學校工資績效分配方案（精選9篇）

學校工資績效分配方案 篇1

　　為適應高校改革發展的需要，進一步深化收入分配制度改革，實現高校收入分配的科學化、制度化、規范化，根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發〈關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見〉的通知》（廳字〔20xx〕35號）、《教育部中央編辦發展改革委財政部人力資源和社會保障部關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》（教政法〔20xx〕7號）、《鄂爾多斯市事業單位績效工資實施方案》（鄂府發〔20xx〕53號）和《內蒙古自治區黨委辦公廳自治區人民政府辦公廳印發〈關于實行以增加知識價值為導向分配政策的實施意見〉的通知》（廳發〔20xx〕29號），參照內蒙古自治區其他本科院校、專科院校績效工資考核分配實施方案，結合鄂爾多斯高校實際情況，制定本方案。

　　　　一、基本原則

　　（一）堅持“以崗定薪、責薪一致、按勞分配、優績優酬”的原則，強化崗位職責，逐步完善崗位設置管理，整體優化人員結構。

　　（二）遵照效率優先、兼顧公平的原則，統籌考慮校內各類人員收入分配水平，適度向教學、服務一線傾斜，促進各類人才隊伍協調發展，增強學校人才競爭力。

　　（三）績效工資制度與現行校內分配制度有機結合，合理調控收入差距，充分調動教職工的積極性，實現學校轉型發展、全面提高辦學水平的目標。

　　（四）加強考核，強化激勵，完善考核辦法，強化履行崗位職責和工作業績考核，將考核結果與績效工資掛鉤，體現公平、公開、公正原則。

　　二、實施范圍

　　我市一本（科）三專（科）四所高校，即鄂爾多斯應用技術學院、鄂爾多斯職業學院、鄂爾多斯生態環境職業學院、內蒙古民族幼兒師范高等專科學校執行事業單位崗位績效工資制度的人員。

　　三、崗位分類

　　績效工資的崗位分為教學科研崗、其他專業技術崗位、管理崗和工勤技能崗位四類，其中教學科研崗和其他專業技術崗為專業技術崗。

　　（一）教學科研崗指承擔教育教學、科學研究工作職責并符合相應資格和能力水平要求的專業技術崗位，以及專職從事學生思想政治教育工作的崗位。

　　（二）其他專業技術崗位指除教師專業技術崗以外聘用的專業技術崗位，主要包括實驗技術、圖書資料、檔案、編輯、會計、統計、審計、工程技術等專業技術崗位。

　　（三）管理崗指承擔領導職責或管理任務的工作崗位，包括學校黨政職能部門、教輔單位、二級學院等單位的管理崗位。

　　（四）工勤技能崗指教學、科研和日常運行中承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。

　　四、績效工資內部分配

　　（一）高校績效工資總量。《內蒙古自治區黨委辦公廳自治區人民政府辦公廳印發〈關于實行以增加知識價值為導向分配政策的實施意見〉的通知》（廳發〔20xx〕29號）中要求“在保障基本工資正常增長的基礎上，以科研機構、高校所在地事業單位績效工資基本標準線為托底線，績效工資總量可以在基本標準線的3倍內核定”。根據我市績效工資最高控制線原則上按基本標準線4萬元的`2、5倍的要求，核定高校績效工資總量。經費增加部分由市財政和高校按照6：4的比例共同承擔。

　　（二）高校績效工資的分配。高校績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。基礎性績效工資是職工履行基本崗位職責和任務所發放的績效工資，按照《鄂爾多斯市事業單位績效工資實施方案》（鄂府發〔20xx〕53號）實行現行事業單位統一標準，每月由市財政統一發放。剩余部分為獎勵性績效工資，由各高校根據教職工履行崗位職責及完成基本工作任務情況按職稱、職務及職級等自行制定考核實施細則，堅持“以崗定薪、責薪一致、按勞分配、優績優酬”的原則，考核后按等次發放各級各類人員的績效工資。

　　五、績效工資的發放與管理

　　（一）各高校要充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，進一步完善內部績效考核制度，根據專業技術、管理、工勤技能崗位的不同特點實行分類考核。根據考核結果，在分配中堅持多勞多得、優績優酬原則，重點向關鍵崗位、高層次人才、業務骨干和成績突出的人員傾斜。

　　（二）各高校制定績效工資分配方案，要充分發揚民主，采取教職工代表大會等形式，廣泛征求意見，集體研究決定，確保方案科學、合理、公開、公正。

　　（三）績效工資總量包含班主任津貼、超課時補貼、科研課改資金等項目。

　　（四）高校績效工資在市人民政府的統一領導下，由市人社、財政部門組織實施。人社、財政會同教育部門制定專項經費年度績效評估方案，對各高校績效工資專項經費的使用成效進行科學評價，作為高校教育經費增減的決策依據。

　　本方案自20xx年9月1日起實施。

學校工資績效分配方案 篇2

　　按照“強學科、精管理、惠民生、興實干”的發展思路，為完善績效工資分配制度，充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，根據上級有關文件精神，結合學校實際情況，特制定本績效工資分配改革方案。

　　　　一、指導思想

　　1、按照“提升總量、優化結構”的原則，深化績效工資分配改革，強化崗位管理，理順分配關系，優化薪酬結構，體現績效激勵，加強宏觀調控，完善校院兩級分配管理機制，建立多元化的公平公正與績效掛鉤的崗位薪酬體系，促進各類人才隊伍協調發展，有利于提高學科建設、人才培養、教學科研質量和辦學實力，增強學校的競爭力、創造力和影響力。

　　二、績效工資結構與標準

　　2、我校績效工資主要分為基礎績效、崗位績效和業績獎勵三部分，基礎績效和崗位績效統稱崗位津貼。此次分配改革將建立崗位津貼和業績獎勵相結合的校內分配制度，崗位津貼相對穩定，學校每年將新增一定投入，用于增加業績獎勵投入總量和進一步理順收入分配關系。

　　（一）基礎績效

　　3、基礎績效是用于支付受聘各類崗位的教職工認真完成崗位履職基本要求的薪酬，具有一定的保障功能，由20xx年統一歸并了各類省級津補貼后的原“在崗津貼”更名而來。各類各級崗位的基礎績效標準由學校統一制定，具體標準見附件一。

　　（二）崗位績效

　　4、崗位績效是用于激勵受聘各類崗位的教職工積極承擔更多的日常教學、科研、人才培養、管理和社會服務等常規工作任務，達到本單位對該級崗位滿工作量要求的薪酬，由原業績津貼更名而來。

　　學校統一制定崗位績效標準，具體標準見附件二。管理人員按“職級津貼＋職務津貼”、專業技術人員按專業技術等級、工勤人員按工勤技能等級對應標準執行。職務津貼由原領導責任津貼更名而來，是為了體現管理人員實行職員制后在同一職級上不同職務人員的崗位職責和津貼差別。

　　（三）業績獎勵

　　5、業績獎勵主要用于獎勵在實現崗位任期目標中取得高水平、標志性學術成果以及在學科建設、教學科研平臺建設、創新團隊建設、管理工作等方面作出貢獻的教職工。

　　（四）其他津補貼

　　6、上級部門和學校文件規定的其他政策性補貼和福利性項目，包括交通誤餐補貼、輔導員津貼、博導津貼（未上崗者不發）、省學科帶頭人和骨干教師津貼、電話補貼等。

　　7、取消每月200元的博士學位津貼。學校將通過“215人才工程”、優秀中青年教師資助計劃和提高新引進博士待遇等途徑提高優秀教師待遇。

　　（五）崗位津貼標準制定依據

　　8、各類各級崗位津貼標準確定主要依據上級部門相關規定以及我校20xx年制定實施的崗位津貼標準并參考了省內外其它高校的績效工資標準和各類各級崗位級差關系。

　　9、各類各級崗位津貼對應關系力求反映不同類別不同等級崗位的工作責任和崗位特點，體現貢獻大小，適當拉開收入差距，以便增強薪酬激勵性，完善內部公平性。在提高各級崗位津貼標準的基礎上調整差距，適當提高中低收入人群增幅。

