有關讀書節活動方案（精選35篇）

有關讀書節活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈;在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質教育全面實施。

　　二、活動目標

　　1、培養中小學生的記憶力，提高語文素養。低年級學生能背誦《三字經》、《論語》等部分內容，以及20-30首課外古詩、5-10篇課外美文等;中、高年級學生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內外美文等。教師背誦一定數量的古詩、名篇或理論專著等，為專業成長奠定堅實的基礎。

　　2、激發師生的閱讀熱情，養成良好的快樂讀書習慣。

　　3、提高中小學生讀書興趣，激發學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。

　　三、活動要求

　　1、全員參與，分學段、按年級完成鎮、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。

　　2、完成規定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。

　　3、堅持正面引導，培養學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。

　　四、活動內容

　　新課程標準中推薦的優秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現、當代美文，《全鎮教師從教必讀文選》等。(學校要適時推薦更多的精美篇目)

有關讀書節活動方案 篇2

　　一、指導思想：

　　為扎實推進“書香校園行動”，創設濃郁的讀書氛圍，本屆讀書節以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。

　　二、活動目標：

　　通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，促進學生個性和諧發展;鼓勵每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。

　　三、活動主題：讀好書 習美德 立良行

　　四、宣傳口號

　　1.讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園

　　2.品味書香，品味生活，修身養德，詩意人生

　　3.熱愛書籍，享受閱讀，品味人生

　　4.與書本為友，與大師對話

　　5.讓讀書成為習慣 讓積累成就輝煌

　　6.讀高雅書，做高尚人

　　7.與經典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈

　　8.閱讀能致遠、書香能修身

　　9.倡導經典誦讀，傳承中華文化

　　10.共建書香校園,同享讀書之樂

　　11.讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣

　　五、活動組織機構：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員： 魏 敏 張麗紅 張鳳娥 王春燕 康麗芳 x 各學科組長及全體語文教師 (辦公室、電教中心、總務處協辦)

　　六、活動時間：20xx年9月15日～26日

　　七、準備工作

　　1. 做好環境布置，營造濃郁的讀書氛圍。 (9月1日-5日)

　　利用電子屏做好主題(點燃讀書激情，共建書香校園)宣傳，辦宣傳櫥窗，在網站上設專題。

　　2. 圍繞讀書節各中隊出一期黑板報。(9月15日-19日)

　　3. 完善班級圖書角的建設，達到一定量的圖書(至少人均兩冊)，并充分發揮好圖書的作用，讓班級充滿讀書氛圍。(9月)

　　八、活動內容

　　1.國旗下講話(主題：“快樂讀書，健康成長。”啟動)。

　　2.學生做好“五個一”：制定一份詳細的讀書計劃，讀一本經典名著，寫一篇高質量的讀書心得，出一份讀書小報，捐一本最心愛的書。中高年級開展讀書筆記競賽。內容可包括：書簽、讀書卡(建議一至三年級)，讀后感、讀書小報、成語繪畫、詩配畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業、摘抄精華、字畫作品、讀書筆記(建議四至六年級)等。(教導處負責)(9月)

　　3. 教師讀書活動系列要開展好“五個一”活動：與學生同讀一本經典之作;教研組內同讀一本專業類書籍;讀一部教育名著;向別人推薦一本好書;撰寫一篇優秀讀書反思;制定好讀書學習計劃，做好總結。(魏敏負責)(9月)

　　4. 圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。(德育處、大隊部檢查)(9月)

　　5.圖書閱覽室開放，學生積極借閱圖書，每天班級閱讀時間詳見閱覽室安排。 (李瑞負責)

　　6. 舉行1——6年級朗讀比賽。(教導處負責)(9月)

　　7.舉行3-6年級學生征文競賽。(教導處負責)(9月)

　　8.做好本屆讀書節總結。

　　九、活動總結：總結讀書節活動，表彰評比，成果展示。

　　x小學

　　20xx年8月28日

　　關于舉行x小學學生讀書筆記比賽的通知

　　各班主任、語文教師：

　　為豐富校園文化生活，培養學生良好的閱讀能力，拓展課外閱讀領域，提高語文素養，進一步提高學生的讀書筆記質量，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，也為今后讀書筆記引導新的方向，特舉辦本次讀書筆記比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、比賽對象：二至六年級學生

　　二、選手選拔：通過班級的選拔，每班精選八位學生參加校級比賽。

　　三、比賽內容：本次比賽內容形式多樣，各年級學生可選擇感興趣的形式精心創作并按要求及時上交。二至三年級：書簽、讀書卡;四至六年級：讀后感、讀書小報、成語繪畫、詩配畫、個人作文集、剪報、社會實踐作業、摘抄精華、字畫作品、讀書筆記等形式中任選。

　　四、評比標準及獎項設置：

　　1、評比標準：從創意(10分)、設計(20分)、書寫(20分)、質量(50 分)四方面進行評分。

　　2、成績分年級取一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。并設優秀指導教師獎。

　　五、上交作品時間：20xx年9月24日前

　　六、學校將組織部分教師作為評委進行評分。

　　x小學教務處

　　20xx年8月28日

　　關于開展x小學小學生寫字比賽的通知

　　為了培養學生“規范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習慣，提高學生的`書寫能力，我校決定于9月23日開展x小學小學生寫字比賽。

　　一.參加對象

　　1——6年級學生

　　二.時間安排

　　9月23日

　　三.比賽方式

　　各年級各班先在本班內進行比賽，然后每班推選出五人參加全校比賽;比賽活動由學校統一組織，在規定時間舉行比賽。比賽結束后評出獲獎作品，頒發獎品。

　　四.比賽的內容和規格：由教導處統一規定。

　　五.比賽要求：

　　1.學生在規定時間內抄完規定的內容;

　　2.一二年級用鉛筆寫;三至六年級一律用鋼筆抄寫;

　　3.比賽用紙統一提供，賽前各班到教導處領取;

　　4.注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確(注意，一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格);

　　5.各年級的比賽同一時間進行，各班語文老師負責計時和作品統一裝訂;

　　6.比賽時學生需自帶語文課本。

　　六、比賽內容：

　　本年級本冊書上的一首古詩。

　　(寫滿一張紙即可，照標準格式分段和打標點符號)

　　七、評委：由學校教導處組織統一評審。

　　八、獎勵方法：

　　1、教導處組織評委老師按年級評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生由學校頒發獎品;非優秀作品亦須交教導處存檔。

　　2、獲獎的優秀作品將進行學校展示。

　　九、注意事項

　　1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假。

　　2、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。

　　3、學生的姓名、班級等信息一律寫在規定位置，無作者信息算無效作品處理。

　　十、評分標準

　　大小適中(35分);沒有錯別字(10分);標點符號(10分);卷面清潔(10分)

　　x小學教務處

　　20xx年8月28日

有關讀書節活動方案 篇3

　　指導思想

　　落實市教研室“閱讀工程”目標任務，擴大學生課外閱讀量，提升學生閱讀水平，感受閱讀的快樂與幸福，鼓勵教師、家長、學生共同參與，營造“大手拉大手，一起來讀書”學校、家庭共讀書的良好氛圍，按照“學生主體、教師主導、家長參與”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，開展讀書節活動。

　　活動主題

　　幸福閱讀，讓夢想開花

　　活動口號

　　大手拉小手，一起來讀書

　　活動時間

　　20xx年3月27日——5月27日

　　領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　活動內容：

　　一、開幕式

　　時間：20xx年3月27日上午大課間時間

　　內容：中國臺灣著名兒童教育家賴慶雄先生“讀好書，寫好文”演講

　　二、活動內容

　　（一）常態活動：各年級落實市教研室“閱讀工程”下達的學段目標任務。

　　（二）特色活動：以年級部為單位開展形式多樣的讀書活動。

　　一年級：故事大王比賽。要求班級進行一次同桌互講小故事活動，人人參與，在此基礎上，每班推薦2人參加年級部的故事大王比賽。責任人：z

　　二年級：日記本評比。要求每生堅持寫日記，在班級互評的`基礎上，每班選10本日記參加年級部評比。責任人：z

　　三年級：書簽制作和親子朗誦比賽。書簽制作人手一份，年級部評獎；朗誦比賽每班選派兩個由家長和孩子共同參與得節目，內容自選。責任人：z

　　四年級：采蜜本展評。采蜜本的內容必須是課外摘抄和本學期所讀書的讀后感，每班則有推薦10本參加年級部比賽。責任人：z

　　五年級：演講比賽和小報評比。演講比賽每班先利用一節課進行小組互講，在此基礎上選派3人參加本年級部比賽。手抄小報人手一份，每班擇優選擇10份參加年級部評比。責任人：z

　　六年級：作文大賽和個人作品集評比。作文大賽全員參與，教務處命題。鼓勵學生將個人作文結集成書，數量不限，年級部評比。責任人：z

　　三、閉幕式

　　時間：5月27日

　　活動內容及方式：讀書節成果展示；表彰優秀班級和學生。

　　責任人：z

有關讀書節活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為了營造濃厚的讀書氛圍，激發學生讀書的熱情，提高審美修養和人文底蘊，樹立勤奮讀書，熱愛知識，崇尚科學的良好風尚。本學期，以"做一個有理想的人"為引領，以我校創建"勵志"為契機，結合年級德育目標，開展為期一學期的戍上中學讀書節活動。通過各班創造性地開展讀書活動，促進溫馨和諧班集體的建設，樹立"好讀書，讀好書，讀書好"的學習意識，創設一個具有濃郁文化氣息的"書香校園"。

　　二、活動主題：

　　好讀書，讀好書，讀書好，

　　立志做一個有理想的人

　　三、活動領導小組

　　總督導：

　　策劃：

　　執行：政教處、語文組、各班班主任

　　參與：全體教師，全體學生

　　四、活動時間：

　　20xx年3月7日--6月13日

　　五、內容和步驟

　　（一）發動階段：

　　1、啟動儀式：3月7日利用升旗儀式時間，舉行"讀書節"開幕式。

　　2、活動形式：學校開展"愛讀書"展示活動；各班通過早自修、午自修、班會課等時間進行各項具有班級特色的讀書活動。

　　3、活動環境布置：閱覽室名著導讀、班級圖書角、班級讀書黑板報等。讓整個校園充滿濃烈的書香。

　　（二）實施階段：

　　活動時間、地點安排參加對象負責部門

　　1、啟動儀式3月7日升旗儀式周青旦校長作啟動儀式講話

　　學生代表發言全校師生政教處

　　校團委

　　2、好書推薦時間3月8日起每天第三節課后至第四節課前利用廣播，在課間向全校推薦好書全校師生

　　（團員帶頭）政教處

　　語文組

　　3、班級特色活動3月14日起啟動

　　6月底匯總文稿上交政教處持續性，實踐性，深入性全校各班政教處

　　4、"好讀書，讀好書，讀書好"

　　主題黑板報評比3月18日周五午自修主題鮮明，催人上進全校各班校團委

　　5、讀書心語征集3月25日上交政教處班主任負責組織收集，語文組負責評比全校學生政教處

　　語文組

　　6、"立志做一個有理想的人"

　　主題班會三月份（具體時間，班主任自行上報）形式不限，參與積極，影響廣泛全校各班政教處

　　7、教師讀書登記四月份（具體時間待定）登記書目以及讀后感題目等全體教師校團委

　　8、校刊發表會待定聚焦學生讀書情況，感受大師讀書感受全校師生政教處

　　語文組

　　9、學生讀書登記五月份（具體時間待定）登記書目以及讀后感題目全校學生校團委

　　10、讀書節表彰大會六月份表彰讀書節中表現突出的班級，教師，學生等全校師生政教處

　　（三）具體要求：

　　1、讀書節啟動儀式。

　　需周前會議領導審批，準備橫幅，方案櫥窗公示，教師動員等

　　2、好書推薦時間。

　　需每班班主任事先布置好學生代表及任務。（班干部帶頭，團員同學帶頭。推薦書目以適宜中學生閱讀的"勵志"圖書為主，推薦時間暫定為每天衛生情況匯報后。推薦形式為"每日一同學，每周一班級，每月一年級"）

　　3、班級特色活動。

　　需班主任老師發動全體同學，征詢學生及任課老師意見。開展具有班級特色的，形式新穎，用時不多，但極具實踐性，持久性和深入性的活動。3月14日前啟動，6月中匯總撰文上交政教處）

　　4、讀書心語征集。

　　以學生個人名義投稿，提倡自創、新穎、寓意深刻；字數在12-28字之間；注意音律和形式之美，每人最多不超過3條，署名后直接交各班班主任。評選后在校刊發表。（班主任負責組織收集，收齊于3月25日前交語文組組長。語文組長進行組內分工，分配任務。）

　　5、召開一次"立志做一個有理想的人"主題班會。

　　時間三月份，具體時間由班主任決定，班會舉行班主任交一份活動記錄。

　　6、教師讀書登記。

　　需每位老師到校園網下載"教師讀書登記"專用表格，進行登記并發郵件至（）

　　7、讀書節表彰大會。

　　根據每班參與學校活動情況，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優秀班級。

　　根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優秀教師及優秀學生）

　　（四）評比階段

　　1、評選時間：6月中

　　2、評選辦法：

　　根據每班參與學校活動情況，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優秀班級。

　　根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優秀教師及優秀學生。

有關讀書節活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，提高人文素養，促進德性養成，從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平臺，現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。

