迎接2024春節主題策劃方案（精選29篇）

迎接2024春節主題策劃方案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、增強區域員工的內部凝聚力，加強員工的積極性和工作熱情;

　　2、增強公司員工的集體觀念，明確新年度工作方向和目標。

　　3、表彰業績優秀的公司內部優秀員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調動起來，投入到未來的工作之中。

　　二、晚會主題：

　　三、晚會時間：

　　____年__月__日下午點到點

　　領導致辭、表彰優秀員工、表演節目、團體聚餐

　　四、晚會地點：

　　__酒店_樓__廳(或分公司培訓教室+酒店聚餐)

　　五、晚會組織形式：

　　由公司行政部統一組織、執行。

　　六、參加人員：

　　公司領導;公司工作人員。

　　1.會場總負責：___

　　主要工作：總體工作協調、人員調配。

　　2.策劃、會場協調

　　主要工作：晚會策劃、會議節目安排、彩排、舞臺協調;對外協調、現場資訊采集。

　　3.人員分工、布場撤場安排;

　　4.音響、燈光：___，會前半小時檢查音響、燈光等設備。

　　5.物品準備：___

　　主要工作：禮品、獎品等物品的準備。

　　七、會場布置：

　　會場內：

　　1、舞臺背景用酒店原有背景板，在背景板的中心安裝“公司標志”;可用PPT制作公司企業文化宣講，并采集各部分新出祝福語進行播出。

　　2、舞臺上方懸掛紅布幅：__公司春節晚會聯歡

　　3、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;

　　八、晚會流程：

　　1、形式：領導致辭、表彰優秀員工、獎勵及抽獎環節、表演節目+公司聚餐;

　　2、整個年會分兩部分：

　　第一部分：

　　1.主持人開場白，介紹到會領導，邀請領導上臺致辭;

　　2.表彰優秀員工;

　　員工文藝匯演、現場有獎問答、游戲;

　　中間抽獎;

　　演出內容：

　　1.主持人宣布晚會開始，介紹晚會內容及獎品，并抽出幸運獎

　　2.搖滾歌手

　　3.相聲

　　4.雜技柔術

　　5.游戲(游戲獲勝者抽獎)

　　6.通俗歌手__廉山民族歌舞團

　　7.抽獎

　　8.民族歌手

　　9.武術《武林風》團

　　10.小品

　　11.抽獎

　　12.舞蹈__達龍藝術團

　　13.游戲(獲勝者抽獎主持人宣布晚會結束)

　　第二部分：公司聚餐

　　1.晚會結束，領導上臺祝酒;

　　2.自由進餐;

　　晚會結束，即可自由散場。

迎接2024春節主題策劃方案 篇2

　　值此20__年新春佳節來臨之際，為了更好的讓街道內貧困家庭及弱勢群體過一個愉快祥和的新春佳節，及時把街道工委、辦事處的溫暖送進困難群體家中，街道工委、辦事處將于近期進行走訪，現將走訪慰問活動安排如下：

　　一、慰問時間

　　20__年_月16日—_月21日

　　二、慰問形式

　　1、街道領導到聯系點走訪慰問，每個聯系點走訪不少于4戶。

　　2、機關各科室隨分管領導到各聯系點上門走訪慰問。

　　3、各社區、各村自行組織開展形式多樣的走訪慰問和救助活動。

　　三、慰問原則

　　1、扎口管理與統籌安排相結合。各類慰問對象按照低保邊緣戶的標準由各社區、各村上報。街道民政辦梳理后，按不同對象歸類相關部門，慰問標準、經費按統一標準執行。

　　2、普惠慰問與防止重復相結合。認真周密地做好困難家庭的摸底、統計、分類工作，確實做到應救助的要一戶不漏，同時避免重復慰問、均衡慰問和互相攀比。對一戶符合多項救助標準家庭，原則上不得重復救助，按檔次標準予以救助。

　　四、慰問對象、標準及責任分解

　　(一)城鄉低保對象

　　對93戶城鄉居民最低生活保障對象進行慰問，慰問標準：每戶550——1100元(1人戶550人，2人戶900戶，3人及以上戶1100戶)，此類人員由街道社會事務科、財政所按照相關標準進行銀行打卡發放，低保戶到各社區、村簽字確認。

　　(二)低保邊緣對象

　　對40戶臺胞、少數民族困難家庭，162名大重病患者，135戶殘疾戶，2戶困難學生家庭，191名70歲以上特困獨居老人，985戶失地困難農民家庭，28戶婦聯慰問對象，318戶低收入困難家庭共計1861戶進行慰問，慰問標準：每戶(人)700元，此類人員由各村、社區按照上報確定的名單進行現金發放。

　　(三)其它對象

　　22名重點優撫對象、16名參戰涉核人員、2名由民政發放生活費的六十年代精簡老職工、2名_幸存者進行慰問。慰問標準：每人600——800元，此類人員也分別劃歸到相關單位進行現金發放。

　　此次春節走訪全街道共慰問1903戶(人)，發放慰問金近130萬元。

　　五、活動要求

　　1、提高思想認識。

　　從構建和諧社會、確保社會穩定的高度，充分認識做好春節期間走訪慰問和救助活動的重要意義，要始終把困難群眾的安危冷暖放在心中，要將春節期間的送溫暖活動與深入學習實踐科學發展觀活動相結合，把為各類困難群體解決好節日期間的生活問題作為一件大事抓緊抓好，確保節日慰問和救助活動取得實效。