　　三、績效工資核撥和管理

　　（一）基礎績效和崗位績效的核撥

　　10、每年年初，學校根據各二級單位的'崗位數量、結構和各類各級崗位對應標準，核算基礎績效和崗位績效額度。年底將對各二級單位實際發放的基礎績效和崗位績效總量進行年終結算（考慮一年內崗位增減情況）。

　　11、每年年終，學校將根據單位年終考核情況對崗位績效額度進行浮動，一般來說考核優秀的單位可以按崗位績效核撥總量的10％上浮，對上年出現重大失誤的單位，學校將視情況按崗位績效核撥總量的5～10％下浮，上浮部分由各單位二次分配，下浮部分從總量中扣回。

　　（二）業績獎勵的核撥

　　12、業績獎勵分為學院業績獎勵和校機關等非教學單位平均業績獎勵兩部分。每年年終學校將視事業整體發展情況和財力狀況，研究確定年度業績獎勵的投入總量。

　　13、學院業績獎勵總量的核撥由學校相關職能部門于每年年終根據各學院當年完成教學任務總量和質量以及在學科建設、人才、教學、科研、管理等各方面取得的高水平標志性成果和突破性進展情況，結合各學院完成目標任務質量情況進行考核評定，確定具體獎勵核撥方案，充分體現校院兩級管理機制，發揮其激勵導向作用。對重大業績獎勵總額實行上不封頂，鼓勵為學校事業發展多做貢獻。各學院創收自籌經費可納入業績獎勵二次分配，統籌安排。

　　14、校機關等非教學單位平均業績獎勵由學校核撥并控制發放總量，人均標準與學校的事業發展和支持各學院開放辦學、增加創收的綜合效益相關，總體上不高于學院業績獎勵平均水平。設基本獎和工作業績獎，基本獎按同一人均基數核撥，工作業績獎根據各部門各等級崗位職責和考核情況分檔次核撥。

　　四、績效工資發放與管理

　　（一）基礎績效的發放

　　15、基礎績效實行學校統籌，隨基本工資按月統一發放。

　　16、基礎績效與年度考核掛鉤，考核合格的全額發放；考核基本合格的，單位可視其崗位任務完成情況確定基礎績效的具體發放比例，下年度按最高不超過所聘崗位對應的基礎績效標準的80％發放；考核不合格的，下年度按最高不超過50％發放。各單位扣發的基礎績效納入本單位績效工資總量中留用。

　　17、教職工經批準休病假在2個月以內的，基礎績效全額發放；超過2個月不滿6個月的從第3個月起按90%發放；超過6個月的從第7個月起按70%發放。因公負傷治療期間基礎績效全額發放。

　　（二）崗位績效、業績獎勵的發放

　　18、崗位績效和業績獎勵實行校、院兩級分配機制，學校制定政策，調控額度，核撥總量，二級單位在學校的指導下，根據本單位實際制定具體考核分配辦法，自主進行二次分配至本單位的每一位教職工。

　　19、崗位績效和業績獎勵的發放主要依據教職工承擔崗位責任大小、所承擔各項工作任務的數量、質量、水平和綜合表現確定，要在年度考核合格的基礎上進行分配，各單位將年終一次性核算結果報人事處備案后通知計財處打卡發放。

　　20、學院要充分發揚民主，廣泛征求教職工意見，崗位績效、業績獎勵分配辦法需經學院教代會討論通過，發放必須經黨政聯席會研究通過。校機關等非教學單位崗位績效和業績獎勵發放必須經集體研究。

　　21、對學院制定崗位績效、業績獎勵分配辦法的指導性意見。

　　（1）學校鼓勵學院創收的自籌經費與崗位績效、業績獎勵、其他各類獎勵津補貼制定一體化分配方案，向課程教學、人才培養、學科建設、高水平學術研究、學術團隊建設、國際學術合作等主業傾斜。

　　（2）有利于學院承擔的各項任務的落實，確保學院各項工作運轉順暢。

　　（3）體現多勞多得導向，激勵教職工積極承擔各項工作任務。各學院可根據承擔的總體任務情況，針對不同性質、不同類型崗位制定承擔常規工作任務并達到滿工作量的平臺性要求，原則上達不到平臺性要求的按一定權重扣發崗位績效。

　　（4）體現高水平教學導向，激勵教職工不斷提高教學質量。

　　（5）體現突出業績和貢獻導向，激勵教職工積極從事高水平學術研究，取得高質量學術成果，積極參與學科平臺建設，作出突出貢獻。

　　（6）學院要制定績效考核辦法，完善內部考核制度，要協調好教師、實驗專業技術、管理、工勤四支隊伍待遇，同時把握好教學科研并重型、基礎教學型、社會服務型等不同崗位類型教師的待遇平衡。

　　（7）學校允許學院將現行崗位工資、薪級工資和政策性津補貼等作為檔案工資保留，鼓勵學院積極探索建立與團隊考核相配套的團隊績效分配機制，實行年薪制、團隊薪酬等多種收入分配方式。

　　（8）有利于發揮老教師傳、幫、帶作用，加強對青年教師的培養。

　　不同學院在上述原則的指導下，要結合本單位學科特點、承擔工作任務的性質，明確激勵政策導向，充分調動不同崗位教職工積極性，制定適合本單位特點的具體考核分配辦法。

　　22、對校機關等非教學單位制定崗位績效、業績獎勵分配辦法的指導性意見。

　　（1）有利于單位各項工作任務的分解和落實，確保日常工作運轉順暢、高效。

　　（2）體現責任、能力、水平、業績導向，向承擔重要管理職責、工作能力和水平突出、工作業績顯著的優秀人才傾斜。

　　（3）體現服務意識和質量、工作態度、工作業績的差別，適當考慮資歷因素，合理拉開差距。

　　（4）把握待遇的整體平衡，有利于工作團隊建設，營造和諧工作氛圍。

　　（5）堅持公開、公正、公平原則，集體研究決策。

　　五、有關問題的說明

　　23、學校和各單位將逐步建立和完善績效考核相關制度。

　　（1）各類各級崗位的履職基本要求將在以后的崗位聘任中制定，各單位可根據學校下達的教學科研等總體目標任務，在崗位聘任時提出本單位各級崗位具體工作任務要求。履職基本要求是該級崗位最低內涵要求，完成情況與年度考核掛鉤。各單位各級崗位具體工作任務要求是確定崗位績效的重要依據，各單位要善于用崗位績效調動教職工積極承擔并保質保量地完成日常教學、科研等任務的積極性。

　　（2）教學工作量計算、科研工作量化辦法等由教務處、科技處、社科處和研究生院等相關部門指導組織修訂。

　　24、擔任副處及以上職務入職專業技術崗位者由學校發放管理工作補貼，每年年終根據單位和個人目標考核情況由學校研究確定補貼金額。

　　25、在正處缺額情況下，主持工作的副處級干部的職務津貼按正處（中層正職）發放；正處級非中層正職的職務津貼按副處（中層副職）標準發放。

　　26、內部退養人員發放“生活補貼”，由學校管理，每月標準按照《江西省省直其他事業單位退休人員生活補貼標準表》執行。

　　27、公積金基數標準為各類崗位對應的基本工資、基礎績效和崗位績效之和，其中基礎績效和崗位績效統一按標準表計算。

　　28、本方案適用于學校本部事業編制內受聘上崗的教職員工。財務獨立核算單位參照此辦法實施，經費自理。

　　29、本方案規定的核撥辦法自20xx年1月1日起實施。原《南昌大學績效工資管理辦法（試行）》（昌大人字[20xx]31號）等相關部分停止執行。若上級主管部門政策發生變化，按上級有關文件執行。

