慰問留守兒童方案（精選32篇）
慰問留守兒童方案 篇1
如今的社會有很多的留守兒童，為了激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我們學校組織了這次關愛的“留守兒童”志愿服務活動，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。
一、活動主題：
攜手獻愛，關愛兒童
二、活動背景：
近年來，隨著我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校校領導和教師志愿隊一起來關注弱勢群體，為迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。
三、活動目的：
與留守兒童心連心，同享一片藍天
四、活動地點：
留守兒童家中
五、活動時間：
20xx年11月6號
六、活動對象：
xx小學一到六年級留守兒童
七、前期準備：
1、志愿隊成員佩戴紅袖章，志愿卡。
2、由學校領導帶頭，教師帶上書籍，營養品進入學生家庭。
3、分組行動，帶上相機手機做好資料收集。
八、方法步驟：
行動分三個階段：
20xx年1月初為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。
20xx年12為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。
20xx年1月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。
九、工作方式：
(一)輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣、閱讀習慣等，督促其按時完成作業，引導養成良好的學習行為，使他們學習上有進步。
(二)針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的咨詢和引導。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等，了解其思想狀況，關心他們的情感生活。
(三)對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進行自我保護意識。敦促并幫助父母和監護人主動關心留守兒童健康成長，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。
(四)關心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經濟幫扶。
慰問留守兒童方案 篇2
一、活動主題
手拉手關愛留守兒童·心連心呵護祖國花朵
二、活動目的
通過開展這項活動，更深入地了解貧困生的需求，為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發展營造快樂、平等、和諧的成長環境，讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學為主要目的'，通過助學活動，給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。
三、活動形式
為了解決留守兒童存在的問題，義工聯志愿者深入農村，走訪核實，收集貧困學生資料，聯系社會各界愛心人士和企業對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋，現金幫扶占全校在校生20%左右，物資幫扶占30%左右，總計不超過50%。
四、活動時間
六一前夕或秋季開學
五、活動地點
白銀區水川鎮
六、前期準備
1、經20xx年度發放溫暖包項目，對白銀區水川鎮小學已有初步了解，根據國家精準扶貧政策，此次活動選擇在白茨灘小學進行，由其校方挑出10名品學兼優的貧困學子，為受募對象，該校出具相關證明，確保受助者生活貧困，品學兼優。
2、采取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。
3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。
4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動，解決貧困生募捐基本生活費用。
七、學校概況
白銀區白茨灘小學坐落于風景秀美、物產豐富的黃河之濱——白銀區水川鎮白茨灘村。始建于20世紀30年代，由張玉理先生創辦的一所私塾發展而來。1950年，學校正式命名為白茨灘小學。學校已有近80年的辦學歷史，經歷了半個多世紀的風風雨雨，跨越了新舊兩個時代，歷經滄桑。學校占地面積13000㎡，建筑面積980㎡�，F有專任教師14人，其中女12人，教學班7個（含學前班1個），學生60名（學前班24人）。
20xx年由上海市政府出資援建白玉蘭項目工程學校，使學校面貌煥然一新。如今的白茨灘小學已逐漸走向成熟，形成了自己的辦學特色。在市、區、鎮各級政府組織的活動中取得了優異的成績，先后被評為；“白銀市教育系統先進集體”、“白銀市示范化學�！�、“白銀市園林化學�！薄足y市、區“綠色學�！薄ⅰ罢n改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行為習慣養成教育》順利通過鑒定。
八、捐贈說明
白銀市義工聯合會是一個經白銀市民政局注冊的純民間公益組織，無經費來源，懇請社會各界愛心人士和愛心企業伸出援助之手，給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者，由白銀市義工聯合會開具公益捐贈發票。捐款請注明“愛心助學”字樣。
慰問留守兒童方案 篇3
一、指導思想
以迎接國家婦兒委工作組驗收為契機，實現社區內外資源的有效結合，讓更多的留守兒童共享優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，減少城鄉差距。全面加強留守兒童思想道德建設，促進留守兒童的全面發展和健康成長，為留守兒童工作做出應有的貢獻。
二、組織機構
主任：趙偉田
副主任：叢茂華、劉正寬
總干事：王芳
成員：劉正興、郭和國、李向東、江汝賢、金仁芳、李建海、李小飛、劉紅蓮、莎莉
三、組織機構職責：
1、主任全面負責鄧高社區留守兒童工作的各項工作。
2、留守兒童工作副主任2名，1名負責留守兒童工作的各項具體活動的安排、輔導及各種演出等；1名負責學生的安全教育及后勤保障等工作。
3、總干事負責組織治理學生，協助教師進行輔導；協助學校組織各種各類活動。
4、所有成員參與制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作。
四、活動內容:
1、文體科技類：編童謠、唱紅歌、看優秀影片、讀好書、太極拳、象棋2、技能培訓類：繪畫、舞蹈、剪紙、編織、計算機運用。3、國學經典誦讀
4、道德實踐：法制情景劇表演5、社會實踐：宣傳活動
五、活動要求:
1、面向全社區少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。
2、強化管理，配齊配強師資力量，充分運用社會各界力量，共同出力，為推進鄧高社區留守兒童工作發展而獻計獻策。
3、鄧高社區留守兒童工作選擇、制定適合本社區特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
4、留守兒童工作要定期組織部分有經驗的退休老教師或老干部來學校參觀指導工作，為"鄉村留守兒童工作"建設營造良好的氛圍。
5、實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證留守兒童工作的良性發展。
六、活動時間:
主要以放學后和節假日為主要的活動時間。
七、評價方式:
1、把留守兒童工作各類藝術活動納入整體工作計劃，從而實現留守兒童工作活動經常化和制度化。
2、強化對學生德智體美勞方位的培養與教育，鼓勵培養社區兒童的興趣愛好。
3、留守兒童工作定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。
4、年底工作人員做認真總結，并登記造冊。
八、安全治理:
1、設立專門的留守兒童工作安全治理領導小組，制定各項規章制度，并由專人對留守兒童工作的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監視、檢查、維修等。
2、留守兒童工作活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜盡安全事故的發生。
九、活動項目及要求：
舞蹈類
舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。種類活動目標活動場地及設施活動措施活動內容參考教材舞蹈。
1、把握扎實的基本功。
2、培養學生的審美素養，進步審美能力。
3、能隨著音樂自編、創造舞蹈動作。按省級規范化標準配備的場所、鏡子、把桿、木地板或地毯、音像器材等。
4、抓緊時間，捉住機會，苦練基本功。
5、多看有關舞蹈的節目，多聽音樂，隨音樂的節奏自編舞蹈。
6、基本功練習，簡單的舞蹈組合。
7、組合練習，成品舞練習。
8、成品舞練習《新農村少兒舞蹈美育教材》。
慰問留守兒童方案 篇4
關愛農村留守兒童是我們每一位教師的責任和義務，也是事關廣大農村一代人的整體素質。我們按照上級有關文件精神和要求，從強化組織領導，完善措施保障，務求實效與長期等三個方面推進我校留守兒童關愛活動，大力營造良好的社會氛圍，使留守兒童和外出務工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好。為更好地做好留守兒童工作，關注他們的學習與生活，讓他們在良好的育人環境中健康成長，現結合我校實際，特擬訂本方案，具體如下：
一、指導思想：
堅持十八屆三中全會重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹《中央公務員關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》以及中組部等七部委《關于貫徹落實中央指示精神積極開展關愛農村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長服務，為留守兒童的家庭幸福服務，為建設社會主義新農村服務，為構建社會主義和諧社會服務。
二、工作目標：
1、通過調査摸底，了解我校留守兒童的具體情況，以及在各村的分布。
2、學校開展相關的豐富多彩的活動，使留守兒童在校能接受優質的教育，從而形成積極向上的學習習慣。
3、積極與相關部門聯系，協同社會各方面的力量，建立教育保護的網絡，為留守兒童創設和諧安定的社會環境。
4、通過與家長聯系，家校協同教育保護留守兒童。
三、工作原則
保證在三知、三多、三溝通原則下實施開展工作，即：知道留守兒童個人基本情況，家庭情況及學習；多與留守兒童談心溝通，彌補留守兒童親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校集體活動；多到監護人家庭走訪；定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據老師所反映的留守兒童學生學習、思想等方面困惑，與其父母多聯系，并采取針對性措施，提供必要幫助，用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛。
四、要求和安全保障措施
1、調查摸底，建立留守兒童檔案及扶貧助學檔案、成長記錄檔案。
學校將對我全體學生進行摸底調査，了解我校留守兒童的住址、家庭電話、是單親外出還是雙親外出，并記錄外岀家長的聯系方式等，建立我校留守兒童檔案，并根據調査了解的留守兒童家庭的具體情況，落實我校扶貧助學。
2、構建“留守兒童”五大關護網絡。
學校將積極動員，發揮各方力量，在全社會形成一張覆蓋到邊、監護到底、關的責任；以基層組織為主體的村（居）管護網絡，把對留守兒童的管理關顧作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網絡，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網絡，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的.法律保護網絡，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。五條關護網絡要緊密聯系，互相配合，齊心協力，為留守兒童健康成長盡心盡責，營造良好環境。
3、建立“留守兒童”家長聯系熱線。
建立的五條網絡通過電話、家訪、召開家長會等途徑，與相對應的留守兒童家長保持主動性溝通、經常性聯系，讓家長及時了解掌握孩子的情況，遇到重要問題責成其回家親自參與解決
4、協同相關部門整治“留守兒童”校園周邊環境。
我校將積極與鎮派出所等相關部門進行協調，呼吁全社會都加入到留守兒童教育保護工作中來，鏟除危害未成年人身心健康的社會毒瘤，為留守兒童創設一個安定和諧的社會成長環境。
5、開展與“留守兒童”結對關護系列活動。
學校將發動全校教職工都來關心和愛護留守兒童，鼓勵各教師爭當留守兒童特別是問題留守兒童的“代理家長”，各“代理家長”重在關心孩子學習、生活，條件允許的也可以從經濟上給予孩子一定的幫助。
6、開展相關的主題教育活動。
針對留守兒童易發性、普遍性、規律性的問題，我校將集中組織開展了“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”主題教育，引導留守兒童人格上做到自尊、生活中學會自立、獨處時能夠自律、成長中力求自強，防范和克服身上容易出現的不良嗜好。并以班級為單位組織開展“學守則，爭做優秀小公民”活動。
7、家校溝通，共同關心留守兒童成長。
學校將積極與各留守兒童在外務工的家長聯系，向家長介紹了我�！傲羰貎和痹诤⒆映砷L中的重要作用；勸告家長在不影響工作的情況下，與孩子建立穩定的通訊聯系，了解、關心孩子的成長等，并號召各“留守兒童”每月給其父母寫一封信或通一次電話，向父母匯報一月來的生活和學習情況，以增強家長與孩子之間的聯系。
評比表彰。組織評選表彰“優秀”留守兒童，優秀班主任，優秀愛心人士等。每年年終配合上級在總結督察基礎上，對留守兒童做出特別貢獻的幫扶教師、優秀班主任等給予評選表彰，并通過當地多種媒體報道，激勵更多有識之士關愛留守兒童，評選優秀留守兒童監護人、優秀留守兒童等。
五、目標任務
1、建立本學學期留守兒童信息管理庫；
2、結合德育工作，加強對留守兒童的關愛；
3、落實留守兒童代理家長制度，代理家長承擔起留守學生的監護職責，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人；
4、開展慰問活動，給留守兒童過生日，和留守兒童過每個中國傳統節日。
5、設立親情電話，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通。
6、舉辦好本學期多種有益活動，豐富留守兒童課外生活；
