幼兒園小朋友喜歡的戶外活動(dòng)策劃（通用3篇）
幼兒園小朋友喜歡的戶外活動(dòng)策劃 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
本地是江南魚(yú)米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動(dòng)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開(kāi)雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí)，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問(wèn)才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過(guò)收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。于是，我為了保護(hù)孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。
2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
3、能在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境下游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂(lè)磁帶
活動(dòng)場(chǎng)地一
活動(dòng)重難點(diǎn)：
快速鉆爬地協(xié)調(diào)性
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
伴隨著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作，并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng)。
2、基本動(dòng)作。
(1)基本動(dòng)作練習(xí)。
師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!
幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。
師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請(qǐng)小螃蟹們告訴我，你是怎樣過(guò)地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會(huì)被地籠纏住腳，漁民們會(huì)抓住你的。
①跨地籠。
將皮固定在小椅子靠背中部，請(qǐng)幼兒跨過(guò)去。
師：我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿，勇敢地從地籠上跨過(guò)去。
②跳地籠
哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過(guò)去的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過(guò)去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)
幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。
③鉆地籠
師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來(lái)了!他們已經(jīng)從水面上來(lái)了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。注意：不能碰到皮筋，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。
幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo)，會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來(lái)了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)
(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。
師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢?
①游戲：小螃蟹過(guò)地籠。
將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小_的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中，供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。
②游戲：小螃蟹比賽過(guò)地籠。
在場(chǎng)地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒，務(wù)必等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后，才可出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
小螃蟹們順利地過(guò)了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來(lái)!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂(lè))在音樂(lè)聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。
