幼兒園小班生活活動方案（精選30篇）

幼兒園小班生活活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

　　體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　　(2)針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　　(1)啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　交流玩

　　(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

　　(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班生活活動方案 篇2

　　活動目標

　　1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

　　2.提高自我服務能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1.環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

　　2.物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

　　活動過程

　　師生互動過程實錄

　　1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)

　　師：寶寶們看看圓圈里有什么?

　　幼：小腳印、小星星

　　2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3.玩小腳印的游戲。

　　(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什么?

　　幼：許多小腳印。

　　師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

　　幼：有反的腳印，有正的腳印。

　　師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

　　(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

　　4.玩小鞋的游戲。

　　(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

　　(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

　　(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

　　5.送鞋寶寶回家。

　　(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了)

　　6.穿大鞋游戲。

　　(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

　　(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)

　　活動延伸

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。

幼兒園小班生活活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、對地震演習活動有興趣，初步了解地震中簡單的自我保護方法。

　　2、在活動中感受老師和家長對自己的關心，初步體驗保護生命的情感。

　　活動地點：

　　新源幼兒園

　　參與人員：

　　教師：小班教師、幼兒園安全員

　　幼兒：小班幼兒

　　家長：部分祖輩家長

　　其他：無

　　活動準備：

　　1、各班讓幼兒了解“地震”，觀看錄像（地震前的物象變化的錄像、地震造成災害的錄像）；

　　2、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育。

　　活動過程：

　　一、觀看逃生錄像

　　討論：

　　1、你從哪些地方看出是發生了地震？

　　（燈在搖晃、人站不穩了……）

　　2、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的？

　　（不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方……）

　　3、哪些是危險的事，我們不可以做？正確的方法是什么？

　　二、地震演習

　　1、如果發生地震了，你會用什么方法救自己？

　　2、“地震”演習

　　“地震啦……”，聽到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。（用枕頭、小被子等保護好頭部，有序地逃到操場上……）

　　三、小結

　　教師：地震會給我們的生活帶來很多麻煩，但是，地震并不可怕，只要我們做好預防逃生的工作，就可以避免很多的危險和麻煩。

幼兒園小班生活活動方案 篇4

　　為深入貫徹國務院《關于進一步加強新時期愛國衛生工作的意見》，積極開展愛國衛生運動，推進環境衛生整治行動，有效預防和控制春夏季傳染病的發生與流行，按照梁子湖教育局和鎮中心學校相關文件精神，特制定xx鎮xx幼兒園愛國衛生月活動實施方案：

　　一、指導思想

　　各班級和部門要緊緊抓住愛國衛生月活動工作的重點、難點，在愛國衛生月活動中集中開展宣傳發動和專項治理，集中解決一些重點、難點問題。圍繞“全民參與愛國衛生，共建共享健康中國”活動主題，廣泛宣傳，發動師幼，開展以治臟為重點的愛國衛生運動，努力改善幼兒園人居環境和培養師幼衛生習慣，不斷提高師幼的生活質量和健康水平。

　　二、成立xx幼兒園愛國衛生月活動工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任及生活老師

　　三、主要任務及時間安排

　　(一)第一階段：宣傳發動階段

　　要大力宣傳《中華人民共和國傳染病防治法》和《x省愛國衛生工作條例》，使廣大師幼認識到搞好環境衛生和除"四害"工作的重要意義，圍繞提高師幼健康意識和保健能力開展健康教育工作，養成良好的生活方式，創造良好的游戲、生活和學習環境。

　　(二)第二階段：組織實施階段

　　一是要開展環境衛生清理，徹底消滅死角。組織師幼掀起環境衛生集中整治高潮，對幼兒園及周邊和室內外垃圾、污物、積塵進行徹底清除。尤其是宿舍、教室的衛生、通風消毒工作和食堂的飲食衛生安全工作，要符合相關的規定，達到整治標準。要建立健全衛生管理制度，完善衛生設施，落實專人清掃保潔，垃圾日產日清，會議室設禁煙標志，要實行周末衛生日制度。

　　二是開展園所美化綠化，營造育人環境。根據幼兒園統一規劃，結合實際，突出特色，抓緊時機植樹種草、栽花擺花，進行美化綠化，并加強管理和養護。

　　三是開展除病媒生物消殺，預防傳染病流行。要指派專人負責對室內外死角、廁所等蚊、蠅孳生場所進行消殺，食堂等重點部位要對蟑螂進行徹底滅殺，保證幼兒園各個部位四害控制在規定的標準之內。

