中班手工活動方案(通用29篇)
中班手工活動方案 篇1
設計思路
《指南》中指出:“在選用運動教材時,教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發(fā),依據(jù)運動目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動水平,綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時,還要根據(jù)季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要,靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容。”因此,我抓住了“過年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題,將游戲放置于“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經(jīng)歷,對過年有初步的認識,剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來,我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。
活動目標
1、學習邊對邊、角對角的.不同折法,剪出簡單的窗花。
2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美,培養(yǎng)幼兒的審美能力
活動準備
多媒體,圖紙,剪刀
活動過程
一、開始部分:
播放視頻:過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景,讓孩子感受過節(jié)時歡樂的氛圍。并師幼一起討論:
1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對新的一年美好祝愿的象征。)
2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察:說說上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異,但有著對稱的美,窗花的折剪法有很多,常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)
二、中間部分:老師剪窗花,請幼兒仔細觀察剪窗花的過程。
1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。
先將正方形的紙對角折,鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,找好中心點,在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊,否則會剪斷的。
(2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經(jīng)驗。(提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。)
(1)幼兒嘗試對角三折,盡可能的對角對折,做到邊對邊,角對角。
(2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。
(3)針對剪紙中出現(xiàn)的問題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮,更好?
3.幼兒結合自己的探索經(jīng)驗,再次嘗試剪窗花。
三、結束部分:共同粘貼、欣賞窗花。
1.將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同裝扮教室,讓教室充滿喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品,體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗。
中班手工活動方案 篇2
一、活動目標:
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊,折出可愛的小田雞。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。
二、活動預備:
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點:
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
三、活動進程:
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品,引發(fā)幼兒的愛好。
師:看,這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師:你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師制作的小田雞范例,分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的進程中,教師要巡回指導。
(1)、拿一張正方形的折紙,先找到兩個對角,把正方形的折紙疊成三角形,再打開;再把其它兩個對角對折,再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集,聚集后構成一個三角形
(2)、把這個三角形中間對折一下,再打開,然后沿著中間那條線,把三角形的兩個角向斜上方折,折后再把后面的兩個角往斜下方折,這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂。
教師:你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
中班手工活動方案 篇3
準備
1、教室里布置“風箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏,了解風箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3、教師制作好的風箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
過程
一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風箏。(3分鐘)
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話,就請他在集體面前說說,可直接引出下一個環(huán)節(jié))
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。(5分鐘)
過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1、出示一只圖案對稱的風箏。
2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。(15—20分鐘)
1、教師出示制作好的幾只風箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能看。
(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較,三只風箏的優(yōu)點和缺點)
(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面。
1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)
五、帶幼兒去放風箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)
小朋友可以一起去操場上放風箏,比一比誰的風箏最漂亮。
目標
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
中班手工活動方案 篇4
(一) 目標:
1、 引導幼兒學習運用各種廢舊材料,通過剪、貼、撕等多種方法,設計并制作自己喜愛的服裝。
2、 培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,加強幼兒的環(huán)保意識。
3、 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
(二) 準備:
1、 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、 音樂磁帶、錄音機。
(三) 過程:
1、 導入活動,引起幼兒興趣。
音樂起,三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。
指導語:小朋友,剛才你們看到小朋友們在做什么表演?他們穿的是什么樣的服裝?你們想不想穿?那么,我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧!然后,我們也像他們一樣來進行一場時裝表演,好嗎?
2、
教師介紹材料,引導幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝,引導幼兒觀察。指導語:請小朋友仔細觀察一下,這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。
教師總結:這里有很多都是廢舊物品,平時我們用完的塑料袋、掛歷等,我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、 交代制作方法及要求。
教師出示范樣:你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色,我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上,還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上,這樣制作出來的服裝就好看了。
4、 幼兒操作,教師指導。
教師重點幫助能力較弱的幼兒,并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外,可以自己想出一些不同的做法。
5、 總結評價,結束活動。
請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝,比一比,誰的最漂亮。音樂響,老師:“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場,結束。
中班手工活動方案 篇5
活動目標:
1.引導幼兒運用剪、貼、畫的方式制作菜肴,感受中國菜肴的色香味。
2.在活動中,體驗制作菜譜、分享作品的快樂。
活動準備:
1.環(huán)境創(chuàng)設:開設“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動環(huán)境、“國慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面
2.前期經(jīng)驗:通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗
3.教學具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)
活動過程:
一、情景導入、經(jīng)驗重現(xiàn)又是星期五了,每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來看看。(出示菜譜)
1.菜名我來起。
引導幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡單清楚。
2.菜肴我推薦。
鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。
★小結:原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配,還要注意菜的味道和營養(yǎng)。
二、布置任務、交代要求
1.要求幼兒5人為一組,制作一周菜譜。
2.5人商量制作不同的菜肴,并有一定的時間限制。
三、多人組合、制作菜譜★教師的關注點:
1.幼兒之間的商量情況。
2.了解個別幼兒的想法與理由。
3.給予個別幼兒指導與幫助。
四、分享交流、評委點評
1.分享成果:請每組代表來推薦特色菜。
2.評委點評:邀請保健老師做現(xiàn)場的點評,進一步豐富幼兒的相關知識。
3.活動延伸:我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
中班手工活動方案 篇6
一、活動指導思想
《幼兒園教育指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月30號上午,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
二、活動基本信息
【活動時間】20xx年9月30日上午
【活動地點】幼兒園操場
【活動對象】全園孩子和家長
【活動主題】“月餅寶盒,變變變”
三、活動目的
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。
通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動的`過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”
四、活動準備及要求
向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
【作品要求】
1.制作材料:廢舊的月餅盒子
2.形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵,富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),大小適中,不易損壞。
中班手工活動方案 篇7
活動一:一串紅
1.出示兩盆一串紅。
師:寶寶們,瞧,這盆花認識嗎?它的名字叫什么?一串紅開花了,像什么?一串串的紅鞭炮,這盆花漂亮嗎?漂亮這個詞真好聽,還可以怎么說?美麗、好看,我教你們一個好聽的詞——鮮艷!
師:仔細看看,一串紅的花朵什么樣子?一個接著一個,花朵在上面,葉子在下面。
2.出示空白的制作紙,變魔術——范畫。
師:咦,這是什么?莖、這個呢?葉子?缺了什么?花朵。眼睛閉起來,一起數(shù)一二三,變變變!哈哈,花朵和那盆花一樣嗎?它的花朵是用什么做的呢?(皺紋紙)今天我們就和爸爸媽媽一起也來動手試一試,好嗎?
3.講解制作過程
師:我們選紅色皺紋紙來做花朵,取一張紅色長條形皺紋紙,小手捏住紙的中間部分。兩手向相反的方向擰一下,在擰好的褶皺部分抹上膠水,黏貼在畫有花莖的紙上。
再取一張,擰一下,抹膠水,貼到花莖上……
活動二:蘋果
1.激發(fā)興趣
師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是個美麗的季節(jié)許多鮮艷的花兒開了,秋天還是個豐收的季節(jié),許多的水果成熟了,猜一猜,老師帶來了什么水果?
