防災(zāi)演練活動(dòng)實(shí)施方案（精選3篇）

防災(zāi)演練活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了更好貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、關(guān)于推進(jìn)防空防災(zāi)一體化建設(shè)的指導(dǎo)精神，加強(qiáng)學(xué)校安全工作力度，強(qiáng)化安全教育，提高全校師生應(yīng)變能力和自救自護(hù)、安全撤離的能力，確保遇到重大突出事件能有效地、安全的撤離，最大限度的減少傷亡。

　　二、演練目的

　　通過(guò)應(yīng)急演練，使廣大師生掌握應(yīng)急避難的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，確保在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我校應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)我校師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

　　三、單位的基本情況

　　我校共有校長(zhǎng)辦公室、工會(huì)、教務(wù)處、政教處、教科室、教學(xué)督導(dǎo)室、藝體處、總務(wù)處、安保處、團(tuán)委等十個(gè)職能處室和六個(gè)年級(jí)部。

　　四、演練組織機(jī)構(gòu)和分工

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　總 指 揮：朱益民

　　副總指揮：陳進(jìn)才、韓 旸 、貢元良

　　成 員：蔡永青、程淮萍、杜召海、施海泉、王玉兵、諶梅東、毛宗善、苗玉紅、趙宜瑾、嚴(yán) 春、王大貴、趙淑芳、陳 玉、任玲玲、胡彥民、陳錦文、許 誠(chéng)

　　主要職責(zé)：

　　1、召開(kāi)演練協(xié)調(diào)會(huì)議，周密部署演練的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、對(duì)參加演練的負(fù)責(zé)人員提出明確要求，明確分工，責(zé)任到責(zé)到底。

　　3、全體人員提高安全意識(shí)，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮。

　　4、職能部門(mén)和年級(jí)負(fù)責(zé)人，要調(diào)度好本樓層撤離順序，安排人員維護(hù)安全秩序，保證有序安全撤離。

　　5、安保處制定演練方案，制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，組建評(píng)委，拿出評(píng)估成績(jī)，匯總和上報(bào)演練信息。

　　6、要做好演練前的安全常識(shí)教育，讓師生懂得演練的意義，了解演練中的注意事項(xiàng)和應(yīng)采取的保護(hù)措施。

　　7、做好演練中音像資料的拍攝和收集，連同總結(jié)上報(bào)牽頭單位、市民防局。

　　(二)樓層指導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：陳進(jìn)才、韓 旸、貢元良

　　成 員：各樓層組長(zhǎng)、

　　組長(zhǎng)職責(zé)：

　　1、“警報(bào)”(防空警報(bào)聲)發(fā)出后，帶領(lǐng)師生進(jìn)行迅速有序疏散到指定的“安全地帶”。

　　2、樓層指導(dǎo)成員要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

　　(三)疏散線路沿線工作組

　　一樓組長(zhǎng)：趙宜瑾

　　成 員：初一年級(jí)四個(gè)組長(zhǎng)及班主任

　　二樓組長(zhǎng)：毛宗善

　　(三)后勤服務(wù)協(xié)調(diào)保障小組

　　組 長(zhǎng)：貢元良

　　成 員：施海泉、王玉兵、胡彥民、蔡永青、程淮萍、諶梅東、

　　趙淑芳、任玲玲、陳 玉、陳錦文、許 誠(chéng)

　　職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)演練準(zhǔn)備和組織。其中許誠(chéng)同時(shí)兼任信號(hào)員。

　　五、演練安排

　　1、內(nèi) 容：緊急疏散演練

　　(1)應(yīng)急防震減災(zāi)演練;(2)緊急疏散演練

　　2、對(duì) 象：全體師生。

　　3、時(shí) 間：20xx年5月**日。5月10召開(kāi)會(huì)議，部署演練方案。

　　六、演練準(zhǔn)備

　　1、識(shí)別防空警報(bào)信號(hào)。預(yù)先警報(bào)：鳴36秒，停24秒，3遍為一個(gè)周期(共三分鐘)。空襲警報(bào)：鳴6秒，停6秒，15遍為一個(gè)周期(共三分鐘)。解除警報(bào)：連續(xù)長(zhǎng)鳴3分鐘為一個(gè)周期。