　　四是開展春季全民建身。要結合天氣變暖，戶外活動增多的時機，組織廣大教師開展豐富多彩的全民健身活動。

　　(三)第三階段：檢查驗收階段

　　在此期間，幼兒園將組織人員，依據各項任務進行檢查評比。對完成任務的班級或部門予以通報表揚，對完成任務差、衛生不達標、滅鼠等工作開展不利的班級或部門進行通報批評。

　　四、幾點要求

　　(一)各班級和部門要把春季愛國衛生活動月工作納入常規教學和工作中，引起足夠重視，制定方案，層層落實責任，做到有人抓，有人管，搞好宣傳動員，立即行動起來，迅速掀起高潮。

　　(二)在宣傳工作中，要充分利用幼兒園廣播、板報、手抄報等有效載體，大力宣傳，營造強烈的輿論氛圍，提高廣大師幼投身愛國衛生活動的自覺性、主動性，引導廣大師幼養成文明、科學、衛生的生活習慣。

幼兒園小班生活活動方案 篇5

　　活動教材分析：

　　剛入園的小班幼兒，大多數第一次離家過集體生活，容易出現分離焦虛、對陌生環境有恐懼感，以及師生、同伴關系適應困難等現象。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所，建立起師生伙伴關系，共同度過一個愉快的來園接待期。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

　　2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。

　　活動準備：

　　1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)

　　2、活動區的布置：閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。

　　3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

　　4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

　　活動過程：

　　1、找標記：

　　幼兒來園時選擇自己喜歡圖案

　　@_@我是分割線@_@的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導下找尋。活動中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務，會很專注，就會忘記環境的陌生，根據標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]

　　2、玩游戲：

　　教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區下車玩游戲。[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

　　3、個別談話：

　　教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”(2)“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來

　　@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”

　　教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。”并發給小食品作為獎勵。[點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會輕松、自然地建立同伴關系，在集體中不會感到孤單。

　　改變了傳統新生入園接待方式中，常規培養這一環節，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環境——小伙伴和老師，材料相互作用環境——游戲區設置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發展，也不會感到環境與周圍人物的陌生，從而產生愉快的情緒，避免了哭鬧。

　　活動延伸：

　　1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

　　2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等，鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園小班生活活動方案 篇6

　　活動名稱：護綠行動

　　年齡段：小班

　　活動目標：

　　1、樂意參加護綠行動，愿意與社區人員交流，體驗共同相處的快樂。

　　2、嘗試了解植樹節的意義，懂得保護綠化，愛護周圍環境。

　　活動地點：新源幼兒園

　　參與人員：

　　教師：各班老師、 小班組長

　　幼兒：小班幼兒

　　家長：年級組家長委員會成員

　　其他：沁富社區義工

　　活動準備：

　　1、收集各種馬夾袋、準備好各種工具。

　　2、制作護綠行動的牌子、準備護綠行動的馬夾。

　　3、各班對幼兒進行愛護綠化的談話教育。

　　活動過程：

　　一、活動前的要求：9點整參加活動的孩子在各班教室集合。

　　1、教師交代本次活動的目標、任務和注意事項。

　　告訴幼兒護綠行動的目的，并提出注意事項。

　　給幼兒穿上護綠行動的馬夾，激發幼兒爭做護綠小衛士的愿望。

　　2、談話：今天我們要去干什么？護綠小衛士可以為幼兒園做些什么事？

　　等會兒老師就要帶著小朋友一起去進行護綠行動。

　　請小朋友仔細找找哪兒有臟東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛生，小腳走的時候要注意綠化，結束的時候再看看幼兒園的`環境整潔情況。

　　二、帶領幼兒進行護綠行動

　　1、老師帶領小朋友在各自的環境區域進行護綠行動。

　　2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛士。

　　3、將幼兒護綠行動用照相機拍下活動情況。

　　4、將護綠行動的牌子插在各班的環境區域。

　　三、活動后的談話：帶幼兒回教室，洗干凈小手。

　　1、剛才我們做了什么？說說各自的感受。

　　2、你覺得做護綠小衛士開心嗎，說出來和大家一起分享。

　　3、喊出我們的口號：護綠行動，從我做起。

　　小結：教育幼兒要保護綠化，愛護周圍環境。人人爭做護綠小衛士。

幼兒園小班生活活動方案 篇7

　　活動目的：

　　1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、產生喜歡洗澡的情緒。

　　活動準備

　　1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

　　2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。

　　活動過程

　　1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

　　⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”

　　⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

　　2、大家來洗澡。

　　⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

　　⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品)

　　⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

　　⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

　　3、香寶寶來了。

　　⑴在家里洗完澡會抹一點什么?