　　2、加強組織領導。

　　此次走訪慰問和救助活動在街道工委、辦事處的統一領導下，由社會事務科牽頭，機關各科室、各社區、各村要協調配合，明確責任，確保走訪慰問活動的各項措施落到實處。對各類慰問對象的選擇、標準以及經費支出實行統籌安排，扎口管理，相對均衡，保證“公開、公平、公正”。

　　3、資金落實到位。

　　各社區、各村要動員組織多方力量和資源，廣泛籌措救助慰問資金，形成政府與社會共同救助、良性互動的局面。

　　慰問發放要簽字備案，簽字表必須是戶主或家庭成員簽字，并留存聯系電話，不得拆分、不得代簽，簽字確認表于___年_月10日前上交街道民政辦。各聯系點領導上門慰問家庭，家庭情況須先上報民政辦備案，慰問時拍照片留存。

　　節后將由街道紀檢部門、財政所、社會事務科對節日走訪慰問和救助活動資金管理和使用情況進行專項檢查，采取電話回訪和上門的方式，隨機抽查各社區、各村走訪慰問戶數10%的家庭慰問情況，確保資金使用安全規范，發現違規情況，將追究各單位責任。

　　4、加大宣傳力度。

　　大力弘揚助人為樂、扶危濟困的傳統美德，積極引導廣大市民和社會各界關心扶助困難群體，廣泛參與慈善捐贈，努力拓寬救助渠道，積極營造扶貧幫困的良好氛圍。對節日期間走訪慰問和救助活動中涌現出的典型事例和先進單位、先進人物要進行及時的宣傳報道。

迎接2024春節主題策劃方案 篇3

　　活動目標

　　1.感受中國民間藝術剪紙的樂趣，產生對中國民間藝術的興趣和喜愛之情，體驗剪出作品的成功與快樂。

　　2.學習用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。

　　3.了解窗花的對稱特點，提高空間想象能力。

　　活動準備

　　窗花成品、剪刀、彩紙（各色正方形蠟光紙、彩紙、白紙）、勾線筆、音樂《喜羊羊》、PPT。

　　活動過程

　　欣賞、討論。

　　1.看一看：欣賞剪、貼窗花PPT，感受過大年貼窗花的喜慶氣氛

　　師：你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？我們來看看圖片中人們過年的時候做些什么？

　　2.說一說：他們在干什么，把窗花貼在了哪里，你感覺如何？

　　幼兒討論，大膽交流自己的想法。

　　小結：窗花是我國特有的民間藝術作品，人們總是在過年或遇到喜慶的日子時剪窗花貼在窗戶上。

　　3.想一想：這個窗花有什么特別的地方？誰能看出它有什么秘密？

　　教師出示窗花作品，幼兒觀察后大膽回答。

　　小結：無論我們怎樣對折，窗花的左邊和右邊，上面和下面的圖案都是一樣的，能夠完全的重合，這就是中心對稱圖案。

　　幼兒探索與操作

　　1.對稱的圖案是怎樣剪出來的：幼兒自取一張折紙，探索折疊的方法。

　　2.試一試：幼兒大膽的嘗試自己的方法。

　　3.教師示范剪窗花的基本方法：折疊–剪圖形–打開

　　教師用故事情境把剪的方法連起來：

　　今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），來到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了”。于是小剪刀只好回頭，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走了出去。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來；“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢！玩得累了，該回家休息了……看，一幅美麗的窗花就剪好了。

　　4、幼兒操作剪窗花，教師巡回指導。

　　（1）折法：提醒幼兒邊角對整齊,對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案；

　　（2）從開口處開始剪，不能把中間剪斷，注意安全。

　　展示欣賞

　　1.展示作品，交流評價

　　師：給你制作的窗花起一個好聽的名字，你是怎么做出來的？（重點引導發現對稱的美）

　　2.把幼兒作品貼在窗戶上共同欣賞。

　　3.評選：我最喜歡的窗花

　　延伸活動

　　1.在美工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同的對折方法剪出不同的對稱圖案。

　　2.用窗花制作賀卡，寫上祝福的話語送給老師和家長。

迎接2024春節主題策劃方案 篇4

　　活動目標：

　　1.初步嘗試3/4拍的節奏。

　　2.感受新年活潑歡快的氣氛。

　　活動準備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　設計思路：新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

　　活動過程：

　　一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二.學習歌曲1.完整的欣賞歌曲。

　　2.幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

　　3.幼兒和教師一同念歌詞。

　　4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

　　三.歌表演

　　1.許愿。

　　2.大家一起唱歌、跳舞吧！

迎接2024春節主題策劃方案 篇5

　　一、活動基本元素：

　　1、 活動時間：__年1月18日(16：00―21：00)

　　2、 活動地點：______大酒店(二樓)

　　3、 活動對象：公司營銷人員、公司所有中層干部、近兩年招聘的大學生(約150人左右)

　　二、活動目的：增強公司內部凝聚力和員工的集體榮譽感;

　　激發員工團結一致、攜手并進共創______的美好未來。

　　三、現場環境布置：

　　1、指示牌：(用______大酒店門口) 數量：1 位置：______大酒店門口

　　l 文字：“參加______藥業__年春節招待會的人員請上二樓”

　　2、橫幅：數量：1塊 位置：二樓舞臺上 內容：______藥業__年春節招待會

　　四、游戲細則：每位參加人員獲得一份游戲參與獎。

　　1、頭腦風暴：

　　2、三人角力：使用道具：皮筋(6m)和礦泉水三支 游戲規則：

　　l 每次三個人參加比賽。共玩二次，一次為女生1組，一次為男生組。

　　l 三人站在由紅綢布組成的一個等邊三角形的里面，將紅綢布放在腰間

　　l 三人開始后，朝相對的方向去取放在自己面前的瓶子，通過角力看誰能夠取到。

　　游戲獲勝者獎品設置：電熨斗一個

　　游戲參加者紀念品設置：電動牙刷一把

　　(3)合力吹汽球 借著分工合作來完成任務

　　人數：每組限六人道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

　　◎汽球(每組一個) 游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2. 主持人請每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);