　　2、使全體師生明確應(yīng)急疏散演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。

　　3、進(jìn)行演練動(dòng)員，讓參演人員熟悉應(yīng)急疏散方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間、和紀(jì)律要求，以及疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠言。

　　4、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通。

　　5、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。

　　七、演練要求

　　1、不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。

　　2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規(guī)定線路和時(shí)機(jī)疏散。

　　八、演練注意事項(xiàng)

　　1、參加演練的全體師生應(yīng)本著珍惜生命的態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真的投入到這場(chǎng)演練中來(lái)。各班應(yīng)利用班會(huì)對(duì)疏散演練的重要性及其安全性進(jìn)行再一次教育;確實(shí)守好樓梯、轉(zhuǎn)交等重點(diǎn)部位，確保演練安全。

　　⑴、演練中應(yīng)遵守疏散順序，集中注意力聽(tīng)從疏導(dǎo)老師的指揮，不打鬧、不推擠，不得擅自沖撞，安全第一，寧慢勿急。

　　⑵、懂得疏散時(shí)要彎腰護(hù)頭前行。

　　⑶、按要求指導(dǎo)學(xué)生明確演練撤離的路線與集中地點(diǎn)。學(xué)生撤離時(shí)，應(yīng)按每高一層，延遲40—60秒撤離，指揮員將依次發(fā)出“請(qǐng)樓層的學(xué)生開(kāi)始疏散”的廣播信號(hào)。請(qǐng)遵守指揮員發(fā)出的信號(hào)疏散。

　　⑷、做好本班學(xué)生的健康狀況的排查，因身體殘疾或病痛不宜參加疏散演練者，可不參加演練或安排同學(xué)幫助撤離。

　　⑸各班應(yīng)做好本次疏散演練總結(jié)。六個(gè)年級(jí)于20xx年5月27日甄選五篇疏散演練心得上交安保處。

　　2、5月**日上午9:20防空警報(bào)響起時(shí)，所有師生按要求進(jìn)行有序疏散。無(wú)課的老師應(yīng)提前到達(dá)本年級(jí)疏散路線上的樓梯轉(zhuǎn)角處，擔(dān)任疏導(dǎo)員工作，提醒學(xué)生有序疏散，最后撤離到年級(jí)集中點(diǎn);班主任應(yīng)提前到達(dá)班級(jí)，承擔(dān)本班級(jí)學(xué)生疏散時(shí)的指揮疏導(dǎo)責(zé)任，確定班級(jí)學(xué)生全部撤離后，與學(xué)生一起到達(dá)班級(jí)集中點(diǎn)，馬上組織清點(diǎn)人數(shù)，并上報(bào)給年級(jí)部主任。

　　3、各職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，參加所在年級(jí)的學(xué)生演練疏導(dǎo)工作。要求全體師生不得穿高跟鞋、拖鞋參加演練，確保本次演練的安全有序。

防災(zāi)演練活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

　　為提高全校師生在密集場(chǎng)所應(yīng)急避震防火能力，進(jìn)一步深化全校師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，保證全校師生在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，制定如下演練實(shí)施方案。

　　一、演練目的

　　提高學(xué)校師生防災(zāi)抗災(zāi)自救能力，熟悉逃生路線，達(dá)到在發(fā)生地震或火災(zāi)時(shí)，有序、迅速的引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過(guò)安全緊急疏散演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識(shí)，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的和提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

　　二、演練準(zhǔn)備

　　1、組織學(xué)生觀看避震防火教育有關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)。

　　2、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震防火的方法。

　　3、讓學(xué)生熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和途徑的路線。

　　4、演練前組織學(xué)生進(jìn)行疏散的訓(xùn)練。

　　5、進(jìn)行模擬發(fā)生地震或火災(zāi)的演練。

　　三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組

　　總指揮：熊正華

　　副總揮：周潤(rùn)保、

　　四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間：4月12日上午08：00 地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

