親子綜合活動方案（通用4篇）
親子綜合活動方案 篇1
教育目的：
鍛煉寶寶的骨骼和肌肉，促進寶寶動作的發展，增進寶寶動作的靈活性。
活動過程：
1.教師放音樂，抱著寶寶（丁�。┯訉殞毜牡絹恚瑢殞氝M行活動室后，家長可抱著寶寶隨著音樂走一走，以調動寶寶的'情緒，愿意參與游戲活動。
2.今天丁丁好高興能和寶寶起來做新操。寶寶看，丁丁真能干，躺在地毯上準備好了。家長引導寶寶仰臥在地毯上教師可開始邊喊拍子邊示范，家長和寶寶一起來學做新操。學做前三節。
第一節：全身按摩（兩個8拍）
動作要領：讓寶寶自然放松仰臥，1-4拍成人握住寶寶兩手腕，從手腕向上按摩4下至肩；5-8拍成人握住寶寶兩足踝，從足踝向上按摩4下至大腿部。第二個8拍同1-4拍，自胸部至腹部進行按摩，手法呈環形；5-8拍同1-4拍。
第二節：伸屈肘運動
動作要領：寶寶仰臥，成人兩手握住寶寶手腕部。1拍兩臂側手舉；2拍將兩臂肘關節彎曲，雙手置于胸前；3拍將兩臂上舉伸直；4拍還原。5-8拍動作同1-4拍。第二個8拍同第一個8拍。
第三節：伸屈腿回旋運動（兩個8拍）
動作要領：仰臥、成人握住寶寶踝關節的上部位置，1-2拍伸屈寶寶左腿關節；3-4拍伸屈寶寶右腿關節；5-6拍將寶寶左膝關節彎曲，左大腿靠近體側由內向外回旋。7—8拍將寶寶右膝關節彎曲，右大腿靠近體側由內向外回旋。第二個8拍同第一個8拍。
寶寶做完操完，家長親一下寶寶，以示表揚。
觀察記錄：
1、是寶寶獨自站立和獨立行走關鍵期；
2、放物入孔能力發展期；能聽懂成人話并聽指令做動作是語言發展關鍵期；對生人害怕；對鮮艷色彩感興趣。
親子綜合活動方案 篇2
教具構成：
《再見》音樂帶或自唱
適用年齡：
10-12個月
教育目的：
喜歡聽歌曲，在成人引導下會做招手的動作。
活動過程：
1.教師：小鴨給寶寶唱了歌，要回家了，寶寶和小鴨招招手，說再見吧。教師拿著小鴨和寶寶招招手，說再見。家長引導寶寶對小鴨招招手說再見。
2.教師：小鴨給寶寶唱了歌邊唱歌邊有節奏地做招手的動作。家長引導寶寶跟著教師一下一下地做招手的動作。
3.家長唱歌帶著寶寶與其他寶寶做招手的動作，唱完一遍后，可再換別的`寶寶，攙著寶寶。當寶寶表現較好時，家長給予寶寶鼓勵。如有不會或不肯做的寶寶，家長應多鼓勵。
親子綜合活動方案 篇3
活動目的及做法：
點名時間：寶寶能克服陌生感并愉快地參加活動。教師點寶寶的名字時，請 家長舉起寶寶的手吾示意，發給每個寶寶一個胸卡。不哭的寶寶教師給予鼓勵。
唱唱跳跳：激發寶寶對音樂的興趣，能在音樂聲中愉快地活動。播放節奏 強的音樂，家長指導寶寶一起模仿教師的動作。
拾球活動：練習向指定方向爬去，如海洋球和小筐等，發展四肢協調性。 家長和寶寶一起向海洋球的方向爬去，撿一個球，然后爬回來放在小筐里，比 一比看誰撿的多。
抓豆活動：能用手抓住豆子放進小盆里，發展小肌肉動作。請家長做抓豆 子的示范動作，讓寶寶進行模仿。提示家長要防止寶寶把豆子放進嘴里�；丶� 后可多進行類似的.活動。
開心時刻：激發寶寶與家長參與游戲的興趣。教師吹泡泡時，請家長和寶 寶一起抓泡泡，激發寶寶的愉快情緒。可在適當分散游戲后，自然離開活動 室。
案例評析
剛剛參加親子班的寶寶，對新的班級和新的環境會產生陌生感，寶寶會有 情緒緊張，讓寶寶擁有安全感非常重要。在本活動設計中，教師能夠考慮到寶寶的心理特點，力求讓寶寶有安全感。例如：在點名的時間里，教師沒有要求寶寶獨自回答自己的名字，而是讓家長協助寶寶舉起手臂進行示意答“到”，這樣做，既使寶寶感到安全，又能順利地完成點名活動。
音樂能夠使人產生積極愉快的情緒體驗，教師在點名后安排了唱唱跳跳的音樂活動，使寶寶能夠在音樂的伴隨下，以輕松、愉快的心情參加活動。
活動安排能夠以寶寶健康發展為目的。在活動中，教師給寶寶安排了大、小肌肉的活動，如：練習向指定方向爬去，發展大肌肉運動能力，同時，又安排寶寶抓豆子放人小盒中，發展小肌肉精細動作練習。在這個年齡段，加強大肌肉和小肌肉的運動，對于寶寶的健康成長起到十分重要的作用。
寶寶由于年齡小，生活經驗少，不能估計危險的存在，需要成人有很強的安全意識。本活動的老師有很強的安全意識。如：在“抓豆活動”中，老師安排寶寶把豆子抓放到盆里時，特意提示家長：注意寶寶不要把豆子放進嘴里。老師的安全意識，值得提倡。
親子綜合活動方案 篇4
教具構成：
捏響的.小鴨
適用年齡：
10-12個月
教育目的：
理解語言，能按成人要求學習與小鴨禮貌交往，學小鴨叫“呷呷呷”。
活動過程：
1.教師出示小鴨：“寶寶看，今天小鴨來和我們一起做游戲，我們來一起拍手歡迎上鴨吧�！奔议L替寶寶說：“歡迎，歡迎！”引導寶寶跟著拍手。
2.小鴨也要來給我們唱歌，大家聽小鴨是怎么樣唱歌的。說完老師邊捏響玩具也念兒歌：“我是小小鴨，呷呷呷呷呷呷�！毙▲喅谜婧寐牐覀儊斫o小鴨鼓鼓掌吧。
3.教師拿著小鴨來到寶寶面前：“寶寶，你想聽小鴨唱歌嗎？來捏一捏小鴨，它就唱歌了，”教師把一玩具遞給寶寶，鼓勵寶寶自己捏一捏，教師引導寶寶跟著說：“呷呷呷�！�
對做得好的寶寶大家一起鼓掌表揚。
4.教師一一請每個寶寶捏響小鴨學說：“呷呷呷”如有不愿意做的，由家長帶著寶寶做。