留守兒童實施方案（精選33篇）

留守兒童實施方案 篇1

　　為認真落實我縣教育民生工程，根據省教育廳、省財政廳《農村留守兒童之家建設實施辦法》和省教育廳《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》文件精神，結合我校的具體實際，更好地發揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定雙山小學關愛農村留守兒童實施工作計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

　　二、工作目標

　　通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；

　　2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%；

　　3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助；

　　4、關愛留守兒童，在學校班級實行結對幫扶活動。

　　三、主要措施

　　一健全機制，發揮班級主陣地的作用

　　制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

　　1、成立輔導班級領導機構，明確職責分工。

　　成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、建立留守兒童檔案制度

　　要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關內容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

　　3、真情關愛，“三個優先”

　　(1)學習上優先輔導。

　　班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　(2)生活上優先照顧。

　　教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　(3)活動上優先安排。

　　高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

　　學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　6、開展人文關愛活動。

　　讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　7、注重對留守兒童的心理健康教育。

　　針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

　　1、加強班級的建設與管理。

　　通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。

　　2、加強對貧困留守兒童的資助工作。

　　班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。

　　3、積極發揮班集體作用，開展各項活動。

　　學校將對我校在校60多名學生進行摸底調查，雙親在外的留守兒童居多，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由夏左勝擔任班主任，夏一中擔任臨時家長，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。

　　4、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。

　　對于我校的留守兒童中出現的優秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年元旦表彰一批自強學生。

留守兒童實施方案 篇2

　　一、活動背景

　　留守兒童人數眾多，已經形成一個需要予以高度重視的群體。半數以上的留守兒童不能和父母生活在一起。更為重要的是，超過半數的留守兒童不能和父母中的任何一方在一起生活，他們只能與祖父母、外祖父母或者其他親屬在一起生活。這種狀況，對留守兒童的教育、心理發展等都會產生巨大的影響。父母不在身邊給兒童造成的心理問題和生活問題值得大家的廣發關注。

　　二、活動目的

　　1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及幫助。

　　2、號召大學生共同關注留守兒童，從而引起社會更廣泛地關注。

　　3、通過和孩子們的交流，給他們送去關愛。

　　4、把孩子們近期照片視頻帶給父母，讓他們更好地溝通感情。

　　5、給同學們提供一個好的鍛煉機會，增強班級凝聚力。

　　三、活動主題

　　“架起愛的橋梁，讓愛心前行”

　　四、活動時間

　　20xx年暑期

　　五、活動地點

　　每位同學家鄉

　　六、主辦單位

　　11國際經濟與貿易專業

　　七、活動流程

　　1、召開班會，動員整個專業的同學參與進來。進行分組，明確各組任務。

　　2、暑期每個同學各自進行留守兒童視頻錄制。

　　3、開學后再次召開班會，收集每位同學錄制的`視頻，等級留守兒童和其父母的信息。建立網站并聯系各高校大學生把視頻帶給孩子父母。

　　八、具體活動內容

　　1、每個同學回家后，找尋當地留守兒童，與其進行交流溝通，幫助引導留守兒童樹立正確的人生觀價值觀。為他們錄制視頻展現出生活中最真實的一面，讓他們說出對父母最想說的話。記錄他們父母信息（主要是工作城市，聯系電話等）。

　　2、分組工作，根據父母工作地對視頻、照片進行分組，上傳至網站。并通過網絡聯系各地大學生，在他們的幫助下把視頻帶給留守兒童的父母。

　　九、后期工作

　　定期召開會議，不斷更新留守兒童信息，每名同學定期與留守兒童聯系。定期更新網頁信息，保持著與各地志愿大學生的聯系，將愛心持久傳遞。

　　十、注意事項

　　1、每位同學注意收集信息全面

　　2、不許在網站發布惡意廣告和不良信息

　　3、網站管理員注意定期準確的更新信息

　　4、注意后續工作的展開

留守兒童實施方案 篇3

　　根據《市人民政府辦公室關于印發<市永久基本農田劃定工作方案>的通知》精神，本次永久基本農田劃定工作，各村居主要涉及到外業調查工作、而外業調查是整個永久基本農田劃定的關鍵環節，工作量大、時間緊、工作任務重。為切實做好全鎮永久基本農田劃定，結合本鎮實際，制定本工作方案。

　　一、工作目標

　　本次基本農田劃定后，按照相關要求，在基本農田保護片設立統一規范的基本農田保護牌和標識。劃定的基本農田按國土資發[20__]167號文件要求，落實到村組和承包農戶，并建立相應的圖、表、冊和臺賬，在此基礎上，與各村簽訂保護責任書;向基本農田承包經營戶發放保護責任卡。按照國家土地利用數據庫建設標準，將基本農田保護圖、表、冊的內容納入數據庫管理，實現數據庫聯網。

　　二、工作任務

　　1、依據圖件和《基本農田圖斑號與面積對照表》，進行全野外、按圖斑逐地塊調查，明確基本農田信息(組、責任人)和農戶信息(責任人、面積)，將永久基本農田面積逐一落實到以土地利用現狀圖斑為單位的地塊。

　　2、填寫基本農田保護責任表并建立臺賬。

　　三、工作步驟及時間安排

　　1、熟悉工作任務，探討工作方法。對照圖斑采取野外調查采集地塊確定各村的圖斑(在8月20日前完成)

　　2、明確基本農田地塊邊界及基本農田責任人，一定要做到準確無誤(在9月30日前完成)。

　　3、簽訂基本農田保護責任狀，填寫基本農田保護責任卡，責任卡的填寫必須工整。填卡工作在10月15日前完成。

留守兒童實施方案 篇4

　　為切實解決留守兒童親情缺失、監護不力等問題，共同呵護留守兒童健康成長。東湖新技術開發區社區志愿者協會即將在九峰街開展“關愛留守兒童·光谷暑期行”活動。

　　一、活動背景

　　留守少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，隔代教育無法享受父母在思想認知及價值觀念上的引導和幫助，成長過程中易產生人生觀、價值觀上的偏離和個性、心理異常等問題。

　　二、活動目的

　　通過活動，希望給留守兒童提供面對面的指導，幫助他們體驗活動樂趣，更好地勝任學習和作業，同時體會到社會各界對他們成長成才的關愛。營造社會關愛留守兒童的良好氛圍。

　　三、活動時間

　　7月6日—8日，每天上午9：00-11：00。

　　四、活動地點

　　九峰街清和里社區。

　　五、活動內容

　　愉快相識團體活動;學習習慣及生活習慣培養;趣味英語活動或者趣味球類活動，一小時左右的作業輔導;自信、感恩或安全教育主題活動，一小時左右的作業輔導;學生特長展示主題活動。

　　六、活動報名時間

　　6月30日前。

留守兒童實施方案 篇5

　　促進留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統工程，也是一項事關社會和諧長期任務，為進一貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、縣有關做好關愛留守兒童工作的要求，特制定本實施方案。

　　一、指導思想和基本原則

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，發揮學校廣泛聯系家長的優勢，構建農村留守兒童教育、監護和資助體系；整合社會資源，拓寬援助渠道，維護留守兒童的合法權益；優化留守守兒童生存發展的社會環境，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。本著“動真情、想實招、辦實效”的原則，推進關愛活動與社會主義榮辱觀教育相結合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，與社會主義新農村建設相結合，將村風、民風建設融入關愛留守兒童工作；與學校教育各類家庭教育活動相結合，引入親情電話、心理輔導等載體，依托村委會、家長學校廣泛開展多類親子互動活動。

　　二、總體目標

　　以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，廣泛開展留守兒童關愛活動，構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網絡，通過實施關愛活動，使留守兒童教育成長問題引起全社會的共同關注，創造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。

　　三、工作對象

　　全校學生中父母長年或連續3個月外出務工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。

　　四、活動內容

　　（一）建立“留守兒童活動之家”

　　學校建立“留守兒童活動之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動場所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等；設立“三室”：圖書室、親情室、活動室。管理實行“八個一”：一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。

　　（二）推行“四個一”計劃，廣泛開展社會關愛活動。

　　開展一次征募志愿者行動，在母親節、“六·一”兒童節期間開展“心手相連”結對幫扶活動；以先進鄉鎮為示范點開展一次交流觀摩活動；對班主任、臨時監護人開展一次心理健康知識，家庭教育知識培訓活動；6月份開展一次關愛留守兒童工作評比表彰活動。

　　1、摸準信息，建立臺帳。學校組織班主任對留守兒童情況進行調查摸底，建立留守兒童檔案。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務工地點和聯系方式；清楚留守兒童臨時監護的姓名、地址、聯系方式。

　　2、建立留守兒童監護人的教育指導機制。有計劃有步驟地對班主任或臨時監護人開展心理健康知識、家庭教育知識培訓，宣傳普及家教知識。在留守兒童家長中廣泛開展爭做合格家長，培養合格人才的家庭教育實踐活動，利用節假農忙時節，組織召開返鄉家長會，引導留守兒童家長樹立正確的`教子觀，掌握科學的家教知識，切實承擔起教養孩子的責任和義務，優化養育和監護行為。

　　3、開展關愛留守兒童的志愿幫扶活動，廣泛發動學校力量，組織教師擔當“愛心家長”，積極開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動。邀請“五老”擔任校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質培養和成長教育的“大手牽小手”活動；加強與教師、監護人的聯系，保持與留守兒童對話、溝通，隨時掌握留守兒童的思想動態。積極為留守兒童提供心理疏導、作業輔導、生活幫助等服務，彌補其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人和成長的保護人，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。

　　4、組織動員社會力量對特困留兒童進行救助。

　　5、實施步驟

　　關愛活動分三個階段

　　（一）安排部署階段（20xx年3月20日～31日）。重點做好活動實施方案的制定和全校留守兒童基本情況的調查摸底工作；

　　（二）組織實施階段（4月1日～5月31日）。全面開展留守兒童關愛活動。

　　（三）活動總結階段（6月）。總結活動開展情況，進一步探索建立關愛活動經常化機制。

　　五、保障措施

　　（一）建立領導機構。學校成立留守兒童關愛工作小組，具體負責留守兒童關愛工作，每月召開一次會議。

　　（二）構建關愛留守兒童工作網絡。健全以留守兒童親屬為主體的監護網絡，督促臨時監護人履行法律責任；建立以教職員工為主體的學校幫助網絡，加強學校與臨時監護人和法定監護人的密切配合，建立和完善與監護人的溝通聯系制度。

　　（三）明確職責分工。加強學校建設和管理，建立和完善家長學校，加大對家長和臨時監護人的培訓力度，提高家長和臨時監護人的育人水平，保障留守兒童享受平等的義務教育權利。

　　（四）建立結對關愛志愿者與留守兒童聯系卡制度。

　　定期召開志愿者、留守兒童、監護人或臨時監護人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結對的留守兒童進行聯絡談心，關注他們的生活、學習情況和心理生理狀況。要及時填寫“愛心聯系卡”，記錄孩子取得的進步和存在問題及相關活動等。

留守兒童實施方案 篇6

　　活動名稱：

　　關注留守兒童活動

　　活動主題：

　　愛心守護，播種希望的種子（播灑愛心陽光）

　　活動背景：

　　回顧童年，我們都該知道，家庭教育是每個人一生中不可或缺。啟蒙教育，而作為留守兒童，她們缺乏健全的家庭教育，從小身邊只有年邁的爺爺奶奶，甚至很多小孩子對于父母的認知存在著迷茫。而那些老人大多出生于解放前后，在那個動蕩的年代，身體早已積累了暗傷，在老來各種疾病層出不窮，連自己都無法顧及，自然沒有更多心力照顧小孩，常言道：窮人家的孩子早當家。在別人還在父母懷里撒嬌的時候她們卻被迫成長，開始學著簡單的家務，在那種貧苦艱辛的環境下，對學習的執著努力之心也被一點點磨滅，她們沒有很多的時間去學習，因為她們有更多的'事要做，當然，也有些孩子，從小缺乏父母的言傳身教，生出叛逆心理，變得桀驁不馴，她們其實渴望得到父母的關愛，哪怕是批評也會覺得開心。

　　活動目的：

　　1.為了響應黨和共青團的號召，全面貫徹黨和共青團的政策方針，

　　充分發揮先進青年學生打帶頭作用，重視社會弱勢群體，促進社會和諧發展。

　　2.增強隊員對農村的現實問題的了解，提高隊員們的社會實踐能力，增強隊員們的社會閱歷，培養隊員們吃苦耐勞、勇于奉獻的時代精神，發揚我們當代大學生的奉獻精神，展現我校大學生“嚴謹、自強、求是、創新”的人格魅力。

　　3.為了幫助留守少年兒童在學習、生活和身心健康發展上營造良好的氛圍，呼吁全社會都來關心和愛護留守兒童，并希望通過本次活動讓留守兒童學會感恩生活，感恩社會，做一個自強不息的人。活動地點：前期武漢生物工程學院，

　　后期留守兒童小學

　　主辦人員：錢佳成，雷夢琴，彭秋月，余選波，陳鑫，王宇，楊經緯

　　前期安排：

　　1.主辦人員進行社會調查，挑選活動對象。

　　2.召開主辦人員會議，選定活動對象。

　　3.聯系活動對象的在校方，交談并制定活動日程。

　　前期調查：

　　圖解留守兒童，可見小學及小學以下留守兒童占農村留守兒童的60%多

留守兒童實施方案 篇7

　　一、活動主題：

　　“牽手相伴，共享陽光”

　　二、活動背景：

　　他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。無錫工藝職業技術學院環境藝術系秘書處特此發出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內心的空白。

　　三、活動目的：

　　以培養大學生對社會問題的`關注，讓現代的獨生子女更加懂得滿足自己的現在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。

　　四、策劃主辦單位：

　　無錫工藝職業技術學院環境藝術系秘書處

　　贊助單位：

　　活動時間：xx年4月中旬

　　活動對象：環境藝術系大一班級

　　五、活動詳情

　　1)活動時間：xx年4月中旬

　　2）活動對象：環藝系大一同學及秘書處成員

　　3）活動內容：

　　主要承擔宜興街道辦事處轄區內個人、單元、社區的力所能及的志愿服務活動，為社區內的留守兒童給予幫助。由街道辦事處提供服務內容，我部門作出詳細的計劃并上報團委，經上級同意后再與街道辦事處有關部門商討活動步驟或方案。最后組織活動。