7、 1—2做好結對幫扶。領導成員和教師每人幫扶個貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經濟上、物質上、精神上給予幫扶。
六、工作具體內容
1、開學一周：進行家訪和學校走訪式調査摸底，建立本學期的《留守兒童信息表》。
2、三月份：⑴領導、老師和留守兒童結成幫扶對子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導工作；每月和幫扶對象家長聯系一次；積極為幫扶對象解決實際困難。⑵。不斷充實留守兒童關愛行動自愿者服務隊，讓更多愛心人士為留守兒童健康成長服務。⑶開展校訊通電話聯系。開通校訊通電話保證讓留守兒童和外出務工的父母每周都能聯系一次；讓幫扶教師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯系，讓父母知曉孩子情況。⑷和留守兒童過每一個中國傳統節日或給每個留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會大家庭對他的關愛，有利于留守兒童健康成長。
3、四月份：建立并逐步完善檔案資料。
4、五月份：根據工作安排開展各項活動（根據情況適時調整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有同學幫忙，成績差了有老師輔導，孤獨了有人陪�！�
5、六月份：邀請愛心人士，志愿者，留守兒童監護人與我們留守兒童一起過分享成長的快樂。
6、七中旬給予本學期做出貢獻的幫扶教師及進步的留守兒童給予表彰。
留守兒童是國家的未來和希望，關愛留守兒童工作，就是為了保證留守兒童在學習及參與活動其間能夠健康，快樂，文明，安全的成長。保障農村留守兒童這個特殊群體健康成長，有效的促進了我校留守兒童教育工作全面地開展。
慰問留守兒童方案 篇5
一、指導思想：
按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和構建和諧社會的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長創造環境和條件，切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。
二、主題口號：
“手拉手傳遞溫暖 心連心共促成長”
三、活動對象：
三河街道全體留守兒童
四、目的意義：
此項關愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織全社會關愛“留守兒童”為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍；進一步探索關愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，構建學校、社會合力共育的模式，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，促進“留守兒童”健康地成長。
五、活動安排：
1、組建一支“關愛留守兒童”志愿者服務隊。組織發動黨員、干部、女能人加入志愿者服務隊。
2、發放一份“關愛留守兒童”倡議書。舉行“關愛留守兒童”活動啟動儀式，倡導社會各界共同關心、關注、關愛留守兒童，努力為留守兒童創造和諧的成長環境。
3、召開一次“關愛留守兒童”座談會。通過交流在“關愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經驗，共同探討“關愛留守兒童”有效幫扶機制。
4、舉辦一次“我是留守娃、我快樂、我幸�！敝黝}活動。以學校為單位，具體內容和形式自行安排。該活動旨在展示我街道留守兒童積極向上的精神風貌，促進全街道留守學生健康成長。
5、以社區為單位，分別成立一個留守兒童活動中心。建立社區“留守兒童之家”，為留守兒童提供教育管理、權益保護、心理咨詢和法律援助等服務，增強他們（特別是留守女童）的法律意識和自我保護意識。
6、開展一次“兩地書親子情”活動。組織 “留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學習生活中的樂趣，增進與父母之間的感情。
六、活動要求：
1、加大宣傳教育，營造“關愛留守兒童”的良好氛圍。呵護留守兒童、關愛留守少年，是構建和諧社會交給我們的共同責任，要充分利用展示窗、板報等多種形式廣泛宣傳“關愛留守兒童”的'重要意義，吸引更多的社會愛心人士加入到“關愛留守兒童”的陣營中來。
2、提高思想認識，增強“關愛留守兒童”工作的使命感�！瓣P愛留守兒童”工作，是建設和諧社會的需要；是推進我街道素質教育，實現教育均衡發展的需要。各社區要充分認識做好留守兒童工作的重要性，增強責任感和使命感，把“關愛留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。
3、健全工作制度，建立“關愛留守兒童”工作長效機制。成立“關愛留守兒童行動”領導小組，建立工作長效機制，扎實推進“關愛留守兒童”工作的開展，確�！瓣P愛留守兒童”工作取得實效。
慰問留守兒童方案 篇6
一、活動背景：
隨著我國政治、經濟、文化的不斷發展，我國的城市化進程也在不斷的加快，為了響應國家號召，增援城市建設，越來越多的農村青壯年紛紛涌向城市，進而在農村產生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童。少年時期是人性格形成和發展的重要時期，是人生的重要階段，此時期的兒童具有復雜的心理。同時，他們也容易受到社會不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由于種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長時期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發展的重要保證，讓我們攜起手來，關注留守兒童，關愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵現出我們的愛心。
為此西南大學生命科學學院特組織開展了這次“關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來”的愛心實踐活動。
二、活動主題：
關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來
三、活動目的：
1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助
2、號召社會各界關注農村留守兒童
3、向社會展示西南大學學生的優秀素質
4、為同學提供鍛煉機會
四、活動時間：
XX年12月5日
五、活動地點：
北部區天府鎮天府中學
六、主辦單位：
西南大學生命科學學院
承辦單位：生物學會
七、活動流程：
(一)前期工作
1、面向全院志愿者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛心的志愿者，并統計好他們的基本信息交予天府中學，然后由天府中學做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對工作。
2、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓。
3、學會成員準備相關心理游戲及節目。
4、聯系心理咨詢的相關人員。
5、聯系學院關于設置助學金相關事宜。
6、在學校樟樹林及各大園區宣傳此次活動。
7、聯系學通社等相關媒體。
(二)活動開展(暫定于12月5日)
1、啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線、助學金和手拉手活動。此后請天府中學相關老師講話，然后請上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會，最后進行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時贈送禮品。
2、游戲環節：將30對志愿者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時進行相關心理游戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進感情，具體游戲內容和環節由生物學會設計和開展。
3、精品展示：在游戲環節的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環節所需物品及不知場地。主要展出生物學會的特色產品，即種子拼圖、葉脈書簽、動物標本等，同時派相關人員進行講解，也可現場演示制作葉脈書簽和種子拼圖的過程，提高他們學習生物的興趣。另外展出相關心理知識圖片，發放心理資料等。
4、現場心理咨詢：請相關心理咨詢人員到現場設置心理咨詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線，留守兒童也可電話咨詢我校學生工作處的`心理工作人員。
5、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯系方式，以便后面活動的開展。
6、結束：深入交流20分鐘后到指定地點集合，然后離開學校。
八、后續工作：
1、定期召開志愿者會議，收集留守兒童的相關信息，同時也強調志愿者的耐心和責任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯系一次。
2、定期向留守兒童做相關的心理培訓。
3、及時給志愿者做相關培訓。
3、召開學會會議，總結此次活動的不足之處，為后面的工作打下基矗
4、向相關媒體投送新聞稿件。
慰問留守兒童方案 篇7
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的`學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
xx市xx鎮xx小學
五、活動時間：
x月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動內容：
1、歡迎儀式負責人：xx小學
2、座談會參加人員：xx市郵政局、xx中學初中校區代表及地方有關領導、xx小學領導
3、游園活動負責人：xx小學
注：（1）xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與xx小學教師拔河比賽；（2）青年代表邀請xx小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會主持人：xx小學
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表
�。�2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
�。�3）xx中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
（4）頒發留念品
（5）xx小學活動總結
（6）合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部
承辦：xx市xx鎮xx小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）
2、根據活動節目制作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數量xx中學初中校區：8人xx市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心積極熱情靈活主動，聽從安排。
九、活動籌備組人員名單：
顧問：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠平、馮文周
執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
參加人員：蘇祥權（游園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）、
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
慰問留守兒童方案 篇8
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的.強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
高州市云潭鎮平垌小學
五、活動時間：
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動資料：
1、歡迎儀式負責人：平垌小學
2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區代表及地方有關領導、平垌小學領導
3、游園活動負責人：平垌小學
注：
�。�1）廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與平垌小學教師拔河比賽；
�。�2）青年代表邀請平垌小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學
�。�1）介紹參加慰問活動的單位及代表
�。�2）節目表演：唱歌、舞蹈
（3）廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話
�。�4）頒發留念品
�。�5）平垌小學活動總結
（6）合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市云潭鎮平垌小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。
2、根據活動節目制作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。
慰問留守兒童方案 篇9
在第_個“六一”國際兒童節來臨之際，為喚起全社會對留守兒童這一特殊群體的關注，讓留守兒童在他們的節日里能和同齡人一樣感受到來自社會的關愛，體現和諧社會大家庭的溫暖，提升留守兒童的關愛行動，讓留守兒童“心有人愛，身有人護，難有人幫”，團區委定于_年5月28日(下周三)開展“共享愛的陽光托起明天希望”——慶祝六一兒童節暨關愛留守兒童活動。為了活動能順利開展，特制定方案如下:
一、活動主題
共享愛的陽光 托起明天希望
二、活動時間、地點
時間：_年5月28日上午9：00
地點：慶豐鎮中心小學
三、參加活動人員
1.團區委(4人);
2.區教育局領導一名;
3.區婦聯領導一名;
4.區醫院團總支部(6人);
5.區消防中隊團支部(5人);
6.慶豐鎮中心小學師生;
7.廣西越野e族貴港分隊(愛心企業);
8.__市茂榮針織有限公司。
四、活動議程(主持人：曾文莉)
1.慶豐鎮中心小學領導講話;
2.愛心企業講話;