　　執行過程中相關問題由學校人事處負責解釋。

學校工資績效分配方案 篇3

　　一、農村學校教師津貼

　　實施績效工資時，在城區學校(見附注)以外的學校分二類設立農村學校教師津貼。偏遠農村山區學校30元/人月;一般農村學校10元/人月。

　　農村教師補貼的發放對象為農村學校(不含教育局確定的城區學校)的正式工作人員，包括教師、管理人員和工勤人員，但不包括校長。

　　具體分類為：

　　偏遠農村山區學校：奉家鎮、天門鄉、金鳳鄉、古臺山林嘗大熊山林場五個鄉、鎮、場的學校。

　　一般農村學校：除城區學校和偏遠農村山區學校以外的其它農村學校。

　　上述偏遠農村山區學校教師和一般農村學校教師津貼先從全縣績效(jixiao)工資總量中提出，再加入到教師個人的基礎性績效工資中按月發放。

　　工作人員調離農村學校后按新學校所在區域的標準執行。

　　二、校長的績效工資。

　　享受校長績效工資的對象是鄉鎮中心學校、初級中學、中心小學校長。縣屬學校、鄉鎮中心學校校長的績效工資在縣人事、財政核定的全縣義務教育學校績效工資總量中按人均1.2倍提取，單獨考核確定分配。鄉鎮初中和中心小學校長的績效工資按人均1.2倍從各鄉鎮績效工資總量中提齲

　　校長的基礎性績效工資按校長所聘同等次專業技術職務教師的基礎性績效工資標準即副高5748元/年，中級5472元/年，助理級5124元/年隨月統發，其余部分計入獎勵性績效工資。

　　獎勵性績效工資按績效考核結果確定分配。其中鄉鎮中心學校和縣屬學校校長的`獎勵性績效工資與縣教育局對各鄉鎮和縣屬學校的年度工作績效評估結果掛鉤。其它學校校長的獎勵性績效工資由各鄉鎮中心學校參照縣教育局對學校的年度工作績效評估方案進行績效考核，考核結果報縣教育局審定后發放。

　　三、班主任津貼

　　班主任工作以班主任津貼形式進行補貼，在獎勵性績效工資中扣出。按標準班額小學不低于80元/月、中學不低于100元/月的標準執行，具體由鄉鎮中心學校根據實際確定。但學校必須根據班主任職責制定班主任工作績效考核方案，根據考核結果發放，此津貼在獎勵性績效工資中列支。

　　四、績效考核結果的運用

　　教職工績效考核結果要作為績效工資分配的主要依據。對于績效考核結果不合格和未考核的人員，不發獎勵性績效工資，其基礎性績效工資也應視情況減發直至全部取消。

　　五、績效工資發放辦法

　　基礎性績效工資審批到人，打卡發放到人;獎勵性績效工資核定到校，按程序審批，打卡發放到人。

　　六、關于請假、退線、借調等人員的績效工資的規定

　　1、請病假人員，基礎性績效工資發放標準參照國發(1986)77號、湘政發(1986)38號文件執行，對身患癌癥、重性精神病等喪失勞動能力的教職工要出示省級以上醫療機構的相關證明，方可全額享受基礎性績效工資;獎勵性績效工資根據請假長短相應扣減，即每請一個月(滿一個月)核減六分之一的獎勵性績效工資(獎勵性績效工資每半年分配一次)，依此類推。

　　2、退居二線的學校領導和男年滿58歲、女年滿53歲作編外休養的教職工，享受全額基礎性績效工資，獎勵性績效工資按學校平均數享受。

　　3、借調到外系統的人員不參與所在學校的績效工資的分配，其他"吃空餉"的人員(新人發[20xx]25號文件規定的清理對象)一律停發所有待遇。

學校工資績效分配方案 篇4

　　指導思想：

　　為全面貫徹落實學校教師績效工資分配制度，加強教師隊伍建設，充分發揮教師工作的主動性，規范學校管理，保障和提高教職員工待遇，穩定教師隊伍，根據縣教育局關于教師績效工資的相關文件精神制定本方案。

　　第一條績效考核的范圍及對象

　　績效考核的范圍及對象是按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的學校在職在編教師。

　　第二條考核分配原則

　　2。1不勞不得、多勞多得、優績優酬的原則。

　　2。2公平、公正、公開的原則。

　　2。3簡明務實，科學合理的原則。

　　第三條績效考核工作小組

　　經教師大會通過，學校選舉以下同志擔任績效考核工作：

　　組長：肖紹桂

　　成員：向衛華馮瓊花

　　向建求（教師代表）胡暾陽（教師代表）

　　第四條績效考核內容及辦法

　　4。1分配權重

　　4。1。1績效總額的分配權重：根據上級主管部門績效浮動標準執行。

　　4。1。2績效考核分項目分配權重

　　1、月崗位目標年度平均分占50%；

　　2、師德師風得分占10%

　　3、教學質量得分占10%

　　4、工作量得分占20%

　　5、人防安全得分10%

　　4。2績效考核得分計算公式：

　　教師年度績效考核分=月崗位目標年平均分×50%+師德師風得分×15%+年度教學質量分（10分）+年度工作量得分（10分）+課堂教學評價得分（兩期平均）×10%

　　4。3績效工資計算方法：所得金額=績效工資總額÷全校考核人員總得分×被考核者所得分值（如學校全年績效工資總額為100000元，全校考核總分為1800分，張三得90分，則張三應得績效工資=100000÷1800×95=4999。99元）。

　　4。4對于當年在編但由于身體或其他特殊原因，且得到學校同意，未在崗的教師，按人均績效工資計算（人均績效工資為中心學校核算的全鎮人均績效工資，若上級主管部門對此類人員有明文規定的，按規定辦事）：

　　第五條月崗位目標考核

　　5。1崗位目標分計算

　　5。1。1教師崗位目標年平均分=各月崗位目標總分÷考核月數

　　5。1。2擔任班主任的教師崗位目標年平均分=教師崗位年平均分×65%+班主任崗位年平均分×35%。

　　5。1。3按教師個人崗位目標年平均分的50%計入績效考核崗位目標板塊得分。

　　5。2月崗位目標考核內容

　　5。2。1常規教學（50分）

　　1、備課（10分）：及時認真撰寫教學計劃、教案，提倡備詳案，不沿襲舊教案。每缺一個計劃扣2分，每缺備一節課扣1分，沿襲舊教案此項不計分。

　　2、作業（5分）：及時批改作業，并且認真細致。每少一次作業扣1分，缺改一次扣0。5分，作業批改過于簡單扣0。5分；作文每少改一篇扣3分，缺寫一篇扣5分。

　　3、檢測（5分）：語文、數學、英語每月一次檢測。每缺考一次扣5分、未批改扣2分。

　　4、上課（5分）：按課表、按時上下課。上課遲到、中退、早退扣0。5分，每缺一節課扣5分。經檢查未按課表上課，每節扣1分。

　　5、送檢（5分）：做好課前教案送檢工作，每缺檢一次扣0。5分，以檢查組登記或教導處抽查結果為準。

　　6、教研（5分）：語文、數學、英語老師每期不少于一次公開課，必須認真設計，每少1次扣2分；學校分學科進行教研活動時，所有學科教師未經批準，無特殊原因不得缺席，否則每次扣2分；每學期撰寫教學論文一篇，未寫扣2分；每月教學反思不少于4篇，每缺一篇扣2分。

　　7、課堂效果（5分）：教學效果較好，課堂有效檢測達標率為50%以下，每節扣2分（以學校行政人員隨堂聽課效果檢測為準）。

　　8、學生評價（5分）：每月測評一次，滿意率80%記滿分，滿意率70%扣2分，滿意率60%3分，60%以下扣5分。

　　9、聽課（5分）：每周一節聽課（指隨堂聽課），全期聽課不少于15節，每少一節扣2分，行政人員每周聽課不少于2節，每少1節扣2分。聽課無評價，無授課人簽字均不計聽課節次。

　　10、獎勵：參加中心校及以上賽課活動的加1分，獲獎者按1、2、3名依次加5分、4分、3分。上級質量檢測獲前1、2、3名的分別加5、4、3分。參加其它教育教學活動獲得中心校及以上單位表彰的酌情加分。