　　4)活動地點：荊東社區

　　5）活動準備：

　　1、活動負責人事先找到社區負責人商談活動事項。

　　2、向各班征集參與此次活動的人員（會說宜興話的優先選用）。每班約兩至三個人。

　　六、活動內容：

　　為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足校園，服務社區，面向社會”為發展思路，無錫工藝職業技術學院環境藝術系秘書處特此發出倡議和策劃走進荊東社區，志愿服務社區這一活動。

　　我部門將在宜興宜城街道辦事處轄區內個人、單元、社區開展志愿者服務活動，為社區內留守兒童給予幫助。我們衷心希望你們能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。

　　七、宣傳計劃

　　前期準備:

　　（1）活動前期到各班宣傳，每班選定兩至三名志愿者入伍選定；

　　（2）切實做好與社區居委會的聯系工作，保證街道宣傳資料的獲取與服務對象的選定，做好服務對象家庭信息資料與人員定點安排及記錄；

　　（3）準備一條橫幅、一張倡議書、一張活動簡介及五張海報。

　　內容為：弘揚志愿者精神，為社區服務事業貢獻一份力量；

　　（4）撰寫好活動問卷調查表；

　　活動中期安排：

　　（1）志愿者分隊人員確立及組織安排：

　　將征集的活動人員分成三支隊伍，分別對留守兒童進行看望。

　　（2）探望留守兒童可為他們帶些生活必需品，幫忙打掃房間衛生、做飯、洗衣服等，可以孩子們來些互動，如唱唱歌、聊聊天、做做游戲，和拍照等。

　　2）提前與社區居委會取得聯系，安排好“走進社區”工作進程；

　　（3）做好問卷調查的記錄及回收；

　　（4）切實做好服務對象信息資料的記錄以及新聞稿的撰寫，準備好相機，做好采相工作；

　　八、活動準備

　　1）活動宣傳單4月上旬之前印出，并切實發到各個班級。

　　2）列出活動所需物品：一條橫幅（弘揚志愿者精神，為社區服務事業貢獻一份力量）、三十張問卷調查、環境藝術系系旗、青年志愿者旗幟、帽子、衣服、慰問品（水果，面包之類的）等。

　　九、注意事項：

　　1.活動前街道辦事處負責人要告知一些關于個人、單元、社區的基本情況，以確保成員安全;

　　2.成員必須保證不泄露個人、單元、社區的基本情況，不能制造壞人搞破壞的機會;

　　十、經費預算：

　　橫幅一條50元

　　問卷調查表30張、倡議書1張（大字報）

　　慰問物品

　　200元

　　優秀青年志愿者證書10張（向團委申請）

　　合計

　　250元

留守兒童實施方案 篇8

　　這是一群忍耐著孤獨的孩子，這是一個龐大的群體，孤獨和貧窮吞噬著他們的那份好奇，那份求知欲，那份對山外面世界的憧憬。據20xx年第五次人口普查資料顯示，我國農村留守兒童近20xx萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所占比例高達18-22%。因人口流動而引發的城鄉教育二元化的問題已經成為不可忽視的社會問題。

　　我們走出學校，用我們的所學給他們帶去一份希望，一份堅持，從另一個角度呼吁社會共同去關注一個似乎被我們重視了卻又不夠重視的無助群體——留守兒童。

　　一、活動主題：

　　牽手成長

　　二、活動理念：

　　讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

　　1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、讓更多的.人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

　　四、活動地點：

　　xx縣xx鎮xx村兩委辦公室

　　五、活動時間：

　　7月21日（星期四）上午09：00——10：45

　　六、活動內容：

　　1、捐贈圖書：參加本次活動的同學，從家中找出七八成新、無破損書籍，列好清單，捐贈給留守兒童。

　　2、聯誼會：參加本次活動的同學，可以表演節目，將節目單報給進行篩選，最終確定表演節目，節目形式可以多樣化。

　　3、與留守兒童合影留念。

　　七、活動流程：

　　1、活動方案提前報給，商討活動細節及流程。

　　2、活動方案傳至家長QQ群，提前征集參加同學及節目，報名及節目征集截止7月18日（便于提前排練準備）。

　　3、建議同學們把家里七八成新的書籍進行捐贈，并將捐贈圖書列好明細發給李媽媽，李媽媽進行匯總、整理。

　　4、參加本次活動的家長，有私家車的煩請共享一下，大家拼車前往，有私家車的，請跟李媽媽登記

　　5、活動當日，便于識別，私家車統一在車鏡懸掛紅色絲帶出行，李媽媽安排購買紅色絲帶

　　5、7月22日早7:30,在門口集合，大家拼車前往。

　　八、活動準備：

　　1、橫幅：“牽手成長”關愛留守兒童活動

　　主辦：

　　承辦：x小學

　　2、節目伴奏音樂統一發給李

　　3、車輛提供：初步定私家車拼車，若沒有足夠私家車，統一租車前往

　　4、參加人員：x小學六年級三班同學及x小學即將進入五中同學

　　組成一個臨時志愿者服務隊（部分家長組成）

　　九、活動要求：

　　1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

　　2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。

　　3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

　　4、要報節目的同學及家長提前報上節目、統一編排演出順序。

　　5、請參加的同學們做到：

　　（1）有序：不跑、不追、不擠

　　（2）守紀：不大聲喧嘩

　　（3）衛生：不丟、不留垃圾，不亂丟紙屑

　　十、活動前準備

　　1、向孩子們講明本次活動的意義

　　2、家委會給同學們準備關于留守兒童的有關資料，了解他們的生活點滴

　　3、李媽媽負責與山東省婦聯聯系協調

　　4、如果參與活動人多，家委會聯系車輛

　　十一、注意事項

　　1、活動中請同學們注意安全，要整齊前行，避免打打鬧鬧。

　　2、著裝要整潔、干凈，盡量穿著樸素。

　　3、同學們要注意形象，講文明、懂禮貌，在與留守兒童交流時，做到面帶微笑，讓他們感受溫暖的存在。

　　4、涉及費用：

　　（1）橫幅費用：30左右

　　（2）紅絲帶費用：待定

　　（3）車輛費用：待遇

留守兒童實施方案 篇9

　　認真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長，充分發揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。結合我校實際，制訂以下活動計劃。

　　一、加強道德品格培育。

　　注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。

　　二、抓好健康文化熏陶。

　　注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

　　三、開展體質體能鍛煉。

　　注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

　　四、組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。

　　五、培養獨立合作能力。

　　注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。

　　六、進行心理健康疏導。

　　注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。

　　附具體工作安排表：

　　時間

　　具體工作安排

　　負責人

　　9月份

　　留守兒童安全教育

　　各班班主任

　　10月份

　　留守兒童硬筆書法比賽

　　方祿紅

　　11月份

　　留守兒童朗誦比賽

　　李艷芹

　　全體教師

　　12月份

　　留守兒童畫畫，棋類，球類活動

　　李艷芹

　　全體教師

　　1月份

　　留守兒童防火知識競賽

　　防火演講比賽

　　劉維芳

　　各班班主任

　　2月份

　　留守兒童心里咨詢，家訪

　　劉淑芹

　　各班班主任

　　留守兒童

　　劉染小學

　　20__.9

留守兒童實施方案 篇10

　　一：現狀分析

　　蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發展狀況，特制定以下幫扶活動方案。

　　二 、活動目的

　　為了進一步解決農村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。 三、主要任務目標

　　根據我鎮在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。 1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。

　　2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養，提高生活質量，養成良好生活習慣。

　　3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發展失范，普遍存在不同程度心理問題。結對幫扶教師要經常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態，及時矯治不良心理，培養健康人格。

　　4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護，經常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。

　　5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協助相關部門凈化學校周邊環境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。

　　四、具體要求

　　1、摸準信息，建立臺賬。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數，建立專門檔案和聯系卡，安排專人負責，實行動態管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學習、心理等方面困難。

　　2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。

　　3、家校聯動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。

　　關愛留守兒童工作總結

　　蔡莊學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。 一、召開家長會，摸清情況

　　每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

　　二、成立關愛小組，加強領導

　　為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的`學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

　　三、營造氛圍，健全制度，開展活動 1、營造關愛氛圍，感受溫暖

　　學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。 2、健全關愛制度，明確責任

留守兒童實施方案 篇11

　　如今的社會有很多的留守兒童，為了激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我們學校組織了這次關愛的“留守兒童”志愿服務活動，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

　　一、活動主題：

　　攜手獻愛，關愛兒童

　　二、活動背景：

　　近年來，隨著我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校校領導和教師志愿隊一起來關注弱勢群體，為迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

　　三、活動目的：

　　與留守兒童心連心，同享一片藍天

　　四、活動地點：

　　留守兒童家中

　　五、活動時間：

　　20xx年11月6號

　　六、活動對象：

　　xx小學一到六年級留守兒童

　　七、前期準備：

　　1、志愿隊成員佩戴紅袖章，志愿卡。

　　2、由學校領導帶頭，教師帶上書籍，營養品進入學生家庭。

　　3、分組行動，帶上相機手機做好資料收集。

　　八、方法步驟：

　　行動分三個階段：

　　20xx年1月初為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

　　20xx年12為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

　　20xx年1月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

　　九、工作方式：

　　(一)輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣、閱讀習慣等，督促其按時完成作業，引導養成良好的學習行為，使他們學習上有進步。

　　(二)針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的咨詢和引導。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等，了解其思想狀況，關心他們的情感生活。

　　(三)對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進行自我保護意識。敦促并幫助父母和監護人主動關心留守兒童健康成長，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。

　　(四)關心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經濟幫扶。

留守兒童實施方案 篇12

　　21世紀，是經濟蓬勃發展，突飛猛進的時代，打工浪潮似潮水一樣涌來，人們紛紛遠走他鄉，造成農村“孩子在家上學，父母外出打工”的現實狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖，因父母的遠離而缺少家庭教育的環境，從此，這些留守在家的兒童們，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨和寂寞”，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關注的群體。作為一名普通的人民教師，肩負著讓每一個兒童都應享受到平等的教育，理所當然地讓這些兒童健康成長、享受溫暖。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發展呢？

　　一、建立融洽和諧的師生關系

　　這些兒童離開父母后，就產生了親情離散的孤獨感，常使他們情緒低落，嚴重影響了他們學習的注意力，這時，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關系，讓這些兒童在學校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調整其心理狀態，積極地投入到集體活動中去。每個人都渴望別人的關愛，擁有愛心的班主任才能讓學生信任，讓孩子親切。于是，我給予那些留守孩子更多的關愛，無論棵內外，我用自己的每一個眼神，每一個動作，每一句話語讓他們感受到對他們的關愛和期待，在生活中無微不至地關心他們。我們班父母去打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛生習慣很差，班上有些同學不愿意和她坐同桌，在一年級時她經常尿褲子，她特別膽小，又不善言談。我把她叫到房子，給她洗了頭發，她當時臉上露出了笑容，幸福的笑容。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時間，輔導她的作業，講她沒聽懂的知識，漸漸的她在黑板上做題能做對了，同學們對她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也漸漸開朗了。看到她的進步，我笑了！

　　建立和諧融洽的師生關系會讓他們在學校時盡情得到老師的關愛和同學的幫助，陶醉在快樂和幸福之中，漸漸便對同學、老師、學校產生向往和依賴感，談化思念父母所帶來的痛苦。

　　二、構建新的家庭教育環境

　　學生的父母外出務工，學生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對兒童十分溺愛，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友，面對他人的兒童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種情況下，別說兒童能養成良好習慣，得到健康發展，只要能做到不出大的問題就已經不錯了。因此，我便進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現有監護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監護人身上感到親情，進而對監護人產生依賴性和信任感。

　　三、開展了豐富多彩的活動，搭建快樂成長平臺

　　針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規范“留守兒童”的心理行為。

　　我班還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、優秀家長評選等。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。過兒童節時，讓留守兒童通過作畫，做手工，演講等不同形式展示自己的才能，表現自己的堅毅。對父母的.思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設起與父母溝通的橋梁，并把它轉化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯系，向他們直接反映兒童的學習情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負的責任，并能參與到對子女的教育之中，與他們協商務必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學習生活情況，鼓勵他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠方父母教誨，真切地感受到父母一直關愛著自己，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產生自信心，同時也可以減少和預防他們不良行為的發生，利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學習生活情況，介紹學校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華。

　　總之，學校和老師應給“留守兒童”以更多的關注、鼓勵、幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應把愛放在中心位置。教師應與“留守兒童”交朋友，多關心、愛護、照顧、理解他們。在安全上，要時刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，要細心觀察，多方溝通；在學習上，要多予指導；在交往上，鼓勵他們融入大班級集體中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態。關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助這一弱勢群體。

　　看著他衣冠不整的樣子，蓬亂的頭發，一雙鞋子連大拇指都露了出來。走進他的家門，房間里滿是沒有收拾的東西，書本隨處亂七八糟。當爸爸打開冰箱時，我驚訝極了。冰箱里有發霉的饅頭，花卷，已經不能再次食用的蔬果，一股股酸味兒直鉆我的鼻子都我連忙用手捏住了鼻子。走進廚房，仔細一看，沒有清洗的鍋，都已經開始生銹。沒有收撿的碗筷，到處都是。發霉的面條，真是糟透了！

　　再來想想我的生活吧！我有整齊嶄新的衣服，洗得干凈，柔順的頭發。房間被媽媽打掃地干干凈凈。房間里有一張漂亮的大床，上面鋪了一張粉紅色的，有許多圖案的床單，幾個長方形的枕頭。一個高高的衣柜，里面放滿了我的新衣服。寬大的書架，上面放滿了我的書籍。回到我們的廚房，爐具上放著一個潔凈的不銹鋼鍋。和留守兒童家廚房的鐵鍋相比，肯定是不銹鋼鍋好。我家的冰箱里有新鮮的蔬菜水果，魚，肉，偶爾還會有幾個冰淇淋。每日三餐都是豐盛的飯菜，有時也會挑食。每時每刻伸手就有錢，用來買各種零食和漂亮的玩具。我想：留守兒童真可憐，每天都過著清苦，非常孤獨的生活。我們城市里的小孩兒們多么地幸福啊！我明白了：我應該珍惜現在的幸福生活，每天節約，抓住這良好的生活環境。努力學習，用優異的成績來回報父母，回報這個社會。