3.團區委領導講話;
4.團區委為學校捐贈圖書一批(由受贈學校校長上臺受贈);愛心企業人士為留守兒童捐贈文體用品一批(由留守兒童代表上臺接受捐贈);愛心人士與慶豐鎮中心校學生結對子，手拉手愛心家庭及手拉手知心朋友，互贈禮物;
5.文藝演出。
五、其他安排及要求
1.慶豐鎮中心小學：負責布置場地、文藝演出、音箱設備，并組織好學生參加活動;
2.愛心企業資助購置文體用品;
3.聯系宣傳部門做好宣傳報道(由團區委負責)。
慰問留守兒童方案 篇10
這是一群忍耐著孤獨的孩子，這是一個龐大的群體，孤獨和貧窮吞噬著他們的那份好奇，那份求知欲，那份對山外面世界的憧憬。據20xx年第五次人口普查資料顯示，我國農村留守兒童近20xx萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所占比例高達18-22%。因人口流動而引發的城鄉教育二元化的問題已經成為不可忽視的社會問題。
我們走出學校，用我們的所學給他們帶去一份希望，一份堅持，從另一個角度呼吁社會共同去關注一個似乎被我們重視了卻又不夠重視的無助群體——留守兒童。
一、活動主題：
牽手成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的.人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
xx縣xx鎮xx村兩委辦公室
五、活動時間：
7月21日（星期四）上午09：00——10：45
六、活動內容：
1、捐贈圖書：參加本次活動的同學，從家中找出七八成新、無破損書籍，列好清單，捐贈給留守兒童。
2、聯誼會：參加本次活動的同學，可以表演節目，將節目單報給進行篩選，最終確定表演節目，節目形式可以多樣化。
3、與留守兒童合影留念。
七、活動流程：
1、活動方案提前報給，商討活動細節及流程。
2、活動方案傳至家長QQ群，提前征集參加同學及節目，報名及節目征集截止7月18日（便于提前排練準備）。
3、建議同學們把家里七八成新的書籍進行捐贈，并將捐贈圖書列好明細發給李媽媽，李媽媽進行匯總、整理。
4、參加本次活動的家長，有私家車的煩請共享一下，大家拼車前往，有私家車的，請跟李媽媽登記
5、活動當日，便于識別，私家車統一在車鏡懸掛紅色絲帶出行，李媽媽安排購買紅色絲帶
5、7月22日早7:30,在門口集合，大家拼車前往。
八、活動準備：
1、橫幅：“牽手成長”關愛留守兒童活動
主辦：
承辦：x小學
2、節目伴奏音樂統一發給李
3、車輛提供：初步定私家車拼車，若沒有足夠私家車，統一租車前往
4、參加人員：x小學六年級三班同學及x小學即將進入五中同學
組成一個臨時志愿者服務隊（部分家長組成）
九、活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的同學及家長提前報上節目、統一編排演出順序。
5、請參加的同學們做到：
�。�1）有序：不跑、不追、不擠
�。�2）守紀：不大聲喧嘩
（3）衛生：不丟、不留垃圾，不亂丟紙屑
十、活動前準備
1、向孩子們講明本次活動的意義
2、家委會給同學們準備關于留守兒童的有關資料，了解他們的生活點滴
3、李媽媽負責與山東省婦聯聯系協調
4、如果參與活動人多，家委會聯系車輛
十一、注意事項
1、活動中請同學們注意安全，要整齊前行，避免打打鬧鬧。
2、著裝要整潔、干凈，盡量穿著樸素。
3、同學們要注意形象，講文明、懂禮貌，在與留守兒童交流時，做到面帶微笑，讓他們感受溫暖的存在。
4、涉及費用：
（1）橫幅費用：30左右
（2）紅絲帶費用：待定
�。�3）車輛費用：待遇
慰問留守兒童方案 篇11
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的`＇強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
xx小學
五、活動時間：
xx月xx日
六、活動資料：
1、歡迎儀式負責人：xx小學
2、座談會參加人員：xx市郵政局、xx中學初中校區代表及地方有關領導、xx小學領導
3、游園活動負責人：xx小學
4、慶�！傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學
�。�1）介紹參加慰問活動的單位及代表
�。�2）節目表演：唱歌（）、舞蹈（）
（3）xx中學初中校區優秀青年教師講話（作留守兒童心理健康輔導）
�。�4）頒發留念品
（5）xx小學活動總結
（6）合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部
承辦：xx小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）
2、根據活動節目制作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：有愛心、用心、熱情、靈活、主動，聽從安排。
慰問留守兒童方案 篇12
認真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長，充分發揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。結合我校實際，制訂以下活動計劃。
一、加強道德品格培育。
注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
二、抓好健康文化熏陶。
注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。
三、開展體質體能鍛煉。
注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
四、組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。
五、培養獨立合作能力。
注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。
六、進行心理健康疏導。
注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
附具體工作安排表：
時間
具體工作安排
負責人
9月份
留守兒童安全教育
各班班主任
10月份
留守兒童硬筆書法比賽
方祿紅
11月份
留守兒童朗誦比賽
李艷芹
全體教師
12月份
留守兒童畫畫，棋類，球類活動
李艷芹
全體教師
1月份
留守兒童防火知識競賽
防火演講比賽
劉維芳
各班班主任
2月份
留守兒童心里咨詢，家訪
劉淑芹
各班班主任
留守兒童
劉染小學
20__.9
慰問留守兒童方案 篇13
根據集寧區婦聯關于《開展關愛留守兒童活動實施方案》要求，為切實做好我街道留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發揮留守兒童家園作用。結合我辦實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
樹立“以人為本”的教育理念，加強轄區留守兒童課外場所建設，構建留守兒童教育、監護和資助體系，優化留守兒童生存發展環境，促進留守兒童健康成長為目標，以動員社會支持，增強家長責任意識為著力點，大力推動全辦上下為轄區留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環境。
二、基本功能和目標任務
1、各社區要逐門逐戶進行摸底登記，做到底數清、情況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報辦事處。
2、在各社區建立留守兒童家園。
三、實施要求
(一)硬件設施
1、有活動用房20—30平米，房屋安全、方便、實用、布局合理，環境溫馨。
2、配備一定數量的圖書、期刊、報刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學習和娛樂要求。
3、配備電腦或電話等設備，方便留守兒童與父母交流。
4、配備基本的課桌和簡單的生活應急用品。
(二)軟件方面
1、成立留守兒童家園建設工作領導小組。
2、建立完善的學習、活動、管理等方面規章制度。
3、組織自愿者服務隊伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長要與留守兒童開展結對幫扶活動做到“五個一”，每學期到留守兒童家中走訪一次，談心一次，與班主任聯系一次，與監護人溝通一次，給留守兒童寫信一次。
4、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯系方式、監護人姓名、家庭住址等基本信息�！皭坌膵寢尅薄ⅰ按砑议L”、結對表、幫扶花名冊，興趣愛好作品，心得體會以及活動開展的相關圖片、資料等。
5、聘請專業人士為留守兒童做心理疏導。
6、組織捐贈活動，保證學習和生活基本費用。
7、加強留守兒童家長、臨時監護人的聯系與培訓工作。聘請有關專家對留守兒童家長或監護人進行家教知識、監護人權利義務、兒童維權等知識的培訓。
四、保障措施
(一)提高認識，加強組織領導。辦事處要把留守兒童家園建設作為當前一項重要工作。成立留守兒童家園建設工作領導小組，統一思想，落實責任，切實把留守兒童家園建設抓好抓實。
(二)科學有序，規范運行。留守兒童家園建成后，堅持屬地管理、分級負責、層層落實的原則。切實加強宏觀管理，幫助和督促定期開展關愛活動。
(四)強化管理，建立健全考評機制。留守兒童家園的管理采用一級抓一級、分級考核的辦法進行管理。
隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的較快，農村富余勞動向城鎮轉移，這就讓農村出現了一個特殊的群體----父母雙方或單方外出務工而被留守在家中的留守兒童，這一群體需要其他親人及社會的關愛，我蘭田社區為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，在縣婦聯、鎮婦聯的領導、關心支持下，依據自身實際，成立“寸草心”留守兒童之家。
一、社區留守兒童現狀
我社區共割18個居民小組，981戶，總人口3078人，適齡兒童198人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營養不良，性格孤僻。
2、成績落后、厭學，甚至逃學。
3、身心發育不健康。
為了外出務工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們社區在鎮黨委的領導下，成立“寸草心”留守了兒童關愛小組，并且積極開展形式多樣的關愛活動。
二、蘭田社區留守兒童工作開展情況
1、成立關愛小組。
社區每年對全社區的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，社區在鎮婦聯主任的指導下，成立的關愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
2、開展形式多樣的關愛活動
(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室，讓他們結束、看書、增長知識，豐富見聞。
(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優勝者給予獎勵，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區中能鍛煉出健康的體魄。
(3)認真開展家園序列活動。一是開展每周一次的家園活動，讓家園鋪導員為他們講法律知識、安全常識、社會規則等，或讓兒童們自由討論活動的內容，自己主持活動：或讓兒童在輔導員的陪伴下借書看書：或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。二是開展與國家法定節假日相關的活動，比如中秋節我們開展了“中秋話想念”的活動，讓留守兒童通過家園愛心視頻，愛心電話與在外務工的服務童話，送去節日祝福及對父母的想念之情，還有重陽節開展“尊老愛老”活動，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節日祝福，還有世界環境日、三八婦女節等活動。讓孩子在節日慶祝中明白節日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優秀傳統。
(4)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流，增進感情。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關心更密切，感情紐帶更牢固。
(5)認真開展“一幫一”幫扶活動。“寸草心”家園成立愛現幫扶小組，簡歷服務職責，落實了具體服務項目，成員由愛心媽媽及鎮、社區干部、學校教師等擔任愛心輔導員。每位愛心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學習及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動，還缺乏經驗，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區的共同關心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。
慰問留守兒童方案 篇14
中秋節是我國一個重要的傳統節日，中秋節的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。而隨著社會的發展，很多青年都外出打工，剩下老人和孩子在家里，。我們為了充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀文化，激發廣大師生的民族情感，關愛留守兒童，現將活動作如下安排。
一、活動目的：
1、通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節的思鄉之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統文化，培養學生良好的語文素養，激發學生的`民族自豪感。并在活動中培養學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。
2、讓留守兒童不孤單，同時教育他們要懂得體會父母的童辛勞和不易，學會感恩。
二、活動主題：
月兒圓圓話中秋
三、活動時間：
20__年9月21日
四、活動領導小組:
組長：袁洪英（校長）
副組長：羅敏
成員：鄒康、韓強、王明進、黃琴、邱華
駱成：包順芹、盧光敏、付緒松、楊雙燕
五、活動過程
1、學校領導袁洪英校長講話。
2、中秋知識我知道（10分鐘）
讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘交流、展示，走近中秋文化。
3、中秋詩詞我知道：全體留守兒童一起分享自己收集到的有關中秋的詩詞，情滿中秋詩詞吟誦比賽。通過詩詞吟誦，讓學生接受中國優秀傳統文化的熏陶，培養他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環境。