　　二、活動目的

　　1.培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　2.激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。

　　3.啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高語文素養，具有一定的欣賞能力。

　　4.鼓勵親子閱讀，讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香，從而營造良好的家庭閱讀氛圍。

　　三、活動主題：與經典為友，為人生奠基

　　四、活動口號：在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長

　　五、活動對象：學校全體學生、教師

　　六、活動組織：

　　成立新毛小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施，加強部門合作，共同推進讀書節活動的開展。

　　活動領導小組：

　　組長：趙偉忠

　　副組長：李衛國顧麗芬

　　組員：王惠強周麗紅、鄧利鋒、武葉巧、陸雅芳、莊麗紅

　　七、活動安排

　　第一階段：布置階段(9月26日~30日)

　　（1）擬定活動方案。

　　（2）選定各年級推薦書目，鼓勵師生共讀。（各班語文教師）

　　（3）發放告家長書，希望家長為學生添置必備的書籍，倡導親子共讀。（顧麗芬）

　　（4）完善班級圖書角的建設，組織“獻一本看百本”活動，充實班級圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。（班主任負責，讀書節期間評比。）

　　（5）確定教師閱讀書目。（顧麗芬、鄧利鋒）

　　第二階段：啟動階段（10月24日~30日）

　　1.啟動儀式。

　　（1）利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式（顧麗芬）

　　（2）擬定讀書節倡議書（少先隊大隊部，鄧春毅）

　　2.做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。（各班班主任）

　　（1）校園掛條幅（總務處徐學儉），出好宣傳窗（十月份，牛市委負責）（2）班級出黑板報、墻報，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上墻，

　　使教室充滿濃濃的書香。

　　第三階段：活動階段(10月31日~11月15日)

　　學生讀書活動：

　　活動一：一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的理解配上畫，學校將根據學生畫的意境，評選優秀畫作。各班擇優上交5幅，由牛市委組織評比。（美術任課老師指導，班主任推薦）

　　活動二：一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊，團體為展示，個人為比賽，以能準確背誦古詩的多少決定名次。（團體活動由武葉巧負責，個人比賽由陸雅芳負責。）

　　活動三：三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責，在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。（周麗紅、王雅婷負責）

　　活動四：五六年級“好書推薦”活動。好書的`推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上，每班選派兩名代表作為“好書代言人”，到年級段巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。（班主任推薦，王惠強負責活動協調）

　　活動五：三到六年級詩歌朗誦活動。朗誦內容：經典的詩、詞、散文均可朗誦，作品要求格調高雅、健康向上。朗誦時間：4分鐘。參與人數不得少于三分之一，提倡全班參與（作品為原創的，可以加分）（班主任負責、語文老師指導；活動開展：顧麗芬、周麗紅）

　　活動六：三到六年級書簽制作活動。美術老師指導學生把優美的讀書名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。每班推薦2~3張，評比展示。（美術老師指導，班主任負責選拔，牛市委組織評比）

　　活動七：4~6年級學生在認真閱讀推薦書目后，積極撰寫讀書征文，擇優參加學校的評選活動，要求主題鮮明、形式新穎、內容殷實，感情真實。（語文老師指導，莊麗紅、王雅婷負責評比工作）

　　活動八：“讀書節”黑板報評比。一到六年級均要參加，突出讀書主題。（班主任負責，鄧春毅組織人員進行評比）

　　教師讀書活動：

　　認真做好讀書筆記，并寫心得1~2篇，由鄧利鋒老師組織一次讀書交流會，并進行優秀隨筆評比。

　　成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。

　　家庭讀書活動：

　　建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀

　　第三階段，評比總結、閉幕式(11月16日~18日)

　　1.評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“閱讀之星”，學校統一表彰。）。

　　2.表彰優秀書簽設計者、優秀詩歌創作者等單項獲獎者。

　　3.表彰“書香班級”和“書香家庭”。

　　活動要求：

　　1.學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

　　2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4.要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　5.各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

有關讀書節活動方案 篇6

　　為了切實加強對學生進行愛國主義和革命傳統教育，提高青少年思想道德素質，根據武夷山市教育局《關于舉辦武夷山市第六屆學校讀書節活動的通知》（武教[20xx]34號）文件精神，我校決定在20xx年3月至20xx年12月，開展校園讀書節活動。

　　一、活動意義

　　通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節系列活動，大力弘揚和培育民族精神，把青少年學生培養和造就成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人。

　　二、活動內容

　　以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《改革開放三十年》為主要內容，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動。

　　三、活動時間

　　20xx年3月至20xx年12月。

　　四、活動內容：

　　本屆讀書節以“改革開放三十年”為主題，開展五項系列活動，即：

　　1、學生讀書征文比賽；

　　2、學生講故事比賽；

　　3、師生網上讀書知識競賽活動；

　　4、“家庭·親子”教育論壇；

　　5、“優秀德育論文”征集、評選。

　　五、組織形式

　　1、以年段為單位，開展年段或班級比賽（即初賽），在此基礎上進行選拔，將優秀選手、優秀作品推薦到學校，參加市級比賽。

　　2、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一、二、三等獎，并為學生頒發榮譽證書。

　　六、具體要求

　　各年段、各班要高度重視讀書節活動，把此頂活動作為德育工作重要任務加以落實，精心組織安排，力求做到班班有發動、人人都參與，使我校讀書活動提高到一個新水平。

　　1、征文比賽：各班級組織學生在閱讀《改革開放三十年》（上學期已由新華書店征訂發行）的基礎上，結合校園讀書活動，選取真實反映社會、人生、理想、感悟的題目和題材寫征文。參賽作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選，評出一、三、三等獎，并將最優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

　　2、講故事比賽：以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結束后每班上交一份文稿到德育處。

　　3、師生網上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發動師生踴躍參加6月份全國舉辦的網上讀書知識競賽活動。競賽要求：

　　(1)打開春苗網，網址點擊主頁上設立的`“知識競賽”按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題；

　　(2)遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息；

　　(3)認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題；

　　(4)確認答題完畢后，點擊“發送”按鈕，將答卷發出；

　　(5)務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效；

　　(6)參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。

　　4、“家庭·親子”教育論壇：為繼續深入開展社會主義榮辱觀的實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”道德教育網絡，學校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇，采取征集、評選家教優秀論文、優秀家教案例等形式，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少選送家教優秀論文或家教案例1篇。文稿請注明工作單位、作者、聯系電話，“論文”或“案例”，同時發送到：，屆時視數量和質量評選一、二、三等獎，并將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

　　5、征集、評選優秀德育論文：教師們在工作實踐中積累了大量成功經驗，為總結交流德育工作新經驗，學校在全校教師中征集“優秀德育論文”，題目自擬，字數3000字左右。德育處領導、年段長、班主任于本學期末每人寫一篇德育論文，屆時將評選一、二、三等獎，獲獎作品收入“武夷山實驗小學優秀德育論文集”并將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

　　6、凡送交的文稿一律用A4紙，題目用黑體小二號字，校名、班級、作者姓名、指導教師、手機號碼用五號字，正文用仿宋四號字打印，并將文稿發送到學校德育德育處郵箱：

　　德育處

有關讀書節活動方案 篇7

　　一、活動時間：

　　201X年4月9日至5月7日。

　　二、活動內容：

　　1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內商定)。

　　2.結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

　　3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

　　4.老師繼續閱讀《給教師的建議》(讀書節閱讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。

　　三、活動安排：

　　活動分五個階段，具體安排如下：

　　第一階段：準備階段(4月9-10日)

　　1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

　　2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2—3本書。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)

　　第二階段：啟動階段(4月9日)

　　1.開幕式

　　時間：4月9日舉行201X“攜手經典 浸潤和美”讀書節主題升旗儀式

　　程序：(1)升國旗

　　(2)致開幕辭

　　(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。

　　2.召開主題班會：4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來。4月9日下午是放學前把班級讀書節方案傳到人上。

　　3.好書推介會：根據新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節期間閱讀完。

　　3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節活動方案。

　　第三階段：誦讀階段 (4月9日——5月3日)

　　1. 每天早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　2. 語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關照片及內容傳到班級博客中。

　　3. 各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

　　第四階段：展評階段(4月26日---5月3日)

　　1.親子誦讀比賽

　　每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。

　　2. 誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。

　　3.4月27日專題博客檢查。

　　4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示

　　為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，不是節目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。

　　5. “與經典攜手 和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比

　　圍繞本屆讀書節里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行“讀寫繪”展示(A4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2 本集體創作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。

　　6.書香班級及誦讀小明星的評選

　　按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。

　　第五階段：總結表彰(5月7日)

　　1.公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、 “誦讀小明星”、“小書蟲”。

　　2.閉幕式

　　時間：5月7日主題升旗儀式

　　程序：學校領導致辭

有關讀書節活動方案 篇8

　　根據幼兒園制定讀書節的方案，特制定小二班第三屆讀書節方案，具體活動方案如下：

　　一、活動目的：

　　1、借助讀書日開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍

　　2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量

　　3、促進教師讀書活動的開展，提升人文素養

　　二、活動過程：

　　（一）宣傳階段(4月10日—12日）

　　1、以飛信和班級qq群向家長下發活動方案及倡議書

　　2、制定班級的具體活動方案并傳至郵箱

　　3、以飛信和班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳

　　（二）實施階段重點活動:

　　注：日常讀書與主題活動相結合活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：

　　第一周：(4月15日—19日）

　　1、班級活動：整理并美化圖書角，迎接園內組織的圖書角環境創設比賽

　　2、幼兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒完成一幅寫繪作品，然后幼兒講述，家長記錄。

　　3、家長需配合：再次通過飛信和班級qq群的形式，讓家長根據班級活動方案，為幼兒添新書，帶幼兒參觀書店等

　　4、教師活動：確定自己的閱讀書目，

　　5、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

　　第二周：（4月22日—26日）

　　1、班級活動：讀書日家長幼兒簽名活動

　　2、幼兒活動：排練《我們愛讀書》合唱表演，迎接幼兒園組織的比賽活動

　　3、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等

　　4、教師活動：上傳至郵箱一份讀書體會

　　5、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

　　第三周：（4月29——5月5日）

　　1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的繪本故事大王參加園內組織的繪本故事大王比賽。

　　2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備

　　3、班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

　　4、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

　　三、總結階段：

　　1、讀書節成果展

　　2、進行讀書活動總結

　　3、評選書香寶寶

有關讀書節活動方案 篇9

　　一、活動主旨：

　　在陽光明媚的季節，開展“讀書節”活動，旨在濃厚校園文化氛圍，豐富校園文化生活，重溫中外文化經典，提升讀者文化品位，增強讀者未來應對挑戰的信心。

　　二、活動主題：

　　重品世界名著提升文化品位

　　三、活動內容及具體安排

　　(一)、“讀書有獎”活動

　　在世界讀書日當天，對來圖書館學習的前50名讀者每人發放活動紀念品一份;

　　活動時間：4月23日(星期四)早上7點開始;地點：圖書館新館一樓。

　　(二)、“優秀讀者”評選

　　為鼓勵大家多讀書讀好書，充分利用圖書館各種資源進行知識積累與創新，評選優秀讀者30名。

　　評優依據：一是年度借書量多，二是借閱紀律執行情況好，三是學習、科研取得一定的成果。

　　(三)、“優秀館民”評選

　　評選20__年6月以來，在圖書館進行各類義務勞動、拾金不昧、勤工助學、為圖書館提供合理化建議，貢獻較大的20名讀者。

　　(四)、“品讀名著”主題征文、攝影、藝術創作獎

　　古今中外的優秀文化成果，是人類得以延續、文化繼續發展的寶貴財富。我們應當拿出或者擠出更多的時間，閱讀名人名著，應當投入更多的精力、物力，逗留于經典學術著作，或者與之交友和交流，或者用于開啟智慧和心靈，或者寄托情感與追求。

　　征文要求：以“品讀名著”為主題撰文來稿，題目自擬、文體不限，必須原創，拒絕抄襲;

　　攝影作品要求：從不同角度、不同層面反映各種人物“讀書”的場景，體現人與書之間親密和諧的關系，用鏡頭聚焦讀書的精彩瞬間;數碼、紙質照片均可，每張數碼照片的像素不低于300萬，希望能夠提供拍攝經過和感受的文字資料，謝絕電腦合成作品;

　　藝術作品要求：內容為閱讀是美麗的油畫、水彩、國畫、手繪作品均可，幅面大于A4紙;

　　獎項比例：優秀征文30篇，攝影、藝術作品按來稿的10%擇優定獎

　　遞交方式：發送電子郵件z或者直接送到圖書館辦公室213房間，截稿日期5月20日。

　　四、活動獎勵辦法

　　(一)、所有獲獎者均頒發榮譽證書，并給一定的物質獎勵;

　　(二)、獲獎征文及攝影、藝術作品將集結印刷成冊，并免費發送給作者及各班級一冊。

　　五、頒獎時間：

　　5月26日公布所有結果，6月6日，在圖書館會議室對所有獲獎者進行頒獎。

　　六、活動組織

　　主辦單位：教務處、學工部、團委、圖書館

　　承辦單位：圖書館

有關讀書節活動方案 篇10

　　一、活動主題：青春奉獻社會，讀書改變未來

　　二、活動時間：

　　三、主辦單位：圖書館

　　協辦單位：各系、書友會、學生會

　　四、活動內容：

　　1、好書推薦

　　主要內容：由圖書館老師精心挑選100本左右的館藏好書和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。

