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書寫比賽活動方案

發布時間:2024-12-01

書寫比賽活動方案(通用7篇)

書寫比賽活動方案 篇1

  一、活動名稱

  工商管理系第一屆硬筆書法比賽

  二、活動背景

  目前,信息時代已經到來,越來越多的文字是用電腦打印出來的,中國源遠流長的書法藝術發展受到阻礙。現在,越來越多的大學生喜歡用鍵盤代替筆,致使書寫能力不斷下降。為了提高大學生的書寫能力,豐富課余生活,弘揚書法傳統藝術。為工商管理學院參加南山學院大學生科技文化藝術節發掘人才,特舉辦此次活動。

  三、活動主題

  繼承傳統文化、弘揚書法藝術

  四、活動開展過程

  1、前期宣傳:通過班委讓班級每個人都了解到這次活動的目的和意義。動員工商管理系工商管理專業20xx級的學生參與進來。

  2、比賽流程:每班推選六人參加比賽,組成三十人的比賽方隊(推選前可在班內進行比賽初選)。30人在比賽時間內完成規定內容。然后由評委評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎4名。

  3、后期安排:證書發放到獲獎者手中,并在27#樓二樓大廳展覽優秀作品。

  五、活動時間

  x月28日——x月6日,宣傳并報名,以班為單位報名。

  x月9日,在27#303進行現場比賽。

  x月10日——x月14日,評比展覽。

  六、活動所需物資

  證書十本,A4或B5紙40張。

  七、負責人及參加者

  活動策劃者:

  活動指導教師:

  活動參加者:工商管理系學生

  八、作品評選標準及評委

  作品及整體部劇和字體間架結構兩方面進行評比,不考慮字體因素,即不考慮字體的形式(篆、隸、行、真、草)。

  活動細則:

  (1)比賽舉辦者邀請教師以及學生干部進行評比;

  (2)獎項設置分為一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎4名,并頒發獎狀及獎品。

  評分標準:

  (1) 卷面整潔,字跡清秀20分;

  (2) 內容積極健康向上20分;

  (3) 具有書法作品的藝術特點50分;

  (4) 布局合理,落款正確10分。

  評委:張寶生院長、李海勝助理、楊春福干事、施亞平教授、倪常和教授、張心國老師、姜雁杰老師。

  九、其他問題

  1、活動期間由學生會紀檢部負責維持現場秩序;

  2、活動結束后有學生會成員負責會場衛生清理及器材歸還;

  3、活動結束后寫好活動總結,與活動策劃書、活動申請表一起存檔。

  4、活動時間若有變更另行通知。

書寫比賽活動方案 篇2

  為培養學生從小學會正確的書寫姿勢,掌握規范漢字書寫技能,在學寫中國字的過程中,傳承弘揚中華優秀文化,堅定文化自信,根據《山東省教育廳山東省語言文字工作委員會關于舉辦20xx年山東省小學師生規范書寫大賽的通知》要求,結合區基礎教育發展研究中心下發的.相關通知,決定開展師生規范書寫比賽。

  一、比賽主題

  本次比賽的主題為:寫好中國字·做好中國人

  二、參賽范圍

  全校在校學生、在職教師,設學生組(低年級組和中高年級組)和教師組2個組別。

  三、作品要求

  比賽要求提交展示書寫過程的視頻及作品掃描圖片參賽,著重表現參賽選手寫字的坐姿和執筆姿勢是否正確。參賽作品須為20xx年新書寫的作品。

 。ㄒ唬⿻鴮懸

  1、可使用鉛筆、中性筆、鋼筆書寫,用紙規格不超過A3紙大小,須使用規范漢字(以《通用規范漢字表》為依據),字體為楷書,字數不少于30個。

  2、書寫內容應為傳承弘揚中華優秀文化、抒發愛國情懷以及傳遞積極向上時代精神的古今詩文、楹聯、名言警句等(當代內容應以正式出版或主流媒體公開發表為準)。

  3、每名選手限報1份作品(含寫字橫屏拍攝視頻及作品掃描圖片JPG版)。

  (二)視頻制作要求

  1、視頻須全面展示選手書寫姿勢及書寫過程,包括坐姿、執筆姿勢、寫字筆順等,橫屏拍攝,分辨率為1920 1080,圖像清晰、畫面連貫。視頻格式為MP4,時長不超過3分鐘,文件大小不超過700M。

