課程設(shè)計項目管理方案（通用11篇）
課程設(shè)計項目管理方案 篇1
一、課程設(shè)計的目的
課程設(shè)計是本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容之一，是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課所需的必要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計的教學(xué)實(shí)踐：
1、加深學(xué)生對課程基礎(chǔ)知識和基本理論的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立分析和解決工程技術(shù)問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生在理論計算、繪圖制圖、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的運(yùn)用、查閱設(shè)計手冊與資料以及應(yīng)用計算機(jī)等方面的能力。系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和綜合處理信息的能力。
3、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想與方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和勇于探索的創(chuàng)新精神，樹立自信心。
二、課程設(shè)計的組織與管理
1、省校負(fù)責(zé)課程設(shè)計宏觀管理組織和協(xié)調(diào)工作。
2、課程所在市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)與組織對課程設(shè)計題目、指導(dǎo)書和對學(xué)生考核方式的審定以及課程設(shè)計工作的組織、實(shí)施、考核和檢查；課程指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計的具體組織實(shí)施工作。
3、課程設(shè)計的組織、安排在設(shè)計前交省校專業(yè)負(fù)責(zé)人備案。
三、課程設(shè)計選題的要求
1、課程設(shè)計的題目和內(nèi)容應(yīng)結(jié)合該課程教學(xué)大綱確定，其深度和廣度必須適當(dāng)，有一定的普遍性。
2、課程設(shè)計的題目和內(nèi)容要與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合最新技術(shù)知識，滿足專業(yè)教學(xué)計劃要求，有正確完整的技術(shù)參考資料。
3、課程設(shè)計的難度和工作量應(yīng)綜合考慮教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時數(shù)以及學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生既能獲得充分的實(shí)踐鍛煉，又能在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力完成任務(wù)。
4、課程設(shè)計的題目一般由指導(dǎo)教師擬訂，經(jīng)市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人審核后執(zhí)行。設(shè)計課題要適時更新，同一課題原則上不超過15名學(xué)生。
四、課程設(shè)計資料
課程設(shè)計要突出專業(yè)課程特色，資料包括：課程設(shè)計任務(wù)書、成績評定表、計算說明書及設(shè)計圖紙（工科專業(yè)）等。
1、課程設(shè)計任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字后按組下達(dá)給學(xué)生，每組一份。
2、課程設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容應(yīng)包括：
①設(shè)計題目；
②已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計要求；
③設(shè)計內(nèi)容與步驟；
④設(shè)計計劃與進(jìn)度安排；
⑤設(shè)計材料與成果要求；
⑥設(shè)計考核要求；
⑦設(shè)計參考書目；
⑧市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字等。
3、課程設(shè)計指導(dǎo)書編寫要結(jié)合學(xué)校專業(yè)實(shí)際，包括設(shè)計步驟、設(shè)計要點(diǎn)、設(shè)計進(jìn)度安排及主要技術(shù)關(guān)鍵的分析、解決思路和方案比較等內(nèi)容。
五、課程設(shè)計的答辯
答辯是發(fā)現(xiàn)課程設(shè)計的不足，對設(shè)計方案進(jìn)一步改進(jìn)和完善的手段，課程設(shè)計答辯與否，由市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人決定。
1、答辯組織
課程設(shè)計的答辯組織工作由市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)。可全部或抽查部分學(xué)生參加答辯。
2、答辯資格
按照計劃完成課程設(shè)計任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后，在其設(shè)計圖紙、說明書（論文）
封面等文件上簽字者，方可獲得答辯資格。
3、答辯過程
參照畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作程序執(zhí)行。答辯中每個學(xué)生匯報時間約5分鐘，整個過程約10—15分鐘。
4、答辯完成后，答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計質(zhì)量和答辯情況，客觀公正地評定學(xué)生的成績。
六、課程設(shè)計成績評定
1、課程設(shè)計成績由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分評分組成。
2、課程設(shè)計成績采用四等分制，分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格，成績分布要求合理。課程成績由設(shè)計報告（論文）、設(shè)計作品、答辯成績組成，優(yōu)秀者一般控制在班級總?cè)藬?shù)的15%。
七、課程設(shè)計說明書規(guī)范要求
說明書是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計成果的載體，一般不應(yīng)少于3000字。
1、說明書基本格式
說明書手寫或打印均可。手寫要用統(tǒng)一的課程設(shè)計用紙，用黑或藍(lán)黑墨水書寫工整；打印時統(tǒng)一使用word文檔，正文采用小4號宋體，A4開紙，頁邊距均為20mm，行間距采用18磅，裝訂線留5mm。文中標(biāo)題采用小三號宋體加粗。
2、說明書結(jié)構(gòu)及要求
（1）封面，包括題目、班級、學(xué)生姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師及時間（年、月、日）等項。
（2）摘要（僅對論文），摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為3--4個左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。
（3）目錄，要求層次清晰，給出標(biāo)題及頁次。其最后一項是無序號的“參考文獻(xiàn)”。
（4）正文，正文應(yīng)按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計算準(zhǔn)確，論述清楚、簡練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范地繪制和書寫。
（5）參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生在課程設(shè)計中真正閱讀過和運(yùn)用過的，文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。
（6）課程設(shè)計資料的裝訂，課程設(shè)計按以下順序裝訂成冊：封面、課程設(shè)計任務(wù)書、成績評定表、目錄、摘要、正文、設(shè)計體會及今后的改進(jìn)意見、參考文獻(xiàn)、圖紙。
八、對指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)教師資格
（1）課程設(shè)計指導(dǎo)教師要熟悉課程設(shè)計的理論知識，了解本課程設(shè)計在專業(yè)培養(yǎng)計劃中地位和作用。課程設(shè)計的指導(dǎo)教師一般由專業(yè)課教師擔(dān)任，要求教師具有中級以上職稱的教師或技術(shù)人員擔(dān)任。
