班會(huì)策劃方案（精選31篇）

班會(huì)策劃方案 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　1、通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒的意義;

　　2、喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情;

　　3、樹(shù)立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人”的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集相關(guān)的格言警句、搜集故事，學(xué)唱雷鋒歌曲、培訓(xùn)小主持人、做經(jīng)驗(yàn)介紹、制定計(jì)劃、做手抄報(bào)、做好事寫(xiě)心得體會(huì)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)場(chǎng)

　　主持人甲：“雷鋒乘車(chē)一千里，好事做了一車(chē)皮”這句話大家都說(shuō)聽(tīng)過(guò)嗎?

　　主持人乙：如果我們都學(xué)雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個(gè)地球村將會(huì)是怎樣呢?

　　合：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

　　1、唱雷鋒歌曲，說(shuō)想法

　　甲：雷鋒這個(gè)如雷貫耳的名字你知道嗎?你對(duì)他了解多少呢?聽(tīng)了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認(rèn)識(shí)他，請(qǐng)聽(tīng)《學(xué)習(xí)雷鋒那個(gè)好榜樣》(已經(jīng)學(xué)會(huì)這首歌的同學(xué)齊唱)

　　乙：還有誰(shuí)會(huì)唱雷鋒歌曲?自由舉手唱已經(jīng)學(xué)會(huì)的其他雷鋒歌曲。

　　甲：剛才動(dòng)聽(tīng)的、嘹亮的歌聲已經(jīng)告訴我們?cè)S多雷鋒的事跡，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)歌后的感受吧。(指明發(fā)言)

　　2、講故事，明道理

　　甲：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，讓我們對(duì)雷鋒有了比較多的了解。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)講有關(guān)雷鋒故事。(3-4人講故事)

　　乙：，是呀，勿以善小而不為。雷鋒做的好事都是一些身邊小事，在他眼里小事不小，去做了給人以溫暖，何樂(lè)而不為呢?

　　甲：做好事故不一定是驚天動(dòng)地的大事，只要能給人帶來(lái)方便、帶來(lái)一絲溫暖的都是號(hào)事。不知道同學(xué)能怎么認(rèn)為。請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)你的想法。(學(xué)生暢所欲言發(fā)言，認(rèn)識(shí)做好事的這是含義)

　　3、讀體會(huì)，升華認(rèn)識(shí)

　　甲：一個(gè)個(gè)精彩的故事都在激勵(lì)著我們，社會(huì)要想和諧美好，得有“我為人人，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學(xué)做過(guò)的好事記錄單。(展示給大家看)

　　4：許多同學(xué)在做了好事以后有許多心得體會(huì)，在這些體會(huì)中，大家覺(jué)得的感受是“幫助別人，快樂(lè)自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個(gè)體會(huì)給大家聽(tīng)。

　　5、交流學(xué)雷鋒計(jì)劃，互相促進(jìn)(各小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)介紹本小隊(duì)的學(xué)雷鋒計(jì)劃)

　　三、讀名言，記心中

　　甲乙：最后讓我們一起讀讀這些雷鋒名言吧：

　　1、把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

　　2、驕傲的人，其實(shí)是無(wú)知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟。

　　3、我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。

　　四、教師總結(jié)

　　提出希望

班會(huì)策劃方案 篇2

　　一、活動(dòng)主題

　　愛(ài)我中華，從我做起

　　二、活動(dòng)時(shí)間 /地點(diǎn)

　　時(shí)間：_年10月9日

　　地點(diǎn)：孝義四中73班

　　三、活動(dòng)目的

　　1回顧歷史，了解中華民族由衰弱走向振興的歷史過(guò)程，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情。

　　2正視當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，積極了解中國(guó)當(dāng)前面對(duì)的時(shí)政熱點(diǎn)，讓同學(xué)們樹(shù)立“國(guó)榮我榮，國(guó)恥我恥”的愛(ài)國(guó)信念，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

　　3展現(xiàn)未來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

　　四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：孝義四中73班

　　總 策 劃：郭 霆

　　成 員：主 持人(武立文、武倩帆)

　　幻燈操作：(劉奎江)

　　詩(shī)歌朗誦：(孟志勇、郭曉曉)

　　歌曲合唱：(武立冬、高寶杰等)

　　話劇表演：(郭霆、高寶杰等)

　　五、參與人員：

　　孝義四中73班全體同學(xué)

　　六、班會(huì)活動(dòng)流程(前期/中期/后期)

　　活動(dòng)前期：策劃活動(dòng)同學(xué)，步驟，討論具體方案

　　活動(dòng)中期：準(zhǔn)備教室，材料，表演節(jié)目等

　　活動(dòng)后期：全體同學(xué)共同進(jìn)行交流和活動(dòng)總結(jié)

　　七、活動(dòng)主要內(nèi)容及具體步驟

　　1、 主持人上臺(tái)，宣讀班會(huì)開(kāi)幕式講話，并宣布班會(huì)正式開(kāi)始

　　2、 全體起立，多媒體管理員奏響國(guó)歌.

　　3、 多媒體管理員播放國(guó)慶六十周年閱兵視頻

　　4、 主持人講話，愛(ài)國(guó)歌曲《精忠報(bào)國(guó)》演唱開(kāi)始

　　5、 主持人講話，多媒體管理員播放《釣魚(yú)島事件i》《釣魚(yú)島事件ii》

　　6、主持人請(qǐng)孟志勇同學(xué)朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)《少年中國(guó)心》,郭曉曉同學(xué)朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)《祖國(guó)啊!我親愛(ài)的祖國(guó)》

　　7、 主持人講話,多媒體管理員播放愛(ài)國(guó)視頻《震撼六分鐘》

　　8、 主持人請(qǐng)高寶杰.郭霆同學(xué)表演愛(ài)過(guò)話劇《釣魚(yú)島事件》

　　9、 主持人閉幕式發(fā)言

　　10、在《拯救》的歌聲中,73班全體同學(xué)完成愛(ài)過(guò)集體簽名活動(dòng)

班會(huì)策劃方案 篇3

　　班會(huì)目的：

　　1.使學(xué)生明白寬容是人與人交往中一個(gè)好的道德品質(zhì)、也是上海城市價(jià)值取向之一;

　　2.讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而形成良好的人際交往，能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

　　班會(huì)形式：合唱、故事、測(cè)試、詩(shī)歌朗誦、小品、表演等。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　(開(kāi)場(chǎng)舞)

　　合：各位同學(xué)，各位老師，大家下午好!

　　甲：今天在這，讓我們進(jìn)行一場(chǎng)人與人之間的交往心與心之間的交流。在交往中最重要的是寬容別人。

　　乙：寬容就是能原諒別人的過(guò)錯(cuò)，能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在，能接受朋友及他人的成功。

　　甲：在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學(xué)的角度講，事件本身就是一個(gè)矛盾體，但是有些問(wèn)題我們不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計(jì)較嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人。

　　乙：那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢?我們又該如何做到律己寬人呢?善待他人呢?這就是我們本次班會(huì)探討的主題。

　　甲：經(jīng)過(guò)十年的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過(guò)這十年。

　　乙：沒(méi)錯(cuò)，從我們懂事開(kāi)始，我們學(xué)著如何做人，如何看待寬容。

　　甲：在寬容他人的過(guò)程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害。

　　請(qǐng)欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》。

　　(小品表演)

　　乙：剛才的小品著實(shí)精彩，也確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的一種情況，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學(xué)會(huì)寬容。

　　甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學(xué)成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量。

　　乙：接下來(lái)，讓我們做一個(gè)有關(guān)寬容度的心理測(cè)試題目。

　　甲：請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇。請(qǐng)大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)完成，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己。

　　乙：有很多人總是故意跟我過(guò)不去。

　　甲：碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無(wú)睹時(shí)，最令我難堪。

　　乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

　　甲：有的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。

　　乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。

　　甲：和目中無(wú)人的人一起共事真是一種痛苦。

　　乙：看來(lái)，同學(xué)們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分?jǐn)?shù)也不要太在意，我相信在座同學(xué)心中好的品德和閃光點(diǎn)一定會(huì)在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱。

　　甲：經(jīng)過(guò)緊張的測(cè)試，讓我們輕松一下，接下來(lái)，為大家?guī)��?lái)歌曲《3650》。

　　(歌曲表演)

　　乙：再次感謝他們的動(dòng)聽(tīng)歌曲。寬容是港灣，供我們的愛(ài)心停泊;寬容是纜繩，連接我們的友誼;寬容是紗網(wǎng)過(guò)濾掉我們的不和諧。

　　甲：我們期待寬容，我們有顆愛(ài)心，每個(gè)人就有了美好的希望。我們構(gòu)造寬容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽(yáng)光，那將是一片海闊天空。

　　乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時(shí)候，爸爸媽媽寬容我們，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，到了學(xué)校，老師和同學(xué)們寬容我們。

　　甲：漸漸地，我們成了好朋友，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)痛苦。在校園里，留下多少金色時(shí)光。

　　乙：以后，回想起我們?cè)谝黄鸬娜兆樱�回想起留下的歡笑流過(guò)的淚。想到你，是否還記得我。

　　甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。

　　合：只有寬容才能營(yíng)造出一片愈加蔚藍(lán)的天空。

　　乙：下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦——《寬容的魅力》

　　(詩(shī)歌朗誦)

　　甲：多么美好的回憶呀!在我們交往的日子里，我們用真心對(duì)待他人，打開(kāi)我們的心門(mén)，去寬容理解對(duì)方。

　　乙：如今的我，依然每天開(kāi)懷的笑，將笑意傳給身在遠(yuǎn)方的你。

　　甲：在如此詩(shī)情畫(huà)意的氣氛下，我想到了——那些人對(duì)寬容的歌頌。

　　乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字，來(lái)告訴大家。

　　甲：告訴大家，那個(gè)人說(shuō)的那句話。請(qǐng)欣賞書(shū)法表演。

　　(書(shū)法表演)

　　乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書(shū)法的風(fēng)采讓我們感受到了寬容的魅力，感受到了文化的精髓。

　　甲：我們對(duì)寬容其實(shí)了解的并不多，社會(huì)人事，我們每一樣都不了解。而現(xiàn)在，我們也不需要知道太多。寬容不就是讓我們用心去原諒、理解別人嗎!

　　乙：是啊!寬容別人是件多么美好的事。

　　甲：寬容給予我們友誼，給予我們快樂(lè)，讓我們的生活更加有滋有味。

　　乙：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，與其為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，倒不如去寬容對(duì)方，向他投以寬容之笑。

　　甲：那么我們?cè)撊绾螌捜菟�人�?欲知詳情，請(qǐng)欣賞小品《辦公室的故事——考驗(yàn)》。

　　(小品表演)

　　乙：在剛才的精彩表演中，相信大家已經(jīng)了解到生活中，最重要的是：寬容他人包容他人的過(guò)錯(cuò)。

　　甲：彼此之間的寬容讓我們互相理解、互相支持，讓我們成了好朋友。

　　乙：朋友，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友，我們才擁有快樂(lè)，有了朋友，生活才那么豐富，那么精彩。有時(shí)候，朋友也是靈感與情感的源頭。

　　甲：一個(gè)人經(jīng)歷風(fēng)雨，承受無(wú)限寂寞與愁苦，朋友陪你走，一句同年同月同日死，一杯盛滿豪情俠義的酒，讓你沖破困苦與憂愁，愛(ài)過(guò)恨過(guò)哭過(guò)笑過(guò)后，一切從頭。請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》

　　(歌曲表演)

　　乙：我想在歌曲中，大家都聽(tīng)出了朋友之間的友誼。

　　甲：接下來(lái)讓我們聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)小故事并說(shuō)說(shuō)自己的感想

　　乙：請(qǐng)聽(tīng)故事并思考然后發(fā)表意見(jiàn)。

　　(聽(tīng)故事中)

　　甲：說(shuō)的不錯(cuò)，請(qǐng)聽(tīng)下一個(gè)故事。

　　乙：不錯(cuò)，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無(wú)論我們之間發(fā)生什么隔閡，誤會(huì)，最終都會(huì)達(dá)成諒解。

　　甲：班會(huì)進(jìn)行到這里，想對(duì)大家說(shuō)聲抱歉，歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。我們的班會(huì)就此結(jié)束。

　　乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任作總結(jié)。

班會(huì)策劃方案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、再現(xiàn)生活事例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是父母的愛(ài)在伴“我”成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

　　2、設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)，通過(guò)辨析明理，使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對(duì)待生活的態(tài)度和方式。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生追求幸福美滿的家庭生活，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的品格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、家訪、座談，了解學(xué)生家庭背景及其他相關(guān)情況。

　　2、收集學(xué)生與爸爸媽媽之間發(fā)生的令學(xué)生本人觸動(dòng)的一件事。

　　后期準(zhǔn)備：

　　1、梳理收集資料。

　　2、制作相關(guān)的CAI課件。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)能力大約需要一到兩課時(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟

　　1、談話引入，出示課題。

　　2、呈現(xiàn)原形，初步感悟。

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一組畫(huà)面，請(qǐng)仔細(xì)觀察。

　　CAI課件：一組父母與孩子在一起活動(dòng)的場(chǎng)景(內(nèi)容：爸爸媽媽扶孩子走路、陪孩子放風(fēng)箏、一起看畫(huà)展、一起學(xué)鋼琴、一起學(xué)電腦、下棋、打羽毛球)

　　師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?想到了什么?

　　生發(fā)言。(父母很愛(ài)自己的孩子，陪他游戲成長(zhǎng))

　　3、聽(tīng)了大家的發(fā)言，我覺(jué)得同學(xué)們都看得很仔細(xì)，還發(fā)表了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。知道了：每個(gè)爸爸媽媽都是非常愛(ài)自己的孩子。

　　(設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)課之初，利用多媒體課件，再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活的背景中自主探究，自主構(gòu)建，初步感悟天下父母都愛(ài)兒女。)

　　二、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)思考

　　1、師：你的爸爸媽媽愛(ài)你嗎?(生：愛(ài)。)想一想，哪件事說(shuō)明了他們很愛(ài)你?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后每組評(píng)選出一個(gè)說(shuō)得的同學(xué)，與大家交流。

　　2、生小組內(nèi)講自己與爸爸媽媽怎么相處的事情。

　　3、各小組代表交流。

　　4、師：聽(tīng)了你們談的與爸爸媽媽相處的事情，真的令我好感動(dòng)。我好羨慕你們啊。你們生在這么幸福的家庭里，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎么做呢?

　　5、生自由發(fā)言。(體會(huì)到父母的愛(ài)，懂得回報(bào)和感恩)

　　(設(shè)計(jì)意圖：世上每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的，父母的愛(ài)貫穿孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師讓學(xué)生講父母愛(ài)自己的事例，學(xué)生俯首即拾，講起來(lái)有興趣，有話說(shuō)，交流得熱火朝天。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師給了學(xué)生的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以最貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生感受和體驗(yàn)。因?yàn)槭菍W(xué)生自己熟悉的內(nèi)容，所以易接受，愛(ài)參與，于無(wú)聲處受到啟發(fā)和教育。)

　　三、換位思考，辨析明理

　　1、師：再幸福的家庭，也有不如意的時(shí)候。前幾天老師做了一個(gè)調(diào)查，居然有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他的爸爸媽媽不愛(ài)他，到底是怎么回事呢?這里摘錄了他日記中的一段，為了保密，老師隱去了他的姓名。請(qǐng)你們幫忙分析分析，他的爸爸媽媽到底愛(ài)不愛(ài)他呢?

　　(多媒體出示學(xué)生日記摘抄：某年某月某日

　　我覺(jué)得爸爸媽媽一點(diǎn)都不愛(ài)我，他們整天只顧賺錢(qián)，早上很早就出去，晚上很晚才回來(lái)。他們跟我一天說(shuō)不上幾句話，一問(wèn)就是：“考試了嗎?”“打了多少分?”其余的事都不管我，要是分?jǐn)?shù)考少了，不是打我就是罵我。只是在我要錢(qián)的時(shí)候，要多少就給多少。有時(shí)候我一個(gè)人在家，覺(jué)得好孤獨(dú)。)

　　生1：爸爸媽媽愛(ài)他。

　　生2：爸爸媽媽不愛(ài)他。

　　2、師：看來(lái)觀點(diǎn)不一致，那我們來(lái)開(kāi)個(gè)小小辯論會(huì)吧。

　　3、學(xué)生分兩派展開(kāi)辯論。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)生活中打罵孩子是很普遍的現(xiàn)象，問(wèn)題一提出，可謂一石擊起千層浪，學(xué)生迅速分為兩派，一派認(rèn)為父母愛(ài)他，另一派認(rèn)為父母不愛(ài)他，雙方各自闡述自己的理由，在全班進(jìn)行交流、甑別、論證，最后達(dá)成趨于基本一致的認(rèn)識(shí)——父母是愛(ài)他的，只是愛(ài)的方式不當(dāng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展思辯性學(xué)習(xí)活動(dòng)，集思廣益，不搞說(shuō)教不搞一言堂。組織和發(fā)動(dòng)了氛圍濃烈的討論，從現(xiàn)象出發(fā)，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)出發(fā)，不帶任何灌輸式的理解，學(xué)生通過(guò)互辨明理，充分顯示了學(xué)生思考的深度和廣度。)

　　4、師：假若你是這個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?

　　學(xué)生發(fā)言。小組討論，猜測(cè)父母的心理活動(dòng)和行為的出發(fā)點(diǎn)，并交流。

　　(設(shè)計(jì)意圖：這里殺一個(gè)回馬槍。使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)父母的苦心，懂得不應(yīng)該埋怨和怪罪父母，要學(xué)會(huì)理解和溝通。)

　　師：從同學(xué)們的表情可以看出，內(nèi)心受到很大震動(dòng)，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎?