　　所幸，近年來留守兒童的問題已經開始引起社會各界的關注，許多地區、部門已開始努力，有的成效初現。11月27日，省教育廳要求各地學校應加強“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構建學校、家庭、社會共同關心的教育網絡，引導他們走過人生關鍵時期；要加強對家長、監護人的教育和指導，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學校可開設親情專用電話或電子信箱，讓學生家長與孩子定期保持聯系；通過定期舉行文體、科技和社會實踐活動，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態。

　　采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關愛孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長還鄉之機舉辦家長學校，進行家訪；為留守兒童的監護人主要是爺爺奶奶舉辦家長學校，傳授正確的家教理念和方法。指導孩子學會通過電話和父母交流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫一寫、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會、家庭一定會更和諧。

留守兒童實施方案 篇13

　　一、指導思想：

　　按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和構建和諧社會的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長創造環境和條件，切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。

　　二、主題口號：

　　“手拉手傳遞溫暖 心連心共促成長”

　　三、活動對象：

　　三河街道全體留守兒童

　　四、目的意義：

　　此項關愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織全社會關愛“留守兒童”為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍；進一步探索關愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，構建學校、社會合力共育的模式，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，促進“留守兒童”健康地成長。

　　五、活動安排：

　　1、組建一支“關愛留守兒童”志愿者服務隊。組織發動黨員、干部、女能人加入志愿者服務隊。

　　2、發放一份“關愛留守兒童”倡議書。舉行“關愛留守兒童”活動啟動儀式，倡導社會各界共同關心、關注、關愛留守兒童，努力為留守兒童創造和諧的成長環境。

　　3、召開一次“關愛留守兒童”座談會。通過交流在“關愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經驗，共同探討“關愛留守兒童”有效幫扶機制。

　　4、舉辦一次“我是留守娃、我快樂、我幸福”主題活動。以學校為單位，具體內容和形式自行安排。該活動旨在展示我街道留守兒童積極向上的精神風貌，促進全街道留守學生健康成長。

　　5、以社區為單位，分別成立一個留守兒童活動中心。建立社區“留守兒童之家”，為留守兒童提供教育管理、權益保護、心理咨詢和法律援助等服務，增強他們（特別是留守女童）的法律意識和自我保護意識。

　　6、開展一次“兩地書親子情”活動。組織 “留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學習生活中的樂趣，增進與父母之間的感情。

　　六、活動要求：

　　1、加大宣傳教育，營造“關愛留守兒童”的良好氛圍。呵護留守兒童、關愛留守少年，是構建和諧社會交給我們的共同責任，要充分利用展示窗、板報等多種形式廣泛宣傳“關愛留守兒童”的'重要意義，吸引更多的社會愛心人士加入到“關愛留守兒童”的陣營中來。

　　2、提高思想認識，增強“關愛留守兒童”工作的使命感。“關愛留守兒童”工作，是建設和諧社會的需要；是推進我街道素質教育，實現教育均衡發展的需要。各社區要充分認識做好留守兒童工作的重要性，增強責任感和使命感，把“關愛留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。

　　3、健全工作制度，建立“關愛留守兒童”工作長效機制。成立“關愛留守兒童行動”領導小組，建立工作長效機制，扎實推進“關愛留守兒童”工作的開展，確保“關愛留守兒童”工作取得實效。

留守兒童實施方案 篇14

　　為切實維護農村留守兒童合法權益，促進留守兒童健康成長，推進我旗兒童福利事業發展，根據國務院《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發〔20xx〕13號）以及自治區人民政府《關于加強農村牧區留守兒童關愛保護工作的實施意見》（內政發〔20xx〕75號）和《烏蘭察布市人民政府辦公廳關于印發農村牧區留守兒童關愛保護工作實施方案的通知》（烏政辦字〔20xx〕149號）的文件精神，結合我旗實際，特制定本方案：

　　一、加強農村留守兒童關愛保護工作的重要意義和總體目標

　　農村留守兒童主要是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。農村留守兒童是我國經濟社會轉型期出現并長期存在的社會群體，是最需要全社會關注的特殊弱勢群體，扎實做好留守兒童關愛保護工作，關系未成年人健康成長，關系家庭幸福與社會和諧，對我旗未來經濟社會持續發展、精準扶貧攻堅和全面建成小康社會具有重要的意義。近年來，上級有關部門在未成年人社會保護、關愛農村留守兒童、困境兒童及困境家庭兒童救助保護方面做了大量的工作，取得較為顯著的成效，但同時也要看到，近年來一些農村留守兒童因缺乏精神關愛而造成心理障礙，輟學、厭學，甚至成為問題兒童，因缺乏監護而遭受意外傷害、不法侵害等嚴重威脅人身安全的極端事件時有發生。目前全旗外出流動人口達到總人口的36%。農村留守兒童逐年增加將是我旗一個長期存在的社會現象。因此各鄉鎮、各有關部門要站在促進社會主義新農村建設和切實維護社會和諧穩定的.高度，充分認識做好關愛保護農村留守兒童工作的重要意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛保護農村留守兒童作為一項長期的、義不容辭的重要任務擺在重要位置，進一步加強領導，明確職責，落實任務，密切配合，抓出實效。

　　各鄉鎮人民政府要充分認識加強農村留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，堅持兒童優先，堅持問題導向，采取有力措施，加大工作力度，確保農村留守兒童得到妥善監護照料和更好的關愛保護。要堅持構建“家庭、社會、政府”三位一體的工作格局，形成家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農村留守兒童關愛保護工作體系。確保強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預等農村留守兒童救助保護機制有效運行，切實防范侵害農村留守兒童權益事件的發生。20xx年全旗要全面建立農村留守兒童關愛保護工作體系和機制，在重點鄉鎮和服務內容上要有創新和突破。到20xx年，各鄉鎮未成年人救助保護機構基本實現全覆蓋，未成年人公共服務保障能力得到進一步加強，法規和制度體系更加完善，全社會關愛保護兒童意識普遍增強，兒童成長環境更為安全、更有保障，留守兒童現象明顯減少，確保農村留守兒童在祖國同一片藍天下茁壯成長。

　　二、加強農村留守兒童關愛保護工作的總體要求

　　（一）家庭監護，父母盡責。家庭監護是保障兒童健康成長的基礎，關愛保護留守兒童的主體責任是家庭。農村留守兒童父母要依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。各鄉鎮、各有關部門要指導和督促家庭切實履行主體責任，在家庭發展中，要優先考慮兒童利益，更加注重以文明方式進行教育，防止家庭暴力，虐待等侵害事件的發生，確保留守兒童得到妥善監護照料、親情關愛和家庭溫暖。

　　（二）政府主導，部門聯動。農村留守兒童關愛保護工作在國家的統一部署下，實行以地方為主、分級負責、各部門協同推進的管理體制，各鄉鎮、各部門要在旗領導小組的組織協調下，主動參與、密切配合、形成合力。切實將留守兒童關愛保護工作列入政府重要工作內容，與各相關部門積極協作、相互支持，促進資源整合和信息共享。嚴格落實屬地管理責任，建立健全農村留守兒童關愛保護體系和救助保護工作機制，切實保障留守兒童的合法權益。民政、教育、團委、婦聯等成員單位要切實履行職責，共同構建留守兒童關愛保護工作格局。

　　（三）社會參與、全民關愛。各鄉（鎮）人民政府要充分調動社會力量參與留守兒童關愛保護事業，加強對留守兒童關愛保護的宣傳、報告和監督，發揮群團組織、社會組織、民營企業、愛心人士、專業社會工作者、志愿者等方面的積極作用，著力解決留守兒童在生活、監護、成長過程中遇到的`困難和問題，不斷拓展關愛服務形式的內容，規范關愛行為，加大關愛力度，形成全社會關注留守兒童的良好氛圍。

　　三、構建農村留守兒童關愛保護工作格局

　　（一）強化家庭文明監護意識

　　督促家庭依法履行對留守兒童的監護職責和撫養義務，增強家長作為第一監護人的責任意識。重視對兒童家長和其他監護人的培訓指導，在政府實施的農村勞動力轉移培訓計劃等項目中，增強家庭教育指導內容。外出務工、創業人員應盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監護單獨居住生活。鼓勵父母外出務工、創業期間通過微信等新媒體與留守未成年子女建立經常性聯系，及時了解和掌握子女學習、生活和心理等狀態，給予更多親情關愛。培育監護人依法監護意識，監護人進行家庭教育時以文明方式進行，依法履行監護和教育職責，杜絕家庭暴力發生。加強對監護人的監督，各鄉（鎮）、村委會以鄉約村規、鄰里互助等方式加大對家庭監護的宣傳和監督。父母或接受委托監護人不履行監護職責的，村委會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。

　　（二）建立覆蓋城鄉三級（旗、鄉、村）救助保護體系

　　旗人民政府負責協調指導留守兒童關愛保護工作，推動部門間溝通與協作，加強政策銜接和工作對接，切實將國家、自治區和市各項決策部署落到實處；切實加強統籌協調和督促檢查，結合我旗實際制定農村留守兒童關愛保護工作方案，細化農村留守兒童關愛保護政策措施，認真組織指導所屬鄉（鎮）人民政府開展關愛保護行動；健全農村留守兒童關愛保護體系和救助保護機制，分管領導專門負責協調農村留守兒童關愛保護工作，統籌整合各方面資源，充分發揮職能部門作用，做到各負其責、相互配合，確保各項具體政策的落實和工作任務的完成。創新管理方式，實施農村留守兒童關愛保護工作臺賬式管理，健全留守兒童關愛保護工作責任制和監督問責機制，及時解決工作中存在的突出矛盾和問題。對鄉（鎮）、村委會開展的摸底排查和監護監督等工作要提供政策指導和技術支持。各鄉（鎮）人民政府要認真落實好上級部門對留守兒童關愛保護工作的各項措施，細化工作任務，打牢工作基礎，形成關愛保護工作機制。要建立翔實完備的農村留守兒童信息數據庫，實行動態管理，一季度檢查更新一次，精準施策。同時要加強對外出務工人員和其他監護人員的法制宣傳和指導，組織開展法律知識培訓，督促其履行監護職責，提高監護能力。通過黨員干部上門家訪、駐村干部走訪、專業社工隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保留守兒童得到妥善照料。各村委會要細化責任，指定專人負責留守兒童關愛保護和未成年人社會保護工作，建立留守兒童信息臺賬，一人一檔，要熟悉和掌握農村留守兒童和其家長外出務工情況信息，定期走訪留守兒童家庭，全面排查、及時掌握留守兒童家庭狀況、監護情況、就學情況等基本信息，并向鄉（鎮）人民政府報告。

　　（三）加大教育部門和學校關愛保護力度

　　教育部門要認真落實免費義務教育和“兩免一補”教育資助政策，確保留守兒童不因貧困而失學；要督促指導公辦義務教育學校普遍向農民工未成年子女開放，實現小學、初中階段就近入學，完善和落實符合條件的農民工子女在輸入地參加中考、高考政策；要支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發展，及早發現并糾正心理問題和不良行為；加強對學校教職工的專題培訓，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料留守兒童的能力，會同公安部門、共青團組織指導協助中小學校加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范校園欺凌等不法侵害的意識，掌握預防意外傷害的安全常識；中小學校要對留守兒童受教育情況實施全程管理，利用多種方式加強與受托監護人的溝通交流，幫助監護人掌握留守兒童學習情況，提升監護人責任意識和教育能力；及時了解無故曠課留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的應書面報旗教育局和鄉（鎮）人民政府，依法采取措施勸返復學；寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍管理責任，豐富校園文化生活，引導學生積極參加體育、藝術、社會實踐活動，增強學校教育吸引力；幫助留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工家長間的聯系溝通，形成學校、家長、委托監護人共同關愛培育的合力。

　　（四）發揮群團組織特點參與關愛服務

　　強化各群團組織之間橫向協作機制。工會、共青團、關工委、婦聯、殘聯等群團組織要積極發揮自身優勢，依托婦女兒童之家、職業培訓和介紹機構等為留守兒童及其父母創造條件，提供心理疏導、日間照料、課后輔導、就業指導等服務。工會、共青團、婦聯要廣泛動員廣大職工、團員青年、少先隊員等開展多種形式的留守兒童關愛服務和互助活動；加快推進“婦女之家”“兒童之家”“青少年維權崗”等關愛留守兒童服務平臺創建工作，有效發揮各群團組織在維護留守兒童權益中的作用；逐步探索、建立觀護制度，為遭受家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童和其他兒童提供心理輔導和測評服務；婦聯要依托婦女兒童之家，為留守兒童和其他兒童提供關愛服務。共青團要重點建設青年志愿者數據庫，為留守兒童選擇專業青年志愿者提供服務。殘聯要組織開展殘疾留守兒童康復等工作。關工委要組織老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，協同做好農村留守兒童的關愛與服務工作。

　　（五）大力引入社會力量參與留守兒童保護

　　堅持全民關愛，充分發揮社會組織、愛心企業和愛心人士、專業社會工作者、志愿者等各方面的積極性，利用寒暑假組織留守兒童開展讀書學習、心理疏導、城市體驗等活動，為農村留守兒童奉獻愛心。加快孵化培育社會工作專門服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織參與留守兒童關愛服務工作。民政部門要通過政府購買服務等方式支持其開展農村留守兒童監護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業服務。建立農村留守兒童“愛心家長”關愛幫扶機制，支持社會組織、愛心企業幫助援建愛心家園和村委會留守兒童服務中心等關愛服務設施、舉辦村委會留守兒童托管服務機構，為農村留守兒童提供假日照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務，促進全社會共同來關愛保護農村留守兒童。