　　5。2。2出勤和履職（20分）

　　1、日常工作出勤（10分）：曠工1天扣10分，事假（除正常婚喪，產假）扣3分/天，每遲到半小時扣0。5分、早退、中退扣1分，缺簽扣0。5分。

　　2、集會活動出勤（3分）：學校的各種會議、集會活動每缺席一次扣1分，遲到扣0。5分/次。

　　3、交送材料（2分）：按時完成學校及上級主管部門布置的'工作，按時送交各種材料等。不及時每次扣1分，未完成扣2分。

　　4、值周檢查（2分）：未檢查扣2分/天，未及時登記扣1分/次。

　　5、考務工作（3分）：缺監考1場扣3分，未經同意請人代監每場扣2分；缺改卷1次扣3分，未經同意請人代改扣2分，監考看書看報玩手機扣1分/次。

　　5。2。3教師行為習慣（15分）

　　1、上課常規（5分）：不帶教案進教室，扣1分/次，上課吸煙、接打手機每次扣1分。

　　2、教態語言（3分）：語言行為文明，做學生楷模，言語及行為不文明造成不良影響的每次扣2分，凡坐著上課每次扣1分。

　　3、衛生習慣（4分）：辦公室或宿舍整潔，無過夜垃圾。辦公室或宿舍不整潔或有過夜垃圾等不衛生情況，每次扣1分（以學校每周的辦公室衛生評比記錄為準）。在校園內亂丟垃圾，每次扣1分。

　　4、穿著形象（3分）：男教師不留須，不留長發，女教師不著奇裝異服，造成不良影響（學生、家長議論頗多）者每次扣2分；夏天不穿拖鞋、背心進教室，冬天上課不戴手套，每發現一次扣1分。

　　5。2。3學習培訓（5分）：

　　1、學習考勤（3分）：積極參加各類學習和培訓，報了名未參加被組織單位通報的每次扣5分，在培訓期間遲到早退的每次扣1分；

　　2、學習效果（2分）：參加縣級及以上業務培訓，在培訓期結束后應撰寫學習或培訓心得交學校存檔，未交扣1分/篇，參加“省培”或“國培”的學員，經考核不及格扣2分；脫產“省培”或“國培”的教師，在培訓結束后要舉行不少于1次的業務學習心得報告會，未舉行的扣1分/次。

　　5。2。4晨讀、晨誦、午讀管理（10分）

　　1、晨讀守班（2分）：按照學校統一安排守班，未守班者扣1分每次；

　　2、晨誦開展（2分）：按學校統一要求開展晨誦，未開展扣1分/次，未按要求開展扣0。5分/次。

　　3、午讀指導（3分）：未守班扣2分/次，未指導扣1分/次。

　　4、閱讀常規（3分）：學生閱讀報告及時認真批閱、簽字，每缺一次扣0。5分/次（以閱讀·夢飛翔的要求為準）。

　　注：非閱讀指導教師按考核教師平均分計算。

　　第六條師德師風考核（100分）

　　6。1師德師風考核得分計算

　　6。1。1教師師德師風年平均分=各月師德師風總風÷考核月數

　　6。1。2按教師個人師德師風年平均分的15%計入績效考核崗位師德師風板塊得分。

　　6。2師德師風考核內容：

　　6。2。1政治思想（20分）：不按教育方針辦事，在學生和家長中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損學校、政府或國家利益的扣5－10分/次。

　　6。2。2職業道德（20分）：對學生變相體罰扣2分/次，體罰扣5分/次，嚴重體罰扣10分/次；搞有償家教，造成不良社會影響，扣5分/次；亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的在年度績效分中扣5分/次。（此項扣分以家長舉報到學校，并按造成影響的程度為標準扣分）

　　6。2。3為人師表（10分）：在公開場合有講臟話、粗話、吵架等不文明及不符合教師道德標準的行為的，酌情扣1—5分/次。

　　6。2。4愛崗敬業（10分）：不服從工作安排、工作推諉，敷衍塞責等扣2分/次，在考試中有舞弊行為和試卷泄密行為的視情節嚴重扣5—10分/次。

　　6。2。5遵紀守法（10分）凡學年內因違法亂紀受到縣級通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣1、2、3、4、5、6、10分。上級另有規定的，按上級的規定執行。

　　6。2。6作風操守（10分）：工作日內打牌、賭博，非工作日內聚眾賭博被舉報者，每次扣5—10分；生活作風不正派，搞不純男女關系并造成不良影響者扣5—10分。

　　6。2。7財經紀律（10分）：及時上交公款，不亂訂資料，不亂收費。拖欠公款每次扣5分，并責令退還所占財產，拖欠金額超過20xx元者扣10分/次。

　　6。2。8安全責任（10分）：在工作職責內出現安全事故，扣2—10分/次，情況特別嚴重的，由考核小組在研究決定在年度績效總分中扣分。

　　第七條教學質量考核（15分）

　　7。1教師教學質量得分是指被考核教師兩學期任教科目教學質量檢測得分的平均分，并以兩學期的平均分直接記為年度績效教學質量板塊考核得分。

　　7。2以期末教學質量檢測為依據，質量檢測排名1—8名的依次得15、13、11、9、7、5、3、1分（與豐瑞片同年級平行對比）。

　　7。3因工作或崗位需要未擔任主科教學的教師的質量得分取主科教師教學質量得分的平均分。

　　7。4兼雙主科教師取兩科質量得分的平均分；

　　7。5任教同科分別獲得片區1、2名的按第1名計算質量得分。

　　7。6中心學校檢測科目得分計算仍以在豐瑞片同年級平行對比名次計算。

　　7。7閱讀指導教師閱讀指導效果得分按學校《閱讀·夢飛翔考核細則》實行。

　　第八條工作量（10分）

　　8。1工作量得分計算方式：個人工作量÷平均課時量×10（并以這一得分直接記入年度績效工作量板塊考核得分）。

　　8。2男教師年滿55周歲，每年依次照顧1、2、3、4、5課時（至59周歲），女教師年滿50周歲，每年依次照顧1、2、3、4、5課時（至54周歲）

　　8。3工作量系數標準：

　　課堂教學評價（學校另行制訂課堂教學評價細則）、

　　此項滿分為10分，每期對每們教師進行一次課堂教學評價，根據兩期平均分折算全年得分。只上班一期的特崗教師以當期得分計入，非教學崗位和女年滿50周歲，男年滿52周歲的教師經本人申請可不予評價取平均分。

　　第九條安全績效考核

　　（學校另行制訂安全考核細則，并另行發放安全績效獎。對于出現嚴重安全責任事故的，當事人在本細則師德師風考核中再酌情扣分。）

　　以上考核方案適用于20xx年度，若存在考核空白項目則由校務會研究，報考核小組討論，并提交教師會討論通過相關考核結果。

學校工資績效分配方案 篇5

　　根據《人力資源和社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》、《教育部關于做好義務教育學校教師績效工資工作的指導意見》、《鄰水縣教育局關于義務教育學校獎勵性績效工資考核試行辦法的精神，為深入貫徹落實科學發展觀，按照按勞分配、優績優酬，公正、公平、公開，科學合理、總量控制的原則，結合我校實際，經學校行政和績效考核領導小組研究定出討論稿，交全體教師充分討論后，于XX年12月10日由教代會審議，全票通過，特形成本實施方案。

　　一、考核對象及內容

　　(一)校長。

　　主要考核校長的德、能、勤、績、廉等五個方面，重點考核工作實績，具體考核細則由教育局制定并由上級主管部門組織考核。

　　1、德：主要考核校長的思想政治素質、人格素養、職業道德等方面的情況(10%)。

　　2、能：主要考核校長的辦學理念和教育思想，以及科學決策、依法治校、民主管理、溝通協調、教育教學和引領教師專業發展等方面的能力(10%)。

　　3、勤：主要考核校長的工作作風、履行職責及上課等方面的情況(30%)。

　　4、績：主要考核校長全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量、改善辦學條件、建設平安校園、引領學校師生發展以及自身教育教學質量等方面的實績(40%)。