　　活動時間：

　　2、“我最喜愛的一本書”票選及幸運抽獎活動

　　主要內容：全院教生可以手機短信、騰訊微博、圖書館官方QQ或投入意見箱等形式推薦最喜愛的書籍，并從推薦者中抽出幸運獎10名。

　　活動時間：

　　3、名師指路——讀書節專家講座

　　主要內容：邀請校內外專家開設講座，增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。

　　講座時間：

　　講座地點：新教學樓J201教室

　　4、“借閱之星”評選

　　主要內容：通過圖書館管理系統，查詢讀者借書情況，評選10名“借閱之星”。

　　活動統計時間為：

　　5、“圖書館我想對你說”互動交流

　　主要內容：歡迎廣大師生與圖書館互動，并提出寶貴意見。

　　活動時間：

　　6、“最美讀書鏡頭”征集

　　主要內容：用影像記錄定格有關讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發同學們閱讀熱情。

　　征集時間：

　　7、“書庫尋寶”快速找書競賽

　　主要內容：參賽者在規定時間內找出規定的圖書。

　　活動時間：

　　活動地點：噴泉廣場

　　獎項設立：一等獎1名二等獎2名

　　三等獎3名鼓勵獎若干名

　　8、書友會系列活動

　　（1）“共讀一本書”——精選留言評比

　　活動形式：讀者使用真實姓名參與圖書館推出的'“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，提供給公眾號讀者進行點贊，獲得點贊數高的留言可以獲得獎品。

　　獎項設置：一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　（2）“4.23世界讀書日”大型簽名宣傳活動

　　活動時間：

　　9、第十二屆“讀書節”活動頒獎晚會

　　晚會時間：

　　五、團體獎項：組織獎一名（以系為單位）

　　優勝獎一名（以系為單位）

　　六、有關要求及聯系方式：

　　“讀書節”活動主要目的是培養良好的讀書習慣，激發同學們的讀書熱情，望各相關部門高度重視此項活動，支持落實各項活動的安排。

有關讀書節活動方案 篇11

　　一、指導思想：

　　為進一步營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，引導師生與書為伴，立德樹人，培養高尚情操，讓學生在讀書活動中拓寬視野、感悟人生、學會思考、快樂成長，積淀深厚的文化內涵，增強文化底蘊，打造學習型校園，促進優良校風學風養成。特舉辦第五屆讀書節活動。

　　二、活動主題：

　　與書為伴，立德樹人

　　三、活動時間：20xx年3月10日（第4周）—5月16日（第13周）。

　　四、組織機構：

　　組委會主任：z

　　組委會副主任：z

　　組委會成員：zz。

　　五、具體安排：

　　（一）活動策劃

　　項目 具體事項 完成時間 責任部門

　　活動準備

　　制定《第五屆讀書活動方案》 3月7日 教務處

　　成立讀書節組委會，分工并明確任務 3月7日 z校長

　　在校園懸掛標語，在學校網站開辟專欄 3月14日 辦公室

　　在櫥窗和校園廣播站開辟“名著簡介” 3月14日 德育處

　　聯系書店到學校優惠展銷 3月10日 教務處

　　開幕式

　　文字材料、參會人員安排 3月14日 德育處教務處

　　會場布置、大會組織 3月14日 德育處

　　購書

　　給全體教師集體購買圖書 第五周 教務處

　　書店來校售書，師生購書 3月15、16日 教務處

　　注:教職工購買的教學類圖書，書店蓋章后，于3月15--24日帶著圖書到教務處蓋章登記。過期不再統計。

　　（二）教師讀書活動

　　項目 具體事項 開展時間 負責人 檢查部門

　　讀書寫感悟

　　每天堅持擠時間閱讀，每月讀書不少于2本，寫讀書筆記不少于3000字 第8、11周檢查 年級主任 教科處

　　讀書感悟交流 備課組內教師讀書交流 第6-10周 大集備時間 備課組長 教務處

　　年級主任組織級部內教師進行交流，優秀者在閉幕式上展示 4月27日 級部例會 年級主任 組委會主任

　　評優 依據讀寫情況，評選50個“教師讀書先進個人”，讀書感悟在學校網站上交流 5月9日前 教科教務級部 組委會主任

　　（三）高一、高二學生讀書活動

　　項目 具體事項 開展時間 負責人 檢查部門

　　營造班級讀書氛圍 各班召開“與書為伴，立德樹人”主題班會，制定“書香班級”計劃，制作三期以讀書為主題的黑板報 3月17日—4月30日 班主任 級部主任

　　開放圖書館 學生持借書證到圖書館借閱 每天開放 圖書館 教務處

　　學生閱讀

　　周日下午為規定閱讀時間，其它任何學科不得擠占，讀書不少于2本，寫讀書筆記不少于3000字 3月17日至5月10日 班主任 級部

　　征文比賽

　　每人寫一篇讀書感悟文章，各班向級部推薦2--3篇參評 第9周 語文教師 級部

　　級部組織評選出一、二、三等獎

　　（高一10、12、12人，高二10、12、10人），最優者在校報上發表 第10周 備課組長 級部

　　語文演講比賽

　　語文教師組織各班進行班內初賽，評出班內名次 第8周 語文教師 級部

　　每班產生的第一名代表本班參加級部復賽，評出一二三等獎（高一5、6、6人，高二5、6、5人），級部第一名在閉幕式上表演 第9周 語文教師 級部

　　外語朗誦大賽

　　外語教師組織各班進行班內初賽，評出班內名次 第8周 外語教師 級部

　　每班產生的第一名代表本班參加級部復賽，評出一二三等獎（高一5、6、6人，高二5、6、5人），級部第一名在閉幕式上表演 第9周 外語教師 級部

　　書香班級評選

　　依據活動開展情況，各級部初選出5個“書香班級”，并把班級活動材料報教務處 第10周 班主任 級部

　　依據班級材料組織校級復評 第11周 年級主任 教務處

　　閉幕式 對“書香班級”、演講和征文比賽優勝學生，“教師讀書先進個人”及優秀級部進行表彰 第13周 科室主任 德育處 教務處 教科處

　　六、整體要求：

　　1、以上列出的.所有項目必須按要求在規定時間內完成。為確保本次讀書節達到預期效果，所有班級、級部活動情況都要留存文字材料和照片。

　　2、本次活動實行二級督導制度，班級和備課組活動情況有級部督導，級部活動情況有學校專項督導團督導。對沒按要求完成規定項目的單位或個人實行責任追究。

　　3、4月30日各級部把讀書節活動材料整理后交教務處，學校將根據活動開展情況評選優秀級部。

　　莘縣實驗高中第五屆讀書節組委會

有關讀書節活動方案 篇12

　　為深入開展弘揚中華優秀傳統文化教育，引導廣大青少年勤學、修德、明辨、篤實，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，按照市文明辦《關于組織參加全省青少年"傳承中華文化共筑精神家園"讀書教育活動的通知》精神及市教育局轉發省教育廳《關于開展第十九屆全國青少年五好小公民"老師您好 我的好老師"主題教育活動的通知精神，我校制定了如下讀書節活動方案。

　　一、總體要求

　　以"傳承中華文化 共筑精神家園"和"老師您好 我的好老師"為主題，深入了解中華民族的歷史傳統和文化積淀，增強民族文化自信和價值觀自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興、譜寫中國夢四川新篇章提供強大的精神動力。

　　二、活動方式

　　各班自行開展以"傳承中華文化 共筑精神家園"和"老師您好 我的好老師"為主題，的班會活動、演講賽、知識競賽、征文比賽等活動；團隊會組織參觀、訪問、社會調查等實踐活動；利用展板、黑板報、竹溪報、校園電視臺、校園網等開展學習實踐活動。

　　三、活動時間

　　20xx年3月4日——7月

　　四、承辦處室：

　　政教處承辦，團委、語文教研組、微機組、教務處協助

　　六、活動口號（推薦如下幾條，各班也可自行擬定）

　　（1） 傳承中華文化 共筑精神家園

　　（2） 老師您好 我的好老師

　　（3） 讀書點燃智慧 知識照耀人生

　　（4） 遨游書海 沐浴墨香

　　（5） 閱讀陪伴成長 青春不再迷茫

　　七、活動安排

　　第一階段：籌備策劃階段（3月12日—3月25日）

　　1、政教處根據學校當前總體情況，制定讀書節活動方案。

　　2、在教師會上和微信公共平臺上向全體師生進行宣傳動員。

　　第二階段：宣傳啟動階段 （3月28日-3月30 日）

　　1、掛出橫幅，營造氛圍 （3月28日）

　　樂山市實驗中學第十一屆讀書節"傳承中華文化 共筑精神家園" 、"老師您好 我的好老師"啟動儀式

　　2、讀書節活動啟動儀式? （3月28日）由學生代表宣讀倡議書

　　第三階段：組織實施階段（3月28日—6月1日）

　　一、讀書活動

　　1、啟動儀式：3月28日

　　2、讀書書目上報：3月29日。（其中《傳承中華文化 共筑精神家園》 、《老師您好 我的好老師》為必讀書目，其他再推薦1本及以上書籍，規定具體時間，政教處進行抽查）

　　3、學生培訓會：3月31日中午

　　二、征文比賽

　　1、征文要求。

　　本屆征文比賽以"傳承中華文化 共筑精神家園" 、"老師您好 我的好老師"為主題。其中，"傳承中華文化共筑精神家園"征文比賽在4月上旬完成，"老師您好 我的好老師"征文比賽在5月份完成。參賽者應通過認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會，真實地表達出經過讀書和參加活動后自己的收獲、感受和提高。文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導教師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。

　　文章不超過1200字。作文應使用稿紙（統一發放），要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序為：省市學校和班級、姓名；在文章末尾注明學校地址、郵編和聯系電話。

　　2、參賽流程

　　（1）、各班通過初選，于3月29日前推薦3名學生報政教處， 4月5日在階梯教室（暫定）參加"傳承中華文化 共筑精神家園"現場征文比賽，隨后，學校將組成評審組對征文進行評審。獲得推薦資格的學生將文章交指導老師修改，最后按規定重新工整的填寫在作文稿上（務必在背面請指導教師填上評語。）交到政教處。4月11日政教處將征文上報市文明辦、市教育局參加省、全國征文比賽。

　　（2）5月（具體時間待定）舉辦以"老師您好 我的`好老師"為主題的作文大賽，七八年級各班選交3篇優秀文章到政教處。

　　3、評獎名額

　　分別按年級評選一等獎、二等、三等獎

　　三、黑板報比賽：

　　1、比賽時間：4月份

　　2、主題："傳承中華文化 共筑精神家園"

　　3、評分及要求按黑板報要求

　　四、演講比賽：

　　1、演講要求：

　　參賽選手必須脫稿演講，講稿須為原創，講述內容必須緊扣"傳承中華文化? 共筑精神家園"主題，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。講題要鮮明，內容要連貫，事例要鮮活、語言生動且符合年齡特點。參賽選手必須使用普通話，表達清晰流暢，精神飽滿，儀態自然，著裝應整潔大方。根據內容需要，可適當使用背景音樂或視頻（不作為評分依據）。演講比賽的講述時間不能超過5分鐘，超時均扣分（缺時不扣分）。

　　2、比賽方式及流程

　　各班通過初選，于3月29日前推薦1名學生報政教處， 于4月6日（七年級）、4月7日（八年級）開展"傳承中華文化 共筑精神家園"演講比賽，在所有選手中選拔一名學生參加4月16日在樂山廣播電視臺舉行的市演講比賽選拔賽，最終評選出一、二、三等獎，并從中選出10人進入全省預選賽。

　　五、參加全國春苗網知識競賽

　　1、競賽時間、競賽題和網址

　　本屆春苗網知識競賽分三期出題，日期為：20xx年2月至4月的每月10日，答題日期為：20xx年2月10日至6月10日。此期間答題均為有效。

　　本屆春苗網知識競賽的競賽題分為：小學組競賽題和中學組競賽題。競賽題登在全國青少年愛國主義讀書教育活動網站"春苗網"上，網址

　　2、參賽對象

　　本屆春苗網知識競賽是"傳承中華文化? 共筑精神家園"讀書活動的內容之一，參賽者必須是中學生，必須在認真閱讀活動讀本的基礎上，以真實身份參加相應組別的知識競賽，不能超范圍答題。否則均為無效。

　　3、答題方法及要求

　　a.打開春苗網，點擊主頁上設立的"知識競賽"按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題（注意與所使用的活動讀本相符）；

　　b.遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息；

　　c.認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題；

　　d.確認答題完畢后，點擊"發送"按鈕，將答卷發出；

　　e.務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效；

　　f.參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。

　　4、評獎表彰

　　競賽評審組對全部有效答卷進行評判，評出正確答卷，于6月中旬進行抽獎。先抽出優秀獎若干名；再從中抽出特別獎5名。全國組委會向各類獲獎者頒發獲獎證書。

　　第四階段：評比表彰階段

　　1. 推薦比例：

　　在認真讀書和積極開展活動的基礎上，按參加人數2%的比例，由學校評出在讀書活動中表現突出的學生，填寫推薦表，上報市活動組委會。市組委會將于4月17日在中學生演講比賽市選拔賽現場，為征文全市一等獎獲獎代表頒獎。