2.出示范畫——蘋果
師:這個蘋果寶寶穿的衣服好看吧,是用什么材料做的呢?仔細看、認真聽。
3.講解制作過程
師:我們來給蘋果寶寶穿衣服:在畫有水果的輪廓線內(nèi)選擇一小塊地方涂上膠水,取一張長條彩紙,撕成小片。將撕下的小紙片貼在涂好膠水的地方,用不同的彩紙,重復撕、貼,直到貼滿為止。
4.衛(wèi)生教育
師:在制作的時候,如果手上粘到膠水的話,就立即用小毛巾擦一擦。完成好以后呢,把自己面前的碎紙收拾干凈,放到小簍子里,做個愛清潔的好孩子。
小班手工活動方案4
活動目標
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。
3.體驗完成作品的快樂,初步嘗試簡單合作。
活動準備冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。
活動過程一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動的興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D,我們一起來看一看吧!”
二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情師:“我也做了一個超級冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學習正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師:“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干,能把線撕得直直的。”
2.幼兒嘗試,教師指導。
3.小結:兩只小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師:“我為你們準備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導。
五、活動小結、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
中班手工活動方案 篇8
活動目標:
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。
活動過程:
一、活動導入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
中班手工活動方案 篇9
中班美術活動:手工太陽花
活動目標
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。
活動過程
一、活動導入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
中班手工活動方案 篇10
【設計意圖】
由于幼兒年齡較小,對手工活動比較感興趣,他們又都很喜歡小動物,對小動物的關愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動目標】
1、學習撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。
【活動準備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【活動重難點】
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
【活動過程】
1、請幼兒觀看課件,引起幼兒學習興趣。
“小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)
“今天老師請小朋友,用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家,好不好?(好)
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)
5、出示“小鳥”,請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護環(huán)境,關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
【活動延伸】
在手工區(qū)教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。
中班手工活動方案 篇11
一、活動目的
為了豐富學生課余生活,培養(yǎng)小學生動手、動腦及創(chuàng)新能力,我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合,有效的發(fā)展,培養(yǎng)了學生心靈手巧,善于發(fā)現(xiàn),勇于創(chuàng)新的意識觀念。
二、指導思想
培養(yǎng)學生的動手操作能力,同時也培養(yǎng)學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
三、領導小組總負責人:
金蓉各班負責人:各班班主任
四、活動時間:
15周
五、活動安排
1、各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個學生參與其中。
2、每班一個主題,學生所需材料自行準備。
3、認真對待,力使作品質(zhì)量較高。
4、在制作過程中請盡量收集學生完成手工制作的照片。(可以是和家長、同學、老師共同完成的照片)
六、教學方法
1、鼓勵式教學
學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”,針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學
我們手工制作的教學可采用,“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
七、教學特點
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力,手眼腦的`協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
八、作品展示時間
本周五下午第一節(jié)課進行全年級手工作品展示活動。
中班手工活動方案 篇12
活動目標
1.能夠運用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。
2.嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合,構成簡單的情節(jié)與畫面。
3.喜歡參與剪紙活動,感受圖案中的對稱美。
活動準備
1.各色彩紙,鉛筆,膠棒,剪刀。
2.收集各種形狀、顏色的樹葉,并進行觀察。
活動過程
一、出示樹葉,觀察分享
師:老師帶來了許多樹葉,我們一起來看一看、摸一摸,這些樹葉是什么樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等,感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征,使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,激起表現(xiàn)的愿望。)
小結:每種樹葉都是不同的——有的是紅色的,有的是黃色的,有的是綠色的;有的是圓形的像“笑臉”,有的是橢圓形的像“雞蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的邊緣很光滑,有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒;有的葉脈很細,像一根根的頭發(fā),有的葉脈比較粗,像一根根的血管……
二、欣賞討論,講解示范
1.師:老師還帶來一些用紙剪出的`樹葉,我們一起來看看,它們有什么特別的地方。(重點引導幼兒通過看一看、折一折的方法,發(fā)現(xiàn)紙樹葉的對稱性。)
2.師:我們可以用什么方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對折法可以剪出對稱的樹葉,教師提供的范例要豐富。)
3.邊示范邊講述運用對折法剪樹葉的方法:第一步,先構思要剪的樹葉的形狀。第二步,將紙對折,并在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步,沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步,將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖,有主題)。
三、幼兒操作,教師指導
幼兒取材料實施操作,教師巡回指導。對手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒,可重點指導他們剪出樹葉的細節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒;粗細不一、密度各異的葉脈);而對小肌肉發(fā)展弱一點的幼兒,只要求表現(xiàn)樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。
四、交流展示,總結評價
幼兒展示作品,并介紹制作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面);教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節(jié)的表現(xiàn)進行點評。
中班手工活動方案 篇13
一、活動內(nèi)容:
活動內(nèi)容:手工制作
二、活動時間與地點:
每周安排一堂課進行。
三、活動目的與要求:
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3.讓兒童懂得制作與生活學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4.通過動手制作,啟發(fā)兒童觀察生活中的美,通過藝術美化兒童的心靈。
5.使童養(yǎng)成獨立思考的習慣,并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進兒童個性化發(fā)展。
教學方法:
1.鼓勵式教學
兒童在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理,我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對兒童的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學
我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導兒童觀察,啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法,并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。“樂一樂”兒童在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。
教學特點:
1.學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2.動手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3.想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4.主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好,而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。
5.自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。兒童做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的`強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵,讓兒童感知到原來我真得很棒!
6.專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時,卻能全神貫注,專心致志。因此,我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用兒童的好奇心,充分調(diào)動手眼腦,是指協(xié)調(diào)一致的同時,形成對自我的控制能力。
四、開展各種手工制作活動競賽,使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動,積極準備迎接學校的驗收。
手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。在這項活動中教師要引導學生用各種東西如:泥、紙、草葉、果殼、等其他廢舊物品,動手制作一些簡單的手工作品。對于學生來說,這項活動充滿趣味性。他們動手的積極性很高,也都非常喜歡這項活動,通過這項活動,學生的動手能力,觀察能力等各方面都會得到很大的提高,同時也讓學生學會廢物利用。
本興趣小組有二十四人,其中二十人為三年級的走讀生,其他四人為四年級走讀生。因為手工學要很多各種各樣的材料,走讀生更容易搜集并將材料準備齊全。
活動安排如下:
1、剪紙:團花(四瓣、六瓣、八瓣、五瓣)
連續(xù)紋樣
刻紙:人物、動物
(先臨摹,后創(chuàng)作。教師準備臨摹稿,學生準備剪刀、鉛筆、美工刀、橡皮、彩色打印紙。)
2、布貼畫:人物、動物、花卉
(學生準備舊的各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、KT板。)
3、紙帶穿編:
(學生準備剪刀、美工刀、雙面膠、直尺、彩色卡紙。)
4、立體彩球:十二面體、六面體。
(學生準備剪刀,美工刀、直尺、圓規(guī)、雙面膠、鉛筆、橡皮、彩色卡紙。)
5、風鈴:
(學生準備剪刀,美工刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、小空瓶、彩色卡紙。)
6、瓶花:
(學生準備剪刀,美工刀、雙面膠、空瓶、細鐵絲、皺紋紙、泡沫。)
中班手工活動方案 篇14
活動目的:
1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上,借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線、牙簽等)塑造各種動物的形象。
2.啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能,將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
3.了解編織的方法,能用皮紙交錯編織,體驗編織的樂趣。
4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
活動準備:
1.每組準備不同材質(zhì)的物品:
第一組泥工:小動物
橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。
第二組手工:紙杯娃娃
人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
第三組編織:
畫好的'水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。
2.每種手工的范例作品。
3.教師準備好每種作品的展示臺。(用蛋糕盒子做底盤)
活動過程:
一、引出活動:
1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會,那應該在那舉行?”(森林)
2.師“在森林里開狂歡會,會有誰來參加,要準備些什么呢?