　　四、構建夯實農村留守兒童救助保護機制

　　（一）建立強制報告機制

　　學校、幼兒園、醫療機構、村委會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構等及其工作人員要切實履行報告責任，在工作中發現留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告，負有強制報告責任的單位和個人未履行報告義務的，其上級機關和有關部門要嚴肅追責，其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表彰獎勵。

　　（二）完善應急處置機制

　　公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調查，有針對性地采取應急處置措施，救助保護強制報告責任人和有關單位要協助公安機關做好調查和應急處置工作。發現留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監護人，并對父母進行訓誡；屬于受委托監護人喪失監護能力或不履行監護責任的，要聯系留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監護照料；上述兩種情形聯系不上留守兒童父母的，要就近護送至其他近親屬、村委會或市救助管理機構、福利機構臨時監護照料，并協助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要時通知并協助民政部門將其安置到臨時庇護場所、市救助管理機構或者福利機構實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述情形，要按照有關規定調查取證，協助其就醫、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將相關情況及時通報鄉（鎮）。法律援助機構應當依法為遭受家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童提供法律援助。留守兒童因遭受侵害等原因需要轉學、異地入學接受義務教育的，教育部門應給予保障。

　　（三）健全評估幫扶機制

　　對受到家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童，各鄉（鎮）人民政府在接到公安機關相關情況通報后，要及時會同民政部門、公安機關在村委會、中小學校、幼兒園、醫療機構及親屬、社會工作專業服務機構的協助下，對留守兒童的安全處境、監護情況、身心健康狀況等進行調查評估，有針對性地安排監護指導、醫療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業服務。對監護人家庭經濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入保障范圍。

　　（四）強化監護干預機制

　　對實施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童的父母或受委托監護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節惡劣構成犯罪的，依法立案偵查，并移送司法機關追究刑事責任。對于監護人將留守兒童置于無人監管和照看狀態導致其面臨危險且經教育不改的，或者拒不履行監護職責六個月以上導致留守兒童生活無著落的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，其近親屬、村委會、鄉（鎮）民政管理所等有關人員要依法向人民法院申請撤銷監護人資格，另行指定監護人。同時，要發揮好村委會作用，協助做好入戶查訪。對實施家庭暴力、虐待兒童等行為情節較輕，依法可不予治安管理處罰的，由公安機關對加害人給予批評教育或出具告誡書。告誡書應在送交加害人、受害人的同時，通知村委會做好入戶跟蹤查訪工作；對申請人身安全保護令的留守兒童，在人身安全保護令送達申請人、被申請人、公安機關及村委會后，公安機關及村委會應當協助執行；對協查中發現告誡書、人身安全保護令不能很好落實與執行的，村委會應及時向有關部門進行報告，確保農村留守兒童得到及時、有效救助保護。

　　五、加強關愛服務陣地建設和能力建設

　　（一）加強關愛服務陣地建設。將農村留守兒童關愛保護工作納入經濟社會整體發展規劃，加大投入力度，切實提高農村留守兒童關愛服務陣地建設水平。加強農村學前和義務教育投入，結合國家以及自治區關于農村中小學建設相關項目，在有條件且符合整體布局要求的鄉（鎮）改擴建一批農村中小學寄宿制學校，在留守兒童集中的鄉（鎮）建立寄宿制學校。改善辦學條件，提高容納能力，突出兒童特色和積極向上的時代特征，積極建設留守兒童之家、愛心家園及“陽光庭院”“有福‘童’享”“快樂學校”等標牌的關愛服務陣地，配備結構合理的專兼職管理人員。對留守兒童數量較少、居住分散的邊遠村莊，要將留守兒童送至條件較好的寄宿制學校就讀。在農村留守兒童較為集中的學校、村委會、社區建設留守流動兒童之家、愛心家園，力爭3年內基本實現農村留守兒童關愛服務陣地全覆蓋。農村留守兒童之家、愛心家園等關愛服務設施建設，要按照有統一標牌、有固定場所、有完善設備、有人員管理、有兒童檔案、有活動計劃、有活動臺賬、有經費保障的標準，強化建設和使用管理，提高經濟效益和社會效益。農村留守兒童關愛服務陣地建設要與基層文化中心建設結合起來，發揮基層文化中心的多重服務保障作用。

　　（二）加強關愛服務能力建設。著力構建農村留守兒童關愛服務體系，旗、鄉、村要建立農村留守兒童關愛保護機構，加強關愛服務隊伍建設，配備專職或兼職工作人員，建立旗、鄉、村專兼職工作人員微信群，互動交流，促進工作。做到有組織機構、有工作經費、有專職人員、有制度措施。統一城鄉義務教育經費保障機制，適當提高寄宿制學校年生均公用經費補助標準。提高農村中小學校師生比例，完善農村學校教師工種結構。擇優選拔優秀教職工擔任農村留守兒童生活管理員，對于兼職管護人員給予適當補助。創新關愛方式，綜合采取學校寄宿、社會托管、家庭代管、父母回歸等管護形式，從根本上解決留守兒童成長過程中存在的突出問題。

　　六、強化農村留守兒童關愛保護工作保障措施

　　農村留守兒童關愛保護工作政策性強、涉及面廣、任務繁重。各鄉（鎮）、各有關部門要高度重視，精心組織，周密部署，主動作為，抓好落實。

　　（一）調查摸排，實現精準幫扶

　　按照《內蒙古自治區開展農村牧區留守兒童摸底排查工作實施方案》和《烏蘭察布市人民政府辦公廳關于印發農村牧區留守兒童關愛保護工作實施方案的通知》要求，各鄉鎮要結合當地農村留守兒童關愛保護和未成年人社會保護工作實際，認真組織開展留守兒童和困境未成年人摸底調查，建立留守兒童和困境未成年人信息管理系統，建立一人一檔動態統計臺賬。與學校合作，依托全市“三留守”人員（留守兒童、留守婦女、留守老人）和困境未成年人摸排工作，每季度最后月15日之前更新數據庫報旗民政局，持續開展調查分析研究，為實施精準幫扶提供有力支持。

　　（二）建立考核問責和激勵機制。旗政府將把農村留守兒童關愛保護工作成效作為衡量各級領導和領導干部工作實績的重要內容，健全農村留守兒童關愛保護工作責任制，完善工作考核和責任追究機制，獎優罰劣，對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，要按照有關規定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關領導和人員責任。對貢獻突出的社會組織和個人，要適當給予獎勵。旗未成年人和農村留守兒童關愛保護工作領導小組將定期采取明察暗訪、跟蹤問效等方式對關愛保護農村留守兒童工作進行嚴格督查，及時發現措施不落實、執行不到位等問題，督促限期整改解決，確保農村留守兒童關愛保護工作扎實推進。

　　（三）加強法治保障。以法治思維和法治方式做好農村留守兒童關愛保護工作，認真貫徹執行《中華人民共和國未成年人保護法》和《內蒙古自治區未成年人保護條例》，開展立法調研，加強執法檢查，進一步明確家長對未成年子女的教育監護義務，強化家庭監護主體責任。健全未成年人保護法規規章和制度體系，增強全社會關愛保護農村留守兒童的法治意識。開展各種形式的法律維權服務，維護農村留守兒童合法權益。

　　（四）營造關愛保護氛圍。充分發揮廣播電視、報紙雜志等傳統媒體和微博、微信、QQ群等網絡新媒體的優勢，利用公益廣告、微電影、愛心捐贈等形式，積極宣傳農村留守兒童關愛保護工作，營造濃厚社會氛圍，吸引更多的企業、公益組織和愛心人士等參與到關愛農村留守兒童行動中來。鼓勵城市兒童和農村留守兒童“手拉手”自由結對，互幫互學，共同成長。建立健全輿情監測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切。加強網絡管理，避免對農村留守兒童產生不良影響。認真總結交流農村留守兒童關愛保護工作經驗，宣傳推廣先進典型，全面提高我旗農村留守兒童關愛保護工作水平。

留守兒童實施方案 篇15

　　為了讓更多的人關注貧困兒童、留守兒童，關心未成年人，讓貧困兒童、留守兒童感受到社會的溫暖和關愛，引導青少兒以童心奉獻愛心，以童心奉獻孝心，提升快樂感和幸福感。在“六一”兒童節即將到來之際，市城管局團委、婦委會與古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村共同開展“關愛留守兒童助力精準扶貧”青少兒志愿服務活動，具體活動方案如下：

　　一、活動主題

　　關愛留守兒童 助力精準扶貧

　　二、承辦單位

　　主辦單位：市城管局團委、婦委會

　　聯辦單位：古樓街辦飛鵝社區

　　鄂城新區馬元村

　　協辦單位：湖北新天地運營管理有限公司

　　三、活動時間

　　_年5月28日上午8：30——11：30

　　四、活動對象

　　古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村留守兒童和市城管局14周歲以下兒童，共計62人。

　　五、活動內容：

　　1、參加活動的對象于5月28日上午8：30分在古樓街辦飛鵝社區門口集中。

　　2、8：30——9：00工作人員、志愿者帶領兒童及家長到飛鵝社區夕陽紅老年公寓看望老人并送去端午節禮品(時令粽子)。

　　3、9：00——9：30集中乘車到賀龍軍部舊址參觀，由志愿者為活動對象進行紅色傳統教育。

　　4、9：30——11：30在湖北新天地運營管理有限公司華影國際影城觀看愛國主義教育影片。

　　六、責任分工：

　　此次活動由市城管局團委、婦委會負總責，其它相關單位配合，具體分工如下：

　　1、市城管局團委、婦委會負責此次活動的組織、場地聯系、留守兒童接送;活動所需禮物的采購。

　　2、古樓街辦飛鵝社區、鄂城新區馬元村各自負責此次活動留守兒童的組織、看護工作。

　　3、湖北新天地運營管理有限公司負責此次活動愛國主義教育影片放映工作。

留守兒童實施方案 篇16

　　一、活動主題：

　　心手相牽快樂成長

　　二、活動理念：

　　讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

　　1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的`學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

　　四、活動地點：

　　xx市xx鎮xx小學

　　五、活動時間：

　　x月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活動內容：

　　1、歡迎儀式負責人：xx小學

　　2、座談會參加人員：xx市郵政局、xx中學初中校區代表及地方有關領導、xx小學領導

　　3、游園活動負責人：xx小學

　　注：（1）xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與xx小學教師拔河比賽；（2）青年代表邀請xx小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

　　4、慶祝“六一”大會主持人：xx小學

　　（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

　　（2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

　　（3）xx中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

　　（4）頒發留念品

　　（5）xx小學活動總結

　　（6）合影留念

　　七、活動準備：

　　1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

　　主辦：xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部

　　承辦：xx市xx鎮xx小學

　　另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）

　　2、根據活動節目制作一個音樂光碟

　　3、車輛提供

　　4、參加人員數量xx中學初中校區：8人xx市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

　　八、活動要求：

　　1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

　　2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。

　　3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

　　4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。

　　5、義工服務隊人員要求：

　　有愛心積極熱情靈活主動，聽從安排。

　　九、活動籌備組人員名單：

　　顧問：劉鋒、梁永天

　　總策劃：吳遠平、馮文周

　　執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林

　　參加人員：蘇祥權（游園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）、

　　活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。

留守兒童實施方案 篇17

　　一、指導思想

　　為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。

　　二、情況分析

　　水湖鎮是一個勞務輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出；監護人的文化程度明顯偏低。老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

　　三、具體措施

　　1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態。

　　2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

　　3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組。

　　4、優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間，內容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　5、實施教師結對幫扶留守兒童制度。

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　我班留守兒童關愛案例

　　一、學生情況介紹

　　基本資料:楊程程，女,12歲,六（2）班學生;背景資料:家庭組成成員:爸爸、媽媽、奶奶；家庭教育狀況:爸爸、媽媽外出務工,她自小跟奶奶一起生活。奶奶對其百般疼愛、百依百順,對她的要求從來不說半個不字。個性特征:楊程程聰明、活潑,但自信心差,性格執拗,容易動怒。上課不太聽講，要么去招惹別人，要么自己做小動作，很少參與課堂的任何活動。與同學的關系很差,大部分都不愿意跟她玩,她也不愿意參加班級活動。

　　二、原因分析

　　1.奶奶的無原則溺愛。她的奶奶一味的溺愛、嬌寵、遷就孩子,導致她任性、蠻橫、不講道理。2.父愛、母愛的缺失。楊程程的爸爸、媽媽為了生活在她很小的時候就離開她,到大城市打工賺錢,童年的生活少了父母的陪伴與關愛,讓她的心理十分自卑,缺乏自信。3、楊程程的奶奶很少讓她與同齡的小朋友玩,讓她成了一個缺少交往體驗、惟我獨尊的小皇帝。小學六年來,她在同學的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行為表現也會遭到老師的批評,從而加劇了她的易暴易怒情緒。

　　三、具體教育措施

　　1.給予孩子更多的關懷和愛護。我主動和她親近,和她做朋友。對她的情緒表示理解。當她調皮時，不直接批評，調查清楚，搞明白是什么原因，然后和她講道理，讓她慢慢的平靜下來再探討原因。2.努力改變家長的教育方法。我和楊程程的家長聯系,告訴她的奶奶一味的嬌縱孩子，已經造成不良后果,要對她的無理要求說“不”,當她犯了錯誤要注意方法,及時批評教育;讓她的爸爸、媽媽通過電話經常和她聯系,關心她的學習、生活,讓她感受到自己和其她小朋友一樣擁有父母的關愛。3.教給她一些正確表達內心情感的方法。通過適當的提示幫助她回想生氣的原因。請她大膽的說說自己的內心感受。帶動班上學生給她找優點、和她做朋友。4.在集體生活中，多鼓勵她與其她同學交流和玩耍，多些機會讓她參與集體活動，感受集體生活的快樂！

　　四、取得的成效

　　通過以上幾個方面的努力,楊程程已經有些進步,易怒現象少了,學會恰當地表達自己的情緒了,人際關系好了在班里找到了一些很棒的同學做朋友，上課有時也能舉手發言了，在同學心中的地位也有所提高,自信心也強了,參加活動的主動性也高了。希望她有更大進步,明天更美好。

