開展心理活動方案（通用3篇）

開展心理活動方案 篇1

　　一、活動主題

　　"525愛在瓊院"系列活動

　　二、指導思想

　　5月25日是全國大學生心理健康日，本次心理宣傳活動，旨在廣泛宣傳心理健康教育對大學生成長成才的重要性，引導大學生樹立正確的心理健康觀念，呼吁大學生關(guān)注自己的心理健康，提高追求更高生活質(zhì)量的意識，預防學生心理危機事件的產(chǎn)生，并以此掀起關(guān)注心理健康的熱潮。

　　三、活動目的

　　（一）營造人人關(guān)注心理健康、促進和諧發(fā)展的校園氛圍；

　　（二）引導大學生擁有陽光心態(tài)，做信息時代積極、健康、向上的人才。

　　四、活動內(nèi)容

　　（一）“愛的傳遞”——愛在瓊院，寫信活動

　　（二）525心理健康宣傳

　　（三）“525愛在瓊院”游園會

　　五、活動組織主辦單位：天藍心理協(xié)會

　　六、活動時間20__年5月24日——-5月25日

　　七、活動場地食堂正門口、宿舍區(qū)旁籃球場

　　八、活動所需場地：帳篷2個、音響1組、桌子5張、椅子6把、電腦1臺、展板5塊、信封、信紙400套、中性筆5支、膠水2個、信箱2個、便簽紙3個、顏料1套、海報紙6張、氣球2包、打氣筒1只、畫筆1套

　　九、經(jīng)費預算：

　　（一）氣球及氣筒：40元

　　（二）顏料、畫筆：30元

　　（三）中性筆、便簽紙：12元

　　（四）活動獎品：300元

　　（五）其他：100元合計：482元注：所有經(jīng)費由學工處提供

　　十、組織人員：

　　（一）擬定20人負責本次活動；

　　（二）活動相片的攝影及整理由宣傳部負責。

　　十一、活動規(guī)劃：

　　（一）前期準備階段

　　1、5月24日下午3點相關(guān)部門將活動一所需器材搬到食堂門口，布置好活動場地；

　　2、5月25日晚7點各部門在籃球場布置好活動場地，安排好活動工作人員。

　　（二）中期進行階段

　　1、“愛的傳遞”——愛在瓊院，寫信活動

　　（1）參與者者在活動現(xiàn)場取得信封與信紙，寫下對某人最想說的話，填好地址（限瓊院內(nèi)），由活動方代送；

　　（2）參與者在活動處取得便利貼一張，寫下心愿或祝福，貼在現(xiàn)場的“祈愿墻”展板上。

　　2、525心理健康宣傳

　　發(fā)放宣傳單。

　　3、525愛在瓊院“游園會”

　　（1）松鼠搬家；

　　（2）蜈蚣翻身；

　　（3）找零錢；

　　（4）二人三足。

　　（三）后期階段

　　1、5月26日安排兩名同學發(fā)送活動一收集的信件；

　　2、安排人員記錄活動全過程，并在活動結(jié)束之后編輯圖片和資料，做好活動總結(jié)。

開展心理活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識廚房的主要設(shè)備，初步了解炊事員的勞動過程。

　　2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。

　　3、教育幼兒要熱愛、尊敬他們。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　重點：

　　讓幼兒認識廚房里的主要設(shè)備，了解炊事員的勞動過程難點：體會廚房里叔叔阿姨的辛苦。

　　活動準備：

　　幼兒用書畫面"廚房里的叔叔和阿姨"娃娃家廚房設(shè)備(刀、砧板等)

　　活動過程：

　　一、師幼談話導入課堂(讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作)教師：小朋友們我們每天都要吃營養(yǎng)的飯菜，那是誰為我們準備的這些飯菜呢?

