文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案（通用30篇）

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇1

　　為積極響應文明禮儀全國組委會的號召，貫徹落實省、市關工委關于“開展全國青少年文明禮儀普及活動”的文件精神，結合我校青少年發展的年齡特點和身心發展規律，打算從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手開展一系列的校園文明禮儀普及活動。

　　一、活動主題

　　文明禮儀伴我成長

　　二、活動時間

　　20xx年1月—20xx年12月

　　三、參加對象

　　學校1-5年級全體學生

　　四、活動內容

　　(一)觀看文明禮儀錄像。

　　每個中隊深入學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，認真閱讀課外讀物《青少年文明禮儀知識教育讀本》，在每學期初將按年段舉行一次全校性的觀看“文明禮儀”錄像活動，三至五年級的同學寫觀后感。

　　(二)開展“校園不文明行為”調查活動

　　每個中隊自行組織一支調查小組，班主任指導，在學校調查為期一個月的“校園不文明行為”，并填好表格，根據調查情況，由學校總結校園“不文明行為”，并告示于全體師生需要改進的地方，然后再由學校領導小組、值周教師、值周生開展不定期的為期一周的檢查、抽查，并從中評選出優秀調查員及文明待人的學生。

　　(三)、文明禮儀宣傳標語征集

　　每班推薦5條“文明禮儀標語”參加學校文明禮儀宣傳標語征集活動，由學校評審團評出優秀的校園文明用語并在全校掛牌推廣

　　(四)、校園“文明禮儀之星”的評比

　　每班在班主任組織下開展一節班隊活動課，在班隊活動課上讓學生明白“校園文明禮儀之星”的評比條件，然后推選出“班級文明之星”，每班分別推選2名學生參加學校評選。學校活動領導小組根據推選材料，結合主題活動及平時的表現初評出20位“校園文明之星”，并進行總結表彰。同時學校要宣傳推廣被定為候選人的“文明禮儀之星”的個人風采。

　　附：中心小學“文明禮儀之星”評比的條件

　　(一)形象禮儀

　　1、穿戴整潔，平時衣服應穿的干凈、整潔，并能按要求系好紅領巾(不能歪歪斜斜，不要掛皺皺巴巴的紅領巾。)

　　2、不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

　　3、經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。

　　4、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

　　(二)課堂禮儀

　　1、預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。平時起坐做到桌椅無聲響。

　　2、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

　　3、課堂小組活動時(如討論問題等)，要有全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

　　4、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

　　5、下課時，應做好下節課課前準備后再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

　　(三)活動禮儀

　　1、課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

　　2、集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

　　3、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

　　4、觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失敗者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

　　5、積極參加學校組織的各項活動，在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

　　6、積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

　　7、出入教室、電腦房、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠。

　　8、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。

　　(四)集會禮儀

　　1、舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入會場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。

　　2、靜心傾聽發言人講話，講話結束后禮貌鼓掌。活動結束后，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。

　　3、在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

　　4、頒獎典禮中，應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。

　　(五)交往禮儀

　　1、進校門時，見了老師面帶微笑，主動問好，;見到同學互相問好。

　　2、放學時，排好路隊集體離校，主動與老師和同學說“再見”。

　　3、進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意后方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人。

　　4、不隨便翻閱老師辦公室、辦公桌的東西。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言。

　　5、上下樓梯時，要輕聲慢步靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，并向右側避讓，讓老師和客人先行。

　　6、要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。

　　7、禮貌待人，尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學。

　　8、不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

　　9、向別人借東西，先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

　　10、任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

　　(六)放學禮儀

　　1、放學站隊時做到快、靜、齊，不大聲喧嘩，不打打鬧鬧。

　　2、必須背誦經典誦讀的內容，到校門口方可解散。

　　(七)午休禮儀

　　1、午休時，遵守紀律不大聲喧嘩，不打鬧，不交頭接耳。

　　2、服從值班老師的教導，不頂撞老師。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇2

　　為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，將我們傳統的文明禮儀活動月活動開展得豐富多彩，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合校風建設活動月及學校實際，現制定如下活動方案：

　　一、指導思想：

　　以我校的三個德育專題《做一個文明人》、《干凈整潔每一天》、《自己的事情自己做》為指導，以“與文明攜手，在陽光下生長”為主題，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　二、活動目標：

　　1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做真正文明的學生。

　　3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的'姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

　　三、活動內容：

　　1、二五五有：課堂有紀律、課間有秩序、集會有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節；五無：地面無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無貼紙、衛生無死角。

　　2、三帶：把微笑和寬容帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會。

　　四、活動主題：

　　”與文明攜手，在陽光下生長”

　　五、活動時間：

　　xx年xx月—xx年xx月

　　六、活動要求：

　　1、統一思想，提高認識。各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

　　2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

　　七、實施步驟：

　　第一階段：宣傳發動階段（xx月xx日—xx月xx日）

　　廣泛利用墻報、黑板報、標語、國旗下講話、班會、廣播等多種形式，搞好宣傳動員，使全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本月活動順利全面開展。

　　1、學校利用開學典禮暨國旗下的講話進行文明禮儀活動月的啟動儀式倡議及宣講。

　　2、制定實施方案，班主任做好宣傳工作，把方案告訴學生和家長，向家長宣傳學校文明禮儀活動要求及對子女的禮儀要求、讓家長參與其中。

　　3、各班出一期以“與文明攜手，在陽光下生長”為主題的黑板報（3月11日前完成，由學校統一檢查評比），要求工整清晰，圖文并茂，主題鮮明，有可讀性，有號召力。

　　4、主題班隊會1—2年級：“尋找身邊的文明”；3—6年級：“學文明人、講文明話、做文明事”；7—9年級“講文明、摒陋習”。要求：內容充實，具有教育性、實效性，形式多樣、人人參與。黑板上要體現主題標語，并做好班會記錄。（由學校統一檢查，3月18日前完成，上傳活動現場圖片1—2張到qq群）

　　5、3月25日前各班完成班級走廊墻報。要求：主題鮮明，形式多樣，符合學生年齡段，具有班級特色、有創意。主題：1—2年級“感恩”；3—4年級結合社會主義核心價值觀教育“文明”；5—6年級“友善”；7—8年級“誠信”；9年級“把命運掌握在自己手中”。（由學校統一檢查評比）

　　第二階段：自律與實踐階段（xx月xx日—xx月xx日）

　　1、扎實開展落實《做一個文明人》、《干凈整潔每一天》、《自己的事情自己做》、“光盤行動”，學生自我落實，教師督促，德育處檢查。

　　2、開展各項主題活動：

　　a、“我與他人曬（賽）文明”活動。上放學主動與老師、同學、保安叔叔打招呼，不讓家長幫背書包、勸阻家長文明用語、不在公眾場合吸煙、不購買流動攤點食品、遵守交通秩序等；

　　b、“文明瞭望臺活動”。利用升旗儀式德育處講話，由德育處老師根據班級考核中的各項結果宣讀高中低段表現最好班級各倆個（也可以是活動月中典型的事例），以此來督促活動的開展；

　　c、積極開展“文明課桌”活動。倡導學生規范使用自己的書包、書桌，拒絕不文明物品進校園，不隔墻購物，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅，特別是大課間中。

　　d、“美德少年、陽光班級”評選活動。各班在班上公開評選5名講文明、懂禮儀的最具代表性和影響力的學生，并收集該同學的個人情況和先進事跡，最后將評選結果和先進事跡以年級組為單位上交德育處，“陽光班級”由德育處根據常規考核、綜合教師、學校門衛、食堂工作人員的反饋情況分年級評選出陽光班級。

　　第三階段：總結表彰階段（xx月底）評選、推薦在活動中表現突出的班級和個人。學校將對在活動中表現突出的個人給予表彰。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇3

　　活動設計背景

　　我在與我班幼兒的接觸中，發現他們在來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合幼兒的年齡特點，設計了這堂課

　　活動目標

　　讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

　　培養幼兒待客的興趣、增強意識。

　　做一個懂禮貌的小主人。

　　重點、難點

　　重點；學會初步的待客常識

　　難點：禮貌待客

　　活動準備

　　準備水果，水。

　　在家觀察是怎樣待客的'。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎？

　　二、班級來客人

　　1，你認為做？

　　2，老師提點建議，好不好？

　　3，模擬情境表演

　　三、家里來客人

　　1、擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。

　　2、教師問：想一想，家里發生了什么事？

　　3、找幾組小朋友上臺表演，你想怎樣待客？

　　4、評一評：哪組好？好在哪？（讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養幼兒的口語表達能力）

　　5、誰能表演得更好？

　　6、（放使人恐怖的音樂）如果家里來了陌客人，怎么辦？

　　四、活動與延伸

　　對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心！回家后，我們主動待客，看看誰做得好？

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇4

　　為在全校大力營造“學禮儀，懂禮貌，用禮儀”的濃厚氛圍，近日，我校組織全校學生進行了一次別開生面的“文明禮儀手抄報和繪畫”大賽。本次活動，根據孩子們的年齡特征，一二年級參加繪畫比賽，3——6年級參加手抄報比賽。

　　此次活動得到了學生們的積極響應，經過學生們的巧工細作，將所學規范凝聚升華成一件件佳品。一份份文明小報、一張張禮儀繪畫精彩紛呈，我們還特意將孩子們的作品做成展板，在家長會時展出，家長們和學生們駐足在“文明禮儀成果展專欄”前，欣賞著佳品，感受著“文明禮儀”教育的魅力。

　　一、參賽對象：一至六年級學生

　　二、作品主題：我身邊的文明禮儀

　　三、作品要求：

　　1、繪畫形式：兒童畫、漫畫、線描等形式；

　　2、繪畫內容：身邊的文明行為、現象或不文明的現象等。

　　3、規格：8開或16開

　　四、作品評選：

　　1、交稿時間：下周三交到西二樓辦公室孫老師處。

　　2、獎項設置：設個人一、二、三等獎若干名。

　　3、評選辦法：每班先進行班內評選展覽，再選出5幅作品參加學校的評選及展覽。

　　集體獎依照學生上交作品獲獎等次的多少和各班級自行展覽出沒有上交作品的質量為標準（沒上交作品一律在后黑板上展出）。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇5