  2、在視頻開頭用文字展示組別、選手姓名、書寫作品名稱、指導教師姓名(語文教師)等內容。

  3、視頻文字建議使用方正字庫字體或其他有版權字體,視頻中不得使用未經肖像權人同意的肖像、未經授權的圖片和視頻,不得出現與比賽無關的標識。

 。ㄈ┳髌窉呙鑸D片要求圖片格式為JPG,分辨率不低于300DPI,文件大小2—10M,能體現作品的整體效果與細節特點。

  四、獎項設置與報送要求

 。ㄒ唬┆勴椩O置。面向全體學生參賽者按比例設立一、二、三等獎,教師組不設獎項。學生組一等獎獲得者和教師組作品將擇優推薦參加博山區小學師生規范書寫大賽。

 。ǘ┥辖粩盗俊W生組每個班級限報2人、教師組每個級部限報1人(包括本級部所有任課教師,級部主任負責安排)。每名參賽者限報1個作品。

 。ㄈ┥辖粫r間與方式學生參賽作品掃描件、視頻(含寫字橫屏拍攝視頻、作品掃描圖片JPG版),作品命名為“班級+學生姓名+《作品名稱》”。教師參賽作品命名為“年級+教師姓名+《作品名稱》”,所有作品請于20xx年3月29日下午下班前上傳至釘釘群相關文件夾,學生作品各班語文教師負責上傳,教師作品自行上傳。

書寫比賽活動方案 篇3

  一、活動宗旨:

  為了貫徹落實《小學語文新課程標準》精神,提高學生的書寫能力,培養學生良好的書寫習慣,使學生的拼音、漢字寫得工整、美觀,現我校一年級舉行第一階段書寫比賽——漢語拼音書寫比賽。通過書寫競賽的實踐活動,磨礪學生意志,陶冶情操。

  二、競賽方式:

  11月12日——11月14日在家完成書寫作品,11月15日(周一)上交參評,過期不予參賽。

  三、比賽要求:

  1、參賽人員:全體一年級學生

  2、評獎方法:班級內評獎原則上取班級前15名。

  3、書寫要求

  (1)從漢語拼音本上取下一頁作為書寫用紙,注意裁邊時的整齊。

  (2)一律用稍尖一些的2b鉛筆書寫,注意保持書面工整。

 。3)嚴格按照《書寫規范》書寫,正確書寫標點符號(家長可適當指導)。

 。4)在書寫用紙橫線上方寫上“班級:一8班姓名:”(適當空出右上角來評分)

  (5)比賽內容:從《小學生導刊》上選擇幾句自己喜歡的話將拼音抄寫下來(只寫拼音),內容限定在一面之內(至少五行),一般三四句就有五行。

書寫比賽活動方案 篇4

  一、活動主題

  揚帆魅力五月,書寫紅色青春

  二、活動目的

  繼承和弘揚傳統國粹文化藝術,提高本校大學生的藝術修養、審美情趣,營造更好的校園文化氛圍,促進書法愛好者之間的交流,值慶祝中國共青團成立90周年之際,蘭亭書法協會特舉辦首屆硬筆書法大賽。

  三、活動意義

  在競爭越來越激烈的當今社會,寫得一手漂亮的字,無論是學習、工作,還是生活,都會給人留下好的印象,增強自信心。練字能使人變“靜”,培養人的專心、細心、耐心和毅力等優秀品質,從而提高人的整體素質――這是其它學科無法替代的。

  寫字是一種高雅的藝術愛好,能使人在揮毫中自得其樂,給人以美的享受,還是養生保健的有效方法。醫學專家研究結論表明,在可使人長壽的二十種職業中,書法名列榜首。面臨期末考試,對于學生很重要一點,練字,能直接或間接提高學習成績,考試的卷面印象分通常會是提升考試成績的一個重要方面。

