關愛殘疾人策劃方案（精選31篇）

關愛殘疾人策劃方案 篇1

　　今年X月X日是第一個國際殘疾人日。為認真組織開展一系列慶祝活動，進一步引起社會各界對殘疾人事業的關注和支持，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，促進我市殘疾人事業的可持續發展。有關事項現安排如下。

　　一、主要活動

　　1.殘疾人文藝表演

　　為提高殘疾人的文化內涵，享受文化成果，挖掘和發現殘疾人的特長和表演人才，X月X日下午，在XX街道辦事處舉辦殘疾人文藝表演。

　　2.廣場活動我和你一樣

　　結合12月X日第X個國際志愿者日，12月X日下午，在市政府廣場組織市隊、市肢體殘疾協會、市盲人協會、聾人協會開展殘疾人愛心回歸社會廣場服務活動和殘疾人健身拓展游戲活動。

　　3.殘疾人文化進社區活動

　　根據共建共享精神，整合社區文化資源，在殘疾人日常活動范圍內，組織開展豐富多彩、健康、有益的基層殘疾人文化宣傳活動，倡導殘疾人熱愛生活、珍惜生活、積極、樂觀的生活態度，12月2日晚，在安陽街祥云社區，與安陽街道辦事處共同舉辦藝術表演文化進入社區活動。

　　4.讓愛飛翔系列活動

　　結合“XX市幫助殘疾人愛心街創造機遇，配合南濱街在國際殘疾人日節日活動中，以讓愛飛為主題開展殘疾人優惠政策現場宣傳、貧困殘疾家庭學校同情、殘疾人文化體育比賽等一系列活動，關注殘疾人的重要利益，幫助殘疾人更好地融入社會家庭。

　　5.體育和愛心服務活動

　　聯合節日期間，兩條街道舉辦了象棋、羽毛球、乒乓球、撥河等殘疾人體育比賽和廣場愛心服務活動(美甲、裁縫、補鞋、刻章等)。

　　二、相關要求

　　各鎮、街道殘聯要結合實際情況，以第為基礎以國際殘疾人日為契機，廣泛宣傳創新載體，擴大社會影響力，認真組織開展第24屆國際殘疾人日活動，營造全社會關心、幫助、支持殘疾人的良好氛圍。

　　國際殘疾人日活動結束后，要認真總結經驗，培養典型先進的幫助殘疾人的例子，及時宣傳報告，并在12月7日前向市殘疾人聯合會辦公室或市殘疾人聯合會郵箱發送活動信息。

關愛殘疾人策劃方案 篇2

　　一、活動背景

　　關愛、尊重和幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要組成部分。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提高為殘疾人服務和幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務；真誠地與殘疾人交朋友，讓殘疾人感受到社會的溫暖；從小事開始，自覺維護無障礙設施，促進殘疾人生活；推動家庭和周圍人積極參與殘疾人活動，促進全社會和諧、友誼、平等互助的良好時尚。

　　關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標志，對構建和諧社會具有重要意義。關愛殘疾人，支持殘疾人事業的發展，促進全社會更好地理解和營造全社會關愛殘疾人的良好氛圍，實現殘疾人與健康人的平等、參與、共享，共創美好生活。

　　二、活動目的

　　殘疾人是社會主義大家庭的平等成員與健康人相比，特殊困難的群體在現實生活中往往會失去很多平等競爭的條件，希望通過這次活動，青少年朋友能夠更真誠地幫助殘疾人。給殘疾人平等的地位和平等的機會，分享社會物質文化發展的成果。照顧殘疾兒童，送去溫暖，為殘疾人創造寬容、無歧視的社會環境。

　　三、活動時間

　　20xx年x月x日

　　四、活動對象

　　小學兒童、殘疾兒童

　　五、活動流程

　　1.向小學宣傳

　　2.開展愛心救助活動

　　3.在展板上留下祝福語言

　　六、活動單位

　　X學院XX學院，XX市某小學

關愛殘疾人策劃方案 篇3

　　一、組織領導

　　本次活動由市政府殘疾人工作委員會組織實施。市殘疾人聯合會負責整個日常業務工作，組織協調，督促檢查各部門的準備工作，相關單位共同做好工作。

　　二、活動內容

　　(一)12月x日開展走訪特困殘疾人家庭活動。市黨政領導重點走訪慰問6戶特困殘疾人家庭。鄉(鎮)、場、街道辦事處應當自帶慰問物資，由黨政主要領導組織。其中:恰夏鄉、也門勒鄉、阿布都拉鄉、阿西爾鄉、喀拉哈巴克鄉、二工鎮各慰問特困殘疾人家庭3戶；適用于吉、博孜達克農場、窩依加勞牧場、區域養牛場、杜別克辦事處、和平辦事處、新城辦事處。

　　（2）市衛生局安排人民醫院和疾病控制中心設立醫療咨詢點。并派出一輛宣傳車，具體材料（錄音帶、宣傳標志）由市殘疾人聯合會提供。

　　（3）市廣播電視局安排殘疾人事業宣傳報告一周，由市殘疾人聯合會提供宣傳材料，并派記者報告參觀殘疾人活動。

　　(四)市殘聯組織在主要街道懸掛宣傳布標十幅。

　　（5）市司法局負責安排法律援助活動，設立法律咨詢點，安排鄉（鎮）、街道辦事處、殘疾人法律援助服務，12月x日前后組織法律援助活動，提供免費法律咨詢、起草文件和法律援助服務，依法維護殘疾人權益的典型案例，宣傳《中華人民共和國殘疾人保障法》、《殘疾人就業條例》。

　　（6）市教育局安排中小學開展紅領巾幫助殘疾人和攜手殘疾人伙伴活動，幫助解決殘疾學生在學習和生活中的困難。通過殘疾人援助活動，進一步促進和加強對青少年的思想道德教育，培養兒童在實踐中理解和關心殘疾人的良好道德品質。

　　(7)12月3日，市團委負責組織青年志愿者助殘服務隊開展服務活動。

　　（8）召開殘疾人研討會。鄉（鎮）場館、街道辦事處應當召開各種形式的殘疾人座談會，傾聽殘疾人的愿望，向殘疾人宣傳黨的方針政策，進一步了解殘疾人，關心殘疾人，與殘疾人交談，引導他們自我完善、自力更生、為社會做出貢獻。

　　三、設置和時間

　　主要活動場所:新華路(地委、行署、軍分區兩側)。

關愛殘疾人策劃方案 篇4

　　一、活動主題：

　　真正的理解，真誠的關心。

　　二、活動宗旨:

　　進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，逐步形成全社會理解、關心、幫助殘疾人的社會氛圍，營造社會風尚；增強殘疾人自尊、自信、自力更生、自強的信念，促進海林特殊教育的發展。

　　三、活動時間：

　　20xx12月3日下午。

　　四、活動地點：

　　x市特殊教育學校

　　五、活動內容：

　　做好宣傳報道工作。

　　以國際殘疾人日為契機，充分利用新聞媒體，讓全社會關心殘疾人，支持殘疾人教育，以城市第一個聾人大學生為主線，做一個反映特殊教育的新聞主題。

　　2.開展愛心助殘募捐活動。

　　廣泛宣傳愛殘疾兒童，奉獻愛的意義，充分發揮團隊組織的作用，在海林教育體系內，按照自愿原則，認真做好籌款工作。

　　3.舉行特殊教育學校名譽校長教書儀式。

　　在x20xx年5月16日舉行研討會，邀請各行各業幫助弱勢群體和關心殘疾學生的熱情人士在學校進行研討會，并聘請騰飛汽車零部件廠廠長張廣為我校聲譽校長。

關愛殘疾人策劃方案 篇5

　　一、活動名稱

　　給你，我的愛關愛殘疾人活動

　　二、活動背景：

　　目前，全球殘疾人6.5億，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保護殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。然而，由于殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙仍然存在，殘疾人在就業、教育和醫療方面的權利仍然受到不同程度的限制。大學給你，我的愛關愛殘疾人活動策劃書。上帝賦予了我們生命的意義，所以無論實現夢想有多困難，我們都應該堅持下去。也許你沒有健康的身體，但你有權夢想，12月3日是第一個世界殘疾人日，讓我們走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！