　　(幼兒回答)老師：(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來看一看，他們是怎么工作的。

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒認識廚房的各種設(shè)備，了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼兒要尊敬、熱愛他們。

　　2、了解廚房中幾種主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很、很重，使用起來很累，初步感受炊事員的辛苦。

　　教師：你們認識這里的東西嗎?

　　教師：它們叫什么名字?是用來干什么的?(刀和砧板是用來切菜的，煤氣灶點起火來可燒飯、燒菜，鍋是用來煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來炒菜的…)教師：你們在家里看過媽媽或者是奶奶煮飯嗎?

　　教師：他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿搖，我們煮飯好辛苦。

　　教師：因為我們幼兒園里有那么多的小朋友，老師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等會很辛苦。教師：叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么?

　　(引導幼兒說出做點心、磨豆?jié){等)教師：叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆?jié){、做好吃的點心;使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜，工作很辛苦。

　　教師：所以啊，我們小朋友要對廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點心或者是吃飯的時候都要吃的干干凈凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動成果。

　　3、請幼兒看幼兒用書畫面，欣賞兒歌《炊事員》，進一步強化幼兒對廚房里叔叔阿姨的熱愛之情。

　　教師：那現(xiàn)在呢，我們一起來看看這本書，書里面有一首兒歌，說的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們仔細聽聽兒歌說了些什么。

　　(老師朗讀兒歌，幼兒進行回答。)教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

　　三、活動結(jié)束。

開展心理活動方案 篇3

　　【教學目標】

　　情感態(tài)度價值觀目標：

　　1.懂得認識自己很難，認識自己也很重要，認識、探索自己是一個不斷深化的過程。

　　2.虛心聽取別人的意見，學會用理性的態(tài)度面對他人的評價。

　　能力目標：

　　能夠通過多種方式認識自己。

　　知識目標：

　　1.正確認識自己的重要性。

　　2.了解認識自己的內(nèi)容。

　　3.掌握認識自我的途徑。

　　【教學重點】

　　正確認識自己。

　　【教學難點】

　　人貴自知。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　導入新課

　　森林中要舉行“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼：“大！”大象登場表演，動物們也歡呼：“大！”這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，心想：難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上擂臺，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”臺下傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死都不知道它到底有多大。

　　同學們聽了這個故事后有什么感想？你覺得青蛙可憐嗎？為什么可憐？

　　學習新課：

　　一、自主學習：（出示自學清單，學生自主預習，在書上做好圈點批注）

　　1.正確認識自己的重要性是什么？

　　2.認識自己的途徑和方法有哪些？

　　3.他人的評價對我們有何意義？

　　4.我們應(yīng)該如何看待他人的評價？

　　二、探究與分享：

　　（一）人貴自知

　　探究一：

　　情景分析：前段時間，班級進行了班干部競選活動，很多同學帶著新的目標和期待參與了競選活動。小剛認為自己學習成績好，在小學的時候也擔任過學習委員，于是參加了學習委員這一職務(wù)的競選。正當他信心滿滿地認為自己一定當選的時候，投票的結(jié)果卻顯示另外一名學習成績比自己差一點，卻熱心助人的小彬當選。小剛……

　　接下來小剛會有什么想法呢？我們一起來分析一下。

　　想法一：小彬?qū)W習成績不錯，人也熱心。相比之下，我還是在人際交往方面存在不足，以后我要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取進步。

　　想法二：既然不選我，那我不參加班級活動了。

　　想法三：難道我這么差勁嗎？(從此對自己失去信心。)

　　1、你如何看待小剛對自己的認識？

　　2、這樣的認識分別會給他帶來怎樣的影響？

　　點撥：

　　1.正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

　　2.正確認識自己，可以促進與他人的'交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

　　（二）多把尺子認識自己

　　探究二：全面地認識自己

　　三、拓展空間

　　邀請同學、朋友、老師和家人，請他們談?wù)劧逊e的看法，并將他們的看法以及你的自我認識填寫在下圖的相應(yīng)位置。

　　1、通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、這張圖對你有什么啟示？

　　【課堂總結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！