　　⑵表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

幼兒園小班生活活動方案 篇8

　　一、指導思想：

　　著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期,應開展豐富多彩的生活活動,有目的、有計劃地幫助幼兒養成基本的自理能力。為此，20xx年5月22日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。

　　二、活動目的：

　　1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。

　　2、能安靜、快速地吃完點心，并保持桌面、地面整潔。

　　3、提高自己的服務的能力，學會自己的事情自己做，并體驗比賽活動的樂趣。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月22日（本周二）下午2：50

　　四、活動地點：

　　音體室

　　五、活動對象：

　　小班幼兒

　　六、活動準備：

　　1、六張床、桌子、椅子，點心若干。

　　2、評分表，獎狀：18份。

　　七、比賽規則：

　　1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。

　　2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。

　　3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。

　　八、設立獎項：

　　設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

　　九、比賽評委：

　　小、中、大班安全衛生員。

幼兒園小班生活活動方案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

　　3、通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

　　難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

　　活動準備

　　1、知識經驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　2、環境準備：小(2)班

　　3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

　　錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

　　活動過程

　　(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。

　　1、邊唱歌邊做動作。

　　2、教師提出要求，再唱一遍。

　　3、可請個別幼兒進行歌表演，激發幼兒的興趣。

　　(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，并說一說，及時出示字卡。

　　1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

　　2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。

　　3、出示錄象二、三。小朋友們可講衛生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

　　(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒發散性思維)?

　　2、幼兒充分講述，教師適當調節。

　　(四)結束活動

　　我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

幼兒園小班生活活動方案 篇10

　　活動目標

　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

　　2、逐步養成良好的午睡習慣。

　　活動準備：

　　1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

　　2、布娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、情景感知:

　　1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

　　(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

　　(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

　　(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

　　二、方法傳受

　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上 床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

　　房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

　　誰的小船靠得好。

　　3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

　　再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

　　中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、學鉆被，蓋被。

　　可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

　　教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

　　先開一扇門，躺下把腳伸，

　　小門關關緊，閉上小眼睛。

　　(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。

　　三、鞏固幼兒的良好行為習慣。

　　(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。

　　(2)在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班生活活動方案 篇11

　　活動目標：

　　1、初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特征。

　　2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特征相應的動作，培養對樂曲的感受力，發展動作協調能力、想象力、創造力。

　　3、體驗參與韻律活動的快樂。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

　　材料準備：關于毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。

　　活動過程：

　　1、問題導入，自然引題。

　　(播音樂)

　　(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測并回答。

　　(3)請個別幼兒談談自己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。

　　2、圖片及音樂引導，師幼分段學習韻律表演的動作。

　　(1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。

　　(2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。

　　3、學習聽音樂進行表演。

　　(1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特征。

　　(播音樂)

　　(2)引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作，進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。

　　(3)集體找空地表演。

　　(播音樂)

　　(4)創編蝴蝶造型。

　　綠毛蟲變呀變，變成什么?——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。

　　4、師幼互動進行完整表演。

　　(播音樂)

　　(1)引導幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。

　　(播音樂)

　　(2)引導幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。

幼兒園小班生活活動方案 篇12

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習扣紐扣的方法。

　　2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。

　　一、活動準備：

　　大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。

　　二、活動過程：

　　(一)激發幼兒興趣：

　　師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

　　(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：

　　1、老師講解示范：

　　先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)

　　2、幼兒操作：

　　(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。

　　(2)幼兒操作，老師巡回指導，重點指導能力弱的幼兒。

　　3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

　　(三)帶娃娃外出散步。

幼兒園小班生活活動方案 篇13

　　活動目標

　　1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

　　3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

　　4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

　　5.學習自己穿衣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學習自己穿衣

　　教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

　　活動準備

　　(1)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

　　(2)環境準備：把活動室布置成娃娃家。

　　(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。

　　活動過程

　　一、看圖導入主題

　　1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養幼兒的觀察力)

　　師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

　　出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎?因為她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么?

　　(二)幼兒觀察圖片的內容，并說一說。

　　1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

　　(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

　　2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

　　3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班生活活動方案 篇14

　　一、目標：

　　1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

　　2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

　　二、準備：

　　1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

　　2、表情圖兩幅。

　　三、過程：

　　1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。

　　(1)這是什么聲音?