　　三、活動目的：

　　當代大學生是《紐約時報》的領導者，始終站在《紐約時報》的前沿。為了提高當代大學生的社會實踐能力，實踐青年學生的'時代使命，引領社會時尚，充分釋放青年的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡群體差異，我們采取殘疾人集體，讓我們的學生真正了解基層社會，深入關注殘疾人，鼓勵更多的青年加入中國青年志愿者服務團隊，促進社會主義文化建設，建設社會主義文明，更廣泛、更高層次的青年使命，因此，我們第一、二學生黨支部首當其沖，及時發揮黨員先進性！

　　四、活動時間和地點：

　　活動時間：12月x日

　　活動地點：XX市XX小區之家醫療中心

　　五、活動前期策劃準備:

　　1、聯系好XX市XX小區家庭醫療中心，做好時間調整，及時溝通，協調相關工作；

　　2.與花卉協會合作，為殘疾人活動中心制作絲網花，購買制作絲網花的材料，到活動中心后教參與者；

　　3.確定黨員人數，安排參加黨員名單，協調分組；

　　4、確定XX市XX小區家庭醫療中心人數，到活動中心前做同樣數量的絲網花；

　　5.讓隊員明確活動的目的和意義，互相尊重，提前了解殘疾人活動中心的各種注意事項；

　　六、活動內容及實施步驟：

　　1.材料準備:

　　聯系花卉協會，購買制作絲網花所需材料；

　　2.籌款:

　　大力宣傳校園活動的目的，在學生和教師中為殘疾人籌集資金，重點籌集黨員和黨員；

　　3.活動內容:

　　3.1.確定校內絲網花數量，確保活動中心每人一支；

　　3.2組織集合：當天下午，參與者聚集在學校食堂門口，清點人數，檢查相關活動物品，準備出發XX市XX小區家庭醫療中心；

　　3.3到達后，隊長負責登記，找到相關負責人，將籌款項目送到籌款室，其他人在另一名隊長的領導下開始活動；

　　3.自由行動，與殘疾人聊天，玩游戲，教他們做絲網花；

　　3.5.幫助管理員打掃衛生，活動即將結束；

　　3.6活動結束:各組組長指出人數，有序返校。

　　七、活動后期準備:

　　活動完成后，各干事清理現場；

　　2.安排各組組長在活動完成后撰寫報告和活動感受；

　　3、和XX市XX小區聯系家庭醫療中心，做好活動后續報告；

　　4.總結活動過程中的問題，避免下次活動再次發生。

　　八、活動意義：

　　通過這次活動，學生們可以更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達他們對殘疾人的關心，有利于正確樹立人生觀和價值觀，了解人與人之間的相互理解，了解黨和國家對殘疾人的關注和關懷。同時，它也激發了學生對殘疾人的關心。當他們在生活中遇到殘疾人需要幫助時，他們可以從設身處地為他人著想。

　　九、活動具體注意事項:

　　1.參與者必須以積極熱情的態度參與活動，不走形式主義；

　　2.注意言行，不要有歧視和冷漠的態度，真誠地與他們交朋友；

　　3.因為這些弱勢群體長期不與外界接觸太多，如果不能再來看他們，就不能隨便承諾；

　　4.活動中遇到緊急情況時，保持冷靜，聯系領導老師；

　　5.注意安全，文明禮貌

　　十、活動對象：

關愛殘疾人策劃方案 篇6

　　為加快我區殘疾人事業的發展，建立為殘疾人服務的長效機制，切實解決殘疾人最關心、最根本、最現實的問題，提高殘疾人的生活質量，落實殘疾人的民生福利，促進福田的和諧與文明。根據中共中央《關于促進殘疾人事業發展的意見》、《國務院關于加快推進殘疾人小康進程的意見》（國發〔20xx〕7號）、《中共中央國務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》和市政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第282號）的精神和要求，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以幫助殘疾人解決實際困難為核心任務，進一步提高殘疾人生活水平，推進打造“民生幸福標桿”，為福田區高質量建成社會主義現代化典范城區貢獻力量。

　　二、服務項目、申請條件和資助標準

　　本服務方案適用于福田區戶籍，且持有深圳市殘疾人聯合會、福田區殘疾人聯合會核發的《中華人民共和國殘疾人證》的殘疾人。其中“資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術”也適用于福田區戶籍0—3周歲持區級以上醫院醫學診斷證明書的殘疾兒童。具體服務項目如下：

　　（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園

　　申請條件：具有福田區戶籍和殘疾人證的3-6周歲（含6歲）殘疾兒童。

　　資助標準：每人每學期學費資助上限不超過5000元，學費不足5000元的按實際產生學費進行資助。

　　資助說明：殘疾兒童監護人需要在每個學期內申請該學期學費資助，過期不予受理；幼兒園需為深圳市內具有辦學許可資質的普通幼兒園。

　　（二）資助殘疾人住院治療

　　申請條件：具有福田區戶籍和殘疾人證，因患病住院在一個自然年度內累計醫療費自費部分超過10000元，持區級以上醫院醫療費繳費憑證，可申請資助。

　　資助標準：每個殘疾人在一個自然年度內累計醫療費自費超過30000元的可享受一次性資助額度為20000元；自費介于10000-30000元之間的可按實際自費金額的50%進行一次性資助。

　　資助說明：需在發票（或社保結算單）開具的當年內進行申請；住院期間因個別護理等特殊需求產生的相關費用不屬于本項資助范圍；在同一時間段內，享受《關于資助重度精神殘疾人定點醫院住院治療的通知》（福殘辦字[20__]1號）有關資助的殘疾人不重復享受本項目資助。

　　（三）資助在讀殘疾人大學生購置電腦

　　申請條件：具有福田區戶籍和殘疾人證，在讀國家認可學歷學校的殘疾人大學生，在讀期間購置電腦的，憑購置發票等可申請一次性資助。

　　資助標準：每人資助上限為4000元，購置費用不足4000元的按照實際產生費用進行資助。每人只能享受一次資助。

　　資助說明：殘疾人大學生在讀期間，購買電腦并于發票出具的當年內申請本項資助，過期不予受理。已享受原《福田區殘疾人20xx～20xx年真摯關愛服務方案實施方案》電腦實物資助的殘疾人大學生不再重復享受。

　　（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會員購買社會保險

　　申請條件：具有福田區戶籍和殘疾人證，年滿18周歲且不超過法定退休年齡，未就業、未托養，同時未享受深圳市最低生活保障的精神和智力殘疾人或在福田區各街道綜合（職業）康復中心注冊登記的殘疾人會員。

　　資助標準：對殘疾人購買養老保險和醫療保險的單位繳交部分給予資助，個人繳納部分由殘疾人自行承擔。

　　資助說明：需在每年下半年（7-12月）申請上一社保年度（上年7月1日至當年6月30日）社保補貼，過期不予受理；自主創業（自主經營）的殘疾人，應在本項目和《深圳市殘疾人就業扶持辦法》有關社保補貼政策之間選擇一項進行申請，不重復享受。