  四、活動對象

  青島理工大學(臨沂)全體學生

  五、活動過程

  1.宣傳階段

  (宣傳部、才藝部部分成員負責)

  (1)大海報2張,小通知10張,展板一塊

  (2)時間:周一(5月21日)開始

  (3)在宣傳欄以及各個宿舍樓廣告欄張貼關于硬筆書法大賽的通知;超市西門放置展板宣傳。

  (4)安排請各系輔導員給班長發短信,加大宣傳力度。

  (5)參賽要求:

  a、書寫內容符合本活動主題

  b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷軸等形式書寫,可使用簽字筆、鋼筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進行創作,篆、楷、行、草、美術字皆可,可畫線打格(黑字多配紅線格為宜,線格的顏色、形式、明格暗格或不打格自行決定)。

  c、作品反面用鉛筆楷書注明專業班級、姓名以及聯系方式。

  2.征集作品階段

  (秘書部負責)

  (1)準備桌子兩張,條幅一副,硬筆書法練習紙、筆若干

  (2)地點:超市西門

  (3)時間:5月22日--5月29日下午4:20-6:30

  (3)擺放桌椅,懸掛條幅,安排干事輪流值班,征集作品(作品編號),統計參賽者信息?涩F場練習硬筆書法。

  3.展覽階段

  (組織部負責)

  (1)準備:桌子四張,展板四塊,投票卡若干(特別制作:標有贊助商,編號,投票人姓名、聯系方式等),投票箱一個

  (2)地點:籃球場東大道

  (3)時間:5月30、31日下午4:20—7:00

  (4)作品均用卡紙編上號(按篆、楷、行、草分類;形式特殊的作品單分類)用別針別于作品上,有序貼于展板上。

  (5)展覽長廊

  流程:觀眾在一號桌上領取投票卡

  1、參觀欣賞展覽的作品

  2、二號桌,在投票卡投票聯上標上認為最好的作品編號

  3、投票聯投入投票箱內

  4、評選出投票率最高的20名

  4.評選及頒獎階段

  (會員代表部、才藝部部分成員負責)

  (1)準備:提前申請教室,遞送邀請函(各社團、評委老師等約25個),本社團宣傳片,紙筆,水

  (2)地點:某教室(待定)

  (3)時間:6月1日晚7:00(預定)

  (4)流程:展板展覽于教室內,同時展覽硬筆書法老師的作品

  1、主持人介紹到場評委及嘉賓

  2、評選出的20名參賽者每人1分鐘展示自己的作品(可展示粉筆字),并講述硬筆書法帶來的自身優勢等,令同學們感同身受

  3、評委本著公平、公正、公開的態度對參賽作品進行評選,用打分卡打出分數,統計得分

  4、現場節目表演

  5、宣布獲獎名單,并頒發獎品及證書,合影留念

  6、互動練習,給現場觀眾發放硬筆書法練習用紙,現場練習

  7、通過投票卡現場抽取幸運觀眾,贈送小禮品

  8、辦公樓宣傳欄公示獲獎名單

  9、一段時間內繼續在辦公樓兩側展覽獲獎作品以及書法老師作品,感染更多同學

  六、獎項設置

  一等獎2名獎品+證書

  二等獎3名獎品+證書

  三等獎4名獎品+證書

  優秀獎10名證書

  七、資金預算

  八、資金來源

  (外聯部負責)

  1、爭取拉到校外贊助。為豐富校園生活,學校學生會、社團等學生組織舉辦的活動較多,需要學校的開支比較大,若能拉到部分贊助,既能減輕一些學校負擔,也能給同學們帶來優惠,同時能使社團成員得到鍛煉,是一個雙贏的好方法。(為確保雙方利益,準備關于贊助的合同書)