　　5、學(xué)生發(fā)言。

　　6、正如大家說(shuō)的，沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，只是愛(ài)的方式不一樣，作為孩子要從自身出發(fā)，想想應(yīng)該怎么做，對(duì)父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，為家庭做力所能及的事。

　　四、自主回味，主體超越

　　師：同學(xué)們知道嗎?在我們周?chē)�還有一些同學(xué)因?yàn)榉N種原因，受條件的限制，他們的父母不能為他們提供好的條件，更沒(méi)有時(shí)間陪他們，他們是怎么做的呢?

　　多媒體放映錄相短片：一學(xué)生父母從四川到荊門(mén)打工，家中生活環(huán)境艱苦，他自立、懂事、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。另一學(xué)生從小失去父親，但他自強(qiáng)不息，不僅管理好自己不讓媽媽操心，還協(xié)助媽媽照顧癱瘓的奶奶。

　　師：他們的條件好嗎?他們埋怨誰(shuí)了嗎?他們是怎么做的?

　　生發(fā)言。

　　師：看看他們想想自己，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎么做?

　　生自由發(fā)言。反思自己的言行，提出改進(jìn)的辦法。

　　(設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生通過(guò)辨析，明白了父母是愛(ài)自己的，有時(shí)候?qū)Ω改傅牟焕斫鈱?dǎo)致的矛盾，大多數(shù)責(zé)任在自己時(shí)，心中就已經(jīng)開(kāi)始反思了。此時(shí)教師又拋出兩個(gè)身邊的事例，學(xué)生就會(huì)情不自禁地被小弟弟自立自強(qiáng)的故事深深打動(dòng)，于是情理共生，豁然明白：無(wú)論生在什么樣的家庭中，父母都是愛(ài)自己的。其實(shí)，一個(gè)人是否能成材，關(guān)鍵在于自己怎么做，并不在于父母為自己提供了什么條件。通過(guò)教師的啟發(fā)、點(diǎn)化，學(xué)生的主動(dòng)對(duì)比，他們初步形成了正確的積極向上的生活態(tài)度。)

　　全課小結(jié)：

　　1、學(xué)生小結(jié)。

　　2、教師總結(jié)：是啊，每個(gè)父母都很愛(ài)自己的孩子，孩子也應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽，一個(gè)人出生在什么樣的家庭里是自己無(wú)法選擇的，但我們可以選擇自己的生活方式、生活態(tài)度，做自己的主人。通過(guò)與你們交流，我也受到很大教育。回去后會(huì)把這節(jié)課中的感受向爸爸媽媽談一談嗎?希望我們和爸爸媽媽共同創(chuàng)建一個(gè)美好的家，讓我們?cè)谶@個(gè)家里茁壯成長(zhǎng)。

班會(huì)策劃方案 篇5

　　一、班會(huì)主題與背景分析

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步及家庭生活的改變，加上多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，學(xué)生因心理問(wèn)題而引起的各種行為問(wèn)題比比皆是，而且這些心里問(wèn)題正向低齡化發(fā)展，尤其是即將畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)激烈緊張，往往少數(shù)學(xué)生不能更好的適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。常常會(huì)表現(xiàn)出：與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的不和諧，張揚(yáng)個(gè)性、拔尖、以大欺小、任性等。讓某些學(xué)生生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　班會(huì)主題是《陽(yáng)光心靈》。

　　(1)通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

　　(2)使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。讓孩子們的心靈灑滿陽(yáng)光。

　　(3)讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)班會(huì)主題談?wù)勛约旱目捶ā６鄶?shù)同學(xué)反映，同學(xué)之間遇到了矛盾，有的斤斤計(jì)較，有的不能用寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑�在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，但有的同學(xué)還是不肯原諒他;還有的認(rèn)為對(duì)于緊張的激烈的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng);也有的想在小學(xué)階段的最后時(shí)刻想張揚(yáng)自己、展示個(gè)性。2、情景劇表演。

　　整個(gè)過(guò)程都是由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。利用每天休息時(shí)間進(jìn)行排練，教師進(jìn)行配合。讓學(xué)生的心靈灑滿陽(yáng)光，讓健康擁抱每個(gè)學(xué)生，讓健康走進(jìn)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理，穩(wěn)定學(xué)生的心理健康情緒，使同學(xué)知道同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往，做一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)陽(yáng)光的心靈。

　　三、班會(huì)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看情景劇表演，讓學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。同時(shí)只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)說(shuō)心里話，使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)著，自己也會(huì)快樂(lè)著!

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生更能很好的調(diào)整自己的心態(tài)，使自己擁有健康的人生，更好的適應(yīng)緊張繁忙的六年級(jí)學(xué)習(xí)生活，度過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。

　　四、班會(huì)設(shè)計(jì)思路

　　1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情景表演《跳皮筋》，面對(duì)被別人嘲笑，不合群等情況如何解決呢?

　　2、解決問(wèn)題：學(xué)生的嘲笑、不包容，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　3、說(shuō)說(shuō)心里話。通過(guò)表白，知道同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，多包容，多謙讓。

　　4、達(dá)成共識(shí)：通過(guò)上述活動(dòng)，共同擬定《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，讓自己的心靈灑滿陽(yáng)光，成為一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，揭示班會(huì)的主題。

　　五、活動(dòng)口號(hào)：“關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光。”現(xiàn)在開(kāi)始。

　　六、班會(huì)實(shí)施過(guò)程：

　　(一)、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：

　　(二)、情境表演《跳皮筋》

　　1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。

　　師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))

　　生：小芳不合群，說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她，嘲笑她，她受不了。

　　師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?

　　生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說(shuō))

　　師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

　　2.情境表演：

　　上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

　　師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))

　　生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害。

　　生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

　　師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑�在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男_讀)

　　同學(xué)之間

　　學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。

　　學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。

　　學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。

　　學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。

　　師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)

　　(三).說(shuō)句心里話

　　(1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。

　　(2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。

　　(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

　　生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

　　生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

　　師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：

　　學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方

　　學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

　　學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

　　學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

　　過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)��?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸?(視頻播放)

　　(四)、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》

　　討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么?

　　生充分說(shuō)：(不要愛(ài)慕虛榮……)

　　師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家(出示)

　　面對(duì)普通不盲目攀比

　　面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮

　　面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)

　　面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏

　　過(guò)渡:接下來(lái)老師給大家?guī)��?lái)了幾道有趣的檢測(cè)題，通過(guò)這個(gè)檢測(cè)游戲，主要自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說(shuō)。(出示檢測(cè)題)

　　(五)、檢測(cè)題：

　　請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題，選擇答案。

　　(1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：

　　A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

　　(2)、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎

　　A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓

　　(3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

　　A、能B、有時(shí)能C、不能

　　(4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光?

　　A、愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加

　　(5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，如果你是小麗，你該怎么辦?

　　A、參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)B、和家人一起去亞武山

　　(6)、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎?

　　A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒(méi)做過(guò)

　　(7)、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)提供方便?

　　A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到

　　(8)、你能主動(dòng)撿拾學(xué)校或公共場(chǎng)所的垃圾嗎?

　　A、一定能B、有時(shí)能C、不能

　　(六)、評(píng)價(jià)

　　選A得24分選B得16分選C得8分

　　選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;

　　選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力;

　　選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。

　　師小結(jié)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

　　過(guò)渡：最后，我們共同來(lái)擬定《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。同學(xué)們討論、交流，最后達(dá)成共識(shí)。

　　(七)、出示《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

　　小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí);

　　(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

　　(3)能承受挫折;

　　(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周?chē)�的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

　　(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;

　　(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

　　(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;

　　(8)有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。

　　(八)、師總結(jié)：

　　同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

　　(九)、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

班會(huì)策劃方案 篇6

　　(一)班會(huì)目的：

　　1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

　　2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法，有一定應(yīng)變能力。

　　(二)活動(dòng)地點(diǎn)：教室

　　(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

　　(四)、班會(huì)流程：

　　1、第一組代表表演防火小品：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

　　2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

　　(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

　　2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

　　3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

　　(1)第二組代表表演：

　　(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

　　a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

　　b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

　　4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

　　(1)第三組代表表演：

　　(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

　　(a)發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說(shuō)法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

　　(b)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

　　學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

　　1、第四組代表：

　　2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

　　(1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

　　(2)總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類(lèi)事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

　　(五)鞏固總結(jié)

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

　　注意事項(xiàng)：

　　防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

　　防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

　　防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

　　防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)

　　(六)、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。。。。。。

　　(七)、班會(huì)后記

班會(huì)策劃方案 篇7

　　活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　活動(dòng)形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用親情激發(fā)學(xué)生 “我要安全”的意識(shí)。

　　主持人：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說(shuō)到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)

　　主持人：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

　　小品：一小孩在公路上騎車(chē)，突然一輛轎車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車(chē)來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車(chē)的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

　　主持人：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么?

　　生1：我們不能在公路上騎車(chē)、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。

　　生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車(chē)行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。

　　生3:急救要撥打“120”報(bào)警。

　　生4：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

　　生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。

　　生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。

　　主持人：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來(lái)提高自己的保護(hù)意識(shí)呢?

　　三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。

　　生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過(guò)這些方面，因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。分別具體的寫(xiě)出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個(gè)。人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫(xiě)好了，而且也寫(xiě)得很具體。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)

　　主持人 ：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟?如果公共場(chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生?

　　(學(xué)生舉手回答，主持人補(bǔ)充)，好，我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法逃出門(mén)外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門(mén)關(guān)著，將水潑在地上和門(mén)上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

　　四、主持人總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。

　　師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。

　　你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

　　你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

　　你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。

　　你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

　　你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

　　你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

　　輔導(dǎo)員總結(jié)：

班會(huì)策劃方案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生安全意識(shí)。

　　2、知道在校園里和上下學(xué)途中哪些行為是不安全的。

　　3、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全、交通安全等。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，快樂(lè)的暑假轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，我們步入了新學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識(shí)與技能，為將來(lái)有一個(gè)燦爛的明天打下良好基礎(chǔ)。安全是我們正常學(xué)習(xí)與生活的前提，沒(méi)有安全，其他都是零。所以我們要時(shí)刻牢記“安全第一”。

　　二、安全事故

　　1、安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全。

　　2、發(fā)生在校園里的事故：

　　⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。

　　⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

　　⑶ 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。

　　3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

　　4、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。

　　三、校園安全

　　交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

　　1、上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?

　　(1)上下樓梯靠右邊走;不許向樓梯外探身，更不許打滑梯，不碰樓梯扶手;

　　(2)上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng);

　　(3)放學(xué)時(shí)，排隊(duì)放學(xué)，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

　　2、 在走廊里應(yīng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?

　　(1)輕聲慢步，不跑不叫;

　　(2)不追逐打鬧;不做游戲;

　　(3)不攀爬護(hù)欄;不爬窗臺(tái)，不隨意開(kāi)窗戶;

　　(4)不向樓下吐痰、丟東西;

　　(5)無(wú)事不到其它樓層亂竄。

　　3、在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢?為什么?應(yīng)如何做?

　　(1) 輕聲慢步，不跑不叫，進(jìn)出教室不擠不鬧;

　　(2) 不亂攀爬桌凳，不爬窗臺(tái);

　　(3) 不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān);發(fā)現(xiàn)電器、電線、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng);

　　(4) 實(shí)驗(yàn)課，聽(tīng)從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器。

　　(5) 不往學(xué)校、教室?guī)�危險(xiǎn)物品、火種。不帶零食與玩具。

　　(6) 到校后沒(méi)有老師允許不能隨意出校門(mén)，忘帶東西必須告知老師。

　　4、在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?

　　(1)不瘋跑大叫;不做危險(xiǎn)游戲，玩有意游戲。

　　(2)不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝、木棍、磚塊等;不攀爬車(chē)棚、圍墻、樹(shù)、籃球架等;

　　(3)不在國(guó)旗欄桿周?chē)�玩�?參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

　　(4)不到危險(xiǎn)的地方玩。比如：過(guò)道、沙坑、臺(tái)階、花壇等 5、在廁所里應(yīng)該注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做? (1)不追逐打鬧做游戲;

　　(2)大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

　　6、 體育課應(yīng)注意哪些安全?為什么?

　　(1)要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。

　　(2)特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。

　　四、上下學(xué)安全

　　1、不過(guò)早到校。注意到校時(shí)間。

　　2、家長(zhǎng)不過(guò)家長(zhǎng)接送線。

　　3、不乘坐不合格的車(chē)輛。

　　4、等公交車(chē)時(shí)在安全區(qū)域，不打鬧，注意文明禮貌。

　　5、路隊(duì)上下樓梯要慢行，不擠不推不鬧，班級(jí)之間要互相禮讓。

　　6、下雨天帶好雨具，不把雨具當(dāng)玩具。

　　7、每天帶好小黃帽和紅領(lǐng)巾，路長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任。

　　8、不到商店買(mǎi)東西。

　　9、遵守交通規(guī)則，自己回家的同學(xué)注意安全。

　　五、教師小結(jié)

　　安全無(wú)小事，安全大于天，老師希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)年里安安全全上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。

班會(huì)策劃方案 篇9

　　一、活動(dòng)組織

　　組 長(zhǎng)：_

　　副組長(zhǎng)：_、_、_、_、_

　　成 員：_、_、_、_、_各年級(jí)主任、各班主任。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、紀(jì)律教育：學(xué)習(xí)《和縣二中學(xué)生一日常規(guī)》、《和縣二中學(xué)生儀表行為規(guī)則》、《和縣二中學(xué)生紀(jì)律常規(guī)》和《和縣二中安全防范“十不”》

　　2、安全教育：防溺水教育、防雷擊教育、防踩踏教育、活動(dòng)安全、消防安全、心理健康、課間安全和食品衛(wèi)生安全;

　　三、教育形式：

　　主題班會(huì)、講座。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：_年9月1日

　　五、活動(dòng)要求

　　1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，既是師生紀(jì)律和安全意識(shí)比較淡薄、學(xué)校紀(jì)律和安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點(diǎn)，又是加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育、強(qiáng)化紀(jì)律和安全管理的有利契機(jī)。各班主任要充分認(rèn)識(shí)利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性，抓住時(shí)機(jī)，周密安排，嚴(yán)密組織，切實(shí)把“開(kāi)學(xué)第一課——紀(jì)律安全教育”上好，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的，為新學(xué)期快速進(jìn)入正常狀態(tài)打牢基礎(chǔ)。

　　2、精心組織。各班對(duì)“開(kāi)學(xué)第一課”的具體時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級(jí)活動(dòng)組織方案，確保活動(dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

　　3、加強(qiáng)督查。政教處要對(duì)各班開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課——紀(jì)律安全教育”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)上報(bào)縣教育局教育股。

　　4、各班主任于9月7日前須將《___班開(kāi)學(xué)第一課組織方案》或者《___班紀(jì)律安全課教案》上交政教處。

班會(huì)策劃方案 篇10

　　一、主題大學(xué)安全法制教育

　　二、時(shí)間：20__年_月_日晚上7點(diǎn)30分

　　三、地點(diǎn)：

　　四、出席人員：輔導(dǎo)員和___班全體學(xué)生

　　五、主持人：班安全委員

　　六、班會(huì)開(kāi)展方式：PPT形式

　　七、班會(huì)議程簡(jiǎn)要：

　　1、主題班會(huì)背景

　　法制安全教育作為在校學(xué)生，安全問(wèn)題與我們的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)息息相關(guān)。掌握必備的安全知識(shí)，提高防范能力，是學(xué)生自身的重要使命。

　　安全防范是一種意識(shí)，更是個(gè)人的生存技能。做好個(gè)人安全防范是人生的一門(mén)“必修課”。每到一個(gè)陌生的地方，學(xué)生首先必須了解自己所處的環(huán)境安全。

　　2、班會(huì)指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，普及安全知識(shí)、營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高防范各種安全事故的能力，限度消除學(xué)校安全事故隱患，使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時(shí)時(shí)處處注意安全。

　　3、班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓同學(xué)們討論對(duì)安全法制的認(rèn)識(shí)。

　　2、請(qǐng)同學(xué)舉例身邊的真實(shí)例子。

　　(1)你親身經(jīng)歷的有哪些?

　　(2)你知道的詐騙類(lèi)型有哪些?

　　(3)你認(rèn)為學(xué)生違反法律法規(guī)時(shí)的心理是什么?