迎接2024春節主題策劃方案 篇6

　　一、活動目標

　　我們策劃的春節主題活動，旨在營造一個歡樂祥和的氛圍，加深參與者對傳統文化的了解，促進社區或團隊的凝聚力。

　　二、活動主題

　　“歡樂祥和迎新春，共慶團圓好時光”。

　　三、策劃方案

　　文化講座：邀請專家講述春節的歷史淵源、傳統習俗等，增強大家對節日的認識。

　　春聯創作：組織書法愛好者現場書寫春聯，既展示書法魅力，又傳遞節日祝福。

　　親子活動：設置親子游戲和手工制作環節，如剪紙、做燈籠等，讓家庭共度美好時光。

　　美食品嘗：準備傳統年味小吃，如餃子、年糕等，讓參與者感受春節的美食文化。

　　晚會表演：組織文藝表演，包括舞蹈、歌曲、相聲等，展示多元文化。

　　四、宣傳與實施

　　通過社交媒體、海報、傳單等多種渠道進行宣傳，吸引更多人參與。同時，精心組織活動流程，確保活動順利進行。

　　五、總結與反饋

　　活動結束后，收集參與者的反饋意見，總結經驗教訓，為今后的活動提供參考。

　　通過這一春節主題策劃方案，我們期望能夠為大家帶來一個充滿歡樂、祥和和傳統文化氛圍的春節。

迎接2024春節主題策劃方案 篇7

　　一、教學目標

　　1、讓學生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現出新年喜慶熱鬧的情景。

　　2、認識小堂鼓、小镲、小鑼，并能同學之間互相合作設計出合適的節奏來為歌曲進行伴奏。

　　3、通過本課的學習能夠提高學生對音樂節奏的學習興趣與準確把握。

　　二、教學重點

　　能夠讓學生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。

　　三、教學難點

　　讓學生創編節奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。

　　四、教學準備：多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲

　　五、教學過程：

　　（一）創設情境，激趣導入

　　1、師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然后請大家來說說這是什么時候的情景。（播放一段有關過年的影像資料但沒有聲音）

　　2、學生舉手發言引出——新年主題。

　　3、師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音，這里有兩段音樂，同學們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎？并說說為什么選它呢？（學生會選《過新年》音樂，因為它能表現出新年喜慶熱鬧的情緒。）

　　4、師：下面就讓我們一起來學唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧！

　　（二）歌曲教學：

　　1、你能按照格子里的節奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學生直觀、清晰、準確地有節奏朗讀歌詞，學生較易把握）

　　2、你覺得哪些歌詞是同一節奏的呢？（生答1、2句、3、4句）

　　3、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧！

　　4、讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。

　　5、隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。

　　6、讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節奏。（學生邊唱鑼鼓點邊拍節奏會感覺很容易很開心）

　　7、再來唱一次，這次請大家在唱“咚”時拍手，“鏘”時拍腿。（這樣練習使學生不但樂于拍節奏，同時培養他們手、腦、口協調合作的能力，學習效果較好。）

　　（三）創編伴奏：

　　1、師：過新年大家開心嗎？新年的歌曲大家喜歡嗎？現在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年，你們想認識他們嗎？下面就請它們隆重出場吧！（教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小镲、小鑼，并讓學生感受他們的聲響效果）

　　2、師：同學們聽了鑼、鼓、镲的聲音，你們有沒有發現它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀？（生回答和“咚鏘”處）

　　3、請幾位同學分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節奏。（用真的鑼鼓镲敲擊所學節奏，學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節奏。）

　　4、可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器，然后互相配合設計不同節奏為歌曲來伴奏。（在各小組創編時教師應逐一巡視并指導，可讓每組學生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設計的伴奏方案是否可行。）

　　5、請各小組同學到前臺來拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好！（在展示中各組同學都能很積極踴躍地參與，因為鑼鼓镲的聲音很能激起學生的興奮之情。）

　　6、師生共同評價各小組的表現，總結優點并評論不足。（在評價時教師首先要表揚各組同學的積極表現，并且認為各組同學表現的都很好，因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節奏來那就是非常棒的。這樣會增強學生創造的信心，讓他們不會再畏懼創編節奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創造原則。奧爾夫說原本性音樂的出發點就是即興創造，而兒童即興創造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實踐中的體驗和收獲的經驗，是兒童自然的情感、想象力和個性的發展。）

　　7、播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧！（讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達到本節課的教學高潮。）

　　六、結束本課：

　　今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎？剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節奏，最后祝大家學習進步，天天快樂！讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧！

迎接2024春節主題策劃方案 篇8

　　活動目標

　　1、體驗過新年的快樂和幸福。

　　2、大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩歌并記錄。

　　3、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦。

　　活動準備

　　詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、生活經驗講述：新年。

　　提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的？”

　　2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。

　　提問：“圖上有誰？他在做什么？”圖上還有些什么？”

　　二、展開

　　1、欣賞詩歌《新年是什么》。

　　（1）教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什么？詩歌中小朋友夢見了什么？你感覺她

　　的夢怎么樣？”

　　（2）播放詩歌錄音，請幼兒帶著問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友提出了什么問題？都問

　　了誰？他們分別是怎么回答的？”