　　（五）資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術

　　申請條件：具有福田區戶籍和殘疾人證（不滿3周歲的持區級以上醫院醫學診斷證明書），經評估適宜人工耳蝸植入手術的聽力殘疾人。

　　資助標準：每人一次性資助上限為50000元，不足50000元的按照實際發生的個人自費費用進行資助。

　　資助說明：在我國港澳臺地區和國外進行人工耳蝸植入手術不屬于本項目資助范圍。

　　（六）資助智力殘疾人機構安養

　　申請條件：具有福田區戶籍和殘疾人證，父母至少一方年滿60歲，在經政府注冊的合法機構安養的智力一級殘疾人。

　　資助標準：每人每年機構安養費用資助上限為20000元，不足20000元的按照實際發生費用進行資助。

　　（七）資助白內障患者復明手術

　　申請條件：具有福田區戶籍和殘疾人證，經區級以上醫院確診為白內障手術適應癥的殘疾人。

　　資助標準：每例手術資助殘疾人自費部分上限為20__元，自費金額不足20__元的按照實際發生費用進行資助。

　　（八）資助殘疾人出版書籍

　　申請條件：具有福田區戶籍和殘疾人證，個人獨立著作的書籍字數不少于10萬字，內容弘揚時代主旋律，傳遞社會正能量，由在國內注冊的合法出版社出版且發行量在3000本以上的，可申請資助。

　　資助標準：每人每部書籍版費資助上限為15000元，且每人每年只能申請1次。

　　以上服務項目如已享受政府其他同類資助的，則在同一時段內不再享受本方案的資助。如上級出臺類似政策，受益人群范圍和資助標準與以上服務項目一致或者范圍更寬、標準更高，以上服務項目將自動廢止。

　　三、實施時間

　　本實施方案自20xx年1月1日起施行。原《關于印發<福田區殘疾人20xx-20xx年真摯關愛服務計劃實施方案>的通知》（福府殘工委[20xx]6號）、《關于實施<福田區殘疾人20xx-20xx年真摯關愛服務計劃實施方案>補充項目的通知》（福府殘工委[20xx]3號）、《關于繼續實施我區殘疾人真摯關愛服務計劃的通知》（福府殘工委[20xx]1號）和《關于實施<福田區殘疾人真摯關愛服務計劃實施方案>補充項目的通知》（福府殘工委[20xx]4號）同時廢止。

　　四、申請、審批程序及經費撥付

　　本方案的所有項目均需按照以下要求進行申請、審批以及經費撥付：

　　（一）申請

　　殘疾人或其監護人填寫《福田區殘疾人真摯關愛服務計劃申請表》（見附件），在提供殘疾人本人戶口本、身份證、殘疾人證復印件外，同時提供與申請資助項目有關的繳費單據原件等有效證明材料，向戶籍所在地社區工作站提出服務申請。

　　（二）審批程序

　　各社區工作站負責受理轄區殘疾人服務申請，在做好調查核實的基礎上，提出審核意見，報街道殘聯審查。街道殘聯在社區調查的基礎上，作進一步核實，提出復核意見，報區殘聯審批。

　　（三）經費劃撥

　　經區殘聯審批的資助經費，由區殘聯直接劃撥到殘疾人本人銀行賬戶。

　　本方案所有服務項目的申請受理周期為每年1月1日至當年12月31日，項目詳細申請流程和辦理程序見實施細則（見附件）。

　　五、職責分工

　　（一）社區工作站

　　1、發放《福田區殘疾人真摯關愛服務計劃申請表》，協助殘疾人申報服務項目。

　　2、對申請人進行入戶調查，了解核實申請人的服務需求及家庭情況，并提出審核意見。

　　（二）街道殘聯

　　1、對申請人服務需求和申請資格作進一步核實，提出復核意見。

　　2、每季度向區殘聯提交殘疾人申請材料。

　　（三）區殘聯

　　1、對申請人的服務項目進行審批并核撥經費。

　　2、建立健全全區殘疾人真摯關愛項目資助數據庫和相關工作制度，實行動態管理。

　　六、具體要求

　　（一）加強領導，精心組織。

　　各街道要高度重視，加強領導，把對殘疾人的真摯關愛服務方案作為一項重要工作來抓，要指定專人負責具體工作，按照服務方案的要求，落實好服務對象和服務內容，嚴格把好服務對象資格審核關，做好本轄區服務對象的咨詢、申請、審核工作，做到符合條件的都能得到資助，確保服務對象得到實惠，又要防止虛報和瞞報。

　　（二）加強宣傳，接受監督。

　　要加大服務方案宣傳力度，大力倡導關愛扶助殘疾人的良好社會風尚，為今后建立社區殘疾人服務體系和服務質量評估體系打下堅實的基礎。同時各街道對服務方案要及時匯報實施情況，并接受社會的監督。

　　（三）總結經驗，創新服務。

　　各街道要結合轄區殘疾人服務方案的實施，及時總結在工作中好的做法和經驗，把新情況、新問題及時向區殘聯匯報，并提出有效的措施和方法，創造性地開展殘疾人工作。

關愛殘疾人策劃方案 篇7

　　教學目標

　　1、首先讓孩子通過學習,活動,觀摩,體驗殘疾人生活中的種.種不便。

　　2、培養孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。

　　3、明白健康對每個人的重要性。教學重點

　　培養孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。教學難點

　　關心和幫助殘疾人，應叢哪些從小事做起。具體過程：

　　1、讓事先對殘疾人進行了解的.同學談談殘疾人有哪些生活上的不便和他們的心理痛苦。(問題來源于真實生活)

　　2、放音樂背景，讓一個學生表演盲人走路，單手系紅領巾，老師隨著音樂解說學生動作的艱難，其余學生觀摩。(讓學生親身體念，去感受不便和痛苦。)

　　3、之后讓表演者說感受，另外讓其余學生在仔細看的基礎上再談體會。(達成共同認識)

　　4、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學生走進他們的內心，懂得他們他們是多么的不容易(升華情感和體念)

　　5、讓學生談談你該如何去關心周圍的殘疾人。(小組討論，請學生暢談)

　　6、講張海迪姐姐頑強與病魔抗爭的故事。對學生進行情感教育。

　　(更多了解他們的好品質激勵作用)

　　7、小結：

　　教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應該敬佩他們對生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時也要珍惜自己生命。

關愛殘疾人策劃方案 篇8

　　活動目標：

　　知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。

　　活動準備：

　　舞蹈視頻片段、圖片。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻片段，引出話題。

　　1、談話引發幼兒關注。

　　2、出示課件，認識殘疾人。

　　二、體驗殘疾人生活的困難，激發幼兒同情心。

　　1、活動一：體驗盲人。

　　請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。

　　2、活動二：體驗斷臂殘疾人。

　　請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。

　　3、體驗聾啞人。

　　請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。

　　三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。

　　1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

　　2、出示課件，引導幼兒發言。

　　（1）盲人過馬路。

　　（2）肢殘人乘坐公共汽車。

　　（3）用手語關愛聾啞人。

　　小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。

關愛殘疾人策劃方案 篇9

　　為進一步加大殘疾人就業工作的力度，改善殘疾人生活狀況，根據市提出的“積極發展殘疾人扶貧基地和重點鞏固已創辦的扶貧基地建設”的總體要求，結合我市實際，特制定如下實施方案。