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　A、首先播放查找到的一些關(guān)于大學(xué)生安全法制教育的視頻。

　　B、讓學(xué)生自由討論發(fā)言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，和今后應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)。

　　5、由PPT介紹學(xué)生應(yīng)該注意的一些安全常識(shí)：

　　每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

　　①、學(xué)生必須具備的安全防范技能

　　(防范宿舍火災(zāi);防范乘車(chē)安全等)

　　②、使用ATM機(jī)注意事項(xiàng)

　　(在輸入密碼時(shí)注意旁邊是否有人在偷窺;取款憑條要放好，不能隨手一丟泄漏卡號(hào)等)

　　③、詐騙的預(yù)防

　　(假冒大學(xué)生詐騙;謊稱意外要求匯款詐騙等)

　　④、防火及安全逃生

　　(逃生預(yù)演，臨危不亂，熟悉環(huán)境，暗記出口等)

　　⑤、公交車(chē)上如何識(shí)別扒竊

　　⑥、防止掉進(jìn)陷阱

　　⑦、謊稱意外要求匯款詐騙

　　⑧、正確適用法律維護(hù)自己利益

　　6、就本次班會(huì)全體學(xué)生暢談體會(huì)。(時(shí)間大約15分鐘)

　　7、輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)。

　　八、總結(jié)發(fā)言

　　通過(guò)今天的安全教育主題班會(huì)的開(kāi)展，使大家深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性，作為在校學(xué)生，安全問(wèn)題與我們的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)息息相關(guān)。掌握必備的安全知識(shí)，提高防范能力，是學(xué)生自身的重要使命。

　　改革開(kāi)放后的大學(xué)校園，已從昔日遺世獨(dú)立的“象牙塔”儼然變成開(kāi)放型的“小社會(huì)”。可相對(duì)于社會(huì)人，大學(xué)生群體仍然是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體。接受安全法制教育，不僅是依法治校的需要，也是適應(yīng)日益嚴(yán)峻的社會(huì)治安形勢(shì)的需要，更是大學(xué)生自我完善和提高綜合素質(zhì)的需要。每位在校生都必須牢固樹(shù)立以“安全第一，生命至上”為核心的校園安全文化觀念，積極主動(dòng)地增強(qiáng)自己的法制意識(shí)，提高自己的安全防范、防衛(wèi)能力和對(duì)突發(fā)性事件的應(yīng)急、應(yīng)變能力，以及抵御違法犯罪的能力，保證自己身心健康地完成學(xué)業(yè)，并能成功地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

班會(huì)策劃方案 篇11

　　一、班會(huì)目的：

　　安全第一，預(yù)防為主的原則，普及安全知識(shí)、營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高防范各種安全事故的能力，限度消除學(xué)校安全事故隱患，使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時(shí)時(shí)處處注意安全。

　　二、班會(huì)時(shí)間：

　　20__年3月3日

　　三、班會(huì)地點(diǎn)：

　　一（3）班教室

　　四、班會(huì)內(nèi)容：

　　1、集體活動(dòng)安全。

　　2、上下樓安全。

　　3、飲食安全

　　4、交通安全（小學(xué)生乘車(chē)安全）

　　5、預(yù)防感冒安全

　　五、班會(huì)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入：小朋友們，你知道世界上最珍貴的是什么嗎？（生命）對(duì)，就是生命！生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，但是它又是最脆弱的，所以生命是可貴的，健康的身體是更可貴的！可是盡管這樣，還是會(huì)有許多小朋友不珍惜自己的生命，不注意自己的安全。所以，這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)班隊(duì)課，老師想和你們一起討論一下如何珍惜生命、注意安全。

　　（二）討論：

　　1、集會(huì)、做操時(shí)，我們要注意什么？

　　①集會(huì)、做操時(shí)要做到快、靜、齊。

　　②集會(huì)、做操時(shí)要由班主任帶隊(duì)按順序入、退場(chǎng)。

　　③集會(huì)時(shí)要專心聽(tīng)，做操時(shí)動(dòng)作要規(guī)范。（有的同學(xué)集會(huì)時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，老是去碰別人。）

　　2、上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩？

　　①上、下樓梯不擁擠。

　　②不在樓梯、走廊上玩游戲。

　　③無(wú)事不上樓。

　　④教室里電器設(shè)施（如：插頭、日光燈等）不能隨便觸摸。

　　3、上廁所時(shí)應(yīng)該怎么樣？

　　不搶先、不擁擠。

　　4、學(xué)校里哪些地方我們也不能隨便亂爬？

　　①不能隨便爬到單杠、雙杠上玩。

　　②不能到學(xué)校國(guó)旗臺(tái)上玩耍。

　　③不能爬圍墻。

　　④不能爬學(xué)校正在建筑的教學(xué)樓的圍墻。

　　⑤不爬窗臺(tái)和欄桿等

　　5、什么樣的食物我們不能吃？

　　①過(guò)期的食品不能吃。

　　②不是正規(guī)廠家的食品不亂吃。

　　③變質(zhì)的食物不能吃。

　　④沒(méi)有清洗干凈的水果不吃。

　　⑤隔夜食物不亂吃。

　　⑥不熟的食物不亂吃，不喝生水。

　　6、上下學(xué)路我們應(yīng)注意什么？

　　①行走靠右。

　　②有車(chē)的時(shí)候要靠邊走，不和車(chē)子搶道。

　　③回家路上不能打鬧，不多個(gè)人手拉手。

　　④不乘坐無(wú)證農(nóng)用三輪車(chē)。

　　⑤不和陌生人說(shuō)話。

　　7、大家看看，在我們的教室里應(yīng)該注意什么呀？

　　①課桌較多，不能在教室內(nèi)追跑打鬧。

　　②不帶釘子、小刀等危險(xiǎn)的物品進(jìn)教室。

　　③早晨先到校的小朋友要將門(mén)窗打開(kāi)，保持教室通風(fēng)。

　　④保持教室的整潔衛(wèi)生。

　　8、春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，特別是甲流的高發(fā)季節(jié)，小朋友們知道哪些是能預(yù)防甲流的方法嗎？

　　①經(jīng)常洗手，切斷傳播。

　　接觸公共場(chǎng)所的器具和物品后，或同學(xué)間相互玩耍后等，要用肥皂和流動(dòng)水洗手，不要用臟手摳鼻、揉眼等。

　　②保持充足的睡眠。

　　保持充足的睡眠是恢復(fù)體力的好方法之一，每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9小時(shí)以上。

　　③勤于鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　積極地堅(jiān)持鍛煉，既可以活躍思維，更可以增強(qiáng)體質(zhì)。在學(xué)校里，要認(rèn)真做好“兩操”，持之以恒，起到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。

　　④均衡飲食，足夠營(yíng)養(yǎng)。

　　充足的營(yíng)養(yǎng)有助于抵抗病毒的侵害。吃好早餐，不偏食，不挑食，均衡的攝入營(yíng)養(yǎng)。

　　⑤根據(jù)氣溫變化，及時(shí)增減衣物。

　　⑥避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；不去人多的地方。

　　（三）學(xué)習(xí)安全歌謠

　　小學(xué)生要記牢，安全事很重要。

　　教室內(nèi)不打鬧，電線類(lèi)你別靠。

　　走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。

　　上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。

　　集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上。

　　陌生人不要理，遇壞人報(bào)案去。

　　有火災(zāi)一一九，有盜情一一零。

　　安全歌人人記，都平安大家樂(lè)。

　　教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

　　六、總結(jié)：

　　小朋友們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過(guò)不安全的事的同學(xué)，也意識(shí)到了安全的重要。老師相信，我們班的小朋友都能平平安安，健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。

　　小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)策劃4

　　活動(dòng)目的：

　　為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入主題：

　　預(yù)防春季傳染病

　　二、講解春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)：

　　1、流行性腮腺炎

　　病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無(wú)力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1—2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通常可見(jiàn)一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

　　2、流行性感冒

　　流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過(guò)直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。

　　3、水痘

　　病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

　　4、手足口病

　　手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

　　三、預(yù)防春季傳染病措施

　　1、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過(guò)的手紙。

　　2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

　　3、雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏）應(yīng)立即洗手或擦凈。

　　4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

　　5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周?chē)�有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開(kāi)窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽(yáng)光下暴曬。

　　6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫能力。

　　7、盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉身體。

　　五、學(xué)生談自己今后的打算。

　　1、學(xué)生分組討論、交流。

　　2、集體交流。

　　六、預(yù)防疾病諺語(yǔ)。

　　大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

　　吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

　　冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

　　吃了蘿卜菜，啥病都不害。

　　管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

　　魚(yú)生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

　　不干不凈，吃了得病。

　　干干凈凈，吃了沒(méi)病。

　　生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

　　要想身體好，吃飯別太飽。

　　暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。

　　不喝酒，不吸煙，病魔見(jiàn)了都靠邊。

　　七、班主任小結(jié)。

　　希望同學(xué)們?cè)谏�活中講究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，好好生活，增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

班會(huì)策劃方案 篇12

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

　　2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

　　4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選拔班會(huì)主持人(2人)

　　2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

　　3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。

　　4、準(zhǔn)備便利貼

　　班會(huì)過(guò)程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。

　　同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanks givingDay，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。

　　二、討論：我們?yōu)槭裁匆�感�?(學(xué)生討論發(fā)言)

　　主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩�養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃�了我�?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換。可以這樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。

　　三、學(xué)會(huì)感恩老師

　　1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等)，看見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

　　討論：(1)這些“小事”對(duì)嗎?(2)這些是“小事”嗎?(3)老師為什么要這樣做?

　　(4)我們應(yīng)該怎樣做?

　　更深層：(1)你恨過(guò)老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?

　　2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例

　　老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(zhǎng)管理等等;晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生

　　3、我言我?guī)?/p>

　　(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

　　(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤�間的故事

　　4、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少(以組為單位，采取搶答形式)

　　(1)去年是我國(guó)第個(gè)教師節(jié)?

　　A、27B、28C、29

　　(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師，—————。

　　(3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎?

　　(說(shuō)出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類(lèi)推)

　　(4)你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎?

　　(說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類(lèi)推)

　　(5)教師的始祖是

　　A、老子B、孔子C、孟子

　　(6)“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

　　這句話出于誰(shuí)的作品?

　　(7)“千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”這是許德珩為我國(guó)一位文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián)，請(qǐng)問(wèn)他是

　　A、朱自清B、巴金C、老舍

　　(8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚。”這個(gè)典故被后人稱為什么?

　　5、如何感恩?

　　學(xué)生代表談

　　老師代表談

　　6、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

　　是您!老師!您用辛勤的'汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。

　　您辛苦了，老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!

　　7、以《感恩的心》為背景音樂(lè)，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。

班會(huì)策劃方案 篇13

　　動(dòng)目的：通過(guò)組織這次愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)

　　“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)民族自豪感。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1整隊(duì)、唱國(guó)歌，宣布班會(huì)開(kāi)始。

　　2.詩(shī)歌朗誦

　　3祖國(guó)知識(shí)知多少

　　2講故事

　　3班主任老師小結(jié)，齊唱沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

　　活動(dòng)形式：

　　詩(shī)歌、講故事、競(jìng)賽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1學(xué)生學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲。

　　2學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)歌

　　3準(zhǔn)備英雄故事。

　　4準(zhǔn)備祖國(guó)知識(shí)

　　5了解祖國(guó)近年來(lái)的成就。

　　6在黑板上用美術(shù)字書(shū)寫(xiě)本次班會(huì)活動(dòng)的主題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、班主任老師講話。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今日，我們異常興奮，因?yàn)椋�我們偉大的中�?guó)共產(chǎn)黨走過(guò)九十四年的風(fēng)雨，迎來(lái)了今日的輝煌!讓我們用美的詩(shī)歌，最動(dòng)聽(tīng)的聲音，來(lái)祝福偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。在這九十多年中我們的祖國(guó)更是有了翻天覆地的變化，一個(gè)個(gè)輝煌的成就為全世界人所稱贊，在這個(gè)特殊的日子里，我們召開(kāi)這次隊(duì)會(huì)，就是要讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的了解，體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為21世紀(jì)合格的建設(shè)者。我宣布“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　主持人(甲)：每次唱起國(guó)歌我想同學(xué)們一定和我一樣，心中會(huì)涌起那種驕傲。這不禁使我們想起就在六十年前伴著這樣的國(guó)歌聲，五星紅旗第一次在天安門(mén)前升起，那一刻舉國(guó)歡慶，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一個(gè)偉大的國(guó)家成立了，她的名字叫中華人民共和國(guó)!

　　主持人(乙)：請(qǐng)全體起立，合唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，全體起立，奏國(guó)歌，齊唱國(guó)歌，敬禮!

　　主持人(甲)：在等偉大領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了艱苦卓絕的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，于1949年10月1日建立了新中國(guó)。全世界都聚焦在這里，“看，東方的雄獅!”“中國(guó)了不起!”請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——《中國(guó)了不起》。

　　主持人(甲)：中華民族，有5千年光輝的歷史

　　主持人(乙)：中華民族，有五千年偉大的成就

　　主持人(甲)：在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里

　　主持人(乙)：在民族發(fā)展的征途中

　　主持人(甲)：我們偉大的人民，用智慧創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡

　　主持人(乙)：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結(jié)下累累碩果

　　主持人(甲)：同學(xué)們，祖國(guó)是養(yǎng)育我們的母親，我們都熱愛(ài)自己的母親，可是你對(duì)我們的母親了解多少呢?

　　主持人(乙)：下面我們來(lái)一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比，誰(shuí)對(duì)祖國(guó)了解的多?

　　主持人(甲)：

　　1、我們祖國(guó)的全稱是什么? (中華人民共和國(guó))

　　主持人(乙)：

　　2、我們的國(guó)旗是什么? (五星紅旗)

　　主持人(甲)：

　　3.我們的國(guó)歌是什么?( 義勇軍進(jìn)行曲)

　　主持人(乙)：

　　4.被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的哪位科學(xué)家?(錢(qián)學(xué)森)

　　主持人(甲)：

　　5.你能說(shuō)出在中國(guó)發(fā)展，做出重要貢獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員的名字嗎?(雷鋒…)

　　主持人(乙)：

　　我國(guó)共有多少個(gè)民族 ?(56個(gè)民族)

　　主持人(甲)：

　　世界上最長(zhǎng)的城墻是什么?(長(zhǎng)城)

　　二、演講英雄故事。

　　主持人(乙)：鳥(niǎo)兒選擇了天空，因?yàn)樗�有一雙能夠凌空飛翔的翅膀;魚(yú)兒選擇了海洋，因?yàn)樗�有一條能夠游水的尾巴;駿馬選擇了馳聘千里，因?yàn)樗�有矯健的身姿;歷史選擇了中國(guó)，因?yàn)樗�的民族有團(tuán)結(jié)的力量。

　　主持人(甲)：一個(gè)曾被稱為“東亞病夫”的國(guó)家，一個(gè)曾被列強(qiáng)侵略的國(guó)家，一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的國(guó)家，但它并不懦弱，它選擇了“千錘萬(wàn)鑿出深山”，選擇了“千磨萬(wàn)韌還堅(jiān)勁”，正是這種精神，讓歷史選擇了它——東方一只永恒的雄雞。我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，那是無(wú)數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來(lái)的。

　　主持人(甲)：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回憶過(guò)去，聽(tīng)一聽(tīng)英雄的故事。

　　由事先準(zhǔn)備好的學(xué)生講故事，班主任適時(shí)解釋，渲染氣氛。

　　三、愛(ài)國(guó)歌曲大家唱。

　　主持人：有一首歌，照亮我們的歲月;

　　芬芳我們的生活;

　　有一首歌，

　　鼓起理想的風(fēng)帆;

　　填平征途的溝壑;

　　有一首歌，

　　越唱眼睛越亮;

　　越唱心胸越闊;

　　它是前進(jìn)時(shí)的火炬

　　它是焦渴時(shí)的清波;

　　它是沉悶時(shí)的驚雷，

　　它是迷路時(shí)的星座;

　　它是心上的一輪明月，

　　它是生命之樹(shù)的一片綠葉;

　　這首歌的名字叫做——《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

　　四、大家齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

　　五、班主任總結(jié)：

　　同學(xué)們，熱愛(ài)祖國(guó)，她不是一句口號(hào)，也不是一堂主題班會(huì)能全部體現(xiàn)的，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳�活中，�?ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，學(xué)會(huì)分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人，為自己是中國(guó)人而感動(dòng)榮耀。在不久的將來(lái)，中華民族的全面振興需要我們?nèi)��?chuàng)造，未來(lái)是美好的，希望你們努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，掌握科學(xué)文化知識(shí)，把明天的祖國(guó)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)!

　　主持人宣布主題班隊(duì)會(huì)結(jié)束。

班會(huì)策劃方案 篇14

　　活動(dòng)目的

　　1、“安全第一”、“安全無(wú)小事”，寒假之前，提高學(xué)生安全意識(shí)，過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)的假期。

　　2、圍繞“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把學(xué)生的寒假安全教育落到實(shí)處。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，生命是寶貴的，它對(duì)于每個(gè)人都只有的一次。時(shí)間飛逝，快樂(lè)的寒假又要到來(lái)了，我們?cè)诟吲d之余，又有幾分擔(dān)憂，寒假里同學(xué)們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命，注意安全呢?下面，我們來(lái)交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同學(xué)請(qǐng)暢所欲言哦!

　　教師先讓學(xué)生以小組為單位各抒己見(jiàn)，然后指名說(shuō)。

　　2、老師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好!大家都提到了要注意防火、防電、防水以及交通安全等等。那么，這些方面在遇到時(shí)候，我們又該注意怎么做，才能保證自己生命的安全呢?

　　二、寒假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

　　(一)用電安全

　　1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們家里有哪些電器?

　　電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機(jī)、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調(diào)等等。

　　2、俗話說(shuō)，有了電，真方便。有了電器就更方便了，這不，這些電器給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的精彩和方便。可用完電器時(shí)，打雷時(shí)要注意什么?

　　學(xué)生回答，教師補(bǔ)充指點(diǎn)。

　　(關(guān)掉電源，特別是電視機(jī)，不能圖方便只用遙控關(guān)掉。)

　　3、教師出示夜里全家睡覺(jué)電視機(jī)爆炸等電器爆炸的幻燈片讓學(xué)生觀看。

　　4、教師講述收集到了有關(guān)電器雷擊事件。

　　5、教師總結(jié)：同學(xué)們，我們不要因?yàn)楹闷妫�私自拆卸、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器還要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。

　　(二)防火安全

　　1、教師提出問(wèn)題讓學(xué)生討論：萬(wàn)一，生活中出現(xiàn)了火災(zāi)，我們?cè)撛鯓幼?

　　讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定，錯(cuò)誤的及時(shí)糾正。

　　2、根據(jù)討論，教師總結(jié)：同學(xué)們，我們一定不玩火，同時(shí)，你們還要告訴家長(zhǎng)，煤氣管要定期檢查，煤氣用完要關(guān)掉。

　　3、教師結(jié)合學(xué)校的消防講座和《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

　　防火知識(shí)：

　　第一：不能帶火柴或打火機(jī)等火種;

　　第二：不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃物品處用火。

　　第三：不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險(xiǎn)物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。

　　(三)防溺水

　　1、教師讓學(xué)生觀看因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)溺水事故的視頻，向?qū)W生再次敲響警鐘。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你們的想法。

　　3、說(shuō)說(shuō)這幾年我們南靖縣城附近發(fā)生的溺水事故，讓學(xué)生明白危險(xiǎn)時(shí)時(shí)在我們身邊發(fā)生，不要以為它們離我們很遠(yuǎn)。

　　4、教師再次強(qiáng)調(diào)：學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)游泳。寒假若要有游泳和玩水，必須有有大人帶領(lǐng)，并到游泳池等安全區(qū)域。

　　(四)交通安全

　　1、讓學(xué)生觀看交通事故慘狀的`視頻，再三為學(xué)生敲響警鐘。

　　2、引導(dǎo)討論

　　(1)行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

　　(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?