　　2、分析理解詩歌內容，學習詩歌。（參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁）

　　提問：“詩歌里說新年是什么？為什么這樣說呢？你認為新年是什么？”（啟發幼兒大膽想象）

　　3、幼兒朗誦詩歌。

　　（1）請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

　　（2）教師與幼兒分角色朗誦。

　　4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認為新年還可以是什么？”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。

　　5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。

　　三、結束

　　韻律活動“慶祝新年”，自然結束。

迎接2024春節主題策劃方案 篇9

　　活動目標：

　　樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

　　培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　重點與難點：

　　將心愿繪畫在心愿卡上。

　　幼兒園大班美術公開課教案《新年心愿》

　　材料及環境創設：

　　1、新年心愿樹

　　2、心愿卡

　　3、記號筆。

　　活動流程：（欣賞重現--聯想創作--展現交流）

　　一、欣賞重現

　　1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20__年。

　　師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。

　　師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20__年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。

　　師：符老師和褚老師在20__年有個心愿，看看！出示愛心卡。

　　猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

　　師：褚老師，猜對了嗎？老師回應。

　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

　　師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。

　　小結：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現我們的愿望啦！

　　2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

　　師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫生……小結：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯想創作

　　1、感知聯想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

　　2、繪畫創作師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

　　幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

　　三、展現、交流播放背景音樂《新年好》

　　師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現,好嗎?

　　師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。

　　在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心啊！在音樂聲中和客人老師說再見。

　　活動反思：

　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。

　　不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。

　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。

　　在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

迎接2024春節主題策劃方案 篇10

　　一、主題設定：

　　以“歡樂祥和，團圓美滿”為主題，通過一系列活動，展現春節的傳統文化魅力，營造濃厚的節日氛圍，讓員工感受家的溫暖，增強團隊凝聚力。

　　二、活動安排：

　　春節裝飾：在單位公共區域布置春節裝飾，如紅燈籠、中國結、福字等，增添節日氣氛。

　　春聯贈送：組織員工書寫春聯，贈送給員工家屬，表達新春祝福。

　　春節晚會：策劃一臺春節晚會，邀請員工表演節目，展示才藝，增進交流。

　　團圓聚餐：組織一次團圓聚餐，讓員工共同品嘗美食，感受家的溫馨。

　　三、實施細節：

　　成立春節活動籌備小組，負責活動的策劃、組織和實施。

　　制定詳細的活動預算和物資清單，確保活動順利進行。

　　提前與場地提供方溝通，確保場地布置和設備準備充分。

　　通過內部通知、海報等方式宣傳活動，提高員工參與度。

　　四、預期效果：

　　通過本次春節主題策劃活動，讓員工感受到濃厚的節日氛圍和單位的關愛，增強員工的歸屬感和凝聚力。同時，通過活動的組織和實施，提高員工的團隊合作能力和創新能力，為單位的發展注入新的活力。

迎接2024春節主題策劃方案 篇11

　　一、主題定位：

　　以“歡樂祥和，團圓美滿”為主題，通過豐富多彩的活動，營造濃厚的節日氛圍，展現春節的傳統魅力，讓人們在喜慶的氛圍中共享團圓和歡樂。

　　二、活動安排：

　　春聯贈送：在活動現場，為參與者提供免費的春聯書寫服務，讓大家在書寫中感受傳統文化的魅力，同時把寓意吉祥的春聯帶回家，增加節日的喜慶氣氛。

　　民俗表演：邀請民間藝人進行現場表演，如舞龍舞獅、打鼓擊鼓等，讓人們在欣賞精彩表演的同時，感受春節的熱鬧和喜慶。

　　春節美食：設置春節美食區，提供各類傳統春節美食，如餃子、年糕、湯圓等，讓人們在品嘗美食的過程中，享受團圓的溫馨和滿足。

　　互動游戲：設計一些具有春節特色的互動游戲，如猜燈謎、放鞭炮等，讓人們在游戲中感受春節的樂趣和活力。

　　三、宣傳方案：

　　通過社交媒體、戶外廣告、電視廣播等多種渠道進行宣傳，提前吸引人們的關注和參與。同時，在活動現場設置拍照打卡區，鼓勵人們分享活動照片，進一步擴大活動的影響力。

迎接2024春節主題策劃方案 篇12

　　活動設計背景

　　在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。

　　活動目標

　　1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝愿。

　　2、激發幼兒關心他人的情感。

　　3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　5、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、重點讓幼兒學會相互祝福。

　　2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

　　活動準備

　　卡片、彩筆、賀卡。

　　活動過程

　　1、談話，引出活動主題。

　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

　　2、提出要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

　　3、評價孩子的作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

　　教學反思

　　1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

迎接2024春節主題策劃方案 篇13

　　活動目標：

　　1、了解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日

　　2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

　　活動準備：

　　1、教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等

　　2、幼兒準備：自己的生肖圖片

　　活動過程：

　　1、認識春節

　　A、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期(日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農歷的日期寫在下面，字稍小)

　　B、初步了解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等)

　　C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事

　　我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開始，因為鄰近立春，又被稱為春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

　　2、認識十二生肖

　　A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

　　B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的(有的一樣，有的不一樣)，教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年

　　3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

　　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬

　　B、教師提問：今年是兔年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是兔年

　　4、拓展活動

　　師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，

迎接2024春節主題策劃方案 篇14

　　設計背景

　　期末到了，離春節也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節的氣息。

　　活動目標

　　1.初步認識賀卡，了解賀卡的用途。

　　2.通過贈送同卡，學習使用祝福語。

　　3.嘗試創造性地設計、制作賀年卡。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　重點難點

　　嘗試創造性地設計、制作賀年卡。

　　活動準備

　　投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片

　　活動過程

　　一、進場音樂

　　播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領幼兒一起拍手進教室。

　　二、談話導入

　　1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)

　　2.教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)

　　新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?