師：其實(shí)，過(guò)地籠還有好多方法，比如，女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來(lái)玩一玩。
幼兒園小朋友喜歡的戶外活動(dòng)策劃 篇2
營(yíng)銷主題：
本次營(yíng)銷以“三年大慶——榮諧郵儲(chǔ)”為主題，旨在向中高端客戶和大眾客戶表達(dá)我行與之分享耕耘碩果、共創(chuàng)美好未來(lái)的真誠(chéng)愿望，傳播銀行個(gè)人業(yè)務(wù)以客戶為中心、致力于實(shí)現(xiàn)銀客“雙贏”的經(jīng)營(yíng)理念。
營(yíng)銷目的：
通過(guò)進(jìn)村逐戶營(yíng)銷宣傳，提高我行知名度，吸引客流，增加人氣，從而挖掘出中高端客戶來(lái)進(jìn)行我行其他各項(xiàng)業(yè)務(wù)的宣傳。
營(yíng)銷內(nèi)容：
此次營(yíng)銷主要包含以下內(nèi)容：
凡在我行存款定期1年，可領(lǐng)取盆、桶等禮品一份。
凡在我行辦理代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，可領(lǐng)取食用油，電飯鍋等禮品一份。
凡在我行辦理網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)，在活動(dòng)日均可以享受網(wǎng)上電子銀行匯款的優(yōu)惠。
營(yíng)銷目標(biāo)：
通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，力爭(zhēng)讓我行中高端客戶新增超過(guò)歷史水平，提高我行綠卡的社會(huì)知名度和使用率進(jìn)一步提高。提高網(wǎng)銀的開(kāi)通率和交易量。加快我行今年的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展。
營(yíng)銷計(jì)劃：
進(jìn)村逐戶宣傳。組織員工抽出一部分休息時(shí)間進(jìn)入每一個(gè)村進(jìn)行宣傳，在各村的主要人流量點(diǎn)貼出宣傳海報(bào)，然后在進(jìn)行逐戶宣傳，爭(zhēng)取宣傳到每一戶，確保宣傳的有效性。
利用網(wǎng)點(diǎn)宣傳。營(yíng)業(yè)人員每人多說(shuō)一句話，發(fā)掘出潛在的用戶，提高客戶資源的利用率，并宣傳我行的各種業(yè)務(wù)，來(lái)吸引、維護(hù)中高端客戶。
華融模擬銀行的申辦和承辦不僅僅是一個(gè)重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，更是一個(gè)多元化的展示平臺(tái)，所以我們不僅要大力宣傳華融文化，同時(shí)也要展示我們10金四的團(tuán)結(jié)精神，體現(xiàn)金融學(xué)院的學(xué)術(shù)精神，弘揚(yáng)江西財(cái)大的專業(yè)精神。據(jù)此，我們做出了如下策劃……
宣傳宗旨：更深更廣更遠(yuǎn)
更深：通過(guò)多元化的宣傳方式，讓大家深入了解華融
更廣：與外聯(lián)結(jié)合，提高華融在社會(huì)上相關(guān)行業(yè)中的知名度
更遠(yuǎn)：立足于華融的長(zhǎng)期宣傳，并輔助下一屆承辦班級(jí)再創(chuàng)華融輝煌
宣傳內(nèi)容
華融模擬銀行簡(jiǎn)介及業(yè)務(wù)介紹
金四華融logo：
紅色的圖標(biāo)彰顯10金四申華熱情，四個(gè)r環(huán)抱一枚銅錢呈H型，寓意“金四華融”，表明10金四團(tuán)結(jié)一心。整體又像一尊大鼎，預(yù)示著我們將革故鼎新，再創(chuàng)華融春秋鼎盛。
金四華融理念：團(tuán)隊(duì)打造品牌創(chuàng)新成就卓越
宣傳口號(hào)：金四華融因你不同
“金四華融”意味著我們已經(jīng)把金四精神和華融文化緊緊地結(jié)合在一起，同時(shí)也表明10金四承辦華融信心和決心;“因你不同”是10金四對(duì)所有人的邀請(qǐng)，也包括現(xiàn)在與我們一起競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)
宣傳方式：創(chuàng)新的內(nèi)容獨(dú)特的方式多元化的宣傳
申辦階段宣傳：更注重“廣”，是大范圍持續(xù)地不間斷地宣傳
(1)懸掛橫幅、粘貼海報(bào)、噴繪展示、畫(huà)板陳列：由外聯(lián)組以冠名贊助商的形式獲得贊助費(fèi)，精心設(shè)計(jì)制作橫幅噴繪，同時(shí)由班上同學(xué)制作畫(huà)報(bào)字報(bào)，一并懸掛或粘貼于學(xué)校主干道及學(xué)生密集區(qū)進(jìn)行廣泛宣傳。
(2)傳單發(fā)放：以協(xié)助贊助商宣傳的方式獲得贊助費(fèi)，精心設(shè)計(jì)制作宣傳單，在食堂門口擺點(diǎn)發(fā)放。
(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用新浪微博、新浪博客、人人網(wǎng)及騰訊QQ等輻射范圍較廣的多元化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，在主頁(yè)及時(shí)更新財(cái)經(jīng)資訊及10金四申華動(dòng)態(tài)，同時(shí)也將在校園網(wǎng)上制作相關(guān)鏈接，宣傳財(cái)經(jīng)知識(shí)，介紹華融業(yè)務(wù)，展示金四風(fēng)采。
(4)階段成果展：以照片、DV等多媒體方式，向全校師生展示10金四在申華過(guò)程中每一個(gè)金四華融人為申華付出的努力以及取得的階段性成果。