　　5、廉：主要考核校長校務公開、經費使用、人事管理等方面廉潔自律的情況(10%)。

　　(二)副校長、中層干部和兼課服務人員。

　　主要考核學校管理和個人學科教學兩個方面，績效考核總分按比例進行分配，副校長學校管理工作和個人學科教學之比為6：4，中層干部及兼課的服務人員為5：5。中層干部學校管理工作考核辦法參照對校長的考核辦法進行，兼課服務人員根據所從事的服務工作學校另制定考核細則;個人學科教學工作考核內容及計分辦法與科任教師考核辦法相同。

　　(三)科任教師。

　　主要考核履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規的法定職責，履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績等方面，重點考核工作量和工作成績。

　　二、獎勵性績效考核方法

　　(一)德：包括思想政治素養、師德師風等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業道德規范》，遵守《四川省教師職業行為“八不準” 》和學校規章制度的情況(10分)。

　　(1)加分：受到各級黨委、政府和相關部門授予榮譽稱號或受到綜合性表彰的予以加分。鄉鎮黨委政府(縣級部門)加0.5分，縣級黨委政府(市級部門)加1分，省級黨委政府(國家部門)加2分，國家級加3分(本人提供原始材料)。同類表彰按最高等次加分，每人在考核期內加分累計不超過5分。以上獎項加分只在本學期考核時使用一次，下輪考核期限不再加分。

　　(2)扣分：體罰學生造成嚴重影響者扣1分，工作不服從安排者每次扣1分，因工作不當，引發家長告狀至上級黨政或主管部門，經核實應負主要責任的1次扣2分，學生出現重大違紀在場未予以制止，經學生證明屬實的1次扣2分，出現重大安全事故在場不參與處理的，經學生證實1次扣2分。違犯學校《職業行為十不準》一項次扣1分。考核期限受到通報批評、黨內外警告、行政記過處分的，視其情節輕重和影響大小，扣除相關責任人一次績效考核得分的2-5分。

　　(二)能：包括教育教學能力、教育科研能力、繼續教育、教師專業發展(10分)。

　　教育教學能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課堂教學中實施德育的能力，考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術等方面的能力。以當期學生評教為依據，滿意率達80%及以上記5分，大于或等于60%--80%(不含80%)記4分，低于60%記3分。

　　教育科研能力主要考核教師開展或參與教育教學研究與改革、課題研究、總結提煉教育教學經驗等方面的能力以及取得的教研業績;繼續教育主要考核教師參加各類學習培訓、學歷學位提高和個人專業發展的情況。按時參加和完成常規教研任務記5分。

　　(1)加分(教育行政部門)：參加教育科研、教研、技裝等電教部門組織實施的課堂教學競賽榮獲二等獎以上的，縣級加1分，市級加1.5分，省級加2分，國家級加3分(本人提供原始材料)，同類表彰按最高等次加分，每人在考核期內加分累計不超過5分;課題立項成功，縣、市、省、國家級分別加1、2、3、5分，結題對應級別分別加2、4、6、10分(只限主研人員)。

　　(2)扣分：不按時上交計劃、總結、試卷分析等規定上交的材料，每缺一項次扣1分，不按時參加本教研組常規教研活動，每缺1次扣0.5分;未完成學校規定所寫的論文或經驗文章者扣2分。凡繼續教育考核不合格者扣5分。

　　加分、扣分只在本學期考核時使用一次，下輪考核期限不再加分、扣分。

　　(三)勤：包括教育教學工作量、教學常規、出勤、學校兼職等方面的工作。教育教學工作量主要考核教師任課及擔任班主任工作的情況，教學常規主要考核“教學六認真”情況，出勤主要考核教師遵守學校工作制度的情況(35分)。

　　1、計分辦法：周課時達到學校平均節次為基本工作量(不含課時系數)，可得基本分35分。

　　周基本工作量=全校周課時總量/撥入績效工資人數

　　(1)教育教學工作量：主要考核教師任課的情況(超出平均課時的以課時津貼體現，不記分值)，根據學科系數計算周課時。

　　超工作量=實際上課節次x課時系數+其他工作量-基本工作量

　　科目

　　語數外

　　理化

　　政史

　　地生

　　音體美信息

　　地方性課程

　　七、八年級

　　1.5

　　1.4

　　1.2

　　1.1

　　1.1

　　1.1

　　九年級

　　1.5

　　1.4

　　1.3

　　--

　　1.1

　　1.1

　　各項專職管理員計1個基本工作量(即全校平均課時)。

　　跨級或跨學科的每周加1課時計算，55歲以上男教師和50歲以上女教師(虛歲)每周增加2課時計算，但增加課時不計系數。

　　(2)管理崗位工作量：

　　1副校級按學校教師基本工作量的1.5倍計算，減去應承擔的工作量2節，加上本人教學課時計工作量;根據教育局規定，分管安全的副校長可以不上課，若沒有上課，不減應承擔工作量;中層干部按學校教師基本工作量的1.2倍計算，減去應承擔的工作量4節，加上本人教學課時計工作量。

　　2年級組長2節/周，教研組長1節/周，備課組長1節/周。

　　3兼職理化實驗員記1/2基本工作量，兼職生物實驗員2節/周，電教、網絡計算機管理員5節/周，教務員6節/周，辦公室工作人員6節/周，校內、外安全巡邏0.5節/天，藝體器材保管員5節/周。后勤人員根據上級規定記1/2基本工作量;所有行政兼職1節/周。

　　2、扣分：

　　(1)出勤：按學校出勤制度和會議制度執行(學校提供印證材料)。

　　(2)臨時性任務的安排和布置，推諉、拖拉、講條件或完成不理想，根據情況一次扣2分(教務處或相關部門提供印證材料)。

　　(3)教案、作業或其他資料檢查：缺少一節(次)扣1分(教務處或相關部門提供印證材料)。

　　(4)未經教務處同意的隨意調課，一次扣1分(教務處、值周領導提供印證材料)。

　　(5)達不到基本工作量一課時扣0.5分。

　　(四)績(綜合目標考核)：包括教育效果、教學業績等方面的內容。(45分)。

　　1、統考科目教學成績(含畢業班畢業學期體育科)。為了培養教師團結協作，整體推進學校教學質量的提高，學校實行捆綁式考核，凡是學區組織統一考試，學科成績居片區第一名者得45分，每下降一名扣2分。第一名與第二名比較多1分加1分。畢業班畢業會考學期實行雙向比較，就高不就低。在縣上比較居第10名得基本分45分，每上升一名加2分，下降一名扣2分。如果學區不進行統考，學校將舉行考試，根據同層次人平分、并結合學生鞏固率按6：4計算綜合得分，按3：5：2的比例分班分科按45、43、41計分。

　　2、非檢測科目(音樂、體育、美術、微機)以及考查科目的考核：由學生評教和鞏固率按6：4計綜合分，全校非檢測科目教師以綜合分按3：4：3比例確定人員后，依次計45、43、41分。若上級舉行了大型的活動，根據所獲名次按統考科目的名次計分。

　　3、任多個班的按各班得分取平均分為教師教學成績綜合得分，主要工作任務與其他工作任務以8：2計分。

　　4、非教學人員如圖書管理員、實驗員等，由學校教師代表和學生代表根據服務工作情況打分，80分以上為一等，70-79為二等，70以下為三等，分別計45、43、41分。分管安全工作的副校長若未上課，按教育局對學校安全工作考核的等級計分，按一、二、三等獎分別計45、43、41分。若上了課，其教學成績按安全得分和任教得分的平均分計入。