2、指導(dǎo)教師職責(zé)
（1）認(rèn)真選擇題目，論證設(shè)計方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性（包括技術(shù)經(jīng)濟(jì)方面），對設(shè)計內(nèi)容和方法做到心中有數(shù)，確保題目質(zhì)量。
（2）編寫并下達(dá)任務(wù)書、指導(dǎo)書，使學(xué)生工作量飽滿、能夠合理利用時間，在規(guī)定的時間內(nèi)圓滿完成任務(wù)。
（3）教師每天到位并做具體指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行檢查，及時掌握學(xué)生設(shè)計情況。
（4）在課程設(shè)計指導(dǎo)過程中，嚴(yán)格要求，注意言傳身教，教書育人。及時解答和處理學(xué)生遇到的問題，答疑時注重啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出獨(dú)立見解，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生能獨(dú)立完成設(shè)計任務(wù)。
（5）審查學(xué)生完成的設(shè)計圖紙和資料，確認(rèn)學(xué)生的答辯資格；參與答辯工作，客觀公正地評價學(xué)生成績；
（6）按照要求在規(guī)定的時間內(nèi)填好成績單；
（7）認(rèn)真總結(jié)課程設(shè)計經(jīng)驗，提出建設(shè)性意見，與課程設(shè)計資料一起留存市、縣校系部，以備省校及中央電大檢查。
3、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的分組與課題選題；每組學(xué)生可安排7～10人，選定一課題。每一教師指導(dǎo)1～2組。
九、對學(xué)生的要求
1、學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于思考、刻苦鉆研，按照要求獨(dú)立分析、解決問題，按計劃完成課程設(shè)計任務(wù)；
2、注意在課程設(shè)計中自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；
3、必須獨(dú)立完成課程設(shè)計任務(wù)，不得抄襲或找人代做，否則成績以不及格記。
十、課程設(shè)計成果保存
課程設(shè)計成果由市、縣校系部保留，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計圖紙及說明書（論文）保管期限可適當(dāng)延長，或移交校檔案室存檔。
課程設(shè)計項目管理方案 篇2
本單元按照“預(yù)習(xí)自學(xué)課”與和學(xué)習(xí)結(jié)果展示分別設(shè)計，分3節(jié)課進(jìn)行。前2節(jié)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)并制作學(xué)習(xí)匯報材料，第3節(jié)課由各組代表在全班做展示。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解校本課程研制的產(chǎn)生背景和基本理念；
2.理解校本課程及其研制的基本概念、基本原理；
3.把握校本課程研制的特點(diǎn)和策略，掌握校本課程研制的操作步驟和基本方法；
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.校本課程研制概述；
2.校本課程研制的特點(diǎn)；
3.校本課程研制的策略；
4.校本課程研制的操作步驟和基本方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：
1、校本課程研制的特點(diǎn)；
2、校本課程研制的策略；
3、校本課程研制的.操作步驟。
四、學(xué)習(xí)過程設(shè)計：
（一）活動形式
1.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程資源和教材進(jìn)行自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)；
2.小組分工制作學(xué)習(xí)結(jié)果匯報的課件；
3.匯報、聆聽與提問；
4.總結(jié)、評價
（二）活動目的
1.學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)；
2.學(xué)會選擇學(xué)習(xí)主題；
學(xué)會有效利用課堂時間，提高學(xué)習(xí)效率；
4.敢于表達(dá)，學(xué)會聆聽和正確評價自己和同伴。
（三）學(xué)習(xí)進(jìn)程
第一、二節(jié)——“預(yù)習(xí)自學(xué)”布置和展開
第一步：教師展示已制作好的PPT，簡要講解“校本課程研制”的'基本原理。主要說明本單元的基本教學(xué)方式“小組自學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)生代表課堂交流討論”。（5分鐘）第二步：教師講解“小組自學(xué)準(zhǔn)備”的要求：（5分鐘）
1、結(jié)合教師提供的PPT，網(wǎng)上閱讀“校本課程研制”的相關(guān)文章，提出提出本組學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和問題；
2、小組合作學(xué)習(xí)解決問題并確定本組代表的交流提綱；
3、小組代表整理編制出“交流提綱”，并制作成PPT（視情況教學(xué)生制作PPT的技巧），內(nèi)容包括：
（1）展示和簡要介紹案例內(nèi)容，
（2）展示和簡要介紹教材的相關(guān)內(nèi)容，
（3）“我們組的學(xué)習(xí)體會和收獲。
4、各小組交流時間為8分鐘以內(nèi)。
第三步：分組討論確定本組的重點(diǎn)自學(xué)內(nèi)容、參考文獻(xiàn)選擇和課外學(xué)習(xí)計劃與分工。（5分鐘）
第四步：展開小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視并隨時提供幫助（持續(xù)至第2節(jié)課結(jié)束）
第三節(jié)課——交流分享學(xué)習(xí)的體會和收獲”（40分鐘）
基本流程如下：
教師引入（2分鐘）——根據(jù)PPT完成情況和完成質(zhì)量，選擇4個組——各組代表順序交流，未上臺交流的“相同組”準(zhǔn)備補(bǔ)充——教師點(diǎn)評與適當(dāng)補(bǔ)充——最后評選“最佳自學(xué)交流小組”。
五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、本課內(nèi)容的PPT；
2、提前上傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)材料；
3、邀請對校本課程研制有自己看法，并能熟練制作PPT的研究生參加。
課程設(shè)計項目管理方案 篇3
一、導(dǎo)入
出示填空：
我們愛你啊，
請學(xué)生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛的事物
引導(dǎo)：我們的祖國是一個具有5000年文明史，地大物博的偉大國家，
華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們應(yīng)該共同熱愛的今天我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌――――1、我們愛你啊，中國！
齊讀課題，飽含深情地讀三遍
二、通讀全詩
1.布置：請大家好好讀讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音讀后想想，你通過朗讀這首詩后，對祖國有無進(jìn)一步地了解，你是否更加地?zé)釔圩鎳⒑屯篮煤媒涣饕幌逻�要注意后面的生字要會書寫，然后描紅臨寫
2.學(xué)生按要求自讀課文，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥
3學(xué)生讀后進(jìn)行交流，交流后用鋼筆描紅、臨寫
三、學(xué)習(xí)生字新詞（略）
四、指名分節(jié)朗讀全詩師生糾音注意讀通順
五、自主精讀全詩
師：我們已經(jīng)通讀了全詩，對詩有了大概的了解現(xiàn)在說說你對詩的總體感受
指名學(xué)生說說
師：這是詩帶給我們的初步感受，你如果深入地讀，用心去體會，你會體悟到更多今天我們就來好好地細(xì)細(xì)地讀這首詩
1、布置學(xué)生自己認(rèn)真按要求學(xué)習(xí)本詩
要求：(1)細(xì)讀全詩，好好理解詩中的有關(guān)詞語，然后細(xì)細(xì)品味作者的思想感情
(2)讀懂后，展開想象，把自己想象到的、品味到的在書上作批注
2、學(xué)生按要求自主精讀全詩教師巡視指導(dǎo)
六、作業(yè)布置
1.朗讀全詩，盡量能夠背誦剛才沒有完成的批注回家做好