　　并將名單報送省組委會，省組委會成立專家評審組對全省參賽作品進行評審，推薦部分優秀作品參加全國征文比賽，并在余下的作品中評選出省征文比賽獲獎作品。省組委會通過新華文軒官網"教育服務"主頁（）對報送作品進行展示，點擊"傳承中華文化?、共筑精神家園讀書征文活動"專欄，即可瀏覽、點評、投票。

　　2.總結表彰：

　　全國組委會于20xx年暑期在北京召開總結表彰大會，對部分獲特等獎的學生、教師和組織單位的代表進行表彰。市組委會于20xx年5月對讀書活動中表現突出的學生、教師、學校進行表彰。學校將對征文比賽和黑板報比賽進行評獎。

　　本屆讀書活動征文比賽獲全國一、二、三等獎的作品由中國婦女出版社和新世界出版社編輯出版《中學生獲獎征文選》；獲省征文一、二、三等獎的作品，由省組委會編輯出版《征文比賽獲獎作品選》。

有關讀書節活動方案 篇13

　　“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導;好書，似導師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。雖然本學期與以往不一樣，因為疫情的發生，每位同學都必須在家參與空中課堂的學習，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學校的“好書相伴，筑夢前行”讀書節活動將于第x周開始啟動，我們xx學校的學子都是筑夢學生，懷揣著夢想，在空中與書相約，講述與書有關的故事，豐富我們的抗疫生活。

　　一、活動主題

　　二、活動目的

　　1.圍繞這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，享受閱讀的快樂。

　　2.通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的`閱讀習慣。

　　3.促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”，培養“書香少年”。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班語文老師、各班班主任

　　四、活動對象：小學部全體師生

　　五、活動時間

　　六、活動安排

　　第一階段：啟動宣傳(第x、x周)

　　1.學生代表視頻演講，宣布讀書節開幕。

　　要求：各班主任轉發視頻到班級群，師生、家長共同觀看。

　　2.各年級段語文老師團結合作，整理本年級段學生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進行匯總，各語文老師轉發到各班級群，并有選擇地介紹給學生。并宣傳本年級段的閱讀評比活動，鼓勵學生積極參與。

　　3.截止時間：各年級段語文老師于第x周周x(20__年x月xx日)下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長于第x周周日(20__年x月xx日)進行匯總，形成《xx學校小學部“好書相伴·逐夢前行”課外閱讀推薦書目》。第x周周一由語文老師轉發班級群。

　　第二階段：活動階段(第x-xx周)

　　一到三年級：推薦好書，閱讀抗疫

　　1.格式要求：制作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內容簡介、精彩片段(好詞好句)、感悟、制作者、配圖等內容(可選擇其中幾項)。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一(1)班張三《我媽媽》”。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：

　　4.活動宣傳：公眾號發布(讀書節活動之1-3年級好書推薦卡展示)

　　5.負責人：

　　四年級：詩集制作，寫詩抗疫

　　1.格式要求：制作詩集，內容包括封面(書名、編者名字、插圖)、目錄(詩題、頁碼)、內容(喜歡的詩人、各種類型的詩、自創的詩、詩歌相關資料、插圖)和封底。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：

　　4.活動宣傳：公眾號發布(讀書節活動之x年級最美詩集展示)

　　5.負責人：

　　五年級：字海遨游，寫繪抗疫

　　1.格式要求：大小不限，繪制手抄報，內容可以是漢字故事，展現漢字之趣，可以是書法作品，展現漢字之美……

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：

　　4.活動宣傳：公眾號發布(讀書節活動之5年級“字海遨游”作品展示)

　　5.負責人：

　　六年級：我與疫情，筆尖抗疫

　　1.格式要求：字數不少于400字，要求主題與疫情相關，內容積極，感情真摯。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，電子稿上傳，并上傳一張生活照(最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影)，以“班級+姓名+文章題目”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：

　　4.活動宣傳：公眾號發布(讀書節活動之6年級“我的抗疫生活”作品展示)

　　5.負責人：林施

　　第三階段：總結評比階段(第xx周)

　　1.書香班級

　　(1)能積極參與相應的班級讀書節活動，內容不流于形式，并能及時上交相關資料。

　　(2)每個年級評選2個。

　　2.書香少年：

　　(1)在校在家自主閱讀的態度。

　　(2)在閱讀量上能有勝于他人。

　　(4)積極參與班級或校級讀書節活動并能表現突出。

　　(3)每班由班主任評選推薦5名，上報教務處。3.書香家庭：

　　(1)有良好的家庭閱讀習慣和閱讀氛圍

　　(2)家中設有專屬讀書環境、達到一定的藏書量。

　　(3)填寫書香家庭申報材料，上交教務處。

有關讀書節活動方案 篇14

　　一、活動目的：

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養品。“知識改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧；多讀書，可以知書達禮，超凡脫俗；多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續圍繞“營造夢想、書香校園” 這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展， 促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定本學期9月——12月開展怡小第三屆校園讀書節活動。

　　二、活動目標：

　　1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養低段學生良好的閱讀興趣。

　　2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節和名人們的成長經歷，總結成功秘訣，讓中段學生粗步領略名人風采，樹立自己學習的榜樣。

　　3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀后感受，樹立自信，激發內驅力，勤奮讀書，凈化心靈。

　　4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和掌握程度。

　　三、指導重點：

　　激發閱讀興趣，探究閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。

　　四、活動口號：

　　“品讀經典，點亮人生”

　　五、活動組織：

　　本屆讀書節活動在校長室的組織領導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。

　　六、活動時間：

　　20xx年9月1日——20xx年12月30日

　　七、活動對象：

　　全校師生

　　八、活動安排：

　　第一階段：活動準備、啟動

　　（時間安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

　　1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《小學生必背古詩詞80首》。

　　2、布置讀書時間為：每周二、三、五中午的“快樂閱讀課時間”和課余休息時間，總共兩個月時間）

　　3、布置高、中、低段的具體讀書要求：

　　低段：

　　1.至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。 （具體安排全體班主任會議上公布）

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每兩周一次考級，一次補考。）

　　中段：

　　1.閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主人公們的一些重大事件。

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考,如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

　　高段：

　　1.閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面了解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啟示，完成讀后感一篇。

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

　　第二階段：品讀《名人故事》和背誦《小學生必背古詩詞80首》

　　（時間安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

　　1、安排負責《名人故事》導讀課的老師（葛燕燕、黃麗君、葛紅霞）分別于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班學生上好課外閱讀指導課。

　　2、各班級營造良好的班級讀書環境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。

　　3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。

　　第三階段：讀書成果展示（時間安排：20xx年11月5日——20日）

　　1、低段：“配樂詩詞朗誦”比賽（具體詳見比賽方案）

　　地點：科學實驗室 時間：十一月第三周

　　2、中段：“閱讀大挑戰”（具體詳見比賽方案）

　　地點：大禮堂 時間：十一月第四周

　　3、高段：寫一篇讀后感：讀《名人故事》有感（具體詳見比賽方案）

　　地點：大禮堂 時間：十二月第二周

　　4、考級時間安排：

　　低段：考級時間：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）

　　補考時間：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）

　　中段：考級時間：從第八周開始，每周周四

　　補考時間：從第八周開始，每周周五

　　高段：考試時間：從第八周開始，每周周四

　　補考時間：從第八周開始，每周周五

　　第四階段：活動總結

　　對本屆校園讀書節的各項活動所取得的成績進行匯總，并獎勵表揚。

　　地點：后操場 時間：一月第二周

　　九、活動要求：

　　1、思想重視，認識統一；

　　2、面向全體，積極開展；

　　3、精心組織，務求實效；

　　4、及時總結，不斷提高。

　　以上為我校第三屆校園讀書節活動方案，請老師們認真閱讀后，立即著手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示， 確保本屆讀書節活動圓滿成功。真正起到 “繁榮校園文化，營造良好育人氛圍” 的積極作用。

有關讀書節活動方案 篇15

　　一、活動宗旨：

　　為學生的發展奠基深厚的人文底蘊，我校決定舉辦主題為“讓書香伴我們共同成長”第四屆讀書節活動。具體方案如下：

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　三、活動主題：

　　“讓書香伴我們共同成長”。

　　四、活動時間：

　　第二周至六月一日。

　　五、指導重點：

　　激發閱讀興趣，探究閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。

　　六、活動時間：

　　20xx年2月24日——20xx年5月20日

　　七、活動對象：

　　全校師生

　　八、活動安排：

　　第一階段：活動準備、啟動

　　（時間安排：20xx年2月17日——20xx年2月28日）

　　1、全校師生每人訂購一套《水滸傳》，準備一本《小學生必背古詩詞80首》。

　　2、布置讀書時間為：每周二、三、五中午的“快樂閱讀課時間”和課余休息時間，總共三個月時間）

　　3、布置高、中、低段的具體讀書要求：

　　低段：1.能將《水滸傳》每個故事能讀完，并且讀得流暢。能通過簡單的形式談讀書感受。可以幾句話也可以是幾幅圖畫，也可以是圖文并茂的文字+圖片。從四月份開始，采取各種各樣的形式，每個月能在班級博客中認真完成十條或以上博客留言。

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前第11首——第20首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每一周一次考級，一次補考。）

　　中段：1.閱讀《水滸傳》整本書，能知道每個故事其中梗概，了解一些水滸常識，能寫讀后感，從四月份開始，采取各種各樣的形式，每個月能在班級博客上認真完成十條或以上博客留言。

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的第17首——第32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

　　高段：1.閱讀《水滸傳》整本書，對每個故事能全面了解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法。從四月份開始，采取各種各樣的形式，每個月能在班級博客上認真完成十條或以上博客留言。

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的第33首——第64首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

　　第二階段：品讀《水滸傳》和背誦《小學生必背古詩詞80首》

　　（時間安排：20xx年3月1日——20xx年3月30日）

　　1、安排負責《水滸傳》導讀課的老師（、何小芳、朱立琴）分別于五月份第二周、五月第三周、五月第四周在202班、302班、503班學生上好課外閱讀指導課。

　　2、各班級營造良好的班級讀書環境氛圍，開展閱讀《水滸傳》班級博客留言。

　　3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。

　　第三階段：讀書成果展示（時間安排：20xx年4月、5月、六月）

　　1、考級時間安排：

　　低段：考級時間：從第二周開始，每周周二中午12：10

　　補考時間：從第二周開始，每周周四中午12：10

　　中段：考級時間：從第二周開始，每周周二中午12：10

　　補考時間：從第二周開始，每周周四中午12：10

　　高段：考試時間：從第二周開始，每周周三

　　補考時間：從第二周開始，每周周五

　　2、給每個班級學生讀書時間為一個半月，從四月份開始，各班級將要完成自己班級博客留言，大隊部將在4月20日、5月20日檢查各班級的博客留言情況，并對各班級班級博客進行評分，將評分結果納入到當月的班主任考核中去。

　　第四階段：活動總結

　　對本屆校園讀書節的各項活動所取得的成績進行匯總，評選出“六個書香班級”和18個“讀書小博士”。

　　地點：后操場時間：六月第一周

　　九、活動要求：

　　1、思想重視，認識統一；

　　2、面向全體，積極開展；

　　3、精心組織，務求實效；

　　4、及時總結，不斷提高。

　　以上為我校第四屆校園讀書節活動方案，請老師們認真閱讀后，立即著手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示，確保本屆讀書節活動圓滿成功。真正起到“繁榮校園文化，營造良好育人氛圍”的積極作用。

有關讀書節活動方案 篇16

　　一、指導思想

　　以“一切為了師生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，努力構建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，促進學校的和諧與可持續發展。

　　二、活動目的

　　1、堅持長期開展“書香校園”的讀書活動，逐步形成錢清鎮中學良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香與花香、文化底蘊深厚的校園。

　　2、以讀書活動為載體，組織*容豐富、數量充實，并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。

　　4、發放《中學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》。詳見附件。

　　（二）、活動實施階段：（3月19日—4月上旬）

　　以語文課、綜合實踐課為陣地，以班主任為主導，語文教師協助，以學生為主體，掀起學生熱愛讀書的熱潮。具體評比項目：

　　1、開展“與名人牽手”為內容的手抄報比賽。每班選出1份優秀手抄報，要求8k鉛畫紙，班級、姓名統一寫在標題下面。3.31由年段匯總統一交教務處。學校經評選后獲獎作品在宣傳窗展示。

　　（備選名人：魯迅、冰心、朱自清、胡適、郭沫若、牛漢、巴金、沈從文、汪曾祺、蕭乾、琦君、馮驥才、林海音、端木蕻良、豐子愷、王安石、王維、李白、杜甫、陶淵明、蘇軾、范仲淹、歐陽修、茨威格、海倫凱勒、高爾基、安徒生等）

　　2、讀書征文比賽。每班選送2篇，每篇字數600字左右。要求打印稿。班級、姓名統一寫在標題下面。3.31由年段匯總統一交教務處。

　　文章主題：緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，重點講述自己的讀書經歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己*成長的影響，介紹在自己人生失落期間點亮你理想明燈的好書名著。以“我和書的故事”為話題，自擬文題，要求內容必須是自己的親身感受。