  2、向團委申請

  九、評分標準

  1、書寫內容符合主題要求

  2、書寫規范,無錯別字

  3、文筆流暢,版面清潔

  4、字體大小適中、美觀

  5、章法自然,整體感官舒適

  十、活動總結

  本次活動旨在弘揚中華民族優良傳統藝術文化,提高本校大學生的綜合素質,濃郁校園文化氛圍,各部門對活動全過程進行記錄總結,以備吸取教訓。

書寫比賽活動方案 篇5

  學校:九峰鎮中心小學

  時間:20xx年10月8日

  一、活動目的:

  為提高小學生英語讀寫能力,豐富學生的學習生活,提高我校學生的英語規范化書寫水平,引導我校學生養成良好的書寫習慣,結合我組的教研計劃,特開展英語書寫比賽。

  二、參賽學生:

  三年級全體學生參與,四至六年級各班經班內預選后,各選出10名學生參加全校比賽。

  三、比賽方法及要求:

  1、書寫內容:

  以英語課本為主,確定各年級的書寫內容

  三年級:26個字母的默寫及規范書寫

  四年級:聽寫Book 3 and Book 4 U1—U2 20個單詞

  五年級:聽寫Book 4 and Book 5 U1—U2 20個單詞

  六年級:聽寫Book 5 and Book 6 U1—U2 20個單詞2、比賽規定使用統一稿紙,訂于10月20日下午第三節課后參賽學生在多媒體教室統一比賽,賽后評出一等獎4名,二等獎8名,三等獎10。

  3、作品要求書寫工整規范,版面整潔,具有知識性、可讀性和美觀性,能實現思想性和藝術性的統一。

  4、作品須注明班級,姓名。

  四、比賽時間:

  20xx年10月20日

  五、活動負責人:

  各班英語教師。

  六、活動獎勵辦法:

  對參賽作品進行評比,評出一、二、三等獎,并給予表彰。優秀作品將參加全校的英語書寫展示。

書寫比賽活動方案 篇6

  為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神,根據縣教育局關于《加強中華優秀傳統文化教育規范漢字書寫大賽活動的通知》(涇政教發〔20__〕65號)要求,我校決定在全校開展“以認真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規范書寫為榮”的教育活動。引導和鼓勵我校學生養成良好的寫字習慣,提高我校學生規范漢字書寫能力。讓學生“工工整整寫字,堂堂正正做人”,使“寫字”和“做人”和諧統一,從而提升學校品位,加快學校發展。

  一、指導思想

  漢字規范化是國家統一、民族團結的標志。為弘揚書法教育、規范漢字書寫,我校將把這項工作作為學校工作的重頭戲,努力營造一種人人講普通話、人人寫規范字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語言文字規范化的楷模。在全校范圍內形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,并以此為契機掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。

  二、活動主題:

  工工整整寫字,堂堂正正做人

  三、組織機構

  健全的組織機構是促進語言文字規范有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮中學規范漢字書寫教育工作領導小組》,形成校長親自抓,分管領導具體抓,全體師生共同參與的工作格局,確保漢字書寫活動的順利開展。

  組長:

  副組長:

  四、活動內容及具體安排

 。ㄒ唬└纳菩@環境,營造漢字育人氛圍。(5月19--5月25日)積極營造良好的校園規范漢字書寫環境,利用學校網絡、廣播站開展以“工工整整寫字,堂堂正正做人”為主題的宣傳活動,構建和諧的語言環境。

  1、利用升旗儀式對全校師生進行規范使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發出倡議書,動員大家積極參與此項活動。(由上屆漢字聽寫大賽的獲獎者八年級八班的王國璽負責)

  2、利用學!俺筷貜V播站”每天安排5分鐘的“漢字規范書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規范漢字書寫的窗口,讓每一位同學都成為規范漢字書寫的示范員、宣傳員、監督員,促進規范漢字書寫活動的有效開展(由校廣播站承辦)

  3、在教學樓,實驗樓等處張掛標語牌,讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話,寫規范字,從而使學生在良好的環境中接受熏陶。在每個班級內出一期黑板報,并設置“學生書法作品展示欄”、“班級優秀作業展覽園地”,定期舉辦學生優秀書法作品展,讓漢字書寫滲透到學校的每一個角落。(由各班團委負責)