　　五、存在的問題

　　1、還需要進一步同學生交流取得她的信任，同她建立親密的朋友關系，經常同她交流。

　　2、還需經常同家長取得聯系，同家長隨時交流孩子的相關情況。

留守兒童實施方案 篇18

　　一、指導思想

　　為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神,打造我村前薔薇小學在留守兒童教育方面的特色,關注留守兒童的健康成長,豐富留守兒童的校園文化生活,更好地培養、發展學生的個性特長,提高綜合素質,培養集體榮譽感,讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步,營造積極向上、文明和諧的.校園文化氛圍。

　　二、活動主題

　　快樂自信自立進步和諧

　　三、活動解決的主要問題

　　1、學業失教:部分留守學生不能很好完成學業,學習習慣差。

　　2、心理失衡:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行為失控、如校園暴力等惡劣行為。

　　3、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。

　　4、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、水、電)人身安全(上、放學)。

　　活動安排

　　1、20xx年月份,對留守兒童家庭進行集體家訪。

　　2、20xx年2月份,開展"學校也是我的家"征文活動。

　　3、20xx2年3月30日前,通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況

　　4、20xx年4月份,留守兒童作客本班同學家庭"一日親"活動。

　　5、20xx年5月,開展體育健身活動比賽。

　　6、20xx年6月,開展學校留守兒童自理生活能力比賽。

　　7、20xx年7月,開展檢驗留守兒童讀書效果的"爸爸、媽媽,我想對你說"演講比賽;留守兒童讀書筆記評比活動。

　　8、20xx年8月30日前,組織留守兒童向父母寫信,匯報本學期的學習和生活情況。

留守兒童實施方案 篇19

　　為切實關愛農村留守兒童，進一步加強和改進農村未成年人思想道德建設，保障廣大農村留守兒童的健康成長，根據中共XX市委辦公室、XX市人民政府辦公室印發《關于進一步加強農村留守兒童關愛服務工作實施方案》的通知精神，結合我區實際，現就如何加強農村留守兒童關愛保護工作制定以下實施方案：

　　一、工作對象與目標任務

　　工作對象：農村留守兒童為父母雙方從農村居住地流動到其它地區3個月以上，自己留在農村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。

　　目標任務：在全區范圍內建立起農村留守兒童關愛保護工作體系，使農村留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發展，合法權益得到切實保障，成長環境有較大改善。建立完善留守兒童保護管理制度；倡導和完善“代理家長”制；積極開展農村留守兒童家長及監護人培訓工作等。努力實現農村留守兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。

　　二、工作措施

　　（一）摸底排查，建立臺帳。20xx年6月23日前，各責任單位要按照屬地管理原則，對轄區內所有農村留守兒童、輟學兒童進行全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童數量、構成、特點、家庭狀況等基本情況，以村為單位建立農村留守兒童臺賬，于6月25日前以社區為單位匯總報社會事務局。6月30日前，社會事務局匯總后報市民政局、市教育局。同時，7月15日前，各社區服務中心要以建立以留守人數、姓名、監護人情況、父母動態、學習狀況等為主要內容的留守兒童信息庫。

　　（二）評估風險，明確分級。各社區在做好摸底排查的基礎上，建立類型、等級評估體系，實行分類監管。對被監護人的評估，一類：無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監護人的農村留守兒童；二類：無父母監護，但有其他親屬為監護人的農村留守兒童；三類：無父母監護，但有祖父母、外祖父母為監護人的農村留守兒童。根據留守兒童生活、監護、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次，將各類分為四個等級。一級：受監護人基本沒有履行監護職責或無監護人，被監護人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級：委托監護人履行監護職責不力，導致被監護人不能正常生活和健康成長、輟學以及染上不良行為。三級：委托監護人疏于對被監護人的監管，導致被監護人心理受到嚴重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級：委托監護人由于自身能力缺陷，不能正常履行監護責任，導致被監護人行為出現偏差、心理失當、性格孤僻、偶爾會逃學等。對委托監護人進行評估，較好：委托監護人較好履行監護職責，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監護人能基本履行監護職責，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障，但未成年人有產生行為偏差、心理失當等情況的潛在風險；差：無監護人或委托監護人不能履行監護職責，缺乏良好的引導和關懷，未成年人的'生活、教育、身心健康得不到有效保障，容易出現行為偏差、心理失當、輟學、外出流浪乞討等非正常情況。

　　（三）建立機制，構建體系

　　1.強化父母或者其他監護人的監護責任。各社區服務中心要督促轄區處出務工人員為家中留守兒童指定委托監護人、對一類留守兒童要由社區指定其監護人并訂立監護合約；按照《中華人民共和國未成年人保護法》有關規定，建立農村留守兒童家庭監護責任監督制度，督促外出務工人員妥善安排好留守兒童學習與生活，切實履行法定監護責任。學校、村委會（社區）要與農村留守兒童法定監護人、其他監護人簽定《留守兒童管理教育責任書》，對不依法履行監護職責，或者侵害農村留守兒童合法權益的，予以教育、勸誡、制止，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。

　　2.強化社會的關愛責任。新區工管委、社區服務中心對留守兒童實行一對一幫扶，村居兩委對其轄區實行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關愛模式，廣泛動員社會力量為農村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農村留守兒童的特殊性，以親情關愛和貼心服務為主，以賞識教育和勵志教育為重。

　　3.強化學校的教育責任。成立留守兒童心理疏導工作小組，通過家校聯系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予關愛；轄區內各學校在校內設立留守兒童心理疏導室，開展形式多樣的心理健康教育，引導農村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強；對留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監護人座談會。充分發揮學校教育的主渠道作用，按照農村留守兒童的實際需要，把學校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農村留守兒童，提供良好的學習、生活和監護條件，保障農村留守兒童在校人身安全。

　　（四）著力優化農村留守兒童成長環境

　　1.切實保障農村留守兒童享受應有的教育權利。社會事務局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規的貫徹實施，充分保障農村留守兒童享受應有的教育權利，將農村留守兒童管理教育工作納入素質教育和義務教育均衡發展總體規劃，在安排、指導、檢查、考評學校工作時，將農村留守兒童管理教育工作作為一項重要內容，統一部署，切實保障農村留守兒童教育平等權益。

　　2.加大招商引資力度，大力發展園區經濟，增加就業崗位，吸引廣大外出務工人員回鄉就業，徹底根除農村留守兒童。加強農村留守兒童的權益保護，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。

　　3.落實救助政策，完善農村留守兒童救助保障制度。社會事務局要設立留守兒童救助基金，要做好貧困農村留守兒童社會救助工作，保障農村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應有的社會救助。工會、共青團等群團組織要配合有關部門了解和掌握農民工家庭及農村留守兒童生存發展狀況，結合開展與農村留守兒童“手拉手”、“結對子”送溫暖、獻愛心活動。

　　4.大力開展關愛保護農村留守兒童志愿者服務活動。組織心理健康教育隊伍，聘請有資職的心理輔導教師不定期對轄區各學校教師進行培訓，推行學校每周一節心理健康教育課，使農村留守兒童心理有關愛、感情有寄托、學習有幫助、生活有支持、管理有保障。

　　（五）切實凈化農村留守兒童成長的文化環境

　　加強農村校園周邊網吧、游戲室、營業性音像場所的整治和監管，特別是要建立完善的網吧長效管理機制。（責任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）

　　三、工作要求

　　（一）健全機構，明確職責。健全完善新區農村留守兒童關愛工作領導小組，進一步明確各成員單位職責，加強農村留守兒童的統一管理和領導，保證各項工作全面落實到位。

　　組 長：

　　成 員：

　　（二）加大投入，提供保障。要針對存在的突出問題，找準工作切入點，加大人力、財力、物力投入，切實把農村留守兒童關愛保護工作措施落到實處。要把農村留守兒童關愛保護工作所需經費納入財政預算，為實現農村留守兒童生活因難“應保盡保，應救盡救”提供經費保障。

　　（三）加大督查，嚴格問責。為確保農村留守兒童關愛服務工作落到實處，各責任單位要建立督查機制，采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式，對此次開展農村留守兒童關愛服務摸底排查工作以及排查后開展的關愛服務進行督查，對認識不到位、作風不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發現有假落實、嚴重失職和重大過錯的必須嚴格問責，切實保障留守兒童的合法權益。

留守兒童實施方案 篇20

　　一、活動背景：

　　他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。十堰小草義工協會特此發出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內心的空白。

　　一年一度的六一兒童節又快到了，這是所有兒童最喜愛的節日，留守兒童期盼和親人一起過節的愿望愈加強烈。十堰小草義工協會準備通過開展慶祝“六一”游十堰活動，使這些小朋友在積極的參與中體驗節日的快樂，體現一種朝氣蓬勃的精神。

　　二、活動主題：

　　“走出大山看世界，關愛留守兒童”愛心活動

　　三、活動單位：

　　主辦單位：

　　協辦單位：

　　支持單位：

　　四、活動目的：

　　本次活動意在通過組織農村留守兒童游玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師范學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養學生的生活自理能力，養成良好的生活習慣、行為習慣，提高學生的視野意識，激發學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創新思維，從而增強他們的求知欲，培養他們“愛科學，講科學，學科學，用科學”的科學意識和創新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的遠大志向。

　　同時以培養小草義工對社會問題的關注，讓現代的獨生子女更加懂得滿足自己的現在生活，懂得將自己的`愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。

　　五、活動內容：

　　為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區，面向社會”為發展思路，十堰小草義工協會特此發出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業、事業單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。

留守兒童實施方案 篇21

　　一、活動背景

　　臨近中秋佳節，本當合家團圓，但我校地處農村，留守兒童多達79.4%。他們面臨學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的窘境，學校德育工作也面臨著巨大的挑戰。

　　二、活動目的

　　通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的'發展營造良好的氛圍，讓他們感受到學校、社會的關懷，激勵他們學會自學、自理、自護、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　三、活動形式

　　篝火晚會

　　四、活動時間

　　9月20日（農歷八月十三）晚

　　五、活動地點

　　學校運動場

　　六、人員安排

　　總策劃：

　　執行策劃：

　　主持：

　　場地布置：

　　后勤保障：

　　燈光音響：

　　宣傳報道：

　　安全保衛：

　　代理家長：

　　攝像：

　　七、活動內容

　　1、結合傳統文化，進行“講、讀、唱、傳”。

　　2、五個“一”活動。讓學生給父母打一次電話，給家長寫一封家書，與學生談一次心，同學生做一次游戲，陪學生吃一塊月餅。

　　3、趣味游戲。

　　八、活動流程：

　　18：40學生入場（運動員進行曲）

　　18：55序幕（音樂、明月幾時有）

　　19：00主持人入場，晚會正式開始

　　第一項校長致辭

　　第二項政教處魏主任講話

　　第三項節目表演

　　1、全校大合唱《相親相愛》。（音樂伴奏）。

　　2、教師表演。

　　3、班級賽歌（音樂伴奏）。

留守兒童實施方案 篇22

　　為進一步健全關愛留守兒童機構，切實改善農村留守兒童生存發展狀況，著力解決留守兒童面臨的突出問題，讓更多的留守兒童能夠學有所教、困有所幫、安全有護，健康有保，結合本鄉實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》及省市對農村留守兒童工作的指示精神，堅持以人為本，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，逐步建立農村留守兒童健康發展的教育、監護、安全和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長、快樂生活，促進和諧羅河建設。

　　二、工作對象與主要目標

　　(一)工作對象

　　全鎮范圍內父母雙方或一方外出務工半年以上，其與父母一方或與其他親屬生活的16周歲以下少年兒童。

　　(二)主要目標

　　積極構建黨委、政府主導、組織協調各部門共同參與的留守兒童關愛幫扶工作新格局。

　　1.建立農村留守兒童檔案。全鎮幼兒園、中小學留守兒童建檔率達100%，農村散居留守兒童建檔率達90%以上。

　　2.深入開展調查研究，及時掌握留守兒童特別是特殊困難的留守兒童狀況和需求，建立兒童動態監測檔案。

　　3.在留守兒童集中的各中小學建立兒童活動場所、圖書室、運動場所等關愛服務陣地，探索建立學校、家庭、村(居)相銜接的關愛服務網絡。根據兒童特點，組織開展可持續的關愛服務。針對特殊困境留守兒童需求，開展救助幫扶、實施營養改善等關愛服務項目。

　　4.加強對留守兒童家長及委托監護人的家庭教育指導服務，建立健全家長學校等家庭教育指導服務機構，采取措施，教育引導外出務工的家長和監護人承擔好教養子女的責任和義務，提升科學教養的能力和水平。

　　5.建立以鎮綜治辦為牽頭單位的法律保護網絡，積極開僻法律援助“綠色通道”，加強有關兒童權益保護和家長責任及義務的法律宣傳教育工作，為留守兒童提供維權服務。

　　三、主要措施

　　(一)建立留守兒童檔案

　　建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話、監護人姓名及其關系、父母務工情況等。

　　(二)開展“三個優先”真情關愛活動

　　1.學習上優先輔導。各學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　2.生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治、悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　3.活動上優先安排。各有關單位要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。一是重點開展對貧困留守兒童的黨員幫扶活動，通過動員社會力量、募集助學資金，幫助貧困留守兒童解決“上學難”問題。著力搭建親情溝通橋梁，建立“親情間”，組建親情微信群，每周四下午4點至5點，專供留守兒童與遠方的親人進行視頻與語音對話，讓外出家長能與孩子及時溝通和交流，幫助留守兒童及時得到親情關懷。同時，聯合開展留守兒童周邊環境凈化行動，對網吧、游戲廳、校園周邊車輛等進行綜合整治，為留守兒童健康成長創造良好的社會環境。二是打造留守兒童之家，桌子、椅子、圖書、籃球、排球、跳繩、跳棋、象棋、乒乓球、羽毛球等文體用品配備齊全，為留守兒童在放學后提供一個閱讀、交流、娛樂的空間平臺，讓他們放學不孤單，每一位留守兒童都能健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍。三是建立留守兒童監護人的教育指導機制，留守兒童較多的村(居)要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監護人切實承擔起教養孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長”，“培養合格人才”的家教實踐活動，優化養育和監護行為。要利用節假日、農忙時節，組織召開返鄉家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學校可以通過家庭教育網站，為留守兒童家長及臨時監護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。