2.抄寫生字新詞
課程設(shè)計項目管理方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識本課生字“盧、輾、籬”，理解并積累“親情輾轉(zhuǎn)親生骨肉悲喜交集無家可歸遺忘”等8個詞語。
2、能正確流利的朗讀課文，了解課文所講的兩個故事，并能用想象的方法復(fù)述文中第二個故事。
3、初步懂得有了親情，有了愛，才有了真正的家。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能在語言環(huán)境中認(rèn)識3個生字，8個詞語。
2、在反復(fù)朗讀課文后，理解“沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。”這句話的意思。
3、用想象的方法復(fù)述文中第二個故事。
教學(xué)媒體
生字卡片，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音。
課前學(xué)生準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)課文，圈出生字
教學(xué)流程
（一）引入
1、（出示填空游戲）進(jìn)行四字詞語填空。
徒四壁萬燈火境貧寒
重建園喻戶曉戶戶
在這些詞語中，我們不約而同的填入了這個詞“家”。
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)16課。（出示課題）
（1）指名讀（2）齊讀
（二）學(xué)習(xí)課文
1、（出示第二節(jié)）家究竟是什么？書上向我們做了這樣的解釋。
（1）自由讀正確。
（2）指名讀
（3）齊讀
（4）教師引讀。
（5）男女對讀。
2、這是一篇富有哲理且感人的文章，想不想來學(xué)一學(xué)？
小組學(xué)習(xí)菜單：（1）組內(nèi)輪流讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。
（2）用直線劃出“家是什么？”的句子。
3、交流學(xué)習(xí)結(jié)果
（1）指名分節(jié)讀課文。正音。
（2）你找到哪些句子？（根據(jù)學(xué)生回答出示第五節(jié)）
①指名說。出示“高堂華屋”“竹籬茅舍”的圖片，幫助學(xué)生理解這兩個詞。
②自由準(zhǔn)備。“竹籬茅舍”中“舍”是多音字，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音“shè”
③讓我們合作來讀這段話。
4、這段話究竟是什么含義呢？課文向我們講述了兩個故事，（出示詞語：洛杉磯盧旺達(dá)）學(xué)習(xí)生字：盧
5、這究竟是兩個怎樣的故事呢？默讀課文1~4節(jié)。用一句話概括分別寫了什么？（1）第一個故事的主人公是富翁；第二個故事的主人公是熱拉爾。
（2）出示填空：在洛杉磯，富翁。
在盧旺達(dá)，熱拉爾。
（3）概括第一個故事。
（4）讀讀1、2節(jié)。
（5）聯(lián)系第五節(jié)，完成填空：
富翁有別墅，卻說自己沒有家，是因為。
（6）出示：在盧旺達(dá)，熱拉爾。
①概括第二個故事。
②（出示練習(xí)：熱拉爾說自己又有了家，是因為。）
請你結(jié)合第五節(jié)內(nèi)容說一說。
③一起朗讀3、4兩節(jié)。
6、展開想象復(fù)述課文
（1）今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文中的展開想象復(fù)述。復(fù)述時要把故事講清楚，還要選擇其中的一處展開想象，把故事說具體。
（2）自由準(zhǔn)備
（3）指名說。
（4）教師指導(dǎo)
（5）再復(fù)述。
7、在這個世界上……（出示第五節(jié)）學(xué)生讀
（1）學(xué)了剛才的兩個故事，你對這兩句話會有更深的理解。（出示）
（2）家究竟是什么？請你選擇其中的一對關(guān)聯(lián)詞，談?wù)勀愕捏w會。
（雖然……但是……不僅……而且……）
①小組準(zhǔn)備
②指名4-6人。
8、再讀第五節(jié)
（1）準(zhǔn)備背誦。
（2）有感情地背誦。
（三）總結(jié)全文。
1、家是一個避風(fēng)的港灣，我們可以在這個家里棲息。
家是一個溫暖的小窩，我們可以在此享受天倫之樂。
家是一個傾訴的地方，我們可以把苦惱和喜悅訴說。
家不需要有多么華麗，只需要有許多火熱的心在一起，只需要有親情和愛！
2、今天同學(xué)們帶來了許多充滿親情的照片，讓我們欣賞這人世間最美最動人的精彩瞬間，讓我們?yōu)橛H情為愛，唱起那首熟悉的歌。
板書設(shè)計
16.家是什么
別墅≠家女兒=家
家=親情、愛
本課小結(jié)在這節(jié)課上通過學(xué)習(xí)，學(xué)生從家是什么？這個文中提出的問題，給予了概括總結(jié)的答案：家是充滿親情的地方，家是避風(fēng)港、加油站、心中的驛站、溫暖的河，從家的概念到家庭親情事例，從小家到國家，從美滿的家庭談到孤兒院，懂得有了親情，有了愛，才有了真正的家。
反饋教學(xué)效果的作業(yè)看一看，比一比組詞。
公日展
翁旦輾
課程設(shè)計項目管理方案 篇5
一、目的：
課程設(shè)計是高校工科類專業(yè)教學(xué)過程中一個十分重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，在設(shè)計過程中，學(xué)生利用本門課程及相關(guān)理論知識，去分析和解決本課程的綜合性課題。課程設(shè)計的主要目的是使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用理論知識的方法，正確使用所學(xué)知識和相關(guān)參考資料，以進(jìn)一步提高自己分析問題和解決問題的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。通過課程設(shè)計，學(xué)生應(yīng)樹立正確的設(shè)計思想，掌握工程設(shè)計的程序、規(guī)范和方法，加深理解所學(xué)的理論基礎(chǔ)知識，學(xué)會正確使用技術(shù)資料和快速查閱工具書的方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍和實(shí)事求是的工作風(fēng)。
二、任務(wù)
1號題設(shè)計條件及要求：甲、乙兩臺微機(jī)，采用并行通信，接口采用8255A。設(shè)甲機(jī)8255A各端口地址為0510H（A口）0511H（B口）、0512H（C口）、0513H（控制口）；設(shè)乙機(jī)8255A各端口地址為0610H（A口）0611H（B口）、0612H（C口）、0613H（控制口）。
設(shè)計一個通信系統(tǒng)要求：
（1）自行定義甲、乙聯(lián)絡(luò)線，并畫出連接示意圖。
（2）畫出甲機(jī)發(fā)送程序流程圖、甲機(jī)接收數(shù)據(jù)程序流程圖。
（3）編寫甲機(jī)發(fā)送程序、甲機(jī)接收數(shù)據(jù)程序。
2號題設(shè)計條件及要求：。
三、課程設(shè)計的基本要求
1、使學(xué)生具有自主設(shè)計電路原理圖、查閱參考書籍和手冊及資料文獻(xiàn)的能力。
2、設(shè)計、計算、文件選取、畫出設(shè)計電路圖。
3、撰寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒂欣碚摳鶕?jù)的、事實(shí)就是的、文理通順的設(shè)計報告。
4、完成實(shí)物制作
四、課程設(shè)計報告（作品）要求：
課程設(shè)計報告要求字跡工整、文字通順、其撰寫內(nèi)容包括：
1、目錄。
2、課程設(shè)計的意義和任務(wù)。
3、課程設(shè)計所用的基本知識。
4、設(shè)計計算等等。
5、總結(jié)
五、課程設(shè)計時間安排（第*周—第*周）
六、成績評定：
成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級評定。。
課程設(shè)計項目管理方案 篇6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
該微課程用于課前學(xué)習(xí)，能有效解決本節(jié)課重難點(diǎn)。通過視頻學(xué)習(xí)以及任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識三原色和間色。
二、學(xué)習(xí)資源
相關(guān)資源：紅黃藍(lán)三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。
三、學(xué)習(xí)方法
觀看微視頻前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
觀看微視頻中：通過聽、看故事，認(rèn)真觀察思考三原色調(diào)配后的變化。
觀看微視頻后：發(fā)揮想象力，用三原色和間色巧妙搭配，畫一幅漂亮的畫。
四、學(xué)習(xí)任務(wù)
（提示：請將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測驗或思考題列在此處）