(小動物和小朋友)(準備吃的)
3.小結:有許多的動物、小朋友來參加,還要準備好好吃的水果。
二、欣賞范例作品,調(diào)動幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。
1.師:小朋友們請看,老師請來了誰來參加森林狂歡節(jié)?
2.教師介紹作品的特征及制作過程。
1)用橡皮泥通過搓、團、壓等方法,制造出各種形態(tài)各異的小動物。
2)用各種廢舊瓶子,運用各種紙,通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
3)用皮紙進行編織,制作各種水果。
三、幼兒大膽創(chuàng)作
1.請幼兒根據(jù)自己的大膽想象,制作出自己最喜歡的作品。
2.教師巡回指導,幫助幼兒。
四、作品展示
將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里,幼兒共同欣賞,感受集體合作的愉快。
中班手工活動方案 篇15
每年的一月一日,為元旦節(jié)。在元旦節(jié)即將到了之前,幼兒園老師們就已經(jīng)策劃了一場元旦親子手工活動方案,提前做好開展慶元旦的準備工作。我們都知道,一直以來,親子活動都是幼兒園連接家庭、老師連接家長、幼兒和家長互動和溝通的橋梁。
親子活動不但可以讓家長走進幼兒園、了解幼兒園,更主要的是親子游戲還能幫助和促進親子之間的關系,彼此間的情感等等。因此,本次幼兒園在這辭舊迎新之日,開展元旦節(jié)親子手工主題活動,讓家長和幼兒共同參與活動,一起做親子手工!
元旦親子手工活動方案
新年賀卡
一、活動目標
1.引導幼兒嘗試自己動手制作新年賀卡,感受新年賀卡的色彩、圖案的美。
2.引導幼兒體驗主動送賀卡給別人,給自己帶來的快樂感受。
3.本次親子手工制作,鍛煉幼兒的動手能力、參與能力、社交能力等。
二、活動準備
1.收集各種色彩鮮艷的賀卡,長方形的白卡紙,彩筆,印章等
2.教師準備一個“新年好賀卡”的范例
3.音樂《新年好》
三、活動過程
1.教師組織家長和幼兒有序進入班級。教師播放音樂《新年好》,引導幼兒進入活動,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2.教師出示新年賀卡的范例,引導幼兒安靜觀賞,引出本次活動的核心,手工制作元旦節(jié)賀卡。
(1)小朋友們要仔細感受賀卡上面的圖案和色彩的`美,待會兒你們要結合自己的想象自己創(chuàng)作一個元旦節(jié)賀卡。
(2)元旦節(jié)賀卡,新年賀卡,這是送長輩最好的禮物。自己動手制作的手工禮物,長輩們一定會很喜歡的。
(3)送禮物的時候,我們要禮貌地給長輩們說一聲新年快樂。
3.教師示范講解制作元旦節(jié)賀卡的方法。
(1)先在白色的卡紙上和自己的家長一起畫出你自己喜歡的圖畫,
(2)畫好圖畫之后,自己用彩筆和印章,以及手指點畫等方法,制作元旦節(jié)賀卡。
4.幼兒和家長一起互相幫助和參與,在親子手工中幼兒可以尋求家長的幫助。
(1)幼兒和家長開始制作手工,教師巡回指導。
(2)在創(chuàng)作元旦節(jié)手工的時候,要注意色彩的搭配,可以用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點畫等來制作賀卡。
(3)家長和教師女都應該鼓勵幼兒自己動手,教師要表揚動手能力強的幼兒,引導幼兒可以多和家長做幾張美麗的賀卡,給個別幼兒幫助。
表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5.教師表揚認真制作且有創(chuàng)意的幼兒的作品,其他幼兒和家長欣賞、評價。
(1)請小朋友們互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。
(2)教師鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。
中班手工活動方案 篇16
活動目標:
1、學習用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。
2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣,感受合作的愉快情感。
活動準備:
1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。
2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形,每組膠水、抹布等。
活動過程:
1、出示風景圖,引起幼兒的興趣。
提問:這是在什么地方?公路上少了什么?
2、出示范畫,進行談話。
都都都,什么車開來了?(公共汽車)
你們看,又開來一輛什么車?(卡車)
它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。
3、教師分別那起圖形,示范粘貼公共汽車和卡車。
提問:出示長方形,像汽車的什么地方?
同樣出示正方形、圓形。
4、指導幼兒粘貼。
要把紙反過來粘漿糊,手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。
5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。
教師用語:小朋友真能干,粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車,這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧,紅的紅,綠的綠,大家開心嗎?
6、組織幼兒聽音樂一起開車子,并且要遵守交通規(guī)則。
步驟:
1.找一個曬衣架;
2.拿著左右兩端,分別向中間推;
3.推成一個長方形后,拿著上下兩端往一個方向掰;
4.知道兩端互成直角一個簡易晾衣繩就完成了。 diy創(chuàng)意手工課程內(nèi)容。
5、用夾子將木銷釘固定在桌子上。
6、用電鉆在木銷釘上鉆四個洞。
7、洞鉆好后將夾子取下來,用繩子穿過木銷釘上的洞,繩子的兩邊都打上結。
8、把繩子系在木銷釘?shù)囊欢耍句N釘?shù)牧硪欢艘蚕瞪侠K子,再把兩根繩子系在一起。
9、兩根木銷釘都系好繩子后,掛起即可。 手工動物手偶教案。
中班手工活動方案 篇17
活動目標:
1、學習用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。
2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣,感受合作的愉快情感。
活動準備:
1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。
2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形,每組膠水、抹布等。
活動過程:
1、出示風景圖,引起幼兒的興趣。
提問:這是在什么地方?公路上少了什么?
2、出示范畫,進行談話。
都都都,什么車開來了?(公共汽車)
你們看,又開來一輛什么車?(卡車)
它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。
3、教師分別那起圖形,示范粘貼公共汽車和卡車。
提問:出示長方形,像汽車的什么地方?
