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幼兒園春天主題策劃方案

發(fā)布時間:2023-04-10

幼兒園春天主題策劃方案(通用3篇)

幼兒園春天主題策劃方案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。

  2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

  3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、適合的景物圖片。

  2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。

  3、輕音樂。

  活動過程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  二、觀察圖片

  1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,天氣變得怎么樣?

  2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

  三、找朋友

  教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。

  1、小草

  教師:小草是什么樣的?

  2、植樹

  教師:植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?

  3、播種

  教師:哪張是播種的圖片?誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)

  4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。

  四、小結(jié)

  1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,我們來為它取個名字吧!

  2、一起表演,用肢體語言來表現(xiàn)春天。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對春天的話題很感興趣,對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。

  2、圖片不夠形象。

  3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對漢字的掌握。

幼兒園春天主題策劃方案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣,加深家園情、師生情、親子情。

  2.給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

  3.通過活動讓家長進(jìn)一步了解孩子的心愿,促進(jìn)家園同步教育。

  尊敬的家長:

  你們好!

  我們班定于5月12日(周六)上午8:30——11:00在朝陽公園北門舉行戶外親子活動,歡迎各位家長朋友前來參加。

  本次活動的主題是:放飛美麗的風(fēng)箏。

  活動的具體安排及注意事項如下:

  活動安排:

  8:30——8:40在朝陽公園北門集中

  8:40——8:50提出制作風(fēng)箏的要求

  8:50——10:30鼓勵幼兒與家長自由大膽設(shè)計風(fēng)箏

  10:30——11:00家長把孩子的心愿記錄下來,老師、家長和孩子一起放飛風(fēng)箏。

  11:00結(jié)束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。

  愛心提示:

  1.請家長帶一盒筆(水彩筆或油畫棒均可,老師會帶水粉)。

  2.請家長給孩子穿適量的衣服、輕便的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機(jī)或照相機(jī)。

  3.5月12日早上8:30準(zhǔn)時在朝陽公園北門集中。

  4.活動中注意培養(yǎng)孩子合作、互助、分享的良好的社會性行為

  5.教育孩子愛護(hù)環(huán)境,不攀折花草樹木。

  6.教育孩子注意安全,不攀爬欄桿,不在河邊逗留、玩耍。

  7.為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,請各家庭在活動結(jié)束時清理自己的垃圾,并教育孩子不能隨便扔垃圾。

  8.11點左右結(jié)束活動,活動后自行安排活動,沒有特殊要求。

  9.請家長關(guān)注自己孩子的安全。

  10.參加家長人數(shù)不受限制。

  11.活動中,以孩子繪畫為主,家長參與繪畫前、用色前,要征求孩子的意見。

  12.重點:設(shè)計的畫面,要講求對稱,家長必要時要做指導(dǎo)。

幼兒園春天主題策劃方案 篇3

  活動名稱:春在哪里

  活動目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩歌,體會詩歌的意境美。

  2.了解春天的特征。

  3.學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:圖片、磁帶

  活動過程:

  1.欣賞詩歌《春在哪里》。

  出示圖片,幼兒欣賞錄音。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?

  教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵幼兒說一說春天的特征。

  2.創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。

  你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?

  教師示范創(chuàng)編。如:迎春花說:“春天在我的枝條上,瞧吧,迎風(fēng)吐香!”

  引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。

  3.畫一畫:春天時的我。

  春天其實也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)

  讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

  詩歌:《春在哪里》

  翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”

  牡丹說:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”

  燕子說:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”

  風(fēng)箏說:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風(fēng)直上!”

  湖水說:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”

  春在哪里,太陽公公開了腔:“春在大地上!”

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    一、活動目標(biāo)1、親近并感受大自然的美好,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的良好情操。2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣,加深親子感情。3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來,增進(jìn)情感,加強(qiáng)家園間的溝通、交流,促進(jìn)家園同步。...

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  • 策劃方案
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