1、觀察思考：紅黃藍(lán)三種顏色，兩兩相互調(diào)和后會變出什么顏色？
2、記住三原色和間色。
3、練習(xí)三原色的調(diào)配，調(diào)出綠色、橙色、紫色、黑色。
六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：
嘗試用三原色和間色的運(yùn)用，畫一幅自己喜歡的畫。
五、學(xué)習(xí)困惑
（提示：此處由學(xué)生填寫）
主題名稱：魔幻的顏色
選題意圖
本課是學(xué)生接觸到的第一節(jié)色彩知識課。三原色的調(diào)配可以產(chǎn)生新的顏色，抽象的色彩知識學(xué)習(xí)乏味也不容易識記。
通過三個好朋友：小紅、小黃和小藍(lán)的故事，學(xué)生在聽故事、觀察故事的過程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動，枯燥的理論學(xué)習(xí)一下子變得快樂了。
適用對象：美術(shù)小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識三原色，知道三原色調(diào)配后的變化。
2、會用三原色調(diào)配出間色。
教學(xué)用途
□課前預(yù)習(xí)□課中講解或活動□課后輔導(dǎo)□其他
該微課程放置于課前預(yù)習(xí)，能有效解決本節(jié)課難點(diǎn)。通過視頻學(xué)習(xí)和任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識三原色和間色，并且會調(diào)配出間色，提高學(xué)習(xí)的樂趣。
知識類型
□理論講授型□推理演算型□技能訓(xùn)練型□實(shí)驗操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多選)
□拍攝□錄屏□演示文稿□動畫□其他
預(yù)計時間
（不超過10分鐘）6分鐘
微課程設(shè)計
教學(xué)過程
（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）
設(shè)計意圖
（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）
認(rèn)識小紅、小黃和小藍(lán)三個好朋友。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀察思考：
三個好朋友相互擁抱，他們身上的顏色發(fā)生了什么變化。
觀察故事畫面，發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
魔術(shù)表演：
三個好朋友將沒有顏色的三種水果變出了顏色。
在魔術(shù)的激發(fā)下，自己用準(zhǔn)備好的顏料嘗試紅黃藍(lán)三色調(diào)配，感受色彩的變化。
認(rèn)識三原色和間色。
鞏固學(xué)習(xí)
觀察生活中的色彩。
發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，感知生活之美。
設(shè)計亮點(diǎn)：
《魔幻的顏色》這堂微課程，通過小紅、小黃、小藍(lán)三個好朋友的故事，將抽象的色彩知識融入其中，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在聽、看、思、試的過程中，發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三原色的相互調(diào)配后產(chǎn)生的變化，知道了綠、橙、紫三間色的調(diào)配方法和名稱。
我將采用拍攝和PPT課件制作相結(jié)合的方法來制作微視頻，力求做到畫面精美、內(nèi)容豐富、條理清晰、趣味性強(qiáng)，有效地解決本課中的疑問和重難點(diǎn)。
課程設(shè)計項目管理方案 篇7
隨著社會經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，電子商務(wù)享有更加廣闊的發(fā)展空間，其在企業(yè)中也扮演著越來越重要的角色。企業(yè)電子商務(wù)使企業(yè)的商業(yè)活動更加電子化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化，促進(jìn)了企業(yè)在發(fā)展速度和獲得經(jīng)濟(jì)效益雙方面的發(fā)展。對電子商務(wù)與項目管理進(jìn)行概述，分析和總結(jié)電子商務(wù)中項目管理方案，為電子商務(wù)項目管理在企業(yè)中的發(fā)展提供動力和方向。
電子商務(wù)的誕生和發(fā)展對人們的生活方式和思維方式以及社會的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的影響，項目管理作為企業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，從一定意義上來說，其對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起著決定性的作用。因此，在企業(yè)電子商務(wù)中制定行之有效的項目管理方案，以促進(jìn)企業(yè)的健康和穩(wěn)定發(fā)展。
一、電子商務(wù)與項目管理
(一)什么是電子商務(wù)
電子商務(wù)(E-Commerce)是指一種商務(wù)活動，該種商務(wù)活動的活動手段是發(fā)達(dá)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，其中心任務(wù)是進(jìn)行商品的交換。電子商務(wù)也可以理解為是互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)之間以電子交易的方式進(jìn)行相關(guān)的服務(wù)活動，讓常規(guī)的商業(yè)活動向更加電子化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化的方向邁進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)開放的條件下，電子商務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)開展跨地區(qū)、跨國的商業(yè)貿(mào)易往來，為消費(fèi)者提供了更加便捷的活動。電子商務(wù)通常分為B2C(Business to Customer)、C2C(Customer to Customer)、B2B(Business to Business)等。從技術(shù)層面來看，電子商務(wù)是一種集合體，這種集合體將數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)獲取以及自動捕捉信息等多種技術(shù)有機(jī)地整合在一起。具體而言，數(shù)據(jù)交換是指電子郵件、文件傳輸?shù)韧ㄟ^網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)的傳輸與交換的方式;數(shù)據(jù)獲取是指通過公共網(wǎng)絡(luò)平臺與電子公告牌等方式獲得數(shù)據(jù)和信息的方式;自動捕捉信息是指以二維碼、條形碼掃描等方式獲取信息和數(shù)據(jù)的方式。從電子商務(wù)所涵蓋和涉及的范圍來看，電子商務(wù)所指的交易活動方式是通過互聯(lián)網(wǎng)或其他的電子商務(wù)平臺進(jìn)行交易，而不是交易雙方面對面進(jìn)行交易。
(二)什么是項目管理
項目管理是一種計劃管理方法，從誕生初期就受到人們的廣泛關(guān)注，世界各國紛紛采用項目管理進(jìn)行設(shè)計和生產(chǎn)活動，縮短了所需的時間和周期，大大提高了其生產(chǎn)和設(shè)計的效率。早在20世紀(jì)60年代，項目管理的方法就已被應(yīng)用于各行各業(yè)，其發(fā)展和普及的效率更是逐年攀升。時至今日，項目管理技術(shù)的發(fā)展仍不負(fù)眾望，應(yīng)用范圍也在不斷地擴(kuò)展，在更多的領(lǐng)域發(fā)揮其重要的、不可或缺的作用。
1.項目。項目，這是一種極具外延意義的詞匯，小到企業(yè)組織座談會、研發(fā)和推廣一個新產(chǎn)品，大到建設(shè)一個國家級、國際級的工程，如鳥巢體育館、廣州新電視塔等，都可以稱之為項目。但在這個大范圍、外延意義大的詞匯下，還有諸多的小項目，正是這些小項目為企業(yè)在大環(huán)境下的發(fā)展提供了更多的契機(jī)，也為企業(yè)達(dá)成發(fā)展目標(biāo)提供了重要的推動作用。項目的大小不會影響構(gòu)成項目本身的重要要素，通常情況下，項目的要素包括以下幾方面：第一，項目的中心服務(wù)和產(chǎn)品，這是項目開展的具體結(jié)果;第二，項目開始和結(jié)束的具體時間、項目的周期，這屬于項目的階段與項目的發(fā)展過程;第三，項目中所涉及到的一切資金、設(shè)備和材料所花費(fèi)的費(fèi)用以及人員的開支和花銷，這涵蓋在項目的既定預(yù)算中。