　　一、指導原則

　　創建殘疾人就業扶貧基地，堅持因地制宜，形式多樣的原則，以解決殘疾人就業、從業為手段，逐步提高殘疾人的生活質量和參與社會的能力;堅持基地以企業為載體，通過基地帶農戶、加工戶的原則，大力發展殘疾人種植業、養殖業和加工業，使殘疾人通過勞動實現自食其力、脫貧致富;堅持殘聯扶持、企業奉獻的原則和市場化運作方式，不斷膨脹基地規模，發展壯大基地實力，扶持更多的殘疾人脫貧致富。

　　二、基地類型

　　1、企業安置型。依靠現有的各類企業建立殘疾人就業扶貧基地，殘聯給予政策扶持。

　　2、輻射帶動型。根據企業自身的實際情況，免費提供技術服務和合同價回收產品等形式，吸納農村殘疾人從業，達到脫貧致富。

　　三、基地標準

　　1、殘疾人扶貧基地要安排殘疾人就業不少于10人(福利企業不含應達減免稅比例的殘疾人)或安排殘疾人從業不少于20戶。

　　2、殘疾人扶貧基地是以企業為基礎，并在土地使用政策上給予支持，扶持殘疾人通過有效勞動，實現脫貧致富為宗旨的扶貧載體，是容納殘疾人集體勞動生產的場所。

　　3、殘疾人扶貧基地是指企業具有一定規模的經濟實體。

　　4、殘疾人扶貧基地具有一定的經濟效益和較好的市場需求前景，基地年產值在10萬元以上。

　　5、殘疾人扶貧基地具有較好的社會效益，年人均收入能達到1萬元以上。

　　6、殘疾人扶貧基地具有為殘疾人提供技術培訓、信息咨詢、優良品種、生產工具、資金扶持的功能。

　　7、殘疾人扶貧基地由市殘聯掛牌確認。

　　四、申報程序及時間安排

　　1、各鎮、街道根據建設扶貧基地的標準及要求，結合當地資源優勢和市場需求，因地制宜，做好規劃方案。

　　2、各鎮、街道殘聯根據全市統一規劃，調查論證后，認真填報《市殘疾人就業扶貧基地建設項目審批表》、《扶持殘疾人從業脫貧項目可行性報告》，《創建基地計劃書和協議書》及《市就業扶貧基地扶持殘疾人狀況統計表》，計劃書主要內容有：主要目標、保障措施、時間安排、執行計劃負責人等(協議書樣本附后)，各鎮、街道對基地初審核實后，于4月底前將以上報表報市殘聯審批。

　　3、市殘聯于7月下旬組織力量，對基地建設情況，會同市財政部門實地進行審核，審定達標后，將所需扶持資金直接劃撥到扶貧基地，確保專款專用。

　　五、基地的經營和管理

　　1、基地接受殘聯的指導和檢查，由基地自主經營，全權管理，殘聯不提供擔保，不負經濟、民事等法律責任。

　　2、基地經營實行市場化運作，有條件的可在基地內部單列帳戶，努力實現經濟效益和社會效益雙贏。

　　3、基地不搞終身制，對照基地標準，合格的.繼續掛牌，不合格的給予摘牌處理。對于已建立的基地，具有發展潛力，并能按照基地標準，每年多安置殘疾人不少于10人，可以作為鞏固基地繼續扶持。

　　4、基地實行動態管理制度和重大事項報告制度，如決定和調整幫扶殘疾人從業項目，舉辦殘疾人勞動技能培訓班、幫扶協議樣本、終止與殘疾職工的用工合同等事項要及時報市殘聯認可備案，市殘聯將不定期的檢查或抽查，以防止弄虛作假。

　　5、做好統計報表工作。每年11月10日前，鎮、街道扶貧基地都要向市殘聯康復就業科如實填報《殘疾人就業扶貧基地扶持殘疾人狀況統計表》(附后)和當年扶貧基地工作總結及下年度扶貧工作計劃、措施、扶持殘疾人脫貧目標。

　　六、基地檢查驗收標準

　　1、基地安排殘疾人就業不少于10人，要與殘疾人簽訂三年以上勞動合同，并為其繳納社會養老和醫療保險，工資不得低于當地政府規定的最低工資標準，安排殘疾人從業要與殘疾人簽訂生產資料供應、技術服務、產品回收等協議，從業殘疾人戶年人均收入不低于20__元。

　　2、基地必須當年見效，殘疾人工資當月兌現。基地要明確一名領導負責基地的日常工作，基地管理與服務制度上墻。有年工作計劃和總結、帳務清楚、勞動合同、幫扶協議、幫扶情況記錄、殘疾人就業、從業花名冊及收入狀況等資料齊全。

　　3、基地每年要組織一次對殘疾人勞動技能培訓，培訓計劃按管理權限提前10天送市殘聯康復就業科。

　　七、扶持資金的標準及使用監督

　　新建和鞏固基地按1-2萬元資金進行扶持，扶持資金從市殘疾人保障金中列支。市殘聯會同審計部門對扶持資金的使用情況進行嚴格審計，確保扶貧資金的合理使用。對殘疾人扶貧基地的建設，鎮、街道要高度重視，加強領導，精心組織，做到公開、公正、透明，自覺接受社會監督。市財政局和市殘聯對扶貧基地的專項資金進行定期檢查，加強對資金使用的監督。

　　八、組織領導

　　殘疾人扶貧基地是一項從根本上解決殘疾人就業，實現共同致富奔小康的“民心工程”。各鎮、街道要切實加強對基地建設的領導，列入工作重要議程，認真組織實施，實行鎮、街道殘聯理事長負責制，確保扶貧基地建設標準和要求。要經常抽查基地建設情況，及時解決工作中遇到的問題，積極推動基地建設有序發展。

關愛殘疾人策劃方案 篇10

　　今年5月18日是第__個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環境，落實教育局及殘聯文件精神，我校決定開展“全國助殘日”活動。

　　一、活動主題

　　“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”

　　二、活動宗旨

　　利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂于扶殘、助殘的良好風尚。

　　三、活動內容及要求

　　積極組織宣傳教育活動。

　　各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育學生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。

　　四、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、活動籌備分工

　　1、___：主持全面活動。

　　2、___：負責活動方案的制定。

　　3、__：負責主持。

　　4、__：負責節目編排，音樂(迎賓曲、國歌、愛的奉獻—韋唯)和圖片(國旗)下載播放。

　　5、__：負責拍照。

　　6、___：負責宣傳板報。

　　7、參加人員：上級領導、我校領導、隨班就讀學生、初一學生、全體老師。

　　六、助殘日活動程序。

　　播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現場。

　　主持人：20__年助殘日“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”活動現在開始。

　　活動第一項：全體起立，奏國歌。(白板投影國旗、播放國歌)

　　活動第二項：介紹來賓。

　　活動第三項：請肖校長講話。

　　活動第四項：請上湖鄉鄉長講話。

　　活動第五項：教育局局長講話。

　　活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領導捐贈書刊。(小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯)。

　　第七項：受捐者代表講話。

　　第八項：全體學生唱《感恩的心》，活動結束。

　　各班主任宣傳發動，將本次教育活動與學校德育工作有機結合起來，以這次活動為契機，培養學生的人道主義精神和社會責任感，提高學生的思想道德素質。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。

關愛殘疾人策劃方案 篇11

　　一、活動名稱

　　“給你，我的愛”關愛殘疾人活動

　　二、活動背景：

　　目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔!

