教師鋼筆字比賽方案（精選7篇）
教師鋼筆字比賽方案 篇1
一、指導思想：
根據學校教科研工作計劃，為了加強我校教師隊伍建設，鼓勵教師積極投身到教學工作中，真正貫徹落實我校“20+25”課改實驗精神，達到全面提高我校教師教育教學理論水平和教學業務能力的目的`，同時也為全體教師搭建一個展示教學教研才能的平臺，經研究決定，于第十七周在全校范圍內開展“教師教學基本功--鋼筆字書寫比賽”活動。特制定本方案。
二、比賽組織機構：
組長：z
副組長：z
組員：z
三、比賽要求：
1、書寫用筆自備;
2、書寫內容與紙張由教務處提供(見附表一);
3、書寫時間：40分鐘;
4、作品紙上姓名欄處不寫姓名，只寫編號(見附表二);
5、全體教師參加鋼筆字比賽，沒有特殊情況不得請假。
四、比賽時間：
1、鋼筆字比賽：2x年6月1日，與校第二次教研活動周活動并軌。
2、結果公布、公示：第十八周
五、評比辦法：
1、由學校組織專家初評，評出若干作品參加復評;
2、教科室將參加復評的作品圖片上傳至校園網，由全體教師打分(評分標準參考附件三);
3、教科室、教務處參考教師的打分情況，綜合考評，終評出一二三等獎。
六、比賽獎項：
比賽將按參賽個人成績的高低設置一、二、三等獎各若干名及鼓勵獎，所有參賽未獲等級獎的教師均發給鼓勵獎。
所有獲獎教師，將由學校頒發獲獎證書及獎品，集中進行表彰。
溫州市鹿城區戍上中學教務處、教科室
x年5月28日
【附件】
一、書寫內容：
答謝中書書
z
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
二、參賽教師編號
姓名
參賽號
姓名
參賽號
三、評分標準：(總分10分，每項得分均取一位小數)
1、使用規范字，字體為楷書或行書，不得寫繁體字、異體字。(2分)
2、筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字。(2分)
3、字跡工整，整潔優美，無涂改，內容完整。(2分)
4、結構合理，筆畫流暢，字型大小適中，分布勻稱。(2分)
5、整體版面設計得體，章法自然，字、行間距得當，感觀舒適。(2分)
教師鋼筆字比賽方案 篇2
為配合我校“讀書科技”節活動，檢驗我校教師鋼筆字練習的成果，同時進一步提高教師的書寫水平，增強練基本功意識，推動教師業務水平和整體素質不斷提高。經研究，決定舉辦此次教師鋼筆字書法比賽。具體事宜如下：
一、參賽對象：
全校教師
二、比賽時間：
20xx年5月22日下午放學后5：006：00（書寫時間30分鐘）
三、比賽地點：
學校階梯教室
四、比賽內容：
七律師詩《黃鶴樓》、現代詞《贊漢字》
五、比賽辦法：
現場即席書寫（自備鋼筆和“字貼”，學校統一發紙）
六、評：
金熙俊
七、評獎名額：
此次比賽將評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，并發給獲獎證書和獎金。（一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元）
教師鋼筆字比賽方案 篇3
一、指導思想
為了進一步提高教師的課堂教學水平，夯實教師的教學基本功，學校本學期將開展教師鋼筆字培訓活動。通過培訓展現我校教師風采，檢驗教師教學基本功，促進教師積極主動地提高自身的教學基本功，常練常新，從而提高廣教師的.教學技能水平和教學能力，促使一批師德修養好、教學能力強的骨干教師脫穎而出。
二、比賽時間
雙周周三由學科組長收齊，和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師。
三、參加人員
45歲以下的教師，其他教師自愿參加。
四、比賽組機構：
評組：學校領導班子成員及學術員會成員。
五、比賽要求：
要求筆畫有法度；筆順正確，書寫流暢；字形間架合理，小勻稱；整體有章法，布局合理美觀；文字規范，內容無錯漏。
六、注意事項：
（1）比賽用紙由學校統一發放，書寫工具一律自備。
（2）書寫字體：楷書，書寫格式：橫寫或豎寫不限。
（3）要求書寫正確，不能有錯字別字、不規范的簡化字或漏字。
（4）書寫內容自定，作品完成后，寫上自己姓名。
教師鋼筆字比賽方案 篇4
一、指導思想：
為適應基礎教育課程改革深入發展的需要，加快教師成長的`步伐，督促教師自覺學習，磨練內功，提升品位，成為具有新課程改革意識和行為的骨干教師，把教育教學工作推上一個新的臺階，舉辦經典誦讀之教師技能“武林”大賽“筆下生花——鋼筆字競賽”活動。比賽旨在打造一批基本功過硬的教師隊伍，進一步促進我校教師整體素質的提高。
二、參賽時間、內容、對象：
1、學校定于4月20日下午第二節課后6：10開始到6：50結束。書寫競賽時間6：20開始，6：40結束。
2、競賽內容為唐·劉禹錫《陋室銘》。
3、此次活動由中學部所有在職教師參與。
三、比賽要求：參賽教師現場書寫，在規定時間內完成。
四、比賽評比辦法：
1、獎項設置：一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。
2、評比方式：