同樣出示正方形、圓形。
4、指導幼兒粘貼。
要把紙反過來粘漿糊,手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。
5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。
教師用語:小朋友真能干,粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車,這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧,紅的紅,綠的綠,大家開心嗎?
6、組織幼兒聽音樂一起開車子,并且要遵守交通規(guī)則。 本回答被提問者采納
步驟: 1.找一個曬衣架; 2.拿著左右兩端,分別向中間推; 3.推成一個長方形后,拿著上下兩端往一個方向掰; 4.知道兩端互成直角一個簡易晾衣繩就完成了。 diy創(chuàng)意手工課程內(nèi)容。
1、用夾子將木銷釘固定在桌子上。 2、用電鉆在木銷釘上鉆四個洞。 3、洞鉆好后將夾子取下來,用繩子穿過木銷釘上的洞,繩子的兩邊都打上結。 4、把繩子系在木銷釘?shù)囊欢耍句N釘?shù)牧硪欢艘蚕瞪侠K子,再把兩根繩子系在一起。 5、兩根木銷釘都系好繩子后,掛起即可。 手工動物手偶教案。
一次性勺子創(chuàng)意手工教案。
沿陽臺頂做三根方的木柱,然后將不銹鋼桿插在木柱中予以固定就可以了。是橫向擺,在陽臺頂部兩端、中間共布置三根方的木柱,平行、吸頂;你再到超市買個1米的叉子就可以了。這樣既美觀又實用。創(chuàng)意手工制作教案。
想要讓自己的.新年看起來更加的不一樣嗎?
今天教大家用手制作新年裝飾品。有9種創(chuàng)意的作品教學。
簡單又漂亮
1、燈籠
新年里最喜慶的就屬燈籠了。(你們可以用紅色的紙來做,我用白色紙教學,看起來更直觀)
準備一張A4紙,中間距離2.5cm。
2、小天使
準備一張A4紙,對折,如下圖繪畫圖案。
可以裝飾在墻上、窗戶和天花板下飄揚。
3、小圣誕樹
準備一個雙面的綠色紙板,切割兩個相同的三角形。然后組合拼接完成。
4、繽紛色彩球
采用不用色彩的標簽紙,以圓形作為模板。
制作的過程。
5、彩紙燈籠
需要一些彩色和黑色的紙
準備材料。
按照下圖制作步驟。
完成效果圖。
6、簡易燈籠
如果你覺得上面太復雜了,可以做下圖簡易的燈籠
7、組合形狀
主要在于需要不同顏色的圖紙。
8、大型圓形紙飾
準備三張同色的紙,按下圖所示完成。
9、花燈
簡易但非常的好看
看了之后,是不是每一款都非常的好看。
中班手工活動方案 篇18
為貫徹國家新課標的安排,全面實施素質(zhì)教育,我校開辦手工制作社團活動課,計劃如下:
一、活動內(nèi)容:手工制作
二、輔導老師:武玉紅 何天碧
三、活動時間與地點:
時間 : 星期三下午第一二節(jié)課
地點:教學樓四樓教室六年級5班
四、活動目的與要求:
1.讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3.讓學生懂得制作與生活 學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4.通過動手制作,啟發(fā)學生觀察生活中的'美,通過藝術美化學生的心靈。
5.使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣,并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進個性化發(fā)展。
五、教學方法:
1. 鼓勵式教學
在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高學生的自信心。
2.啟發(fā)式教學
“看一看”首先讓學生看到我們的實物。
“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。
“說一說”讓學生說出自己制作的想法,并能編出系列故事。
“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。
“樂一樂”學生在制作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。
六、教學特點:
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵,讓學生感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用學生的好奇心,充分調(diào)動手眼腦,是指協(xié)調(diào)一致的同時,形成對自我的控制能力。
七、開展各種手工制作活動競賽,使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動。
社團活動內(nèi)容
____月____日
社團活動內(nèi)容
____月____日
社團活動內(nèi)容
____月____日
社團活動內(nèi)容
____月____日
中班手工活動方案 篇19
手工社團活動是美術教學的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性,可塑性,因而學生非常樂意參加。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境,現(xiàn)將本學期手工社團的活動安排制定如下:
一、活動目的:
通過手工社團小組活動,了解手工的基本知識,讓學生感知到手工制作的創(chuàng)新性,有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展,促進學生個性化發(fā)展。
二、活動要求:
1、組織學生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、四的下午4:20-5:10進行活動,小組成員必須準時到達美術室,提前做好活動準備。
3、小組成員應嚴格遵守紀律,不準將食品帶入美術室內(nèi)。不準在美術室大聲喧嘩,不準做與美術學習無關的事。
4、注意安全,禁止拿著剪刀,鐵絲,美工刀等工具在室內(nèi)追逐嬉戲。
5、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。
6、愛護美術教室內(nèi)的設施和用品。
三、活動內(nèi)容:
本學期手工組的學生主要是三四六年級學生,他們的動手能力,自控能力,接受能力較好,且人數(shù)較少,因此本學期的教學內(nèi)容以創(chuàng)新為主,學生在了解手工常識知識的基礎上,根據(jù)主題自由練習,獨立創(chuàng)作自己的作品。
1、繪畫造型練習。
2、了解扭扭棒的材質(zhì)特性,自由制作扭扭棒平面作品。
3、了解部分紙張,紙材,紙作品。
4、欣賞完整的紙藝手工花作品,分析制作方法。
5、分步驟,分階段,練習紙藝手工花制作。訓練學生動手能力和造型能力。
四、方法措施:
1、在實踐的'過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你能行!從而堤高學生的自信心。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我能行”!
2、啟發(fā)式教學:“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內(nèi)容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己制作的方法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,讓每位學生都學會制作。“樂一樂”在制作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。
3、要加強學習與交流,積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作能力,提高自身素質(zhì)。
4、做好組織工作,輔導學生時要精心指導。
中班手工活動方案 篇20
為了豐富學生的課余生活,鍛煉學生的動手實踐能力,進一步提高學生對手工制作的'興趣,特舉辦仙源學校小學部20xx年手工制作大賽。也希望通過這一活動,讓學生更加關注環(huán)保,熱愛生活。
一、大賽主題:
心靈手巧創(chuàng)意無限
二、參賽對象:
小學部全體學生
三、參賽須知:
(一)作品要求
1、必須是自己親手制作,若發(fā)現(xiàn)購買成品現(xiàn)象,則取消參賽資格。
2、作品類型不限,可以是剪紙、折紙、拼圖(用各種自然材料)、十字繡、編織、雕塑,亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫清制作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。
4、制作要有創(chuàng)意,具一定的藝術性、觀賞性或?qū)嵱眯浴?/p>
(二)、參賽辦法。
1、人人動手制作,各班班主任認真挑選4件優(yōu)秀作品,填好參賽表格后上交學校參評。
2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師,由兩位老師統(tǒng)一編號、保管。
3、作品征集截止時間為12月6日下午放學前。
四、作品展示評選。
評委團:全校師生
評選時間:12月8日下午3:40至5:00。
評選地點:小操場
場地設置:以若干桌子為一排,作為展示臺。各個小科組協(xié)同美術老師擺放好作品,囑咐作品保管員到位。
展評流程:
1、自由參觀時間。
2、觀眾開始投票,由作品保管員收集選票并統(tǒng)計票數(shù)。
3、根據(jù)票數(shù)評獎,并現(xiàn)場頒發(fā)獎狀及獎品。
五、獎項設置:
低、中、高年段各設一等獎4名,二等獎6名,三等獎10名。
另設最佳創(chuàng)意獎1名;最佳制作獎3名;最佳組織獎3名。
六、活動時間20xx年11月25日至12月8日。
中班手工活動方案 篇21
活動名稱:
美麗的蝴蝶(撕貼畫)
活動目標:
1、體驗折紙、撕紙、粘貼活動的樂趣
2、感受春天的氣息,蝴蝶飛舞
活動準備:
1、一幅撕貼好的蝴蝶圖
2、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫棒
活動過程:
1、出示蝴蝶圖,引起幼兒參加活動的興趣
師:春天來了,蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友,你們愿不愿意啊?