　　(3)沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

　　(4)為什么不能翻越護(hù)欄?

　　(5)為什么不準(zhǔn)扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)?

　　(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?

　　(7)乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?

　　(8)遇到交通事故怎么辦?

　　3、齊讀交通安全的兒歌

　　走馬路，右邊跑，人人都走人行道。紅燈亮，路邊靠，綠燈亮了向前跑。過(guò)馬路，別亂跑，行人要走斑馬道。車(chē)讓人，人讓車(chē)，安全保證最重要。

　　(五)機(jī)智勇敢斗壞人

　　1、老師希望我們的小朋友都是勇敢的孩子，可是，當(dāng)我們遇到壞人的時(shí)候，要想想自己有沒(méi)有能力和他抗?fàn)帲�不能硬拼硬，要想辦法保護(hù)自己的安全。小學(xué)生被勒索、拐賣(mài)、綁架等事件偶有發(fā)生。我們?cè)鯓硬拍鼙苊膺@樣的事情?萬(wàn)一這樣的事情發(fā)生在你身上，你會(huì)怎樣做呢?

　　2、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)以下的安全守則：

　　(1)不要聽(tīng)信陌生人的話。

　　(2)上學(xué)、放學(xué)與同學(xué)一起走，不要單獨(dú)在街上亂走、亂看。

　　(3)貴重物品不要隨身帶。

　　(4)平時(shí)不要亂花錢(qián)，也不要帶太多錢(qián)。

　　(5)遇到勒索等情況，要及時(shí)報(bào)警。

　　(6)遇到搶劫時(shí)，要首先保護(hù)自己的生命安全，不要為了財(cái)物與歹徒硬拼。

　　(7)遇到色狼侵犯時(shí)，要大膽拒絕，并盡快把詳細(xì)情況告訴父母。

　　(8)如果看到有人拿著兇器沖著你，要趕快躲避。

　　(9)如果被壞人綁架時(shí)，看到周?chē)�有成年人可以幫助自己，就�?yīng)大聲呼救。

　　(10)被綁架后，要保持鎮(zhèn)定，細(xì)心觀察周?chē)�環(huán)境，并裝出很配合的樣子，使壞人麻痹大意。然后，想辦法報(bào)警或逃跑。

　　(11)如果被拐賣(mài)，要想辦法報(bào)警。如果被賣(mài)到陌生的地方，要想辦法了解自己所在地方的名稱，以便求救。

　　(12)如果想盡一切辦法都不能自救，就要耐心地等待家長(zhǎng)和警察的救助。

　　(13)平時(shí)要牢記父母的手機(jī)號(hào)碼、家里的電話號(hào)碼及區(qū)號(hào)、家庭通訊地址和郵政編碼等。

　　三、師總結(jié)：

　　同學(xué)們，“安全第一”、“安全無(wú)小事”，再過(guò)幾天，快樂(lè)的寒假生活就開(kāi)始了，希望你們提高學(xué)生安全意識(shí)，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識(shí)，過(guò)個(gè)快樂(lè)又安全的寒假!

班會(huì)策劃方案 篇15

　　一、活動(dòng)要求：

　　1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

　　3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師，敬愛(ài)老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)師恩。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備有關(guān)的詩(shī)歌，歌曲等。

　　三、中隊(duì)長(zhǎng)講話：

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節(jié)日，已悄然來(lái)到。

　　老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

　　老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老師，您好!

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。現(xiàn)在我宣布，304班教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　主持1：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

　　秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。

　　校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。

　　打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

　　主持2：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

　　主持1：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?其實(shí)早在1932年，國(guó)民政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。

　　1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立的第一個(gè)教師節(jié)，而從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。由請(qǐng)同學(xué)A、B一起朗誦詩(shī)歌《老師，我想對(duì)您說(shuō)》

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，

　　您是藍(lán)天，

　　我就是白云，

　　在您寬闊的胸懷暢游!

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，

　　您是安全的港灣，

　　我就是一只揚(yáng)帆的小船，

　　在您平靜的碧波里蕩漾!

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，

　　您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲，

　　我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符，

　　在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍!

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，

　　您是火紅的太陽(yáng)，

　　我就是土坡上剛萌芽的小苗，

　　在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)!

　　老師，您多么偉大，

　　多么親和，多么慈祥，

　　您用自己的一生，

　　培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁!

　　老師，您辛苦了!

　　主持2：是啊，那么我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?(請(qǐng)同學(xué)C講一講)

　　同學(xué)C:老師每天要給同學(xué)們講課;還要批改學(xué)生厚厚的作業(yè)本;更要管理日常班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，這些也只是一小部分而已。

　　主持1：老師的工作很辛苦，所以，我們要更加尊敬老師，敬愛(ài)老師。

　　下面請(qǐng)同學(xué)D:朗誦《一株紫丁香》

　　踮起腳尖兒，

　　走進(jìn)安靜的小院，

　　我們把一株紫丁香，

　　栽在老師窗前。

　　老師，老師，

　　就讓他綠色的枝葉，

　　伸進(jìn)您的窗口，

　　夜夜和您作伴。

　　老師——

　　綠葉在風(fēng)里沙沙，

　　那是我們給您唱歌，

　　幫您消除一天的疲倦。

　　老師——

　　滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，

　　那是我們的笑臉，

　　感謝您時(shí)時(shí)吧我們掛牽，

　　夜深了，星星困得眨眼，

　　老師，休息吧，

　　讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，

　　那夢(mèng)啊，準(zhǔn)時(shí)又香又甜。

　　主持2：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，下面我來(lái)簡(jiǎn)單列舉幾個(gè)感人故事。

　　(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門(mén)立雪”的故事。

　　(2)他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

　　主持1：多么感人肺腑的故事啊!請(qǐng)欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

　　總結(jié)：

　　主持2：在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

班會(huì)策劃方案 篇16

　　【班會(huì)準(zhǔn)備】

　　1學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

　　2制作相關(guān)的課件。

　　3.黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

　　【班會(huì)程序】

　　一 談話引入：

　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩�要注意什么�?/p>

　　二 家居安全

　　1. 用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

　　1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

　　5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

　　2. 安全使用煤氣

　　1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　　2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴�器�?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　三 交通安全

　　1. 行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

　　3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

　　4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2. 交通安全 ：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經(jīng)濟(jì)損失 731萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。

　　四 校園內(nèi)應(yīng)注意的安全

　　1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，

　　1) 禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

　　2) 上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。

　　3) 定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。

　　2.防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門(mén)窗。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車(chē)或外出期間要看管好自己的錢(qián)財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

　　3.防校園暴力 ：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí) 向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

　　五 體育運(yùn)動(dòng)安全 ：

　　在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。

　　六 發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

　　1. 要打火警電話 119 報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

　　2. 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

　　3. 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　七 實(shí)踐競(jìng)賽：

　　1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

　　2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

　　(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

　　(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

　　八 快板表演：安全知識(shí)小結(jié)

　　家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再使用。

　　發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。

　　放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

　　一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

　　發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。

　　安全隱患時(shí)時(shí)有，注意安全處處提。

　　安全常識(shí)牢牢記，快樂(lè)常伴我和你!

　　【小結(jié)】

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

班會(huì)策劃方案 篇17

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置組織同學(xué)們排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　活動(dòng)開(kāi)始：

　　主持甲：禮儀是文明的使者，是金色的種子。

　　主持乙：做一個(gè)文明的好少年，是我們共同的心愿。

　　主持甲：今天，就讓我們一起搭乘文明航班，遨游文明的世界!

　　合：二(3)班“文明航班起飛”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!(屏幕顯示：文明航班起飛)

　　甲：首先請(qǐng)班長(zhǎng)講話：

　　今天我們?cè)俅握勂鸲Y儀，已不再像從前那樣陌生了。因?yàn)槎Y儀就在我們的身邊，就在我們的一舉一動(dòng)之中。希望同學(xué)們能夠通過(guò)今天的班會(huì)使自己提高講禮儀的意識(shí)，糾正自己的行為。預(yù)祝這次班會(huì)圓滿成功。

　　主持甲(機(jī)長(zhǎng))：各位乘客，大家好!歡迎乘坐文明航班!今天我們將帶大家來(lái)一場(chǎng)文明之旅，祝大家旅途愉快!

　　乙：為了今天的旅途，我們都做了精心的準(zhǔn)備，相信大家今天一定可以大飽眼福。

　　主持甲：童謠記載著我們童年的夢(mèng)，記載著我們純真的情，親愛(ài)的乘客們，唱起我們的童謠來(lái)吧!請(qǐng)聽(tīng)《拍手歌》大家歡迎。

　　《拍手歌》

　　你拍一，我拍一。上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二。學(xué)習(xí)其實(shí)很有趣。你拍三，我拍三。我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四。從小就要立大志。你拍五，我拍五。寫(xiě)好作業(yè)不怕苦，你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)秀。你拍七，我拍七。互相幫助解難題。你拍八，我拍八。動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。你拍九，我拍九。用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。

　　主持乙：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，讓我們跟隨他們一起來(lái)溫習(xí)古人重禮儀的故事吧。請(qǐng)聽(tīng)《三字經(jīng)》

　　為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀能溫席小黃香愛(ài)父母意深長(zhǎng)

　　能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親

　　親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心

　　甲：一個(gè)又一個(gè)的故事如一顆顆星星閃閃發(fā)光。親愛(ài)的乘客們，長(zhǎng)時(shí)間的旅行一定非常疲勞了，就讓我們輕松一下，來(lái)個(gè)文明知識(shí)問(wèn)答吧!

　　乙：(宣布規(guī)則)一念完題，就可以舉手搶答

　　問(wèn)1：禮貌用語(yǔ)有哪些?

　　問(wèn)2：老師來(lái)你家家訪，你怎樣接待?

　　問(wèn)3：由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦?

　　問(wèn)4：別人對(duì)你有誤會(huì)，你會(huì)怎么樣?

　　問(wèn)5：做功課時(shí)，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學(xué)習(xí)，你怎么做?

　　問(wèn)6：吃完飯放下筷子，你應(yīng)該做什么?

　　甲：請(qǐng)欣賞故事《粗魯?shù)男±鲜蟆?/p>

　　從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

　　一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。

　　還有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧!”

　　一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣昂地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。

　　乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，講文明，知禮儀是多么重要啊!

　　甲：我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，咱們從小就要講禮貌，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《咱們從小講禮貌》。

　　甲：我們是文明少年，我們的城市是文明城。親愛(ài)的乘客們，文明航班就要到達(dá)目的地了。

　　乙：在這次文明旅程中，我們看到每一位乘客都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望我們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。

　　甲：“文明航班起飛”主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

　　乙：下面請(qǐng)班主任講話

　　這次班會(huì)開(kāi)的很成功，同學(xué)們表現(xiàn)都很精彩，希望同學(xué)們做到：從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。

班會(huì)策劃方案 篇18

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，懂得一些交通安全知識(shí)，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則。

　　2、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。

　　4、懂得如何平安過(guò)山谷回家，保護(hù)好自己，不傷害別人。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)班教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車(chē)輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、提問(wèn)：你知道哪些交通信號(hào)和交通標(biāo)志、標(biāo)線?它們有什么作用?

　　2、交流：說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

　　3、師簡(jiǎn)介總結(jié)。

　　“紅黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào)。車(chē)輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來(lái)指揮，帶有強(qiáng)制性的約束效力。無(wú)論車(chē)輛和行人都要絕對(duì)遵守。我們常說(shuō)：紅燈停、綠燈行，見(jiàn)到黃燈要慢行，就指出了它的作用。

　　三、教念《拍手歌》，牢記安全知識(shí)。

　　你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太著急;

　　你拍二，我拍二，騎車(chē)不要把人帶;不騎車(chē)：

　　你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;

　　你拍四，我拍四，先下后上真懂事;

　　你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;

　　你拍六，我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透;

　　你拍七，我拍七，過(guò)山谷來(lái)要小心，有危險(xiǎn)不過(guò)，不一個(gè)人單獨(dú)走，冬天黑，不過(guò)早;

　　你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不要爬;

　　你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走;

　　你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持!

　　四、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則

　　1、介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。

　　①乘車(chē)、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。

　　②要求學(xué)生要文明乘車(chē)、乘船。

　　2、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。

　　① 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。

　　② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

　　③ 穿越馬路，要走斑馬線。

　　④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。

　　⑤ 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。

　　⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

　　五、總結(jié)：

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ�活息息相關(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來(lái)維護(hù)好良好的交通秩序。

班會(huì)策劃方案 篇19

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。2.要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。

　　教具準(zhǔn)備：小紅花、小獎(jiǎng)品;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)

　　(1)同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

　　(2)今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))

　　(3)小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么到板書(shū)：)

　　2.情感教育(投影情境畫(huà))圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦;圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

　　3.怎樣①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)②這些事怎樣才能做好呢?(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng))

　　4.談體會(huì)明道理為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯�每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該。)

　　5.辨是非升華認(rèn)識(shí)(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵;③小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去。”④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6.夸夸這些值日生①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1.通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周?chē)�環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎?

　　2.全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

班會(huì)策劃方案 篇20

　　一、背景分析：

　　現(xiàn)在很多的中學(xué)生對(duì)于時(shí)間的觀念是非常差的，而且很多人的業(yè)余時(shí)間大部分都是用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲，即使家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間能夠限制學(xué)生的行動(dòng)，很多同學(xué)也是坐在寫(xiě)字臺(tái)前讓時(shí)間一分一秒的過(guò)去，明日復(fù)明日啊，真是叫人感到悲哀。所以珍惜時(shí)間，利用時(shí)間確實(shí)是一件迫在眉睫的事情。

　　二、設(shè)計(jì)理念

　　對(duì)于時(shí)間的合理利用是每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)做的第一件事情，如果對(duì)時(shí)間的處理做不好的話，很多的事情就更是舉步維艱了。而現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急。基于以上情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備節(jié)目、搜集故事、收集名言、主持人準(zhǔn)備主持詞

　　2、制作相關(guān)課件、

　　3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定基調(diào)

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)幕詞

　　甲：時(shí)間可以說(shuō)是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開(kāi)花謝，太陽(yáng)的東升西落——時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來(lái)與結(jié)束。

　　乙：雖然時(shí)間控制了萬(wàn)物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬(wàn)事萬(wàn)物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

　　合：《唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開(kāi)始

　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

　　乙：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

　　甲：燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。

　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。

　　乙：它是組成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

　　合：它就是——齊(時(shí)間)(鐘表滴答聲)

　　甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一下，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?這是時(shí)間的聲音。

　　甲：接下來(lái)，請(qǐng)李鐵欣為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。

　　節(jié)目一：

　　朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》

　　乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

　　唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間

　　一、背景分析：現(xiàn)在很多的中學(xué)生對(duì)于時(shí)間的觀念是非常差的，而且很多人的業(yè)余時(shí)間大部分都是用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲，即使家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間能夠限制學(xué)生的行動(dòng)，很多同學(xué)也是坐在寫(xiě)字臺(tái)前讓時(shí)間一分一秒的過(guò)去，明日復(fù)明日啊，真是叫人感到悲哀。所以珍惜時(shí)間，利用時(shí)間確實(shí)是一件迫在眉睫的事情。

　　二、設(shè)計(jì)理念對(duì)于時(shí)間的合理利用是每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)做的第一件事情，如果對(duì)時(shí)間的處理做不好的話，很多的事情就更是舉步維艱了。而現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急。基于以上情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

班會(huì)策劃方案 篇21

　　一、活動(dòng)目的

　　為弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，營(yíng)造端午節(jié)文化氛圍。在端午節(jié)期間組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、節(jié)日志愿服務(wù)、主題班會(huì)、自辦節(jié)日小報(bào)、民俗文化講座、環(huán)境衛(wèi)生整治系列活動(dòng)，充分挖掘節(jié)日傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，引導(dǎo)未成年人認(rèn)知和弘揚(yáng)傳統(tǒng)，著力營(yíng)造文明祥和的節(jié)日氛圍。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年6月3日-20xx年6月12日

　　三、主要工作

　　(一)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)

　　為紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原，傳承愛(ài)國(guó)主義精神，歡慶中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)，結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行的中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以誦讀歷代愛(ài)國(guó)主義名篇佳作，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓廣大學(xué)生在親身感受中了解端午、認(rèn)同端午、喜愛(ài)端午、過(guò)好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)美德教育。要特別注意充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

　　(二)傳真情送溫暖

　　為倡導(dǎo)人際互助，共建和諧社會(huì)，把“和諧端午，溫情端午”的指導(dǎo)思想融入到喜慶的節(jié)日氛圍中。由學(xué)校學(xué)校學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)展關(guān)心慰問(wèn)空巢老人，為他們送去學(xué)校的問(wèn)候和慰問(wèn)品等，營(yíng)造熱烈喜慶、文明和諧的節(jié)日氛圍。

　　(三)廣泛開(kāi)展節(jié)日民俗文化活動(dòng)

　　組織開(kāi)展富有傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵和地域特色的民俗文化活動(dòng)，舉辦主題班會(huì)、自辦節(jié)日小報(bào)、讓師生感受傳統(tǒng)、了解民俗。

　　(四)組織開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)

　　以端午節(jié)為契機(jī)，結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，對(duì)校園內(nèi)外開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治，為節(jié)日創(chuàng)造整潔優(yōu)美的環(huán)境。

　　四、工作要求

　　(一)高度重視

　　將開(kāi)展“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新活動(dòng)形式，不斷增強(qiáng)節(jié)日文化活動(dòng)的吸引力和感染力。

　　(二)注重宣傳

　　通過(guò)宣傳報(bào)欄、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)(隊(duì))、節(jié)日小報(bào)評(píng)選活動(dòng)等多種形式，大力普及端午節(jié)日知識(shí)，營(yíng)造濃郁的端午節(jié)日氛圍。積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)上傳活動(dòng)圖片、資料等。

班會(huì)策劃方案 篇22

　　活動(dòng)形式：小品表演、討論相結(jié)合

　　活動(dòng)目的：

　　當(dāng)今大多數(shù)中學(xué)生由于面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致的一些心理壓抑現(xiàn)象較多，這已影響到中學(xué)生的心理健康。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何面對(duì)壓力，化壓力為動(dòng)力，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　大家好!今天我們開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)——如何面對(duì)壓力?

