幼兒園教學計劃方案（精選3篇）

幼兒園教學計劃方案 篇1

　　活動目標：

　　1、進一步認識到農民伯伯勞作的辛苦并產生尊敬之情。

　　2、能大膽地表演出農民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農民伯伯，表達自己對他們的感激之情。

　　活動準備：

　　表演區：草帽、鋤頭、汗衫等。

　　動手區：卡紙、皺紋紙等。

　　閱讀區：畫出農民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

　　活動過程：

　　一、深層認識。

　　1、教師：小朋友們，剛才我們認識了農民伯伯、了解了農民伯伯勞作的情景。知道了農民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實等付出了很多，很辛苦。

　　2、教師：你們喜歡農民伯伯嗎？在喜歡的同時我們更要熱愛和尊敬農民伯伯。你想怎么來尊敬農民伯伯，愛惜他們的勞動成果呢？

　　3、請幼兒說說自己的想法。

　　小結：有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費來尊敬農民伯伯。那現在我們來玩有關農民伯伯的區域。

　　二、區域引入。

　　1、教師：小朋友們、你想通過什么方式來表達對他們的愛呢？

　　小結：我們可以制作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。

　　三、區角介紹

　　1、表演區：老師給你們準備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。

　　動手區：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農民伯伯勞動的工具。

　　閱讀區：畫出農民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

　　2、幼兒自選區角進行活動，老師巡回指導幼兒活動。

　　四、區域進行后進行總結。

幼兒園教學計劃方案 篇2

　　設計意圖：

　　我們現在都提倡環保，廢棄的紙盒是我們在日常生活中最常見的東西，還有過期的報紙隨處可見，這些物品既沒有什么價值，隨便丟棄又會造成環境的污染。其實這小小的廢舊紙盒可以培養孩子們環保意識和變廢為寶的良好習慣。但對于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價值，感受成功帶來的喜悅。綱要中要求：指導幼兒利用身邊的資源進行學習。因此我設計了本節活動課，旨在培養幼兒動手動腦和創新的意識。

　　活動目標：

　　1、感知各種廢舊物品的新奇用途。

　　2、練習折、團、卷、粘和使用剪刀，發展幼兒的動手操作能力。

　　3、樂于參與活動，嘗試、體驗、感受紙帶來的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒自由探究，激發幼兒的探究欲望。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　美工區《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒

　　語言區《識字卡片屋》：廢舊報紙、剪刀、膠棒、油畫棒

　　操作區《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀

　　科學區《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板

　　活動重點、活動難點：

　　能運用折、團、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發展幼兒的動手操作能力

　　活動過程：

　　一、師幼談話，導入活動

　　師：孩子們，你們家里是不是也經常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？

　　師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發吧！

　　二、參觀學習，了解各區

　　（一）面條加工廠（操作區）

　　材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。

　　師：小朋友們！面條加工廠到了，誰是加工廠的愛心小師傅，一會兒就快來幫忙加工面條吧！

　　（二）玩轉撲克牌（科學區）

　　材料：廢舊撲克牌，模板一塊。

　　師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現在呆在這里好孤獨寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢！歡迎大家來這里做客。

　　（三）識字卡片屋（語言區）

　　材料：各種廢舊報紙，膠條，剪刀等

　　師：我們再到下一個地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料啊？今天我們用紙幫這些材料來大變身吧。

　　（四）《瓶蓋大變身》（美工區）

　　材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。

　　師：大家快來看！這里都有什么？這些瓶瓶罐罐可以用來做什么呢？聰明的小朋友一定知道！快來這里樂一樂吧！

　　三、自由選區，做好記錄

　　四、幼兒活動，教師指導

　　教師進行指導，重點指導構建區和美工區。

　　1、幼兒扮演自己選擇的角色進行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導幼兒游戲的順利開展。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

　　3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　五、師幼互評，教師小結

　　教師評價各區的活動情況。

　　師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發現了什么？誰來跟大家說一說。

　　六、活動結束，收拾材料

　　師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來收拾收拾。

幼兒園教學計劃方案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想象。

　　2、通過過活動培養幼兒的發散性思維及細致觀察的能力。

　　活動準備：

　　課件、橙子兩個、托盤、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。

　　活動過程：

　　一、猜猜誰來了

　　1、今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？（引導幼兒根據圓形展開想象）

　　你們看到了什么？（圓形）看到這個圓會讓你想到什么？

　　2、今天，老師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺？請幼兒上來摸一摸，說一說。（橙子摸上去糙糙的）

　　3、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么？（橙蒂）

　　4、介紹橙蒂。

　　二、認識橫豎切面

　　1、教師：“認識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會不會有形狀？”（幼兒猜想）

　　2、教師：“老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？（教師出示圖片）”

　　①豎切面：教師小結：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。

　　②橫切面：昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。

　　3、教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著切的，叫做橫切面。（出示范紙）

　　三、橫豎切面變畫。

　　1、教師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形。”

　　2、橫切面變畫

　　教師：“看到橙子的橫切面，你覺得它象什么？”（汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等）

　　教師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”（教師出示圖片。）

　　3、豎切面變畫

　　教師：“你覺得豎切面又象什么？（積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等）”

　　教師：“看看老師又把它變成了什么？（教師出示圖片）”

　　4、讓幼兒討論

　　如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？

　　四、幼兒操作

　　1、交代要求

　　今天，老師也給大家準備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應位置，用記號筆把畫添完整，最后涂上漂亮的顏色。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、展示交流、評價

　　1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。

　　2、讓幼兒說說最喜歡哪幅圖，說說你喜歡這幅畫的理由。

　　3、活動結束。