　　三、活動目的：

　　當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發揮黨員先進性!

　　四、活動時間及地點：

　　活動時間：20__年12月28日

　　活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心

　　五、活動前期策劃準備：

　　1、聯系好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，并做好時間調整工作，及時溝通，協調相關工作;

　　2、攜手花卉協會，制作絲網花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網花的材料，前往活動中心后教給參與活動的人員;

　　3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，并協調分組;

　　4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中心前做好相同數目的絲網花;

　　六、活動內容及實施步驟：

　　1、材料準備：

　　聯系花卉協會，購買制作絲網花所需的材料;

　　2、募捐籌款：

　　在校園內大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐;

　　3、活動內容：

　　3.1在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;

　　3.2組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點好人數、檢查相關活動物品準備出發去湖州市月河小區陽光之家醫療中心;

　　3.3到達后隊長負責登記，并且找到相關負責人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另一名隊長的帶領下開始活動;

　　3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網花;

　　3.5幫助管理員打掃衛生，活動接近尾聲;

　　3.6活動結束：各組組長點清人數，有秩序的回校。

　　七、活動后期準備：

　　1、活動完成后，各干事清理現場;

　　2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;

　　3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯系，做好活動的后續報道;

　　4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

　　八、活動意義：

　　通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

關愛殘疾人策劃方案 篇12

　　連日來，市區一些社區及愛心人士紛紛開展清涼行動，鳳凰橋社區給在室外工作的志愿者和城管隊員送飲用水、西瓜、人丹等，杭集社區愛心志愿者李響連續10多天給當地的殘疾人送西瓜，城北鄉日間照料中心每天免費供應綠豆湯……

　　鳳凰橋社區緊臨瘦西湖景區和宋夾城景區，為確保景區的'文明形象，社區每天安排10名志愿者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續高溫，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降溫，鳳凰橋社區從本月中旬就啟動夏日送清涼活動，每天下午，社區人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會一直送到高溫天結束。”

　　杭集愛心志愿者李響則牽掛著當地殘友創業園的殘疾人，從本月初開始購買西瓜，不定時給他們送去。“這些殘疾人行動不方便，天氣又熱，我買西瓜送過去，省得他們再出去買。我一般隔幾天送一次，一次送四五個，基本保證他們每天有西瓜吃。”李響說，下月如果繼續高溫會再送。

　　城區一些社區的助餐點，也圍繞防暑降溫動腦筋。鴻福社區城北鄉日間照料中心每天有幾十位老人在這里代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區樂齡助餐點每天提前打開空調，讓代餐的老人一來就享受到清涼的環境。

關愛殘疾人策劃方案 篇13

　　一、活動意義：

　　X年X月xx日是我國法定的 全國助殘日。認真組織開展全國助殘日主題活動，是營造助殘扶弱為榮新風尚的具體行動，對于弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環境，全面構建和諧社會，具有重要的現實意義。有助于學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。

　　二、活動主題：加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。

　　三、活動目的：

　　通過開展扶殘救困獻愛心活動，要教育學生學習殘疾兒童少年戰勝殘疾、自立自強、立志成才的優良品質；培養中小學生慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的.道德情操，在中小學樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。

　　四、活動安排：

　　（一）、舉行助殘日捐款活動。

　　1、活動時間：X年X月xx日星期四課間操在學校國旗下舉行捐款儀式。

　　2、X年X月xx日，大隊委向全校隊員發出助殘捐款活動倡議。

　　3、全體教師進行排隊捐款

　　4、1-6年級學生逐一進行捐款。

　　（二）、各班開展扶殘救困獻愛心班隊主題活動。

　　內容：各班隊布置學生通過網絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行扶殘救困獻愛心主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。

　　（三）、活動場地

　　xx老師負責劃分場地；學生捐款隊列、隊形安排。

　　（四）、音響、攝影準備

　　X老師負責在進行捐款時播放《愛的奉獻》，X老師協助X老師攝影。

　　附：第二十次全國助殘日宣傳口號

　　1、發揚人道主義精神，發展殘疾人事業

　　2、把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭

　　3、理解、尊重、關心、幫助殘疾人

　　4、扶殘助殘，有你有我

　　5、自尊、自信、自強、自立

　　6、倡導助殘風尚構建和諧社會

　　7、提供保障與服務情系農村貧困殘疾人

　　8、幫扶農村貧困殘疾人共享社會關愛陽光

　　9、讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。

關愛殘疾人策劃方案 篇14

　　活動目的

　　1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

　　2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。

　　活動準備

　　殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。

　　活動過程

　　1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。

　　(老師分別介紹照片)(投影照片)

　　照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。

　　生活情景——洗衣服、上下樓梯。

　　2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解?

　　(學生交流感受)

　　3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受?

　　(指名學生講述自己體驗的經歷、感受。)

　　4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

　　感受頑強

　　1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬于自己的精彩。

　　2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇跡的故事。

　　傳遞關愛

　　冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的`和風，能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

　　談感受

　　這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出在今后的學習、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業發展的義務宣傳員。

關愛殘疾人策劃方案 篇15

　　12月3日是第XX個“國際殘疾人日”，為認真貫徹上級有關精神，切實營造助殘扶殘氛圍。現將開展第XX個“國際殘疾人日”活動有關事項安排如下：

　　一、加強宣傳，讓社會各界更加了解“國際殘疾人日”

　　1992年10月14日，聯合國第47屆大會通過決議，確定每年12月3日為“國際殘疾人日”。“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內，殘疾人事業日益引起廣泛關注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業是人道主義的事業，是一項崇高而又光榮的事業，是人類進步和正義的'事業。各鎮（街道）要利用多種形式進行宣傳，掀起助殘扶殘熱潮。

　　二、組織開展好形式多樣的活動，讓殘疾人感受節日、參與節日

　　（一）積極宣傳殘疾人共享小康工程和我市創建“XX省扶殘助殘愛心城市”等主要工作。

　　（二）組織開展志愿者助殘活動。

　　（三）召開小型座談會、群眾性文體活動等。

　　（四）發動各村（社區）殘協開展活動。

　　各鎮（街道）接通知后，要認真組織開展活動，并及時總結，12月8日前把有關活動開展情況以電子郵件形式報市殘聯組宣辦。

關愛殘疾人策劃方案 篇16

　　“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關愛幫助弱勢群體的生產生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峰鄉開展多種幫扶活動，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來生活的勇氣和自信。

　　一、成立組織，強化責任落實。成立由鄉殘聯、城建、勞保、民政等多個部門組成的領導小組，鄉黨委書記任組長，統一安排部署落實幫扶行動。

　　二、制定政策，開展幫扶活動。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關心關注殘疾人生產生活情況，掌握困難信息，結合實際的制定幫扶措施，將幫扶成效落到實處。

　　三、落實行動，幫助殘疾人自立自強。通過典型帶動、技能培訓、資金支持、項目開發、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的殘疾人樹立對生活的信心。

　　四、完善制度，推動幫扶長效機制建設。總結幫扶經驗，針對不足，及時做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長效機制。

　　通過此次活動，幫助了一大批生活困難的殘疾人，樹立了他們對未來生活的自信心，提升了人民群眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯系。