　　一、指導思想：

　　以“文明禮儀伴我行”為主題；以培養學生良好的文明禮儀、講衛生習慣為重點內容；著眼于全面提高學生的思想道德素質和家長的文明禮儀素養，把“爭做文明人”的主題活動作為加強學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

　　二、活動目標：

　　通過活動，面向全體師生并延伸至家庭、社區，引導學生及學生家長養成文明好習慣，爭做文明人。

　　三、活動安排：

　　第一階段：衛生、文明禮儀知識普及活動：宣傳發動，學習禮儀、衛生知識(12月1日—7日)衛生、文明禮儀知識的普及教育是本次活動的重點內容之一，讓所有學生了解活動的意義和目的，在學習文明禮儀知識的過程中提高認識。

　　1、開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。大隊長宣讀活動倡議書。（周一課間）（橫幅、宣傳畫等）

　　2、各班主任組織學生學習《基本禮儀規范》《衛生習慣基本要求》，自編文明禮儀童謠；背誦《衛生習慣基本要求》、有關禮儀童謠,熟記《基本禮儀規范》。（文明禮儀歌謠12月15日前上報德育辦）。

　　3、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　4、設立固定的文明禮儀宣傳陣地。每周評選一名文明禮儀之星，每周五上午放學前報德育辦。

　　5、各班出版一期專題黑板報。（12月15日前評比）

　　6、值日老師和值日生對各班學生文明禮儀情況進行檢查并及時通報。大隊委員下到各班對背誦《衛生習慣基本要求》、童謠情況進行抽查。（12月10日開始）

　　第二階段：學校文明禮儀教育活動：組織實施，實踐禮儀（12月8日——30日）

　　文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。

　　1、尋找我身邊的不文明行為。每位同學積極參與到這次活動中，把發生在身邊的文明與不文明的行為習慣記錄下來，交到大隊部，紅領巾廣播站將對文明的行為習慣每周表揚一次，不文明的反饋給班主任。

　　2、利用遠程教育資源觀看一至二次文明禮儀專題片。

　　3、一二年級：搜集文明禮儀格言、警句等。（要求：先班級組織開展搜集、整理，再上交德育辦）。

　　4、三四年級：制作文明禮儀手抄報（以“爭做文明人”為主題，制作8K大小的手抄報。）（要求：每位學生都要制作，所有的作品全部交給年級組長，年級組長分班保管，學校統一評比。）

　　5、五六年級開展“爭做文明人”書畫比賽。（要求：有關文明禮儀的漫畫、書法、兒童畫等均可參賽，先各班組織開展，再將優秀作品5幅以上交給年級組長，統一評比。）

　　6、全校各中隊召開一次“文明禮儀伴我行”主題中隊會，總結展示本次活動成果，使隊員們通過隊會進一步意識到講文明的重要性，從自身做起，與不文明行為做斗爭，摒棄陋習。上交活動案例，附活動照片。（12月25日前）

　　7、確定每周一個活動主題，利用班會，教師針對每周主題進行有針對性的教育。（共3個主題）：

　　12月8日——14日個人衛生要求

　　12月15日——21日文明禮儀用12月22日——28日集會守紀上下樓梯、走廊安靜

　　8、禮儀知識問卷。（12月底）（由德育辦組織）

　　注：以上內容評比時間為12月30日前，請各年級組長和班主任老師互相協助組織好本次活動，真正做到人人參與，人人動手。

　　第三階段：總結評比，展示宣傳禮儀（1月份）

　　1、開展校園“文明禮儀之星”評選活動。每班評選3名文明禮儀小標兵。

　　2、開展校園“文明禮儀示范班”評選活動。每年級評選2個。

　　3、開展教師“文明禮儀征文”評選活動。（主要好的做法和體會）。

　　活動要求

　　1、統一思想，高度重視，扎實抓好學生文明禮儀學習教育實踐活動。學校將把這項工作列入班集體考核內容，期末評比文明班級、文明學生。

　　2、廣泛動員，積極引導。要形成整體合力，積極引導師生自覺參與禮儀教育實踐活動，增強禮儀意識，從儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面做起，起到率先垂范的作用。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，營造濃厚的文明禮儀學習實踐氛圍。同時要注意發現、發掘和培育班中的先進典型，宣傳典型，并及時上報大隊部。

　　4、各班要根據本方案結合本班的特點，通過對學校方案進行細化，制定本班的活動口號，并認真組織實施，把活動開展得富有特色、富有成效。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇6

　　一、指導思想：

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“學弟子規，做文明人”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，開展多種形式宣傳教育活動，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　二、活動目標：

　　1、提高全校學生的文明素養，使學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能自覺遵守社會公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的小學生。

　　3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。

　　三、實施途徑和方法：

　　1、召開動員會，觀看禮儀教育宣傳片。并利用國旗下講話進行宣傳。

　　2、進一步學習《弟子規》內容，以班級為單位，設立《弟子規課堂》，在早讀、班會、品德課上通過講故事、看錄像等形式理解弟子規內容，明確禮儀規范。

　　3、各班出一期專題黑板報、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明講禮貌的實事等，以提高學生的思想道德水平。

　　4、全體學生學唱《感恩的心》、《讓世界充滿愛》等系列歌曲。

　　5、大力倡導學生開展“五小”活動，即在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進中小學生良好行為習慣的養成。

　　6、把文明禮儀教育融入到學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《實驗小學學生禮儀常規》《實驗小學學生一日行規》之中。

　　7、學校將開展““文明禮儀從我做起””學生演講比賽。時間暫定第4周的星期三和星期四下午；比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組；內容可以結合《弟子規》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《實驗小學學生禮儀常規》、《實驗小學學生一日行規》等，在此基礎上，聯系本校實際進行拓展；名額分配：每班最多不超過3人。

　　8、做到文明禮儀教育與校園文化建設相結合。

　　四、活動要求：

　　1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

　　2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇7

　　一、指導思想

　　為進一步規范中學生的行為禮儀，建設文明和諧校園。經校委會研究決定，開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生認識“文明禮儀”的重要性，爭當“文明禮儀標兵”，自覺講文明懂禮儀，提高文明素質，創建一個良好的育人環境。

　　二、活動主題：

　　創文明校園，做禮儀標兵

　　三、活動領導組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動目標

　　（一）衛生習慣的養成教育

　　1、做到八個“不”：不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁門上留鞋印、球印，不在行走間吃食物，不在桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾，拋紙團，倒廢水，不將一次性盒、杯帶進校園。

　　2、養成良好衛生習慣，自覺地、隨時隨地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上、門上的污跡，擦凈樓梯、過道、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創造潔凈的校園環境做自己的貢獻。

　　（二）禮貌習慣的養成教育

　　不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號；不抽煙，不喝酒，不吃口香糖、檳榔，公共場所做到彬彬有禮；上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在窗臺、欄桿等危險地帶玩耍，不攀折花草苗木，不攀爬護欄；不在墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻，不損壞公物。

　　對老師有禮貌，不頂撞師長，服從教育與管理。升國旗時，嚴肅莊重、肅立、行注目禮。著裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見；使用好體態語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立；

　　見到教師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許后進入；在教室、宿舍當領導、老師問話時，能主動站起來回答。家中吃飯請長輩先就座；對來客有禮貌；離家或回家與家長打招呼。對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。遞送或接受物品時起立并用雙手。參加集會守時肅靜，大會發言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。

　　（三）遵規守紀習慣的養成教育

　　不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺，作業不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具和火種進校園；不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來校滋事，不進營業性網吧、娛樂場所；不在夜間翻越圍墻出校園，不在校外留宿不歸。

　　五、實施辦法

　　第一階段：學習啟動階段（負責人：樊擁政）時間：2月24日—28日

　　活動內容：召開全體學生大會宣讀文明禮儀教育活動方案，全面領會“創文明校園，做禮儀標兵”主題教育活動的意義和要求，并布置活動工作。

　　1、校領導作動員講話

　　2、學生代表宣讀倡議書

　　3、學生代表簽名

　　4、各班召開主題班會，班主任在班會上帶領學生學習活動方案，提出要求。

　　5、按班級學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對學生進行行為規范的指導和教育促使學生養成文明的行為習慣。

　　6、動員學生報名參加“文明使者”志愿者活動，收集“文明使者”名單。

　　7、開展“我身邊的不文明行為”調查活動，揭露不文明、禮儀差的現象，形成書面報告。

　　8、各班出一期“創文明校園，做文明使者”為主題的黑板報或手抄報。

　　第二階段：具體實施階段

　　時間：3月1日——3月28日(負責人：樊成龍、樊練華)活動內容：

　　1、全校師生擬寫校園文明禮儀宣傳標語，評選十條校園文明禮儀宣傳標語，并予以張貼。

　　2、政教處開展“文明禮儀“講座，舉行“攜手四個一，爭做文明使者”活動。“四個一”包括：開展一次“文明使者”大行動活動；進行一次義務勞動（鏟除口香糖等污漬）；進行一次班內文明禮儀勸導（儀表、行為等）；制作一張“文明提醒卡”。

　　3、開展尋找一個不文明習慣，改正一個不文明習慣，寫一篇糾正不文明習慣的作文，開展“我身邊的文明禮儀故事”征文比賽。

　　4、開展“校園文明110”活動，使不文明現象無處藏身。

　　第三階段：鞏固提高階段（負責人：朱劍敏、樊思）時間：3月29日——3月31日

　　活動內容：

　　1、評比表彰“創文明校園，做禮儀標兵”主題教育活動表現突出的年級、班級和個人，評出校“文明禮儀先進班級”“學生文明禮儀之星”。

　　2、總結“創文明校園，做禮儀標兵”主題教育活動成功經驗和做法，建設文明禮儀長效機制，共創文明和諧校園。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇8