　　三、欣賞自制卡片

　　1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。

　　教師小結：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!

　　四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

　　教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來說一說)

　　教師小結：在賀卡的中間有漂亮的圖案，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利!怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢?

　　五、教師示范

　　教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)

　　六、幼兒制作賀卡

　　1.教師：老師給你們準備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。

　　2.教師指導幼兒制作賀卡。

　　3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干，每個人制作的賀卡都很漂亮!現在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!

　　教學反思

　　我組織的是一節中班藝術活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學期。根據幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標：

　　1.初步認識賀卡，了解賀卡的用途。

　　2.學習使用祝福語。

　　3.嘗試創造性地設計、制作賀年卡。

　　為完成教學目標，我設計了五個教學環節：導入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環節中，我利用情境教學法，以情景導入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環節中，我能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產生一種美感。第三、四個環節里，我給幼兒示范操作后，鼓勵幼兒大膽地進行創意制作，并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動后，學會與他人一起分享快樂。

　　教學目標和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環節里，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結打斷幼兒。第二個環節中，由于時間的關系，我沒有關注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

　　總之，在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學中得到不斷的提高。

　　小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

迎接2024春節主題策劃方案 篇15

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

　　2、 培養幼兒活潑開朗的性格。

　　3、 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動過程：

　　1、 引出話題

　　小朋友，你們的春節是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

　　2、 鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

　　3、 請老師講講：新年的趣事

　　4、 交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！ 等等。

　　5、 小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

　　活動反思：

　　發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

迎接2024春節主題策劃方案 篇16

　　活動目標：

　　1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重點）

　　2、了解關于新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進行介紹。（難點）

　　3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、在成人協助下，幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞，以及相關的圖像資料。

　　2、實物投影儀、CD、錄像機等。

　　知識準備：知道自己家鄉的新年風俗。

　　活動過程：

　　一、開始部分（談話導入）

　　觀看錄象，感受新年的氣氛，激發幼兒的想象。

　　師：錄像里的人為什么這么高興？

　　師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿意來說一說？

　　二、基本部分

　　1、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

　　師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？

　　小結：每個名族都有自己的特色來過春節，但是很多是每個名族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

　　2、師：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？

　　小結：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。

　　三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

　　1、孩子們的家里過節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

　　2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。

　　師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

　　四、結束活動。

　　師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢，那現在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧。

　　教學反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

迎接2024春節主題策劃方案 篇17

　　一、主題定位：團圓·和諧·發展

　　二、目標：通過豐富多彩的活動，增進員工之間的感情，弘揚中國傳統文化，展示單位形象，提升團隊凝聚力，為新年工作注入新的活力。

　　三、活動安排：

　　春節聯歡晚會：組織員工自編自演節目，展示才藝，同時邀請專業人士進行表演，讓員工在歡笑中迎接新年。

　　春聯贈送：邀請書法愛好者為員工書寫春聯，傳遞新春祝福，營造濃厚的節日氛圍。

　　紅包派發：為每位員工準備一份新春紅包，寓意新的一年財源滾滾，好運連連。

　　傳統文化體驗：組織員工參觀博物館或舉辦傳統文化講座，讓員工深入了解中國傳統文化，增強文化自信。

　　四、宣傳與推廣：

　　通過單位內部網站、公告欄、微信群等多種渠道宣傳活動信息，提高員工參與度，展示單位文化氛圍。

　　五、預算與籌備：

　　根據活動規模和預算，提前籌備所需物資，確保活動順利進行。

迎接2024春節主題策劃方案 篇18

　　一、背景

　　春節，又稱中國新年，是中華民族最重要的傳統節日。在這個充滿喜慶和祥和的日子里，我們計劃舉辦一系列活動，以弘揚傳統文化，增進社區團結，營造歡樂祥和的節日氛圍。

　　二、活動目標

　　弘揚中華傳統文化，提高居民對春節文化的認識。

　　加強社區內居民之間的交流和互動，增進友誼。

　　豐富春節期間的文化活動，提升居民的節日體驗。

　　三、活動方案

　　春節文化講座：邀請專家講解春節的起源、習俗和意義，讓居民更深入地了解傳統文化。

　　春聯書寫大賽：組織居民現場書寫春聯，評選優秀作品，展示傳統文化魅力。

　　春節游園會：設置各種趣味游戲和攤位，如猜燈謎、制作糖葫蘆等，讓居民在歡樂中感受節日氣氛。

　　春節晚會：組織居民自編自演節目，展示才藝，增進彼此了解。

　　四、預期效果

　　通過本次春節主題策劃活動，我們期望能夠增強居民對傳統文化的認同感和歸屬感，同時增進社區內居民之間的友誼和團結。讓春節不僅僅是一個節日，更是一個凝聚人心的文化盛宴。

迎接2024春節主題策劃方案 篇19

　　春節對于商家的重要性用"一年之計在于春"來形容是再恰當不過了。某些行業假期的銷售額可占全年銷售總額的20%～50%。做好了春節的買賣，不僅能為以后的營銷開個好頭，全年的銷售任務也有了保底的本錢。所以，每逢春節，廠家、商家就早早拉開陣勢，策劃春節促銷活動。

　　新思路之一明確營銷目標

　　企業在制定一個完整有效的節日營銷活動計劃之前，必須知己知彼，胸有成竹，胸有韜略--通過節日營銷活動要解決什么問題或達到什么目標?是突擊新產品上市還是加速成熟產品的流轉?重點解決的對象是終端問題還是批發環節?所選擇的促銷工具、策略是否銳利有力，能否"短平快"地加速任務完成?如何對整體節日營銷活動進行實施、控制、評估，以較好完成目標?