關愛殘疾人策劃方案 篇17

　　當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權益，促進殘疾兒童健康快樂成長。

　　二、領導機構

　　組長：韓建林

　　副組長：王峰

　　組員：李杰施、潔靜、各班班主任

　　三、工作目標

　　積極探索、創新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。

　　四、主要措施

　　1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

　　2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委托監護人座談會。

　　3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

　　4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。

關愛殘疾人策劃方案 篇18

　　課題一、走近殘疾人（第1課時）

　　教學目標：

　　1、體驗殘疾人在生活中的實際困難。

　　2、增進對于殘疾人尊重、友愛的情感。

　　教學重點：

　　體驗殘疾人在生活中的實際困難。

　　教學難點：

　　增進對于殘疾人尊重、友愛的情感。

　　教學過程：

　　1、導入。

　　同學們，在我們的身邊，生活著許多殘疾人，據統計，我國目前有6000萬殘疾人。那么，現在請大家想一想，什么樣的人是殘疾人？

　　學生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個部分有殘疾的人。

　　問：你見過殘疾人嗎？你認識某個殘疾人嗎？能講講你對他們的了解嗎？

　　2、體驗活動。

　　雖然同學們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的了解。今天，我們一起來進行一次模擬活動，體驗一下殘疾人的生活。

　　將學生分組，分別進行不同的模擬活動。

　　3、記錄感受。

　　在每個學生都輪流體驗后，教師布置作業：每個同學都親身體驗了殘疾人的感受，都會有一些感想，請大家把這些感想記錄下來。

　　課時二、天天助殘日（第2課時）

　　教學目標：

　　1、了解社會生活中各種為幫助殘疾人設置的設施，以及幫助殘疾人的做法。

　　2、體會社會對殘疾等弱勢群體的關心。

　　3、增進對殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識。

　　教學過程：

　　1、啟發。

　　在我們的身邊，生活著許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學習、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節課，通過模擬活動，同學們已經有了一些感受和體會，因此，我們都要尊重、關心和幫助他們。

　　我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會都會開展各種形式的助殘活動。同學們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區都進行了哪些助殘活動嗎？

　　2、自由討論。

　　教師引導：助殘日活動是幫助殘疾人的一個有效形式，但是，關愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應當為殘疾人經常的、切實有效的幫助。

　　書本第81頁上有幾幅照片，反映的就是社會專門為殘疾人的專用設施。你們見過嗎？知道他們有什么作用嗎？請同學們自由發言。

　　3、小組探究。

　　教師引導：全社會都應當幫助殘疾人，那么小學生能夠做些什么？將學生分成小組，提出小學生平時能夠為殘疾人做的情。

　　4、全班交流。

關愛殘疾人策劃方案 篇19

　　活動現場進行了座談與宣講，宣講殘疾人自強不息、走出家庭、突破身心障礙、融入并接觸社會的先進事跡;參加活動的人員一起參觀體驗了社區殘疾人康復站、社區科普中心和圖書室等。孩子們觀看了新奇的科普模型，平日里沉默的他們開心地叫著，表達著興奮之情。家長們透露，面對智力殘疾的孩子，他們在愧對孩子的同時，也會產生嚴重的自卑心理;平日里逛商場、去公園，在普通人家很常見的休閑娛樂活動，這些孩子的家長都很少會主動帶孩子參與。

　　此次活動，讓家長感受到與孩子一起嬉戲、一起成長的欣喜與快樂，更增進了情感交流。通過一系列活動，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵更多的智力殘疾人及家長繼續發揚“不拋棄、不放棄”的精神;倡導廣大群眾為“特奧日”服務，為智力殘疾人提供幫助，以實際行動理解、尊重、關心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康群眾一樣，共享燦爛雨露陽光，享有正常人格尊嚴，過上幸福美好的生活。

　　活動結束后，市殘聯工作人員還走訪慰問了3名智障兒童，并送上節日慰問品;為腦癱患兒家長開展康復知識講解，針對腦癱孩子的治療和康復情況進行現場答疑;鼓勵腦癱兒童家長正確認識并面對孩子的缺陷，關注孩子的成長和康復。

　　通過開展本次“特奧日”活動，幫助智力殘疾人更好地融入社會，增強了他們的自信，進一步提升了全社會對殘疾人群體的關注程度，營造了關愛殘疾人和支持特奧運動事業發展的良好社會氛圍。

關愛殘疾人策劃方案 篇20

　　活動目標：

　　1、通過觀看視頻，感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神，學習他們身殘志不殘的優秀品質。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰，不怕困難，做一個勇敢堅強的新一代公民。

　　2、通過繪畫活動，鼓勵幼兒開展想象，畫出不一樣的事物，來表達自己對殘疾人的關懷，獻出自己的一份愛心。從而進一步認識到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。

　　活動流程：

　　一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。

　　主持人：今天是12月3日，你們知道是什么節日嘛?(國際殘疾人日)

　　主持人：我們周圍有一些人因為各種各樣的原因，身體受到了傷害，有點失去了手，有的失去了腳，有點眼睛失明了，有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇于挑戰，非常勇敢，在殘奧會的運動場上，就有他們努力拼搏的身影。

　　二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇于拼搏的精神。

　　為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點，我們國家在一些公共場所設置了一些標志。下面就讓我們來看看。

　　三、幼兒繪畫，獻出自己的愛心。

　　國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設的節日，在這一天里，我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節日。我們會在這一天里為他們做些什么呢?

　　主持人：請你們將自己想到的畫下來吧。

關愛殘疾人策劃方案 篇21

　　一、活動背景

　　關愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要內容。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提升服務殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖；從小事做起，自覺維護無障礙設施，方便殘疾人生活；帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的'良好風尚。

　　關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標志，對構建和諧社會具有重要的意義。關心殘疾人，支持殘疾人事業的發展，在全社會營造關愛殘疾人的良好氛圍，從而實現殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創美好生活。

　　二、活動目的

　　殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現實生活中失去很多平等競爭的條件，希望能夠通過這次活動，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機會，共享社會物質文化發展的成果。關愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環境。

　　　　三、活動時間：

　　20xx年12月3日

　　四、活動對象：

　　某小學兒童，殘疾兒童

　　五、活動流程

　　1、向某小學進行宣傳

　　2、開展愛心救助活動

　　3、展板上留下祝福語言

　　六、活動單位

　　x學院xx學院，xx市xx小學

關愛殘疾人策劃方案 篇22

　　一、活動時間

　　20xx年4月至20xx年6月1日

　　二、活動主題

　　傷健攜手、共建和諧

　　三、活動內容

　　愛心慰問——到各殘疾人學校和培訓中心進行慰問演出。

　　愛心尋覓——尋找為廣州藝術事業默默付出的殘疾人藝術家。屆時，我們將組織專業人士評選出20__年度十位最佳廣州殘疾人藝術家。

　　愛心展示——在公共場所對各個單位、各界人士（包括殘疾人士）選送上來的書法、繪畫、攝影、手工等作品進行展賣，所得款項將用于各項公益事業和機構。

　　愛心傳遞——追訪殘疾人志愿者。尋找發現那些受到志愿者幫助之后、加入到志愿者隊伍中幫助其他人的殘疾人士，并聯合有關新聞單位對他們傳遞愛心、參與志愿服務的行為進行追訪和宣傳。

　　愛心互動藝術節閉幕晚會——舉行殘疾人士和市民互動的藝術活動，通過歌唱、舞蹈、美術等形式進行互動，集中展示當代廣州殘疾人各方面才藝及精神面貌，促進殘疾人士融入社會。