　　為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：每學期第一個月為我校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

　　一、指導思想：

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　二、活動目標：

　　1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

　　3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

　　三、重點治理的內容：

　　1.不文明、不禮貌的習慣:

　　①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

　　②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

　　③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

　　④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

　　⑤校內騎車，亂停亂放。

　　2.不良的衛生習慣：

　　①隨地吐痰,隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

　　②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

　　③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

　　④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

　　3.違規違紀的行為：

　　①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

　　②抄襲作業,考試作弊。

　　③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

　　④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

　　四、實施途徑和方法：

　　（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。

　　學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

　　（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。

　　文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

　　（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。

　　將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

　　學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

　　（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。

　　校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

　　（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。

　　學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。

　　五、文明禮儀教育月活動的內容：

　　1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

　　①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

　　②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

　　③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

　　2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

　　文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《店子初中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

　　3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

　　不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

　　4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

　　①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

　　②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

　　六、活動要求：

　　1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

　　2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

　　七、方法步驟：

　　（一）、宣傳動員發動階段：

　　1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

　　2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。

　　3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《店子初中學生一日常規》《校園文明行為“十講”“十不準”》等一系列學校規章制度。

　　4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

　　5、各班以“整頓班級秩序、創建文明校園”為主題創辦一期學習園地。

　　6、利用校園網、廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

　　（二）、檢查落實階段：

　　1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

　　2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

　　3、舉辦“講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽，獲獎征文將在《屋樓春曉》上作專題刊登。

　　4、政教處、團委根據《班級量化管理考核細則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規違紀進行通報批評。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇9

　　一、指導思想

　　為貫徹落實《中學生日常行為規范》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

　　二、組織機構

　　組 長：劉榮昌

　　副組長：陽眾賢

　　組 員：賀成志及各班主任

　　三、活動主題：文明禮儀，從我做起

　　四、實施辦法

　　（一）第一階段：宣傳發動階段

　　1、召開學校德育工作會議，學習文件精神，全面領會“創文明校園，做文明使者”主題教育活動的意義和要求，并根據學校有關方案布置活動工作。

　　2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）

　　3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。

　　4、各班召開“講文明、懂禮儀”的.主題班會。

　　（二）第二階段：實施發展階段

　　1、開展“眼睛看陋習----我身邊的不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束后，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，撰寫調查報告。

　　3、改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。

　　4、并要求全校學生每人寫一篇感想文章，對優秀的作文進行匯編；

　　5、組織“講文明，講禮儀”的手抄報比賽；

　　6、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行

　　7、“我的宿舍我做主”宿舍內務規范整理大賽。

　　8、開展文明禮儀進社區實踐活動，到街道、社區等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。

　　（三）第三階段總結、表彰階段

　　1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇10

　　活動目標：

　　1、知道團體教學活動的禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的課堂行為習慣。

　　核心要素：

　　學習時、要坐好、認真聽、多動腦、要提問、手舉起、回答時、字清晰。

　　活動準備：

　　故事傳說書

　　活動過程：

　　開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發幼兒情緒。

　　小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

　　基本部分：

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事傳說，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事傳說，名字叫《小兔打電話》。

　　2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則，那咱們聽故事傳說也有規則，誰要是不想聽故事傳說可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。

　　3、既然小朋友們都想聽故事傳說，那就要做到"認真聽，多動腦，要提問，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到?

　　4、教師有表情的講述故事傳說《小兔打電話》。

　　5、講完故事傳說后提問：

　　(1)故事傳說的名字叫什么?

　　(2)故事傳說里都有誰?

　　(3)故事傳說講的是一件什么事?

　　要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

　　6、根據孩子們的興趣，可以選擇講故事傳說再講述一遍。

　　教師小結：

　　今天咱們小朋友都說話算數，都能認真聽故事傳說，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們!

　　結束部分：

　　出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

　　延伸部分：

　　讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇11

　　一、指導思想：

　　以“講文明懂禮儀樹新風”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規則、實踐體驗等活動為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“講文明懂禮儀樹新風”主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

　　二、活動主題：

　　“講文明懂禮儀樹新風”。

　　三、活動目的：

　　為進一步貫徹和落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《x鎮小學生文明行為細則》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，以“講文明懂禮儀樹新風”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生養成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

　　四、工作目標

　　1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

　　2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

　　3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。

　　五、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、活動安排

　　（一）宣傳學習階段

　　1、各班主任組織學生學習《文明禮儀活動方案》。

　　2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　3、每個班級選拔一名“禮儀監督員”，及時發現身邊的不文明行為，進行制止、教育，并且發現身邊的禮儀典型，進行宣傳教育，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，并設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

　　4、以少先隊大隊的名義向全體師生發出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

　　（二）行動實施階段，各班結合學校方案，開展有關活動。

　　1、組織學生閱讀有關禮儀活動的知識，學禮儀，知禮儀。

　　2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀手抄報比賽等。

　　3、開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠（順口溜）活動，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年。

　　4、各班舉辦一次以“文明禮儀”為主題的班會或中隊會。

　　5、我把禮儀帶回家活動。

　　（1）與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的收獲。

　　（2）監督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的`快樂家庭。

　　6、開展“文明舉止我先行”主題教育活動。利用課堂、晨會、集隊對學生“坐、立、行”進行強化訓練，進行“坐、立、行”大演練。通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

　　7、開展“文明、體態用語我先行”主題教育活動。班級每周評選出一名“文明禮儀之星”，周五上報給大隊部，周一利用紅領巾廣播站向全校學生公布。

　　8、開展“文明上網我先行”主題教育活動。班主任對學生進行“學生上網心理輔導”，引導學生健康上網，合理利用網絡資源進行學習生活，對學生進行教育。

　　9、開展“文明習慣我先行”主題教育活動。通過各班的“學生衛生習慣晨檢”活動，引導學生培養良好的文明習慣，養成良好的衛生習慣。

　　10、少先大隊部舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

　　11、大隊部開展文明禮儀知識競賽，并列入班級考核。

　　12、開展“禮儀小使者”、優秀少先隊員評選活動。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

　　（三）、總結階段。

　　放假前表彰“禮儀小使者”、優秀少先隊員。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇12

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、把禮儀常規貫穿到課堂中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

　　活動準備：詩朗誦、表演等。

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　主持甲：合著歡樂的節拍，我們成為快樂的二年級小學生。

　　主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

　　主持甲：文明人要有良好的行為，

　　主持乙：文明人要有良好的習慣，

　　主持甲：今天，就讓我們一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

　　合：老師、同學們，大家好！“文明禮儀伴我行”——2中隊主題隊會現在開始！

　　二、活動過程

　　主持丙（機長）：各位乘客，大家好！歡迎乘坐文明航班！今天我們將帶大家來一場文明之旅，祝大家旅途愉快！

　　主持甲；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，

　　主持乙：五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統美德。

　　主持甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。

　　主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮的風氣。

　　主持甲：下面請看對禮儀方面有著較深研究的老師為我們解說：

　　老師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　主持甲：看來，禮儀對我們來說真是十分重要啊。

　　主持乙：不如，我們一起來溫習古人重禮儀的故事吧。（出示投影）

　　主持甲：中國是一個有著幾千年文明歷史的.古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，請聽歷史故事：《孔融讓梨》。（生讀故事）

　　甲：孔融讓梨，這一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

　　乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

　　甲：看看我們現在的一些做法：（出示課件）

　　主持甲：身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢讓我們一起從校園禮儀開始吧！

　　主持甲：文明禮儀無處不在，

　　主持乙：文明需要我們大家的參與。（教師讀課件）

　　文明，使人舉止文雅；

　　禮儀，使人風度翩翩。

　　中華民族有五千年悠久的歷史， 素有“禮儀之邦”的美稱。

　　她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

　　在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

　　從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的小學生。

　　主持甲：請欣賞朗誦（學生朗誦）

　　三、活動總結。

　　主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　四、活動結束。

　　主持人：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！

　　“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束！

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇13

　　一、活動目的：

　　為豐富校園文化生活，營造講文明講禮貌的濃厚氛圍，提高學生修養，進一步讓學生明白文明禮儀的重要性，引導全校少年兒童“講文明話、做文明人、行文明路、做文明事”，從而響應創建文明縣城活動和“和諧校園，文明先行”主題實踐活動。

　　二、活動主題：

　　圍繞“文明靖邊，從我做起”的主題，自行選材。

　　三、參賽對象：

　　1--6年級學生

　　四、活動安排：

　　1、班內初賽：在班上開展初賽，每班選拔1—2人參加年級比賽。

　　2、年級決賽：各班選手參加年級決賽，年級自選時間。

　　五、活動時間：

　　第九周星期五。

　　六、活動地點：

　　校園內。

　　七、演講要求：

　　參賽者儀態大方，服裝整潔，佩戴紅領巾。演講內容圍繞主題，表達清晰。

　　八、設獎：

　　以小組為單位給予參賽的選手評“優秀獎”，以年級為單位評一等獎兩名，二等獎若干名（剩余的參賽選手）。

　　九、評分標準：總分10分

　　內容:(緊扣主題思想，中心突出，層次分明)3分

　　語言:（普通話標準,抑揚頓挫,富有感染力）2分

　　表現:（精神飽滿，自然大方）3分

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇14

　　一、活動主題：

　　“文明禮儀伴我行”

　　二、活動意義：

　　提高同學的文明禮儀水平，培養同學高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍。

　　三、活動目標：

　　1、提高班級全體同學的文明水平，使全班同學的語言文明，行為規范。

　　2、使同學遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣。

　　3、振奮全體同學，使同學們以熱情的斗志與姿態投入到學習中，讓文明之風遍布班級的每一個角落！

　　四、活動范圍：

　　1、基礎文明修養：文明禮貌、科學精神、創新精神、自立和自理能力、環境意識。

　　2、團隊精神：尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽感、協作精神、良好心理素質、全局意識和大局觀念。