　　一、引題

　　師：(出示兩張“人”字卡片。)這兩個(gè)字念作什么?

　　生：“人”

　　師：對(duì)。但是大家發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么問(wèn)題嗎?

　　生：一個(gè)右邊的一捺太短太細(xì)，另一個(gè)字的一捺又太粗太長(zhǎng)了!

　　師：很好。這兩個(gè)字從整體看，給人的感覺(jué)是不協(xié)調(diào)。哎!有的同學(xué)已經(jīng)在嘀咕了，我們今天又不是來(lái)上寫(xiě)字課的，怎么跑題了呢?不!沒(méi)跑題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們今天要討論的主題與這兩字有什么關(guān)系嗎?

　　生：字如其人。如果一個(gè)人承受了太大的壓力，就會(huì)出現(xiàn)不平衡的發(fā)展，從而出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，就像這兩個(gè)字一樣。

　　師：請(qǐng)坐。說(shuō)得很棒!

　　(出示另一張卡片“人”。)這是人字的正確寫(xiě)法，我們也可以把它看成一個(gè)身心都健康發(fā)展的人。當(dāng)一個(gè)人承受了太大的壓力，而又得不到適時(shí)的疏通，往往會(huì)出現(xiàn)心理壓抑，久而久之，就會(huì)變成像剛才那兩個(gè)字一樣，內(nèi)心失去平衡，甚至于會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。

　　據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織的一份調(diào)查報(bào)告表明：壓力所造成的心理壓抑已成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題之一。

　　事實(shí)上，近幾年，一些學(xué)生由于心理問(wèn)題而導(dǎo)致的離家出走、自殘、甚至_的現(xiàn)象是時(shí)有耳聞。

　　以廣東為例，20__年3月22日，高明市某中學(xué)的5名_因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而在教室里用刀片集體自殘，其中一名_竟在手臂上割了28刀!

　　5月9日，深圳一名年僅12歲的小學(xué)生也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，在留下了一份遺書(shū)后，爬上自家樓上的天臺(tái)，跳樓_身亡。

　　除此以外，每年由于壓力大而在中考中發(fā)揮失常者也不在少數(shù)。

　　可以說(shuō)，由于壓力大，尤其是學(xué)習(xí)壓力大而導(dǎo)致的心理問(wèn)題已成為影響我們每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，面對(duì)壓力，我們?cè)撛趺醋?這也成為大家非常關(guān)心的問(wèn)題。那么，我們今天就一起來(lái)探討一下“如何面對(duì)壓力?”

　　師：要解決這一問(wèn)題，首先我們得先弄清什么叫“壓力”?

　　生：(發(fā)言略)

　　師：對(duì)于壓力，不同的人會(huì)從不同的角度作出不同的定義：

　　①物理學(xué)指垂直作用于物體表面的力。如氣壓、血壓等。

　　②_人的力量、_人就范的力量。如輿論壓力。

　　③承受的負(fù)擔(dān)或過(guò)重的負(fù)擔(dān)。如工作壓力、學(xué)習(xí)壓力等。

　　既然太大的壓力會(huì)造成那么嚴(yán)重的后果，我們?yōu)槭裁床粊?lái)討論一下如何“消除”壓力，而要討論如何“面對(duì)”呢?把壓力消除掉，行嗎?

　　生：不行。

　　師：為什么?

　　生(甲)：沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。

　　生(乙)：沒(méi)壓力會(huì)使人變懶散、會(huì)墮落的。

　　……

　　師：其實(shí)，壓力無(wú)處不在。

　　很簡(jiǎn)單的一個(gè)事實(shí)是：人都生活在大氣中，一呼一吸就是壓力在發(fā)生作用，你說(shuō)這種壓力能消除嗎?而要想逃避這種壓力，只有一種人可以做到，那就是——死人!

　　所以，人活著就會(huì)感受到壓力。沒(méi)有人對(duì)壓力是可以“免疫”的，不管你喜歡與否，壓力每天都會(huì)陪伴生活、陪伴你我。

　　好了，既然不能消除它，那如何面對(duì)它呢?我這邊就有一位同學(xué)碰到難題了，請(qǐng)大家一起來(lái)幫她出出主意，也來(lái)當(dāng)回心理醫(yī)生。

　　二、小品表演(雙簧形式)

　　雙簧表演：《考試的壓力》

　　三、討論：

　　師：大家說(shuō)，這個(gè)小品演得好不好?

　　生：好。

　　師：好在哪里?

　　生：能真實(shí)反映我們考試前后時(shí)的心理活動(dòng)。

　　師：那我們來(lái)交流一下。當(dāng)你碰到類(lèi)似小品里四個(gè)場(chǎng)景中的某一個(gè)時(shí)，你的心態(tài)或表現(xiàn)是什么樣的?

　　生：(學(xué)生積極發(fā)言)

　　……

　　師：看來(lái)在壓力面前，特別是考試前，大部分同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張。那么同學(xué)們，當(dāng)你也像小品中的主人公一樣考砸了，你是怎么辦的呢?

　　生：(學(xué)生發(fā)言略)

　　師：很好，同學(xué)們都懂得調(diào)整自己的心態(tài)，并積極備戰(zhàn)下一次考試。

　　可是，我們小品中的主人公最終是如何解決壓力的呢?

　　生：_。

　　師：大家說(shuō)這種逃避壓力的方式可取嗎?

　　生：不可取。

　　師：為什么?死了不一了百了嗎?

　　生：(甲)就因?yàn)閿?shù)學(xué)考試考了42分就_，那太不值得了。

　　(乙)死了就看不到美麗的明天了。

　　(丙)如果死了就對(duì)不起養(yǎng)育自己的父母。

　　師：對(duì)，你要是死了，真正痛苦的是你的父母。想想他們的養(yǎng)育之恩，你不僅沒(méi)有報(bào)答他們，反而讓他們一輩子生活在痛苦中，于心何忍呀!所以，日后無(wú)論你承受多大的壓力，你都要堅(jiān)強(qiáng)地活著，為了父母，更為了自己。說(shuō)不定拐個(gè)彎就能見(jiàn)到太陽(yáng)。

　　既然不能_了，那么大家來(lái)幫她分析一下：當(dāng)數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，她該怎么辦?

　　生：她應(yīng)該先找找原因，為什么會(huì)考不好。

　　師：對(duì)!那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)考不好呢?

　　生：

　　(甲)她考前太緊張了，心理素質(zhì)太差了。

　　(乙)數(shù)學(xué)是不能突擊的。但她在考前五分鐘還在突擊看題，這樣只會(huì)讓她更緊張。

　　(丙)她應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)，而不是一作數(shù)學(xué)題就心情煩躁。

　　(丁)她對(duì)自己太不自信了，她一看到別人做到第二面了就那么緊張。其實(shí)說(shuō)不定別人前面的題目也有很多不會(huì)做呢!

　　……

　　師：大家講得都非常好。其實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，小品中的主人公之所以考不好的關(guān)鍵原因是她很不自信。所以，當(dāng)你面對(duì)巨大的壓力時(shí)，首先，應(yīng)樹(shù)立自信心，才能戰(zhàn)勝壓力。而這種事例相當(dāng)多，我們課前讓大家各自找一些例子，現(xiàn)在來(lái)交流一下，看看別人是怎么面對(duì)壓力的。

　　(三名學(xué)生分享排解壓力的故事)

　　……

　　師：你看，這些人要都像我們這位主人公一樣，那不就……

　　在壓力面前，除了要樹(shù)立自信心，大家覺(jué)的還應(yīng)該怎么做呢?

　　生：(甲)找朋友傾訴。

　　(乙)她應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，更發(fā)奮學(xué)習(xí)，而不是大哭，更不應(yīng)該_。

　　……

　　師：很好。當(dāng)你碰到難題時(shí)，不應(yīng)該自己鉆牛角尖。不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，如果我把兩個(gè)不太協(xié)調(diào)的“人”字并排在一起，會(huì)成為一個(gè)新字——“從”。如果再把“人”字放在“從”上面，就會(huì)變成另一個(gè)新字——“眾”。同學(xué)們能從中得到什么啟示嗎?

　　生：……

　　師：很好。孔子說(shuō)：“三人行必有我?guī)熝伞薄＝?jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些心理壓抑者往往是一些不合群、人際關(guān)系處理不好的人。所以，多與人溝通、與人合作能夠起到緩解壓力、戰(zhàn)勝壓力的作用。你可以找一個(gè)與你同病相憐的人傾訴，互相勉勵(lì);也可以求助于一個(gè)比你優(yōu)秀的人，往往會(huì)有一個(gè)意想不到的收獲。

　　所以在壓力面前，你首先要自信、要堅(jiān)強(qiáng);其次，碰到難題時(shí)要懂得向他人求助，與人溝通、與人合作。

　　除此以外，在學(xué)習(xí)上不要給自已的定位太高，也就是你的期望值與你的現(xiàn)實(shí)水平之間的差距不要太大。否則希望越大失望也越大。最后，考試時(shí)應(yīng)以一顆平常心去對(duì)待，“戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”;而且適當(dāng)?shù)木o張是有好處的，畢竟“有壓力才有動(dòng)力”嘛!

　　戰(zhàn)勝壓力的方法還有很多，除了我們今天所討論的以外，同學(xué)們應(yīng)該因人而異，具體問(wèn)題要具體分析。但我相信要戰(zhàn)勝壓力，有兩個(gè)最重要的法寶——自信與合作。

班會(huì)策劃方案 篇23

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)多種活動(dòng)形式，頌揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，為了使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日典故。增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同，提高民族自尊心、自信心和自豪感。

　　2、倡導(dǎo)過(guò)中國(guó)節(jié)，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

　　3、激發(fā)探索科學(xué)興趣，增強(qiáng)刻苦鉆研精神。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗以及圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　2、通過(guò)多種形式述說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日中的來(lái)歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

　　三、活動(dòng)要求：學(xué)生積極參與，形式生動(dòng)活潑，了解傳統(tǒng)節(jié)日，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　四、準(zhǔn)備工作：收集節(jié)日的來(lái)歷及習(xí)俗。

　　五、計(jì)劃實(shí)施過(guò)程

　　導(dǎo)入：由某個(gè)西洋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)渡到今天班會(huì)的主題是傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，“我看傳統(tǒng)節(jié)日”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　(一)講述主要中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及由來(lái)

　　如春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)等

　　中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”、“團(tuán)圓節(jié)”。是漢民族古老而傳統(tǒng)的節(jié)日。在農(nóng)歷八月十五日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制。魏晉時(shí)期已開(kāi)始中秋賞月。唐代有登臺(tái)觀月、泛舟賞月、飲酒對(duì)月之風(fēng)俗。北宋太宗年間，始定八月十五日為中秋節(jié)。有祭月、拜月、賞月、吃月餅的習(xí)俗。如今與春節(jié)、端午節(jié)一起并稱中國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。此節(jié)在許多少數(shù)民族當(dāng)中也很盛行。 “花好月圓”是中秋節(jié)的一大特色。該節(jié)日的節(jié)慶活動(dòng)以及民俗心理是極為有情致、頗具詩(shī)情畫(huà)意的。雖然不同地區(qū)，不同民族各自習(xí)俗有異，但有許多方面大致是相同的。

　　有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句更是數(shù)不勝數(shù)，如李商隱的《嫦 娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。蘇軾《水調(diào)歌頭》等等

　　(二)設(shè)計(jì)小品表演有關(guān)中國(guó)節(jié)日與外國(guó)節(jié)日—我看傳統(tǒng)節(jié)日與外來(lái)節(jié)日

　　(三)搶答題：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

　　A， 讓學(xué)生舉手搶猜中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日

　　B，讓學(xué)生搶答有關(guān)七夕、中秋、春節(jié)的詩(shī)歌和故事，與春節(jié)有關(guān)的神話，活動(dòng)等;總結(jié)其他節(jié)日的寓意。

　　(四)情景表演

　　1 中秋節(jié)和月亮的關(guān)系很密切，人們看見(jiàn)圓月，就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)圓，所以有人把中秋節(jié)叫作團(tuán)圓節(jié)，就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，過(guò)節(jié)時(shí)吃的月餅也作成圓形的，叫作月餅。你們家的中秋節(jié)一般是怎樣度過(guò)的呢?

　　2 學(xué)生表演和家人吃月餅的小品。

　　(五)講述漳州地區(qū)的主要傳統(tǒng)節(jié)日

　　漳州民間流傳一首《十二月歌》，把本地的歲時(shí)習(xí)俗以順口溜的形式表現(xiàn)出來(lái)：正月鼓仔燈，二月落花生，三月□(音燕，意為浸種)豆芽，四月賣(mài)麻茶，五月來(lái)裹粽，六月塍草凍，七月印經(jīng)衣，八月賣(mài)麻糍，九月放公差(風(fēng)箏)，十月抾秞(稻)穗，十一月賣(mài)草席，十二月賣(mài)粿箬。

　　如元宵是春節(jié)活動(dòng)的尾聲，又是傳統(tǒng)的上元節(jié)，漳州人稱之為“正月半”，客家人稱之為“開(kāi)大正”。這一天，漳地的民俗活動(dòng)特別多，也特別熱鬧、隆重。若元宵日天氣晴好，就稱今年查某(女性)歲君好，民間認(rèn)為今年對(duì)女性有利。

　　最后以一首有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的歌曲結(jié)束本次主題班會(huì)。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)策劃方案篇四：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)

　　一、設(shè)計(jì)背景：

　　端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日。讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　【活動(dòng)導(dǎo)入】

　　1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

　　2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

　　3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

　　【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)

　　(一)端午節(jié)別稱

　　1、 端午節(jié)有哪些別稱?

　　2、 關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)

　　(二)端午講故事

　　1、端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?

　　2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

　　3、教師小結(jié)。

　　【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗

　　(一)賽龍舟

　　1、過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)

　　2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)

　　3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)

　　(二)話粽子

　　1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)

　　2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)

　　3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。 (比如來(lái)自福建、東北、安徽學(xué)生介紹。)

　　4、主持人小結(jié)。

　　【活動(dòng)三】談感受，激發(fā)情感

　　1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是打算怎么過(guò)呢?

　　(學(xué)生交流自己的感受。)

　　2、你想對(duì)大家有什么話說(shuō)，在接下來(lái)的時(shí)間里希望怎樣做?(學(xué)生交流)

　　3、總結(jié)：。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)策劃方案篇五：“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”活動(dòng)研究方案

　　一、主題背景

　　傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。中國(guó)民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，孩子們似乎對(duì)外國(guó)的節(jié)日興趣濃厚。“愚人節(jié)、圣誕節(jié)”等外國(guó)的洋節(jié)日學(xué)生們說(shuō)起來(lái)頭頭是道，可對(duì)于古老傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日并不是很了解，要不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為一談，要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風(fēng)俗，對(duì)節(jié)日的由來(lái)和蘊(yùn)含的意義就更一所無(wú)知了。基于以上認(rèn)識(shí)和了解，我校開(kāi)展了“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)中國(guó)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛(ài)，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識(shí)和了解傳統(tǒng)節(jié)日，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，完善自身，立足社會(huì)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日紀(jì)念的內(nèi)涵，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

　　2、培養(yǎng)兒童正確的價(jià)值觀，和人生觀，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，加深學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)做過(guò)文化的思想感情。

　　3、初步引導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)會(huì)有目的收集資料。了解中華民族的悠久歷史和寶貴的精神文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，避免出現(xiàn)只認(rèn)“洋節(jié)”而忘了傳統(tǒng)的現(xiàn)象。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)

　　了解學(xué)生分工與合作的實(shí)踐能力，通過(guò)了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料，從中得到情感啟迪，熏陶，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)民族的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

　　五、研究方法

　　1. 查資料(上網(wǎng)，查書(shū)、報(bào)紙、雜志)

　　2. 調(diào)查、訪問(wèn)(例如：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?)