綜合獎評比辦法：所有比賽結束后，由評分教師進行綜合評比，共同商議確定名次。
3、總結表彰：比賽結束后現場進行總結表彰、獎勵。
五、相關工作安排：
1、評委小組：黃桂梅、孫曉英、李萬江、馬瑞、朱秀萍。
2、工作小組：嚴馥君、盧莉（負責總體安排）侯素、馮娟、蔡霞、賴小強（負責賽場安排）
六、鋼筆字評分標準：
優+：功底好，用筆準確，行筆較穩，筆筆起止有度，字字工整，有力度感，長短適度，結體美觀，遍篇干凈、美觀，給人以美感。
優：有基本功，正確使用鋼筆、行筆較穩，八種筆畫起止分明，字字工整，筆畫長短適度，結體合理，遍篇整齊干凈，給人以舒適感。
良：正確使用田字格，正確使用鋼筆，行筆起止分明，八種基本筆畫中有四種以上筆畫書寫正確，合乎要求，無錯別字，整齊干凈。
七、本次活動總體預計需要資金200元。
教師鋼筆字比賽方案 篇5
一、活動目的`
為了培養學生規范書寫漢字的意識，提高漢字書寫水平，養成良好的漢字書寫習慣，特舉行鋼筆字比賽。
二、活動對象
三至六年級學生
三、活動時間及地點
時間10月23日（如有調整，將另行通知）
地點：多媒體教室
四、活動要求
1、每班各選3名同學參加比賽。
2、比賽項目：抄寫一段文字。
3、書寫內容：從本學期學過的課文中抽取其中某一段抄寫。
4、參賽學生在規定時間內抄完規定的內容。
5、比賽用紙由學校統一提供。學生只需要帶比賽用筆和語文課本（不能用水筆）
五、鋼筆字評分標準
1、書寫
式標準、規范，必須用正楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字。
2、結構
結構合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強，分布勻稱。
3、字形
章法自然，整體感觀舒適，字形小適中；字跡清楚、優美。
4、效果
美觀方，卷面整潔，無涂改。
六、評
組長：
組員：
教師鋼筆字比賽方案 篇6
漢字是祖國傳統文化的組成部分，是我國古代勞動人民豐富的民族智慧和無限創造力的結晶。規范、端正、整潔的漢字書寫是教師的業務基本技能。為全面提升教師的綜合素質，夯實教學內功，提升育人品位，從而為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺，根據學校本學期工作安排，決定舉辦教師鋼筆字書寫現場比賽。具體方案如下：
一、參賽對象：
全體教師
二、比賽時間及地點：
時間：12月8日下午4:50—5:20
地點：三樓多媒體教室
三、比賽辦法：
1、比賽項目：鋼筆字。分鋼筆楷書和鋼筆行書兩大部分。其中，鋼筆楷書為必做內容，每位教師都要完成，滿分100分；鋼筆行書為選做內容，凡完成質量好的.，可酌情加分，分值20分。
2、書寫內容：
楷書部分：七言詩兩首；
行書部分：在指定的內容中任選其一。
3、楷書部分必須用規范的簡化漢字書寫，不得使用繁體字、異體字；行書部分必須用行楷書寫。
4、作品一律用學校統一印發的紙張書寫。
5、書寫時限為30分鐘。
四、評分標準：
1、字體符合要求，書寫端正、規范 10分
2、字跡清晰，間架結構勻整，筆畫堅毅有力，不優柔寡斷 30分
3、作品幅面整潔，章法勻稱，布局合理，美觀大方 30分
4、書法個性風格鮮明，神采氣韻佳，富于美感 25分
5、按時完成 5分
五、評獎辦法：
在所有參賽教師中評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。對獲獎者頒發獎品一份。
六、評委：
代鵬宇 譚方顯 代亞瓊 孟秀琴
夏紅歌 武會榮 馬艷艷 劉利盟
七、比賽要求：
1、全體教師共同參與；
2、各參賽教師要高度重視，認真準備，按時參賽；
3、若因故不能參加請事先到教導處請假。
備注：獲獎作品將推薦至上級報刊雜志發表，并將在校宣傳欄及校網站展示。
教師鋼筆字比賽方案 篇7
一、指導思想：
根據學校教科研工作計劃，為了加強我校教師隊伍建設，鼓勵教師積極投身到教學工作中，真正貫徹落實我校“20+25”課改實驗精神，達到全面提高我校教師教育教學理論水平和教學業務能力的目的，同時也為全體教師搭建一個展示教學教研才能的平臺，經研究決定，于第十七周在全校范圍內開展“教師教學基本功——鋼筆字書寫比賽”活動。特制定本方案。
二、比賽組織機構：
組長：z
副組長：z
組員：z
三、比賽要求：
1、書寫用筆自備；
2、書寫內容與紙張由教務處提供（見附表一）；
3、書寫時間：40分鐘；
4、作品紙上姓名欄處不寫姓名，只寫編號（見附表二）；
5、全體教師參加鋼筆字比賽，沒有特殊情況不得請假。
四、比賽時間：
1、鋼筆字比賽：20xx年6月1日，與校第二次教研活動周活動并軌。
2、結果公布、公示：第十八周
五、評比辦法：
1、由學校組織專家初評，評出若干作品參加復評；
2、教科室將參加復評的作品圖片上傳至校園網，由全體教師打分（評分標準參考附件三）；
3、教科室、教務處參考教師的打分情況，綜合考評，終評出一二三等獎。
六、比賽獎項：
比賽將按參賽個人成績的'高低設置一、二、三等獎各若干名及鼓勵獎，所有參賽未獲等級獎的教師均發給鼓勵獎。
所有獲獎教師，將由學校頒發獲獎證書及獎品，集中進行表彰。