師:可是,豆豆班的小朋友這么多,蝴蝶姑娘只有這么幾只,不夠和你們一對一交朋友,那怎么辦呢?
師:真聰明,我們現(xiàn)在就來做蝴蝶。
2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上
(1)教師一邊示范,一邊講解
(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞,美化蝴蝶
3、幼兒操作,教師指導。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。蝴蝶的翅膀可以和老師的`不一樣。
(1)幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽,貼在大背景圖上
(2)幼兒獨立撕一只蝴蝶寶寶,貼在大背景圖上
(3)畫上蝴蝶的觸角,還可以在翅膀上畫一些花紋
4、引導幼兒欣賞自己的作品,點評作品,感受集體創(chuàng)作成功的喜悅
中班手工活動方案 篇22
一、指導思想
特色幼兒園的創(chuàng)建,是優(yōu)化幼兒園管理,豐富幼兒園內(nèi)涵,提升幼兒園品位的一項重要舉措。我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑精品”為動力,以內(nèi)涵發(fā)展為目的,緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》及《20xx-20xx年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,樹立全面發(fā)展,注重個性特長培養(yǎng)的理念,以幼兒“快樂生活,健康成長”為宗旨,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質(zhì)。將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設、幼兒成長、教師發(fā)展相結合,努力打造我園藝術教育品牌,提升辦園品位。
二、背景分析
創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,是一種最能讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造,介于游戲和心理表現(xiàn)之間,是調(diào)節(jié)幼兒心理的良好方式,能激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛自然,同時既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力,又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使其潛能得以充分發(fā)揮。它有許多的形式和表現(xiàn)手法如:撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等。
它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態(tài)(點狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可塑性的物質(zhì)材料進行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細致的習慣,對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。同時能充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性的構思、獨具匠心的設計、藝術性的處理,使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性,達到預設與生成協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個果實、一只瓶子……經(jīng)過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品。對這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。
三、發(fā)展目標和內(nèi)容
(一)建立有層次的目標框架,以總目標為基礎,建立體現(xiàn)幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標。
總目標
1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動,能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動創(chuàng)造。
2、在制作活動中,樂于探索,逐步形成幼兒的藝術創(chuàng)造個性。
3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運用掌握的手工技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術作品。
4、提高對周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望,養(yǎng)成細致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習慣。
分目標
小班 :
1、創(chuàng)設良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進幼兒左右腦的發(fā)育。
3、讓幼兒學習簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“創(chuàng)意手工”活動中逐步提高造型能力。
中班 :
1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容,進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣。
2、進一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的能力,進行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習。讓幼兒自主學習,自由探索,促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。
3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動,培養(yǎng)幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對美的形式認識,積累大量關于美的形象的經(jīng)驗。
4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認真、仔細、耐心的良好品質(zhì)。
5、引導幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn),從各個角度介紹、分析、評價、展示自己和他人的作品(如內(nèi)容、想象、新奇、獨創(chuàng)、造型、色彩等等),提高幼兒的口語表達能力和審美能力。
大班 :
1、讓幼兒系統(tǒng)學習“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒熟練地運用各種形式進行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動。
2、提高幼兒運用各種生活、自然、廢舊材料進行形的概括、組合、變形的能力,進一步提高幼兒動手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、通過“創(chuàng)意手工”教學活動,進一步訓練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力。
4、有計劃、有針對性地對幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動,發(fā)展幼兒欣賞、評價美的能力。
5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動的教學方法,培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關系和良好的合作與競爭能力。
(二)精心選擇創(chuàng)意手工材料(包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等),由淺入深,由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學內(nèi)容,形成系統(tǒng)化,并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
1、創(chuàng)意紙工
幼兒運用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進行撕紙、剪紙、折紙、立體制作(厚紙)等活動,制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品,發(fā)展幼兒手的動作的精確性、靈活性,培養(yǎng)幼兒的.實際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力,養(yǎng)成耐心細致、干凈整潔的操作習慣。
2、創(chuàng)意泥工
幼兒用粘土、橡皮泥、面團等為主要原料,用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動物等平面或者立體的作品。通過幼兒的動手塑造,手腦并用,促進手腦活動的協(xié)調(diào),使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展。
3、玩具創(chuàng)意制作
幼兒用紙、布、針、線、自然材料,或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具,通過讓幼兒進行各種各樣的探索實踐操作活動,調(diào)動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。
4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作
以飲料瓶(罐)、禮品盒、一次性杯(盤、碗)等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形(借物)想象,動手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有計劃、有目的的動手制作活動中,引導幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”,從中獲得成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,提高幼兒的環(huán)保意識。
四、實施策略
1、加強組織領導,分工協(xié)作,制定計劃,確定專人進行指導并組織實施,有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。
2、營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導幼兒根據(jù)自己興趣愛好,自主選擇活動項目。
3、各班認真制定創(chuàng)于手工教學計劃,要求做到目標任務到位,落實安排到位,方法措施到位,嚴格規(guī)范實施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢,積極開發(fā)園本課程。
4、鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,讓每個孩子都有所發(fā)展,快樂發(fā)展。
5、積極開展創(chuàng)意手工競賽活動,為幼兒特長的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領搭建平臺。利用六一、藝術節(jié)、家長開放日活動、畢業(yè)典禮等各種比賽活動,引領幼兒邊學邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術素質(zhì),培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。
6、平時,通過作品展示展覽形式,讓幼兒全面參與,在活動中樂于展示自我。
7、抓好目標分層管理,分工協(xié)作,各負其職,分類指導,強化養(yǎng)成訓練。加強檢查與考核。重視分析問題,不斷改進工作策略。
五、實施方法
1.以多樣的導入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣,以豐富的活動方式持續(xù)調(diào)動幼兒進行創(chuàng)意手工的積極性。說一說,用童稚的語言說說美的感受;想一想,用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想;做一做,用靈巧的小手做做美的物品;變一變,演繹變廢為寶的藝術過程;玩一玩,放縱心情體驗美的藝術歷程。