　　一個節日營銷活動要包容整個通路環節十分困難，因此節日營銷必須有針對性，分清主次，重點解決終端通路。

　　針對消費者的營銷活動，主要目標是要分析消費者對產品傾向程度、節日消費行為，對促銷辦法的接受程度，對相似競爭性的產品、價格、渠道的市場態度。節日營銷活動必須有量化的指標，才能達到考核、控制、計劃目的。量化的指標通常有銷售額、市場占有率、毛利率、對比日期、增長率、重復購買率、促銷廣告的參與率、到達率等。

　　那么適合促銷的產品，應該打什么牌?近幾年，恐怕最耀眼的要數送禮牌了。由于過年送禮是中國人的民俗，所以好多產品可以推出禮品裝。節日送禮的民俗決定了禮品的行其道。

　　進入21世紀以來，人們送禮的觀念也發生了很變化。消費者購買禮品越來越講究新穎性、潮流性，盡可能地展示自己和對方的審美情趣和高雅格調。如果只是盲目跟風趕行情，恐怕市場區域會越來越狹窄，企業和品牌的生命力也不會長久。

　　新思路之二設計搶眼促銷主題

　　由于各個廠家和商家各顯神通，舉宣傳，消費者往往被淹沒在各種促銷的海洋里。你的促銷活動想跳出來，給消費者耳目一新的感覺，就必須有個好的促銷主題。一個好的促銷主題就像是一個動人的"媚眼"，對消費者起到第一步的吸引。

　　因此，節日的促銷主題設計有幾個基本要求：一要有沖擊力，讓消費者看到后記憶深刻;二要有吸引力或者讓人產生興趣，例如很多廠家用懸念主題吸引消費者繼續探究;三要簡短、易記，一些主題長達十幾個字或者更多的誰會理睬。

　　每逢春節，廠家、商家都會推出花樣繁多的促銷方案，從"全場折扣"到"隆重特價推出"，從"買一送x"到"有獎銷售"，花樣翻新，招數頗多。但使用起來不外乎"贈送、打折、抽獎、表演"，加上一個以各種各樣名目推出的"慶典"。其手法猶如傳統餐桌上的"四菜一湯"，姑且不論其內容如何，形式上的.簡單重復就讓消費者倒胃口，結果往往費力不討好，銷售業績并不樂觀。

　　銷售的目標又跳出價格戰的"怪圈"?筆者認為，關鍵是淡化價格效用，增強消費者與商家之間的溝通互動，營造恢喜慶而不失寬松和諧的消費環境，開[中國創業網資訊]發和培養新的消費需求。

　　就筆者看來，"一心二意"是春節消費者的共性心理，一心即圖吉利，新春佳節人人企盼來年吉利;二意即求富貴，祈平安。

　　比如酒店在春節期間要做好年夜飯生意，就必須以"合家歡"、"全家福"為促銷主題，有針對性地開展服務項目。

　　新思路之三促銷形式的組合與創新

　　一想到促銷，很多人就想到現場秀、買贈、折扣、積分、抽獎等等方式。盡管在促銷方式上同小異，但細節的創新還有較的創意空間。

　　在細節上創新，雖然可能是很小的點，但對促銷的成效也很重要。

　　比如，為鞏固成熟產品的市場，節日營銷中可采用5至10送1的小面值贈券、連惑抽獎;為推出新產品，采用免費品嘗試用、買一送一(小包裝)，郵寄產汽錄、報價單等;制造公關事件，利用某一新聞事件，渲染張揚產品或企業，如獻愛心回饋社會活動、體育贊助或傍星促銷等;主題廣告宣傳，從色彩、標題到方案、活動等均突出節日氛圍;通路激勵，對在規定節日期間(如春節期間)，完成計劃銷售任務的經銷商給予獎勵"x節幾日游"，或加批量折扣、試銷、代銷權(新產品)，或網上銷售，方便顧客。

迎接2024春節主題策劃方案 篇20

　　教學目標

　　1、 了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

　　2、 感受新年帶來的樂趣。

　　3、 感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。

　　活動準備

　　1、 鞭炮。

　　2、鼓。

　　3、新年掛圖。

　　活動過程

　　1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

　　如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？

　　2、 出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

　　3、 教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

　　4、 出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。

　　如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？

　　5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

　　6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。

　　7、 進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。

　　如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”

　　8、 請個別幼兒朗誦兒歌。

　　9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

　　10、 引導幼兒集體背誦兒歌。

　　11、 教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們為新年一起快樂起來吧。

迎接2024春節主題策劃方案 篇21

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優美。

　　2、結合過新年的生活經驗，借助簡單的記錄進行詩歌創編，分享歡度新年的快樂。

　　3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　【活動準備】

　　1、有關"過新年"場景的PPT；

　　2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片；

　　3、背景音樂；

　　4、幼兒有過新年和記錄的經驗。

　　【活動重點與難點】

　　1、重點：通過感官欣賞及詩歌創編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。

　　2、難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結合自己的經驗并借助簡單的記錄進行詩歌創編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發言時大膽自信。

　　【活動過程】

　　一、觀看PPT，引出"過新年"話題：

　　提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

　　（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯……）

　　我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？

　　（通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年"）

　　小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀！

　　師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧！

　　二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內容：

　　1、欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）

　　師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？

　　（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰在干什么"的句式講述）

　　【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

　　師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

　　2、完整欣賞詩歌《過新年》

　　教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。

　　師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！

　　（引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優美，而且方便理解和記憶。）

　　師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。

　　（幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規律性和美感。）

　　三、結合過新年的經驗，創編自己的《過新年》詩歌：

　　師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。

　　（幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上）

　　師：現在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎？

　　——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創編，教師注意提升概括。

　　師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！

　　——師幼共同念詩歌。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。）

　　小結：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的！也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧！（播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現。）