　　3、“我

　　的讀書名言”征集活動。每班選出5句。要求打印稿。班級、姓名統一寫在標題下面。3.31由年段匯總統一交教務處。

　　向全體學生公開征集自己的讀書名言。讀書名言范圍指關于讀書方面的用于激勵自己學習的話，可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激勵自己的話語等，經學校評比挑選后將用于展示。

　　4、“好書共讀”活動。（3.22——）。

　　5、現場作文競賽（初一、初二年段 第五周，3月17日）

　　6、以讀書為主題的黑板報比賽（第7周）

　　（三）、評比表彰階段：（4月上旬）

　　1、評比各類單項獎和校級“讀書之星” ，學校表彰。

　　2、讀書節活動成果展示。

　　錢清鎮中學教務處

　　20xx年3月17日

　　附：《中學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》

　　《中學生推薦閱讀書目》

　　浙江少兒 第4屆冰心作文獎獲獎作品集 初中卷

　　浙江文藝 99個成功育心的'經典故事（王菘舟 著）

　　浙江文藝 特別的貓（諾貝爾文學獎得主多麗絲萊辛代表作）

　　浙江文藝 父親的榮耀(法國2*0世紀偉大作家的經典自傳小說)

　　浙江文藝 母親的城堡(法國20世紀偉大作家的經典自傳小說)

　　浙江文藝 傳記館：林肯傳

　　浙江教育 天氣與氣候 / 科學探索者叢書

　　浙江教育 地球上的水 / 科學探索者叢書

　　浙江教育 天文學 / 科學探索者叢書

　　浙江文藝 地球的故事 /【美】房龍 著 陳瘦石 胡澱咸 譯

　　浙江文藝 熱愛生命 /【美】杰克倫敦 著

　　浙江文藝 獵人筆記 /【俄】屠格涅夫 著 力岡 譯

　　浙江文藝 百萬英鎊 /【美】馬克吐溫 著

　　浙江文藝 鋼鐵是怎樣煉成的 /【蘇】尼奧斯特洛夫斯基 著

　　浙江文藝 海底兩萬里 /【法】儒勒凡爾納 著

　　浙江文藝 名人傳 /【法】羅曼羅蘭 著 陳筱卿 譯

　　浙江文藝

　　童 年 /【俄】高爾基 著 木雷 譯

　　浙江文藝 繁星春水——冰心詩選

　　浙江文藝 荷塘月色——朱自清散文

　　浙江文藝 培根隨筆 /【英】弗蘭西斯培根 著 徐樸 譯

　　浙江文藝 駱駝祥子月牙兒

　　浙江文藝 南方有嘉木 / 王旭烽 著

　　浙江文藝 季羨林散文精選

　　浙江文藝 林清玄散文選

　　浙江文藝 朝花夕拾野草

　　浙江文藝 吶 喊

　　浙江文藝 邊城 / 沈從文 著

　　浙江文藝 初中生必背古詩文50篇

　　《教師推薦閱讀書目》

　　《教師最關鍵的18項修煉》，《班主任最需要什么—中處教育家給班主任最有價值的建議》

　　《教師教育轉型研究》，鐘秉林主編，北京師范大學出版社20xx年6月出版

　　《走向新師德》，檀傳寶等著，北京師范大學出版社20xx年6月出版

　　《學習：為人的發展》，鄭太年著，上海教育出版社20xx年2月出版

　　《教師專業發展的多元途徑》，徐斌艷著，上海教育出版社20xx年1月出版

　　《非智力因素與學習》，燕國材著，上海教育出版社20xx年8月出版

　　《教育十大基本問題》，金忠明著，上海教育出版社20xx年9月出版

　　《教育尋根叢書：過去的教師》，*商友敬主編，教育科學出版社20xx年11月出版

　　《課堂觀察——頓悟的藝術》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版

　　《教師一定要知道的99個健康細節》，祝墡珠、陳興杰主編，華東師大出版社20xx年6月出版

　　《怎樣成為一名優秀教師》，[美]杰弗里科特勒等編，華東師大出版社20xx年7月出版

　　《班級生活與公共精神的養成》，卜玉華著，江蘇教育出版社20xx年11月出版

　　《好教育，好人生》，肖川著，江蘇教育出版社20xx年1月出版

　　《教師生涯中的心理成長》，吳增強、沈之菲主編，上海科技教育出版社20xx年6月出版

有關讀書節活動方案 篇17

　　指導思想

　　書是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進！讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，引領師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，開闊文化視野，活躍校園文化活動，促進教師教學水平和學生整體素質的和諧發展，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。

　　活動目的.

　　1.通過活動，引導師生與經典為友、與好書作伴，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性。

　　2.繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎；促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網絡形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。

　　3.通過主題讀書活動的開展，結合學校的藝術特色，培養和鍛煉學生在文藝方面的才能，促進學生的多方面發展。

　　活動主題：

　　我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

　　活動口號：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　行萬里路——我們多讀書

　　學海無涯——我們勤讀書

　　活動安排：

　　活動內容

　　活動要求

　　參與對象

　　活動時間

　　落實人

　　負責人

　　開幕式

　　通過國旗下講話，發動學生參與閱讀節活動。

　　全體學生

　　10月10日

　　汪

　　汪

　　班級圖書角評比

　　各班布置圖書角、學習園地，并開展圖書借閱活動。

　　1-6年級各班

　　10月14日前

　　各班班主任

　　李佳晨

　　“童謠誦讀達人秀”評比活動

　　各班在班級中舉行“經典童謠誦讀”比賽，選出班級中的“童謠達人”，并到其他班級PK交流。

　　一年級

　　10月28日前

　　班主任

　　杭晨雨

　　優秀童話我來推薦

　　班主任倡導家長與學生親子共讀優秀童話并向其他人推薦一本好書，共同制作一張好書推薦創意卡。

　　二年級

　　10月28日前

　　班主任

　　曹曉露

　　誦讀經典比賽

　　自選經典詩詞、美文，以班級為單位參加朗誦比賽。時間為5分鐘左右。

　　三、四年級

　　10月23日早上

　　班主任

　　費千紅

　　午間讀書交流會

　　五、六年級各班開展讀書交流會活動，每班推選2位優秀讀者利用午間廣播進行交流讀書感悟活動

　　五到六年級

　　10月28日前

　　班主任、朱振學老師

　　蔣婷婷

　　“優秀小書蟲”自薦活動

　　每班推薦五位“優秀小書蟲”將自己的真實讀書經歷、感悟等制作成手抄報，進行自薦，評比。

　　四到六年級

　　10月28日前

　　班主任

　　李

　　現場作文大賽

　　在四到六年級開展現場作文大賽，每班先自行評比，推薦出5名優勝者利用午休在會議室參加現場作文大賽。

　　四到六年級

　　11月4日前

　　班主任

　　汪

　　“我與書本的故事”讀書征文活動

　　各班開展“我與書本的故事”讀書征文活動，每班上交兩篇征文的電子稿。

　　四到六年級

　　11月4日前

　　語文老師

　　汪

　　“讀書名言征集”

　　各班進行讀書名言征集大賽，選出原創優秀讀書名言若干，制作創意書簽展示

　　一到三年級

　　10月28日前

　　班主任

　　戴雪紅

　　讀書采蜜手冊、書香成長手冊展評活動

　　每班上交五本《讀書采蜜手冊》或《書香成長手冊》進行展評。

　　二——六年級

　　10月28日中午

　　班主任

　　張秀君

　　各種活動成績匯總、展評

　　11月中旬

　　沈勤學

　　閉幕式汪

有關讀書節活動方案 篇18

　　為響應中心學校提出的“快樂閱讀”，推進市教育局“愛閱讀”行動，推動我校師生讀書活動的有序開展，決定舉行仙巖一小20xx年“愛閱讀”行動，特制訂本方案。旨在樹立勤奮讀書，熱愛知識，崇尚科學的良好風氣，培養學生健康的學習習慣，營造“愛閱讀、讀好書、多讀書”的氛圍，讓每一個孩子“好好讀書，天天鍛煉”，促進書香校園的建設。

　　一、活動主題：

　　“銘記歷史，圓夢中華”主題讀書活動

　　二、活動口號：

　　愛閱讀，我們在行動。

　　三、活動目的：

　　1、引導學生制定讀書計劃，培養學生健康的讀書習慣，提高學生讀書的能力。

　　2、激勵教師與書為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

　　3、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富校園文化生活，營造和諧的文化氛圍，優化校園文化環境，創建“書香校園”。

　　四、活動對象：

　　全體師生

　　五、活動具體安排

　　項目1：“愛閱讀”學生征文活動（教學科研處負責）。

　　“閱讀伴我成長”讀書征文截止9月24日。結合20xx年區中小學讀書征文活動（四至六年級），以“閱讀伴我成長”為主題，表達自己在閱讀中所收獲的情感體驗和精神成長，要求有真情實感。內容可以包括閱讀與成長的經歷、閱讀與理想的樹立、閱讀中的感悟和樂趣、閱讀帶來的變化與成長等。征文體裁不限，控制在600字左右，點評字數150字左右。優秀習作推薦評比，上傳校園網，向校刊投稿。

　　“銘記歷史圓夢中華”網上征文截止時間為10月31日。組織參加浙江省網上主題征文活動，題目自擬，緊扣主題、貼近生活、體現感悟、文字順暢，字數一般在900字以內。參加對象為4年級以上小學生。活動期間，新星網將開通指定的活動平臺，要求學生自主投稿，指導師在線點評，推薦優秀作品。投稿平臺地址：

　　項目2：“銘記歷史，圓夢中華”主題演講比賽（學生工作處負責）。

　　時間定于10月10日，結合20xx年甌海區小學生演講比賽。四五年級每班2人參賽，最終各年級評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；三年級每班5張手抄報參評，最終評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名。演講內容可以講述自己閱讀、聆聽抗戰故事，尋訪、參觀抗戰遺跡，觀看紅色影視片后的心得體會，也可以講述身邊的前輩（長輩）們為實現中華民族偉大復興不懈努力對自己的觸動，抒發愛國之情、報國之志。演講內容和語言應貼近中小學生的生活，避免成人化、模式化，不能抄襲他人文章。

　　項目3：師生共讀活動。（教學科研處負責）

　　結合溫州市“愛閱讀”行動，開展師生共讀活動，開放圖書室，每學生每學期讀書不少于10本（學生證借閱登記），建設開放式誠信書屋，讓孩子隨時想讀就讀。

　　教師：必讀書目為《摸著石頭過河》與《給教師的.36條建議》。要求每位教師在10月份完成閱讀，做好相關的批注與筆記。結合周一教師會、期末教師會議，進行讀書演講交流。

　　學生：語文組結合課本，選取確定必讀書目3—5本，選讀書目5本，每班配備相關圖書（可借可購）。教師結合閱讀指導課加以指導。主題：“做兒童閱讀的同路人”。結合溫州市“愛閱讀”行動，學習名家閱讀指導，要求教師上一節兒童閱讀導讀課，教學設計上傳校園網。

　　一年級：《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《我覺得自己很棒》情感系列；

　　二年級：《爺爺一定有辦法》、《小豬變形記》、《不要跟陌生人走》安全系列；

　　三年級：《安徒生童話》、《中國神話故事》、《小豬唏哩呼嚕》系列、《讓孩子著迷的772個經典科學游戲》；

　　四年級：《希臘神話故事》、《愛的教育》、《馬小跳》系列、《奇妙的數王國（數學童話故事）》；

　　五年級：《窗邊的小豆豆》、《城南舊事》、《夏洛的網》、《水滸傳》、《西游記》、繪本《我的爸爸叫焦尼》、《可怕的科學》數學系列；

　　六年級：《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《故鄉》、《三國演義》、《紅樓夢》、朱自清《綠》、《中國通史故事》系列。

　　選讀書目：詳見《甌海區小學語文課外閱讀指導綱要P16—17》和《溫州市中小學“愛閱讀”行動推薦書目》

　　項目4：“愛閱讀”品書觀影（學生工作處負責）。

　　時間定于20xx年六一前夕。結合溫州市“愛閱讀”行動，組織品書觀影活動，如《小孩不笨2》、《音樂之聲》、《放牛班的春天》、《地球上的星星》等兒童優秀影片，全校開設32個模擬影院，供學生自選品影。

　　項目5：“我最喜愛的閱讀姿勢”圖文大賽。（語文教研組負責）

　　時間截止于20xx年x月。參加學生提供一張自己本人閱讀的照片（提交時請保持照片原有比例，切勿出現照片變形、比例失調等問題），閱讀場地不限，可以在書房、廚房、沙灘、泳池、草地等皆可，要求詼諧有趣有創意。照片需附文字100字左右說明，表達感受。優秀作品推薦參加溫州市教育教學研究院與溫視甌江先鋒頻道《教育時空》欄目聯合推出“我最喜愛的閱讀姿勢”圖文大賽并在附件里面注明：姓名、學校、班級、聯系電話、郵箱以及文字說明100字左右。）