2.項目管理。項目管理是一種管理活動，這種管理活動的開展是在具體的確定的時間范圍內(nèi)的，通過既定的`組織，并運(yùn)用多種知識、技能和方法，為完成一個既定的目標(biāo)展開各種形式的活動，而這些活動的開展需要有組織、有計劃的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行控制和規(guī)劃，將各種可利用的既定、有限資源充分利用起來，為開展項目所用。從國際的角度來看，現(xiàn)階段較為常用的項目管理體系主要有兩個：以歐洲為首的國際項目管理協(xié)會和以美國為首的項目管理體系。這兩大體系經(jīng)過長時間的發(fā)展，發(fā)展經(jīng)驗較為豐富，在多數(shù)發(fā)達(dá)國家與部分發(fā)展中國家的企業(yè)項目管理中已占據(jù)了極其重要的位置，具有不可或缺的重要作用。這兩大管理體系均涵蓋了以下幾個領(lǐng)域：對項目的范圍進(jìn)行管理，對項目的時間和成本進(jìn)行管理，對項目質(zhì)量進(jìn)行管理，對項目負(fù)責(zé)的人力資源進(jìn)行管理，對項目的風(fēng)險、設(shè)備的采購、人員間的溝通以及綜合方面進(jìn)行管理，這也是項目管理的基本過程。但對于一些中小型企業(yè)來說，用到項目管理體系的全部領(lǐng)域較為困難，這是因為中小型企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍較為狹窄，涉及到人力資源管理與設(shè)備采購管理方面的較多，但其他領(lǐng)域涉及的較少。而對于一些大型企業(yè)來說，上述領(lǐng)域都能有所涉及，但并不是全面涉及，還是會有所側(cè)重。
3.電子商務(wù)的項目管理。電子商務(wù)的項目管理不僅具備項目管理的普遍性，其自身還具有特殊性。電子商務(wù)的項目管理與傳統(tǒng)的項目管理相比具有以下幾方面特點(diǎn)：第一，傳統(tǒng)項目管理的管理目標(biāo)是一成不變的，工作范圍也是固定的;而電子商務(wù)管理的項目目標(biāo)是可改變的、可移動的，其涵蓋的范圍會隨著市場的變動以及業(yè)務(wù)的開展情況進(jìn)行實(shí)時的調(diào)整和變動。第二，傳統(tǒng)項目的生命周期在一年左右，而電子商務(wù)的實(shí)效性較強(qiáng)，電子商務(wù)項目管理更要有靈活性和極強(qiáng)的適應(yīng)能力。第三，傳統(tǒng)項目中的領(lǐng)導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜O(jiān)管人的角色，而在電子商務(wù)項目管理中，常會出現(xiàn)意外的危機(jī)和問題，需要隨時解決和處理。
二、企業(yè)電子商務(wù)中的項目管理方案
(一)控制項目成本和進(jìn)度
1.控制項目的成本。項目管理中的一大重要內(nèi)容就是控制項目的成本，成本問題貫穿在項目的萌芽到最終的結(jié)束階段，在任何時候都要將成本問題放在首要的位置進(jìn)行考慮。項目組織要在保證各種條件不斷變化的條件下，仍能夠按照預(yù)先的計劃繼續(xù)執(zhí)行計劃。此外，還需要相關(guān)的項目組織人員在項目的實(shí)施過程中，對項目進(jìn)行產(chǎn)生的實(shí)際成本與預(yù)算成本進(jìn)行對比和衡量，通過對比，將實(shí)施成本控制在預(yù)算范圍之內(nèi)。如果出現(xiàn)在實(shí)際實(shí)施時產(chǎn)生的成本超過預(yù)計成本的情況，則需要項目管理層對項目再次做出評估，根據(jù)評估的結(jié)果決定是否需要追加預(yù)算。
2.控制項目的進(jìn)度。對電子商務(wù)項目的進(jìn)度實(shí)施控制是保障項目質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。控制項目進(jìn)度的依據(jù)主要有以下幾點(diǎn)：第一，以項目進(jìn)展報告為依據(jù)，項目進(jìn)展報告是對項目的進(jìn)展情況進(jìn)行詳細(xì)報告和展示的正式文件，可作為強(qiáng)有力的依據(jù)。第二，以項目變更請求為依據(jù)，項目變更請求的提出是以項目的進(jìn)展情況為主要依托的，對于整個項目來說，起到直接或間接的作用，也是計劃之內(nèi)的。此外，控制項目進(jìn)度的方法也不是單一的，是多元化的，具體有以下幾種：第一，對進(jìn)步變更情況進(jìn)行系統(tǒng)化的控制;第二，對項目進(jìn)度偏差進(jìn)行的分析，估算出偏差的大約值;第三，根據(jù)項目的具體實(shí)施情況，對項目計劃進(jìn)行修訂;第四，通過多種軟件對項目進(jìn)行實(shí)時的管理，實(shí)現(xiàn)更加便捷的管理方式和更佳的管理效果。
(二)加強(qiáng)電子商務(wù)項目策劃
加強(qiáng)對電子商務(wù)項目策劃的目的主要有以下幾點(diǎn)：第一，對實(shí)施項目的實(shí)際價值進(jìn)行評估，明確項目開展和進(jìn)行的效果影響;第二，對實(shí)施項目的實(shí)施目標(biāo)進(jìn)行定義，明確項目的發(fā)展方向;第三，保障項目工作人員對該項目的實(shí)施目標(biāo)認(rèn)同，增強(qiáng)參與項目人員的核心凝聚力。具體的實(shí)施方案可從以下三個角度進(jìn)行：首先，找到真正的客戶，客戶是電子商務(wù)活動中的重要組成部分，只有擁有良好的客戶群體，該項目才能在實(shí)施式有市場。項目管理者在項目完成之后，要了解客戶群體的特征以及客戶群體的實(shí)際需求，并有針對性地開展市場推廣。其次，對項目與客戶之間的聯(lián)系進(jìn)行分析，只有將項目與客戶之間的內(nèi)在聯(lián)系分析出來，才能了解客戶對項目的想法，并根據(jù)客戶的需求設(shè)計項目內(nèi)容，為企業(yè)帶來更大、更多的經(jīng)濟(jì)效益。最后，將多方資源進(jìn)行有效的整合，企業(yè)在電子商務(wù)項目管理中不僅要調(diào)動企業(yè)內(nèi)部的有效資源，還要與外部資源結(jié)合起來，將專家或?qū)W者的研究結(jié)果或相關(guān)論述利用起來，吸收和聽取有益的建議和意見。
(三)加強(qiáng)項目的計劃和變化管理
1.加強(qiáng)計劃管理。計劃是項目管理有效的前提，具體包括以下兩方面內(nèi)容：第一，計劃方法要科學(xué)有效，這就要求企業(yè)項目管理的相關(guān)人員要從以往的成功案例中分析和總結(jié)成功的關(guān)鍵，并將這些經(jīng)驗與自身實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)項目的計劃性。第二，嚴(yán)格遵循項目程序，在計劃的每個過程中要嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，如項目評估階段，企業(yè)要嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行執(zhí)行。
2.加強(qiáng)變化管理。加強(qiáng)項目變化管理，主要體現(xiàn)在以下兩方面：第一，加強(qiáng)市場監(jiān)控。任何項目從啟動到投入市場的過程中都是處于不斷變化的過程中，只有加強(qiáng)市場監(jiān)控才能確保其與市場的發(fā)展行情相符合，才能為企業(yè)電子商務(wù)的項目管理提供多方面的發(fā)展機(jī)遇，從而促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第二，加強(qiáng)進(jìn)度控制管理，如上文所述。
三、總結(jié)
綜上所述，電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)信息時代下的必然產(chǎn)物，不僅在社會的發(fā)展中具有舉足輕重的作用，還對人民群眾的日常生活產(chǎn)生了較大的影響。為保障企業(yè)電子商務(wù)中的項目管理能夠取得較為良好的效果，就必須控制項目成本和進(jìn)度、加強(qiáng)項目策劃、計劃和變化管理，從而保障電子商務(wù)在企業(yè)中的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)企業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
課程設(shè)計項目管理方案 篇8
為規(guī)范管理，逐步實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，辦事程序化，確保本院進(jìn)入持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展軌道，特制定本方案。
一、本方案擬按現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理模式，結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)制定。
二、本方案為保持本院工作連續(xù)性，以不打亂現(xiàn)有格局為前提，提出本初步方案，作為向現(xiàn)代化企業(yè)（醫(yī)院）管理模式過渡，為今后深化改革，與國際接軌打基礎(chǔ)。
1、指導(dǎo)思想