4、留守兒童心理健康教育講座《讓快樂的記憶留在心里》。
�。�1）觀看農民工打工的圖片。
（2）指名到過父母工作的地方的孩子說一說，你所看到的父母一天的工作和生活情況。
（3）交流：我們應該如何做才能讓父母安心。
5、優秀留守兒童代表（3名）分享自己的生活、學習情況，樹立榜樣作用，讓全體留守兒童樹立積極樂觀的生活態度。
6、親情電話——我向父母報喜憂：讓留守兒童向父母說說自己的成長與進步，分享在生活、學習中取得的進步，并向父母鄭重承諾，以后應如何做，使遠在他鄉的父母安心工作，也可以現場進行親情電話的交流。
7、感恩教育：成長路上，有你不孤單
說一說父母不在你身邊，你得到過哪些人的關愛，誰給你的印象最深，在這個特殊的日子里，請你說一說給你關懷和幫助最大的人，向你說出對他們的感謝，做一個知恩圖報的好孩子。
8、小小歌謠傳情意。合唱歌曲《感恩的心》，引導學生以一顆感恩的心對待生命中的親人和朋友，在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民。
9、同享中秋明月，共建綠色家園。
月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環境污染，善用資源，倡議大家巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。
六、經費預算：500元。
慰問留守兒童方案 篇15
一、活動主題：
同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯
二、活動目的：
破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志愿者協會天使助學服務隊在五一節假日到祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志愿者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、活動時間：
xx年4月29日
四、活動地點：
xx區xx鎮祠堂小學
五、活動流程：
8：20——8：30
xx區志愿者協會辦公室集合
9：00——12：30
與孩子們一起做午飯，包餃子
13：00——14：30
志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法）
14：40——15：10
防災減災演練
15：20——17：00
團隊游戲
17：00
活動結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回
六、活動人數：
社會人士不限，學生志愿者8人（學生志愿者要求參與協會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊游戲）
七、溫馨提示：
歡迎家長帶領自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農村留守學生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。
慰問留守兒童方案 篇16
為全面貫徹黨的十九大和十九屆二中全會、三中全會精神，堅持以人民為中心的發展思想，聚焦鄉村振興、聚焦特殊群體、聚焦群眾關切，切實做好我縣學校留守兒童關愛工作，根據《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發〔20xx〕13號）、《國務院關于加強困境兒童保障工作的意見》（國發〔20xx〕36號）、《浦北縣人民政府辦公室關于印發浦北縣加強農村留守兒童和困境兒童關愛保護工作實施方案的通知》（浦政發通〔20xx〕36號）精神，切實履行教育部門關愛保護留守兒童工作職責，結合我縣教育工作實際，特制定本方案。
一、工作目標
通過全面改善農村薄弱學校辦學條件，建立健全留守兒童教育關愛幫扶工作制度，保障適齡兒童接受九年義務教育，落實學校教育管理責任，全面開展教育關愛、結對幫扶、心理健康教育等工作，保障留守兒童健康成長。
二、重點任務
（一）強化信息臺帳建設和動態管理。各中小學（幼兒園）要抓好留守兒童的排查，建立“一生一卡”、師生結對幫扶、談心家訪記錄等臺帳，切實做到冊上有名、心中有人、及時更新、動態管理。每年新學期開學一周內，要集中對在校（園）留守兒童進行排查，對排查認定的`留守兒童，要立即開展家訪，與戶口（或實際居住地）所在村（居）委會聯系，進一步核實其基本信息及家庭狀況，按照“一人一卡一冊”規范建檔，并及時向村（居）委會通報情況，以便村（居）委會（或當地民政部門）把信息錄入全國留守兒童系統。留守兒童困境兒童檔案信息、臺帳建設要與學籍信息相對應，要全面記錄心理疏導、學業輔導、生活資助、安全監管、行為養成等方面的工作情況。在校（園）留守兒童因升學、轉學等原因，就讀學校發生變化的，相應檔案資料應一并轉接。
（二）持之以恒抓好“控輟保學”工作。確保留守兒童，尤其是建檔立卡留守兒童的義務教育。將控輟保學工作作為各中小學校主要領導教育工作績效督導考核的重要內容。全面落實“控輟保學”工作“雙線”目標責任制，尤其是要落實好鎮、村支兩委、學校的責任。充分利用每年2月和8月“控輟保學”宣傳月，加大宣傳力度，營造“控輟保學”良好社會氛圍，保障留守兒童接受義務教育權利。
�。ㄈ┘涌焱七M寄宿制學校建設。積極爭取黨委、政府支持，千方百計加大教育投入，全面改善農村較薄弱學校辦學條件，加快推進農村寄宿制學校建設和農村留守兒童之家、鄉村少年宮、心理咨詢室、學校警務室等建設，為農村留守兒童創造一個良好的學習生活空間。
�。ㄋ模┴S富關愛服務活動載體。全縣各類學校要全面深入開展“平安校園·文明校園”活動，繼續實施好留守兒童寄宿生生活費補助、免費教科書等政策，打造農村寄宿制學校管理的優質品牌，提升學校管理水平和教育教學質量。落實立德樹人根本任務，深入實施“立德樹人”素質教育主題活動，全面推進示范校創建工作。全面推進中小學圖書管理改革，積極創建書香校園，提升學生閱讀能力。各校要將教育部印發的《中小學生守則（20xx修訂）》作為學生行為規范養成教育的基本遵循和指導依據，作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，書寫上墻、制訂細則，引導廣大中小學生學習守則。充分利用示范性綜合實踐基地、青少年活動中心、農村留守兒童之家、學校少年宮等載體，為留守兒童提供學習交流和活動娛樂的場所。要根據留守兒童的興趣愛好和年齡特征,合理安排活動內容和項目,以培養珍愛生命、明禮守法、學會生存、勤學求知、常懷感恩為主要內容，組織開展生存體驗、素質拓展、科學實踐等專題教育實踐活動。在學校工作的各個環節，要注意方式方法，避免將留守兒童困境兒童標簽化。
�。ㄎ澹┣袑嵓訌娭行W心理健康教育。中小學校要設立心理輔導室（咨詢室），爭取上級部門支持配備專兼職心理健康輔導教師，按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20__年修訂）》和《中小學心理輔導室建設指南》要求開設心理健康教育課，重點對留守兒童開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和理解父母、孝敬感恩教育等。要密切關注留守兒童思想動向，主動回應留守兒童心理訴求，不斷加強師生情感溝通交流。繼續深入實施中小學心理健康教育特色學校爭創計劃，加強心理健康教育教學教研活動。
（六）建立完善關愛幫扶工作制度。在聯系各鎮黨委、政府的領導下，積極主動配合留守兒童關愛救助保護工作領導小組各成員單位開展工作，形成工作合力。中小學（幼兒園）要建立和完善教師與家長、委托監護人定期交流溝通制度，引導外出務工家長經常與孩子聯系溝通，形成學校、家長、委托監護人共同關愛培育的合力。每學期都要召開家長會，舉辦家長委員會及家長學校系列專題講座，開展未成年人保護法及家庭監護責任等法制宣講，開設兒童家庭關愛輔導報告等。要建立完善留守兒童在校期間教師聯系幫扶制度，確保每位在校留守兒童都有幫扶教師輔導。鼓勵優秀大學畢業生、青年教師積極參與留守兒童關愛救助保護工作。
三、保障措施
（一）加強組織領導。為加強對留守兒童教育關愛保護工作的領導，切實履行教育部門在關愛保護留守兒童工作中的職責，特成立浦北縣教育局在校留守兒童教育關愛保護工作領導小組。領導小組成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室在基教股，辦公室主任由基教股長兼任，負責領導小組日常工作。各中小學校要成立在校留守兒童教育關愛保護工作機構，明確各自分工，加強統籌協調，積極有序開展教育關愛活動，真正讓留守兒童學習有人輔導、生活有人照管、心理有人疏導、活動有人安排，健康、快樂地成長。各中小學（幼兒園）都要結合實際制定實施細則或工作方案。
（二）加強宣傳引導。要充分利用廣播、電視、報紙、互聯網、微信等多種媒體，采取法制講座、家長會議、家校互動等形式，努力營造全社會關注教育、關心學生、關愛留守兒童的良好氛圍。中小學（幼兒園）要通過舉行主題班會、專題墻報、演講比賽、文藝演出等各種活動，使留守兒童感受學校的關愛和幫助，增強學習、生活的信心，體會學習和成長的快樂。要創新工作方法，及時總結并推廣好的做法和經驗，逐步提高留守兒童教育關愛水平。
（三）加強督導檢查。各中小學（幼兒園）主要領導是在校留守兒童教育關愛保護工作的第一責任人，分管領導是直接責任人。要將留守兒童關愛保護、控輟保學、學生安全等納入學校日常工作，進一步建立健全工作制度，細化工作措施，將任務和責任分解落實。縣教育局將在校留守兒童關愛保護工作納入教育督導的重要內容，通過不定期督查、明察暗訪、突擊檢查等方式，對各校開展工作情況進行督導檢查。
慰問留守兒童方案 篇17
活動主題：
弘揚中華優秀傳統美德
活動時間：
20xx年元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)
活動地點：
崇仁縣三山鄉長仁小學
參加人員：
縣婦聯、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學
活動準備：
宣傳組：橫幅(“愛心守護，希望同行”關愛留守兒童)
活動組：音響、隊旗
活動內容：
一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)
二、老師講傳統的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)
四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)
五、贈送“微心愿”(15分鐘)
六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)
七、活動要求：
1、各志愿者按時到達集合點。
2、各志愿者要服從安排，維護志愿者的形象。
3、各組隊員要熟悉游戲的規則。
4、隊員們來回途中的安全各自負責。
慰問留守兒童方案 篇18
一、活動背景
臨近中秋佳節，本當合家團圓，但我校地處農村，留守兒童多達79.4%。他們面臨學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的窘境，學校德育工作也面臨著巨大的挑戰。
二、活動目的
通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的'發展營造良好的氛圍，讓他們感受到學校、社會的關懷，激勵他們學會自學、自理、自護、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
三、活動形式
篝火晚會
四、活動時間
9月20日（農歷八月十三）晚
五、活動地點
學校運動場
六、人員安排
總策劃：
執行策劃：
主持：
場地布置：
后勤保障：
燈光音響：
宣傳報道：
安全保衛：
代理家長：
攝像：
七、活動內容
1、結合傳統文化，進行“講、讀、唱、傳”。
2、五個“一”活動。讓學生給父母打一次電話，給家長寫一封家書，與學生談一次心，同學生做一次游戲，陪學生吃一塊月餅。
3、趣味游戲。
八、活動流程：
18：40學生入場（運動員進行曲）
18：55序幕（音樂、明月幾時有）
19：00主持人入場，晚會正式開始
第一項校長致辭
第二項政教處魏主任講話
第三項節目表演
1、全校大合唱《相親相愛》。（音樂伴奏）。
2、教師表演。
3、班級賽歌（音樂伴奏）。
慰問留守兒童方案 篇19
一、背景
隨著現代社會的快節奏生活和經濟壓力的增大，越來越多的父母不得不外出工作，導致留守兒童問題日益嚴重。留守兒童無法得到父母的關愛和陪伴，容易產生情感和心理上的問題，對他們的健康成長產生不良影響。因此，制定一份幼兒園留守兒童幫扶計劃，將有助于改善他們的生活狀況和心理健康。
二、目標
1. 提供留守兒童父母缺失的關愛和陪伴。
2. 培養留守兒童的社交技能和情感交流能力。
3. 關注和解決留守兒童可能遇到的心理問題。
4. 提供留守兒童全面發展的機會，包括學習、體育、藝術等方面。
三、具體方案
1. 建立照顧留守兒童的團隊：設立一個由教師、心理咨詢師、社工人員和義工組成的團隊，負責為留守兒童提供各方面的.支持和幫助。
2.定期舉辦親子見面活動：每個月安排一個周末，讓父母可以與孩子共度一天的時間，增進親子關系，提高家庭凝聚力。
3.心理輔導和心理咨詢：設立心理咨詢室，為留守兒童提供個體和集體心理輔導，解決他們可能存在的心理問題和困擾。
4.舒緩情緒的活動：組織一些有益于釋放情緒和尋找安慰的活動，如繪畫、手工制作和戶外游戲等。
5.興趣課程和培訓：為留守兒童提供豐富的興趣課程如舞蹈、樂器試奏、足球、籃球等，培養他們的興趣愛好和專長。
6.與社區互動：定期組織去社區參觀、交流和互動，幫助留守兒童拓寬視野，增強社交能力。
7.關注教育：通過提供教育補貼以及幫助申請獎學金等方式，助力留守兒童改善教育條件，提高學習成績。
四、實施方法
1. 成立一個工作小組負責制定計劃的實施細節，并確保計劃的順利進行。
2. 向社會募集志愿者和資源，為孩子們提供更多的幫助和支持。
3.與當地教育部門、心理健康機構和社區合作，共同解決留守兒童問題。
4. 開展宣傳活動，提高社會的關注度和重視度，爭取更多的支持和幫助。
五、評估和改進
1. 定期進行項目評估，了解項目進展和效果。
2. 收集留守兒童和家長的意見和反饋，根據其需求和建議進行改進。
3.與相關部門以及志愿者溝通，共同完善幫扶計劃。
通過這份幼兒園留守兒童幫扶計劃，我們希望能夠改善留守兒童的生活和心理健康，提高他們的綜合素質和適應能力。同時，也呼吁社會各界一起關注和參與，共同為留守兒童創造更好的成長環境。
慰問留守兒童方案 篇20
為切實關愛農村留守兒童，進一步加強和改進農村未成年人思想道德建設，保障廣大農村留守兒童的健康成長，根據中共XX市委辦公室、XX市人民政府辦公室印發《關于進一步加強農村留守兒童關愛服務工作實施方案》的通知精神，結合我區實際，現就如何加強農村留守兒童關愛保護工作制定以下實施方案：
一、工作對象與目標任務
工作對象：農村留守兒童為父母雙方從農村居住地流動到其它地區3個月以上，自己留在農村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。