　　3.比較法(南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過(guò)節(jié)的不同。)

　　4.收集圖片和傳統(tǒng)節(jié)日的裝飾品„„

　　5.親身體驗(yàn)，形成文冊(cè)，總結(jié)交流。

　　六、研究主題節(jié)日

　　本學(xué)期學(xué)校結(jié)合清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)慶教育的契機(jī)，組織一系列活動(dòng)。

　　(一)走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)

　　1、搜集資料，了解清明文化。讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下通過(guò)閱讀資料，上網(wǎng)查詢等方法，收集有關(guān)清明的來(lái)歷及習(xí)俗，初步了解清明的文化內(nèi)涵。

　　2、教師講解有關(guān)清明節(jié)的知識(shí)，講有關(guān)清明節(jié)的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解清明節(jié)。

　　3、進(jìn)行誦讀有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)。學(xué)生自己收集有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)集。在班級(jí)中舉行誦讀清明節(jié)的詩(shī)集，讓學(xué)生從中感受我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。

　　4、觀看一部革命傳統(tǒng)教育電影。

　　5、撰寫(xiě)清明感懷文章或革命傳統(tǒng)教育電影觀后感。

　　6、召開(kāi)“緬懷先烈”主題隊(duì)會(huì)

　　7、各班刊出“緬懷先烈，爭(zhēng)當(dāng)好少年” 為主題的黑板報(bào)、小報(bào)。

　　(二)走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)

　　1、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來(lái)、端午節(jié)的傳說(shuō)故事等等。

　　2、調(diào)查訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3、以班級(jí)為單位進(jìn)行端午節(jié)故事演講。

　　4、與家人一同包粽子體會(huì)親情。

　　5、開(kāi)展校園灑掃活動(dòng)。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健知識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行校園大掃除，整理個(gè)人衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明意識(shí)。

　　6、制作節(jié)日小報(bào)。積極組織學(xué)生將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參與端午節(jié)活動(dòng)的感悟制作成節(jié)日小報(bào)，并開(kāi)展節(jié)日小報(bào)評(píng)比和展示活動(dòng)。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)策劃方案篇六：清明節(jié)主題班會(huì)策劃書(shū)

　　一、活動(dòng)背景

　　清明節(jié)是我國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是重要的“八節(jié)”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕)之一。一般是在公歷的四月五日，但其節(jié)期很長(zhǎng)，有十日前八日后及十日前十日后兩種說(shuō)法，這近二十天內(nèi)均屬清明節(jié)。清明節(jié)的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來(lái)民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

　　清明節(jié)臨近，關(guān)于清明節(jié)中蘊(yùn)含的中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大學(xué)生們都是否繼承?還有清明節(jié)人們祭掃的一些陋習(xí)，大學(xué)生們又是否摒棄?關(guān)于清明節(jié)中的深刻內(nèi)涵和重要意義，大學(xué)生們有是否了解?因此我們開(kāi)展今天的主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)目的

　　作為大學(xué)生，我們既要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深刻了解清明節(jié)具有深刻的內(nèi)涵與重要的意義，還要努力摒棄陋習(xí)，積極倡導(dǎo)采用獻(xiàn)鮮花、系黃絲帶，寫(xiě)心愿卡、種“思念樹(shù)”等文明方式進(jìn)行祭掃活動(dòng)。在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先烈的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)黨、 愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一根本目標(biāo)。 三、活動(dòng)主題：文明祭祀我先行

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：b103

　　六、活動(dòng)對(duì)象：14學(xué)2全體同學(xué)

　　七、活動(dòng)流程：

　　1、討論籌備階段：為保證活動(dòng)開(kāi)展能取得良好的效果，能立足校團(tuán)委的基本要求，使同學(xué)們充分參與其中，深刻領(lǐng)略活動(dòng)主題。

　　(1)圍繞主題，集思廣益，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容及其形式征求班級(jí)同學(xué)的意見(jiàn)。

　　(2)召開(kāi)班級(jí)團(tuán)支部會(huì)議，商討主題班會(huì)活動(dòng)相關(guān)事宜，做好活動(dòng)策劃和指 導(dǎo)。

　　(3)將活動(dòng)方案進(jìn)行公布，尋求班級(jí)同學(xué)的意見(jiàn)，去粗取精，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容及 其形式進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。

　　(4)定期召開(kāi)班委會(huì)，每個(gè)班委負(fù)責(zé)相關(guān)事宜，根據(jù)班會(huì)流程分配各項(xiàng)任務(wù)， 以各個(gè)環(huán)節(jié)為單位形成執(zhí)行小組，由組長(zhǎng)監(jiān)督管理。

　　2、梳理階段

　　在經(jīng)過(guò)班級(jí)多層次討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行材料的整合和整理，著手準(zhǔn) 備相關(guān)資料的采集，由生活委員進(jìn)行所需的用品的采購(gòu)，為活動(dòng)的策劃做好準(zhǔn)備。

　　3、分工階段

　　活動(dòng)主要分為提問(wèn)互動(dòng)、分組討論、情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、總結(jié)等六個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行人員的安排，由團(tuán)支進(jìn)行工作跟進(jìn)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　4、方案設(shè)計(jì)

　　(1)準(zhǔn)備：本次主題班會(huì)我班時(shí)刻圍繞主題，靈活創(chuàng)新，形式多變。通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)展示我班風(fēng)采，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)成員，發(fā)揮主持人的調(diào)動(dòng)能力，使得班級(jí)成員，在有限時(shí)間中獲得最好的學(xué)習(xí)效果。 (2)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　A、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)關(guān)于清明節(jié)的由來(lái)及相關(guān)內(nèi)容

　　先有主持人開(kāi)頭，并引入主題，然后請(qǐng)同門(mén)講講對(duì)傳統(tǒng)清明節(jié)的了解

　　B、討論清明節(jié)各地祭拜祖先有哪些形式，哪些可以傳承，哪些應(yīng)該摒棄，并提出一些新的文明祭掃的方式

　　全班自由組合成若干組，分組討論以上問(wèn)題，再由組里的任一人整理匯報(bào)，再由主持人總結(jié)

　　C、創(chuàng)設(shè)關(guān)于清明節(jié)掃墓四個(gè)文明或不文明的情景，通過(guò)對(duì)話表演，由同學(xué)自由點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出它的危害或者有何好處

　　情景一：小明去祭拜的時(shí)候隨地?zé)�紙錢(qián)，點(diǎn)燃了一些枯樹(shù)枝

　　情景二：奶奶吩咐小米去給過(guò)世的爺爺燒紙糊的家電手機(jī)，房子等等

　　情景三：清明節(jié)來(lái)臨某大學(xué)學(xué)生干部組織同學(xué)去烈士墓緬懷先烈，小明在烈士墓前拍照，嬉笑打鬧

　　情景四：大學(xué)志愿者組織宣傳采用獻(xiàn)鮮花、系黃絲帶，寫(xiě)心愿卡、種“思念樹(shù)”方式進(jìn)行祭掃

　　D詩(shī)歌朗誦《英雄贊歌》

　　鮮花 像燦爛的火把燃燒在眼前„

　　五星紅旗 像熊熊的烈焰映紅了蒼穹„

　　面對(duì)莊嚴(yán)的墓碑 我們心如潮涌

　　面對(duì)先烈的英靈 我們熱淚盈眶„„

　　耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

　　眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙„„

　　永遠(yuǎn)不會(huì)忘記 身先士卒，革命志士逞英豪

　　永遠(yuǎn)不會(huì)忘記 力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤

　　一個(gè)聲音高喊著 勇往直前，戰(zhàn)斗不息„„

　　是你們 使天空變得晴朗高遠(yuǎn)

　　是你們 使天空變得晴朗高遠(yuǎn)

　　是你們 使大地變得瑰麗斑斕

　　是你們 使陽(yáng)光變得燦爛輝煌

　　是你們 使春風(fēng)變得和煦溫暖

　　高亢的國(guó)歌在耳邊響起 鮮艷的國(guó)旗在空中飄揚(yáng)

　　聽(tīng)，革命先烈 鮮紅的熱血

　　E、總結(jié)，通過(guò)這次班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)本次班會(huì)的感想及收獲。

　　5、活動(dòng)后期階段

　　1、做好教室清潔衛(wèi)生工作，擺放好桌椅，清理現(xiàn)場(chǎng);

　　2、對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，找出存在的不足和肯定其優(yōu)點(diǎn)，有利于下次班會(huì)更順利的開(kāi)展;

　　3、整理同學(xué)們的意見(jiàn)，進(jìn)行記錄，總結(jié)反饋活動(dòng)中的問(wèn)題，為了下一次更好的進(jìn)行;

　　6、活動(dòng)預(yù)期效果

　　通過(guò)此次學(xué)習(xí)同學(xué)們結(jié)合發(fā)生在自己身邊的事積極主動(dòng)地發(fā)表了自己對(duì)清明節(jié)文明祭祀看法。并能在生活中踐行。

班會(huì)策劃方案 篇24

　　班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)自己的努力，就一定能成功。

　　2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

　　3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　課前準(zhǔn)備：1、黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題：“新學(xué)期，我能行”

　　2、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。

　　一、從一些話題入手(話題自定)引出班會(huì)主題“新學(xué)期，我能行”。

　　二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

　　1、講故事：

　　張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

　　張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。

　　在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。

　　為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。

　　1983年，《_》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。

　　張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”

　　隨后，使張海迪成為道德力量。

　　張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。

　　2、組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。

　　三、小品表演：考試

　　1、談話：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌�力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。大概內(nèi)容如下：

　　考場(chǎng)中，大家都都在聚精會(huì)神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做啊?”“老師也專和我過(guò)不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫(xiě)不出，這可怎么辦呢?”

　　“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會(huì)做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打x，不會(huì)錯(cuò)的上天一定會(huì)幫助我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做完了。

　　開(kāi)始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢?”小路痛苦地抓著腦袋。“有了，真是天助我也!”小路跳起來(lái)，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么!”他一邊擲，一邊寫(xiě)：“2”“1”“4”“6”……

　　“哈，終于做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺(tái)，把試卷交給了老師。

　　下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開(kāi)門(mén)，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。爸爸問(wèn)他：“小路，考得怎樣?”小路正想給爸爸說(shuō)話，順口說(shuō)著：“爸”，“12”“82，不錯(cuò)，不錯(cuò)，你真是個(gè)好孩子。”“快，寶貝，把試卷給爸爸看看!”小路慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么?才12分?這是怎么回事，不是82分嗎?”“我剛才是說(shuō)：‘爸，12分”小路慢慢地說(shuō)。爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去，“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢?”“骰子出現(xiàn)的是6嗎!”“什么，你靠擲骰子做題!真是氣死我了!看我不找死你!”爸爸滿屋追著小路……

　　2、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么?

　　四、比賽

　　1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號(hào)碼”比賽。

　　比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼(10個(gè))，1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

　　比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。

　　2、自由討論：通過(guò)比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無(wú)論什么事情都能成功。)

　　五、制訂本學(xué)期“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表。

　　“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表

　　班次：姓名：

　　項(xiàng)目

　　我的目標(biāo)

　　語(yǔ)文

　　數(shù)學(xué)

　　英語(yǔ)

　　紀(jì)律

　　衛(wèi)生

　　勞動(dòng)

　　1、項(xiàng)目欄可以根據(jù)自己的計(jì)劃添加不同項(xiàng)目。

　　2、表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫(xiě)好，當(dāng)堂上交。老師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長(zhǎng)袋。

　　六、宣誓儀式。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓：

　　在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我一定要取得好的成績(jī)!我相信：新學(xué)期，我能行!

　　七、班主任總結(jié)。

　　八、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生：從表演出色和計(jì)劃表做得好的學(xué)生中評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

班會(huì)策劃方案 篇25

　　一.班會(huì)主題：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)

　　二.班會(huì)時(shí)間：20xx年x月x日

　　三.班會(huì)地點(diǎn)：310

　　四.班會(huì)目的：

　　大家都知道，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，無(wú)一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過(guò)來(lái)的，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫(huà)面，但是，在生活節(jié)奏不斷加快，信息技術(shù)不斷發(fā)達(dá)的今天，人們忙著工作，幾乎慢慢的忽略了這些祖祖輩輩流傳下來(lái)的節(jié)日，就算知道今天是這個(gè)節(jié)日，但是不知道這個(gè)節(jié)日是干什么或紀(jì)念什么的。所以通過(guò)這次主題班會(huì)，鼓勵(lì)大家多了解這些傳統(tǒng)節(jié)日。

　　五.班會(huì)過(guò)程：

　　1.班長(zhǎng)講話，提出班會(huì)的主題——關(guān)于“清明節(jié)”。因?yàn)轳R上就清明節(jié)就要到來(lái)了，這也是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是國(guó)家法定休息的節(jié)日之一，所以班會(huì)主要是關(guān)于清明節(jié)的主題班會(huì)。

　　2.提出主題，班會(huì)繼續(xù)開(kāi)展，團(tuán)支書(shū)向大家介紹了關(guān)于清明節(jié)的一些知識(shí)。首先，清明節(jié)的來(lái)歷，清明，夏歷二十四節(jié)氣之一。在春分之后，谷雨之前。《歷書(shū)》：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時(shí)萬(wàn)物皆潔齊而清明，蓋時(shí)當(dāng)，因此得名。”接著講了清明節(jié)的由來(lái)以及有關(guān)的一些活動(dòng)， 清明節(jié)的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來(lái)民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。本來(lái)，寒食節(jié)與清明節(jié)是兩個(gè)不同的節(jié)日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節(jié)。寒食節(jié)正確的日子是在冬至后一百零五天，約在清明前后，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合并為一日了!清明節(jié)除了祭祖掃墓之外，還有各項(xiàng)野外健身活動(dòng)，使這個(gè)節(jié)日，除了有慎終追遠(yuǎn)的感傷情懷，還融合了歡樂(lè)賞春的氣氛;既有生離死別的悲酸淚，又到處是一派清新明麗的生動(dòng)景象。真是一個(gè)極富特色，非常特別的節(jié)日。清明祭掃墳塋是和喪葬禮俗有關(guān)的節(jié)俗。據(jù)載，古代“墓而不墳”，就是說(shuō)只打墓坑，不筑墳丘，所以祭掃就不見(jiàn)于載籍。后來(lái)墓而且墳，祭掃之俗便有了依托。秦漢時(shí)代，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。

　　3.班上同學(xué)發(fā)言，講了自己對(duì)清明節(jié)的了解，主要是在節(jié)日習(xí)俗方面，常言道：“清明斷雪，谷雨斷霜。”時(shí)至清明，華南氣候溫暖，春意正濃。但在清明前后，仍然時(shí)有冷空氣入侵，甚至使日平均氣溫連續(xù)3天以上低于12℃，還有古代詩(shī)人“清明時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的名句。清明時(shí)節(jié)活動(dòng)多種多樣，有踏青，蹴鞠，掃墓，祭拜，蕩秋千，放風(fēng)箏，植樹(shù)等，不同地方都不大相同，但是掃墓幾乎是每個(gè)地方都有的，掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢(qián)焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒�折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》曰：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫(xiě)出了清明節(jié)的特殊氣氛。

　　關(guān)于清明節(jié)吃的食物，清明節(jié)要吃青的食物，清明時(shí)節(jié)，江南一帶有吃青團(tuán)子的風(fēng)俗習(xí)慣。青團(tuán)子是用一種名叫“漿麥草”的野生植物搗爛后擠壓出汁，接著取用這種汁同晾干后的水磨純糯米粉拌勻揉和，然后開(kāi)始制作團(tuán)子。團(tuán)子的餡心是用細(xì)膩的糖豆沙制成，在包餡時(shí)，另放入一小塊糖豬油。團(tuán)坯制好后，將它們?nèi)牖\蒸熟，出籠時(shí)用毛刷將熟菜油均勻地刷在團(tuán)子的表面，這便大功告成了。青團(tuán)子油綠如玉，糯韌綿軟，清香撲鼻，吃起來(lái)甜而不膩，肥而不腴。青團(tuán)子還是江南一帶人用來(lái)祭祀祖先必備食品，正因?yàn)槿绱耍�青團(tuán)子在江南一帶的民間食俗中顯得格外重要。 六.班會(huì)總結(jié)：

　　最后，班長(zhǎng)這次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，由于清明假期馬上就到了，同學(xué)們可以一起出去踏青，感覺(jué)一下初夏的氣息和清明節(jié)日的氣氛。再次說(shuō)明傳統(tǒng)節(jié)日是經(jīng)過(guò)祖祖輩輩就傳下來(lái)的，作為后人我們應(yīng)該重視這些節(jié)日。班會(huì)最后，班長(zhǎng)讀了一首和清明節(jié)有關(guān)的詩(shī)，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。”借著這首詩(shī)，更好的表達(dá)出了清明時(shí)節(jié)的氣息，我們似乎看到了一群人，在清明那天，冒著小雨，拿著祭品，在去墓地的路上行走著，去掃墓的情景。

班會(huì)策劃方案 篇26

　　活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：為什么要感恩?如何感恩?

　　活動(dòng)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入話題——回憶成長(zhǎng)懂得感恩——誦讀美文情感熏陶——制作卡片情感升華——課后延伸以知導(dǎo)行

　　活動(dòng)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

　　1.聽(tīng)故事《一杯牛奶》，想想其中蘊(yùn)含了怎樣的道理?

　　一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

　　走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位的外科大夫。

　　一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

　　一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系?

　　2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)

　　二、回憶成長(zhǎng)懂得感恩

　　1.感恩大搜索

　　感恩是個(gè)美麗而又古老的話題，千百年來(lái)，它被萬(wàn)物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗�高�?我感恩，因?yàn)椤?/p>

　　師：是啊，因?yàn)楦卸鳎�有了多彩的世�?因?yàn)楦卸鳎�有了真摯的親情;因?yàn)楦卸鳎�我們懂得了生命的真諦!