　　3、社會責任感：誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻精神。

　　4、理想信念：愛國主義精神、社會主義、共產主義理想和自我價值理念。

　　五、活動內容：

　　1.制定班級文明公約，并邀全體同學一同簽名。

　　2.開展主題系列活動，全班一同學習基本禮儀。

　　3.同學自發組織編排情景劇，小品，話劇等。

　　4.發放任務，以小組為單位，通過搜集資料，在班級內交流。

　　5.在黑板開設文明禮儀專欄，每日一則禮儀用語。

　　6.通過每周班級評選，選出“班級文明大使”，在班級監督并起帶頭作用。

　　7.在班級各處設置文明禮儀提示，時刻提醒同學注意文明禮儀。

　　8.利用課外時間，為同學播放禮儀短片，了解禮儀文明的重要性。

　　9.每周班會采用課前3分鐘，請2-3位同學上臺演講文明禮儀故事。

　　10.定期組織宣傳活動，進社會宣傳文明禮儀。

　　11.讓每一位同學帶動身邊家人朋友，加入文明禮儀活動中來。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇15

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和科學發展觀為指導，以《中共中央“關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設”實施意見》為依據，以“促進每一個孩子的發展”和“先學做人，再做學問”為教育理念，以學習落實《弟子規》為具體內容，廣泛深入地開展學習、宣傳和實踐《弟子規》系列教育活動，力求知行合一，使廣大師生和家長樹立正確的_道德觀和價值觀，知禮明行，提升素質。

　　二、功能與意義

　　《弟子規》所倡導的_道理理念和為人處事的原則方法，是中華民族傳統文化的絢麗瑰寶，具有廣泛的社會影響。其教育思想仍適應當今時代的教育需要。

　　1、《弟子規》是儒家思想文化的承傳;

　　2、《弟子規》是古代社會學童行為的規范;

　　3、《弟子規》是現代社會做人的準則;

　　4、《弟子規》是構建和諧社會的基石;

　　5、《弟子規》是建設和諧校園的綱領。

　　三、總體思路

　　以“人人都是禮儀之人”為發展目標，以開展“三禮”教育為整個活動的重點，倡議并引導全體師生做“有禮貌、知禮節、懂禮義”的“三禮師生”。

　　所謂“禮貌”是指人與人交往之中應有的言語動作謙虛恭敬的表現;“禮節”是指人們互相交往之中應該遵循的表示尊敬、祝頌、哀悼之類的各種慣用形式和在公共場合應該遵循的儀式;“禮義”是指崇禮行義、廉潔知恥的道德準則，包括孝親尊師、寬容友愛、誠實守信，堅持正義、廉潔公正、知榮知恥(如“__”)等自覺行為。講“三禮”，是對教師與學生的基本要求，也是做人的基本準則。因此，學校大隊部號召大家爭做“三禮”教師和“三禮”學生。

　　四、具體任務：

　　(一)教職員工方面

　　1、全員普及《弟子規》，通過觀看宣傳講解《弟子規》視頻、讀寫背《弟子規》，從思想深處領會《弟子規》精髓。

　　(1)每位教職員工人手一本《弟子規》，認真研讀，(盡量會背誦)。

　　(2)學校黨支部負責對教師進行《弟子規》考查，并記錄成績，與年度考核、相關的評優掛鉤。

　　(3)結合實際寫出心得或反思。

　　(4)設立“弟子規講堂”，通過視頻或由學校骨干教師進行“弟子規”系列講座。

　　(5)在學校網站開設《我學弟子規》欄目，引導廣大教師及時交流學習心得。

　　2、營造良好的學習氛圍，校園內及各辦公室、各教室作好環境布置，有關《弟子規》的宣傳材料上墻。工會適時舉行教工活動，如書法、演講、演出、比賽等，匯報《弟子規》學習成果。

　　3、制定教工文明用語和文明教態規范，待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教師要體現文明教態，將《弟子規》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。

　　4、每學年舉行一次學習《弟子規》優秀教師和班級心得體會交流分享大會，匯報學習成果，評選“禮儀標兵”。

　　(二)學生方面

　　以《弟子規》為主要學習內容，從師生互相問好、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。抓好弘揚和培育民族精神和中華民族傳統文化教育活動和學生行為規范養成教育。

　　1、從十月開始，全校同學利用早、中(上課預備時間)、晚背誦《弟子規》，由少先隊、德育處負責檢查背誦情況，力爭在12月底全體通過檢查。

　　2、從孝親尊師入手，設立禮儀教育目標。

　　3、加強對學生達成目標的檢查情況，每學期評選一次文明禮儀標兵，大會表彰獎勵。

　　4、發揮校園文化的育人作用，學校統一布置教室、食堂、宿舍，營造和諧文明的文化氣息。

　　5、以班級為單位，設立《弟子規課堂》，在班會、思品課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規內容，明確禮儀規范。

　　6、全體學生學唱《感恩的心》等“弟子規”系列歌曲。

　　(三)家長方面

　　家庭教育是學生教育舞臺上一個廣大的空間，是學校德育工作的必要補充，讓家長學習掌握禮儀規范，促使家長承擔起教育子女的重任，提高家長科學育子的水平和質量，是工作的重點。

　　1、實現家長自治，重設學校家長委員會和班級家長委員會。

　　2、建立“家本課程”。

　　(1)以學習弟子規為主要內容，建議家長與孩子同背弟子規，并在三個月內通過孩子的檢查。

　　(2)設立“家庭禮儀手冊”，內容以講解文明禮儀規范、記錄家長和學生言行、學習心得為主。(內設小練習，如：給長輩夾菜等)

　　3、建立表彰獎勵制度，每學年評選一次學習型家庭和“學習弟子規好家長”，并組織經驗交流。

　　4、開好家長培訓課程。為確保家長學校教師的授課質量，根據活動內容需要，家長學校的教師可由校領導、學校教師、社會上有關方面的專家學者或有教子經驗的家長擔任。向家長介紹有關文明禮儀知識，促進家長參與學校活動的熱情。

　　五、落實要求：

　　1、全體教職員工必須統一思想，進一步加強學習，提高認識。禮儀教育是學校德育的重要內容，是促進師生素質提升的重要手段，是事關學校發展和人才培養的大事。全體教工都要把它當作一項嚴肅的政治任務來完成，切不可懈怠。

　　2、三位一體，齊頭并進。學弟子規，做文明人教育涉及教師、學生、家長三方面，這三方面是不可分割的有機整體。教師率先垂范，學生全面普及，家長全力配合。這三方面工作要齊頭并進，缺一不可。

　　3、禮儀教育從建設文明和諧校園做起，落實到建設文明和諧年級、文明和諧班級、文明和諧辦公室。

　　4、模范踐行《弟子規》，領導干部要以身作則，骨干教師(年級組長、教研組長、優秀教師、學科帶頭人、教學能手等)要以身作則，班主任要以身作則，從我做起，從小事做起，包括使用文明用語，文明舉止、不在教室、走廊、會場吸煙等，為廣大教職員工作出表率。

　　5、培養典型，總結經驗。落實《弟子規》的過程是提高教師的師德水平和素養的過程。所以，我們要善于發現、培養典型，及時總結經驗。將落實《弟子規》全面推向_。

　　6、教師方面由校長辦公室和工會主抓，以師德教育為切入點;學生及家長方面由教導處和主抓，以學生日常行為規范和養成教育為切入點;家長方面由黨支部主抓;后勤管理方面由總務處主抓，以增強服務意識為切入點。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇16

　　中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養，全面開展“重培養、塑文明、講禮儀”文明禮儀教育活動，特做此方案：

　　一、指導思想：以“重培養、塑文明、講禮儀”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規則、實踐體驗等活動為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“重培養、塑文明、講禮儀”主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

　　二、活動主題：“重培養、塑文明、講禮儀”活動目的：為進一步貫徹和落實《關于加強和改進未成年思想道德建設的實施意見》、《公民道德性建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，以“重培養、塑文明、講禮儀”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生養成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校師生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

　　三、活動思路：要堅持“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”的原則；堅持“主體參與、師生互動、實踐育人”的原則；從學校教育和學生實際出發，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，以教師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進自然村文明禮儀，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創建文明校園努力奮斗。

　　四、活動步驟與內容“重培養、塑文明、講禮儀”文明禮儀教育活動時間為20xx年4月2日至7月6日。

　　第一階段：宣傳發動階段（4月2日至15日）制定切實可行的活動方案。根據學校的實際情況，結合學生思想品德現狀，及新形式下師德建設的特點和規律，制定切實可行的文明禮儀教育活動實施方案。制定《海寧路小學教師行為規范》、《海寧路小學學生行為規范》，并利用全體教師會、校園廣播等形式，向全體教師、學生進行宣傳。

　　第二階段：組織實施階段（4月16日至7月6日）“重培養、塑文明、講禮儀”文明禮儀教育活動分為三個層面，面向教師、學生、家長開展系列教育活動。

　　一、在廣大教師中開展以“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題的教育活動。（4月15日至6月30日）在教師中進行文明禮儀教育是學校開展“重培養、塑文明、講禮儀”主題教育活動中的一項重要內容，將與師德師風建設緊密結合起來，通過開展“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題，發揮教師在禮儀活動中的`示范作用。1、結合我校教師職業特點，制定教師文明禮儀規范，發揮教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。2、結合“師德標兵”的評選，在全體教師中開展“展禮儀風彩，樹文明形象”禮儀學習活動。3、結合“優秀教師”等評選活動，要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，并引導教師充分認識到自身在學生文明教育活動中言傳身教的作用。4、開展“展禮儀風彩，樹文明形象”校園禮儀風采大賽，形成校園禮儀高潮。