以市場為導(dǎo)向，以科技為先導(dǎo)，以“誠信、濟(jì)民”服務(wù)為根本，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需要，保障社會效益前提下，求得經(jīng)濟(jì)技術(shù)效益最大化。
2、辦院方針
堅持“服務(wù)質(zhì)量第一，保障人民生命健康第一”的經(jīng)營方針，切實(shí)維護(hù)病員合法權(quán)益；在內(nèi)部實(shí)行以人為本，以德為先，以服務(wù)為前提，樹立“濟(jì)民醫(yī)院為人民”的經(jīng)營理念。一切為了人民的健康，時時刻刻為病人著想，堅持做到“病人至上，服務(wù)至上。”
3、辦院宗旨：
關(guān)注健康，促進(jìn)提高全民健康水平。
4、核心理念：誠信濟(jì)民 誠信：以誠待人、務(wù)實(shí)守信 濟(jì)民：實(shí)惠于民、求得人心
5、商業(yè)信條：信譽(yù)第一,說到做到，承諾兌現(xiàn)，不打折扣；誠信務(wù)實(shí)，濟(jì)民長久，不圖一時。
6、服務(wù)宗旨：
仁愛行醫(yī)，真誠待人。急病人所急，想病人所想；給病人以愛，幫病人所求；解病人所難，慰病人之心。
7、企業(yè)精神：團(tuán)隊、協(xié)作、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)
〃團(tuán)隊精神：提倡集體英雄主義，講究集體榮譽(yù)感，維護(hù)濟(jì)民整體形象。〃協(xié)作精神：倡導(dǎo)分工合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，全院上下一盤棋，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。 〃創(chuàng)新精神：緊跟時代，與時俱進(jìn)，克難奮進(jìn)；創(chuàng)新求發(fā)展，學(xué)習(xí)求進(jìn)步。 〃奉獻(xiàn)精神：從我做起，小事做起，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。
8、大局觀念：立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，顧全大局，維護(hù)集體。 從濟(jì)民根本利益和長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)考慮問題，對待病人，處理問題。
9、做事原則：誠信務(wù)實(shí)、嚴(yán)細(xì)認(rèn)真、不求虛名、但求務(wù)實(shí)。
10、工作作風(fēng)：細(xì)致、認(rèn)真、高效
〃細(xì)致：對人對事對病人觀察細(xì)致，判斷仔細(xì)；診斷用藥、護(hù)理手勤心細(xì) 〃認(rèn)真：工作嚴(yán)肅認(rèn)真，時刻牢記“責(zé)任”、“使命”、“誠信濟(jì)民”。〃高效：工作不拖延，不推諉，日事日畢，講求時間效益；對病人牢記“時間就是生命”。
11、人格魅力：謙虛謹(jǐn)慎，胸懷坦蕩，尊重他人，相互信賴。
12、職業(yè)道德：誠信為本 取信于人 醫(yī)德高尚
誠信為本：寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人；光明正大做事，清清白白做人。
取信于人：寧可失金錢，不可失信譽(yù)，不謀私，不損人，不誤事。
醫(yī)德高尚：熱情和藹，仁愛關(guān)懷，不論尊卑，一視同仁， 耐心答疑，專業(yè)指導(dǎo)， 科學(xué)診斷，謹(jǐn)慎用藥，盡心護(hù)理，全程跟蹤。
13、行為規(guī)范：
A、禮儀：微笑相迎，點(diǎn)頭致意，熱情接待，禮貌迎送。
B、形象：衣冠整潔，著裝整齊，男不留長發(fā)，女不化濃妝。醫(yī)務(wù)人員一律著統(tǒng)一工裝上班。對外表現(xiàn)出濟(jì)民整體素質(zhì)形象。
C、語言：輕聲細(xì)語，語調(diào)柔和，語氣親切感人，杜絕高頻噪聲。對內(nèi)對外，一切使用文明禮貌用語。
“您好，請問您有什么事？需要幫忙嗎？”“我能為您做點(diǎn)什么？”
忙的時候：“對不起，請稍候。”
商量工作的時候：“對不起，打攪一下，有件事請幫幫忙。“有件事需要您支持，請幫幫忙。”
來客接待的時候：“請，這邊走”；“請隨我來”；“請進(jìn)、請坐、請用茶”
送客的時候：“請慢走。”
對病人不要說“再見”。
D、服務(wù)：
〃態(tài)度“ 對病人耐心解答疑問，冷靜對待責(zé)難； 慎重處理問題，細(xì)心診斷病情。
〃心理 ”多一點(diǎn)同情，少一點(diǎn)諷刺； 多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨；多一份熱情，少一份冷漠； 多一份責(zé)任，少一點(diǎn)推諉。
作為醫(yī)護(hù)人員，對病人做到“四盡一心”。 “盡職、盡責(zé)、盡心、盡力，奉獻(xiàn)愛心”
準(zhǔn)則：“五不” 不欺生；不以貌取人； 不亂加價加項； 不違犯承諾、設(shè)置障礙； 不頂撞病人。
14、標(biāo)語口號
〃打造特色專科品牌，建設(shè)誠信濟(jì)民醫(yī)院“；
〃走進(jìn)濟(jì)民、走進(jìn)健康家園，享受誠信濟(jì)民服務(wù)、保您一生平安”；
〃感受溫馨服務(wù)、塑造健康人生“；
〃濟(jì)民騰飛，從我做起，從現(xiàn)在做起”；
〃品牌是基礎(chǔ)、品質(zhì)是核心、服務(wù)是保障“；
〃同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)建一流誠信濟(jì)民醫(yī)院”；
〃以一流的團(tuán)隊、一流的設(shè)備、一流的管理，創(chuàng)造一流的效益“。
三、經(jīng)營戰(zhàn)略
1、總體戰(zhàn)略：
夯實(shí)基礎(chǔ)，內(nèi)引外聯(lián)，穩(wěn)健經(jīng)營，持續(xù)發(fā)展 ，夯實(shí)基礎(chǔ)：
A、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，辦事程序化；
B、硬件設(shè)施配套完善；
C、不斷提高人力資源整體素質(zhì)，形成團(tuán)隊核心競爭力。
現(xiàn)代企業(yè)競爭的核心是人才之爭。誰擁有一流的人才隊伍，誰就掌握了決勝的主動權(quán)。對濟(jì)民而言，更是如此。
目前，擺在我院面前的首要任務(wù)是努力提升人力資源整體素質(zhì)。走專家辦院路線，各醫(yī)務(wù)科室主力必須是具有一定理論水準(zhǔn)和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗的專家；是中高級復(fù)合型的人才。只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今醫(yī)療市場競爭的需要，才能在競爭中占主動。
課程設(shè)計項目管理方案 篇9
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“拼爭全國五十強(qiáng)縣市、建設(shè)現(xiàn)代化綜合新城”的總體目標(biāo)，以全面深化改革為動力，以踐行群眾路線為保障，認(rèn)真建立健全工作機(jī)制，完善制度建設(shè)，進(jìn)一步提高項目建設(shè)管理服務(wù)、提高土地投入產(chǎn)出效益和利用率。通過開展調(diào)研，全面了解和掌握我縣工業(yè)發(fā)展和項目建設(shè)、管理現(xiàn)狀，分析我縣項目管理存在的問題及原因，針對項目準(zhǔn)入、項目評審、創(chuàng)新用地、行政審批、企業(yè)服務(wù)等多方面提出建議，進(jìn)一步完善我縣項目落戶標(biāo)準(zhǔn)化體系和企業(yè)引進(jìn)后的服務(wù)體系建設(shè)，完善項目推進(jìn)運(yùn)行機(jī)制。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成員： 各科室相關(guān)機(jī)關(guān)干部
三、實(shí)施步驟
調(diào)研階段（20xx年4月1日至20xx年6月30日）
由縣政府牽頭，縣工信委、縣發(fā)改委、縣商務(wù)局、縣國土局、縣城建局、縣行政服務(wù)中心、小藍(lán)經(jīng)開區(qū)管委會一同開展調(diào)研。調(diào)研方式上采取座談會、網(wǎng)絡(luò)搜集資料、實(shí)地考察等多種形式。
形成初稿階段（20xx年7月1號至20xx年8月31號）
由工信委匯總各單位材料，形成初稿，并聽取專家意見進(jìn)行修改，同時聽取各參與調(diào)研單位意見進(jìn)行修改。
征求意見階段（20xx年9月1號至9月30號）
將定稿發(fā)至各單位部門，進(jìn)行意見征集及內(nèi)容修改。
報審階段（20xx年10月8號至20xx年10月31號）
將調(diào)研報告提請大會研究討論。
四、工作要求