　　幼：“笑的聲音。”

　　(2)猜猜看，他為什么會笑?

　　幼1：“見到媽媽了。”

　　幼2：“在玩玩具。”

幼兒園小班生活活動方案 篇15

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

　　2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

　　活動準備1.趣味練習：職業和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

　　(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?

　　教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.

　　你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發現吧。

　　3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業服裝。

　　(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

　　(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)(2)觀察、發現醫生工作服的特點。

　　4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

　　廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

　　5、趣味練習看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。

幼兒園小班生活活動方案 篇16

　　游戲:美麗小屋

　　游戲目的

　　做做玩玩，體驗親子同樂。

　　環境創設

　　用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗)，卡通圖章、粘紙若干。

　　玩法

　　1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。

　　2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。

　　3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。

幼兒園小班生活活動方案 篇17

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。

　　2、培養幼兒良好的生活自理能力。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　每個幼兒衣服一件

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作。“抓領子，蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。

　　2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。

　　(1)“抓領子、蓋房子”是什么意思?

　　(2)“小老鼠”指的是什么?

　　(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

　　3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。

　　教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。

　　老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什么?

　　幼兒：有紐扣和小窟窿。

　　老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

　　老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?

　　老師：誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。)

　　教師小結：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。

　　4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

　　(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，教師巡視糾正。

　　(2)穿衣服比賽。(分組進行)

　　老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。)。

　　5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調動幼兒愉快的情緒，并強調個別字的準確發音。

　　6、孩子們今天真能干，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。

幼兒園小班生活活動方案 篇18

　　活動目標:

　　1、欣賞兒歌,理解兒歌內容,知道正確的進餐方法.

　　2、愿意學習自己吃飯,不要別人喂.

　　活動準備

　　1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.

　　2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

　　活動過程:

　　1、觀看情景表演,引出主題.

　　教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

　　教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

　　2、請幼兒在集體面前談談:你自己會吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子.

　　3、組織小朋友討論:

　　如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.

　　我們小朋友吃飯時,應該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴里不咬.

　　4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

　　活動建議:

　　1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.

　　在餐前,可經常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.

　　兒歌：

　　小花貓,吃飯了。

　　扶好碗,拿好勺,

　　吃青菜,吃魚蝦。

　　吃的香,吃的飽。

幼兒園小班生活活動方案 篇19

　　設計意圖：

　　蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學內容，是在幼兒有一定直接經驗的基礎上，促使幼兒運用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發幼兒初步的與人交往意識。

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

　　2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。

　　活動準備：魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標志(紅、綠兩色)每人一個。

　　活動過程：

　　1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋里是什么?

　　2、談話：

　　⑴蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?

　　⑵學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

　　3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復進行)⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友;⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

　　4、游戲結束，大家一起吃蘋果。

　　活動延伸：

　　1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學會與人分享。

　　2、學習歌曲《大蘋果》。

幼兒園小班生活活動方案 篇20

　　【活動目標】

　　1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

　　2、理解動詞：張、搖、拔。

　　3、啟發幼兒觀察事物的興趣，發展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

　　【活動準備】

　　1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。

　　2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

　　【活動過程】

　　1、猜謎語，激發幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。(雨)

　　2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》(放錄音)。

　　提問：

　　兒歌的名稱叫什么?

　　噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀?

　　它們都落到哪里了?

　　3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。

　　提問：

　　花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)

　　誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞：搖)

　　苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)

　　4、學習兒歌。

　　(1)引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　　(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

　　5、仿編兒歌。

　　師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

　　(1)揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

　　(2)揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

　　引導幼兒園用兒歌里的句式說話。

　　(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

　　引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

　　a讓幼兒自由說。

　　b請幼兒個別說。

　　(4)引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。

　　6、教師小結

　　評價幼兒編詩歌的表現，鼓勵幼兒回家后繼續編。

幼兒園小班生活活動方案 篇21

　　教學反思：

　　為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的.好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　活動目標：

　　1.了解常見交通標志的含義，知道我們日常生活中應該嚴格遵守的交通規則。

　　2.了解各種做宣傳的形式，能和同伴合作通過某種宣傳形式完成遵守交通規則、講文明的公益宣傳活動。

　　3.遵守交規做文明公民的良好品質。

　　活動準備：

　　1.《交通事故》《交通公益廣告》VCD。

　　2.常見交通標志(紅綠燈、機動車道、非機動車道、人行橫道等)

　　3.舊掛歷、紙箱、皺紋紙等廢舊物品。

　　活動過程：

　　一、觀看VCD，了解遵守交通規則的重要性。

　　教師小結：我們都知道了要遵守交通規則才能保證我們每一個人的生命安全，使我們的道路交通更有秩序，使我們社會更文明。

　　二、討論活動：我們應遵守哪些交通規則?