　　項目6：“閱讀達人秀”、“故事大王秀”（語文教研組負責）

　　時間定于1x月19日至1x月27日。五六參加閱讀達人賽，一二三四年參加故事大王賽。無門檻設置，自主報名，提供“個人閱讀榜”或“個人故事榜”，列書目5本或故事5個。分年級比賽分三輪：第一輪海選講述，每個年級15至18人進入第二輪；第二輪評委點播，從書單中點選，選手講述，10位選手晉級第三輪；第三輪講答互動，選手講述，評委每人提一個問題，選手回答，3人直接晉級，3人直接淘汰，4人候選裁議二選一晉級。最終每個年級評選5名閱讀達人或故事大王，全校評選30位書香少年，頒發獎牌。

　　注：選手所講內容與書單一致，三次內容不得重復，練習可參考中央10套《我的一本課外書》。

　　項目7：“愛閱讀”中華漢字聽寫大賽（教學科研處負責）

　　時間定于11月18日，五六年級參加漢字聽寫大賽。第一輪，六年級全體集中聽寫若干詞語，班主任選取15份評個人滿分獎。第二輪，每班10名學生，參賽隊選手根據主持人發音及詞條解釋進行書寫。主持人先讀每個詞語兩次，再進行詞條解釋，然后宣布開始計時，每個詞語有45秒書寫時間。每個年級選出團隊一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名，下學期六年級參加區、街道比賽，由一等獎指導師負責，參加學生在滿分獎的基礎上，每班推薦5名，再一次集中聽寫，最終確定10名選手參賽。

　　項目8：讀書節閉幕式暨元旦詩歌朗誦、大合唱活動（教學科研處負責）。

　　1x月31日，全校舉行讀書節閉幕式暨元旦詩歌朗誦展示。以年級為單位集中階梯教室，要求人人登臺，人人演唱，人人朗誦，每個班級準備一個詩歌朗誦節目，必唱《大禹治水歌》，選唱一首兒童歌曲或校園歌曲。

　　六、活動要求：

　　各班要將本學年的讀書活動作為學習貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的具體措施，納入班級工作計劃。高度重視本次讀書活動，做好廣泛的宣傳發動工作，積極參與，精心組織，切實提高活動的實效性。

有關讀書節活動方案 篇19

　　指導思想

　　書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。

　　一、宣傳口號

　　1、書是人類進步的階梯。

　　2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

　　3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

　　4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

　　5、人不但要有知識，更要有文化。

　　6、愛讀書，會讀書，讀好書

　　二、活動宗旨

　　引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的.知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

　　三、主題

　　做快樂的讀書人

　　四、組織領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班班主任

　　五、活動時間

　　20xx年11月—12月

　　六、主要形式與內容

　　操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本(建議讓學生自帶)。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。各班在班級選拔或比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽。

　　七、設獎

　　1、每次比賽個人評一、二、三等獎。

　　2、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。

　　八、活動內容

　　1、經典誦讀書目

　　推薦書目：一年級：《日有所誦》；二年級：《弟子規》；三年級：《笠翁對韻》；四年級：《古詩聯誦》；五年級：《宋詞》；六年級：《宋詞》

　　2、“講故事”比賽

　　參賽對象：

　　一年級各班3名學生

　　比賽時間：

　　12月13日下午2點30分

　　比賽地點：

　　多功能教室

　　比賽要求：

　　1、故事題材不限，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。

　　2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

　　3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。

　　獎項設置：

　　評出“故事大王”一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　3、“看圖寫話”比賽

　　參賽對象：

　　二年級各班5名學生。

　　比賽時間：

　　12月13日下午1點30分

　　比賽地點：

　　多功能教室

　　比賽要求：

　　1、看圖寫話的選材要健康向上，貼近孩子們的生活，適合低年級學生的寫作特點。

　　2.參賽選手在認真觀察圖片后，寫到統一的試卷上。

　　獎項設置：

　　從中評選一等獎2名，二等獎6名，三等獎12名。

　　4、“好書推薦卡”比賽

　　參賽對象：

　　三——四年級各班學生

　　上交截止時間：

　　12月12日

　　比賽要求：

　　1、使用A4彩色卡紙的一半，可以根據喜好裁剪成各種形狀。

　　2.必備項目有書名、作者、推薦理由、推薦人等。

　　3、用精美的圖案進行裝飾。

　　獎項設置：

　　參賽年級每班擇優錄選5張好書推薦卡參加學校評選。每個年級從中評選一等獎2名，二等獎6名，三等獎12名。

　　5、“現場課外閱讀知識”大賽

　　參賽對象：

　　五年級各班5名學生

　　比賽時間：

　　12月14日下午1點30分

　　比賽地點：

　　多功能教室

　　比賽要求：

　　選手在40分鐘內完成閱讀卷。

　　獎項設置：

　　從中評選一等獎2名，二等獎6名，三等獎12名。

　　6、“現場作文”大賽

　　參賽對象：

　　六年級各班5名學生

　　比賽時間：

　　12月14日下午1點30分

　　比賽要求：

　　1.學生按命題作文寫作，要求在90分鐘內完成。

　　2.主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。

　　3.形式多樣，題材不限，可以選擇記敘文、散文等。

　　獎項設置：

　　從中評選一等獎2名，二等獎6名，三等獎12名。

有關讀書節活動方案 篇20

　　一、指導思想：

　　為進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，養成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、了解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年南京市“讀書節”活動要求，特制訂學校讀書節活動方案。

　　二、活動主題：

　　暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”

　　三、活動口號：

　　讀書夢板小夢中國夢

　　四、活動對象：

　　全體教師、學生及家長

　　五、活動時間：

　　20xx年4月~10月

　　六、組織安排：

　　組長：潘來強

　　副組長：陳錦秀、趙松俊、尹壽虎、傅輝

　　組員：德育處教導處教科室班主任語文教師

　　七、活動安排：

　　第一階段：宣傳發動

　　1.學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。

　　2.進行校讀書節班級文化布置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內容符合本次讀書節活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養。

　　第二階段：活動開展

　　1.讀書節啟動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。

　　2.舉行學生夢想卡片展，讓學生放飛夢想，訴說希望。

　　3.參加“20xx南京市中小學舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學會分享。

　　4.進行班級文化布置評比，讓學生在濃郁的書香中，樂于讀書，勤于讀書。

　　5.舉行學校圖書愛心義賣活動，將所得款項捐給在雅安，為災區人民伸出援助之手。

　　6.以班級為單位，進行全校美詩文誦讀競賽，引導學生在誦讀實踐中品味經典，感受書本的魅力。

　　7.舉行全校師生規范漢字書寫大賽，書寫中華經典詩詞歌賦，增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。

　　8.開展一次以經典閱讀為主題的班隊活動，在班級中建設閱讀的良好平臺，激發閱讀興趣。

　　9.出一期有關經典閱讀的黑板報并進行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進行閱讀熏陶。

　　10.加強親子閱讀。分發告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。并發放課外閱讀跟蹤卡，及時了解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進親子閱讀質量的提高。

　　11.學校以班級為單位開展書香班級評選活動，班級進行閱讀之星評比。

　　12.開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動，提高課外閱讀指導課質量，讓學生在課堂上閱讀經典，品味文學的魅力。

　　13.開展師生讀書交流會活動，讓書籍成為師生的心靈雞湯。

　　14.積極參加“中國移動杯”中小學生讀書節主題征文活動。

　　15.舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽，讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。

　　16.美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

　　17.開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。

　　第三階段：活動總結

　　1.評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。

　　2.各班整理、上交本次讀書節相關資料。

　　3.撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料并上報區教育局。

有關讀書節活動方案 篇21

　　一、指導思想：

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為了營造濃厚的讀書氛圍，激發學生讀書的熱情，提高審美修養和人文底蘊，樹立勤奮讀書，熱愛知識，崇尚科學的良好風尚。本學期，以"做一個有理想的人"為引領，以我校創建"勵志"為契機，結合年級德育目標，開展為期一學期的戍上中學讀書節活動。通過各班創造性地開展讀書活動，促進溫馨和諧班集體的建設，樹立"好讀書，讀好書，讀書好"的學習意識，創設一個具有濃郁文化氣息的"書香校園"。

　　二、活動主題：

　　好讀書，讀好書，讀書好，

　　立志做一個有理想的人

　　三、活動領導小組

　　總督導：

　　策劃：

　　執行：政教處、語文組、各班班主任

　　參與：全體教師，全體學生

　　四、活動時間：

　　20xx年3月7日--6月13日

　　五、內容和步驟

　　（一）發動階段：

　　1、啟動儀式：3月7日利用升旗儀式時間，舉行"讀書節"開幕式。

　　2、活動形式：學校開展"愛讀書"展示活動；各班通過早自修、午自修、班會課等時間進行各項具有班級特色的讀書活動。

　　3、活動環境布置：閱覽室名著導讀、班級圖書角、班級讀書黑板報等。讓整個校園充滿濃烈的書香。

　　（二）實施階段：

　　活動時間、地點安排參加對象負責部門

　　1、啟動儀式3月7日升旗儀式周青旦校長作啟動儀式講話

　　2、好書推薦時間3月8日起每天第三節課后至第四節課前利用廣播，在課間向全校推薦好書全校師生

　　3、班級特色活動3月14日起啟動

　　6月底匯總文稿上交政教處持續性，實踐性，深入性全校各班政教處

　　4、"好讀書，讀好書，讀書好"

　　主題黑板報評比3月18日周五午自修主題鮮明，催人上進全校各班校團委

　　5、讀書心語征集3月25日上交政教處班主任負責組織收集，語文組負責評比全校學生政教處

　　6、"立志做一個有理想的人"

　　主題班會三月份（具體時間，班主任自行上報）形式不限，參與積極，影響廣泛全校各班政教處

　　7、教師讀書登記四月份（具體時間待定）登記書目以及讀后感題目等全體教師校團委

　　8、校刊發表會待定聚焦學生讀書情況，感受大師讀書感受全校師生政教處

　　9、學生讀書登記五月份（具體時間待定）登記書目以及讀后感題目全校學生校團委

　　10、讀書節表彰大會六月份表彰讀書節中表現突出的班級，教師，學生等全校師生政教處

　　（三）具體要求：

　　1、讀書節啟動儀式。

　　需周前會議領導審批，準備橫幅，方案櫥窗公示，教師動員等

　　2、好書推薦時間。

　　需每班班主任事先布置好學生代表及任務。（班干部帶頭，團員同學帶頭。推薦書目以適宜中學生閱讀的"勵志"圖書為主，推薦時間暫定為每天衛生情況匯報后。推薦形式為"每日一同學，每周一班級，每月一年級"）

　　3、班級特色活動。

　　需班主任老師發動全體同學，征詢學生及任課老師意見。開展具有班級特色的，形式新穎，用時不多，但極具實踐性，持久性和深入性的.活動。3月14日前啟動，6月中匯總撰文上交政教處）

　　4、讀書心語征集。

　　以學生個人名義投稿，提倡自創、新穎、寓意深刻；字數在12-28字之間；注意音律和形式之美，每人最多不超過3條，署名后直接交各班班主任。評選后在校刊發表。（班主任負責組織收集，收齊于3月25日前交語文組組長。語文組長進行組內分工，分配任務。）

　　5、召開一次"立志做一個有理想的人"主題班會。

　　時間三月份，具體時間由班主任決定，班會舉行班主任交一份活動記錄。

　　6、教師讀書登記。

　　需每位老師到校園網下載"教師讀書登記"專用表格，進行登記并發郵件至（zz）

　　7、讀書節表彰大會。

　　根據每班參與學校活動情況，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優秀班級。

　　根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優秀教師及優秀學生）

　　（四）評比階段

　　1、評選時間：6月中

　　2、評選辦法：

　　根據每班參與學校活動情況，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優秀班級。

　　根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優秀教師及優秀學生。

有關讀書節活動方案 篇22

　　一、指導思想：

　　朱永新教授在《新教育之夢》一書中說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書是分不開的。

　　終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統文化層面的行為和意識。本著“ 培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，根據我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養，已經顯得越來越重要。

　　二、活動主題與口號：

　　本次讀書節活動主題是：沐浴書香，健康成長

　　本次讀書節宣傳口號是： 我讀書我快樂 我讀書我成長

　　三、活動目標：

　　1、通過活動的開展，在學校形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

　　四.活動構想：

　　1. 營造良好的讀書氛圍。

　　（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。

　　（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

　　（3）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

　　（4）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

　　2、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。

　　3、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的底線——70首。

　　4背誦比賽：指定內容，分學段舉行晨讀背誦內容的比賽。

　　五、活動內容：

　　1.好書推薦活動。

　　2.開展以讀書有關的主題班隊會。

　　3.校內舉行豐富多彩的讀書活動。

　　附：4月份讀書節具體活動安排：

　　日期

　　時間

　　活動內容

　　參加人員

　　地點

　　三月下旬至四月上旬

　　課間操

　　之后

　　兩名同學推薦好書

　　全體師生

　　操場

　　三月下旬

　　班會時間

　　與讀書相關的班會

　　各班主任及全體學生

　　各班教師

　　四月中下旬

　　周四下午

　　與讀書相關的表演活動

　　全體師生

　　操場

　　婁古莊小學讀書節校長致詞

　　晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。在初夏時節，婁古莊小學XX年讀書節“沐浴書香健康成長”主題活動在這里隆重地舉行了！希望大家通過今天的活動，培養良好語文學習習慣和學習能力，形成必備的語文素養。