　　二、在廣大學生中開展“文明我先行，禮儀伴成長”的為主題的教育活動：（4月15日至7月6日）以校園禮儀為主要內容，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣養成為重點，以唱響國歌為突破口，使學生在尊敬師長、主動問好、友善寬容、把紙屑扔進垃圾、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手。將教育活動分為四個板塊：即：4月份為“春風傳誦禮儀語”。重點開展學校禮儀的宣傳活動，通過校園廣播、看動畫等形式，向學生宣傳禮儀。5月為“初夏盛開禮儀花”。重點是開展生活禮儀教育活動，通過創建文明特色班級、爭做禮儀之星、文明禮儀演講會，展示當代小學生的禮儀。6月份為“仲夏吟詠禮儀詩”。重點是開展人際交往禮儀教育活動，通過自己身邊文明人和事的交流討論、詩歌朗誦比賽等。增強學生文明意識。

　　將宣傳禮儀、學習禮儀、展示禮儀、實踐禮儀貫穿于“文明我先行，禮儀伴成長”主題教育活動中：

　　（一）宣傳禮儀：（4月2日至4月15日）

　　1、充分利用廣播、板報、墻報加大學習宣傳力度。

　　2、學校向學生推薦有關文明禮儀的圖書、鼓勵學生學習禮儀知識。

　　3、培訓文明宣傳員，面向學生、家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明校園的良好氛圍。

　　4、開展“文明我先行，禮儀伴成長”承諾、宣誓活動。

　　5、利用班會、禮儀課活動，對學生深入開展日常行為規范教育，大力推進校園禮儀。

　　（二）學習禮儀：（4月16日至5月31日）

　　1、開展“文明用語我先行”教育活動。從講文明用語入手，培養青少年文明用語的習慣。

　　2、開展“文明舉止我先行”、“生活禮儀我先行”教育活動。以禮儀、禮貌、禮節教育和青少年的文明行為習慣的培養為重點，使青少年養成尊敬師長、孝敬父母、關愛伙伴、誠實守信，引導青少年從不說臟話、不吸煙、不隨地吐痰、不亂扔垃圾和做小家務等細小環節做起，逐步培養青少年的文明禮儀行為。

　　3、進行海寧路小學行為規范競賽。

　　4、開展文明禮儀童謠創編、文明用語格言的征集等活動。

　　（三）實踐禮儀：（5月8日至6月30日）

　　1、開展“文明禮儀”教育進課堂，保證禮儀知識傳授，禮儀規范教育的課時。

　　2、成立學校禮儀實踐體驗小隊，進村傳遞禮儀規范。3、開展“進校門禮儀”三部曲活動，包括，立正、敬禮、問好，從進校門開始規范學生文明禮儀。

　　4、爭創“五星文明班”評比活動，包括“學習星、紀律星、安全星、衛生星、禮儀星”通過一日常規考核促進文明禮儀活動開展。

　　5、自編“禮儀姿態操”活動，這套操包括站姿、鞠躬、介紹、打招呼、等多個環節的禮儀規范動作練習，將規范的形體語言潛移默化融入到學生日常行為中。

　　6、“文明禮儀”教育互動活動，邀請家長到學校來參加禮儀教育活動。

　　第三階段：評選總結階段（7月1日至7月6日）展示師生在文明禮儀主題教育活動的階段性成果，總結評比出優秀教師，“文明禮儀示范班”、“單項禮儀之星”、“文明禮儀標兵”、“文明禮儀好家長”，樹立典型，學習先進，營造全校文明禮儀的良好氛圍。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇17

　　一、指導思想

　　為進一步規范學生的行為禮儀，建設文明和諧校園，學生科根據學校計劃安排，決定從10月份開展以“文明禮儀活動月”為主題的系列教育實踐活動，使學生認識“文明禮儀”的重要性，爭當“文明禮儀標兵”，自覺踐行文明禮儀，提高文明素質，進一步改進德育工作的育人環境。

　　二、活動主題：

　　創文明班級，做文明標兵。

　　三、活動內容

　　1、召開以文明禮儀為主題的主題班會.10月9日各班召開主題班會，班主任在班會上帶領學生學習活動方案，對學生進行行為規范的指導和教育，促使學生養成文明的行為習慣。

　　2、學習《中等職業學校學生日常行為規范》《科技高中一日常規》。每一位學生對照日常行為規范和禮儀常規進行自我檢查，找出問題，告別陋習，引導學生遵守社會公德，自覺做到“語言文明，不污言穢語；講究衛生，不亂扔亂吐；舉止文雅，不喧嘩打鬧”等基礎文明習慣，最終提升個人的文明素養，爭做班級“文明標兵”。

　　3、10月下旬每班出一期文明禮儀主題的黑板報，并進行評比。

　　4、“文明禮儀標兵”評選活動。評選名額為每班在校生數目的10%。評選條件為：

　　（1）自覺遵守國家法令和學校的各項規章制度；

　　（2）熱愛學校、熱愛班級，樂于為集體和他人服務，積極參加學校和班級各項活動；

　　（3）具備“自強不息、樂觀向上、意志堅強、奮發成才”品質，不怕困難，不畏挫折，積極進取；

　　（4）品學兼優，身心健康，勤儉樸素，關心集體，樂于助人，為人正直，誠實守信，品行端正，在同學中享有較高威信，學習認真刻苦，成績優秀或進步很大。

　　5、開展體育道德風尚優勝班級（8周）、示范宿舍（9周）和文明禮儀示范班級(10周)評比活動。根據各班的活動開展情況、活動月中違紀情況及各項比賽成績確定文明禮儀示范班集體，根據在活動月中在宿舍內務、午晚休紀律等各項成績確定文明禮儀示范宿舍。示范班級名額為6個，示范宿舍名額為宿舍數的20%。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇18

　　一、活動目的：

　　通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　二、活動準備：

　　1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　2、排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

　　3、布置教室、小道具等。

　　三、活動過程：

　　一、活動導入

　　男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

　　男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

　　女主持：尊師長,愛同學。

　　合：讓我們從小講文明，講禮貌，“講文明，重禮儀，我先行”主題班會現在開始。

　　男主持：親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的好孩子。那語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的？他們這樣用對不對？

　　（一）小品1，王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

　　小品2，……小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了……

　　男主持：剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。

　　（二）請欣賞相聲《說話》

　　甲、乙：嗨，好久不見，您好！

　　甲：哎！你說我會說話嗎

　　乙：你怎么不會說話

　　甲：我我不是啞巴吧

　　乙：誰說你是啞巴啦

　　甲：可有人說我呀！

　　乙：誰呀！

　　甲：咱們鄰居趙爺爺。

　　乙：他怎么說的呀

　　甲：挺機靈的孩子不會說話。

　　乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

　　甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你鄰居是老外吧外國趙老頭兒！

　　乙：你是不會說話。

　　甲：怎么不會說話

　　乙：你說的話都是橫著出來的。

　　甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！

　　乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

　　甲：比喻

　　乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

　　甲：那我應該怎么說呀

　　乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

　　甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個有禮貌的孩子。

　　甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

　　乙：你說誰呢

　　女主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？（學生交流意見）

　　男主持：今天我們和這么多老師在這里開展活動，大家可高興啦，那下面我們請老師和我們一起來做一個禮貌拍手歌。

　　（三）集體拍手兒歌

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。

　　若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起”回答請說“沒關系”文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

　　（四）現場采訪

　　小記者：我是中國少年報的小記者我姓周，名楚珂。聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

　　大家：好，歡迎歡迎！

　　小記者：

　　(場景一)請問這位同學，當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？

　　小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

　　(場景二)老師到你家，你會怎么招呼老師呢？

　　小記者提問：你真熱情，我都很想去你家玩一玩呢！

　　(場景三)來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

　　(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

　　小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

　　(場景五)

　　1、如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

　　女主持：通過小記者的采訪，你都知道了那些文明用語。（學生交流）

　　男主持：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇19

　　一、實施背景：

　　中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。

　　二、活動主題

　　《文明禮儀伴我行》

　　二、活動時間：20xx年4月2日

　　三、活動形式：隊活動形式

　　四、活動組織：中隊長主持，各小隊在小隊長的組織下積極參與活動。

　　五、活動的目的：

　　1、讓文明禮儀進校園。使學生養成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規范的習慣，努力做一個講文明懂禮貌的小學生。

　　2、讓文明禮儀進家庭。從學習少先隊禮儀到家庭禮儀、培養學生尊敬父母、體察情人、懂得回報和感恩。 3、讓文明禮儀進社會。通過學生自律、宣傳帶動社會共同文

　　六、活動準備：1、針對班中普遍存在的一些不文明現象，編排小品《課間十分鐘》。

　　2、鼓勵學生檢討自身和觀察他人的不文明的言行。

　　七、宣傳報道：利用板報進行宣傳；每位同學寫活動感受。

　　八、活動的過程：

　　一、整隊、報告人數

　　二、出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮）

　　三、 唱隊歌

　　四、中隊長講話，宣布活動開始

　　五、活動開始

　　1、（主持人簡燕珊走上講臺主持活動）

　　同學們，大家好。我是這次主題班會《文明禮儀伴我行》主持人簡燕珊，下面請各小組以你們的方式匯報你們對文明禮儀的認識。

　　2、活動內容：

　　小組一：匯報禮貌用語了解情況

　　1.主持人點評：說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

　　除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？（“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）

　　2.主持人點評：大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

　　同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

　　小組二：扔垃圾了解情況

　　3.點評：是啊，咱們班有57位同學，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？

　　剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？

　　小組三：打招呼了解情況

　　4.點評：相信很多同學都有和她一樣的想法。可是你們想，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？

　　小組四：取外號了解情況

　　5.點評：說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。

　　六、附資料

　　七、“文明禮儀伴我行”中隊活動總結

　　通過此次班會活動，學生都能夠看到自身的一些不文明行為和語言，并能夠積極的指出他人的不足，希望能夠通過互相督促使自己做得更好，做一名文明的小學生。

　　八、活動評價

　　同學們剛才談了一些不文明行為的看法，看來，大家對不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養成良好的習慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發生在校園中，家庭里和社會上的不文明行為宣戰，最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級里，文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來，教室里天天都會上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。