　　2.感恩的故事交流

　　感恩不僅僅存于心中，更重在行動(dòng)。比如，羔羊跪著吃奶，來(lái)感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候，出去覓食，回來(lái)后像小時(shí)候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來(lái)感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。

　　學(xué)生交流自己查找的感恩故事。

　　典型示范：感動(dòng)中國(guó)的《捐腎之爭(zhēng)》

　　20__年9月“中國(guó)新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥，子女爭(zhēng)相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省棗莊市的田世國(guó)是個(gè)律師，5年來(lái)一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國(guó)聽(tīng)弟弟說(shuō)：母親查出患尿毒癥。田世國(guó)匆匆踏上北上的列車(chē)，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來(lái)維持生命，每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國(guó)和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢(qián)，支援母親做透析。田世國(guó)的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后，田世國(guó)與弟弟妹妹爭(zhēng)為老母捐腎，田世國(guó)14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田世國(guó)一錘定音：“我是大哥，我說(shuō)了算，腎換我的!”手術(shù)很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國(guó)為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注，倍受?chē)?guó)人贊許，被推舉為感動(dòng)中國(guó)十大人物的候選人。

　　3.師生互動(dòng)交流如何感恩

　　感恩的故事還有很多很多很多，其實(shí)，感恩也不一定就是要做出什么驚天動(dòng)地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對(duì)父母的感恩;見(jiàn)了老師行禮問(wèn)好，也是對(duì)老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對(duì)做衛(wèi)生的阿姨的感恩;

　　，是對(duì)的感恩。(全班同學(xué)交流。)

　　感恩方法推薦：

　　(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話。

　　(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

　　(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。

　　(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了!”。

　　(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”

　　(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。

　　(7)多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。

　　(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。

　　4.介紹西方節(jié)日——感恩節(jié)

　　是啊，人生道路,曲折坎坷,難免會(huì)遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時(shí)刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們?cè)诿悦５臅r(shí)候,有人為我們指點(diǎn)迷津,讓我們明確前進(jìn)的方向;如果在我們跌倒的時(shí)候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來(lái),讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會(huì)戰(zhàn)勝苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報(bào)嗎?所以，在西方有一個(gè)熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，不亞于咱們中國(guó)的中秋節(jié)，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四(thefourththursdayinnovember)為美國(guó)的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長(zhǎng)假,很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無(wú)論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國(guó)人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。

　　三、美文誦讀情感熏陶

　　中華民族雖然沒(méi)有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會(huì)、感恩黨和祖國(guó)。這種感恩的思想從古代流傳下來(lái)的一些與感恩有關(guān)的詞語(yǔ)、節(jié)日和古詩(shī)中就是能找到佐證。

　　1.列舉關(guān)于感恩的詞語(yǔ)

　　恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報(bào)、千恩萬(wàn)謝

　　2.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日

　　如：寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖，春節(jié)全家團(tuán)圓，重陽(yáng)節(jié)敬老等等。

　　3.列舉關(guān)于感恩的古詩(shī)

　　《游子吟》孟郊

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　《贈(zèng)汪倫》李白

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

　　4.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩(shī)歌

　　《感恩父母》

　　媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。

　　爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

　　媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

　　爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

　　媽媽的話語(yǔ)殷切，爸爸的目光深沉。

　　他們的愛(ài)就像一杯濃濃的茶，需要我們細(xì)細(xì)去品味。

　　如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟;

　　那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)寧?kù)o的港灣。

　　如果母親的溫情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;

　　那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

　　《感恩老師》

　　送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意;

　　送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.

　　老師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,

　　是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.

　　是您給我們解答一道道難題,

　　是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.

　　從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.

　　少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.

　　又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆.

　　描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.

　　深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.

　　我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.

　　您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).

　　走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!

　　《感恩學(xué)校》

　　是你讓我學(xué)到了知識(shí)，讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　我像朵剛剛生長(zhǎng)的小花，是你給了我土壤，是你給了我清水，

　　我在你的懷抱里成長(zhǎng)，我在你的懷抱里學(xué)習(xí)，

　　是你讓我知道了應(yīng)該做些什么，

　　是你不會(huì)讓我長(zhǎng)大時(shí)變得無(wú)所事事，

　　是你讓我知道了大千世界的奧秘，

　　是你讓我這只迷途的小鳥(niǎo)，再次找回了伙伴找回了家，

　　是你讓我知道了學(xué)習(xí)的重要，是你給我提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，

　　謝謝你，我的母校，不管我走到哪里，

　　你會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我心靈的深處

　　《感恩黨和祖國(guó)》

　　詩(shī)朗誦《您是我心中一顆最亮的星》

　　您，如朝霞。

　　鮮紅，是您不盡的追求;金色，是您永遠(yuǎn)的輝煌。

　　您，如明燈。

　　照亮黑暗，是您不辭的使命;鐫刻希望，是您騰飛的豪情。

　　穿過(guò)歲月的峰頭，伴隨歷史的云煙，您邁著滄桑卻仍矯健的步伐，一步步，走過(guò)了90個(gè)春夏秋冬。

　　從南方的甘蔗林到北方的青紗帳，從八一起義的槍聲到井岡山頭的號(hào)角，您手中的鐮刀呼嘯著，砍斷封建的枷鎖;您手中的錘頭吶喊著，砸碎那舊的歲月。

　　從兩彈元?jiǎng)椎缴裰萜咛?hào)，從三峽改造到西部開(kāi)發(fā)，您讓現(xiàn)在的勝利乘著東風(fēng)走向未來(lái)的輝煌。

　　從歡慶港澳回歸到成功舉辦奧運(yùn)，從全民同心抗擊非典到眾志成城抗震救災(zāi)，鑼鼓的齊鳴終于洗刷了百年的恥辱，民族精神在您的自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏中再次升華。

　　您，帶我們苦戰(zhàn)風(fēng)浪、智斗漩渦，您領(lǐng)我們走進(jìn)麗日藍(lán)天，觀看滿園春色。

　　您，用超常的智慧，博大的胸懷，挽狂瀾，定國(guó)運(yùn)，澆鑄了一個(gè)盛大的慶典。

　　您，把世界拉進(jìn)我們的視野，笑看我們歡呼那個(gè)春天的來(lái)臨。

　　您，用信仰在我們心中筑起了一道新的長(zhǎng)城!

　　巍巍昆侖，固守著您的尊嚴(yán);壯美泰山，揮灑著您的豪邁。喜瑪拉雅振奮著您的激昂，長(zhǎng)江黃河驕傲著我們的自豪。

　　當(dāng)未來(lái)的精靈旋舞翱翔，您，就是我們征途上的燈塔，生命中永遠(yuǎn)的啟明。

　　您，是我心中一顆最亮的星!

　　四、制作卡片情感升華

　　1.歌曲《感恩的心》

　　感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛(ài)同行。接下來(lái)就讓我們懷著感恩之心，一起來(lái)聽(tīng)一首歌——《感恩的心》

　　我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。

　　2.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

　　在我們的成長(zhǎng)道路上，要回報(bào)的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就請(qǐng)你把感謝的話寫(xiě)在感恩卡或者感恩禮物上。

　　我相信，感恩卡上的每一個(gè)字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請(qǐng)你尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，把他們當(dāng)面交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎?

　　五、教師寄語(yǔ)以知導(dǎo)行

　　心存感恩，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。

　　心存感恩，心靈上會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。

　　心存感恩，才會(huì)敬重地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。

　　心存感恩，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

　　感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。

　　讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行!

班會(huì)策劃方案 篇27

　　一 活動(dòng)目的

　　為迅速扭轉(zhuǎn)班級(jí)一盤(pán)散沙的不 利局面，大力加強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和迅速增強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力，給全體學(xué)生提供一次在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為大學(xué)生活增添重要的一筆，借以抒懷大學(xué)一路走來(lái)的感動(dòng)歡笑和淚水，一起成長(zhǎng)的日子。以提高專業(yè)技能，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，展現(xiàn)06播音的精神風(fēng)貌，帶動(dòng)班級(jí) 學(xué)習(xí)的積極性，舉辦大型主題班會(huì)暨專業(yè)匯報(bào)演出。

　　二 活動(dòng)意義

　　1 熱烈慶祝建國(guó)60周年和建校20周年，積極 學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng);

　　2 提高專業(yè)技能及專業(yè)水平，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè);

　　3 增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和凝結(jié)力，搞好學(xué)院 學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè);

　　4 明確社會(huì)需要，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三 活動(dòng)形式

　　匯報(bào)演出

　　四 活動(dòng)前打算

　　(一)確定階段

　　1 召開(kāi)班委 團(tuán)支部干部會(huì)議，討論決定舉行本次活動(dòng);

　　2 起草策劃書(shū);

　　3 遞交申請(qǐng)，報(bào)請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實(shí)施;

　　4 遞交使用音樂(lè)廳的申請(qǐng)，報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)使用音樂(lè)廳。

　　(二)動(dòng)員階段

　　1 召開(kāi)大班會(huì)，在 班會(huì) 中宣讀策劃書(shū)，對(duì)全班同學(xué)實(shí)施動(dòng)員，聽(tīng)取同學(xué)們的可行性意見(jiàn)，有 班委會(huì)記錄。

　　2 由各班委會(huì) 各班團(tuán)支部干部下到宿舍實(shí)施深入動(dòng)員工作。

　　(三)節(jié)目及晚會(huì)打算階段

　　1.時(shí)間安排：

　　2.以班級(jí)為單位上報(bào)節(jié)目;

　　3.選上的節(jié)目須由學(xué)院老師進(jìn)行指導(dǎo);

　　4.各班宣傳委員組成小組，籌集資金;

　　5.彩排階段要確定主持人，編寫(xiě)腳本，排除問(wèn)題;

　　6.節(jié)目打算各項(xiàng)階段各班須向班主任匯報(bào)工作進(jìn)程。

　　五 活動(dòng)過(guò)程

　　新聞傳播學(xué)院20__級(jí)播音與主持專業(yè)“一起走過(guò)的日子”主題班會(huì)

　　1 (幕布拉開(kāi))大合誦

　　(主持人出場(chǎng))開(kāi)場(chǎng)白：

　　羅：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 老師

　　李：親愛(ài)的同學(xué)們

　　羅李：大家晚上好!晚上好!

　　李：這里是黃河科技學(xué)院新聞傳播學(xué)院06級(jí)播音主持班“一起走過(guò)的日子”匯報(bào)演出的現(xiàn)場(chǎng)

　　羅：首先很榮幸為大家介紹今晚到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)級(jí)嘉賓，他們是....

　　李：再次歡迎大家的到來(lái);

　　羅：當(dāng)我們懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)，我們已經(jīng)進(jìn)入了 人生 中最美麗的時(shí)刻，而那些刻著我們足跡的校園生活注定成為我們心靈深處一道亮麗的風(fēng)景。

　　李：是啊，大學(xué)的時(shí)光美好而短暫，不 知不 覺(jué) 中我們生命的年輪里又增添了 一記深深的印痕。不 知不 覺(jué)中我們205顆年輕驛動(dòng)的心已逐漸走向成熟。

　　羅：20__年的苦難和輝煌已經(jīng)成為過(guò)去，20__年我們正全力以赴。今年是我國(guó)建國(guó)60周年也是我們黃河科技學(xué)院建校25周年。

　　李：在 這特殊的日子里，我們帶著滿懷的期望 帶著相聚的歡喜 帶著離別的寓意共同度過(guò)這美好而難忘的時(shí)刻。

　　羅：李雙，你看我們演出的主題是“一起走過(guò)的日子”那我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)的正是我們?nèi)胄Ｒ詠?lái)一起所經(jīng)歷的，所收獲的，和大家一起分享。

　　李：沒(méi)錯(cuò)，作為播音主持專業(yè)的大學(xué)生，我們不 但要有 扎實(shí)的專業(yè)基本功，而且還要有 熟悉價(jià)值并創(chuàng)新價(jià)值的能力，相信每位同學(xué)都在 不斷的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　2 [曲藝逗秀場(chǎng)]

　　羅：在 今晚的匯報(bào)演出 中，除了 我們兩位主持外，還有 六位主持他們分別是六個(gè)班派出的代表，在 下面的節(jié)目中他們將一一亮相，為大家呈現(xiàn)06播音多彩的一面。

　　李：是的，第一個(gè)節(jié)目正是反映咱們播音主持專業(yè)的綜合素養(yǎng)以及組織節(jié)目的能力。有 請(qǐng)3班的丁雅潔 方玉潔等同學(xué)為大家?guī)��?lái)[曲藝逗秀場(chǎng)]

　　3 [新聞播報(bào)]

　　王：同學(xué)們，剛才的節(jié)目好不 好?

　　閆：恩，就說(shuō)了 咱們播音專業(yè)的就是多才多藝。

　　王：對(duì)，咱們老師教導(dǎo)我們要做一個(gè)“雜家”，同學(xué)們會(huì)的挺多就是不 知道這專業(yè)基本功怎么樣?

　　閆：哦，那你覺(jué)得什么節(jié)目最考驗(yàn)基本功?

　　王：我相信在 座的同學(xué)們都能回答這個(gè)問(wèn)題，那就是倆字：播新聞。

　　閆：嘿，這專業(yè)知識(shí)沒(méi)難倒他，一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)就漏了 底了 ，好了 ，有 請(qǐng)五班的沈旭 杜珊為大家?guī)��?lái)[新聞播報(bào)]。

　　4 [四手聯(lián)彈]

　　王：當(dāng)浪漫與大_在 一起就會(huì)變得如此美好。

　　谷：是啊!愛(ài)情在 大學(xué) 中是個(gè)永恒的話題，那些美妙的愛(ài)情浪漫曲總是在 校園 中回蕩。

　　王：當(dāng)鋼琴的音符與我們聯(lián)系在 一起又變得如此的高貴，接下來(lái)的節(jié)目大家要細(xì)細(xì)的品，靜靜的聽(tīng)。請(qǐng)欣賞四班張佳等帶來(lái)的鋼琴演奏

　　5 [06大電影]

　　王：彈的老好了 !

　　丁：看你的表情就知道你已經(jīng)被她們的琴藝迷倒了 。

　　王：那還用說(shuō)，我想臺(tái)下的朋友也跟我又同樣的感受哦。

　　丁：的確是很出色，出色的節(jié)目背后不 僅是指法的靈便，要害是快速的思維反應(yīng)力。

　　王：對(duì)，學(xué)一門(mén)手藝很重要，但是換一種思維更重要。

　　丁：換一種思維?

　　王：也就是所謂的創(chuàng)新，就像是我們的影視作品一樣只要改變其 中的一種元素就能打造出另外一種效果。

　　丁：哪種元素?

　　王：看了 就知道了 ，請(qǐng)欣賞[06大電影]

　　6 [課間十分鐘]

　　(主持人在 臺(tái)下)

　　谷：從上學(xué)的那一刻起，我們就最?lèi)?ài)課間十分鐘，可以盡情的放松擔(dān)心的心情。

　　王：是的，雖然惟獨(dú) 十分鐘，但我們可以聊的很多做很多事情。

　　谷：那我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)采訪一下我們的同學(xué)們看她們?cè)?校期間的十分鐘怎么度過(guò)。

　　王：.....(隨機(jī)采訪)

　　7 [無(wú)怨的時(shí)代青春]

　　羅：輕松的十分鐘又讓我們想起了 曾經(jīng)的 學(xué)習(xí)生活，在 我們一起走過(guò)的日子當(dāng) 中的確收獲了 很多，有 關(guān)愛(ài)情 友情親情這些都將成為我們時(shí)代青春歲月里最美好的回憶。

　　李：是啊!我們每一份努力都成為通往藝術(shù)巔峰的階梯，許多同學(xué)從豆蔻年華到春華秋實(shí)，一路都在 不 斷的攀登。小強(qiáng)，你覺(jué)得入校以有 沒(méi)有什么遺憾的。

　　羅：沒(méi)有 。因?yàn)樵?這三年的成長(zhǎng) 中有 老師的諄諄教誨，同學(xué)的音容笑貌，讓我有 足夠的信心面對(duì)每一次的挑戰(zhàn)，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　李：說(shuō)得好，因?yàn)槟贻p所以有 夢(mèng)，

　　因?yàn)橛?夢(mèng)想，鑄就我們無(wú)怨的時(shí)代青春。

　　8 [看電視]

　　丁：從小到大，我們總是用各種各樣的詞語(yǔ)去描述時(shí)代青春，但真到自己經(jīng)歷過(guò)以后才會(huì)發(fā)明，時(shí)代青春二字在 人生字典 中顯得如此的單薄。

　　王：對(duì)，當(dāng)我們想要拼命留住它的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)不 允許了 。

　　王：在 這個(gè)舞臺(tái) 中我們同樣也可以把我們年輕一代的獨(dú)特的思想及幽默的風(fēng)采展示出來(lái)。

　　丁：掌聲有 請(qǐng)二班的鄭曉峰 韓怡等帶來(lái)的小品[看電視]

　　9：[月滿西樓樓]

　　閆：感謝二班同學(xué)給我們帶來(lái)輕松愉快的節(jié)目。

　　王：“花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁”。

　　閆：怎么突然變得這么有 詩(shī)意。

　　王：沒(méi)什么，只是突然想到這首詞。

　　閆：那么把這首詞配上優(yōu)美的音樂(lè)，你覺(jué)得怎么樣呢?

　　王：我還真沒(méi)聽(tīng)過(guò)

　　閆：那么我們一起來(lái)欣賞下面的節(jié)目[月滿西樓]

　　10 [如此雙簧]

　　羅：剛才的表演真是歌舞合一，宛如走進(jìn)了 一幅優(yōu)美的古典畫(huà)卷。在 這次匯報(bào)演出 中呢，我們06播音的全體師生都在共同努力，對(duì)每個(gè)節(jié)目都精挑細(xì)琢，力求把最專業(yè)高水平的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。

　　李：所以節(jié)目進(jìn)行到這里，我們欣賞到的有 歌有 舞，還有 直接體現(xiàn)我們專業(yè)水平的。每一位同學(xué)都在 和自己的同伴精心的配合全心的演出。

　　羅：是的，還有 一種類(lèi)型的節(jié)目和我們主持人主持節(jié)目一樣需要配合，那就是雙簧。

　　李：沒(méi)錯(cuò)。雙簧作為一種曲藝類(lèi)的節(jié)目在 我國(guó)文藝界占有 很重要的地位，演員通過(guò)妙趣橫生的語(yǔ)言以及默契的配合博得大家的喜愛(ài)。

　　羅：下面就讓大家欣賞4班的劉江天 馮雪表演的雙簧[如此雙簧]。

　　11 [一起走過(guò)的日子]

　　閆：哎呀，剛才那一下炸得還真是不 輕啊

　　王：恩，讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x兩位的出色表演。

　　王：閆潔啊，突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)的真快一轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了 。

　　閆：是啊，回憶我們觀看師兄師姐的匯報(bào)演出還覺(jué)得畢業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的遙遙無(wú)期，可此刻 我們已經(jīng)站在 了 自己的匯報(bào)演出的舞臺(tái)上。

　　王：恩，我們?cè)?黃科大的校園里度過(guò)了 人生 中最美好的時(shí)光，在 這里留下了 我們最燦爛的時(shí)代青春和火熱的激情。

　　閆：下面請(qǐng)大家和我們一起回憶我們一起走過(guò)的日子。

　　12 [戲曲串燒]

　　羅：三年 中我們一起走過(guò)時(shí)代青春的歲月，當(dāng)我們最后一次徜徉在 學(xué)校走廊上時(shí)，突然發(fā)明原來(lái)我們四年 中的酸甜苦辣早已充斥在 校園的每一個(gè)角落。

　　李：真的要說(shuō)再見(jiàn)了 ，師恩難忘，同窗難舍，難忘的是育人之德育才之心，難舍的是兄弟之情朋友之義。

　　羅：我想不 管以后在 何時(shí)何地都應(yīng)銘記老師的教誨，他們見(jiàn)證了 我們的成長(zhǎng)。

　　李：在 這里我們代表所有 的同學(xué)向關(guān)懷，愛(ài)護(hù)我們的老師說(shuō)聲“謝謝”

　　羅：這次匯報(bào)演出 中，多才多藝的老師們也積極的參與到其 中，他們將和我們共同為大家?guī)��?lái)出色的歌曲戲曲表演。

　　李：掌聲歡迎!