　　活動反思：

　　春節是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。

　　在活動“春節歌謠”中，孩子們帶來了春節里各種喜慶用品，如：春聯、中國結、福字等，并且交流了春節里最高興、最難忘的事情；元宵節是春節過后的又一個民間節日，又叫燈節，在元宵節有許多習俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。

　　春節里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節熱鬧的氣氛。

　　另外，家長資源的開發和利用是實施高質量幼兒教育的保證，充分利用和開發家長資源，在課程實施中實現家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。

　　在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結，又使孩子在創造中享受到了成功的喜悅。

迎接2024春節主題策劃方案 篇22

　　活動設計背景

　　新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節日里孩子們會收到許多禮物，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節日里的大人們會給自己買許多的禮物，而孩子們不會去關心父母，更不會給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。

　　2、發展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。

　　3、教育幼兒要關愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學重點、難點

　　1、重點：如何創造新穎的賀卡，并說出自己創造的賀卡代表的意義

　　2、難點：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

　　活動準備

　　教師準備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。

　　活動過程：

　　1、活動引入：

　　新年到了，我們都會收到許多的禮物，小朋友們請你說一說你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。

　　2、活動過程：

　　(1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發幼兒制作的興趣。

　　(2) 請幼兒拿出自己準備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設計好可以把對折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創造。

　　(3) 對制作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。

　　(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。

　　3展示活動：

　　請幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽等，

　　4活動延伸：

　　請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

　　教學反思

　　這節課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節課也有一些不足之處：

　　1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

　　2、 常規不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

迎接2024春節主題策劃方案 篇23

　　活動目標

　　1.了解“年”的來歷，進一步了解我國過年的習俗。

　　2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　3.樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒收集的有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，吃年夜飯，看春晚等)，教師把這些圖片制作成PPT。

　　物質準備：“年”的來歷動畫、音樂：《嚨咚鏘》、彩筆、各種顏色的繪畫紙。

　　活動過程

　　欣賞新年圖片PPT，進一步了解我國過年的習俗。

　　教師：“我們和爸爸媽媽一起收集了各種慶祝新年的圖片，一起來看一看吧。”

　　看一看：教師播放PPT和音樂，幼兒觀看。

　　想一想：看到圖片聽到音樂后，自己有什么感受。

　　說一說：與同伴交流看到了什么？有什么感受？

　　教師：人們是怎么慶祝新年的？你最喜歡過年時的哪項活動？

　　小結：春節是中國的傳統節日，過年真熱鬧，人們會貼春聯、倒貼“福”字，在年三十晚上吃團圓飯，長輩給小孩壓歲錢。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，現在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。

　　看動畫，了解過年的來歷。

　　猜一猜

　　師：過年可真熱鬧呀，可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習俗。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？

　　看一看

　　師：為什么呢？一起來看一段有趣的動畫。

　　想一想

　　師：看來人們是怕“年”這個怪獸。孩子們快來想想辦法，怎樣才能對付‘年’這個怪獸呢？幼兒與同伴討論，大膽講述自己的想法。

　　師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?讓我們繼續往下看，是誰幫助了人們？

　　說一說

　　師：怪獸“年”最害怕什么？人們是怎樣對付它的？幼兒大膽的講述自己的想法。

　　小結：怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲。人們用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此，每年過年時，人們都穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福平安。過年的風俗便由此而來。

　　自由游戲，感受過年的歡樂。

　　1.請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。

　　2.師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？

　　繪畫故事《年來啦》

　　1.幼兒小組分工，用畫的方式將知道的故事記錄下來。

　　2.幼兒大膽自信的介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相欣賞。

　　延伸活動

　　1.將幼兒帶來的圖片進行展覽。

　　2.幼兒將“年”的故事講給家人聽。

　　3.在美工區，鼓勵幼兒用費舊材料（如：衛生紙筒）制作鞭炮。

迎接2024春節主題策劃方案 篇24

　　活動目標：

　　1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　3、學習一些表達的方法。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　活動過程：

　　1、快樂激發：

　　①、準備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

　　②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經長大了的感性經驗。

　　2、快樂認知：

　　①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　　②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

　　③、記錄現在的情況，記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

　　⑤、老師引導幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內容，老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　3、快樂獲益：

　　①、在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　②、能夠對周圍人表達自己的祝福。

　　③、學會了一些表達的方法。

　　4、快樂拓展：

　　①、做賀卡，引導幼兒欣賞"賀卡展"，談談自己喜歡哪一張賀卡。

　　②、幼兒動手做卡并送賀卡。

　　活動反思

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

迎接2024春節主題策劃方案 篇25

　　活動目標

　　1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

　　2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

　　3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

　　4、感受到新年活動的快樂。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

　　活動準備

　　布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等

　　活動過程

　　1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。

　　小朋友們你們知道要過什么節嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開想象，自由猜想）

　　2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮、對聯、新衣服、糖等）

　　3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。

　　4 、游戲；

　　（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

　　（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

　　（3）哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結。

　　5。小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？

　　課后延伸：

　　讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所了解。

　　教學反思

　　新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程”要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流；要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件；創設適合幼兒發展的、支持性的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。