　　5、指導教師加分：音樂、體育、美術、科技制作、學科競賽等上級要求學生參加的各項競賽活動，學生獲得縣級以上的集體或個人等級獎的指導教師，集體項目一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分，市級以上等級獎均記5分。個人項目一等獎(第一名)加3分，二等獎(第二名)加2分，三等獎(第三名)加1分，市級以上等級獎均記3分。(同一類別只算最高的一次，一學期累計不超過5分)。凡是指導教師兩人以上的均不計分(除音、體學科外)。

　　教師教學成績得分= 45 +加分-扣分。

　　(五)班主任工作。

　　班主任既作為科任教師參與考核，同時又單獨考核班主任工作履職情況。主要考核班主任對學生的教育引導、班級管理、培養學生組織能力、安全教育、家校聯系等方面的情況(說明：學校根據班主任所任班班額大小、寄宿學生多少等因素確定考核打分方法。具體方法見政教處《壇同鎮中班主任工作考核細則》，本部分考核由政教處具體實施。

　　三、考核程序

　　1、校長的績效考核程序

　　(1)個人述職。校長撰寫述職報告，并在全校教職工會上對本人年度工作進行述職。

　　(2)民主評測。縣教育局績效考核工作組在全校教職工會上對校長進行民主評測。

　　(3)綜合評價。縣教育局績效考核工作組在民主測評的基礎上，按照考核實施細則，結合平時工作，通過聽、看、查、訪等方式全面考核校長工作，撰寫考核報告，內容包括校長履職情況、學校本年度取得的主要成績和存在的主要問題，并提出考核得分意見。

　　(4)確定等次。縣教育局績效考核領導小組審定校長績效考核得分，確定其考核等次。

　　2、副校長和中層干部的績效考核程序

　　(1)個人述職。副校長和中層干部向學校績效考核工作組提交述職報告，學校績效考核工作組審核后，在校內公示。

　　(2)民主測評。學校績效考核工作組在全校教職工會上對副校長和中層干部進行民主測評，并聽取教師代表的意見。

　　(3)綜合評定。學校績效考核工作組在民主測評的基礎上，按照考核實施細則，綜合評定考核得分和等次。

　　(4)校內公示。對學校績效考核工作組綜合評定的.考核得分和等次，在校內進行5個工作日的公示。

　　(5)確定得分及等次。經公示無異議的，由學校績效考核工作組予以確認和公布，并報縣教育局備案。

　　3、科任教師和班主任的績效考核程序

　　(1)個人自評。教師進行個人總結和自評，填寫考核的相關表冊。

　　(2)民主測評。學校績效考核工作組在全校教職工和其所教學生中進行民主測評。

　　(3)綜合評定。學校績效考核工作組在民主測評的基礎上，按照考核實施細則，結合平時工作，并征求學科組或年級組意見，提出綜合評定考核得分。

　　(4)校內公示。對學校績效考核工作組綜合評定的考核得分在教職工中進行為期5個工作日的公示。

　　(5)確定得分。對公示無異議的，由學校績效考核工作組予以確認和公布，并報教育局備案。

　　4、非教師序列的專業技術人員和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進行，考核結果報縣教育局備案。

　　四、相關問題的處理

　　(一)績效考核期內有下列情形之一的，不享受獎勵性績效工資：

　　1、因工作失誤造成安全責任事故，因處置失當引發群眾性事件，或參與群眾性事件的;

　　2、受到黨內嚴重警告或記大過以上處分的、受到刑事處罰的;

　　3、嚴重違反教師職業道德規范，造成嚴重不良影響的;

　　4、考核期內累計曠工5個工作日的;

　　5、事假連續超過10天或考核期內累計超過20天(不含節假日)，病假連續超過60天或考核期內累計超過90天的(含雙休日);

　　6、在編不在崗的(不含掛職鍛煉、派出學習、培訓、支教、下派的教職工)。

　　(二)女教職員工妊娠和產假期間，凡符合人口與計劃生育政策規定的，獎勵性績效工資按科任教師的平均值發放。

　　(三)調動及借用情況的按有關文件處理。

　　(四)老教師男滿59周歲，女滿54周歲，如果申請離崗待退，享受除班主任津貼、課時津貼以外的獎勵性績效獎，按全校教師的平均獎金計算。

　　五、獎勵性績效工資的分配

　　(一)獎勵性績效工資發放辦法

　　春季7月考核，9月由財政打卡發放當年1―6月份獎勵性績效工資(30%部分)，秋季次年1月考核，3月由財政打卡發放當年7―12月份獎勵性績效工資(30%部分)。

　　(二)獎勵性績效工資分配辦法

　　1、班主任津貼：按政策規定占全校獎勵工資的15%，以學校《班主任考核辦法》為依據發放。

　　2、超工作量津貼=超課時數× 3元。

　　3、早晚自習學生管理津貼：按3元/節計(由年級組、教務處統計)。

　　4、值周工作津貼：根據學校《值周工作考核細則》，全面完成值周任務，按實際值周天數，8元/天計算。期末公示。

　　5、體育教師早操及課間組織，按1.00元/天計算(由教務處統計，提供材料)。

　　6、寒暑假、法定節假日值班工作津貼：按半天10元、整天20元計算。期末公示。

　　7、學校安排的臨時性代課津貼：每節按10元計算，期末公示。

　　8、學校安排的音、體、美、實驗等課外訓練補助：每節3元，按實際訓練課時計算，期末公示。

　　9、突擊性工作加班(縣級及以上，非學校常規工作大型的檢查、督導等)津貼：根據工作量，半天按10元、整天按20元計算，學期末公示。

　　10、畢業班專項獎：設立升省級以上重點高中獎和大面積排名獎，每屆總額不超過2萬元，按專項考核辦法計算獎懲。如有剩余，進入全校教師德能勤績考核。

　　11、校長績效考核部分。

　　12、離崗待退教師獎勵部分。

　　13、獎勵性績效工資在減除以上11項后，按德、能、勤、績考核，以分數求分值，以分值套獎金。

　　六、未盡事宜，由學校績效工資考核領導小組研究決定。

　　七、本方案待教育局審批后具體實施。

學校工資績效分配方案 篇6

　　為了進一步發揮績效工資分配的激勵導向作用，充分調動教職工的創造性和積極性，支持學校人才隊伍建設，根據陜西省實施績效工資暫行方案的精神，總結學校實行崗位績效工資制度以來的經驗，特制定本方案。

　　一、實施崗位績效工資的指導思想

　　認真貫徹和落實國家關于高等學校內部分配“績效優先，兼顧公平”的基本原則，建立公平與激勵相結合的收入分配制度，實現由“身份管理”向“崗位管理”的轉變，實現崗位職責和工作實績相結合的激勵機制，設立重點崗位的專項津貼，進一步促進后備拔尖人才和青年英才的脫穎而出，支持學校的.高層次人才隊伍建設，促進學校更快發展。

　　二、實施崗位績效工資的基本原則

　　1、貫徹“績效優先，兼顧公平”和責、權、利相統一的原則，逐步落實校、院（部、所、室、中心，下同）兩級管理體制，實行學校宏觀科學管理，學院自主分配，建立以績效評價為主要依據的動態分配機制。

　　2、崗位績效工資要堅持導向有利于提高教學、科研、管理和服務的水平，有利于提高工作效率和強化職工的責任心與事業心，有利于優秀人才的脫穎而出，有利于學校教育事業又好又快的發展。

　　3、統籌考慮教學科研人員和管理及教學輔助人員的利益分配，堅持向工作奉獻在教學科研第一線的教師和在教學科研工作方面做出突出成績的教師傾斜。

　　4、崗位績效工資實行校、院兩級管理。各學院應按照學校的實施方案和有關規定，根據本單位的實際情況和實際擔負的工作任務，自主制定本學院的實施細則，并在廣泛征求本單位職工意見基礎上，經同級教代會討論通過后執行。

　　三、崗位績效工資的構成

　　崗位績效工資分為基本崗位工資、績效工資兩部分。

　　1、基本崗位工資

　　基本崗位工資指按照國家人事相關政策，根據受聘人崗位、工作年限及基本任務所發放的工資。

　　2、績效工資

　　績效工資由基礎績效和獎勵績效構成。基礎績效是指根據受聘人履行基本崗位職責所發放的績效工資。獎勵績效是指根據受聘人完成崗位職責和突出貢獻所發放的績效工資。績效工資基數由學校根據財力狀況進行核定。