　　13 張仲良院長(zhǎng)講話

　　閆：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎張仲良院長(zhǎng)上臺(tái)為大家講話，有 請(qǐng)。

　　伴隨[二十年后來(lái)相會(huì)]音樂(lè)全體演員上場(chǎng)

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　羅：親愛(ài)的朋友們，時(shí)代青春走在 時(shí)間的河岸漸行漸遠(yuǎn)，記憶在 長(zhǎng)河 中留下了 一串歡樂(lè)的音符;

　　李：我們將帶著恩師的叮嚀懷著必勝的信心迎接新一輪的太陽(yáng);

　　羅：我們將載著母校的祝愿向新的征程揚(yáng)帆起航。

　　李：黃河科技學(xué)院新聞傳播學(xué)院20__級(jí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)匯報(bào)演出到此結(jié)束。

　　羅：朋友們，再見(jiàn)!

　　六 班主任總結(jié)

　　同學(xué)們，時(shí)代青春是美麗的，時(shí)代青春也是多彩的。你們都帶著自己對(duì)人生的憧憬來(lái)到這里，面對(duì)自己時(shí)代青春的選擇，相信你們會(huì)不 斷努力，永恒珍惜。

　　我同樣期望在 座的每一位同學(xué)都能夠珍惜步這段寶貴的時(shí)光，充分發(fā)揮出我們 學(xué)習(xí)的熱情，朝著你們的理想努力努力再努力!

班會(huì)策劃方案 篇28

　　一、活動(dòng)目的：弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動(dòng)，結(jié)合本內(nèi)具體情況培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)、互相幫助、勤于節(jié)儉、懂得謙讓的良好思想品質(zhì)，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)，立足校園加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動(dòng)新高潮，不斷豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵和形式。

　　二、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建和諧校園

　　三、活動(dòng)要求：“學(xué)雷鋒”活動(dòng)要立足本班，立足本校,使學(xué)雷鋒深入到每個(gè)班級(jí)中每一個(gè)人，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣專心做好每一件事不流于形式。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：3月

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段：宣傳雷鋒精神，看雷鋒電影。

　　1.發(fā)動(dòng)班內(nèi)每一個(gè)人讀一段雷鋒故事，學(xué)唱一首雷鋒歌曲。

　　2.充分利用壁報(bào)宣傳陣地，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，造成學(xué)習(xí)雷鋒的聲勢(shì)。

　　3.充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間和早讀時(shí)間讀雷鋒日記、校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料，播放雷鋒歌曲等，營(yíng)造學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)氛圍。

　　第二階段：開(kāi)展活動(dòng)

　　1.用雷鋒精神完善自我——我不會(huì)再亂丟廢紙了。

　　2.學(xué)做好人好事，爭(zhēng)做雷鋒小標(biāo)兵。

　　3.慧眼識(shí)雷鋒——夸夸我身邊的小雷鋒。

　　4.立足校園、立足身邊，爭(zhēng)做文明學(xué)生，將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)真正落到實(shí)處。討論：學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起?

　　①堅(jiān)持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常學(xué)習(xí)生活做起，具體要求做到“上學(xué)不遲到、課間不追跑打鬧、不罵人、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

　　②在學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的過(guò)程中要樹(shù)立“先人后己”的觀念，你追我趕使每個(gè)同學(xué)的思想品質(zhì)都有大的提高。

　　③倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進(jìn)，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個(gè)班集體、整個(gè)學(xué)校的良好風(fēng)氣。

　　第三階段：大力開(kāi)展班內(nèi)志愿者活動(dòng)

　　1.組織進(jìn)行班內(nèi)志愿者做好課間監(jiān)督工作。

　　2.樹(shù)立志愿者的服務(wù)意識(shí)

　　3.組織志愿者參加外出活動(dòng)，培養(yǎng)志愿者聽(tīng)從老師安排，遵守活動(dòng)紀(jì)律，關(guān)心和幫助他人的服務(wù)意識(shí)。

　　第四階段：總結(jié)表彰

　　1.總結(jié)

　　雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。多年來(lái)，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，樹(shù)立了良好的社會(huì)風(fēng)氣。校園是少年兒童健康成長(zhǎng)的搖籃，我校提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。我們一年級(jí)2班積極響應(yīng)學(xué)校大隊(duì)部的號(hào)召，于20xx年3月集中開(kāi)展紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。為進(jìn)一步推動(dòng)我校“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和深入持續(xù)開(kāi)展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，為共建“和諧校園”作出新的貢獻(xiàn)，

　　通過(guò)本次學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們班人人都是小雷鋒，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為;從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊�領(lǐng)下，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行，在付出中提高自己的德行，在實(shí)踐活動(dòng)中傳播文明，圍繞身邊的小事，展示出了我們21世紀(jì)新雷鋒的精神面貌。通過(guò)這次有效地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓老師欣喜的看到了同學(xué)們的成長(zhǎng)足跡，相信你們會(huì)越做越好。

　　2.表彰

　　根據(jù)班級(jí)活動(dòng)情況，評(píng)比學(xué)雷鋒標(biāo)兵

班會(huì)策劃方案 篇29

　　教學(xué)設(shè)計(jì)背景：

　　講誠(chéng)信已經(jīng)成為社會(huì)的需要，講誠(chéng)信已經(jīng)成為了大家的共識(shí)。但是當(dāng)今社會(huì)中不講誠(chéng)信的現(xiàn)象還是比比皆是：人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。人們買(mǎi)東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。人與人之間互不信任，相互提防。而在我們一方的凈土——學(xué)校，學(xué)生個(gè)性中也暴露出自私任性、自我中心的不良傾向。多希望人人能講誠(chéng)信，每個(gè)人從小學(xué)會(huì)講誠(chéng)信。當(dāng)誠(chéng)信形成一種氛圍，成為一種習(xí)慣，深入到我們的骨髓里，烙在我們的靈魂深處。那個(gè)時(shí)候，誠(chéng)信教育就可以悄然退場(chǎng)了。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　孔子說(shuō)：“民無(wú)信不立。”孟子也說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。”因此，誠(chéng)信是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的基石，誠(chéng)信是人一生的幸福。只有講誠(chéng)信，我們才會(huì)愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能使人形成質(zhì)樸健全的人性，才能使社會(huì)永駐真愛(ài)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)課前搜索，真情體驗(yàn)，真切感受，廣告點(diǎn)睛，激發(fā)學(xué)生的情感，豐富情感積淀，把誠(chéng)信付諸于實(shí)踐。

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，收集名人講誠(chéng)信的故事，反思自己的行為，為誠(chéng)信做廣告，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　1、搜集本班名人的，同學(xué)的誠(chéng)信的事。

　　2、排練小品、準(zhǔn)備幻燈片、故事動(dòng)畫(huà)。

　　3、準(zhǔn)備好表演課文劇的道具。

　　4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。

　　5、準(zhǔn)備采訪錄象。

　　場(chǎng)地布置：黑板正中寫(xiě)上活動(dòng)主題，主題的右方配上彩色圖案。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入主題。

　　甲：(問(wèn)主持人乙)你知道什么是誠(chéng)信嗎?

　　乙：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。

　　甲：說(shuō)得真好，誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。

　　乙：誠(chéng)信是一雙不冒牌的球鞋。

　　合：誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。

　　甲：今天，我們班開(kāi)展以“誠(chéng)信——生活的導(dǎo)航燈”為主題的班會(huì)。

　　二、活動(dòng)開(kāi)始：

　　(一)點(diǎn)擊再現(xiàn)

　　甲：誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。

　　女：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。

　　男：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。

　　請(qǐng)聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》

　　乙：誠(chéng)信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺的美德。不守信，你會(huì)失去朋友，你最終會(huì)失去很多很多。

　　甲：誠(chéng)信是一種美，一種真正的美。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有很多這樣的故事都被人們所稱頌，看看小時(shí)候的宋慶齡她是怎么守信的。

　　(音樂(lè)起，表演課文劇《我不能失信》宋慶齡小時(shí)侯的故事。)

　　乙：宋慶齡舍棄自己最向往的事情，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　甲：其實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學(xué)生，一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。

　　乙：那么，《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢?

　　(幻燈片出示，隊(duì)員齊讀)

　　《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。

　　少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié))

　　甲：《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求，可見(jiàn)，誠(chéng)信是多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開(kāi)。

　　乙：讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，齊栽誠(chéng)信之花吧!

　　(集體游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂(lè)起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。

　　(二)在線搜索：

　　甲：誠(chéng)信，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，誠(chéng)信，讓我們永遠(yuǎn)美麗。不講誠(chéng)信，就會(huì)給我們?nèi)缁ǖ耐�年留下點(diǎn)點(diǎn)斑痕。請(qǐng)伙伴們欣賞小品。

　　(小品一《交作業(yè)前》：作業(yè)忘記做了;小品二《一分》老師批錯(cuò)了)

　　甲：看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢?請(qǐng)各組討論一下。

　　(小隊(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流)

　　甲：在我們班中，有些同學(xué)在誠(chéng)信方面做得可好了，你能為大家介紹下他們?cè)谶@方面的事跡，為小品中的伙伴樹(shù)立榜樣嗎?

　　(讓學(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱號(hào)。)

　　(三)廣而告之

　　乙：誠(chéng)信，是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信還是什么?讓我們來(lái)為誠(chéng)信做廣告吧!

　　學(xué)生說(shuō)誠(chéng)信的名言。或者是自己對(duì)誠(chéng)信的理解。

　　甲：“同學(xué)們說(shuō)得多好呀!誠(chéng)信是不能和利益一樣放到天平上去稱的。”

　　乙：“誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲。”

　　甲：“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)。”

　　讓我們齊誦《拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。

　　拍手歌

　　你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。

　　你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

　　你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。

　　你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

　　你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

　　你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。

　　你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

　　你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。

　　你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。

　　你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。

　　合：伙伴們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!

　　三、主題班會(huì)結(jié)束。

　　甲：誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。

　　乙：誠(chéng)信，生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了，下面，請(qǐng)班主任講話。

　　輔導(dǎo)員講話：

　　同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴。

　　活動(dòng)效果：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了新的，更深刻的理解，學(xué)生明白了誠(chéng)信離我們并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信并不是只是大人的事情。誠(chéng)信就在我們的身邊，我們的一言一行都能體現(xiàn)誠(chéng)信。誠(chéng)信就是答應(yīng)老師的話，答應(yīng)媽媽的話一定要做到，誠(chéng)信就是上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真作業(yè)，誠(chéng)信就是……相信，這次活動(dòng)后，學(xué)生會(huì)把誠(chéng)信牢牢地記在心中，為學(xué)生的一生奠基。

班會(huì)策劃方案 篇30

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓學(xué)生理解“英雄”這一詞，每個(gè)人都去爭(zhēng)做小小英雄。

　　2.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，了解古代少年和地震中涌現(xiàn)的英雄的故事，感受“英雄”們不平凡的經(jīng)歷和遠(yuǎn)大的志向。

　　3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)少年英雄們的勤奮刻苦、持之以恒、鍥而不舍的精神，并從小立下遠(yuǎn)大志向，付諸行動(dòng)，奮發(fā)努力、走向成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每個(gè)小組至少收集一篇關(guān)于古代或地震中小英雄的故事。

　　2.每人準(zhǔn)備彩筆和白紙，準(zhǔn)備畫(huà)出自己心目中的小英雄。

　　3.每個(gè)小組以“自古英雄出少年”為題，制作一份手抄小報(bào)或剪貼報(bào)。

　　4.準(zhǔn)備影片《自古英雄出少年》。

　　5.各位同學(xué)做好展示才藝的準(zhǔn)備，并以小隊(duì)為單位做好選拔。

　　6.準(zhǔn)備小品：《曹沖稱象》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　甲：俗話說(shuō)得好，自古英雄出少年!

　　乙：是啊，千百年來(lái)，古今中外，許多有作為，有才學(xué)的人物，大多從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向，顯示了過(guò)人的才智。就像曹沖、高斯、孔融他們都是名副其實(shí)的少年英雄，像這樣的少年英雄還有很多很多。

　　甲：不僅這樣，就在今年5.12的汶川大地震中，也涌現(xiàn)了許多小英雄呢!

　　乙：古往今來(lái)，有許多關(guān)于少年英雄的故事，大家有沒(méi)有找到呢?下面就一起傾聽(tīng)大家找的小故事吧!

　　(每組分別演講小故事)

　　甲：大家一定有自己心目中的小英雄。不管是古代的、屏幕上的、國(guó)外的、地震中的還是自己身邊的小英雄，我想每個(gè)人都會(huì)把自己他作為自己的榜樣去奮發(fā)學(xué)習(xí)吧!為了讓同學(xué)們互相了解自己心目中的小英雄，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)一下小手，為自己心目中的小英雄畫(huà)上一幅畫(huà)吧!

　　(每個(gè)同學(xué)畫(huà)自己心目中的小英雄)

　　乙：為了讓同學(xué)們牢記“自古英雄出少年”這句話，我們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份小報(bào)，展示一下你們的才華吧!

　　(各小組展示小報(bào))

　　甲：“自古英雄出少年”無(wú)數(shù)的事例驗(yàn)證了這句名言。

　　乙：“自古英雄出少年”這句名言也會(huì)時(shí)刻激勵(lì)著我們。觀看影片《自古英雄出少年》。

　　(觀看影片《自古英雄出少年》)

　　甲：身邊的小英雄真不少啊，其實(shí)每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，只要你能持之以恒，就一定會(huì)有所成就。

　　乙：下面就請(qǐng)我們身邊的小書(shū)法家、小歌唱家、小播音員、小演員、小舞蹈家們展示他們的風(fēng)采。

　　(每組一名同學(xué)才藝表演，并投票選出表演者)

　　甲：聽(tīng)過(guò)曹沖這個(gè)神童嗎?讓我們欣賞小品《曹沖稱象》

　　(表演小品《曹沖稱象》)

　　甲乙：讓我們牢記“自古英雄出少年”從小事做起、從現(xiàn)在做起、相信自己、超越自己。努力吧，同學(xué)們，成功屬于我們!請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

　　(輔導(dǎo)員講話)

　　甲乙：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，請(qǐng)牢記“自古英雄出少年”，把握今天，珍惜時(shí)間，一定會(huì)成功的。最后，送大家一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”

班會(huì)策劃方案 篇31

　　一、班會(huì)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑;

　　2、模擬生活情境方式讓學(xué)生了解不良誘惑的危害和明確抵制不良誘惑的方法;

　　3、發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，引導(dǎo)學(xué)生鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。

　　二、班會(huì)過(guò)程

　　(一)觀察生活分清誘惑

　　思考與分析：

　　1、學(xué)生小組討論：我們?cè)谏�活和學(xué)習(xí)中還面臨著哪些誘惑呢?

　　2、哪些是不良誘惑?為什么?

　　3、學(xué)生交流課前調(diào)查的中小學(xué)生不良行為的調(diào)查報(bào)告。同學(xué)們談感受。

　　(二)議一議體會(huì)誘惑的危害

　　1、小組分析討論“黃、賭、毒和邪教”等不良誘惑各產(chǎn)生的危害。

　　2、講述身邊的故事。討論：為什么一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生淪為罪犯?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?過(guò)度沉醉網(wǎng)絡(luò)還有哪些危害?

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊耗氵�知道哪些不良誘惑危害著我們的生活，帶來(lái)了嚴(yán)重后果?

　　(三)想對(duì)策，自覺(jué)抵制不良誘惑

　　1、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?怎樣才能做到科學(xué)上網(wǎng)?

　　2、如果遇到下列情況，自己會(huì)怎么想?怎么拒絕?

　　(1)有人約自己在上課時(shí)間去錄像室看錄像。

　　(2)有人邀自己抽煙、賭博玩樂(lè)。

　　(3)有人向你出售淫穢、兇殺一類(lèi)書(shū)刊

　　(4)講一件自己成功抵制不良誘惑的事情及使用的方法。

　　(四)師小結(jié)并贈(zèng)送兒歌：

　　在人生的道路上，人人會(huì)面臨不良誘惑，讓我們攜起手來(lái)，運(yùn)用我們?cè)谶@次班會(huì)中學(xué)到的方法拒絕不良誘惑，讓我們的生活變得更加美好!

　　網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，以下幾點(diǎn)要牢記：

　　黃色網(wǎng)站不能去，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷。

　　疲勞作戰(zhàn)不可取，眼睛一定要休息。

　　勞逸結(jié)合用電腦，發(fā)揮功效有出息。

　　自覺(jué)抵制不良誘惑的方法：

　　1、慎交友，提高判斷力

　　2、不盲從，提高控制力

　　3、運(yùn)用法律手段進(jìn)行斗爭(zhēng)

　　四、宣讀《班級(jí)拒絕不良誘惑守則》并且集體簽名，做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的人。