　　希望今天的表演，在不久的將來就會變成現實。為了督促同學們養成講文明，懂禮貌的好習慣。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇20

　　一、教育活動的指導思想

　　以“文明禮儀我先行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環境做出貢獻。

　　二、成立教育活動領導小組

　　組長：羅斌

　　副組長：魏桂華崔俊

　　成員：吳雪梅謝雨羅國祥各班班主任

　　三、教育活動的主要內容

　　1、校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。

　　2、以“文明禮儀我先行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“文明禮儀我先行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。

　　3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的講座活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發展。

　　4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀我先行”主題班會教育活動，把“文明禮儀我先行”與《小學生守則》、《小學生行為規范》教育相結合，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

　　5、分發《文明禮儀常識》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

　　6、開展以“文明禮儀我先行”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

　　7、精心布置，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

　　8、開展校園禮儀知識競賽活動。

　　9、由各大隊舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

　　10、各中隊、大隊評選、表彰“禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

　　四、教育活動的主要措施和要求

　　（一）加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。各校要制定出行動計劃、實施方案，狠抓落實。

　　（二）建立監控激勵機制，各校要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評選優秀班主任、先進班集體主要內小學開展文明禮儀教育活動方案

　　安昌路小學開展文明禮儀教育道德實踐，具體活動安排如下：

　　一、教育活動的指導思想

　　以“文明禮儀我先行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環境做出貢獻。

　　二、成立教育活動領導小組

　　組長：羅斌

　　副組長：魏桂華崔俊

　　成員：吳雪梅謝雨羅國祥各班班主任

　　三、教育活動的主要內容

　　1、校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。

　　2、以“文明禮儀我先行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“文明禮儀我先行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。

　　3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的'講座活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發展。

　　4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀我先行”主題班會教育活動，把“文明禮儀我先行”與《小學生守則》、《小學生行為規范》教育相結合，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

　　5、分發《文明禮儀常識》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

　　6、開展以“文明禮儀我先行”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

　　7、精心布置，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

　　8、開展校園禮儀知識競賽活動。

　　9、由各大隊舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

　　10、各中隊、大隊評選、表彰“禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

　　四、教育活動的主要措施和要求

　　（一）加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。各校要制定出行動計劃、實施方案，狠抓落實。

　　（二）建立監控激勵機制，各校要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評選優秀班主任、先進班集體主要內容

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇21

　　為進一步貫徹落實《泰安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見》精神，深化文明禮儀教育，使學生成為文明行動的先鋒隊，使學校成為文明示范窗口，以“禮儀、禮貌、禮節”教育為重點，促進和諧校園、和諧家庭、和諧社會的建構。經學校研究決定，在寒假雙節期間開展家庭禮儀和社會禮儀為主要內容的社會實踐活動。

　　一、活動主題：和諧寒假，文明先行

　　二、活動時間：xx年1月14日——xx年2月12日

　　三、參加對象：學校全體學生

　　四、活動內容（含讀書、觀影、勞動、健體、文明等內容）

　　1.能在假期養成良好的生活規律，每天早睡早起。

　　2.能堅持每天進行力所能及的家務勞動，幫助家長衛生掃除和保潔。

　　3.四年級以下學生能幫助家長“打下手”，四年級以上學生能做簡單的飯菜。

　　4.假期能夠合理安排學習、活動和休息時間，主動按計劃完成作業。

　　5.能讀一兩本有益書籍或觀看有教育意義的影視劇，并寫出讀后感。

　　6.能每天鍛煉身體1小時，堅持進行毽球練習并能達到一定的數量（班主任根據本班學生的實際情況進行數量的要求）。

　　7.熟悉并運用用餐禮儀，收拾餐桌，洗刷碗筷。

　　8.能獨立或幫助家長接待客人。熟悉并踐行正確的做客禮儀。

　　9.能正確使用電話用語和拜年用語。

　　10.假期外出時自覺遵守公共秩序，自覺踐行尊老愛幼禮儀、乘車禮儀等。

　　五、活動要求及評價

　　1、一、二、三年級的學生，要求家長對照學校提出的十項內容對孩子進行教育，督促孩子按照要求進行落實。開學前由家長對照《學生文明禮儀寒假行反饋表》對孩子的落實情況如實進行總結評價。

　　2、四、五年級學生每天寫左右的`活動日記，中學部學生每天寫左右的活動日記。日記本的樣式以班級為單位進行統一，日記內容一定要結合學校要求的十項內容進行記錄，日記數量為30篇。開學前，由家長對照《學生文明禮儀寒假行反饋表》對孩子的落實情況如實進行總結評價。

　　3、開學后，中小學各班上交《學生文明禮儀寒假行反饋表》，四年級以上班級同時上交活動日記。學校進行統一展示。

　　4、學校結合由學生和家長填寫的《學生文明禮儀寒假行反饋表》和活動日記作為評選依據，按分數多少評選出學校文明小公民、優秀家長及文明班級并進行表彰。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇22

　　第一階段：宣傳發動階段（4月24日—5月10日）。學院召開專題學生工作會議，部署此次主題教育。學工處、宣傳部、團委（學生會）以及各系部要利用各種宣傳工具進行廣泛宣傳。使廣大同學了解本次活動的目的、意義和要求，增強大家將文明禮儀的責任意識和參與意識。重點抓好五個環節：

　　1、系部學生工作領導小組要進一步討論并制定出本系部專題教育活動的詳細計劃并報送學工處備案。

　　2、對本系部加強對全體教職員工“學為人師、行為示范”的教育，充分發揮教師的榜樣作用。

　　3、學工處、宣傳部、團委（學生會）、各系部要充分利用廣播站、櫥窗、板報等宣傳工具進行廣泛宣傳

　　4、各系部還要通過至少一次全體學生大會或年級學生大會等形式開展文明禮儀專題教育，建議黨總支書記給學生作一次專題報告，動員全體學生行動起來，從自身做起，抓好日常文明禮儀行為。

　　5、每個班級要通過主題班會學習學工處印發的華北科技學院大學生校園文明禮儀手冊，討論并查找出目前學生在文明禮儀方面存在的問題，同時提出自我改進措施。

　　第二階段：主題教育階段（5月11日至7月6日）。通過報告、征文、演講、辯論、漫畫等形式進行正面引導。通過主題班會或學生支部專題民主生活會等形式進行討論，找出目前存在的問題并提出整改方案。要重點抓好四個方面工作：

　　1、確實抓好各種專題會議進行教育，使學生真正重視此項活動的意義。

　　2、各系部要利用自身的特點積極開展征文、演講等系列活動，確保活動期間每位同學至少參加一項主題活動，使其自覺接受教育。

　　3、要發揮輔導員、班主任、學生黨員、學生干部的重要作用，對同學進行面對面教育，突出抓重點、難點并幫助解決。引領大家不斷提高學生文明禮儀素養。

　　4、對畢業班學生要重點進行愛母校教育、文明離校教育，通過開展“情系母校、感動老師”等有意義的聯誼活動，使畢業生安全、文明離校。通過在校生與畢業生開展座談、交流等系列活動，使畢業生受到感動、在校生接受教育。

　　第三階段：檢查評比階段：（5月16日至7月15日）。成立院、系兩級文明紀檢組，定期重點檢查校內不文明行為（包括：宿舍衛生、男女交往行為不雅、外租房、抽煙、酗酒等等）并進行整改。重點抓好五個環節：

　　1、學工處在其中工作檢查期間，重點檢查系部對此項工作的執行情況，包括查閱系部開展此項專題教育活動的會議記錄等材料。

　　2、成立由學工處牽頭，團委（學生會）配合成立院級檢查小組，每周定期檢查校內不文明行為，對有不文明的學生進行登記，并及時反饋給系部，由輔導員對其進行教育。同時將各系部學生被查到不文明的情況進行統計并公示，還要納入到年底系部學生工作量化之中。

　　3、成立系級檢查小組，由黨總支書記牽頭，學生管理科科長、輔導員、班主任、學生黨支部書記為成員，定期檢查本系部學生的'不文明行為并及時整改。

　　4、在第三階段結束時，學工處將檢查結果匯總報院領導，并將檢查情況作為評選文明班級、文明大學生的重要依據。

　　5、明確規定在檢查過程中，學生有不文明行為每學年超過兩次，取消其學院各種評優、資助資格；各系部學生有不文明行為者超過10人次，不得評定優秀系部（黨總支）評選。

　　第四階段：成果鞏固階段（7月16日至12月底）。發揮系部青年志愿者、學生黨員、入黨積極分子的作用，抓好傳、幫、帶的作用，采取獎懲結合的手段，建立長效機制，把文明成果長期保持下去。要重點抓好五個方面工作：

　　1、制定整改方案。各系部要認真總結檢查中出現的問題，并提出整改措施，建立長效機制。將整改方案連同學期工作總結一起報送學工處。

　　2、系部文明檢查小組要繼續定期檢查，通過學生會、班干部學生黨員以及入黨積極分子帶動全系學生，每位同學要主動接受監督。

　　3、利用新生入學教育和軍訓期間把大學生文明禮儀作為重點進行專題教育。使他們明確文明禮儀在大學生活中的作用。

　　4、繼續開展主題宣傳和系列教育活動鞏固前面三個階段的成果。系部要將文明教育活動納入到年度工作計劃中，并組織開展相應活動，營造良好的文明禮儀氛圍。

　　5、學院評比表彰本次活動優秀系部，各系部表彰先進班級和個人并進行全面總結。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇23

　　“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優良傳統，也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為了使這一民族精神代代傳承，為深入貫徹《小學生行為規范》，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀修養，我校少先隊大隊部將在全校開展“文明禮儀教育”的系列活動，現將活動部署如下：

　　一、活動的目的和意義：

　　通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使同學們明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊，全方位提高少年兒童的文明素養，也為進一步改進和加強學校的德育工作，創設良好的育人環境。