　　五、疏散的集中地點(diǎn)和路線

　　等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開(kāi)闊地，遠(yuǎn)離高大建筑物的場(chǎng)地。

　　當(dāng)聽(tīng)到疏散的信號(hào)后，按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。

　　1、教學(xué)樓到外操場(chǎng)。

　　2、要有順序地疏散，在樓梯下樓時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　3、老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序疏散。

　　六、疏散管理

　　1、聽(tīng)從指揮，聽(tīng)到第二次警報(bào)聲響起就有序撤離教學(xué)樓，由班主任帶領(lǐng)導(dǎo)沿疏散路線從就近全出口撤離。

　　2、疏散樓道、通道具體位置人員安排

　　以上人員負(fù)責(zé)學(xué)生緊急疏散時(shí)的撤離秩序、安全管理，嚴(yán)防樓道擁擠踩踏事故發(fā)生。

　　七、撤離后學(xué)生安全管理：

　　張志良：負(fù)責(zé)指定各班集合地點(diǎn)(按升旗各班站點(diǎn))，做好學(xué)生思想安撫工作。

　　各班主任組織本班學(xué)生按指定地點(diǎn)集合待命，并及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告指揮(應(yīng)到幾人、實(shí)到幾人，受傷幾人)。要求在1分鐘半鐘內(nèi)完成。

　　夏小勤：負(fù)責(zé)繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生和受傷人員，幫助其字全撤離。

　　八、演練過(guò)程(自護(hù)---疏散---互救)

　　1、總指揮：宣布麻丘高級(jí)中學(xué)師生防災(zāi)抗災(zāi)疏散演練現(xiàn)在開(kāi)始，各小組迅速啟動(dòng)突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。

　　2、張國(guó)強(qiáng)老師廣播：“老師同學(xué)們請(qǐng)注意，這是地震(火災(zāi))廣播。同學(xué)們聽(tīng)到廣播后不要慌亂”。

　　3、第一次警報(bào)聲響(三響短促哨聲)，在教室里的師生迅速下蹲，雙手護(hù)頭(火災(zāi)：捂住鼻和口)躲在課桌下，就地避險(xiǎn)(臨震警報(bào)，假想地震發(fā)生了，師生自護(hù))。

　　4、第二次警報(bào)聲響(一聲長(zhǎng)哨)后，上課老師或靠門(mén)的學(xué)生立即把門(mén)打開(kāi)，按照前兩組走前門(mén)，后兩組起后門(mén)，迅速撤離。班主任迅速到自己班級(jí)，帶領(lǐng)學(xué)生沿疏散路線從就近安全出口撤離(班主任最后撤離)疏散到指定地點(diǎn)雙手護(hù)頭下蹲。有分工的老師同時(shí)迅速上崗(注意把學(xué)生交給班主任)。

　　九、演練要點(diǎn)：

　　1、做到不驚慌，采取就近避險(xiǎn)。

　　2、必須按疏散線路撤離，以免產(chǎn)生碰撞、擁擠、踩踏。

　　3、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡早小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體不被砸，但不要靠近窗口。

　　4、在走廊的學(xué)生，也應(yīng)立即選擇的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗口。

　　5、在廁所的學(xué)生，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。

　　6、在室外的學(xué)生，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開(kāi)建筑物和電線。

　　十、注意事項(xiàng)：

　　1、演練前，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)教育，要有效穩(wěn)定學(xué)生的情緒，并注意觀察通道的通暢情況并進(jìn)行疏導(dǎo)。

　　2、各人必須明確自己的崗位和職責(zé)，演練領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真檢查準(zhǔn)備情況，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　3、要認(rèn)真對(duì)待，要當(dāng)作是真的地震、大火災(zāi)發(fā)生，而不是一種游戲。要及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。