　　四、宣傳方式

　　聯合各主辦大新聞媒體進行專題報道，營造氛圍，形成聲勢。新聞媒體應根據自身特點策劃專題宣傳，對有關典型人物、典型單位、典型事跡及活動效果進行宣傳報道。

　　官方網站、各總隊網站、雜志、手機互動平臺、博客等軟件、硬件平臺做到全方位，覆蓋整個廣州，輻射整廣東，影響全中國。

　　五、參與關注人次大約：

　　志愿者協會60多萬在冊人員，每天注冊上萬人次：

　　各大煤體影響預算每天150萬人次。

　　網站平臺每天點擊關注在10次左右。

　　各大群眾100萬人次

　　六、閉幕晚會：

　　經過一系列的慰問演出活動，志愿者們收獲頗豐，利用本屆藝術節閉幕式向社會各界人士展示他們的所得，分享助殘的快樂！殘疾人士也將一展所長，在歡樂祥和的氣氛中提高社會各界對殘疾人士的關注及尊重，為本次藝術節畫上完美的句點。

　　（一）、晚會主題

　　“傷健攜手、共建和諧”為主題

　　（二）、晚會的宗旨

　　在主題晚會中讓殘疾人士和市民進行歡樂祥和的氣氛互動，促進殘疾人士融入社會，提高社會各界對殘疾人士的關注及尊重，與廣大市民共創和諧社會，一同迎接奧運。

　　（三）、晚會內容

　　展示藝術節系列活動的成果，展現當代廣州殘疾人各方面才藝及積極向上的精神面貌，分享藝術節活動的點點滴滴，讓殘疾人演員與健全演員在同一個舞臺上共同演繹出震撼人心的文藝表演；共同跨越藝術的界限，融匯傷、健人士的思想火花，是一場揉合藝術與愛心、促進殘疾人事業發展的大型文藝盛會。

　　（四）、晚會的特色

　　內容特色

　　讓殘疾人演員與健全演員在同一個舞臺上共同演繹集聲樂、舞蹈、話劇、雜技與魔術等多種藝術樣式于一身的晚會，使整個效果別具風格，給帶來強大的吸引力與震撼力。

　　內容亮點：

　　a、通過“積極、和諧、互愛”這條主線，展示這次藝術節成果、傳遞“和諧”、“傷健同榮”理念，共同營造祥和的氛圍。

　　b、現場設有殘疾人藝術家表演，表現了他們對藝術執著，對理想、藝術無止境的追求，與每一位觀眾心靈的交流、感情的共鳴。

　　c、主持與殘疾人藝術家現場分享成功歷程的心得體會，現場志愿者與幫扶對象的心與心的對話。

關愛殘疾人策劃方案 篇23

　　—xx學年度踐行核心價值觀“關愛殘疾人，獻出一份愛”全國助殘日活動方案

　　一、活動意圖：

　　今年的5月21日是第27次“全國助殘日”，為了進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，倡導孩子勤儉節約，從我做起，從一點一滴做起，關愛殘疾人，幫助殘疾人，切實讓孩子達到接受教育的目的，逐步形成關愛、幫助殘疾人的校園氛圍。小浯塘幼兒園將開展“關愛殘疾人，獻出一份愛”愛心助殘活動。

　　二、活動目的：

　　1.通過活動，讓幼兒知道在自己的身邊有很多需要幫助的人，懂得應該多關愛殘疾人。

　　2.通過活動，倡導幼兒用實際行動幫助殘疾人。

　　3.培養幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。

　　三、活動時間：xx年5月15日星期一上午

　　四、活動地點：幼兒園正操場

　　五、活動對象：幼兒園全體幼兒及全體教職員工

　　六、活動內容：

　　（一）利用升旗平臺，由許副園長宣讀“全國助殘日”愛心捐助倡議書。

　　（二）全園師生進行愛心捐款。

　　（三）統計捐款金額。

關愛殘疾人策劃方案 篇24

　　一說到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在床上躺了六年多了的外公。

　　我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地干活時，發生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。

　　小時候，我特喜歡與外公在一起。

　　那時候，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公說要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸著胡子笑著說：“看你臟的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。

　　和外公在一起的日子里，最令我難以忘懷的，就是那次在田里和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田里，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我說出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有說出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱于是他用捆好的油菜桿兒。給我搭了一個避著的小房子。他平靜的對我說以后做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎?我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。

　　那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶著草帽，扛著揉油菜的工具，正往田里趕。外婆一邊擦汗一邊對我說：“你還是回去吧，田里太熱了。”我的話還沒有說出來，一旁的外公就說。“你讓他去吧，他一個人在家里，我們還不放心呢!”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。

　　外公對我說的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我說過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以后我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。

　　有時候，我也常常抱怨，為什么我只能擁有我與外公的回憶呢?為什么我的外公要變成這樣呢?雖然，我現在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。

關愛殘疾人策劃方案 篇25

　　一、組織殘疾人參加豐富多彩活動

　　在市殘聯和鎮殘聯的幫助下，組織轄區殘疾人參加豐富多彩的文化活動，今年在主抓社區殘聯的帶領下，今年組織社區殘疾人和家屬參加了社區歌詠比賽、第十八個世界精神衛生日宣傳活動、全國助殘日、市殘疾人運動會、在10月為聯合法律人士殘疾人送法上門活動，通過舉辦這些豐富多彩的文體活動，把歡樂與喜慶傳遞到每一個殘疾人的心中，促進殘疾人平等參與社會，提高殘疾人的文化素質和生活水平。

　　為保障殘疾人的合法權益，幫助殘疾人平等參與社會活動，促進社會和諧，認真開展購買社會醫療保險調查，依法幫助名一級重度殘疾人辦理了參保登記手續。

　　二、協助解決殘疾人職業康復

　　我們社區根據殘疾人的需求提供康復訓練指導、心理疏導、知識讀物等。本年度我社區已經有x位殘疾人在我協助下成功就業上崗了。這一年里我們社區干部盡職盡能帶動更多殘疾人走出家門，回到康復的道路上，讓有需求的殘疾人得到不同程度的康復服務。

　　三、領導重視、組織建設得到進一步加強

　　20xx年的一年來，也是殘疾人事業十五計劃的起步之年，我市殘疾人工作在市委、市政府的正確領導下，在上級殘聯的指導和翠竹街道的大力支持下，開拓創新，努力拼搏，全面完成09年度殘協會各項工作任務，始終堅持“以人為本”以殘疾人需求為導向，緊緊圍繞殘疾人“人人享有康復服務”目標，確定各項工作任務，抓重點、攻難點、開拓進取、扎實工作，今年工作上做了以下內容：

　　社區殘疾人協會成立3年了，我們深入轄區殘疾人家中進行詳細摸底調查，了解殘疾人生活情況，目前轄區共有殘疾人41人，(其中：肢體殘疾有xx人，智力殘疾x人，視力殘疾x人，聽力殘疾x人。)精神殘疾x人。我們首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計劃和制度，及時為他們解決一些生活上的實際困難，使殘疾人生活得到保障。

　　四、積極做好殘疾人宣傳工作

　　做好社區殘疾人宣傳工作，充分利用社區的宣傳欄宣傳健康知識講座、心腦血管疾病的防治、康復訓練的保健知識等一系列義務咨詢活動。并且不定期的到殘疾人家中進行走訪慰問，了解他們的疾苦，盡的努力幫助他們。進行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質。通過開展系列活動，不僅宣傳了正式實施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區氛圍，維護殘疾人合法權利，發展殘疾人事業、構建和諧社區打下堅實基礎。