　　二、活動的主要內容：

　　開展活動分兩條主線。

　　（一）以糾正學生不良行為習慣為主線。

　　1、召開德育研討會——《小學生不良行為習慣的糾正與措施》。征求各班主任的意見，每個班主任都要對自己學生存在的不良行為習慣做一個深入的調查和分析，并制定出切實可行的糾正及措施方法。

　　2、開展尋找一個不文明習慣、改正一個不文明習慣、寫一篇糾正不文明習慣的感受作文活動。

　　3、結合開展“文明禮儀教育”活動，開展“校園彎彎腰文明小天使”活動和“校園110”活動。使得不文明現象無處藏身。

　　4、繼續開放校園廢品回收站，并對活動出色的隊員和班級進行獎勵。

　　（二）以養成講文明禮儀的好習慣為主線。

　　1、少先隊大隊部發出倡議，全體隊員宣誓響應，每個中隊都出一期文明禮儀宣傳專刊。

　　2、編發“新小娃”文明禮儀規范。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

　　3、開展“校園文明禮儀教育活動活動方案”評比活動。

　　4、根據“新小娃”禮儀規范，確定每周的禮儀訓練重點，訓練一個方面，檢查一個方面，鞏固一個方面。

　　6、各中隊開展“征集家庭忌語”和“評比小孝星”的活動，引導學生在家中和社區尊敬長輩、語言文明、行為規范。

　　7、文明禮儀知識競賽。

　　8、結合“安全教育月”，開展“文明行為與安全教育”的活動。以“文明禮貌就差這一點”、“文明禮儀我也行”等為主題，組織學生開展討論，理解文明行為對校園安全的重要性。

　　9、文明禮儀優秀中隊、校園禮儀之星評比活動（評上的同學同時獲禮儀章）

　　三、活動的過程：

　　1、宣傳發動：月日升旗儀式上宣傳動員。少先隊大隊部發出倡議，全體隊員宣誓響應，每個中隊都出一期文明禮儀宣傳專刊。

　　2、組織活動：月日——月日

　　3、總結提升。禮儀中隊、校園禮儀之星評比活動

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇24

　　活動目標

　　讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

　　讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　活動準備

　　紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

　　字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

　　音樂《去郊游》

　　活動過程

　　一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

　　小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？

　　哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　二、在活動中體會交通規則的重要性

　　小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的.以及兩個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？

　　（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

　　（4） 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

　　師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

　　三、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇25

　　一、活動意義：

　　小學文明禮儀活動方案

　　為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

　　二、活動目標：

　　1.通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

　　2.通過文明禮儀測評活動，提高學生的`文明修養，讓校園洋溢文明之風。

　　三、組織機構：

　　組長：林惠芬（校長） 副組長：游敏峰（主任） 羅建華（副主任） 陳永中（副主任）

　　組員：全體老師

　　四、活動安排：

　　1.宣傳學習階段

　　A、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀活動方案》。

　　B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

　　2.行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。

　　（1）利用教師業務對教師進行禮儀培訓。

　　（2）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

　　1

　　（3）通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）

　　（4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

　　（5）召開文明禮儀主題隊會（501班負責）。

　　各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。

　　（6）每節課安排文明禮儀服務隊員站崗（樓梯轉角處）。

　　3.考核評比表彰階段

　　（1）對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

　　（2）根據測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明學生”。

　　（3）根據各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（高段：1個班，中段：2個班，低段：2個班），評出文明禮儀之星每班20％，在學校公示欄公示。

　　（4）學校“文明禮儀”檢查組對學生不定時檢查，將檢查結果以書面形式公示并對存在問題進行整改。

　　五、總結：

　　1.要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式于20xx月底上交。

　　2.在六一節期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇26

　　活動設計背景

　　我在與我班幼兒的接觸中，發現他們在班級來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合大班幼兒的年齡特點，設計了這堂主題活動課

　　活動目標

　　讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

　　培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

　　做一個懂禮貌的小主人。

　　教學重點、難點

　　重點;學會初步的待客常識

　　難點：禮貌待客

　　活動準備

　　準備水果，水。

　　在家觀察父母是怎樣待客的。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

　　二、班級來客人

　　1， 你認為怎么做?

　　2， 老師提點建議，好不好?

　　3， 模擬情境表演

　　三、家里來客人

　　1、 擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。

　　2、 教師問：想一想，家里發生了什么事?

　　3、 找幾組小朋友上臺表演，你想怎樣待客?

　　4、 評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養幼兒的口語表達能力)

　　5、 誰能表演得更好?

　　6、 (放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人，怎么辦?

　　四、活動總結與延伸

　　對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動待客，看看誰做得好?

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇27

　　一、教學目的

　　1.通過教學活動，培養小學生具有良好的文明習慣。

　　2.人人爭做“文明禮儀小學生”。

　　二、教學形式

　　小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫。

　　三、教學重點、難點

　　1.重點：提高學生對文明禮貌的認識。 中國大學排名

　　2.難點：督促學生將文明禮貌知識融入日常的行為實踐中，養成文明的習慣。

　　四、教學準備

　　鉛筆、畫紙、小品表演。

　　五、教學過程

　　（一）導入

　　同學們，隨著時代的發展，社會對人的文明素質要求更高了。因此，我們從小就要做一個文明人。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“文明禮儀小學生”。

　　（二）學習與訓練

　　1.小品表演——《沖沖遲到》 中國大學排名

　　提示：認真看看小品中的小學生做了些什么？

　　小品簡介：

　　時間：課堂上。

　　人物：沖沖、老師和同學們。

　　內容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在座位上，老師站在講臺前，大家都準備上課了。“砰”，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進來，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學習用品放好，老師和同學們都看著他。 中國大學排名

　　2.討論交流：（以小組形式）

　　（1）回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？

　　（2）為什么老師和同學們都看著他？

　　……

　　3.小結：

　　沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的。可惜沖沖沒意識到，依然還弄出很多的`聲響，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習是很不禮貌的。

　　4.小品——《文文與強強》

　　提示：仔細看看小品中兩個小學生的一言一行。

　　小品簡介：

　　時間：下午放學后。

　　人物：文文、強強、剛剛和剛剛的爸爸。

　　內容：剛剛生病沒來學校。下午放學后，他的兩個好朋友文文和強強一起去他家探望。開門的是剛剛的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼，然后進了門。可性急的強強已經走到了剛剛的床前……剛剛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔。”然后才接過蘋果。

　　5.討論交流：（以小組形式） 中國大學排名

　　文文和強強，你更喜歡哪一個？為什么？

　　……

　　6.教師小結：

　　到他人家里訪問是一種禮儀活動。在訪問同學家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人稱贊和喜歡。

　　7.訓練：

　　（1）請同學們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學生”的形象。

　　（2）討論交流：（以小組形式）

　　想想，自己要成為一個禮儀小學生，我們在哪些方面，應該怎樣去努力？

　　引導學生懂得：見到老師有禮貌，主動問聲好。

　　鈴聲一向不吵鬧，用具準備好。

　　作業書寫不潦草，有錯必改掉。

　　見到贓物彎彎腰，環境更美好。

　　團結互助要友好，不把矛盾鬧。

　　（三）總結：

　　通過這節課，相信大家都明白了怎樣做才是一個“禮儀小學生”。希望大家以后要有意識地培養自己做一個文明的小學生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，希望大家爭做一個人見人愛的禮儀小學生。 大學排名

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇28

　　一、活動安排：

　　20xx年5月27日上午8：30—10：30

　　二、演出地點：

　　百花操場。

　　三、參加：

　　1、局、兄弟

　　2、全校師生、退休老師代表

　　3、學生代表

　　四、組織領導

　　總指揮：華偉中

　　副總指揮：林其法、俞品珠、周振華

　　五、活動程序：

　　1、5月15日節目審核 (地點：四樓多媒體教室、時間：11：50開始)

　　2、5月22日彩排。(地點：操場、學生方陣進場：8：00---8：20、節目彩排：8：30開始)

　　3、5月27日8：10----8：25學生進場（各帶班老師組織好學生到場，要求做到靜、齊、快，場地安排人員在操場指揮學生就坐。）

　　4、5月27日8：30校慶慶典正式開始

　　六、慶典活動具體分工：

　　（一）節目籌備

　　1、要求：

　　（1）每個節目的負責人抓緊時間強化訓練，確保節目高。（各個組的其他老師，積極配合，并出謀劃策）。

　　（2）排練時間由各負責人自行安排。

　　（3）演出、伴奏帶、道具由節目負責人解決，如遇到問題及時溝通。

　　（4）演出節目將在5月15日（周五）中午11：50在多功能室集合彩排驗收。

　　（二）演出籌備

　　1、總指揮：華偉中（審查整個活動安排）

　　2、節目單制作：戚正良

　　3、舞臺布置、橫幅、彩旗：陸愛中

　　4、活動：姚英杰 (下發校慶活動告家長書，在5月 20 日發放給學生）

　　5、背景音樂負責：顧偉杰（根據節目的需要，把配音帶及光盤向節目負責人收齊）

　　（三）化妝與服裝

　　1、化妝：

　　（1）化妝品準備：王靜燕

　　（2）化妝時間：5月27日上午7：00~8：20

　　（3）化妝地點：四樓音樂教室、多媒體室、中幢門廳

　　（4）匯演中途服裝更換地點、演員休息室：教室

　　（5）化妝人員安排：馮 艷、阮麗燕、張玲麗、羅偉萍、張菊英、陶 穗、李 潔、陸海勤、孫 仙、郭 杰、石秀娟、紀月芳、蔣秀龍、劉佳燕、夏春燕

　　2、服裝：

　　(1)、每個節目負責人準備該節目演服裝。

　　(2)、由于一部分學生表演多個節目，所以每個節目負責人必須清楚學生演出節目的個數及順序，按照順序由后演出節目的'負責人備好替換的演出服裝，并及時替換。

　　(3)、每個節目的所有負責人，按以下程序好學生，保證演出的順利進行，不出差錯：化妝→服裝→侯場→演出→退場→更換服裝→服裝的收回。

　　(4)、學生全部節目演出好后，服裝不用更換，最后要一起上臺唱校歌并謝幕。

　　（四）場地布置

　　1、主會場布置、：陸愛中

　　2、學生方陣場地安排：潘玉強

　　3、鼓號隊：鄔煒飛（負責當天迎賓的鼓號隊，7：20站在校門口）

　　4、演出器材放置地點：低樓音樂室(古箏、架子鼓、鋼琴等等)