　　書籍是我們人類進步的階梯。讀書可以讓我們開闊眼界，讀書可以讓我們增長知識，讀書還可以讓我們從中得到無比的快樂！為了營造濃郁的讀書氛圍，為了讓師生們體驗到讀書的快樂，我們學校在近兩年里全力打造了浸滿書香的校園文化，各級領導給我們準備了許多催人發奮的讀書格言和豐富多彩的圖書。讓同學們在學校里既可以領略到書海綺麗的`風景，也可以聽到時代脈搏跳動的聲音。

　　我們在抓好校園文化建設的同時，也扎扎實實地落實了教育局開展的“大量讀寫”活動，我們注意給學生們提供暢游書海的時間，我們采取了課上精講多練、課外活動開放圖書室、午間固定1小時的自由閱讀等舉措。我們在抓好常規教學的同時還經常組織一些豐富多彩的活動，通過活動激活學生的思維、豐富學生的體驗、激發學生的情感、培養學生的能力。有了活動素材，學生們的習作也都有了真情實感。

　　各位同學，你們是幸福的，因為你們每天都體驗著讀書的快樂！婁古莊小學這個家園是美麗的，因為它到處都飄溢著書的芳香。書是我們每個人的好朋友，讓我們大家一起來，多讀書、讀好書。今天召開的讀書節就是要給大家提供一個體驗、分享讀書快樂的平臺，愿大家都能融在這散發著書香氣的快樂之中，也愿好書永遠陪伴著大家一起成長！

　　最后再一次祝愿同學們節日快樂，也預祝我們的活動順利、成功！

　　讀書節閉幕總結

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　是書，與我們終日相伴；是書，為我們指點迷津；是書，讓我們如癡如醉。書就像一艘船，帶領著我們從狹窄的地方，駛向廣闊的生活海洋。

　　避雷針的發明者美國著名科學家富蘭克林，因為家境困難，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在閑暇的時間里，他總是認真地翻閱家里的藏書。12歲那年，他一邊當學徒，一邊讀書，為了盡可能把時間用在閱讀上，放棄了一切休息的時間，廣泛的閱讀使他終于獲得成功！

　　同學們，讀書使人明理，讀書使人高尚。讀書能增長知識，開闊眼界。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，它會變得落后，讀書的厚度正決定著人生的高度。“一個人的精神成長史就是這個人的閱讀史。”可見閱讀是多么重要啊！火紅的三月，已飄來了溫馨的書香，我們婁古莊小學的第四屆讀書節今天翩然而至。讓我們喊起口號，請跟著我響亮堅定地說：

　　與好書同行，暢游浩瀚書海。與好書為伴，書香溢漫校園。

　　與經典為友，塑造文明素養。與名著為伴，打好人生底色。

　　同學們，讓我們捧起書本，每天閱讀課外書不少于30分鐘，更可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會其中的樂趣。同學們，你們要永遠與書籍為友，以書籍為師。與老師和母校的相處總是短暫的，只有書籍才是天長地久的最好的老師和學校。永遠把讀書作為人生的第一愛好，永遠在書籍的世界旅行和生活，讓最好的書籍永遠陪伴自己，是善待時間，珍惜生命，實現人生價值的最佳選擇。

　　同學們，與書為友，與經典為友；讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆、成長吧！

有關讀書節活動方案 篇23

　　營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，大山后小學以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　活動主題：

　　書香溢校園，悅讀筑夢想

　　活動目的'：

　　以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養成、讀書樹理想、讀書育人格為目的，以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣，培養學生愛讀書、多讀書，引導教師勤讀書，善讀書，讓每一位師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈，在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，進一步推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。

　　活動時間：

　　活動對象：

　　靈水小片區全體師生

　　活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動過程：

　　第一階段：活動策劃階段

　　制訂小片區讀書節活動方案，各校讀書活動負責人商議各項活動安排

　　第二階段：組織實施階段

　　一、啟動儀式

　　程序一：啟動儀式

　　(一)全體肅立，奏國歌

　　(二)啟動儀式致詞(靈水中心小學)

　　(三)宣讀“讀書節”活動項目——做書香教師、當書香學生、創書香班級、建書香家庭(大山后小學)

　　(四)“共讀一本書”贈書儀式(靈水中心小學黃家筆)

　　(五)教師代表講話

　　(六)學生代表講話(靈水中心小學五年2班)

　　(七)“與書為友，以書為樂”集體承諾簽名儀式

　　程序二：“經典誦讀活動”匯報展示

　　1、靈水中心小學《沁園春雪》

　　2、林格小學《三字經》

　　3、大山后小學教師朗誦

　　4、靈水中心小學《讀唐詩》

　　5、林格小學《論語》

　　6、大山后小學《出塞》

　　二、各項活動

　　(一)教師讀書活動

　　1、共讀一本書《回到教育的原點》

　　2、教師書友會(負責人：周美珠、蔡麗霞)

　　活動時間：___年6月11日下午3：00-4：00

　　3、讀書心得匯編

　　(二)學生讀書活動

　　1、讀書小報評比(負責人：)

　　評比時間：

　　參評份數：靈水小片區各校低年級每班2份、中、高年級每班4份

　　評委：

　　2、讀書積累筆記評比(負責人：)

　　評比時間：

　　參評份數：靈水小片區各校中、高年級每班4本

　　評委：

　　3、學生書友會(負責人：)

　　活動時間：

　　參加人員：靈水小片區低年級每班1名同學，中高年級每班3名同學

　　第三階段：表彰總結階段

　　活動時間：

　　活動內容：

　　1、召開總結表彰大會

　　2、舉行讀書節閉幕式

有關讀書節活動方案 篇24

　　一、活動目的:

　　1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

　　二、活動時間:

　　12月初到元月初。

　　三、活動主題：

　　“營造書香校園，打造人文校園”

　　四、活動口號

　　1、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

　　3、多讀書，讀好書，會讀書。

　　4、我讀書，我成長，我快樂!

　　五、活動對象：

　　全體師生

　　六、活動準備：

　　1、做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。

　　2、啟動儀式時間：12月10日，負責人：黃秀芬主任。

　　六、活動步驟：

　　1、“我愛讀書”語文手抄報現場比賽

　　2、開展一次讀書講座以年級為單位，舉辦一次由教師主講的讀書知識專題講座，指導學生選好書、讀好書，養成愛讀書、會讀書的好習慣。

　　3、制作一份感恩黨的賀卡

　　4、讀一本完整的書。

　　5、寫一篇讀書心得。

　　6、舉辦一次主題班會，出好一次我愛讀書的主題板報各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友。

有關讀書節活動方案 篇25

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯，是人類寶貴的精神財富；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行素質教育進程，鎮教育辦公室決定舉辦首屆校園讀書節活動。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的'快樂。

　　二、活動目的

　　1、以讀書節活動為契機，引領和推動我鎮讀書活動的開展，形成濃郁的讀書氛圍，促進校園文化建設，為構建書香校園而努力。

　　2、鼓勵全鎮師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立“城”師生新形象。

　　三、活動主題

　　讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園，讓心靈徜徉書海。

　　四、活動時間

　　2x年3月——2x年5月底

　　五、活動安排

　　活動分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：策劃與啟動（3月1日—3月10日）

　　1、成立首屆讀書節組委會，明確任務。

　　2、宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置。通過班級黑板報、校園墻報、校園網進行廣泛的宣傳發動、讓校園充滿濃烈的書香。

　　3、在全鎮師生中征集“讀書口號”。師生根據自身的讀書體會和讀書經驗，創作讀書口號。教辦、學校可選擇一部分作為讀書節宣傳教育的內容。

　　4、完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。

　　第二階段：活動實施階段：（3月10日—5月20日）

　　重點開展6項活動：

　　1、各班建立“好書交換站”。

　　在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。

　　2、教辦及各校開展薦書、購書、讀書活動。每月一中、二中、一小、二小四校向教辦推薦1000元價值好書，文裔、一幼、二幼向教辦推薦價值500元好書，由教辦統一購買，下發到各校，并由各校專人管理，建立出入登記制度。各校要廣泛發動教師認真讀書，并積極撰寫讀書心得、感想、感悟，要求教師每月撰寫一篇，由各校讀書活動負責人集中收集、登記，于5月20日統一交教辦，由教辦組織專人評比，設獎并給予一定的獎勵。

　　3、青年教師讀書沙龍。（各校教務處負責）

　　4、“我與書的故事”讀書征文競賽。（由教辦教務處組織）

　　5、讀書手抄報比賽。（由教辦教務處組織）

　　6、開展“書香辦公室”的評比。（由各校教務處組織）

　　第三階段：評比表彰階段：（5月20日—5月底）

　　1、評選鎮級“十佳教師閱讀標兵”、“十佳學生閱讀之星”、“十佳書香班級”等。“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、學生參加演講、誦讀比賽得獎情況等）。

　　2、閱讀節活動成果展示（“十佳學生閱讀之星”宣傳海報、師生閱讀隨筆等）。

　　六、活動要求：

　　1、各校要提高對本次“讀書”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”，建設校園文化的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　2、校宣傳欄、櫥窗、廣播站、校園網等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，每月上交一篇讀書心得，教辦將擇優評獎。

　　4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各校各班要在此次讀書節活動方案的基礎上，制定班級讀書節方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

　　5、要求教師、學生在“教師博客”、“校園網”等網站發表自己的日記、隨筆，并積極向報刊雜志投稿。

　　6、各校圖書室專門設立教師、學生必讀書柜并下發必讀書目；積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書室去借書讀書。

　　鎮教育辦公室

有關讀書節活動方案 篇26

　　一、活動目的：

　　書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。呼吸書香，與經典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學習的氛圍，促進家長與孩子間的學習、溝通與成長，從而推進學習型家庭的創建。

　　二、活動主題：

　　讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園

　　三、活動時間：

　　4月15日-5月24日

　　四、活動日程及內容：

　　（一）開幕式（4月20日升旗儀式）：

　　1、x校長致開幕詞

　　2、宣讀倡議書（）

　　(二)各項活動安排

　　活動一：xx小學親子共讀一本書活動

　　一、活動目的：

　　腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂；我讀書，華自氣！”親子共讀活動，營

　　2造濃厚的讀書氛圍，激發學生的'讀書興趣，培養孩子讀書習慣，讓學生熱愛生活、對世界感興趣；讓學生讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。

　　二、活動口號：

　　1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。

　　2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。

　　三、宣傳動員。

　　學校：

　　1、發放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。

　　2、向家長推薦學生必讀書目。

　　家庭：

　　1、創造一個好的閱讀環境

　　2、帶孩子購買一些必讀書目。

　　四、活動展示形式：

　　1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。

　　2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參加親子共育征文評選。

有關讀書節活動方案 篇27

　　一、活動宗旨

　　通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的'基礎工程。

　　二、活動主題

　　“我與好書為伴，弘揚紅船精神”

　　三、活動時間

　　四、活動組織

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、活動過程

　　（一）準備階段

　　1.氛圍營造【總務處負責】

　　校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。

　　每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文。

　　2.讀書倡議【教科室負責】

　　xx月19日在校園網上傳讀書節方案，xx月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。

　　3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】

　　每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。

　　4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】

　　以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。

　　5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】

　　每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。

　　6.好書推薦【教科室負責】

　　將xx市第九屆“我與好書為伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1

　　7.家校聯動【教導處】

　　開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。

　　（二）實施過程

　　誦讀篇

　　1.經典國學引領：

　　合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。

　　2.經典誦讀積累：

　　小古文

　　考核規定篇目

　　以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。

　　我與名家面對面專題講座

　　四至六年級每班十名學生

　　校長室

　　備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。

　　具體安排：

　　1.參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽

　　由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。

　　2.校園讀書征文評比

　　參與對象：三至六年級各班

　　活動時間：

　　征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神

　　活動方案詳見教科室此前發布的通知。

　　3. “同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動

　　此項活動具體安排詳見德育處發布的方案。

　　4.書香教室、圖書角布置檢查

　　檢查時間：

　　檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。

　　檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。

　　5.情景朗讀比賽

　　參與對象：一-二年級各班

　　比賽時間：

　　活動要求：

　　在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　6.自編繪本設計大賽

　　參與對象：三-四年級各班

　　活動安排及要求：

　　繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。

　　截止時間：

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　7.好書推薦會

　　參與對象：五-六年級各班

　　活動安排及要求：

　　在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。

　　要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做PPT背景等。

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　8.我與名家面對面專題講座

　　具體時間及安排見屆時校園網通知

　　1.各類評比成果時間為

　　2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。

　　具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。

有關讀書節活動方案 篇28

　　一、讀書活動目的

　　期望通過讀書活動，使我校教師的精神、氣質和品性得到更好的提升，不斷提高每位教師職業智慧，使我校教師的教育教學都閃耀著睿智的光彩。

　　期望通過讀書活動，積極探索并構建我校小班化環境下的高效課堂，形成一支師德高尚、素質優良、結構合理的、充滿教育樂趣的學習型教師隊伍。

　　二、讀書活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、讀書活動的對象

　　學校專任教師。

　　四、讀書活動的內容

　　1、學校指定一本書：《優秀是教出來的》。

　　2、自由閱讀自選書籍，可參考__市讀書節推薦書目，根據自己的學科要求，關注本學科的前沿研究，形成自己的讀書習慣和風格。

　　五、讀書活動要求

　　1、每學期撰寫讀書筆記不少于4篇，每篇不少于500字，學期結束一并交至規劃督導處。

　　2、提倡并鼓勵教師把讀書的心得體會發表在校內和沿江教育信息網博客上。

　　3、每學期結束前進行一次讀書競賽。

　　4、每學期結合讀書筆記、博客、讀書競賽評選一次讀書積極分子。

　　附：讀書活動競賽安排

　　1、競賽內容：所發書籍、師德建設要求、教育教學理論

　　2、競賽對象：學校所有任課教師

　　3、競賽形式：采用開卷和閉卷相結合，開卷50分，閉卷50分，合計100分。

　　4、競賽時間：各學期結束前。

　　5、獎勵辦法：根據考試的成績，學校給予相應的獎勵。

有關讀書節活動方案 篇29

　　“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們；“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定雨小“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動方案，如下：

