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幼兒園小班教育活動方案

發布時間:2025-03-30

幼兒園小班教育活動方案(精選28篇)

幼兒園小班教育活動方案 篇1

  活動目標

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動重難點:

  教育幼兒不跟陌生人走,學會保護自己。

  活動準備

  1、有關的圖片。

  2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  活動過程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的`呢?”

  2、集體討論:

  (1)媽媽為什么說沙沙做得對?

  (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

  3、出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習

  情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師提醒:

  (1)你認識她嗎?

  (2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?

  (3)那你應該怎么對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

幼兒園小班教育活動方案 篇2

  設計意圖

  這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細看,景物中似乎缺少了點什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清。現在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個場景,熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作愿望。

  對于動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣,并樂此不疲。

  《3~6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值:“每個幼兒的`心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現美和創造美。”可以這樣說,在幼兒成長過程中,相對于其他領域,藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式,得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時,應尊重幼兒獨有的審美并予以支持,注重提供適當、多樣的材料并引導幼兒按照自己的想法進行創作。

  結合小班幼兒美術學習的特點,在設計此活動時,我們應該重視幼兒生活經驗的聯結,并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程,能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素,并滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。

  活動目標

  1、欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

  2、積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

  3、了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

  4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

  5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  活動準備

  1、經驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

  2、場地準備:四個操作區,分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

  3、物質準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

  活動過程

  一、談話,共同分享冬天的美。

  師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

  師:說一說冬天哪些地方很美?

  師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

  二、欣賞圖片,激發創作愿望。

  師:圖片上有什么?這是什么季節的大樹?

  師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

  師:大樹上的樹葉哪兒去了?

  三、了解材料,掌握創作基本技能。

  師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

  教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。

  四、自主創作,用不同的方式裝飾大樹。

  師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

  此環節重點是支持幼兒的創作,請幼兒自由選擇操作區域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路,不要打斷幼兒的創作。

  五、作品欣賞,分享各自的感受。

  教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區,和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

  師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

  師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!

  活動延伸

  1、將幼兒創作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。

  2、在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創意。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班教育活動方案 篇3

  一、活動目標

  1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

  2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

  3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  二、活動準備:

  每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

  三、活動過程:

  1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

  2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

  3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

  眼睛里有什么?是什么顏色的?

  眼睛長在哪里?

  4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

  5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

  6、出示畫面并提問:

  (1)眼睛有什么用?

  (2)我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

  讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

  【活動反思】

  本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點。活動過程中,我注意用我的.語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園小班教育活動方案 篇4

  一、設計思路:

  著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的,應當讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出:要培養幼兒具有基本的生活自理能力。對于小班孩子來說,自理能力的培養十分重要。為了進一步提高小班幼兒的.生活自理能力,激發幼兒在自我服務過程中體驗自己做事的快樂,養成良好的生活習慣,故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。

  二、活動目標:

  1、引導幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務意識。

  2、在給寶寶喂食的過程中提高幼兒的手眼協調性。

  3、通過比賽鼓勵幼兒獨立進餐,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發展。體驗成功的快樂,樹立自信心。

  三、活動時間:20xx年11月3日下午

  四、活動準備:

  1、參賽對象:小班全體幼兒

  2、比賽材料:玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子

  3、場地準備:幼兒園操場。

  4、幼兒園為幼兒準備小禮品。

  五、評委:園長、保教主任、各班選派一名教師

  六、活動程序:

  1、主持人介紹比賽注意事項:

  2、比賽方法、規則、要求:

  (1)每個班級請5位寶寶。聽到口令后開始喂食,每次只能喂食一個。

  (2)看誰在規定的時間內給娃娃喂食最多為勝。

  七、頒獎:分別以幼兒的喂食數量為評分標準,喂食最多者為勝。

  八、具體分工:

  現場總指揮:李穎

  策劃:夏遠景

  組織:洪莉、溫文

  場地布置、物品準備:陳芳芳、王愛蓮

  禮品準備:吳笑詠

  攝影:鄭艷霞

幼兒園小班教育活動方案 篇5

  設計意圖:

  為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。根據幼兒模仿能力較強、喜歡玩游戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學會并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。

  活動目標:

  1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

  2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

  3.培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1.小兔頭飾若干,數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

  2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。【幼兒園PPT課件制作】

  活動過程:

  一.開始部分組織幼兒做"小動物來做操"的模仿操。

  二.基本部分

  1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

  指導語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過去呢?