　　1、引出討論話題。

　　教師：最近我們全社會都在講文明、樹新風，我們應該懂得守交規、講文明，做文明公民，那么，我們應該遵守哪些交通規則呢?

　　2、幼兒討論：我們應該遵守的交通規則。

　　教師引導幼兒分別討論行人、非機動車輛、機動車輛應遵守的交規。

　　3、認識交通標志：機動車道、非機動車道、人行橫道、停車場、禁止停車、紅綠燈。

　　三、實踐活動：小小交通宣傳員。

　　1.討論：我們怎樣讓更多的人也來守交規做文明公民呢?

　　2.觀看交通廣告宣傳片：《講文明、樹新風》

　　提問：短片在向人們宣傳什么?其中演了些什么，說了些什么?

　　3.討論：我們可以用哪些形式向大家宣傳遵守交規迎呢?

　　4.小組活動：創作宣傳方案。

　　四、分享活動：請各組幼兒將自己組創作的宣傳方案展示給大家。

幼兒園小班生活活動方案 篇22

　　【活動目標】

　　1、懂得要勤洗澡，保持身體的清潔，樂意洗澡。

　　2、體驗兒歌歡快、活潑的情緒。

　　【活動準備】

　　幼兒洗澡掛圖。

　　【活動過程】

　　一、引題

　　1、出示圖片

　　小朋友們：你們看，圖上的小朋友在干什么?他為什么要洗澡，你們喜歡洗澡嗎?為什么?

　　2、幼兒學念兒歌《洗澡》

　　3、教師指導下，鼓勵幼兒用動作表示兒歌的內容。

　　【活動反思】

　　夏天熱，請洗澡是小朋友學習的必要知識，據了解，部分小朋友不愿意在家洗澡，所以讓小朋友習得勤洗澡的知識點是非常有必要。

　　在第一環節，看圖讓小朋友說一說圖片上的人物，在做什么事情。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經驗，通過為什么，也讓每個寶寶分享自己洗澡好處，讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡。

　　然后在借助兒歌加深幼兒對洗澡的好感，讓幼兒學會愛上洗澡，爭做清潔好寶寶。

幼兒園小班生活活動方案 篇23

　　一、活動目標：

　　1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻涂色。

　　3.體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

　　二、活動準備：

　　教師準備：自制的紙杯花一個

　　幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆

　　精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

　　三、活動過程：

　　1.出示紙杯花范例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。

　　引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

　　2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的制作方法

　　1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

　　2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

　　3.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻的涂色。

　　1)回憶對比色

　　2)探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

　　4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　1)幼兒沿直線剪出花瓣。

　　2)選擇對比色進行涂色，涂色時要用力，有耐心。

　　5.集體展示作品，教師小結

　　將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

幼兒園小班生活活動方案 篇24

　　教學游戲目標：

　　1。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等

　　2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

　　教學預備：

　　孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具

　　情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具

　　教學要點：

　　培育孩子對娃娃家教學游戲的興致

　　教學難點：

　　初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。

　　教學指導：

　　這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。

　　1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

　　2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

　　3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。

　　4。隔壁家(其余教學區的孩子)的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)

　　5。完結

　　備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

幼兒園小班生活活動方案 篇25

　　活動目標：

　　1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

　　2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。

　　活動準備：

　　1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數)。

　　2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

　　活動過程：

　　1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

　　“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

　　2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

　　“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

　　“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

　　畫完后，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?

　　3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。

　　①“小朋友，你們看，誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講述。

　　②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會完整的來說一說?”原來動物圖形也可以用來做棒棒糖，

　　③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

　　交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說。”

　　幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦!”

　　4、品嘗，結束。

　　“說說你的棒棒糖是什么味道的?”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎?”

幼兒園小班生活活動方案 篇26

　　教案目標：

　　1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關系。

　　2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

　　3、積極參加園內的各項活動，培養幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。

　　教案準備：

　　1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作

　　2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

　　3、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

　　4、每名幼兒準備一句祝福的話。

　　教案過程：

　　帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。

　　教師： 小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美? 幼兒： 快過年了!