　　一、指導思想

　　用閱讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　二、活動目的

　　1、圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的`良好風氣。

　　2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

　　3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動主題

　　經典潤童年，書香溢校園

　　五、活動時間：

　　x月—x月

　　六、活動安排：

　　第一個階段：啟動階段

　　制定活動方案、營造讀書氛圍。

　　做好環境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板；班級建立完善圖書角。

　　第二階段：活動階段

　　1、利用好每周一節午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。

　　2、開放閱覽室，利用班上圖書角，培養學生借閱圖書的良好習慣。

　　3、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。

　　4、舉辦“名著大家談”主題隊會。

　　5、各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。

　　6、學校開展“書香班級”評比。

　　第三階段：評比總結階段

有關讀書節活動方案 篇30

　　提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

　　一、指導思想：

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標：

　　1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

　　6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

　　7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

　　8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、讀書方式

　　1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

　　4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

　　5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　四、讀書策略：

　　1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

　　2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。

　　5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　五、保障措施

　　1、加強領導，健全組織。

　　(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

　　教師讀書活動領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

　　4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

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有關讀書節活動方案 篇31

　　一、活動理念：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。老師愛讀書，才能感染和引領我們的學生，孩子愛讀書，我們才有未來。讀書是教師天經地義的生活習慣，是打造書香校園、建設學校文化的基石。學校將以讀書節活動為契機，希望教師養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊，樹立z二小教師新形象，推動我校書香校園的進程。

　　二、活動構想：

　　此次讀書節活動，我們將著重抓好“讀（牽手美文）、講（讀書演講）、寫（讀書征文）、賽（閱讀競賽活動）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成“與好書做伴，與文明同行”的校園讀書氛圍。

　　三、活動主題：

　　與好書做伴，與文明同行。

　　四、活動口號：

　　精讀一本好書，點亮一盞心燈。

　　讓讀書成為習慣，讓教育更加智慧。

　　五、活動時間：

　　20xx年3月——6月

　　六、組織機構：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　七、活動步驟：

　　第一階段：活動策劃啟動（二月底——三月初）

　　1、制定制訂《z二小首屆教師讀書節活動方案》，開展z二小首屆教師讀書節好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。

　　2、學校在三月初舉行教師讀書節活動啟動儀式，對讀書節活動進行具體布置。

　　3、全體老師制定讀書計劃。

　　第二階段：組織實施（三月——六月）

　　圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、演講比賽等系列讀書活動。

　　1、三月活動：牽手美文

　　2、四月活動：游目騁懷

　　以“和雅校園、書香校園”為主題，開展教師讀書演講比賽，每個年段推薦3名選手，行政辦推薦1名選手參賽，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

　　3、五月活動：點亮心燈

　　以“與好書做伴，與文明同行”為主題，以讀后感、體會、經驗的形式撰寫讀書征文，文體不限（詩歌除外），要求每位老師撰寫一篇讀書征文，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

　　4、六月活動：書香致遠

　　以書面答題的形式，開展閱讀競賽活動。要求35周歲以下老師全部參加，其他老師鼓勵參加。根據成績高低，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

　　第三階段：總結表彰（六月）

　　學校綜合讀書節活動，評選z二小首屆教師讀書節活動“教師讀書之星”若干名；根據各年級組教師的集體表現，評選出“書香年段”一個，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。

　　評選依據：各年段教師在讀書征文、教師演講和閱讀競賽中的.獲獎情況，以及該年段教師在各級各類雜志刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。

　　八、活動要求：

　　1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行為去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。

　　2、開放教師閱覽室，具體時間為：周一到周四每天上午8:00——晚上8:00，周五上午8:00——下午3:00。

　　3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少于2小時；其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據。

　　4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少于10次，35周歲以下老師總字數不少于5000字，其他老師不少于3000字。

　　九、活動保障：

　　1、每月充實教師閱覽室書籍數量，向教師充分開放。

　　2、加強讀書節與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎實有效。

　　3、在校園懸掛讀書節標語，并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。

　　4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。

　　5、讀書節活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。

　　xx小學

有關讀書節活動方案 篇32

　　水磨營學校“書香進校園”讀書活動方案為貫徹落實黨中央、國務院“倡導全民閱讀、建設書香社會”的戰略布署，深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，培養學生的人文精神和科學素養，繼承和發揚優秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設，營造“書香校園”，特制定此方案。

　　一、成立讀書活動領導小組。

　　組 長：郭國忠

　　副組長：吳世文

　　成 員：李田斗 李忠瑾全體語文老師、圖書管理員

　　二、實施辦法

　　1、成立小組，積極有為，培養讀書意識。

　　(1)進行讀書活動啟動儀式(政教處)。

　　(2)學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。(圖書管理員、中午值班老師)。

　　(3)利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文(經典)誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。

　　(4)每學期讓學生寫出讀后感2-4篇，好的進行張貼展評，給與表揚。(教導處)。

　　2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。

　　(1)在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳(團支部)。

　　(2)在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法(教導處)。

　　(3)利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動(班主任、語文老師)。

　　(4)建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌(政教處)。

　　3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

　　(1)建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內同學交換閱讀，定期更換。培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。

　　(2)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規范，以確保讀書活動的正常開展。

　　(3)各班開辟富有特色的“慈弘讀書寫作欄”(教導、語文老師、班主任)

　　4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

　　(1)學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導教師要適當控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天不少于一小時的讀書時間。

　　(2)教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

　　(3)加強保證課堂讀書，培養學生讀書積極性，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。

　　5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

　　(1)語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。(語文老師實施)以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

　　(2)舉行讀書手抄報比賽活動。

　　配合相關專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比(團支部進行組織)。

　　(3)每天早自習前(7:20-7:50)進行朗讀、誦讀活動。

　　(4)每學期舉行一次“讀書之星”評選活動(教導處組織)。

　　(5)創新《紅領巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等(團支部)。

　　(6)利用建黨節、國慶節等開展讀書知識競賽活動(語文組長組織)。

　　(7)積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。

　　(8)結合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣大師生募捐書籍活動，根據學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢、愿我小心愿”活動(政教團支部)。

　　三、實施與獎勵辦法

　　1、各室、教研組認真開展讀書活動，對表現好的學生進行德育學分制加分;

　　2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發獎狀，給班主任月考核進行加分;

　　3、在讀書活動中，綜合各方面條件在各項讀書活動中，表現特別突出者學生，給予“讀書之星”稱號，并作為評選八中“校園之星”依據之一;

　　4、各室、語文組、大課間開展的各項有關讀書活動作好記錄，做好人才的培養、選拔并整理好材料，上交教導處，教導處建立讀書活動檔案，進行監督。

　　5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監督，有保障、有成效。

有關讀書節活動方案 篇33

　　一、指導思想

　　“讓讀書成為習慣”是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養同學們創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。經學校研究決定，舉辦陽羅二中x年校園讀書節，通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書；通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。

　　二、活動主題：

　　閱讀創新思維，文明引領生活

　　三、活動口號：

　　構建書香校園，爭做文明學生我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

　　四、活動時間：

　　20xx年x月xx日

　　五、組織機構：

　　（一）讀書節組委會

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（二）工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體班主任和語文老師

　　六、活動內容步驟

　　1.舉行讀書節啟動儀式，明確意義

　　①時間：10月20日，舉行讀書節開幕式。

　　②地點：各班教室

　　③參加人員：全體師生

　　2.制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃

　　①語文教師負責，布置學生制定讀書計劃；

　　②班級評選：一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名；由學生干部組織自評，語文老師、班主任審核，班級頒獎；

　　③學校優秀讀書計劃評選：各班獲一等獎的同學參加學校聯評，選出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名；

　　④參加對象：七、八年級學生

　　⑤時間：班級獲一等獎的讀書計劃在10月25日上交政教處。

　　3.讀書節黑板報比賽

　　①組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選

　　②時間：11月2日

　　③各段獎項：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

　　4.“品味書香”書簽制作比賽

　　①時間：11月3日前以班級為單位上交政教處

　　②參加對象：全校學生

　　③比賽要求：書簽設計要求圍繞活動主題，新穎、大方、美觀，有書香特征；書簽規格：長16厘米，寬6厘米，須提供正面及反面圖案，均為彩色；表現方法電腦、手繪不限，但必須原創，若發現抄襲，即取消參賽資格,并通報批評；提交作品時，需附設計的立意說明。

　　5.《我讀書，我快樂！我讀書，我成長》征文、讀后感比賽

　　①全體學生購賣或借閱愛國主義（愛家鄉）書籍，并寫一篇有關愛國主義（愛家鄉）的文章，體裁不限；

　　②讀后感比賽：學生閱讀優秀書籍后，寫一篇讀后感上交；

　　③由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出征文和讀后感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，班級頒獎；

　　④學校組織評選：各班征文、讀后感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎6名；二等獎12名；三等獎18名；

　　⑤參加對象：全校學生

　　⑥時間：11月15日前班級一等獎文章上交政教處

　　6.班級優秀組織獎

　　以班級在本屆讀書節參與活動的.活躍度、各項活動完成的時間及質量等，在政教處綜合評定后給班級打分，評出優秀組織獎若干名。

　　七、活動要求

　　各班要切實加大組織、指導的工作力度，積極加以實施；要把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正將讀書意識牢牢植根于每一位師生的頭腦中，并轉化為良好的行為習慣，將讀書活動變成每一位師生日常生活中不可缺少的常態元素，努力打造出韻味悠長的書香校園。

有關讀書節活動方案 篇34

　　讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，應重在平時。本屆讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題，凸顯輔導員、隊員的主體意識，大力開展校園讀書活動，激發隊員對中華文化的熱愛，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力和人文素養的全面提高。在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　一、活動時間：

　　4月17日至5月8日。

　　二、活動內容：

　　1.讀書節啟動儀式，“讓讀書成為一種習慣”。

　　2. 共讀一本書，撰寫讀后感。每個年級推薦一本書，撰寫讀后感，進行評比。一二年級推薦繪本，進行繪本續寫或改編的活動，評選優秀作品進行展評。

　　3.打造“書香集體”，讓教室散發出文化氣息。

　　各班充分利用好教室后面的黑板，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氛圍。可再開辟一小塊地方，開設與讀書有關的欄目，如：“新書介紹” “教你一招” “閱讀快遞” “優秀讀后感” “讀書之星” “班級讀書大王” “小書蟲”等板塊。建議每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

　　4.跳蚤書市——買書換書看百本。

　　每個隊員整理各自的舊書，然后通過購買和交換的方式，得到了自己喜歡的圖書。這樣既可以讓隊員為自己不再需要的書找到新的主人，又讓隊員省去了在書店翻找書籍的時間，同時也鍛煉了隊員們的膽量和口才。

　　5.書簽設計比賽(規格要統一，還可以形成一系列的書簽)——書簽世界蘊真情

　　6.作家進校園——親近大師品書香

　　7.讀書節閉幕式暨頒獎儀式

　　三、活動安排：

有關讀書節活動方案 篇35

　　一、活動名稱

　　讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動

　　二、活動內容及形式

　　(一)"讀書，那些事兒"征文活動

　　文稿來源：

　　1、第一學期"書香伴我行"征文比賽參賽文章

　　2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)

　　3、老師們"讀書那些事兒"的.相關文章

　　搜集成員：陳巧瑩(預科班征文底稿)、趙佳能(財會班讀書筆記)、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)

　　搜集時間：x年xx月xx日(最晚4.15周五下午)

　　第二期報刊編輯人員：

　　1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩

　　2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫

　　3、圖片處理(包括攝影)：包文斌

　　報刊編輯時間：x年xx月xx日(4.21印發)

　　(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查

　　和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結果)

　　問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮

　　問卷制作成員：韓光旭、陳辭寒

　　問卷時間：x年xx月xx日(4.13內容設想;4.15完成制作;4.17周日晚向眾人發放問卷;4.18整理結果)

　　問卷份數：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。)

　　(三)書簽制作

　　發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的內容，利用各種材質制作。

　　要求：每一位成員至少制作兩張書簽;書簽要有專業特色;書簽需附上"采菊"兩字。

　　書簽總量：40張

　　書簽用途：每一位在《采菊》報中發表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張;可以贈送給喜歡的老師;多余的社團內部成員互贈。

　　書簽制作總負責：