　　四、工作要求

　　(一)成立組織機構

　　為使我鎮關愛留守兒童工作順利開展，成立由鎮黨委書記許利華同志為組長，鎮長侯福祥為常務副組長，主任科員汪鵬亞為副組長，吳瓊、熊新明、張新彪、桂先琴為成員的工作領導小組，下設辦公室，由汪鵬亞同志兼任辦公室主任，負責具體日常事務。

　　(二)明確職責分工

　　1.鎮綜治辦：將關愛農村留守兒童工作納入社會管理綜合治理工作的重要考核內容。協調有關部門依法打擊侵害農村留守兒童的違法犯罪活動，維護農村留守兒童的合法權益。

　　負責視頻聊天室、活動室、圖書室等設備的添置。

　　2.羅河中心學校、中學：將留守兒童管理教育工作作為學校的重點管理內容。一是積極做好《義務教育法》貫徹落實工作，確保農村學前留守兒童入園需求；二是建立和完善各中小學住宿和用餐制度，確保安全、衛生，為留守兒童健康成長創造良好條件；三是建立留守兒童管理教育責任制、結對幫扶、溝通交流、寄宿優先等服務制度，設立心理輔導員，開設心理健康輔導課，保證農村留守兒童學校管理教育工作順利開展；四是利用節日和假期，召開農村留守兒童監護人會議，共同研究留守學生的教育管理問題。

　　負責提供視頻聊天室、談心室、活動室、圖書室場地，開設心理健康輔導課等素質教育課堂，設立心里輔導員；學校要有專職老師分管留守兒童工作，對留守兒童實行一人一檔登記造冊管理，對家長的'微信、務工地進行摸底，做到要有活動安排、活動計劃及年終工作總結。

　　3.鎮婦聯：配合有關部門做好留守兒童社會宣傳工作，努力營造留守兒童健康成長的良好社會環境。一是做好留守兒童之家指導中心建設；二是切實開展好貧困家庭留守兒童的結對幫扶活動，精心組織關愛農村留守兒童的各項特色活動。

　　負責留守兒童工作的宣傳，牌子、管理制度上墻，宣傳圖窗欄的制定。

　　4.鎮團委、工會：積極開展“大手拉小手關愛留守兒童”活動，號召青年志愿者積極開展形式多樣、內富豐富的關愛留守兒童為主題的幫扶和教育活動，營造良好的社會氛圍，實施“希望工程”等助學行動，保障貧困留守兒童的就學權利。

　　5.鎮、村掛點干部：與在校教師實行留守兒童“代理家長”制，每月對所掛點留守兒童進行回訪，對特殊困難的兒童實行救助制。

　　(三)完善工作機制

　　要加強關愛農村留守兒童工作的規范化、制度化建設，建立健全活動室管理制度，不斷總結實施過程中的典型經驗和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導來推動項目的實施工作，為培養和造就更多的社會主義建設人才做出應有的貢獻。

留守兒童實施方案 篇23

　　活動主題：

　　弘揚中華優秀傳統美德

　　活動時間：

　　20xx年元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)

　　活動地點：

　　崇仁縣三山鄉長仁小學

　　參加人員：

　　縣婦聯、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學

　　活動準備：

　　宣傳組：橫幅(“愛心守護，希望同行”關愛留守兒童)

　　活動組：音響、隊旗

　　活動內容：

　　一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)

　　二、老師講傳統的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)

　　三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)

　　四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)

　　五、贈送“微心愿”(15分鐘)

　　六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)

　　七、活動要求：

　　1、各志愿者按時到達集合點。

　　2、各志愿者要服從安排，維護志愿者的形象。

　　3、各組隊員要熟悉游戲的規則。

　　4、隊員們來回途中的安全各自負責。

留守兒童實施方案 篇24

　　一、指導思想

　　貫徹落實中共中央關于加強和改進未成人思想道德建設的意見和鄂辦發[20xx]5號文件精神，發揮婦聯組織廣泛聯系群眾的優勢，依托“愛心媽媽”結對幫扶活動，為農村留守兒童解決實際困難，促進農村留守兒童健康成長，促進農村家庭的穩定和社會的和諧進步，促進農村經濟社會的持續協調發展。

　　二、主要目標

　　“愛心媽媽”主要肩負起農村留守兒童家庭教育的責任，解決這一特殊群體少年兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，使他們像正常家庭的孩子一樣在良好的環境中成長，學習進步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成為社會的有用之材；

　　推動關愛留守兒童結對幫扶活動規范化和制度化管理，并形成長期有效工作機制。

　　三、活動內容

　　（一）“愛心媽媽”的條件

　　“愛心媽媽”指各行各業具有愛心、愿意幫扶留守兒童的個人。“愛心媽媽”幫扶活動是建立在雙方自愿的前提下形成，沒有法律規定的權利義務關系。

　　“愛心媽媽”的條件及要求：具有一定的思想道德素質和文化素質，具有較強的社會責任感，充滿愛心，具備一定的家庭教育的經驗。

　　（二）“愛心媽媽”的主要任務及幫扶內容

　　“愛心媽媽”的主要任務是：關注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現的.偏差，給予母親般的關愛，幫助其健康成長。

　　“愛心媽媽”的幫扶內容：一是開展“雙互”活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動，為對癥幫教打下良好的基礎。二是堅持“雙訪”制度，即訪班主任、訪臨時監護人。“愛心媽媽”每學期要與班主任取得聯系，了解孩子的學習情況；與臨時監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅持聯絡制度。“愛心媽媽”每月定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯系，指導孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到學校或家庭看望留守兒童，每年陪孩子過一次節日。四是明確幫扶重點。“愛心媽媽”要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

　　四、具體要求

　　1、提高認識，加強領導，做好宣傳發動工作。各級婦聯要從實踐“三個代表”重要思想、構建社會主義和諧社會的高度，充分認識關愛留守兒童工作的重要性和開展“愛心媽媽”活動的重大意義，切實加強留守兒童家庭教育工作，推進留守兒童健康成長。要充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒優勢，利用宣傳櫥窗、標語畫冊、公益廣告等宣傳載體，在廣大婦女群眾中做好動員宣傳工作，精心策劃，采取有力措施，確保活動的效果。

　　2、因地制宜，認真組織，開展結對幫扶活動。各級婦聯要充分整合資源，動員社會各界愛心人士和企事業單位廣泛參與，根據就近就親的原則，與農村留守兒童結成“一幫一”或“多幫一”的幫扶對子。在全省統一的招募工作中，各市州“愛心媽媽”的報名、登記、結對由各市州婦聯自行完成，省直招募的“愛心媽媽”由省婦聯統一安排。省婦聯將于三八期間舉行全省“愛心媽媽”關愛留守兒童結對幫扶啟動儀式，并將“六一”定為全省“愛心媽媽”活動日。

留守兒童實施方案 篇25

　　一、活動主題

　　手拉手關愛留守兒童·心連心呵護祖國花朵

　　二、活動目的

　　通過開展這項活動，更深入地了解貧困生的需求，為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發展營造快樂、平等、和諧的成長環境，讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學為主要目的'，通過助學活動，給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。

　　三、活動形式

　　為了解決留守兒童存在的問題，義工聯志愿者深入農村，走訪核實，收集貧困學生資料，聯系社會各界愛心人士和企業對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋，現金幫扶占全校在校生20%左右，物資幫扶占30%左右，總計不超過50%。

　　四、活動時間

　　六一前夕或秋季開學

　　五、活動地點

　　白銀區水川鎮

　　六、前期準備

　　1、經20xx年度發放溫暖包項目，對白銀區水川鎮小學已有初步了解，根據國家精準扶貧政策，此次活動選擇在白茨灘小學進行，由其校方挑出10名品學兼優的貧困學子，為受募對象，該校出具相關證明，確保受助者生活貧困，品學兼優。

　　2、采取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。

　　3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。

　　4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動，解決貧困生募捐基本生活費用。

　　七、學校概況

　　白銀區白茨灘小學坐落于風景秀美、物產豐富的黃河之濱——白銀區水川鎮白茨灘村。始建于20世紀30年代，由張玉理先生創辦的一所私塾發展而來。1950年，學校正式命名為白茨灘小學。學校已有近80年的辦學歷史，經歷了半個多世紀的風風雨雨，跨越了新舊兩個時代，歷經滄桑。學校占地面積13000㎡，建筑面積980㎡。現有專任教師14人，其中女12人，教學班7個（含學前班1個），學生60名（學前班24人）。

　　20xx年由上海市政府出資援建白玉蘭項目工程學校，使學校面貌煥然一新。如今的白茨灘小學已逐漸走向成熟，形成了自己的辦學特色。在市、區、鎮各級政府組織的活動中取得了優異的成績，先后被評為；“白銀市教育系統先進集體”、“白銀市示范化學校”、“白銀市園林化學校”、白銀市、區“綠色學校”、“課改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行為習慣養成教育》順利通過鑒定。

　　八、捐贈說明

　　白銀市義工聯合會是一個經白銀市民政局注冊的純民間公益組織，無經費來源，懇請社會各界愛心人士和愛心企業伸出援助之手，給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者，由白銀市義工聯合會開具公益捐贈發票。捐款請注明“愛心助學”字樣。

留守兒童實施方案 篇26

　　按照市委組織部將黨建帶團建工作納入年度目標考核的要求和團市委20xx年工作安排，市發改委會同市財政局、市地稅局團委共同聯系岳池縣喬家鎮廖壩村，開展留守學生關愛活動并進行課題研究。現將主題幫扶活動實施方案呈報單位領導，請予審定：

　　根據實地調研，喬家鎮廖壩村轄19個村民小組（由原3個村合并而成），912戶，3786人，廖壩村共有留守學生500多人，除部分學生在興旺小學、朝陽小學上學外，多數學生在喬家小學上學。

　　為做好該項工作，我委機關團委會同財政、地稅機關團委一起，擬定于20xx年8月在喬家鎮喬家小學舉辦以“關愛留守兒童、關注學生成長”為主題的關愛慰問留守學生幫扶活動，旨在號召和倡議社會各界對留守兒童的.關注。幫扶活動的主要內容是：主要幫助喬家鎮喬家小學建立“留守學生之家”，建立留守學生臺賬、為留守學生捐贈學習用具、書籍、體育用品等，機關團委干部和志愿者結對幫扶困難留守學生，開展留守兒童安全意識和自護能力教育，與留守學生交心談心，進行學習輔導，關心他們的思想、學習和生活等。活動擬由三個單位領導帶隊、機關團委組織部分機關青年志愿者，喬家鎮喬家小學進行關愛慰問留守學生活動，委機關團委負責日常聯系及相關工作。

　　“留守兒童之家”建設規劃：

　　1.在喬家小學內建立一個留“守兒童之家”，懸掛“喬家小學留守兒童之家”標牌，配備電腦1——2臺、打印機1臺、液晶電視1臺，桌凳若干，書刊100冊，報紙2——3種，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副，跳繩、毽子等文化體育學習用品。

　　2.建立留守兒童之家建設與管理工作機構，明確分工，落實責任。校長是第一責任人，建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產登記管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度，做到年初有計劃，年中有活動，年末有總結，確保留守兒童之家發揮應有的作用。

　　3.建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握留守兒童家庭、個人及其監護人相關信息。

　　4.廣泛開展宣傳，利用專欄與媒體開展關愛留守兒童宣傳工作，形成學校、社會、家庭共同關注格局。

　　建立喬家小學留守學生之家及其他日常幫扶聯系及相關資料收集整理等相關費用初步預算為3.3萬元，由市發改委、市財政局和市地稅局三個單位共同均攤。社區集中幫扶工作匯報材料落實干部下基層開展聯系幫扶工作匯報材料關愛留守兒童工作計劃。

留守兒童實施方案 篇27

　　一、背景

　　隨著現代社會的快節奏生活和經濟壓力的增大，越來越多的父母不得不外出工作，導致留守兒童問題日益嚴重。留守兒童無法得到父母的關愛和陪伴，容易產生情感和心理上的問題，對他們的健康成長產生不良影響。因此，制定一份幼兒園留守兒童幫扶計劃，將有助于改善他們的生活狀況和心理健康。

　　二、目標

　　1. 提供留守兒童父母缺失的關愛和陪伴。

　　2. 培養留守兒童的社交技能和情感交流能力。

　　3. 關注和解決留守兒童可能遇到的心理問題。

　　4. 提供留守兒童全面發展的機會，包括學習、體育、藝術等方面。

　　三、具體方案

　　1. 建立照顧留守兒童的團隊：設立一個由教師、心理咨詢師、社工人員和義工組成的團隊，負責為留守兒童提供各方面的.支持和幫助。

　　2.定期舉辦親子見面活動：每個月安排一個周末，讓父母可以與孩子共度一天的時間，增進親子關系，提高家庭凝聚力。

　　3.心理輔導和心理咨詢：設立心理咨詢室，為留守兒童提供個體和集體心理輔導，解決他們可能存在的心理問題和困擾。

　　4.舒緩情緒的活動：組織一些有益于釋放情緒和尋找安慰的活動，如繪畫、手工制作和戶外游戲等。

　　5.興趣課程和培訓：為留守兒童提供豐富的興趣課程如舞蹈、樂器試奏、足球、籃球等，培養他們的興趣愛好和專長。

　　6.與社區互動：定期組織去社區參觀、交流和互動，幫助留守兒童拓寬視野，增強社交能力。

　　7.關注教育：通過提供教育補貼以及幫助申請獎學金等方式，助力留守兒童改善教育條件，提高學習成績。

　　四、實施方法

　　1. 成立一個工作小組負責制定計劃的實施細節，并確保計劃的順利進行。

　　2. 向社會募集志愿者和資源，為孩子們提供更多的幫助和支持。

　　3.與當地教育部門、心理健康機構和社區合作，共同解決留守兒童問題。

　　4. 開展宣傳活動，提高社會的關注度和重視度，爭取更多的支持和幫助。

　　五、評估和改進

　　1. 定期進行項目評估，了解項目進展和效果。

　　2. 收集留守兒童和家長的意見和反饋，根據其需求和建議進行改進。

　　3.與相關部門以及志愿者溝通，共同完善幫扶計劃。

　　通過這份幼兒園留守兒童幫扶計劃，我們希望能夠改善留守兒童的生活和心理健康，提高他們的綜合素質和適應能力。同時，也呼吁社會各界一起關注和參與，共同為留守兒童創造更好的成長環境。