　　教師： 你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算? 幼兒自由回答。

　　教學活動活動展示。

　　1、家長教學活動展示。

　　通過本次幼兒園優秀教案讓小朋友們了解圣誕節和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統文化底蘊

幼兒園小班生活活動方案 篇27

　　一、活動時間：20__年9月_日

　　二、活動目標：

　　1、初步嘗試參加集體活動，感受集體活動的樂趣。

　　2、初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。

　　三、活動準備：

　　1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。

　　2、水果(黃河蜜、圣女果、火龍果)每人一份。

　　3、大的洗手步驟圖三張。

　　四、活動過程：

　　1、家長帶領幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。

　　2、集體活動。

　　①教師完整示范。

　　②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成后及時將物品放回原位。)

　　3、做操時間：

　　模仿操“餅干操”

　　①教師示范一遍。

　　②請家長和孩子跟學一遍。

　　③大家一起跳一遍。

　　4、學習洗手。

　　①教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請家長帶領幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)

　　5、吃水果(提出吃水果的要求。)

幼兒園小班生活活動方案 篇28

　　活動目標

　　1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

　　2、了解豬與人們的關系，知道豬的用途。

　　活動準備

　　1、圖片：豬

　　2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣。

　　教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?

　　(然后出示玩具豬)

　　教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

　　二、引導幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

　　1、了解、認識大肥豬的外形特征。

　　(1)大肥豬是什么樣子的?

　　(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

　　(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

　　(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

　　(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

　　(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

　　2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，

　　并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

　　3、介紹一種新的涂色拓印的方法。

　　把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

　　然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現大肥豬的輪廓。

　　涂色的時候要細心，知道選擇什么顏色的蠟筆進行涂色，

　　三、幼兒進行操作，啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。

　　1、在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

　　底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。

　　2、啟發幼兒，添加相應的事物。

　　你的大肥豬在什么地方呢?

　　(如：農場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)

　　四、展覽幼兒作品

　　請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

幼兒園小班生活活動方案 篇29

　　活動目標：

　　1、區分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。

　　2、體驗男孩女孩一起游戲的快樂。

　　學習重點：區分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。

　　學習難點：嘗試用AB模式進行排隊。

　　活動準備：

　　1、教師教具：課件、開火車的音樂。

　　2、幼兒學具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。

　　活動過程：

　　(一)比較男孩、女孩

　　(這環節引導幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區分男女，知道自己是男孩或女孩)

　　1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣?

　　小結：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發是短短的，穿著長長的褲子……

　　2、區分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)

　　(二)按男女一一間隔排序操作

　　(這環節通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

　　1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了?

　　2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)

　　3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導幼兒觀察發現娃娃排序規

　　律)

　　幼兒可能1：可能沒有發現排序的規律而猜謎式亂說。

　　老師預處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢?”

　　幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

　　老師預處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

　　小結：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

　　4、游戲：坐火車

　　(1)布置任務：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐

　　火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，(動作演示：一個朋友一節車廂，一個朋友一節車廂)我們一起幫幫他們吧!

　　(2)幼兒操作

　　幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

　　老師預處理：語言引導——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”

　　(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?

　　幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

　　老師預處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩?

　　【由于剛開學，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導幼兒觀察發現排序規律。】

　　(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。

　　(這環節通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗男孩女孩一起游戲的快樂，并進一步了解一一間隔排序的方法)

　　1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

　　方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

　　2、帶領幼兒進行開火車游戲。

幼兒園小班生活活動方案 篇30

　　【活動目標】

　　1、幼兒學習用水粉顏料涂鴉。

　　2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。

　　3、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

　　【活動準備】

　　1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。

　　2.紙箱“房”造型若干。

　　【活動過程】

　　1.出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。

　　師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的墻面不漂亮，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎?

　　2.教師介紹涂鴉方法(一)：油畫棒畫圓點、圈、線條。

　　師幼探索畫法，幼兒劃空練習。(注意，圓點娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)

　　3.教師介紹涂鴉方法(二)：顏料刷刷刷。

　　教師準備調好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進行示范，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點，盡量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。

　　4.分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡回指導。

　　引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵并指導幼兒大膽選色。

　　師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦?(要排隊或找個空地方操作。)

　　5.欣賞作品。

　　師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

　　和同伴說說你是怎樣打扮的。