2.創(chuàng)設良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性,提供開放可變通的藝術操作工具和材料。活動不局限于折、捏、剪,可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學習,自由探索,促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。
(1)創(chuàng)設自由選擇的環(huán)境
提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,學校設有“創(chuàng)意手工”資源中心,設立每日“百寶箱”,發(fā)動社區(qū)、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品(盒、瓶、紙、棒、扣等等),歸類投放,為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料。
班級中專設材料箱、材料架,擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料,布局也要盡量合理,使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料,為幼兒動手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證。
(2)營造賦有安全感的環(huán)境
羅杰斯認為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動的最基本的心理因素。在活動中教師應為幼兒營造一種寬松融洽的心理環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個自由馳騁的空間。教師的具體表現(xiàn)是接納孩子的一切作品,允許反復進行嘗試,不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動,限制他們的自主性和主動性;教師理解幼兒的選擇的需要,保護幼兒的自尊心,重視幼兒良好個性的培養(yǎng),形成平等的師幼關系。
六、實施步驟:
(一)、規(guī)劃宣傳階段:20xx年2月――
按要求制訂完善制度、職責、具體實施方案,召開有關人員會議,利用業(yè)務學習時間廣泛宣傳、開展教育,鼓勵教師尋找、發(fā)現(xiàn)問題,并及時上報。
(二)、集中實踐研究階段:20xx年3月―20xx年6月
按職責分工,加強學習、實踐、研究,在園內(nèi)嘗試教學公開研討活動,對發(fā)現(xiàn)問題或熱點、難點問題,進行探討、交流,尋找解決問題的有效途徑與措施。
(三)、反思調(diào)整階段:20xx年9月―20xx年12月
根據(jù)既定目標與內(nèi)容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎上,不斷反思成功與失敗的經(jīng)驗,及時調(diào)整、完善創(chuàng)意手工教育方案。注意收集典型案例,并做好推廣工作。活動中注意觀察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為,積累教師對孩子創(chuàng)意行為反思的案例等。
(四)、集中實踐階段:20xx年2月―20xx年6月
按照計劃,在對教師存在問題總結、反思的基礎上,進行專題培訓,并根據(jù)調(diào)整方案,繼續(xù)進行幼兒創(chuàng)意手工教育活動。
(五)、小結反思階段:20xx年9月―20xx年11月
每個教科研組、教師,根據(jù)自己實施的情況,做好小結、反思。特別是利用案例進行分析,剖析創(chuàng)意手工教育活動對自身和孩子的發(fā)展狀況。
(六)、整理總結階段:20xx年12月
幼兒園根據(jù)各組、各位教師的總結情況,收集整理資料,寫出階段性成果報告以及特色實踐總結性報告;對孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進行評估,了解特色教育給孩子帶來的發(fā)展;整理出案例集、活動設計方案集、創(chuàng)意作品影像資料等。
六、特色建設的保障
(一)建立特色建設領導小組
組長 園長
副組長 業(yè)務園長
組員 全體教師
(二)制作材料的保障
高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng),物產(chǎn)豐富,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。這兒有形態(tài)各異的貝殼,有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜;,有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕,還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的。利用這些材料“創(chuàng)意手工”,不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源,還能使幼兒更好地了解家鄉(xiāng),同時激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(三)家長資源的開發(fā)與利用研究
家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用,它們共同促進幼兒的成長和進步。在課題實施過程中,重視家園合作,充分利用家庭中的人力、物質(zhì)資源,通過宣傳、溝通、邀請、指導、親子制作、分享展示等形式,促進幼兒園創(chuàng)意手工活動的有效開展。
七、成果展現(xiàn)
1、特色展示的光盤、照片
2、全體師生手工素質(zhì)得到提升
3、 園本課程基本完善
中班手工活動方案 篇23
一、活動時間和主題
20xx年科技活動周的舉辦時間是20xx年5月21—27日,今年科技活動周的主題是“攜手建設創(chuàng)新型孟定”。同時鼓勵各部門根據(jù)各自的實際情況,突出行業(yè)優(yōu)勢和區(qū)域特色,結合群眾需求,舉辦各具特色的分主題活動。
二、活動主要內(nèi)容
本屆科技活動周以突出科技政策法規(guī)的學習宣傳、科技人員下基層、科技服務民生為重點,力求在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新。各相關部門要加強協(xié)調(diào),整合科技資源,組織和動員群眾廣泛參與,積極開展群眾性科技活動,大力普及科技知識,在全鎮(zhèn)形成和發(fā)揚“愛科學、講科學、學科學、用科學”的濃厚氛圍。本屆科技活動周的主要活動有:
(一)宣傳黨和國家的科技方針政策。讓廣大公眾通過參與科技活動體驗科技創(chuàng)新成果,理解創(chuàng)新、支持創(chuàng)新、參與創(chuàng)新、營造加快推動自主創(chuàng)新,促進科學發(fā)展良好社會氛圍,使“攜手
建設創(chuàng)新型孟定”成為全民的自覺行動。
(二)突出“節(jié)約能源資源,保護生態(tài)環(huán)境,保障安全健康,促進創(chuàng)新創(chuàng)造”。以實施節(jié)能減排全民科技行動為重點,通過舉辦科技講座、發(fā)放科普知識讀本、開辦科普畫廊等活動,提高節(jié)能減排從我做起、從生活點點滴滴做起的意識,積極創(chuàng)建綠色單位和節(jié)約家庭,引導公眾樹立科學、綠色的消費觀念和消費方式,積極推進生態(tài)文明建設。
(三)開展“促進創(chuàng)新創(chuàng)造”主題活動。圍繞當前科技支撐經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的`需求,組織開展職工技能大賽、青少年科技創(chuàng)新與實踐活動、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、科技創(chuàng)新成果展等活動,激勵科技人員從事科技創(chuàng)新的熱情,鼓勵公眾參與發(fā)明創(chuàng)造和技術革新活動。
(四)推進科技計劃項目的科普化。推動建立科研與科普結合機制,加強科技計劃項目成果的普及公眾,通過科普作品展示推介、科研機構和大學向社會開放、面向公眾開展科技傳播活動,科普志愿者行動等多種形式的活動,使公眾能夠及時了解最新科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成果。
三、活動形式
(一)利用街天開展科普宣傳活動。
時間:20xx年5月30日上午8:00—11:30
地點:孟定紅旗橋
參加單位:社會事業(yè)局、農(nóng)村發(fā)展局、政法委、中心醫(yī)院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監(jiān)督管理分局、質(zhì)量技術監(jiān)督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。
通過集中宣傳活動,進一步為科技周活動的全面開展營造氛圍,使活動的開展得到全鎮(zhèn)上下各部門、單位、企業(yè)及廣大人民群眾的重視,掀起開展活動的熱潮。
(二)開展送科技下鄉(xiāng)活動。
時間:20xx年5月—12月
參加單位:社會事業(yè)局、農(nóng)村發(fā)展局、政法委、中心醫(yī)院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監(jiān)督管理分局、質(zhì)量技術監(jiān)督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。
廣泛動員科技人員、科普志愿者深入群眾、深入田間地頭,大力開展科技宣傳活動、普及推廣新技術、新成果,廣泛開展形式多樣的、群眾喜聞樂見的科技成果現(xiàn)場展示會,同時開展科技服務民生集中性科技宣傳活動。組織各方力量,采取多種形式,向廣大人民群眾宣傳省、市、縣中長期科學技術發(fā)展規(guī)劃,努力提高廣大人民群眾自主創(chuàng)新意識,引導其積極參與科技創(chuàng)新活動。
(三)舉辦農(nóng)村實用技術培訓。
時間:20xx年5月—12月
參加單位:各部、委、辦、局。
四、相關要求
各部、委、辦、局要高度重視科技活動周工作,加強對活動的組織領導。要高度重視,密切配合,認真抓好科技活動周的組織、動員和協(xié)調(diào)工作,使科技活動周開展得既聲勢浩大、又講究實效。要結合本地、本部門實際,認真籌劃,精心組織,針對群眾的實際要求,在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新,切實把舉辦活動作為提高全民素質(zhì),推進創(chuàng)新型孟定建設的一項重要任務來抓。
中班手工活動方案 篇24
主題目標:
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習俗,知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
2、積極參與月餅的制作,在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中,體驗節(jié)日的快樂,進一步感受月圓、團圓、豐收的含義,感受中國人的文化習俗。
活動準備:
班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節(jié)》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調(diào)歌頭》、祖海《盼團圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。
活動過程:
一、幼兒觀看中秋祝福視頻。
開場:嫦娥課件(音視頻)
大——班的小朋友和家長朋友們,歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現(xiàn)場,轉(zhuǎn)眼之間,中秋佳節(jié)的腳步向我們走近。作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,八月十五是人們最喜歡的節(jié)日,也是最富有意義的節(jié)日。月是民族、家庭幸福的象征,就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的中秋節(jié)吧!首先,讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧!(觀看各班級和老師的DV祝福短片)
祝福送到,問題也來了,幼兒在三個場景“團團圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”,才可進行下面的活動,小朋友們要加油哦!