 。ǘ┞鋵崒懽钟柧殻囵B學生寫字能力。(5月26--6月26日)《語文新課程標準》把學生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習慣,納入課程內容之一。因此,我校將規范漢字書寫活動與日常教學工作密切結合,為了大面積提高學生規范書寫漢字的能力,主要開展以下三項工作:

  一是每日一次的字詞訓練。每位學生備有專用聽寫本,每天早讀后5分鐘為學生聽寫時間,語文老師對學生進行專項字詞聽寫,通過每天的聽寫訓練,評優樹模、以優助差,培養學生天天正確規范書寫的良好習慣。

  二是每周一次的默寫訓練。在自習課上,語文教師結合《義務教育語文課程標準》中須背誦、默寫的經典篇目,結合教材進度,擇其中的一到兩篇,進行默寫訓練。要求用田字格書寫通行的行楷字,做到無差錯。

  三是每月一次的漢字聽寫大會。(每月最后一個星期三最后一節課進行)這項活動是在每日一次的字詞訓練和每周一次的默寫訓練基礎上開展的。眾所周知,遺忘是記憶的大敵,為了防止遺忘,提高規范書寫的效果,趁熱打鐵,開展每月一次的漢字聽寫大會是十分必要的。此項活動以班級為單位,將學生分為6個小組,采用分輪淘汰的形式,每班評出一個優生小組,由學校提供獎品,大型集會時進行發放。這樣以來,在一個熏陶漸染的過程中,幫助學生找到打開規范漢字書寫大門的鑰匙。

 。ㄈ╅_展各項活動,激發學生寫字興趣。

  學校除了在課堂上訓練學生正確書寫規范漢字以外,還可以通過各種各樣的活動來激發學生的寫字興趣,提高學生書寫的能力。

  1、舉辦書法現場展示大賽。作為“端午”文化藝術節的一項內容,學校決定在5月底進行,每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽,同時,語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上,選手正確的寫字姿勢,規范的書寫習慣,還有那一幅幅優美的書法作品一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。

  2、舉辦優秀作業展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優秀作業各3本,然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩,相信在比較中會有所提高。

  3、舉辦一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”,下發一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》,于6月5日在班級內部以及校園各處尋找不規范的用字,包括濫用繁體字、簡化字、異體字等認真記錄,并將其消滅掉。

  4、于6月底開展一次以“我們都是中國娃,我們愛寫規范字”為主題的黑板報評比活動。

  5、倡導有書法愛好和特長的同學積極參與“快樂星期四”書法興趣班、

 。ㄋ模┧鸭碣Y料,撰寫總結材料。(7月中旬)

  1、對實施操作過程中的資料進行匯總、分類,做好資料的補充、完善工作。

  2、教研組內座談交流,總結反思活動開展情況,撰寫活動總結材料。讓“規范漢字書寫”的文明風尚在校園里不斷延續下去。

書寫比賽活動方案 篇7

  一、活動目的

  1、為豐富學生語言文字知識,提高小學生使用規范語言文字的能力,培養學生良好的書寫習慣,教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢,懂得抄寫格式的規范以及標點的規范書寫,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力。

  2、通過練字使每位學生都能寫一手正確規范優美的漢字,增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學生的語言文字能力,增強學生的文化底蘊和文品位。

  二、領導小組

  組長:校長

  組員:各班語文老師

  三、時間和地點

  時間:九月二十五日下午第三節

  地點:書法教室

  四、參賽人員

  四、五、六年級各班選派四名學生參賽。

  五、比賽內容

  書寫須選自中華經典詩文作品。

  六、比賽規則

  1、按規定時間內進行書寫比賽,不得提前或推遲比賽時間。

  2、所用紙張由教導處統一提供,每人—張,用鋼筆書寫。

  3、評比標準。

  一等獎:書寫規范、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。

  二等獎:書寫規范、正確、工整,字跡大小基本勻稱,整體效果較好。

  三等獎:書寫規范、正確、較工整,字跡大小較勻稱整體效果較好。

  4、評選出一、二、三等獎若干名,由學校在升旗儀式上頒發證書,優秀作品全校展覽。

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