（一）高度重視。要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推動全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展為著力點(diǎn)，認(rèn)真調(diào)研我縣工業(yè)發(fā)展和項目建設(shè)、管理現(xiàn)狀，有針對性地提出建議。
（二）密切配合。這次調(diào)研涉及多個單位、部門，各單位各部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，密切協(xié)作，匯聚各方智慧，共同完成調(diào)研任務(wù)。切實(shí)提高調(diào)研工作的針對性、有效性。
（三）實(shí)事求是。各部門各單位要認(rèn)真調(diào)查研究，形成的文字材料和數(shù)據(jù)力求翔實(shí)準(zhǔn)確，做到有情況、有分析、有具體對策和建議。
（四）認(rèn)真對待。針對調(diào)研取得資料，認(rèn)真分析研究，從服務(wù)企業(yè)角度出發(fā)，撰寫好調(diào)研報告。
課程設(shè)計項目管理方案 篇10
建設(shè)軟件采購是一項復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，為保證工程能夠順利地進(jìn)行實(shí)施，必須要制定科學(xué)、合理、切實(shí)可行的實(shí)施計劃。一方面要從組織上進(jìn)行落實(shí)，成立強(qiáng)有力的項目領(lǐng)導(dǎo)小組和經(jīng)驗豐富的項目實(shí)施隊伍；另一方面要制定嚴(yán)格的時間進(jìn)度表，明確各里程碑的時間。同時還要制定工作原則，以指導(dǎo)項目的全面實(shí)施。
一、工程實(shí)施原則
1.用戶方項目小組的成員，爭取參與項目的全過程。
用戶方成立領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥的項目小組，在調(diào)研、設(shè)計、編碼、安裝調(diào)試、測試、培訓(xùn)、運(yùn)行、驗收、售后服務(wù)等項目的各個階段，配合系統(tǒng)開發(fā)方的工作，一方面可以培訓(xùn)自己的技術(shù)維護(hù)隊伍，為系統(tǒng)的使用保駕護(hù)航；另一方面，在開發(fā)過程中，協(xié)調(diào)用戶方和開發(fā)方的關(guān)系，保證項目的順利進(jìn)行，及時發(fā)現(xiàn)問題，并對項目進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。
2.采用“兩手抓”的方針，一手抓開發(fā)、一手抓使用。
對于軟件項目，之所以稱為一個工程，很大程度上是因為軟件項目的建設(shè)，除了技術(shù)因素外，還有很多的非技術(shù)因素需要考慮，并且必須被得到重視。衡量一個軟件項目是否成功，很大程度上不是看這個軟件項目采用了多么先進(jìn)的技術(shù)，而是軟件對用戶來說是否實(shí)用，是否能夠幫助用戶解決許多預(yù)期的問題。國內(nèi)很多軟件項目的失敗，很大程度上是使用抓得不夠。建議在項目的試運(yùn)行過程中，在抓系統(tǒng)維護(hù)的同時，也要狠抓系統(tǒng)的使用，開發(fā)方和用戶方齊心協(xié)力幫助業(yè)務(wù)人員從原來的手工處理轉(zhuǎn)到計算機(jī)輔助處理上來，在業(yè)務(wù)人員適應(yīng)計算機(jī)輔助業(yè)務(wù)處理的過程中，盡可能早發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的問題，從而最大可能地使系統(tǒng)保質(zhì)保量的按時完成。
3.數(shù)據(jù)同程序同等重要。
該系統(tǒng)的建設(shè)，數(shù)據(jù)位于首要的地位，程序的編寫完成，僅僅意味著系統(tǒng)完成了一半，數(shù)據(jù)的收集、整理、錄入，對系統(tǒng)的建設(shè)來說同等重要。在項目實(shí)施過程中，一定要重視系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的錄入工作，充分估計數(shù)據(jù)處理的難度，在系統(tǒng)建設(shè)之初，就將數(shù)據(jù)工作提到議事日程上來，安排相應(yīng)的資金、時間等，將數(shù)據(jù)工作落到實(shí)處，只有這樣才能爭取系統(tǒng)早日達(dá)到實(shí)用化。
二、項目總體推進(jìn)計劃
為了有效地保證系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量，整個系統(tǒng)建設(shè)的全過程劃分為準(zhǔn)備、設(shè)計、開發(fā)、實(shí)施和運(yùn)行階段，每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，確保信息系統(tǒng)的建設(shè)。
1.系統(tǒng)實(shí)施過程的質(zhì)量保證活動說明
在實(shí)施過程中將發(fā)生的重大質(zhì)量保證活動或由此將產(chǎn)生的質(zhì)量記錄和產(chǎn)品，項目管理與開發(fā)階段劃分密切相關(guān)，因此主要按照項目實(shí)施的具體階段劃分說明。
2.需求分析階段
首先需要經(jīng)雙方協(xié)調(diào)，形成《需求調(diào)研計劃》及《需求調(diào)研大綱》，確定準(zhǔn)備工作、需求調(diào)研的內(nèi)容、方法方式以及人員和日程安排等內(nèi)容，經(jīng)雙方同意后按此計劃開始調(diào)研。調(diào)研正式開始前項目開發(fā)組應(yīng)檢查所有必要的準(zhǔn)備工作已經(jīng)圓滿完成。
項目開發(fā)組根據(jù)調(diào)研中系統(tǒng)實(shí)際技術(shù)需求和各個子系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求，編寫并向工程領(lǐng)導(dǎo)小組提交符合CMMLEVEL3規(guī)范要求的《系統(tǒng)需求分析報告》，并由項目組評審，不合格的部分進(jìn)一步完善調(diào)研；評審?fù)ㄟ^后由雙方共同簽署評審意見，并正式生效。
對于軟件生產(chǎn)過程而言，需求階段是整個過程中最重要的階段，需求分析成果的好壞將直接導(dǎo)致項目的成功與否，因此合作雙方在此階段多投入是值得的。而且一旦評審?fù)ㄟ^并生效，則需求報告將成為系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、測試、實(shí)施試運(yùn)行和項目驗收的基本依據(jù)之一，因此原則上用戶需求將不再因為其它因素的改變而變更，如需進(jìn)行此種變更，需經(jīng)雙方項目負(fù)責(zé)人協(xié)商確定。
3.總體設(shè)計階段
項目開發(fā)組通過對系統(tǒng)的功能、運(yùn)行和性能要求加以分析，產(chǎn)生一個高層次的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件結(jié)構(gòu)、接口和數(shù)據(jù)格式的設(shè)計，并向工程領(lǐng)導(dǎo)小組提交《系統(tǒng)設(shè)計報告》(其中包括數(shù)據(jù)庫設(shè)計)，組織評審并簽署評審意見。對其中評審不合格的部分進(jìn)一步完善和重新策劃，評審?fù)ㄟ^后由雙方共同簽署評審意見，并正式生效，作為后續(xù)軟件開發(fā)和測試的基礎(chǔ)。該報告內(nèi)容的變更由雙方的現(xiàn)場實(shí)施負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流即可確定，并需向工程領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。
4.詳細(xì)設(shè)計階段
項目開發(fā)組在《系統(tǒng)設(shè)計報告》的基礎(chǔ)上，對功能和性能要求進(jìn)一步加以分析和細(xì)化并且把軟件的詳細(xì)設(shè)計文檔化，向工程領(lǐng)導(dǎo)小組提交《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計報告》，并由項目組組織評審并簽署評審意見。對其中評審不合格的部分進(jìn)一步完善和重新策劃，評審?fù)ㄟ^后由雙方共同簽署評審意見，并正式生效，作為后續(xù)軟件開發(fā)和測試的基礎(chǔ)。該報告內(nèi)容的變更由雙方的現(xiàn)場實(shí)施負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流即可確定，并需向工程領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。
5.系統(tǒng)開發(fā)階段
根據(jù)前面的設(shè)計結(jié)果，由雙方的現(xiàn)場實(shí)施負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人討論確定詳細(xì)的開發(fā)計劃，并向工程領(lǐng)導(dǎo)小組提交《項目開發(fā)計劃》；工程領(lǐng)導(dǎo)小組對《項目開發(fā)計劃》進(jìn)行審查，由雙方簽字后正式生效，并將作為軟件開發(fā)階段的項目管理和監(jiān)控依據(jù)，項目開發(fā)小組要嚴(yán)格據(jù)此計劃控制項目進(jìn)度，按時向工程領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作進(jìn)展。