二、幼兒知識問答環(huán)節(jié)。
看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢,問題一:小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?關于中秋節(jié)的神話故事有哪些?(農(nóng)歷八月十五)對的,每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié),神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二:那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團圓節(jié)、豐收節(jié))秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚,所以又把叫做中秋節(jié)團圓節(jié)。問題三:為什么人們把月餅做成圓形的?過節(jié)吃的月餅也做成圓形的',象月亮一樣,月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多么美好的景象啊。
三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確,嫦娥姐姐為大家?guī)砭实墓?jié)目,一起來欣賞吧。
四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來這么精彩的.節(jié)目,我們也為嫦娥姐姐表演節(jié)目吧!
五、夢想劇場表演:神話故事《嫦娥奔月》
師:小朋友們表演的太棒了,我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什么驚喜呢?小朋友好,歡迎來到星宇夢想劇場,今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》,了解關于中秋的傳說吧。
六、親子游戲《手牽手樂團圓》夢想劇場,歡樂無限,謝謝大家的收看,我們欣賞完美麗的神話故事,接下來,我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。
家長戴面具,說出祝福的話“中秋月兒圓”,幼兒聽聲音,找到家長,對家長說“月圓人團圓”,在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手,開始制作大團圓月餅。
七、親子表演《幸福向圓》
一聲聲祝福飄在耳邊,愿那快樂朝夕永相伴,一份份希望就在明天,愿那幸福向著花好月圓,人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團團圓圓,讓我們手拉手,慶祝幸福向圓的每一天!
八、實踐活動《制作團圓大月餅》
下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動,
讓我們和孩子一起感受民族傳統(tǒng)文化之美,寶貝們,快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧,把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞,在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓!
親子裝飾團圓大月餅。尾聲:親愛的家長朋友們,小朋友們,我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了,讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝寶寶們茁壯成長,祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節(jié)!
一、基本構想
1、時間:中秋節(jié)當晚、或前一晚。
2、地點:本園或社區(qū)、公園寬敞的戶外場地。
3、參加人員:
A、幼兒園孩子、家長(自愿參加),幼兒園工作人員和家屬;
B、主管單位領導及家屬。
4、材料:幼兒園準備燈籠、蠟燭,家長自備月餅、水果、飲料。
5、活動內(nèi)容:
A、賞月;B、兒童自由活動;C、唱歌;D、親子游戲
二、意義
1、讓中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日更有意義,讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗。
2、家長、孩子、社會更加喜歡你的幼兒園。
三、新聞賣點
1、創(chuàng)新傳統(tǒng)佳節(jié),弘揚民族文化。
2、做實事,落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。愛父母,愛幼兒園,愛社會。
3、培育良好的親子感情。
四、建議合作單位
精神文明建設辦公室、婦聯(lián)、關工委、小區(qū)管理處等。
五、建議邀請單位
福利院孤兒,老人院老人
特別提醒:請媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。
有為才會有位。為了孩子的發(fā)展,為濃厚的親子感情,為融洽的家園關系,為美好的社區(qū)、社會文化生活……
你有這樣的執(zhí)行力嗎?
中班手工活動方案 篇25
目標
1、能較仔細地觀察,把大小不同的圓片貼在合適的位置上。
2、養(yǎng)成良好的手工活動習慣。
準備
1、每人一份供粘貼用的大、小圓片。
2、漿糊、抹布、油畫棒適量。
過程
1、觀察幼兒活動材料上的汽車,引起幼兒興趣。
——這是什么?它缺了什么?誰能幫助它?