留守兒童實施方案 篇28

　　關愛農村留守兒童是我們每一位教師的責任和義務，也是事關廣大農村一代人的整體素質。我們按照上級有關文件精神和要求，從強化組織領導，完善措施保障，務求實效與長期等三個方面推進我校留守兒童關愛活動，大力營造良好的社會氛圍，使留守兒童和外出務工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好。為更好地做好留守兒童工作，關注他們的學習與生活，讓他們在良好的育人環境中健康成長，現結合我校實際，特擬訂本方案，具體如下：

　　一、指導思想：

　　堅持十八屆三中全會重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹《中央公務員關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》以及中組部等七部委《關于貫徹落實中央指示精神積極開展關愛農村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長服務，為留守兒童的家庭幸福服務，為建設社會主義新農村服務，為構建社會主義和諧社會服務。

　　二、工作目標：

　　1、通過調査摸底，了解我校留守兒童的具體情況，以及在各村的分布。

　　2、學校開展相關的豐富多彩的活動，使留守兒童在校能接受優質的教育，從而形成積極向上的學習習慣。

　　3、積極與相關部門聯系，協同社會各方面的力量，建立教育保護的網絡，為留守兒童創設和諧安定的社會環境。

　　4、通過與家長聯系，家校協同教育保護留守兒童。

　　三、工作原則

　　保證在三知、三多、三溝通原則下實施開展工作，即：知道留守兒童個人基本情況，家庭情況及學習；多與留守兒童談心溝通，彌補留守兒童親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校集體活動；多到監護人家庭走訪；定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據老師所反映的留守兒童學生學習、思想等方面困惑，與其父母多聯系，并采取針對性措施，提供必要幫助，用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛。

　　四、要求和安全保障措施

　　1、調查摸底，建立留守兒童檔案及扶貧助學檔案、成長記錄檔案。

　　學校將對我全體學生進行摸底調査，了解我校留守兒童的住址、家庭電話、是單親外出還是雙親外出，并記錄外岀家長的聯系方式等，建立我校留守兒童檔案，并根據調査了解的留守兒童家庭的具體情況，落實我校扶貧助學。

　　2、構建“留守兒童”五大關護網絡。

　　學校將積極動員，發揮各方力量，在全社會形成一張覆蓋到邊、監護到底、關的責任；以基層組織為主體的村（居）管護網絡，把對留守兒童的管理關顧作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網絡，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網絡，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的.法律保護網絡，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。五條關護網絡要緊密聯系，互相配合，齊心協力，為留守兒童健康成長盡心盡責，營造良好環境。

　　3、建立“留守兒童”家長聯系熱線。

　　建立的五條網絡通過電話、家訪、召開家長會等途徑，與相對應的留守兒童家長保持主動性溝通、經常性聯系，讓家長及時了解掌握孩子的情況，遇到重要問題責成其回家親自參與解決

　　4、協同相關部門整治“留守兒童”校園周邊環境。

　　我校將積極與鎮派出所等相關部門進行協調，呼吁全社會都加入到留守兒童教育保護工作中來，鏟除危害未成年人身心健康的社會毒瘤，為留守兒童創設一個安定和諧的社會成長環境。

　　5、開展與“留守兒童”結對關護系列活動。

　　學校將發動全校教職工都來關心和愛護留守兒童，鼓勵各教師爭當留守兒童特別是問題留守兒童的“代理家長”，各“代理家長”重在關心孩子學習、生活，條件允許的也可以從經濟上給予孩子一定的幫助。

　　6、開展相關的主題教育活動。

　　針對留守兒童易發性、普遍性、規律性的問題，我校將集中組織開展了“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”主題教育，引導留守兒童人格上做到自尊、生活中學會自立、獨處時能夠自律、成長中力求自強，防范和克服身上容易出現的不良嗜好。并以班級為單位組織開展“學守則，爭做優秀小公民”活動。

　　7、家校溝通，共同關心留守兒童成長。

　　學校將積極與各留守兒童在外務工的家長聯系，向家長介紹了我校“留守兒童”在孩子成長中的重要作用；勸告家長在不影響工作的情況下，與孩子建立穩定的通訊聯系，了解、關心孩子的成長等，并號召各“留守兒童”每月給其父母寫一封信或通一次電話，向父母匯報一月來的生活和學習情況，以增強家長與孩子之間的聯系。

　　評比表彰。組織評選表彰“優秀”留守兒童，優秀班主任，優秀愛心人士等。每年年終配合上級在總結督察基礎上，對留守兒童做出特別貢獻的幫扶教師、優秀班主任等給予評選表彰，并通過當地多種媒體報道，激勵更多有識之士關愛留守兒童，評選優秀留守兒童監護人、優秀留守兒童等。

　　五、目標任務

　　1、建立本學學期留守兒童信息管理庫；

　　2、結合德育工作，加強對留守兒童的關愛；

　　3、落實留守兒童代理家長制度，代理家長承擔起留守學生的監護職責，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人；

　　4、開展慰問活動，給留守兒童過生日，和留守兒童過每個中國傳統節日。

　　5、設立親情電話，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通。

　　6、舉辦好本學期多種有益活動，豐富留守兒童課外生活；

　　7、 1—2做好結對幫扶。領導成員和教師每人幫扶個貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經濟上、物質上、精神上給予幫扶。

　　六、工作具體內容

　　1、開學一周：進行家訪和學校走訪式調査摸底，建立本學期的《留守兒童信息表》。

　　2、三月份：⑴領導、老師和留守兒童結成幫扶對子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導工作；每月和幫扶對象家長聯系一次；積極為幫扶對象解決實際困難。⑵。不斷充實留守兒童關愛行動自愿者服務隊，讓更多愛心人士為留守兒童健康成長服務。⑶開展校訊通電話聯系。開通校訊通電話保證讓留守兒童和外出務工的父母每周都能聯系一次；讓幫扶教師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯系，讓父母知曉孩子情況。⑷和留守兒童過每一個中國傳統節日或給每個留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會大家庭對他的關愛，有利于留守兒童健康成長。

　　3、四月份：建立并逐步完善檔案資料。

　　4、五月份：根據工作安排開展各項活動（根據情況適時調整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有同學幫忙，成績差了有老師輔導，孤獨了有人陪。”

　　5、六月份：邀請愛心人士，志愿者，留守兒童監護人與我們留守兒童一起過分享成長的快樂。

　　6、七中旬給予本學期做出貢獻的幫扶教師及進步的留守兒童給予表彰。

　　留守兒童是國家的未來和希望，關愛留守兒童工作，就是為了保證留守兒童在學習及參與活動其間能夠健康，快樂，文明，安全的成長。保障農村留守兒童這個特殊群體健康成長，有效的促進了我校留守兒童教育工作全面地開展。

留守兒童實施方案 篇29

　　為了豐富節日期間群眾文化活動，使留守兒童感受到社會大家庭的溫暖，弘揚社會正能量，按照《_“文明禹州·歡樂中原”群眾文化活動實施方案》的安排，市委宣傳部決定在“六一”兒童節期間舉辦“關愛留守兒童,共享一片藍天”公益活動。特制定活動方案如下：

　　一、活動主題

　　關愛留守兒童，共享一片藍天。

　　二、舉辦單位

　　主辦單位：市委宣傳部

　　協辦單位：市文明辦

　　市教體局

　　市婦聯

　　市文化館

　　承辦單位：中國禹州網

　　天天藝術教育機構

　　禹州市愛心志愿者服務隊

　　夏禹公益聯盟

　　九九視界

　　三、活動時間

　　_

　　四、活動地點

　　夏禹公園

　　五、活動方式

　　1、挑選關愛對象30人

　　由中國禹州網和愛心志愿者團隊負責，從鄉鎮(辦)小學中選擇了30名兒童作為我們這次活動的關愛對象。要求關愛對象符合以下條件：(1)父母皆在許昌以外地區特別是省外地區打工;(2)家庭經濟條件相對困難。

　　2、招募愛心家庭30戶

　　由中國禹州網和愛心志愿者團隊負責招募愛心家庭30戶，讓留守兒童與愛心家庭的孩子一起互動交流度過一個愉快的`六一兒童節。愛心家庭條件：有小孩(4-6年級)，樂意幫助孩子(具體要求附后)。

　　3、招募愛心志愿者若干名

　　由中國禹州網、志愿服務團隊負責招募愛心志愿者若干名，根據活動安排，把愛心志愿者分配到各個崗位，負責孩子們的接送安全、廣場演出活動安全及其它公共場合秩序等具體工作。

　　六、職責分工

　　市委宣傳部：負責本次活動方案整體策劃和有關部門的協調工作。

　　市文明辦、市婦聯：配合市委宣傳部做好留守兒童和愛心家庭的走訪工作。

　　市教體局：具體負責聯系留守兒童的篩選地點，傳達本次活動的思想和宗旨，協調鄉鎮教育密切配合活動的具體實施。

　　市文化館：具體負責廣場文化活動，舞臺搭建、節目審查、演出流程等工作。

　　中國禹州網：負責本次活動的全程跟蹤報道，并在中國禹州網夏都論壇上開辟專欄，把活動實施過程完全記錄下來，便于今后宣傳，擴大影響力。

　　天天藝術教育機構：具體負責節目編排和演出工作。

　　禹州市愛心志愿者服務隊、夏禹公益聯盟：具體負責留守兒童和愛心家庭的走訪工作，負責留守兒童的接送工作，負責活動當天留守兒童的安全和秩序工作。

　　九九視界：負責此次活動的財物支持、車輛安排、禮品贊助等工作，參與留守兒童和愛心家庭的走訪工作。

　　七、宣傳報道

　　前期宣傳：

　　1、在中國禹州網夏都論壇上發布活動實施方案和愛心家庭招募帖，并全局置頂。

　　2、在中國禹州網首頁上開辟專欄，重點宣傳此次活動意義，擴大影響力。

　　3、在禹州市電視臺打飛播宣傳，招募愛心家庭。

　　4、報社、電視臺、網站等媒體對留守兒童走訪工作進行跟蹤報道，記錄貧困兒童生活點滴。

　　5、利用新媒體平臺禹州官方微博新浪微博@禹州發布、騰訊微博@禹州新聞，官方微信中國禹州網，發布活動方案和招募愛心家庭。

　　活動報道：

　　6、報社、電視臺、網站人員在5月31日活動當天全程報道。

　　7、愛心志愿服務團隊和愛心家庭在活動期間，利用微博微信發布最新活動信息。

　　8、中國禹州網要及時更新當天活動內容，把活動的最新進展傳播出去，讓更多的市民了解此次活動。

　　后期宣傳：

　　9、活動結束后，愛心志愿服務團隊和愛心家庭把活動中的照片、文字、視頻上傳到中國禹州網夏都論壇愛心聯盟欄目，便于長期宣傳。

　　10、中國禹州網把此次活動中的相關資料收集整理，歸納入檔。

　　八、活動流程

　　5月31日

　　6:00——10：00　愛心志愿者團隊分兩隊到鴻暢鎮、鳩山鎮接留守兒童，在鈞官窯博物館大門前集合。

　　10：00——10：30　愛心志愿者團隊把愛心家庭和留守兒童分組配對完成。

　　10:30——11:30 愛心志愿者團隊帶領小朋友進入鈞官窯博物館參觀。

　　11:30——13:00 在潁河景觀帶，吃午餐。

　　13:00——15:00 全體人員到奧斯卡電影院集合，觀看電影。

　　15:00——18:00 全體人員在夏禹公園集合，分組參觀科技館、圖書館。

　　18:00——18:30 全體人員在夏禹公園集合完畢。

　　18:30啟動儀式。

　　啟動儀式主要議程：1、市委宣傳部領導致辭;2、愛心企業代表發言;3、志愿服務者代表發言;4、留守兒童代表發言;5、愛心家庭代表發言;6、愛心捐贈活動。

　　19:00——20:30文藝節目表演。活動結束后，愛心家庭帶回留守兒童。

　　6月1日上午，愛心家庭自行安排活動。

　　下午，15：00 在夏禹廣場集合，由志愿服務人員送留守兒童回家。

留守兒童實施方案 篇30

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以實施“留守兒童之家”建設為抓手，從統籌城鄉發展，解決“三農”問題，促進農村新一代人才健康成長的戰略高度出發，切實強化政府行為，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發展和教育公平。

　　二、組織領導

　　各地要強化領導，健全機制，把留守兒童之家建設作為一項事關大局、利在長遠的政治任務，擺上重要議程，思想高度重視，工作上積極主動。各市、縣（區）關愛農村留守兒童協調小組要加強對留守兒童之家建設的領導，組織動員成員單位積極參與和支持項目實施。教育主管部門要成立農村留守兒童之家建設領導小組，明確責任單位，負責項目建設和管理，開展業務指導，強化日常監管，解決實際問題，狠抓工作落實，切實將民生工程做成民心工程。

　　三、陣地依托

　　農村校內留守兒童之家主要依托留守兒童較為集中的農村中小學，特別是寄宿制中小學校建設，可單獨設立，也可與校內圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動室等合并設立。

　　四、標準要求

　　農村留守兒童之家應具備以下基本條件：

　　（一）硬件方面

　　1、活動用房面積不低于20平米，安全、實用，確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關設施；

　　2、配備電視和一定數量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；

　　3、配備電話或電腦等設施設備，方便留守兒童與父母交流聯系。

　　（二）軟件方面

　　1、有專職或兼職的管理人員及相對穩定的關愛隊伍；

　　2、有管理規章制度和活動安排計劃；

　　3、有反映留守兒童基本狀況、進步成長的記錄簿冊；

　　4、有工作總結和檔案。

　　五、日常管理

　　留守兒童之家的日常管理要堅持責任明確、安全第一、嚴格有序、關愛到位的原則，加強力量配備，明確專門人員，切實加強管理，保證在課余和節假日開放，有計劃開展活動。要通過家校聯系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關愛。積極爭取農村基層組織、群眾團體參與留守兒童之家建設和管理。動員組織志愿者隊伍與留守兒童之家實行定點、定向、定期掛鉤，協助教育管理，盡力提供服務，為農村留守兒童之家開展活動提供幫助和支持，豐富活動內容，擴展活動空間，使農村留守兒童得到更好的關愛。