后期活動(dòng)宣傳：繼承申辦階段的宣傳，結(jié)合新的宣傳內(nèi)容，開(kāi)展一系列新的宣傳活動(dòng)，注重“深”和“遠(yuǎn)”，集中地深入地宣傳
(1)網(wǎng)絡(luò)宣傳：在申辦階段的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)與客戶的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)渠道，在宣傳的同時(shí)做好咨詢業(yè)務(wù)，為客戶答疑解難。
(2)華融足球友誼賽：利用我們班足球隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，與其它學(xué)院的班級(jí)進(jìn)行多場(chǎng)華融友誼賽，將華融文化傳播到其它的學(xué)院。
(3)開(kāi)設(shè)業(yè)務(wù)人員咨詢點(diǎn)：由業(yè)務(wù)人員組成小分隊(duì)，定期在食堂門口開(kāi)設(shè)咨詢點(diǎn)，收集客戶反饋的信息并當(dāng)場(chǎng)整理，一對(duì)一及時(shí)解決客戶反映的問(wèn)題，竭誠(chéng)為客戶服務(wù)。
(4)開(kāi)設(shè)各類講座和宣講會(huì)：與江西財(cái)經(jīng)大學(xué)校友會(huì)南昌分會(huì)取得聯(lián)系，定期邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的校友或其他業(yè)內(nèi)知名人士到我校宣講金融知識(shí)，傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(5)愛(ài)心支教·小學(xué)生美術(shù)作品展：就在緊張的申華過(guò)程中，為了號(hào)召在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我們__金四的12名同學(xué)風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持每周五下午前往南昌北郊的大塘中心小學(xué)進(jìn)行愛(ài)心支教活動(dòng)。在支教的過(guò)程中小學(xué)生們用自己的美術(shù)作品作為他們對(duì)老師的感謝。一幅幅美術(shù)作品洋溢著童年的純真、童年的樂(lè)趣，表現(xiàn)出了他們對(duì)美好生活的無(wú)限的向往和追求，也喚起了我們對(duì)童年的美好回憶。屆時(shí)，__金四將在學(xué)校舉行“愛(ài)心支教·小學(xué)生美術(shù)作品展”，并有機(jī)地融入華融元素，讓愛(ài)心支教和華融文化匯聚成一股暖流，融入人心。同時(shí)我們將從此次申華活動(dòng)的外聯(lián)收入中拿出一部分資金成立“華融愛(ài)心基金會(huì)”，用該資金以資助下塘中心小學(xué)的貧困學(xué)生，讓華融文化與雷鋒精神同駐人們心間。
(6)制作《__金四華融紀(jì)念冊(cè)》留念：將__金四全體師生在申辦華融和承辦華融的整個(gè)過(guò)程中留下的瞬間，付出的努力，取得的成果制作成影集和視頻，作為_(kāi)_金四與華融模擬銀行的宣傳片，再次推廣。
華融的基因由我們傳承，華融的文化由我們傳播。__金四將以活躍的思維和獨(dú)特的宣傳方式，讓大家充分感受華融的魅力。我們不僅會(huì)致力于讓全校師生認(rèn)識(shí)華融、了解華融并參與華融，同時(shí)也將以提高華融在社會(huì)相關(guān)行業(yè)中的知名度為己任，把金四精神和華融文化有機(jī)結(jié)合，并將之傳播得更深、更廣、更遠(yuǎn)。
幼兒園小朋友喜歡的戶外活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)前言
隨著時(shí)間的慢慢消逝，同學(xué)們之間相聚的日子日益減少。很多時(shí)候我們彼此只有在課間才可以看到對(duì)方，了解對(duì)方。這樣的情況讓我們或多或少有點(diǎn)陌生了，大大地削減了我們班集體的凝聚力和團(tuán)結(jié)力。另外一個(gè)原因就是想通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)歡送班助實(shí)習(xí)歸來(lái)。故我班在班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的建議下，決定組織一次戶外活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、活動(dòng)主題
聚一起，凝力量
三、活動(dòng)地點(diǎn)
懷化學(xué)院星月湖
四、活動(dòng)對(duì)象
化學(xué)化工系__級(jí)科學(xué)教育五班全體同學(xué)、班助及班主任
五、主辦單位
化學(xué)化工系__級(jí)科學(xué)教育五班團(tuán)支部
六、活動(dòng)時(shí)間
__年10月26日18：00
七、活動(dòng)流程策劃
1.前期準(zhǔn)備
組織方面，我班會(huì)有專門的人員去提前在星月湖畔進(jìn)行場(chǎng)地的布置及各類用具的準(zhǔn)備，并負(fù)責(zé)好后面人員的接待問(wèn)題，同時(shí)做好經(jīng)濟(jì)方面的預(yù)算和各種現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)狀況。并在此期間我們會(huì)安排組織委員進(jìn)行組織一些小游戲，如猜謎語(yǔ)，成語(yǔ)接龍，你畫(huà)我猜等趣味性較強(qiáng)的游戲。
2.后期工作
生活委員做好經(jīng)費(fèi)的一切整理，班長(zhǎng)等班干做好清點(diǎn)核實(shí)工作以及后期的總結(jié)，即總結(jié)本次活動(dòng)的可行之處及不足之地，為下次的工作打下更好的基礎(chǔ)。