2、介紹活動的'材料和要求。
——區(qū)分大、小不同的車輪,要求幼兒根據(jù)汽車的大小選擇相應的車輪。
——漿糊抹在車輪的反面,抹完漿糊的手在抹布上擦干凈。
3、幼兒自主地分散操作,教師根據(jù)具體情況進行指導。幼兒可先完成一幅,也可完成兩幅。
4、將幼兒的作品布置在作品展覽區(qū),可以取名為“寶寶車展”。
中班手工活動方案 篇26
一、活動簡介
以“大學生,愛生活,愛創(chuàng)意”為主題的手工藝品制作大賽,主要目的是體現(xiàn)當代學生熱愛生活,樂于動手制作跟生活學習相關的工藝品。不僅可以利用生活里的廢棄物品,變廢為寶,宣傳環(huán)保意識。也可以在外面購買物件,自己動手制作,為自己的生活添上一份活力。更重要的是啟發(fā)同學自己的.創(chuàng)意思維,為自己,為生活,為環(huán)保增添一份靈感。
二、活動目的
1.培養(yǎng)大學生動手能力 豐富大學生活
2.啟發(fā)同學創(chuàng)意思維
3. 宣傳環(huán)保意識 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 分享快樂
三、活動時間
1.20xx年10月中旬-11月初
四、活動對象
上海旅游高等專科全校學生
五、活動組織:
主辦方:上海旅游高等學校團委學生會
承辦方:創(chuàng)業(yè)部 心憶手工社
六、活動要求:
1.作品形式:手工藝制品,紙制品,織制品,布制品,塑料制品,竹制品,陶瓷制品等(不包括書法和繪畫)均可
2.參賽作品必須是自制,不得購買市面上的成品,否則取消參賽權
3.參賽形式不限,可以是個人,也可以是小組成員參賽,(不得超過3人)
4.參賽作品須標明名稱,班級,姓名,學號
七、活動內(nèi)容:
1.活動簡介:
以班級為單位制作DIY手工藝品于10月22日前參加比賽,由團委老師主席團和部長們組成的評委團投票選出10件優(yōu)秀作品,參加10月底的決賽,并最終票選出獲獎作品。
2.活動流程
一、宣傳渠道
1、10月中旬,在馬踏飛燕廣場設立宣傳小組現(xiàn)場組織宣傳,通過心藝手工社現(xiàn)場手工創(chuàng)作進行宣傳,小型路演、拉橫幅、發(fā)傳單、貼海報等展開宣傳。
2 由班聯(lián)部下發(fā)飛信至各班班長,通知各班讓有手工特長的同學(每個班級至少一個)參賽。
3通過校園人人、易班、 微信平臺、 qq空間等渠道盡量輻射全校(請網(wǎng)絡部幫忙)
二、前期準備
1、召集報名同學,說明具體細節(jié)(開始時間和結束時間等)和注意事項。
2、落實和統(tǒng)計參加人數(shù),并核實具體名單
3、邀請指導老師(原手工社社長俞薇)
4、建立交流平臺(qq群或微信群) 交流指導
5、提前通知參賽同學評比時間及地點
6、再次確認參賽小組
三、現(xiàn)場安排、
1、邀請團委老師、主席團及合作部門部長出席擔任評委(制作邀請函)
2、確認活動地點和布置活動地點
4、請新聞部現(xiàn)場拍攝
5、主持人小段開場白,評委團致辭
6、小組簡短介紹自己的作品理念及材料的選取
7、評委團現(xiàn)場投票,選出10強作品
8、最終投票(評委團和現(xiàn)場觀眾) ,評出一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名 最佳創(chuàng)意獎1名
9、散場 : 評委團總結 主持人宣布活動結束 評委團離場 小干事維持秩序并把加分單發(fā)到每一位參賽同學手中
四、后續(xù)安排
1、獲獎作品由參賽者命名 ,并放在十教一樓花壇邊展示。
2、待游園會開始時,放于創(chuàng)業(yè)部攤位出售或以物換物,所得資金交由實踐部捐獻給敬老院,為老人們獻一份微不足道的愛心。
3.評分標準:總分10分
創(chuàng)意性:3分。
環(huán)保型:2分
美觀性:2分
精巧性:2分
實用性:1分
八、獎項設置
一等獎:1名 獎品 德育分10分權一天 代金卷6張
二等獎:1名 獎品 德育分7分 賽者 每人一個) 代金卷5張
三等獎:2名 獎品 德育分5分 U每人一個) 代金卷4張
創(chuàng)意獎:1名 獎品 德育分5分 U者 每人一個) 代金卷3張
九、活動人員安排
1、總負責人
2、主持人
3、宣傳組
中班手工活動方案 篇27
一,活動全稱
手工藝品工藝大賽
二,舉辦機構
主辦單位:校團委 大學生社團聯(lián)合會
承辦機單位:綠色協(xié)會
三,活動地點
一食堂正門南五十米
四,活動時間
十一月二日起,大概持續(xù)半個月
五,參與人員
所有綠協(xié)成員
六,活動主題
以環(huán)保創(chuàng)意方案和手工藝品為題材,為更好地宣傳環(huán)保,和傳承中華民族偉大藝術,我們特以關注環(huán)保,了解中國傳統(tǒng)文化為核心,向全校展開此次活動。
七,場地設置
前期宣傳在一食堂正門通往圖書館的路上,后期展出作品待定
八,活動流程
(一)宣傳活動
1,宣傳期
前期:11月2日——3日
后期:11月11日——12日
2,宣傳重點
重點在前期的`宣傳,后期的工作是展出作品
(二)作品征集:
1,通過宣傳,向校內(nèi)征集作品,以團隊(1-3人)為單位,作品于10月11日之前交于綠色協(xié)會。
2,作品要求:
(1)參賽的手工藝品,題材不限,包括剪紙,刺繡,雕刻,布貼畫,廢舊材料的運用等等。
(2)每件作品必須附有作品簡介,介紹該作品的特色。
(3)①注意所選材料的精簡,節(jié)約。
②注意作品的觀賞性,實用性和作品本身的創(chuàng)新。
3,評比::分初評與終評。
初評,由干事組成大眾評審,評出入圍作品。
終評,由觀眾評,按照票數(shù)排列次序。
(三)獎勵方法
一等獎一名
二等獎三名
三等獎五名
最佳選材獎一名
最佳創(chuàng)意獎一名
最佳造型獎一名
中班手工活動方案 篇28
活動目的:
1、增進親子間的情感,感受親子制作的快樂。
2、嘗試利用廢舊物品制作玩具。
3、能夠大膽動手參與制作。
制作具體要求:
1、由家長和孩子共同完成,作品要求構思新穎、富有想象力、創(chuàng)造力、突出主題。
2、家長可以引導幼兒關注生活中的廢舊材料,如盒子、瓶子、罐子、吸管進行創(chuàng)意想象制作,可含有聲、光、電等科學小常識。
3、制作的玩具能有一定的操作性、美觀性、科學性。
4、為制作的玩具起一個名字。
活動具體安排:
上交時間:5月29日前交給班級教師
作品展覽:5月29號起在會將幼兒制作作品上傳至班級博客,讓家長和幼兒共同欣賞、投票打分,推選3個優(yōu)秀作品。
頒獎時間:5月31日上午10點舉行頒獎儀式。
評分細則:
1、作品形象生動20分
2、作品的環(huán)保意識20分
3、作品精致美觀,有藝術創(chuàng)造性20分
4、作品有較強的操作性20分
5、作品有一定的科學小知識20分
中班手工活動方案 篇29
一、活動主題
媽媽,我愛您!
二、活動時間
20xx年xx月xx日。
三、活動目的
1、結合母親節(jié),讓孩子們了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
四、活動流程
1、母親節(jié)的由來
(1)幼兒了解母親節(jié)的`由來。
(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
(3)培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。
2、制作調(diào)查表
(1)對媽媽制作一份調(diào)查表,更加的了解媽媽。
(2)能在集體中,根據(jù)調(diào)查表介紹自己的媽媽。
(3)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(4)學習歌曲《世上只有媽媽好》,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
4、親子制作
(1)為媽媽制作一份禮物,表達對媽媽的祝福。
(2)體驗母親在孕育時,照顧自己的辛苦。
5、食物展示
(1)展示媽媽做的是食物,請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)
(2)與同伴一起分享媽媽做的食物。
(3)幼兒為媽媽表演一個節(jié)目。