目標任務：在全區范圍內建立起農村留守兒童關愛保護工作體系，使農村留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發展，合法權益得到切實保障，成長環境有較大改善。建立完善留守兒童保護管理制度；倡導和完善“代理家長”制；積極開展農村留守兒童家長及監護人培訓工作等。努力實現農村留守兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。
二、工作措施
�。ㄒ唬┟着挪椋⑴_帳。20xx年6月23日前，各責任單位要按照屬地管理原則，對轄區內所有農村留守兒童、輟學兒童進行全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童數量、構成、特點、家庭狀況等基本情況，以村為單位建立農村留守兒童臺賬，于6月25日前以社區為單位匯總報社會事務局。6月30日前，社會事務局匯總后報市民政局、市教育局。同時，7月15日前，各社區服務中心要以建立以留守人數、姓名、監護人情況、父母動態、學習狀況等為主要內容的留守兒童信息庫。
�。ǘ┰u估風險，明確分級。各社區在做好摸底排查的基礎上，建立類型、等級評估體系，實行分類監管。對被監護人的評估，一類：無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監護人的農村留守兒童；二類：無父母監護，但有其他親屬為監護人的農村留守兒童；三類：無父母監護，但有祖父母、外祖父母為監護人的農村留守兒童。根據留守兒童生活、監護、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次，將各類分為四個等級。一級：受監護人基本沒有履行監護職責或無監護人，被監護人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級：委托監護人履行監護職責不力，導致被監護人不能正常生活和健康成長、輟學以及染上不良行為。三級：委托監護人疏于對被監護人的監管，導致被監護人心理受到嚴重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級：委托監護人由于自身能力缺陷，不能正常履行監護責任，導致被監護人行為出現偏差、心理失當、性格孤僻、偶爾會逃學等。對委托監護人進行評估，較好：委托監護人較好履行監護職責，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監護人能基本履行監護職責，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障，但未成年人有產生行為偏差、心理失當等情況的潛在風險；差：無監護人或委托監護人不能履行監護職責，缺乏良好的引導和關懷，未成年人的'生活、教育、身心健康得不到有效保障，容易出現行為偏差、心理失當、輟學、外出流浪乞討等非正常情況。
（三）建立機制，構建體系
1.強化父母或者其他監護人的監護責任。各社區服務中心要督促轄區處出務工人員為家中留守兒童指定委托監護人、對一類留守兒童要由社區指定其監護人并訂立監護合約；按照《中華人民共和國未成年人保護法》有關規定，建立農村留守兒童家庭監護責任監督制度，督促外出務工人員妥善安排好留守兒童學習與生活，切實履行法定監護責任。學校、村委會（社區）要與農村留守兒童法定監護人、其他監護人簽定《留守兒童管理教育責任書》，對不依法履行監護職責，或者侵害農村留守兒童合法權益的，予以教育、勸誡、制止，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。
2.強化社會的關愛責任。新區工管委、社區服務中心對留守兒童實行一對一幫扶，村居兩委對其轄區實行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關愛模式，廣泛動員社會力量為農村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農村留守兒童的特殊性，以親情關愛和貼心服務為主，以賞識教育和勵志教育為重。
3.強化學校的教育責任。成立留守兒童心理疏導工作小組，通過家校聯系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予關愛；轄區內各學校在校內設立留守兒童心理疏導室，開展形式多樣的心理健康教育，引導農村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強；對留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監護人座談會。充分發揮學校教育的主渠道作用，按照農村留守兒童的實際需要，把學校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農村留守兒童，提供良好的學習、生活和監護條件，保障農村留守兒童在校人身安全。
�。ㄋ模┲灮r村留守兒童成長環境
1.切實保障農村留守兒童享受應有的教育權利。社會事務局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規的貫徹實施，充分保障農村留守兒童享受應有的教育權利，將農村留守兒童管理教育工作納入素質教育和義務教育均衡發展總體規劃，在安排、指導、檢查、考評學校工作時，將農村留守兒童管理教育工作作為一項重要內容，統一部署，切實保障農村留守兒童教育平等權益。
2.加大招商引資力度，大力發展園區經濟，增加就業崗位，吸引廣大外出務工人員回鄉就業，徹底根除農村留守兒童。加強農村留守兒童的權益保護，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。
3.落實救助政策，完善農村留守兒童救助保障制度。社會事務局要設立留守兒童救助基金，要做好貧困農村留守兒童社會救助工作，保障農村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應有的社會救助。工會、共青團等群團組織要配合有關部門了解和掌握農民工家庭及農村留守兒童生存發展狀況，結合開展與農村留守兒童“手拉手”、“結對子”送溫暖、獻愛心活動。
4.大力開展關愛保護農村留守兒童志愿者服務活動。組織心理健康教育隊伍，聘請有資職的心理輔導教師不定期對轄區各學校教師進行培訓，推行學校每周一節心理健康教育課，使農村留守兒童心理有關愛、感情有寄托、學習有幫助、生活有支持、管理有保障。
�。ㄎ澹┣袑崈艋r村留守兒童成長的文化環境
加強農村校園周邊網吧、游戲室、營業性音像場所的整治和監管，特別是要建立完善的網吧長效管理機制。（責任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）
三、工作要求
（一）健全機構，明確職責。健全完善新區農村留守兒童關愛工作領導小組，進一步明確各成員單位職責，加強農村留守兒童的統一管理和領導，保證各項工作全面落實到位。
組 長：
成 員：
�。ǘ┘哟笸度�，提供保障。要針對存在的突出問題，找準工作切入點，加大人力、財力、物力投入，切實把農村留守兒童關愛保護工作措施落到實處。要把農村留守兒童關愛保護工作所需經費納入財政預算，為實現農村留守兒童生活因難“應保盡保，應救盡救”提供經費保障。
（三）加大督查，嚴格問責。為確保農村留守兒童關愛服務工作落到實處，各責任單位要建立督查機制，采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式，對此次開展農村留守兒童關愛服務摸底排查工作以及排查后開展的關愛服務進行督查，對認識不到位、作風不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發現有假落實、嚴重失職和重大過錯的必須嚴格問責，切實保障留守兒童的合法權益。
慰問留守兒童方案 篇21
按照市委組織部將黨建帶團建工作納入年度目標考核的要求和團市委20xx年工作安排，市發改委會同市財政局、市地稅局團委共同聯系岳池縣喬家鎮廖壩村，開展留守學生關愛活動并進行課題研究�，F將主題幫扶活動實施方案呈報單位領導，請予審定：
根據實地調研，喬家鎮廖壩村轄19個村民小組（由原3個村合并而成），912戶，3786人，廖壩村共有留守學生500多人，除部分學生在興旺小學、朝陽小學上學外，多數學生在喬家小學上學。
為做好該項工作，我委機關團委會同財政、地稅機關團委一起，擬定于20xx年8月在喬家鎮喬家小學舉辦以“關愛留守兒童、關注學生成長”為主題的關愛慰問留守學生幫扶活動，旨在號召和倡議社會各界對留守兒童的.關注。幫扶活動的主要內容是：主要幫助喬家鎮喬家小學建立“留守學生之家”，建立留守學生臺賬、為留守學生捐贈學習用具、書籍、體育用品等，機關團委干部和志愿者結對幫扶困難留守學生，開展留守兒童安全意識和自護能力教育，與留守學生交心談心，進行學習輔導，關心他們的思想、學習和生活等�；顒訑M由三個單位領導帶隊、機關團委組織部分機關青年志愿者，喬家鎮喬家小學進行關愛慰問留守學生活動，委機關團委負責日常聯系及相關工作。
“留守兒童之家”建設規劃：
1.在喬家小學內建立一個留“守兒童之家”，懸掛“喬家小學留守兒童之家”標牌，配備電腦1——2臺、打印機1臺、液晶電視1臺，桌凳若干，書刊100冊，報紙2——3種，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副，跳繩、毽子等文化體育學習用品。
2.建立留守兒童之家建設與管理工作機構，明確分工，落實責任。校長是第一責任人，建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產登記管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度，做到年初有計劃，年中有活動，年末有總結，確保留守兒童之家發揮應有的作用。
3.建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握留守兒童家庭、個人及其監護人相關信息。
4.廣泛開展宣傳，利用專欄與媒體開展關愛留守兒童宣傳工作，形成學校、社會、家庭共同關注格局。
建立喬家小學留守學生之家及其他日常幫扶聯系及相關資料收集整理等相關費用初步預算為3.3萬元，由市發改委、市財政局和市地稅局三個單位共同均攤。社區集中幫扶工作匯報材料落實干部下基層開展聯系幫扶工作匯報材料關愛留守兒童工作計劃。
慰問留守兒童方案 篇22
一、留守兒童生活上的幫扶
1、父母外出，無親無戚的學生，完全寄居在學校，學校有李仕周和王成西兩位生活老師專門關照其生活食宿，每期補助150元的生活費，使他們無后顧之憂。
2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，星期一至星期五住在學校，學�；锸硤F，有食宿樓，讓他們住得下、吃得香，每期按上級補助標準每人120元生活費。
3、父母外出，沒有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯系一次，關心其吃住生活問題。
二、為留守兒童獻愛心活動
學校將在第7周內，開展一次全校領導、老師、學生參加的為困難留守兒童捐款的活動，將這筆錢用來專門解決個特困留守兒童的經濟問題，學校成立留守兒童基金會，學校也將投入適當的錢存入這筆基金中，解決特困生基本生活問題。
三、心理上對留守兒童關心
1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關愛。
2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。
3、我校有25個黨員，每個黨員包40個留守兒童，經常了解，關照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。
四、學習上的`幫扶
部分留守兒童學習成績欠佳，學校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。各科教師也要利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。
五、留守兒童特長的幫扶
1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。
2、將留守兒童根據其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組、泥塑組、根雕隊等等，每個隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在學校能學到一技之長，為今后的生活道路奠定基穿。
慰問留守兒童方案 篇23
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以實施“留守兒童之家”建設為抓手，從統籌城鄉發展，解決“三農”問題，促進農村新一代人才健康成長的戰略高度出發，切實強化政府行為，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發展和教育公平。
二、組織領導
各地要強化領導，健全機制，把留守兒童之家建設作為一項事關大局、利在長遠的政治任務，擺上重要議程，思想高度重視，工作上積極主動。各市、縣（區）關愛農村留守兒童協調小組要加強對留守兒童之家建設的領導，組織動員成員單位積極參與和支持項目實施。教育主管部門要成立農村留守兒童之家建設領導小組，明確責任單位，負責項目建設和管理，開展業務指導，強化日常監管，解決實際問題，狠抓工作落實，切實將民生工程做成民心工程。
三、陣地依托
農村校內留守兒童之家主要依托留守兒童較為集中的農村中小學，特別是寄宿制中小學校建設，可單獨設立，也可與校內圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動室等合并設立。
四、標準要求
農村留守兒童之家應具備以下基本條件：
�。ㄒ唬┯布矫�
1、活動用房面積不低于20平米，安全、實用，確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關設施；
2、配備電視和一定數量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；
3、配備電話或電腦等設施設備，方便留守兒童與父母交流聯系。
（二）軟件方面
1、有專職或兼職的管理人員及相對穩定的關愛隊伍；
2、有管理規章制度和活動安排計劃；
3、有反映留守兒童基本狀況、進步成長的記錄簿冊；
4、有工作總結和檔案。
五、日常管理
留守兒童之家的日常管理要堅持責任明確、安全第一、嚴格有序、關愛到位的原則，加強力量配備，明確專門人員，切實加強管理，保證在課余和節假日開放，有計劃開展活動。要通過家校聯系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關愛。積極爭取農村基層組織、群眾團體參與留守兒童之家建設和管理。動員組織志愿者隊伍與留守兒童之家實行定點、定向、定期掛鉤，協助教育管理，盡力提供服務，為農村留守兒童之家開展活動提供幫助和支持，豐富活動內容，擴展活動空間，使農村留守兒童得到更好的關愛。