　　在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探索與發現。

迎接2024春節主題策劃方案 篇26

　　活動目標

　　1、傾聽故事，理解故事角色行為的轉變經過與內在動因。

　　2、閱讀畫面呈現的豐富細節，了解過年的民俗風情。

　　活動準備

　　1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯、年畫等新年物品的圖片。

　　2、幼兒活動材料第一冊1—6頁。

　　3、PPT

　　活動過程

　　一、了解“新年”的來歷。

　　1、翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎么來的。

　　教師逐張出示PPT，一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面。

　　2、從前有個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。

　　聽見響聲，看見火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。

　　3、“年”害怕什么？你從哪里看出來？引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。

　　看到大家都討厭自己，“年”心里很難過，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個名字叫“新年”。

　　4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

　　5、看見“新年“和大家一起玩的這么開心，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。

　　二、閱讀“新年”故事。

　　1、幼兒閱讀活動材料。

　　（1）書里還有那些紅彤彤的東西？

　　（2）紅彤彤的東西你還在哪里看見過？

　　（3）晚上，“年”悄悄地送紅包，你們收到過紅包嗎？收到紅包高興嗎？喜歡送紅包的人嗎？

　　2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小秘密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。

　　三、我知道的迎“新年”。

　　1、故事里的那些事情現在過年的時候還在做？

　　2、根據幼兒的回答，教師在PPT的相應地方做標記。

　　3、兩人一組，一邊觀察畫面，一邊講述。

　　四、活動結束

迎接2024春節主題策劃方案 篇27

　　一、主題設定：

　　以“歡樂祥和，團圓共享”為主題，營造濃厚的節日氛圍，讓員工感受家的溫暖，增強團隊凝聚力。

　　二、活動內容：

　　春節裝飾：提前組織員工一起裝飾辦公區域，掛上紅燈籠、對聯、窗花等，營造出濃厚的節日氛圍。

　　春節晚會：舉辦一場別開生面的春節晚會，邀請員工表演才藝，設有抽獎環節，讓員工在歡笑中迎接新年。

　　團圓飯：組織員工共同參加團圓飯，菜品以傳統年菜為主，讓員工在品嘗美食的同時，感受家的味道。

　　三、活動效果：

　　通過此次春節主題策劃活動，不僅讓員工感受到了節日的歡樂和溫暖，還增強了團隊的凝聚力和向心力。同時，也為單位營造了一種積極向上的文化氛圍，為未來的發展注入了新的活力。

　　四、總結：

　　此次春節主題策劃活動圓滿成功，得到了員工的一致好評。在今后的工作中，我們將繼續注重員工的情感關懷，舉辦更多豐富多彩的活動，讓員工在單位中感受到家的溫暖和關愛。

迎接2024春節主題策劃方案 篇28

　　活動目標：

　　1、初步了解詩歌的內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。

　　2、學習專心地傾聽同伴的發言。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、配套磁帶。

　　2、一幅關于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

　　3、學習新詞：遨游。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

　　提問：你覺得什么是新年？；文。章出自屈，老師教。案網]你為什么喜歡新年？

　　二、組織幼兒欣賞詩歌。

　　1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。

　　2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、大聲、高聲）。

　　3、帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"小朋友說……"的方式進行歸納。

　　三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

　　活動反思：

　　兒歌“新年”是主題活動《迎新年》中的一節語言活動。其教學目標為1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。2、學習用細聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應的詩句。其重難點為：理解詩歌，能用細聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應的詩句。

　　活動從三個環節出發，一、激發原有經驗，說說“新年”是什么？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式；了解人們的喜悅之情。激發幼兒的積極性，從而導入活動。二、多途徑欣賞、學習詩歌。播放課件環節教師：你們覺得新年是這樣的，有一個小朋友他做了個夢，她夢見新年到了？還夢見了什么呢？我們一起來看一看。初步欣賞，通過教師的提問讓孩子們了解詩歌的內容。教師完整朗誦并引導孩子學習“細聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對成長的理解，從而也學習了用詩歌的語言表達了自己的喜悅之情。三、分擔角色朗誦詩歌。這個環節通過讓孩子分角色進行表演更進一步的讓孩子了解這三個不同的語氣，從而大膽表現。

　　最后教師：聽，新年的音樂響起來啦，在這快樂的時刻，我們一起唱起來，跳起來吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

　　整個活動下來孩子們都很投入，參與的積極性高，課堂氛圍良好，環節清晰，通過讓孩子們多次的欣賞傾聽，讓孩子們悄然學會詩歌。在分角色表演詩歌這個環節孩子們參與的積極性極高，爭先恐后的要參加表演，而且三種不同的語氣孩子們也表現的很好。

　　在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，結合簡單的圖片和文字，讓幼兒學習詩歌。但在孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結；從而梳理孩子的經驗，這樣可能可以讓更多的孩子認識與了解。而圖片來源在課前請家長與孩子們收集的，那么孩子們可能對活動的表述又另外一個景象了，因為這樣可以讓孩子真正參與活動中來。讓家長參與教學活動、讓孩子參與教學活動。

迎接2024春節主題策劃方案 篇29

　　活動設計背景

　　過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節，于是，我產生 一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

　　活動目標

　　1、 理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

　　2、 體驗新年給人們帶來的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、 元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。

　　活動準備

　　1、 老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛歷）與材料；

　　2、 準備一首兒歌，繪畫故事等。

　　活動過程

　　1、 從時間入手，讓幼兒感受新年。

　　與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

　　與幼兒一起數再過幾天就到新年了；

　　2、 老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。

　　老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

　　把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

　　3、 指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

　　討論：你會用什么方式來歡迎新年

　　4、 讓幼兒用畫筆描繪新年。

　　最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。

　　延伸

　　1、 每天早晨在上律動之前與幼兒一起數數，數新年還有幾天；

　　2、 幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的.到來。