　　（五）演出現場統籌組

　　1、舞臺藝術總監：王靜燕

　　2、協調：謝穎超

　　3、音響：顧偉杰（負責播放每一個節目的音樂、每個節目所需話筒的準備）

　　4、節目引導指揮(候場)：王偉鋒、張玲麗（負責提前兩個節目的準備，引導演員上下場）

　　5、節目人： 何 舫、鄔煒飛 (兩名學生)

　　6、現場錄像、拍照：戚正良

　　7、來賓接待：林其法、俞品珠、周振華（負責來賓的簽到、指引入座）

　　8、舞臺道具安排：姚英杰、潘玉強、王永強、李 躍、姜 偉、盛鳳良（話筒、領夾式話筒）

　　9、節目協助老師安排：

　　節目2：石秀娟 節目3：郭杰 節目4： 羅偉萍 節目5、11：柳 群

　　節目6：陶 穗 節目7：徐艷杰 節目9：陸海勤 節目10：沈永芳

　　10、醫務：程美娟

　　（六）結束小組

　　1、各班帶領學生有序回教室。

　　2、所有男教師留下負責清場工作和演出道具的整理。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇29

　　齊：高二一班《文明禮儀在校園》主題班會現在開始。

　　師：誰來主持今天的節目呢？（主持人上場）

　　主持人甲：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

　　主持人乙：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。

　　合：我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我們做起。

　　主持人甲：你好！歡迎你和我一起主持今天的主題班會。

　　主持人乙：謝謝！能有機會參加這樣一個有意義的活動，我也感到很高興。

　　主持人甲：你真客氣，談吐之間，不乏禮節。

　　主持人乙：謝謝你的贊揚。讓我們開始吧！

　　主持人甲：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？下面播放課件，要求我們根據課件談談身邊存在有哪些不文明現象和文明現象。

　　同學們各抒己見，自由發言。

　　A：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

　　B：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。

　　C：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

　　主持人乙：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

　　D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，

　　不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、

　　亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，

　　不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

　　E：做文明學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名副其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

　　F：學會欣賞別人、尊重別人在校園中也非常重要。

　　主持人甲：同學們說得太好了，的確我們在校園一定要學會欣賞別人、尊重別人，一定要注重同學之間的文明禮儀，如果同學之間發生磨擦我們該怎樣處理呢？下面請欣賞小品《碰撞以后》

　　第一場：兩位同學，其中A（付振東）站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B（韓

　　牧源）走過身旁時，正好A轉身，無意間相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起

　　來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

　　主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

　　第二場：A（侯吉龍）碰撞B（馬玉朋）后，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。

　　主持人甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌“是何等的重要。那么，我們如何做一個文明的學生呢？下面請聽張敬男同學的演講《讓校園形象禮儀常駐守你我心中》

　　讓校園形象禮儀常駐你我心中

　　各位老師、各位同學，大家好！

　　今天我演講的題目是《讓校園禮儀常駐你我心中》。

　　禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這涼爽的十月，秋意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

　　我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

　　升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

　　課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

　　同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

　　同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質,文化修養,交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象。那么中學生應注意哪些形象禮儀呢？

　　（1）不穿奇裝異服。

　　（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

　　（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

　　（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

　　（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

　　（6）不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

　　（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

　　（8）按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。

　　同學們，在這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的校園。

　　文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

　　主持人乙：張敬男同學演講得真好，我相信我們高二一班同學一定會把文明禮儀裝在心中，不管是在學校、家庭還是在社會，時時處處都要說文明話，辦文明事，做文明人。

　　主持人甲：是呀，“崇尚禮儀美德，學做文明新人”。為了把我們塑造成二十一世紀真正的文明新人，我們必須把文明禮儀裝在心中。下面請聽詩朗誦《文明頌》

　　女：文明是春天里一束芳香的玫瑰。

　　男：文明是秋日里一句低徊的私語。

　　女：文明在皎潔的圓月中吟唱。

　　男：文明在溫暖的陽光里放歌。

　　女：有過多少次的憧憬。

　　有過多少次的幻想。

　　在這同一片藍天下。

　　我們迎來了多少次挑戰。

　　合：我們仰望，是因為充滿了熱情和幻想。

　　我們期望，在一個旭日東升的早晨，揚帆起航。

　　男：我們一天天長大，一天天成熟。

　　我們終于跨出了安靜的角落，站在了世紀的前列，亮出了我們的膽識、才

　　華！

　　女：我們——愿當一名文明的使者，使我們的太陽更加嫵媚動人。

　　男：我們——愿當一名文明的使者，使我們的祖國灑滿絢麗的陽光。

　　女：我們用青春歌唱文明的世界

　　男：我們用知識創造文明的世界。

　　女：我們用汗水塑造文明的人生。

　　男：我們將是一扇窗，

　　讓陽光充滿每一顆呼喚文明的心靈。

　　女：我們是祖國的小雛鷹，

　　男：文明之花在心中開放；

　　女：我們是21世紀的主人，

　　男：我們要做21世紀的文明人。

　　合：讓我們插上文明的翅膀，

　　飛向藍天、飛向美好的未來！

　　全班合：讓我們插上文明的翅膀，

　　飛向藍天、飛向美好的未來！

　　主持人乙：我們班同學以一首《文明頌》表達了同學們對美好生活的追求，表明了文明是自尊、健康的表現，是做人的起碼道德。下面請聽演講下面請聽張方志同學給大家帶來的演講《文明從我做起》

　　文明從我做起

　　各位老師、各位同學，大家好！

　　今天我演講的題目是《文明從我做起》。

　　一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什么是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。

　　不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

　　不知大家是否記得，三年前中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。

　　代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園

　　主持人甲：聽了張方志同學的演講我想同學們一定有很多感想，校園文明禮儀對我們非常重要，因為文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗，我們應該為學校的明天做點什么呢？下面請聽班長和班委宣讀《倡議書》

　　倡議書

　　親愛的同學們：

　　學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

　　（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造七大學生文明形象。

　　（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

　　（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

　　（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。

　　（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

　　（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

　　同學們，借此契機，端正思想、嚴守校紀、去端病、樹新風。爭建文明學校！請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。

　　主持人乙：聽了倡議書我相信我們班全體學生今后一定會注意自己的形象，校園美好的明天需要我們，因為我們是祖國的未來，我們是祖國的希望。下面請聽劉敏、劉航等同學給大家帶來的《校園文明風》

　　女：我們是新世紀的高中生，

　　男：我們是祖國未來的建設者和接班人，

　　女：校園是我們成長的搖籃

　　男：校園是文明修養的滋生地，

　　合：讓文明之風吹進校園每一個角落，吹進我們每一個人的心中。

　　女：我們愛大地，愛藍天；

　　男：我們愛江河，愛山巒。

　　女：我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。

　　男：你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

　　你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

　　女：別的人在生活中撈取金銀

　　男：但是您只收獲桃李的芬芳

　　女：您的金子是我們——早晨的太陽

　　男：您的銀子是我們——十五的月亮

　　女：您如此自豪輾轉在這三尺的講臺

　　男：您如此快樂揮動著手中的粉筆

　　合：讓我們注重師生之間的文明禮儀，注重同學之間的文明禮儀，注重校園活動中的文明禮儀

　　主持人甲：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。

　　主持人乙：繼承和發揚中華民族的優良傳統，要靠我們。

　　主持人甲：建設社會主義文明祖國，也要靠我們。

　　主持人乙：讓我們從現在做起，從小事做起，為成為二十一世紀真正的文明新人而努力吧！下面請我們班全班同學宣讀班規：

　　穿戴校服要整齊，校卡照片是自己，準時到校不早退，病假事假及時請，升旗做操站好

　　隊，閉口不談閑言語，公區值日不遲到，課桌周圍保潔好，頭發長短正合適，首飾手機留家里，課堂聽課要專心，作業準時不扣分，珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘，品德優秀學習棒，人前人后一個樣。

　　合：同學們，“文明禮儀在校園”主題班會到此結束，愿我們每位同學都能在生

　　活和學習中不斷進步，不斷成長。無論是在家、在校還是在社會，都能說文明話，

　　干文明事，做文明人，把文明禮儀牢牢地記在心中，這樣，我們這個社會會更美

　　好。下面請班任作總結：

　　班主任總結：禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們高中生在日常生活中更應該養成文明禮貌的好習慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質量，做一個高素質的高中生，成為一個明禮的高品質的公民。

文明禮儀活動方案_有關文明禮儀的教育活動實施方案 篇30

　　一、基本內容

　　1、牢記并使用好文明禮貌十字用語：請、您好、謝謝、對不起、再見。

　　2、會使用文明的體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

　　3、儀容、儀表、儀態（站姿、坐姿、走姿）

　　4、日常生活禮儀（餐桌禮儀、遞物與接物禮儀、進出辦公室禮儀、接打電話禮儀、乘車禮儀、集會禮儀等）

　　5、家庭生活禮儀

　　6、學校生活禮儀（課堂禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀等）

　　二、活動建議與要求

　　1、明確《中（小）學生日常行為規范》的有關規定，把其內容具體化、形象化。

　　2、緊密結合中小學生的生理年齡特點，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。

　　3、用通俗的語言、生動典型的'事例和學生喜聞樂見的形式，讓學生在參與體驗中內化禮儀規范要求，漸次養成良好的行為習慣。

　　4、每項禮儀要明確標準，示范講解，樹立榜樣，反復訓練。