六、活動開展
要充分發揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，著重做好以下幾項工作。
（一）加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
�。ǘ┳ズ媒】滴幕铡Ｗ⒅剡m應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。
�。ㄈ╅_展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
（四）組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。
�。ㄎ澹┡囵B獨立合作能力。注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。
（六）進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
七、工作要求
（一）因地制宜，注意實效。各地要立足于明實情、舉實招、辦實事、求實效，深入開展調查研究，如實了解和把握轄區內留守兒童的分布情況、基本現狀、迫切需求和變動趨勢，從實際出發，制定切實可行的工作規劃和計劃，采取堅實有效的工作措施。在留守兒童之家建設過程中，可以首先選擇留守兒童相對集中、基礎條件相對較好、社會需求相對迫切的地方進行，抓好試點以點帶面。對已經創辦一段時間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認真總結經驗，繼續鞏固提高，精心打造品牌，擴大社會影響。要把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會輿論認可”作為衡量留守兒童之家建設效果的標準和工作目標。
�。ǘ┱腺Y源，形成合力。要動員全社會力量廣泛參與留守兒童之家的建設工作，做到人、財、物、智的有效集聚，發揮整體效應。各級教育部門要按規劃有序推進留守兒童之家建設，規范留守兒童之家管理，不斷擴充數量、擴大規模、提高質量，發揮留守兒童之家主陣地作用。要協調宣傳部門廣泛宣傳留守兒童之家創辦的目的意義，提高廣大干部群眾的思想認識，造濃齊辦共建的社會氛圍。要積極爭取各級關工委、婦聯、團委的支持，廣泛發動、精心組織“五老”隊伍、愛心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關愛工作，擔任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友。要會同司法部門加強法制教育，維護留守兒童的合法權益，提供相關安全保障。會同公安、文化、工商等部門持續開展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環境集中整治活動。積極爭取財政部門的經費支持。努力促使各部門齊抓共管、齊心協力、盡心竭力地做好留守兒童之家的建設工作，增強留守兒童的歸屬感，廣大家長的認同感，社會各界的責任感。
（三）嚴格考核，落實獎懲。留守兒童之家建設是我省留守兒童工作的重要組成部分，已經納入民生工程。省將制定農村留守兒童之家建設工作考核辦法，明確檢查考核的內容和方法。在開展民生工程考核的同時，將此項工作列為對縣級黨政領導干部教育工作督導考核和市級教育行政部門年度目標考核的一項重要內容，檢查考核結果在全省進行通報，并作為獎勵的依據之一。各市、縣（區）要結合工作實際，建立檢查制度，落實考核辦法，推動工作有效開展。
慰問留守兒童方案 篇24
一、指導思想
貫徹落實中共中央關于加強和改進未成人思想道德建設的意見和鄂辦發[20xx]5號文件精神，發揮婦聯組織廣泛聯系群眾的優勢，依托“愛心媽媽”結對幫扶活動，為農村留守兒童解決實際困難，促進農村留守兒童健康成長，促進農村家庭的穩定和社會的和諧進步，促進農村經濟社會的持續協調發展。
二、主要目標
“愛心媽媽”主要肩負起農村留守兒童家庭教育的責任，解決這一特殊群體少年兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，使他們像正常家庭的孩子一樣在良好的環境中成長，學習進步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成為社會的有用之材；
推動關愛留守兒童結對幫扶活動規范化和制度化管理，并形成長期有效工作機制。
三、活動內容
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“愛心媽媽”指各行各業具有愛心、愿意幫扶留守兒童的個人�！皭坌膵寢尅睅头龌顒邮墙⒃陔p方自愿的前提下形成，沒有法律規定的權利義務關系。
“愛心媽媽”的條件及要求：具有一定的思想道德素質和文化素質，具有較強的社會責任感，充滿愛心，具備一定的家庭教育的經驗。
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“愛心媽媽”的主要任務是：關注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現的.偏差，給予母親般的關愛，幫助其健康成長。
“愛心媽媽”的幫扶內容：一是開展“雙互”活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動，為對癥幫教打下良好的基礎。二是堅持“雙訪”制度，即訪班主任、訪臨時監護人�！皭坌膵寢尅泵繉W期要與班主任取得聯系，了解孩子的學習情況；與臨時監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅持聯絡制度�！皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫挕⒁娒妗诺刃问脚c孩子和臨時監護人聯系，指導孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到學�；蚣彝タ赐羰貎和磕昱愫⒆舆^一次節日。四是明確幫扶重點�！皭坌膵寢尅币莆樟羰貎和募彝ケ尘啊⑺枷氡憩F、學業成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。
四、具體要求
1、提高認識，加強領導，做好宣傳發動工作。各級婦聯要從實踐“三個代表”重要思想、構建社會主義和諧社會的高度，充分認識關愛留守兒童工作的重要性和開展“愛心媽媽”活動的重大意義，切實加強留守兒童家庭教育工作，推進留守兒童健康成長。要充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒優勢，利用宣傳櫥窗、標語畫冊、公益廣告等宣傳載體，在廣大婦女群眾中做好動員宣傳工作，精心策劃，采取有力措施，確�；顒拥男Ч�。
2、因地制宜，認真組織，開展結對幫扶活動。各級婦聯要充分整合資源，動員社會各界愛心人士和企事業單位廣泛參與，根據就近就親的原則，與農村留守兒童結成“一幫一”或“多幫一”的幫扶對子。在全省統一的招募工作中，各市州“愛心媽媽”的報名、登記、結對由各市州婦聯自行完成，省直招募的“愛心媽媽”由省婦聯統一安排。省婦聯將于三八期間舉行全省“愛心媽媽”關愛留守兒童結對幫扶啟動儀式，并將“六一”定為全省“愛心媽媽”活動日。
慰問留守兒童方案 篇25
一：現狀分析
蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發展狀況，特制定以下幫扶活動方案。
二 、活動目的
為了進一步解決農村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。 三、主要任務目標
根據我鎮在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。 1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養，提高生活質量，養成良好生活習慣。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發展失范，普遍存在不同程度心理問題。結對幫扶教師要經常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態，及時矯治不良心理，培養健康人格。
4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護，經常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協助相關部門凈化學校周邊環境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。
四、具體要求
1、摸準信息，建立臺賬。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數，建立專門檔案和聯系卡，安排專人負責，實行動態管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學習、心理等方面困難。
2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。
3、家校聯動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。
關愛留守兒童工作總結
蔡莊學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。 一、召開家長會，摸清情況
每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的`學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動 1、營造關愛氛圍，感受溫暖
學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。 2、健全關愛制度，明確責任
慰問留守兒童方案 篇26
隨著大批的農民工涌入城市，農村的部分孩子成為了留守兒童。解決好農村留守兒童的問題，是構建和諧社會、建設社會主義新農村的必然要求。留守兒童問題的妥善解決，不僅有利于我國義務教育在農村的落實，有利于提高農村的教育質量，還有利于促進農村社會的和諧穩定，更關系到我國廣大農村青少年的健康成長。
重慶市目前有130萬農村留守兒童，且成繼續增長的趨勢。這么龐大的群體在學習、生活、安全、健康等方面受到嚴峻的挑戰。作為教育的主渠道，學校要積極落實教育監管、心理疏通等措施，做好農村留守學生的教育。
由于家庭生活的不完整，留守兒童需要學校給與更多的幫助與疏導，需要通過教師、通過集體的溫暖彌補親子關系缺失對其人格健全發展形成的影響。對留守兒童的教育與管理，成了學校工作面臨的重要問題，這些孩子如果得不到良好的正面教育或教育不當，將不僅會出現學習成績下降現象，還會產生心理健康問題，甚至可能會走上違法犯罪的道路，作為教育的主渠道，學校如何搞好農村中學留守學生教育呢
一、加強管理，多教育。
農村留守兒童大多數與其祖輩生活在一起。他們對孩子常常是疼愛有余而監管不足。他們嬌慣溺愛孩子，只要孩子吃飽了、穿暖了，就萬事大吉、不聞不問了，缺乏對孩子精神上的鼓勵、鞭策與開導。有的孩子行為習慣較差，在家里頂撞祖輩，我行我素；在學校不遵規守紀，調皮搗蛋；在社會尋釁滋事，小偷小摸。為加強留守學生的監督和管理，學校應建立留守兒童的檔案，規范管理制度；可將留守學生責任到人，讓教師與留守學生結隊幫扶，經常擠出時間家訪，電話聯系其家長，與家長互換信息，掌握留守學生的第一手資料，有的放矢地加強教育管理。學校對留守兒童中的“問題兒童”，重點教育監管，讓有條件的教師充當代理家長，落實責任，針對學生的品德行為偏差和心理障礙問題，經常性開展心理咨詢活動，進行心理矯正工作，幫助留守兒童疏通心理障礙，解決心理問題，彌補家庭親情缺失，給問題兒童營造家的氛圍，讓問題兒童也能享受“家”的溫暖與幸福。
二、傾注情感，多交流。
留守兒童的父母和監護人無暇顧及孩子，留守兒童感情上得不到正常交流和正確的引導與幫助，缺少父母的呵護和教育，這對他們的心理產生了不利影響。留守兒童的父母不在身邊，有的個性怪異、性格孤僻，有的玩世不恭、我行我素，有的拉幫結派、胡作非為。“我不要新衣服，我要爸爸媽媽”“我想與你說說話”……多數留守兒童并不是缺少生活來源，而是缺乏關愛、缺乏撫慰。公安部門曾提出兩個“大多數”問題：全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數在農村，其中大多數是留守兒童。教師要重視對留守學生的心理健康教育，開設心理輔導活動課；盡量抽出時間與他們談心，充分了解他們的思想動態，及時排除他們的憂慮，在生活和學習上給予最大幫助與鼓勵。讓他們走出情感陰影，以積極的心態迎接挑戰。
三、利用活動，多鼓勵。
大部分留守學生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應適時發展他們的想像力，思考力，培養創新精神。學校應在課內、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、“打字”比賽、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機會，充分發揮留守學生的特長、優勢，培養他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格。
四、瞅準機會。
缺少親情，缺少關愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學生”。但留守學生并不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守學生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學生的這些特質，利用一切契機激勵、表揚他們，培養他們自立自強精神。目前，全社會都在關注留守兒童問題。在許多地方已出現了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
慰問留守兒童方案 篇27
為了讓更多的人關注貧困兒童、留守兒童，關心未成年人，讓貧困兒童、留守兒童感受到社會的溫暖和關愛，引導青少兒以童心奉獻愛心，以童心奉獻孝心，提升快樂感和幸福感。在“六一”兒童節即將到來之際，市城管局團委、婦委會與古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村共同開展“關愛留守兒童助力精準扶貧”青少兒志愿服務活動，具體活動方案如下：
一、活動主題
關愛留守兒童 助力精準扶貧
二、承辦單位
主辦單位：市城管局團委、婦委會
聯辦單位：古樓街辦飛鵝社區
鄂城新區馬元村
協辦單位：湖北新天地運營管理有限公司
三、活動時間
_年5月28日上午8：30——11：30
四、活動對象