防災(zāi)演練活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個(gè)“大教育”的重要組成部分，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義“三個(gè)文明”的重要領(lǐng)域，同時(shí)也是全面建設(shè)小康社會(huì)、適應(yīng)現(xiàn)代社區(qū)教育工作不可缺少的陣地。提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要;對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。為全面做好我校家庭教育工作，推動(dòng)我校家庭教育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。根據(jù)有關(guān)文件和會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來(lái)”的教育思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的XX大精神為指導(dǎo)，以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成合力，構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺(tái)，相互促進(jìn)，努力提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

　　二、構(gòu)建模式

　　家庭教育現(xiàn)代化，即：家庭教育觀念現(xiàn)代化、內(nèi)容和方法科學(xué)化、管理規(guī)范化、保障制度化。根據(jù)市、區(qū)教育局文件、會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導(dǎo)、教科研中心牽頭，各部門(mén)積極參與，以“家長(zhǎng)學(xué)校”政教、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，學(xué)生家長(zhǎng)自愿參加的家庭教育模式。

　　三、組織建設(shè)

　　以趙辛辰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“丹陽(yáng)市正則小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　四、組織實(shí)施

　　1、合理安排，精選師資。

　　搞好家庭教育，師資是關(guān)鍵。要不斷加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校任課教師的培訓(xùn)工作，切實(shí)發(fā)揮其骨干作用。一是精選部分素質(zhì)高的在職教師兼任家庭教育學(xué)校教師。二是聘請(qǐng)有事業(yè)心、熱愛(ài)家庭教育，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的離退休老教師、老干部、老同志、老領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)學(xué)校作專(zhuān)題講座。三是聘請(qǐng)家庭教育方面的專(zhuān)家、學(xué)者、教授為家庭教育學(xué)校作專(zhuān)題報(bào)告。四是請(qǐng)家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　2、確立課題，科研導(dǎo)航。

　　課題研究是家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將本著現(xiàn)實(shí)性與科學(xué)性相結(jié)合，目的性與實(shí)用性相結(jié)合，時(shí)代性與前瞻性相結(jié)合，針對(duì)各類(lèi)家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，立足小學(xué)生的年齡特征、家庭狀況，按學(xué)段、年級(jí)的實(shí)際，分層施教，開(kāi)展家教實(shí)驗(yàn)，積極探索家教方法。

　　3、按需施教，突出主體

　　當(dāng)前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類(lèi)型;(1)溺愛(ài)型;(2)專(zhuān)橫型;(3)放任型;(4)期待型;(5)盲目型。可以從這些失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，學(xué)校將根據(jù)不同類(lèi)別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際，有針對(duì)性的分類(lèi)實(shí)施教學(xué)，突出以家長(zhǎng)為主體，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長(zhǎng)，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(zhǎng);同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征，家庭狀況、按學(xué)段、年級(jí)的實(shí)際，結(jié)合實(shí)際、分層施教，開(kāi)展家教實(shí)驗(yàn)，積極探索家教方法。

　　4、注重靈活，形式多樣

　　除為家長(zhǎng)作輔導(dǎo)報(bào)告、為家長(zhǎng)授課以外，還將開(kāi)展一系列的活動(dòng)。如：(1)開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)。(2)開(kāi)展家訪活動(dòng)——教師到學(xué)生家中家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校交談，電話家訪和家校聯(lián)系卡，定期班會(huì)等。(3)開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭的活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育模式由單項(xiàng)教育向親子互動(dòng)模式轉(zhuǎn)變。開(kāi)展親子活動(dòng)——學(xué)校組織家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同開(kāi)展親子活動(dòng)，形成民主、和諧的親子關(guān)系。(4)建立“開(kāi)放日”制度，設(shè)立“家長(zhǎng)意見(jiàn)箱”。開(kāi)展父母做一天“學(xué)生”，學(xué)生當(dāng)一天“家長(zhǎng)”的角色換位活動(dòng)。

　　5、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)在家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，充分調(diào)動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)者工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長(zhǎng)參與的熱情，提高實(shí)驗(yàn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。