　　四、其他

　　1、本方案包括《西安工業大學教師崗位績效工資實施辦法》（附件1）、《西安工業大學管理及教輔崗位績效工資實施辦法》（附件2）、《西安工業大學績效工資獎勵績效管理辦法》（附件3）三個文件。

　　2、本修訂方案自20xx年3月1日起執行。

學校工資績效分配方案 篇7

　　為進一步落實國家和我省高校績效工資管理政策，增加獎勵性績效投入，優化績效工資分配與發放管理方式，經20xx年4月22日第15次黨委會議研究通過，對《遼東學院績效工資分配與發放辦法》（遼東學院〔20xx〕262號）部分內容調整如下：

　　一、調整原則

　　（一）堅持績效分配政策的穩定性，并根據一個聘期以來的運行情況局部微調，逐步解決崗位津貼不均衡、不充足等問題。

　　（二）突出和優化獎勵性績效津貼分配，落實高校績效工資政策導向，合理調整獎勵性績效內容，增量投入，提高獎勵性績效比重。

　　（三）體現績效分配二級管理和重心下移，課時津貼和輔導員津貼統一核算到二級單位，落實單位績效分配與考核自主權力。

　　二、調整內容

　　（一）關于課時津貼的調整

　　1、課時津貼總額根據學校年度內的財務狀況進行設定。課時津貼由超工作量津貼、外聘教師津貼和學校新增津貼額度組成。

　　2、學校以各單位應承擔的教學任務（參考培養方案、專業班級數等）為基礎核算課時津貼額度，將課時津貼統一劃撥給各單位（包含公共課），各單位自行制定教師課時津貼標準。原定基本教學工作量只作為教師教學工作量考核使用，不再作為津貼核定和分配的標準，課時津貼發放標準由各教學單位根據單位實際情況制定。

　　3、外聘教師課時津貼納入課時津貼總額，學校不再另外核定和發放外聘教師津貼。各教學單位根據教學需要聘用（不得低于各專業類評估的標準）外聘教師，并自行確定課時津貼標準。

　　4、各教學單位應將本單位年度創收分成資金的30—50%作為附加投入，增加到本部門教師課時津貼總額中統籌分配。

　　5、課時津貼由課程歸屬單位核算發放。跨院承擔教學任務的，由教學任務歸屬單位聘用并發放課時津貼。

　　6、公共選修課課時津貼由教務處統一核算和發放，直接發放到授課教師個人。

　　（二）關于輔導員津貼調整

　　1、輔導員津貼總額根據學校年度內的財務狀況進行設定。輔導員津貼由專職輔導員津貼和輔導員超工作量津貼構成。

　　2、學校以學院為單位、以學生數為基礎統一核算輔導員工作量和輔導員津貼額度，將輔導員津貼統一劃撥到學院，由學院統籌發放輔導員津貼。

　　3、鼓勵各學院對學生管理進行改革，可聘任專業教師承擔兼職輔導員工作，改革方案報學生處備案。

　　（三）關于獎勵性績效津貼的調整

　　1、獎勵性績效津貼按年度發放。學校根據各單位績效結果發放到各單位，各單位根據考核結果確定分配檔次。機關教輔單位享受學校平均績效。

　　2、獎勵性績效津貼由現有的年底績效+院管基金+保健費（有毒有害崗位津貼）+新增績效構成。

　　（1）年底績效以在崗教職工當年12月份的國家工資前兩項（崗位工資和薪級工資）為依據核算。

　　（2）院管基金和保健費按原文件規定的核算原則核算，并統一撥付到二級單位。院管基金用于院內績效分配調整，由各單位自行制定發放辦法。

　　（3）學校新增績效額度以教職工一個月校內績效為依據，以每個人績效額度核撥到各單位。各單位根據本單位工作實際、體現績效導向制訂實施細則，經學校審批同意后在本單位實施。

　　（4）當年在崗退休、調離、死亡人員或新入職人員按實際在崗月數折算獎勵性績效津貼。

　　（四）關于地方津貼的調整

　　因歷史原因，我校校內績效工資中一直有“丹東地方津貼”、“在職保留額”和“在職職工余額分配”三個項目。根據國家和我省工資政策，此三項早已取消，不應再列入工資項目。根據我校實際情況，將此三項合并為“地方保留津貼”項，固化于校內工資中，不再隨本人職務職級變化而調整。

　　新入職人員按入職時的'職務職級、參考原標準確定地方保留津貼額度，并不再隨本人職務職級變化而調整。

　　三、組織管理

　　（一）學校績效工資分配與發放管理工作在績效津貼分配制度改革工作領導小組領導下實施。

　　1、學校成立績效工資發放管理工作組，分管人事工作校領導任組長，人事處、教務處、學生處、計劃財務處負責人任成員，由學校紀檢監察辦公室負責監督執行。工作組負責審批各單位實施細則，核算、劃撥績效工資，以及對績效工資分配發放爭議的仲裁。

　　2、各單位黨政聯席會議或各部門成立績效工資發放管理工作小組負責相關工作，各單位黨政負責人任組長。

　　（二）各單位要制訂本單位績效工資分配與發放管理實施細則，具體確定本單位績效津貼發放標準、發放方式和管理要求。

　　1、各單位應結合本調整意見精神，參考崗位績效考核要求做好細則編制工作，統籌好課時津貼、輔導員津貼、獎勵性績效津貼以及各單位創收增加投入等的分配和使用，公平公正實施，發揮出績效工資獎優獎先、激勵引導作用。

　　2、實施細則實行審批制。實施細則應由單位充分討論，經單位教職工大會通過后，報學校績效工資發放管理工作組審批。經批準后在本單位組織實施。

　　（三）學校績效工資發放管理工作組每年度根據學校績效工資預算統一核算各項津貼分配額度。

　　四、附則

　　（一）科研津貼按照最新的科研管理制度有關規定執行。學校特設博士學位津貼和學校同意補貼的其他特殊崗位津貼等按有關規定執行。

　　（二）當年異動人員（在崗退休、調離、死亡人員）的獎勵性績效津貼（年底績效和學校新增績效額度）已經統一劃撥給各單位的，由各單位負責核算和發放；未劃撥到各單位的，一般由學校核算并直接發放給本人。

　　（三）《遼東學院績效工資分配與發放辦法》（遼東學院〔20xx〕262號）繼續執行，辦法中與本調整意見矛盾的內容按本調整意見執行。學校其他管理規定中與本調整意見相沖突的按本調整意見執行。

　　（四）本調整意見由學校績效工資發放管理工作組負責解釋，自20xx年度起試行。

學校工資績效分配方案 篇8

　　20xx年，我校將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以《修文縣義務教育學校實施績效工作的實施辦法》為準則，結合《貴陽市教育工作會議》要求，在總結三年來我校教師績效考核工作經驗、進一步完善相關績效考核措施的基礎上，制定了《修文縣久長鎮中心小學教師績效工資考核方案》。20xx年12月16日經久長鎮中心小學第二屆一次教代會于以51票贊成、1票反對、0票棄權，討論通過。現公布如下：

　　一、績效指導思想

　　以科學發展觀為指導，堅持黨的教育方針，嚴格按照《修文縣義務教育學校實施績效工作的實施辦法》文件精神，公平、公正、合理地開展義務教育階段績效工資考核工作，以此激發教師工作的積極性、主動性和創造性，促進學校管理有序開展，教學質量逐步提高，學生素質全面發展。