古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村留守兒童和市城管局14周歲以下兒童，共計62人。
五、活動內容：
1、參加活動的對象于5月28日上午8：30分在古樓街辦飛鵝社區門口集中。
2、8：30——9：00工作人員、志愿者帶領兒童及家長到飛鵝社區夕陽紅老年公寓看望老人并送去端午節禮品(時令粽子)。
3、9：00——9：30集中乘車到賀龍軍部舊址參觀，由志愿者為活動對象進行紅色傳統教育。
4、9：30——11：30在湖北新天地運營管理有限公司華影國際影城觀看愛國主義教育影片。
六、責任分工：
此次活動由市城管局團委、婦委會負總責，其它相關單位配合，具體分工如下：
1、市城管局團委、婦委會負責此次活動的組織、場地聯系、留守兒童接送;活動所需禮物的采購。
2、古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村各自負責此次活動留守兒童的組織、看護工作。
3、湖北新天地運營管理有限公司負責此次活動愛國主義教育影片放映工作。
慰問留守兒童方案 篇28
一、活動主題：心手相牽快樂成長
二、活動理念：讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：xx小學
五、活動時間：5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動資料：
1、歡迎儀式負責人：平垌小學
2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區代表及地方有關領導、平垌小學領導
3、游園活動負責人：平垌小學
4、慶�！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W
�。�1）介紹參加慰問活動的單位及代表
�。�2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
�。�4）頒發留念品
�。�5）平垌小學活動總結
�。�6）合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市云潭鎮平垌小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）
2、根據活動節目制作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：聽從安排。
慰問留守兒童方案 篇29
為貫徹落實《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發【20xx】13號）、《遼寧省人民政府關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（遼政發【20xx】43號）、《本溪市人民政府關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（本政發【20xx】18號）精神，切實加強農村留守兒童關愛保護工作，依法維護未成年人的合法權益，確保農村留守兒童健康成長，現提出如下實施方案。
一、總體要求
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。無監護能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監護能力。做好農村留守兒童關愛保護工作，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各鄉鎮、各有關部門要充分認識加強農村留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農村留守兒童得到妥善監護照料和更好關愛保護。
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以促進未成年人健康成長為出發點和落腳點，堅持依法保護，不斷健全法律法規和制度機制，堅持問題導向，強化家庭監護主體責任，逐步減少兒童留守現象，確保農村留守兒童安全、健康、受教育等權益得到有效保障。
（二）基本原則
堅持家庭盡責。按照兒童利益最大化原則，落實家庭監護主體責任，監護人要依法盡責，在家庭發展中首先考慮兒童利益；加強對家庭監護和委托監護的督促指導，確保農村留守兒童得到妥善監護照料、親情關愛和家庭溫暖。
堅持政府主導。把農村留守兒童關愛保護工作作為政府重要工作內容，落實鄉鎮人民政府（街道辦事處）屬地責任，強化民政等有關部門的監督指導責任，健全農村留守兒童關愛服務體系和救助保護機制，切實保障農村留守兒童合法權益。
堅持全民關愛。充分發揮村（居）民委員會、群團組織、社會組織、專業社會工作者、志愿者等各方面積極作用，著力解決農村留守兒童在生活、監護、成長過程中遇到的困難和問題，形成全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍。
堅持標本兼治。既立足當前，完善政策措施，健全工作機制，著力解決農村留守兒童監護缺失等突出問題；又著眼長遠，統籌城鄉發展，從根本上解決兒童留守問題。
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家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農村留守兒童關愛保護工作體系全面建立，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預等農村留守兒童救助保護機制，形成“政府主導、部門聯動、家庭盡責、社會參與”的工作格局，侵害農村留守兒童權益的事件得到有效遏制。到20__年，全縣未成年人救助保護政策和制度更加健全，全社會關愛保護兒童的意識普遍增強，兒童成長環境更為改善、安全更有保障，兒童留守現象明顯減少。
二、工作任務
�。ㄒ唬┙⒔∪r村留守兒童關愛服務體系
強化家庭監護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監護職責和撫養義務。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母或受委托監護人不履行監護職責的，村（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯、團縣委。列第一位者為牽頭單位，其他有關部門按職責分工負責，下同）
落實政府責任。政府要把農村留守兒童關愛保護工作作為重要內容，納入議事日程，強化基層政府和農村基層組織的職責。鄉鎮人民政府（街道辦事處）和村（居）民委員會要加強對監護人的法治宣傳、監護監督和指導，督促其履行監護責任，提高監護能力。村（居）民委員會每月至少走訪一次留守兒童家庭，及時掌握農村留守兒童的家庭情況、監護情況、就學情況等基本信息，并向鄉鎮人民政府（街道辦事處）報告；要為農村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯系提供便利。鄉鎮人民政府（街道辦事處）要全面開展農村留守兒童的摸底排查工作，建立詳實完備、動態更新（每季度至少更新一次）的農村留守兒童信息臺賬，并每個季度向縣民政部門報送農村留守兒童信息，并抄報縣教育部門和公安部門；一人一檔案，實行動態管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農村留守兒童關愛保護工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保農村留守兒童得到妥善照料。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局）
民政部門及救助管理機構要對鄉鎮人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會開展的監護監督等工作提供政策指導和技術支持。（縣民政局）
加大教育保護力度。鄉鎮人民政府（街道辦事處）要完善控輟保學部門協調機制，督促監護人送適齡兒童、少年入學并完成義務教育。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣教育局）
教育行政部門要落實免費義務教育和教育資助政策，確保農村留守兒童不因貧困而失學；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發展，及早發現并糾正心理問題和不良行為；加強對農村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農村留守兒童的能力；會同公安機關指導和協助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的安全常識。中小學校要對農村留守兒童受教育情況實施全程管理，利用電話、家訪、家長會等方式加強與家長、受委托監護人的溝通交流，了解農村留守兒童生活情況和思想動態，幫助監護人掌握農村留守兒童學習情況和在校生活情況，提升監護人責任意識和教育管理能力；及時了解無故曠課農村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告教育行政部門和鄉鎮人民政府（街道辦事處），依法采取措施勸返復學。教育部門和中小學校、幼兒園要全面建立留守兒童檔案，逐一登記其父母外出務工和監護人變化情況（每季度至少更新一次），并在學籍管理信息系統中進行標識。中小學校、幼兒園要建立學校領導、班主任、任課教師與留守兒童結對幫扶制度，確保所有留守兒童都有結對幫扶教師，及時了解留守兒童生活情況和思想動態，并給予必要支持；幫助農村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與父母的情感聯系和親情交流。寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍安全管理責任，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。（縣教育局、縣公安局、縣司法局）
發揮群團組織關愛服務優勢。工會、共青團、婦聯、殘聯、關工委等群團組織要發揮自身優勢，積極為農村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務；在開展活動或工作中發現農村留守兒童脫離監護單獨居住生活、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。工會、共青團要廣泛動員廣大職工、團員青年、少先隊員等開展多種形式的農村留守兒童關愛服務和互助活動。婦聯要依托婦女之家、兒童之家等活動場所，為農村留守兒童和其他兒童提供關愛服務，加強對農村留守兒童父母、受委托監護人的家庭教育指導，引導他們及時關注農村留守兒童身心健康狀況，加強親情關愛，依法履行監護和教育職責。殘聯要組織開展農村留守殘疾兒童康復等工作。關工委要組織動員廣大老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，通過老少攜手、實名結對幫扶活動，充分利用農村關工委活動陣地，開展日間照料、課業輔導、心理疏導等各項關愛活動，協同做好農村留守兒童的關愛與服務工作。（縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣殘聯、縣關工委分別牽頭，縣公安局）
推動社會力量積極參與。加快孵化培育社會工作專業服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，民政等部門要通過政府購買服務等方式支持其深入城鄉社區、學校和家庭，開展農村留守兒童監護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業服務。充分發揮市場機制作用，支持社會組織、愛心企業依托學校、社區綜合服務設施舉辦農村留守兒童托管服務機構，財稅部門要依法落實稅費減免優惠政策。（縣民政局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局、縣婦聯、團縣委）
�。ǘ┙⒔∪r村留守兒童救助保護機制
建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫療機構、村（居）民委員會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構及其工作人員，在工作中發現農村留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關、本級政府和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。（縣公安局、縣教育局、縣衛計局、縣民政局、各鄉鎮人民政府（街道辦事處））
完善應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調查，有針對性地采取應急處置措施，強制報告責任人要協助公安機關做好調查和應急處置工作。屬于農村留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監護人，并對父母進行訓誡；屬于監護人喪失監護能力或不履行監護責任的，要聯系農村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監護照料；上述兩種情形聯系不上農村留守兒童父母的，要就近護送至其他近親屬、村（居）民委員會或救助管理機構、福利機構臨時監護照料，并協助通知農村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，對因家庭暴力身體受到嚴重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險狀態的，應通知并協助民政部門將其安置到臨時庇護場所、救助管理機構或者福利機構實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述兩種情形，要按照有關規定調查取證，協助其就醫、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將受理報告及應急處置等相關情況及時通報鄉鎮人民政府（街道辦事處）。（縣公安局、縣民政局、縣衛計局、縣婦聯、縣檢察院、縣法院）
健全評估幫扶機制。鄉鎮人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報后，要會同民政部門、公安機關等部門在村（居）民委員會、中小學校、醫療機構以及親屬、社會工作專業服務機構的協助下，對農村留守兒童的安全處境、監護情況、身心健康狀況等進行調查評估，建立評估檔案，有針對性地安排監護指導、醫療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業服務。對于監護人家庭經濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時納入保障范圍。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣衛計局、縣司法局、縣檢察院、縣婦聯、團縣委）