關愛殘疾人策劃方案 篇26

　　根據泰殘發【20xx】26號文件精神，讓不易出戶的重度殘疾人居家享受到基本康復體育服務，結合我鄉實際，初擬定殘疾人康復體育關愛進家庭計劃方案如下：

　　一、實施目標

　　創新殘疾人體育服務模式，不斷滿足殘疾人康復鍛煉、提高機能、恢復能力訓練的需求；入戶進家庭，制定個性化康復需求，宣傳康復體育知識，增強康復體育意識，促進他們的身心康復、強身健體。落實“人人享有康復”精準扶貧行動。

　　二、實施對象及內容

　　1、實施對象：我鄉18名不易出戶及家庭困難的重度殘疾人。

　　2、實施內容：為適宜的重度殘疾人提供適宜的康復體育器材、指導康復體育器材使用方法、入戶康復指導。

　　三、實施工作步驟

　　1、20xx年5月份，根思鄉殘聯工作人員利用殘疾人基本服務狀況和需求信息數據，入戶走訪調查分析，統計出重度殘疾人對康復體育的基本需求，按照殘疾類別、殘疾程度等調查上報符合他們的康復進家庭的需求。

　　2、20xx年6月上旬，鄉殘聯工作人員組織鄉康復指導員，入戶走訪受助者家庭，制定每人的康復服務方案，根據方案，分階段、按計劃邀請康復指導員為該計劃受助者提供康復指導，

　　3、20xx年6月下旬---9月份，把調查統計上報每個受助對象的需求入戶送到位，根據受助人的每個人的康復服務方案并把器材使用、知識普及和指導服務相結合，上門服務。

　　4、做好回訪工作，定期反饋殘疾人康復進度，使他們不出家門，且不受場地的限制，在家中就能得到康復訓練，改善他們的身體功能。

關愛殘疾人策劃方案 篇27

　　殘疾人，并不是我們生活中特別的人，生活中，幾乎處處可以見到殘疾人的身影。殘疾人并不可怕可怕的是他們并不知道上帝為他們關閉一扇窗，就會為他開啟另一扇門。所以，殘疾人應該要以樂觀向上,積極向上的精神來面對自己的人生。在我們學校中，就有一位身殘志不慚的殘疾人。這位殘疾人的名字叫沈奕揚。沈奕揚由于腿殘疾而導致了走路時搖搖晃晃，走路的走姿勢極不自然。他經過爸爸媽媽的開導與教育，仍舊不依不饒地，堅持不懈地上學。每天上學，他總是早早地起床，爸爸用電瓶車接他到學校，然后由他自己背著書包，慢慢地走進校門。他走路是那樣得艱難，每走一步，都很吃力。他走平坦的路都這樣，走樓梯就更艱難了。每次沈奕揚背著沉重的書包走樓梯，先用兩手抓牢扶梯，再用健康的右腳踏上第一級樓梯，然后慢慢提起殘疾的左腳踏在第一級樓梯。就這樣一步一步走樓梯。雖然行動不便，但沈奕揚從不自卑。他的快樂感染著身邊的同學，同學們親切地稱他“陽光男孩”。

　　同學們很關心沈奕揚。早上，有同學幫他拿書包。中午，有同學幫他打飯，幫他洗飯盒。在同學們的幫助下，沈奕揚和同齡的我們一樣快樂地學習，健康地成長。

　　但并不是所有的殘疾人都擁有健康的心理。他們有的自暴自棄，有的作繭自縛，把自己關在自閉的小小空間，不與外人接觸，甚至拒絕他人的幫助。我們應該呼吁全社會有愛心的人們，更多地關心這樣的殘疾人，幫助他們早日走出自閉的陰霾，做身殘志不殘的快樂一族。讓我們行動起來，用我們真誠的微笑，親切的言語，幫助關心每一個殘疾人。

關愛殘疾人策劃方案 篇28

　　5月15日是全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了xx次。

　　在全國第xx個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　活動彩排：

　　20xx年5月15日(左右)

　　活動準備：

　　1、學校文藝隊以及有節目任務的師生做好排練工作;(具體負責人：王艷歡、丁瑤瑤)

　　2、校園環境布置。(具體負責人：張蔚、王秀花)

　　3、學校手工興趣小組。(具體負責人：王秀花)

　　4、背景、搭臺。(具體負責人：成婧、徐敏磊、葛建旺)

　　5、場地分配、學生座位安排。(具體負責人：王秀花、朱延姝)

　　6、音響設備：徐敏磊

　　活動地點：

　　操場、教室、食堂

　　活動安排：

　　1、準備好呼啦圈特色活動

　　2、排好隊，到教室技能展示

　　3、排好隊，到食堂文藝節目表演

　　4、食堂文藝節目安排：

　　1、為領(2X年度慶祝“六一”兒童節活動方案)導戴紅領巾，領導向特教師生送上慰問品并講話。(隨機)

　　2、學生代表講話。

關愛殘疾人策劃方案 篇29

　　一、活動名稱

　　“給你，我的愛”關愛殘疾人活動

　　二、活動背景：

　　目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔!

　　三、活動目的：

　　當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發揮黨員先進性!

　　四、活動時間及地點：

　　活動時間：20__年12月28日

　　活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心

　　五、 活動前期策劃準備：

　　1、聯系好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，并做好時間調整工作，及時溝通，協調相關工作;

　　2、攜手花卉協會，制作絲網花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網花的材料，前往活動中心后教給參與活動的人員;

　　3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，并協調分組;

　　4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中 心前做好相同數目的絲網花;

　　六、活動內容及實施步驟：

　　1、材料準備：

　　聯系花卉協會，購買制作絲網花所需的材料;

　　2、募捐籌款：

　　在校園內大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為 殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐;

　　3、活動內容：

　　在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;

　　七、活動后期準備：

　　1、活動完成后，各干事清理現場;

　　2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;

　　3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯系，做好活動的后續報道;

　　4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

　　八、活動意義：

　　通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

關愛殘疾人策劃方案 篇30

　　活動目標：

　　讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

　　引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

　　活動準備：

　　1、舞蹈錄像《千手觀音》

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、了解殘疾人

　　1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

　　2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?

　　二、關愛殘疾人

　　1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

　　2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

　　3、講述故事《香香的路》。

　　4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

　　三、值得尊敬的殘疾人

　　1、幼兒觀看幼兒用書。

　　2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。

　　活動評價：

　　本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

關愛殘疾人策劃方案 篇31

　　一、活動意義：

　　X年X月xx日是我國法定的 全國助殘日。認真組織開展全國助殘日主題活動，是營造助殘扶弱為榮新風尚的具體行動，對于弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環境，全面構建和諧社會,具有重要的現實意義。有助于學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。

　　二、活動主題：

　　加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。

　　三、活動目的：

　　通過開展扶殘救困獻愛心活動，要教育學生學習殘疾兒童少年戰勝殘疾、自立自強、立志成才的優良品質;培養中小學生慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的道德情操，在中小學樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。

　　四、活動安排：

　　(一)、舉行助殘日捐款活動。

　　1、活動時間：X年X月xx日星期四課間操在學校國旗下舉行捐款儀式。

　　2、X年X月xx日，大隊委向全校隊員發出助殘捐款活動倡議。

　　3、全體教師進行排隊捐款

　　4、1-6年級學生逐一進行捐款。

　　(二)、各班開展扶殘救困獻愛心班隊主題活動。

　　內容：各班隊布置學生通過網絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行扶殘救困獻愛心主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。

　　(三)、活動場地

　　xx老師負責劃分場地;學生捐款隊列、隊形安排。

　　(四)、音響、攝影準備

　　X老師負責在進行捐款時播放《愛的奉獻》，X老師協助X老師攝影。