　　二、績效實施對象

　　20xx年元月至12月之間在久長鎮中心小學在崗任職的.全體小學教師（中途調離、退休等教師根據教育局方案考核）。

　　三、績效實施總量

　　績效工資總量是修文縣教育局以久長鎮中心小學在全縣教育系統年終目標考核所獲等次為依據下撥的獎勵性績效工資。

　　四、績效考核原則

　　1、堅持不勞不得、多勞多得、優績優酬的原則。

　　2、堅持公平、公正、公開的原則。

　　3、堅持中心校統籌，各學校具體實施的原則。

　　五、績效工作定量

　　中心校中層人員不任課，各學校校長任課2節，教育專干任課6節，教導主任任課6節，黨支部書記任課6節（如行政人員參與統考科目教學，則按具體課程安排）。

學校工資績效分配方案 篇9

　　根據《上海海洋大學學院人員經費撥款改革方案》精神，本著注重績效，兼顧公平，進一步完善學院收入分配體系，充分調動全院教職工的工作積極性，促進學院快速可持續發展的目的，結合信息學院實際，特制訂本分配方案。

　　　　一、基本原則

　　（一）任務主導，業績激勵：建立以“任務與績效”為導向的分配機制，突出教學科研主體地位，確保院內分配向一線教師傾斜。

　　（二）強化崗位，優勞優酬：進一步完善與教職工崗位職責和工作業績緊密聯系的“崗位任務+績效”分配模式，實行按月崗位工作津貼和年度獎勵性績效。對于完成崗位任務的各級各類人員，在確保每月績效工資不減少的情況下，按照“任務與績效”為導向的分配機制，鼓勵創新，體現優勞優酬。

　　（三）量入為出，分類指導：遵循學校人員經費撥款的基本原則，在學校核定的人員經費總量內，合理發放績效工資，保證學院可持續發展的需要。根據不同崗位性質和工作特點，不同崗位實行不同的管理和績效考核方法，強化崗位對工作任務的要求，構建和諧的收入分配辦法。

　　二、發放項目

　　本方案主要是針對除學校直接向個人發放的崗位工資、薪級工資、國家規定的津補貼外的校內績效工資。

　　三、經費來源

　　所有學校按照二級學院分配體制下撥到學院的所有績效工資、遠郊津貼、本科激勵計劃、高峰高原、各種獎勵、各種補貼等所有經費的`總分配（不包括科研經費）。

　　四、學院績效工資的構成

　　本方案實施后，學院教職工的校內績效工資收入由以下三部分構成：

　　（一）基礎性績效：包括崗位工作津貼和遠郊工作津貼，實行按月發放。

　　1、崗位工作津貼：指完成學院各類各級崗位工作職責要求規定的任務而取得的津貼。對于按時與學院簽訂年度崗位任務書，并按質按量完成崗位任務的各級各類人員，按照20xx年標準按月發放崗位工作津貼。學院將根據實際發展情況，適時調整教職工崗位工作津貼標準。

　　2、遠郊工作津貼：按現行標準及學院現行有關簽到規定，按月發放遠郊工作津貼。

　　（二）調節性績效：

　　根據學校績效工資總額，學院對照目標責任制，根據各階段任務完成情況，在每年6月、9月、12月左右發放調節性績效工資。調節性績效工資發放對象為未出現教學事故或其他事故的在崗教職工，主要體現出勤情況，完成崗位任務情況及福利因素。發放標準由學院黨政聯席會議根據當年工作情況確定。

　　同時，學院每年預留人員經費撥款總額的5%左右，用于學院年度重點工作推進、公共事務及突發性事務等分配。

　　（三）年度獎勵性績效：包括年度基礎獎勵績效、業績獎勵績效，經年度績效考核后在每年年終進行分配。其中，教學任務及績效獎勵所占比重約為60%—63%，學科績效獎勵約占20%—23%，學院運行及管理約占15%—17%。

　　1、年度基礎獎勵績效：根據各類各級崗位人員目標責任制完成情況，結合全年考勤及年度考核情況，經黨政聯席會議研究決定分配。

　　2、年度業績獎勵績效：主要用于獎勵教學、科研、學科建設、實驗室建設、精神文明、學生創新培養、行政管理等各個方面。

　　年度業績獎勵績效總額根據當年該模塊可分配經費總額，分別用于教學任務超任務激勵、教學績效獎勵、學科績效獎勵、學院運行與管理激勵及公共事務激勵。

　　（1）教學任務超任務激勵

　　主要用于教師超額承擔課堂教學、畢業設計、實踐教學及學生創新培養任務完成情況的激勵。具體辦法見附件1《信息學院課程教學工作基本規范及考核辦法（試行）》、附件3《信息學院20xx年本科教學管理負面清單及處置措施（試行）》。其他崗位人員參與并超額完成教學任務的可參照執行。

　　（2）教學績效激勵

　　主要用于教師取得教學成果的績效激勵。具體辦法見附件2《信息學院教學業績獎勵績效計算辦法（試行）》。其他崗位人員獲得相應教學成果可參照執行。

　　（3）學科績效獎勵

　　主要用于教師取得科研成果的績效激勵。具體辦法見附件4《信息學院學科績效計分辦法（試行）》。其他崗位人員獲得相應科研成果可參照執行。

　　（4）學院運行與管理激勵

　　主要用于實驗技術人員、專職學生輔導員、行政管理人員確保學院教學、學科建設、黨建及精神文明等各項任務順利完成的激勵。具體辦法見附件5《信息學院實驗室技術人員崗位職責及考核辦法（試行）》、附件6《信息學院專職學生輔導員崗位工作職責及績效考核辦法（試行）》、附件7《信息學院學院辦公室管理崗位職責及績效分配方案（試行）》。

　　（5）公共事務激勵

　　鼓勵全院教職工積極參與學院社會公共服務工作，納入年度業績獎勵績效。學院社會公共服務工作內容見附件8《信息學院社會公共服務工作目錄（試行）》。

　　五、有關說明

　　1、教師超任務激勵部分按80元/分計算。

　　2、學院年度績效工資最高發放額不超過當年學院績效工資平均數的2倍。科研課題績效暫不納入績效工資計算額度。

　　3、學院負責人正職的績效工資由學校根據其工作業績和本學院人均撥款情況確定額度，總額度最高不超過學院績效工資平均數的2倍。

　　4、學院黨政管理干部以管理工作為主，兼任教學科研工作的，其中每學期課程教學不超過72學時，超額完成學院教授教學任務的部分，按教師超任務激勵減半計算。

　　5、學院現行教師崗位任務職責和考核辦法延續至本聘期結束（20xx年12月31日），新一輪聘期崗位任務及考核辦法另行制定。

　　6、符合校本高峰高原學科錄用條件的新進教師，進校工作前兩年教學任務適當減免。

　　六、年度考核

　　根據學校規定，年度考核實行績效考核及人事考核相結合，年度績效考核根據各類崗位工作職責及績效考核辦法執行，年度人事考核在績效考核的基礎上，綜合個人年度德、能、勤、績、廉的綜合表現確定。

　　（一）教學人員年度績效考核：按現行考核辦法執行。

　　（二）實驗技術人員年度績效考核：具體見信息學院實驗室技術人員崗位職責及考核辦法（試行）。（附件5）

　　（三）輔導員及管理人員年度績效考核：實行年度綜合測評，具體見信息學院輔導員、管理人員崗位職責及績效考核分配辦法（試行）。（附件6、附件7）

　　（四）出現下列之一情況者，年度人事考核為不合格：

　　1、師德考核不合格。

　　2、發生重大教學事故。

　　3、教學質量考核連續兩年列全校倒數20名內。

　　4、當年完成崗位總任務不足60%，或連續兩年完成崗位任務不足80%的。

　　5、拒不簽訂崗位工作協議書。

　　6、偽造學歷、學位、獲獎證書或剽竊他人學術成果。

　　7、違紀違法受校行政或黨內處分或被依法追究刑事責任的。

　　（五）調出、退休、病休、請假人員的績效工資發放，按照學校、學院有關規定執行；因公出國或培訓人員的績效工資發放按學院現行辦法執行。

　　（六）年度考核教職工須認真填寫年度考核表，各基層及相關負責人做好審核認定工作。