強化監護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童的父母或受委托監護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節惡劣構成犯罪的，依法立案偵查。對于監護人將農村留守兒童置于無人監管和照看狀態導致其面臨危險且經教育不改的，或者拒不履行監護職責六個月以上導致農村留守兒童生活無著的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，其近親屬、村（居）民委員會、民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監護人資格，另行指定監護人。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯、團縣委）
�。ㄈ⿵脑搭^上逐步減少兒童留守現象
為農民工家庭提供更多幫扶支持。要大力推進農民工市民化，為其監護照料未成年子女創造更好條件。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣公安局）
符合落戶條件的`要有序推進本人及家屬落戶。（縣公安局）
符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。（縣城建局、縣財政局）
不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫療衛生等方面提供幫助。倡導用工單位、社會組織和專業社會工作者、志愿者隊伍等社會力量，為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。（縣民政局、縣教育局、縣衛計局）
公辦義務教育學校要普遍對農民工未成年子女開放，要通過政府購買服務等方式支持農民工未成年子女接受義務教育；完善和落實符合條件的農民工子女在輸入地參加中考、高考政策。（縣教育局、縣財政局）
引導扶持農民工返鄉創業就業。各鄉鎮（街道）要大力發展經濟，落實國務院和省政府關于支持農民工返鄉創業就業的一系列政策措施。充分發揮比較優勢，加快發展地方優勢特色產業，加強基本公共服務，制定和落實財政、金融等優惠扶持政策，落實定向減稅和普遍性降費政策，為農民工返鄉創業就業提供便利條件。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣人力資源社會保障局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局）
人力資源社會保障等有關部門要廣泛宣傳農民工返鄉創業就業政策，加強農村勞動力的就業創業技能培訓，對有意愿就業創業的，要有針對性地推薦用工崗位信息或創業項目信息。（縣人力資源社會保障局）
三、保障措施
（一）加強組織領導。各鄉鎮（街道）要將農村留守兒童關愛保護工作納入重要議事日程，建立健全政府領導，民政部門牽頭，教育、公安、司法行政、衛生計生等部門和婦聯、共青團等群團組織參加的農村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局、縣司法局、縣衛計局、縣婦聯、團縣委）
縣政府成立農村留守兒童關愛保護工作領導小組，統籌協調農村留守兒童關愛保護工作的重大事項和難點問題，領導小組辦公室設在縣民政局，承擔領導小組的日常工作。民政部門作為關愛保護農村留守兒童的牽頭部門，應將關愛保護農村留守兒童與未成年人救助保護等工作統一整合，配備專職人員。（縣民政局、領導小組各成員單位）
民政部門要會同有關部門在20xx年上半年開展一次全面的農村留守兒童摸底排查，依托現有信息系統完善農村留守兒童信息管理功能，健全信息報送機制。（縣民政局、縣教育局、縣公安局）
民政、公安、教育等部門要強化責任意識，督促有關方面落實相關責任。要加快推動完善未成年人保護相關法規政策，進一步明確權利義務和各方職責，特別要強化家庭監護主體責任，為農村留守兒童關愛保護工作提供有力法律保障。（縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣婦聯、團縣委）
�。ǘ┘訌娔芰ㄔO。民政部門要加強救助管理機構基本建設，依托救助管理機構建立未成年人救助保護場所。（縣民政局）
發展改革部門要統籌規劃，將新建、改擴建救助管理設施納入國民經濟和社會發展規劃中，按照分級管理的原則予以支持。（縣發展改革局、縣民政局）
要統籌各方資源，充分發揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構、福利機構場所設施，滿足臨時監護照料農村留守兒童的需要。（縣民政局、縣財政局）
財政部門要優化和調整支出結構，多渠道籌措資金，支持做好農村留守兒童關愛保護工作。（縣財政局、縣民政局）
人力資源社會保障部門要加強救助管理機構崗位設置的管理工作，科學合理設置救助管理機構工作崗位，根據《國務院辦公廳關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作的意見》（國辦發〔20__〕39號）精神，落實好救助管理機構的工作人員工資傾斜政策。（縣人力資源社會保障局、縣民政局）
各鄉鎮（街道）要加強農村寄宿制學校建設，促進寄宿制學校合理分布，滿足農村留守兒童入學需求。利用現有公共服務設施開辟兒童活動場所，提供必要托管服務。要積極引導社會資金投入，為農村留守兒童關愛保護工作提供更加有力的支撐。（縣教育局、縣發展改革局、縣財政局）
各鄉鎮（街道）、各有關部門要加強農村留守兒童關愛保護工作隊伍建設，配齊配強工作人員，各級人民政府可通過購買服務等方式為鄉鎮（街道）配備未成年人（農村留守兒童）關愛保護專職人員，確保事有人干、責有人負。（各鄉鎮人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣人力資源社會保障局、縣婦聯、縣財政局）
�。ㄈ⿵娀顔栘�。各鄉鎮（街道）要建立和完善工作考核和責任追究機制，對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照有關規定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、造成嚴重后果的，追究有關領導和人員責任。對貢獻突出的社會組織和個人，要適當給予獎勵。（各級人民政府、縣綜治辦、縣人力資源社會保障局、縣民政局、縣婦聯、團縣委）
�。ㄋ模┳龊眯麄饕龑�。加強未成年人保護法律法規和政策措施宣傳工作，充分發揮廣播電視、報刊雜志和手機、微博、微信等新媒體優勢，開展形式多樣的宣傳教育活動，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監護責任的法律意識。建立健全輿情監測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。（縣委宣傳部、縣文化廣播電影電視局、縣綜治辦、縣民政局、縣司法局、縣婦聯、團縣委）
各鄉鎮（街道）要在農村留守兒童摸底排查的基礎上，結合農村留守兒童實際情況，制定科學合理的《農村留守兒童保護實施方案》；要做好關愛服務和救助保護的有效銜接，精準實施關愛保護，確保留守兒童得到妥善照料和有效關愛保護。
慰問留守兒童方案 篇30
一、指導思想
為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神,打造我村前薔薇小學在留守兒童教育方面的特色,關注留守兒童的健康成長,豐富留守兒童的校園文化生活,更好地培養、發展學生的個性特長,提高綜合素質,培養集體榮譽感,讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步,營造積極向上、文明和諧的.校園文化氛圍。
二、活動主題
快樂自信自立進步和諧
三、活動解決的主要問題
1、學業失教:部分留守學生不能很好完成學業,學習習慣差。
2、心理失衡:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。
4、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、水、電)人身安全(上、放學)。
活動安排
1、20xx年月份,對留守兒童家庭進行集體家訪。
2、20xx年2月份,開展"學校也是我的家"征文活動。
3、20xx2年3月30日前,通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況
4、20xx年4月份,留守兒童作客本班同學家庭"一日親"活動。
5、20xx年5月,開展體育健身活動比賽。
6、20xx年6月,開展學校留守兒童自理生活能力比賽。
7、20xx年7月,開展檢驗留守兒童讀書效果的"爸爸、媽媽,我想對你說"演講比賽;留守兒童讀書筆記評比活動。
8、20xx年8月30日前,組織留守兒童向父母寫信,匯報本學期的學習和生活情況。
慰問留守兒童方案 篇31
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，構建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，促進他們的健康成長。
二、活動目的：
“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學習、行為方面，也影響到家庭、學校和社會。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。面對這樣的問題，需要建立一個“關愛留守兒童”的長效機制。
活動旨在讓留守兒童體會到社會關愛，并得到一份珍貴的禮物。社會的關愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。
留守兒童問題的根本在于親情缺失，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關愛與幫助。
三、了解留守學生的特點：
1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。
2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學)。
6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
四、活動內容和基本要求：
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的.愛心。為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、辦公室開設太極小學公用QQ網絡，讓學生在網上能面對面和自己的親人敘舊，談談自己的想法，能與父母溝通交流。
7、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪 “三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通
“三個二”即每周與留守兒童聯系交流、輔導作業兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次
8、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況和學校德育課題實驗《農村留守兒童不良行為的矯正》，寫一篇經驗總結上交教務處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
五、工作措施
1、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作領導小組,組成人員如下:
2、加強監查，嚴格考核，力求工作落到實處。
3、總結經驗、推廣典型，建立長效機制。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
慰問留守兒童方案 篇32
一、出臺背景及制定依據
為切實維護留守兒童合法權益，促進留守兒童健康成長，推進兒童福利服務事業發展，根據《浙江省人民政府辦公廳關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（浙政辦發〔20xx〕50號）及《金華市人民政府辦公室關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（金政辦發〔20xx〕113號）文件精神，出臺了本實施意見。
二、農村留守兒童定義
農村留守兒童是指父母均離開永康市域范圍外出務工或一方外出務工另一方無監護能力或者無法履行監護責任，本人留在戶籍地（或常住所在地）、不滿十六周歲的戶口登記地除城市社區外的`未成年人。
三、主要內容
《實施意見》包括三方面內容：
第一部分：加快建立農村留守兒童關愛保護體系
為確保農村留守兒童權益得到有效保障，逐步減少兒童留守現象，盡快形成家庭主責、政府主導、部門聯動、群團協同、社會參與的農村留守兒童關愛保護體系。從五方面做好保護體系工作：一是落實家庭主體責任。留守兒童監護主體責任在家庭，父母或其他監護人應當依法履行對子女的監護職責和撫養義務。二是強化政府主導作用�；鶎诱訌娂彝ケO護教育，督促父母及其他監護人履行監護職責，提高監護能力。政府及相關部門要加大保障力度。三是加強部門聯動。統籌民政、教育、發改、財政、公安、司法、人力社保等部門資源，共建保護網絡。四是發揮群團優勢。群團組織發揮自身優勢，積極為留守兒童提供假期生活指導、課后輔導、心理疏導等關愛服務。五是引導社會力量積極參與。引導社會力量參與兒童關愛保護工作，加大關愛力度，在全社會營造良好氛圍。
第二部分：全面落實農村留守兒童關愛保護措施
一是建立農村留守兒童信息庫。搭建信息系統平臺，做好留守兒童信息排查、采集及錄入工作，實現動態管理。二是完善基層兒童福利督導服務體系。推進兒童服務指導中心、兒童之家和兒童福利督導員隊伍建設，進一步完善基層兒童福利督導服務體系。三是建立發現報告和幫扶轉介機制。建立留守兒童信息報告監測反饋機制，實施動態監測、實時報告。對留守兒童的安全處境、監護情況、身心健康狀況等進行調查評估，有針對性地安排監護指導、醫療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務等關愛服務。四是做好義務教育控輟保學工作。依托中小學電子學籍系統，建立健全輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度。五是依法處置監護侵害情形。依法嚴厲打擊或處置留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、遭受家庭暴力，遭受意外傷害或不法侵害等情況。
第三部分：工作要求
一是加強組織領導。成立農村留守兒童關愛保護工作領導小組，建立成員單位聯席會議制度。二是加強督查問責。建立和完善工作考核和責任追究機制，加強督查問責。三是加大宣傳力度。