　　六、活動開展

　　要充分發揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，著重做好以下幾項工作。

　　（一）加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。

　　（二）抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

　　（三）開展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

　　（四）組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。

　　（五）培養獨立合作能力。注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。

　　（六）進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。

　　七、工作要求

　　（一）因地制宜，注意實效。各地要立足于明實情、舉實招、辦實事、求實效，深入開展調查研究，如實了解和把握轄區內留守兒童的分布情況、基本現狀、迫切需求和變動趨勢，從實際出發，制定切實可行的工作規劃和計劃，采取堅實有效的工作措施。在留守兒童之家建設過程中，可以首先選擇留守兒童相對集中、基礎條件相對較好、社會需求相對迫切的地方進行，抓好試點以點帶面。對已經創辦一段時間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認真總結經驗，繼續鞏固提高，精心打造品牌，擴大社會影響。要把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會輿論認可”作為衡量留守兒童之家建設效果的標準和工作目標。

　　（二）整合資源，形成合力。要動員全社會力量廣泛參與留守兒童之家的建設工作，做到人、財、物、智的有效集聚，發揮整體效應。各級教育部門要按規劃有序推進留守兒童之家建設，規范留守兒童之家管理，不斷擴充數量、擴大規模、提高質量，發揮留守兒童之家主陣地作用。要協調宣傳部門廣泛宣傳留守兒童之家創辦的目的意義，提高廣大干部群眾的思想認識，造濃齊辦共建的社會氛圍。要積極爭取各級關工委、婦聯、團委的支持，廣泛發動、精心組織“五老”隊伍、愛心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關愛工作，擔任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友。要會同司法部門加強法制教育，維護留守兒童的合法權益，提供相關安全保障。會同公安、文化、工商等部門持續開展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環境集中整治活動。積極爭取財政部門的經費支持。努力促使各部門齊抓共管、齊心協力、盡心竭力地做好留守兒童之家的建設工作，增強留守兒童的歸屬感，廣大家長的認同感，社會各界的責任感。

　　（三）嚴格考核，落實獎懲。留守兒童之家建設是我省留守兒童工作的重要組成部分，已經納入民生工程。省將制定農村留守兒童之家建設工作考核辦法，明確檢查考核的內容和方法。在開展民生工程考核的同時，將此項工作列為對縣級黨政領導干部教育工作督導考核和市級教育行政部門年度目標考核的一項重要內容，檢查考核結果在全省進行通報，并作為獎勵的依據之一。各市、縣（區）要結合工作實際，建立檢查制度，落實考核辦法，推動工作有效開展。

留守兒童實施方案 篇31

　　一.活動主題：

　　同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯

　　二.活動目的：

　　破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，XX區志愿者協會天使助學服務隊在五一節假日到祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志愿者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　三.活動時間：

　　4月29日

　　四.活動地點：

　　XX區XX鎮祠堂小學

　　五.活動流程：

　　8:

　　20——8:30

　　XX區志愿者協會辦公室集合

　　9:00——12:30

　　與孩子們一起做午飯，包餃子

　　13:00——14:30

　　志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法）

　　14:40——15:10

　　防災減災演練

　　15:20——17:00

　　團隊游戲

　　17:00

　　活動結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回

　　六.活動人數：

　　社會人士不限，學生志愿者8人（學生志愿者要求參與協會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊游戲）

　　七.物資征集：

　　1.募集愛心資金500元，用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創可貼、酒精等.（食物由服務隊統一購買，以保障食物統一、安全）

　　2.征集愛心車數輛，搭乘志愿者到達學校

　　3.募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學生

　　八.溫馨提示：

　　歡迎家長帶領自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農村留守學生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。

　　關于開展關愛留守兒童活動總結

　　隨著我國社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童“這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，近年來，我校積極響應上級部門的號召，結合實際，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程“，現將工作開展情況總結如下，不妥之處，敬請指正。

留守兒童實施方案 篇32

　　為貫徹落實《遵義市農村留守兒童關愛保護“法治行動”工作實施方案》要求，結合我街道實際，特制定此方案。

　　一、總體要求

　　緊緊圍繞市委全面依法治市戰略決策部署，聚焦脫貧攻堅，聚焦特殊人群，聚焦群眾關切，大力推進農村留守兒童服務體系建設，完善農村留守兒童關愛保護體制機制，推進農村留守兒童工作法治化、規范化、長效化建設，推動農村留守兒童生存環境、成長環境、關愛環境持續明顯改善。

　　二、組織領導

　　切實加強組織領導，把農村留守兒童關愛保護工作作為重要的民生工程，列入街道重要議事日程。加強對農村留守兒童關愛保護工作的統一領導、統一部署、統籌協調。充分調動各方面積極性，切實提高執行力，做到有部署、有督查、有考核。領導小組成員具體如下:

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室在司法所，由何燚兼任辦公室主任，社會事務辦主任和司法所所長為副主任， 開展日常工作。每個村（居）配備一名留守兒童主任，由村（居）負責民政業務人員擔任，負責留守兒童動態排查上報、法治宣傳和困難幫扶工作。

　　三、主要任務

　　1.強化家庭監護主體責任。通過宣傳教育責令監護人依法履行對未成年人子女的監護責任和撫養義務，對監護、教育職責不到位，造成重大傷害的，要依法追究監護主體責任。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護，不得讓未滿16周歲的兒童脫離監護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母外出務工不能履行監護職責的，應當落實監護人并及時向村（居）委會報告。

　　2.落實村（居）委員會職責。對農村留守兒童關愛保護工作實行屬地管理，按照邊排查、邊發現、邊報告的原則，按季度上報本轄區內留守兒童的動態變化。村（居）每個社區配備一名留守兒童報告員，做好本村（居）村留守兒童及其家庭的信息排查和報送、問題咨詢、困難幫扶等關愛服務工作。

　　3.明確部門職責。各職能部門要相互配合、相互支持。社會事務承擔農村留守兒童關愛保護工作牽頭責任，建立詳實完備的農村留守兒童信息臺賬，一人一檔案，實行動態管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農村留守兒童關愛保護工作提供支持。中小學校、幼兒園發揮關愛保護農村留守兒童的獨特作用，建立農村留守兒童檔案、定期聯系制度和結對幫扶制度，對農村留守兒童受教育情況實施全程管理，加強教育關愛，幫助農村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工父母的情感聯系和親情交流，及時了解無故曠課農村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告縣教育行政部門和街道人民政府，依法采取措施勸返復學。建立教育關愛服務團隊和志愿服務團隊，在寒暑假定期走訪農村留守兒童，開展關愛服務，有效預防農村留守兒童意外傷害和安全事故的發生。派出所要依法為無戶籍農村留守兒童登記常住戶口，逐一建檔，確保檔案資料完整有效，指導和協助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的安全常識；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發展，及早發現并糾正心理問題和不良行為。

　　4.推動社會力量參與。培育公益慈善類社會組織、志愿服務組織。通過多種方式支持其深入村（居）、學校和家庭，開展農村留守兒童監護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業服務。充分發揮社會組織、愛心企業和愛心人士、專業社會工作者、志愿者等各方面的積極性，利用寒暑假組織留守兒童開展讀書學習、心理疏導等活動，為農村留守兒童奉獻愛心。基層黨組織要動員和鼓勵黨員帶頭參與志愿者工作，實現社會關愛幫扶。動員黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業社會工作者隨訪等，及時幫助農村留守兒童解決生活和學習上遇到的突出困難和問題。

　　5.營造關愛保護氛圍。積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《貴州省未成年人保護法》，強化家庭監護主體責任，增強全社會關愛保護農村留守兒童的法治意識。充分發揮廣播、宣傳欄等傳統媒體和微信等網絡新媒體的優勢，采取刊播公益廣告等多種形式，積極宣傳農村留守兒童關愛保護工作，營造濃厚社會氛圍，吸引更多的企業、公益組織和愛心人士等參與到關愛農村留守兒童行動中來。建立農村留守兒童輿情監測預警和應對機制，客觀審慎報道農村留守兒童事件，理性引導社會輿論，及時回應社會關切。認真總結交流農村留守兒童關愛保護工作經驗，宣傳推廣先進典型，全面提高我街道農村留守兒童關愛保護工作水平。

　　四、完善救助保護工作機制

　　1.建立救助保護強制報告機制。明確農村留守兒童救助保護強制報告責任的單位和人員。學校、村（居）委員會及其工作人員要履行報告責任，在工作中發現農村留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。其他公民、社會組織應積極向公安機關報告。

　　2.健全救助保護評估幫扶機制。街道辦事處要召集社會事務辦、公安派出所、人力資源社會保障、衛健、司法所和婦聯等，在村（居）委員會、中小學校、醫療機構、專業服務機構以及親屬的協助下，對留守兒童的安全處境、監護情況、身心健康狀況等進行調查評估，有針對性地安排監護指導、醫療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業服務。對于監護人及留守兒童家庭經濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入救助范圍。

　　3.強化救助保護干預機制。父母或受委托監護人不履行監護職責的，村（居）委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節嚴重或造成嚴重后果的.，公安等有關部門要依法追究其責任。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童的父母或受委托監護人，公安機關應當給予批評教育，必要時依法予以治安管理處罰，情節惡劣構成虐待罪或遺棄罪的，依法立案偵查。

　　4.實行重點時段排查機制。各村（居）要加大預防和控制兒童傷害的宣傳和教育，增強留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識；要加強溝通聯系，督促監護人高度重視留守兒童的人身安全，切實擔負起假期安全責任。派出所、學校、社會事務辦等有關部門要建立完善重點時段兒童傷害風險排查、防控、報告等制度，加強檢查考核，加大執法和監管力度。特別要全面加強對寒暑假等重點時段、重點事故點和重點對象的排查，成立排查服務隊，有效預防和控制農村留守兒童溺水、跌傷、交通傷害、燙傷、墜落、中毒等傷害事故發生，保護農村留守兒童健康成長。

　　5.做好農村留守兒童隱私權保護工作。各村（居）、部門在參與關愛保護農村留守兒童工作中，要切實做好留守兒童隱私權的保護工作，未經留守兒童的監護人同意，不得將農村留守兒童的信息、聯絡方式等隱私外泄，同時注意保護好農村留守兒童的身體隱私、私人空間和情感隱私。

　　五、保障措施

　　1、各村（居）、各部門要將農村留守兒童關愛保護作為一項重要的民生工程，統籌資源，充分發揮政府、市場和社會的作用，切實加強服務平臺建設，提高關愛服務水平。加強未成年人(留守兒童)保護中心建設。社會事務辦要充分發揮城鄉低保、醫療救助、臨時救助、慈善救助、社會福利等職能，及時將符合條件的留守兒童納入保障體系。

　　2、健全農村留守兒童關愛保護工作責任制，設立農村留守兒童關愛保護工作經費，完善工作考核和責任追究機制。定期采取明察暗訪、跟蹤問效等方式對關愛保護農村留守兒童工作進行嚴格督查。對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照國家有關規定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關領導和人員責任。

留守兒童實施方案 篇33

　　一、活動背景：

　　隨著我國政治、經濟、文化的不斷發展，我國的城市化進程也在不斷的加快，為了響應國家號召，增援城市建設，越來越多的農村青壯年紛紛涌向城市，進而在農村產生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童。少年時期是人性格形成和發展的重要時期，是人生的重要階段，此時期的兒童具有復雜的心理。同時，他們也容易受到社會不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由于種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長時期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發展的重要保證，讓我們攜起手來，關注留守兒童，關愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵現出我們的愛心。

　　為此西南大學生命科學學院特組織開展了這次“關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來”的愛心實踐活動。

　　二、活動主題：

　　關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來

　　三、活動目的：

　　1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

　　2、號召社會各界關注農村留守兒童

　　3、向社會展示西南大學學生的優秀素質

　　4、為同學提供鍛煉機會

　　四、活動時間：

　　XX年12月5日

　　五、活動地點：

　　北部區天府鎮天府中學

　　六、主辦單位：

　　西南大學生命科學學院

　　承辦單位：生物學會

　　七、活動流程：

　　(一)前期工作

　　1、面向全院志愿者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛心的志愿者，并統計好他們的基本信息交予天府中學，然后由天府中學做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對工作。

　　2、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓。

　　3、學會成員準備相關心理游戲及節目。

　　4、聯系心理咨詢的相關人員。

　　5、聯系學院關于設置助學金相關事宜。

　　6、在學校樟樹林及各大園區宣傳此次活動。

　　7、聯系學通社等相關媒體。

　　(二)活動開展(暫定于12月5日)

　　1、啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線、助學金和手拉手活動。此后請天府中學相關老師講話，然后請上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會，最后進行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時贈送禮品。

　　2、游戲環節：將30對志愿者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時進行相關心理游戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進感情，具體游戲內容和環節由生物學會設計和開展。

　　3、精品展示：在游戲環節的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環節所需物品及不知場地。主要展出生物學會的特色產品，即種子拼圖、葉脈書簽、動物標本等，同時派相關人員進行講解，也可現場演示制作葉脈書簽和種子拼圖的過程，提高他們學習生物的興趣。另外展出相關心理知識圖片，發放心理資料等。

　　4、現場心理咨詢：請相關心理咨詢人員到現場設置心理咨詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線，留守兒童也可電話咨詢我校學生工作處的`心理工作人員。

　　5、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯系方式，以便后面活動的開展。

　　6、結束：深入交流20分鐘后到指定地點集合，然后離開學校。

　　八、后續工作：

　　1、定期召開志愿者會議，收集留守兒童的相關信息，同時也強調志愿者的耐心和責任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯系一次。

　　2、定期向留守兒童做相關的心理培訓。

　　3、及時給志愿者做相關培訓。

　　3、召開學會會議，總結此次活動的不足之處，為后面的工作打下基矗

　　4、向相關媒體投送新聞稿件。