為了使用戶能夠及時獲知項目的進(jìn)展情況，開發(fā)小組需要每周向用戶相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交《項目客戶周報》，用戶項目組可以隨時對項目的工作情況進(jìn)行檢查。
課程設(shè)計項目管理方案 篇11
根據(jù)衛(wèi)生部、財政部、國家人口計生委《關(guān)于促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的意見》和衛(wèi)生部《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）》要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、項目目標(biāo)
通過實(shí)施老年人健康管理服務(wù)項目，對城鄉(xiāng)老年人進(jìn)行健康危險因素調(diào)查和一般體格檢查，提供疾病預(yù)防、自我保健及傷害預(yù)防、自救等健康指導(dǎo)，減少主要健康危險因素，有效預(yù)防和控制慢性病和傷害，逐步使老年人享有均等化的基本公共衛(wèi)生服務(wù)。
二、項目實(shí)施范圍和人群
在全省范圍內(nèi)65歲及以上常駐居民。
三、項目服務(wù)內(nèi)容
（一）嚴(yán)格執(zhí)行國家項目相關(guān)規(guī)定。
按照衛(wèi)生部《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）》中《老年人健康管理服務(wù)規(guī)范》，認(rèn)真做好老年人健康管理各項工作。
（二）控制老年人健康管理技術(shù)培訓(xùn)。
對從事老年人健康管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院老年健康管理人員的培訓(xùn)，縣（市、區(qū)）衛(wèi)生部門要在3年內(nèi)對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院老年健康管理技術(shù)人員應(yīng)輪訓(xùn)一遍。培訓(xùn)內(nèi)容按衛(wèi)生部《老年人健康管理服務(wù)規(guī)范》要求進(jìn)行。
（三）免費(fèi)提供老年人健康管理服務(wù)內(nèi)容及其流程。
按照衛(wèi)生部《老年人健康管理服務(wù)規(guī)范》要求，確定老年人服務(wù)對象，每年免費(fèi)為老年人提供1次健康管理服務(wù)，包括生活方式和毫克狀況評估、體格檢查、輔助檢查和健康指導(dǎo)。
1.生活方式和健康狀況評估。通過問診及老年人健康狀態(tài)自評了解其基本健康狀況、體育鍛煉、飲食、吸煙、飲酒、慢性疾病常見癥狀、既往所患疾病、治療及目前用藥和生活自理能力等情況。
2.體格檢查。包括體溫、脈搏、呼吸、血壓、身高、體重、腰圍、皮膚、淺表淋巴結(jié)、心臟、肺部、腹部等常規(guī)體格檢查，并對口腔、視力、聽力和運(yùn)動功能等進(jìn)行粗測判斷。
3.輔助檢查。包括血常規(guī)、尿常規(guī)、肝功能（血清谷草轉(zhuǎn)氨酶、血清谷丙轉(zhuǎn)氨酶和總膽紅素）、腎功能（血清肌酐和血尿素氮）、空腹血糖、血脂和心電圖檢測。
4.健康指導(dǎo)。告知健康體檢結(jié)果并進(jìn)行相應(yīng)健康指導(dǎo)。
（1）對發(fā)現(xiàn)已確診的原發(fā)性高血壓和2型糖尿病等患者納入相應(yīng)的慢性病患者健康管理。
（2）對體檢中發(fā)現(xiàn)有異常的老年人建議定期復(fù)查。
（3）進(jìn)行健康生活方式以及疫苗接種、骨質(zhì)疏松預(yù)防、防跌倒措施、意外傷害預(yù)防和自救等健康指導(dǎo)。
（4）告知或預(yù)約下一次健康管理服務(wù)的時間。
（四）加強(qiáng)老年人健康管理信息的管理
進(jìn)一步建立健全社區(qū)信息管理網(wǎng)絡(luò)，參照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，全省將統(tǒng)一開發(fā)使用社區(qū)衛(wèi)生信息管理軟件。有條件的地市可先行利用電腦網(wǎng)絡(luò)管理老年人健康管理信息，提高老年人健康管理信息的管理水平。
四、項目組織與管理
（一）各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局具體負(fù)責(zé)本轄區(qū)項目的組織管理，對項目實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督和績效考核，推進(jìn)項目各項工作的開展。省及市（地）衛(wèi)生行政部門要定期對項目實(shí)施進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督考核。
（二）各級疾病預(yù)防控制、婦幼保健機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督和公立醫(yī)院為技術(shù)指導(dǎo)單位，承擔(dān)項目技術(shù)指導(dǎo)和信息管理工作，配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行項目師資培訓(xùn)與績效考核。
（三）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)為轄區(qū)65歲及以上老年人提供健康管理服務(wù)，并及時將有關(guān)信息錄入健康檔案，有條件的地市實(shí)行電腦管理。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院分別負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、村衛(wèi)生室建檔工作的指導(dǎo)與管理。
五、項目實(shí)施要求
（一）、開展老年人健康管理服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)具備服務(wù)內(nèi)容所需的疾病設(shè)備和條件。
（二）加強(qiáng)與街道辦事處、村（居）委會、派出所等相關(guān)部門的聯(lián)系，掌握轄區(qū)內(nèi)老年人口信息變化。加強(qiáng)宣傳，告知服務(wù)內(nèi)容，使更多的老年人愿意接受服務(wù)。
（三）預(yù)約65歲及以上城鄉(xiāng)居民到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）接受健康管理。對行動不便、臥床居民可提供預(yù)約上門健康檢查。
（四）每次健康檢查后接受將相關(guān)信息記入健康檔案。具體內(nèi)容見《城鄉(xiāng)居民健康檔案管理服務(wù)規(guī)范》健康體檢表。對于已納入相應(yīng)慢性病健康管理的老年人，本次健康管理服務(wù)可作為一次隨訪服務(wù)。
（五）積極應(yīng)用中醫(yī)藥方法為老年人提供養(yǎng)生保健、基本預(yù)防等健康指導(dǎo)。
六、項目執(zhí)行時間
每年4月1日至次年3月31日為一個周期年度。
七、項目監(jiān)督評價
（一）在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，各級衛(wèi)生行政部門要將老年人健康管理項目作為重點(diǎn)衛(wèi)生工作年度目標(biāo)考核項目，納入基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作績效考核內(nèi)容。對考核不達(dá)標(biāo)者限期整改，如限期整改仍不達(dá)標(biāo)者，取消定點(diǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事項目工作的資質(zhì)。
（二）各級疾病預(yù)防控制、婦幼保健機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督、公立醫(yī)院配合衛(wèi)生行政部門對項目進(jìn)行督導(dǎo)考核。縣（市、區(qū)）級每年不少于2次，省、地市級每年不少于1次。考核結(jié)果與評優(yōu)和經(jīng)費(fèi)安排掛鉤。
（三）督導(dǎo)考核主要內(nèi)容：項目實(shí)施、計劃制定、組織管理、資金管理、人員培訓(xùn)、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、信息管理、服務(wù)效果、居民滿意度等。
（四）主要評價指標(biāo)
1.老年人健康管理率＝接受健康管理人數(shù)/年內(nèi)轄區(qū)內(nèi)65歲及以上常住居民數(shù)×100％。
2.健康體檢表完整率＝抽查填寫完整的健康體檢表數(shù)/抽查的健康體檢表數(shù)×100％。