  2.幼兒想出多種辦法后,教師引導幼兒說出哪種方法,最后得出結論:鉆過樹林采蘑菇。

  指導語:現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么鉆過去的。

  3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結鉆的動作要領:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  4.教師請全體幼兒用正確的方法練習,教師隨機指導。

  指導語:現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發!

  5.幼兒游戲,當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

  三.結束部分

  1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

  2.復習兒歌"快樂的小兔"。

幼兒園小班教育活動方案 篇6

  【活動目標】

  1、認識花園里常見的蟲寶寶,說說它們的本領。

  2、感受有朋友是件快樂的事。

  【活動重難點】

  重點:了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。

  難點:知道蟲寶寶與春天植物的關系。

  【活動過程】

  一、看看說說——美麗的春天

  1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。

  2、出示PPT1

  (1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?

  3、小結:在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個美麗的花園。

  二、認識蟲寶寶——說說它們的本領

  1、認識蚯蚓

  (1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來看一看,都有些什么朋友。

  (2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰來了?

  (4)討論:蚯蚓長的什么顏色?有什么本領?

  (5)模仿小蚯蚓松泥土的動作

  (7)討論:你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?

  (學說:小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)

  2、認識蜜蜂

  (1)出示PPT3:花園里來了第二位朋友,聽,它唱著歌來了。(放錄音)

  (2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發提問:穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

  (3)小結:原來長著2對翅膀、6條腿,飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

  (4)討論:小蜜蜂的本領是什么?

  (5)討論:小蜜蜂是用什么來采蜜的?

  (6)模仿小蜜蜂采蜜

  (7)小蜜蜂除了這個本領,你知道它還有其他本領嗎?

  (8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

  (9)模仿小蜜蜂傳花粉。

  (10)小結:有了小蜜蜂的幫忙,花園里的花就會越開越多,越開越美,你們說,小蜜蜂這么大的本領,花園姐姐會歡迎它嗎?

  (學說:小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)

  3、認識蜘蛛

  (1)小蚯蚓來了,小蜜蜂來了,花園姐姐還會歡迎誰來呢?

  (2)猜謎語引出蜘蛛:這個朋友八條腿,肚子里面全是絲,會織一片大大網,猜猜到底會是誰?

  (3)(PPT5)蜘蛛來了,你覺得花園姐姐會留下它么?

  (4)聽聽蜘蛛的介紹。提問:它有什么本領?

  追問:捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

  (5)小結:原來蜘蛛會織大大的網,抓住那些壞蟲子,幫助花園姐姐保護花園里的花朵,那么,我們歡不歡迎小蜘蛛?

  (學說:小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)

  4、小結:

  花園里來的朋友,他們一個在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營養;一個會飛,傳播花粉,讓花長的更多;還有一個會織網,保護我們的`小花園。

  三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶

  1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友,你們認識它們嗎?

  2、幼兒觀察、討論并回答

  (學說:朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)

  3、小結:這個花園里有這么多的蟲寶寶,你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時候,我們一起去找找吧,好嗎?

幼兒園小班教育活動方案 篇7

  【活動目標】

  1.初步掌握兩人或多人合作進行手膝著地爬的方法,增強四肢肌肉力量,提高動作的協調性。

  2.在活動中增強競爭的意識,體驗用紙盒玩游戲的樂趣。

  【活動準備】

  1.鞋盒若干個。

  2.裝洗衣機等的大紙盒幾個。

  【活動過程】

  1.準備活動。

  游戲:穿大鞋。請幼兒將雙腳套進大鞋里,比一比,看誰走得又快又穩。

  2.基本活動。

  (1)師:小朋友們想想看,除了可以用腳穿大鞋進行游戲外,這種鞋盒還可以怎么玩呢?

  (2)教師請幼兒用手套進去爬一爬,并提醒幼兒手和膝蓋要同時著地爬,以免幼兒因為身體前傾而跌倒。

  (3)教師組織幼兒分組進行比賽,看誰爬得又穩又快,并請爬得快的幼兒進行示范,總結爬得快的經驗,請大家一起學習。

  (4)師:如果兩個人有三個鞋盒,要把手都套進去,應該怎么辦呢?

  (5)教師請幼兒找伙伴進行嘗試,并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。

  (6)組織幼兒進行比賽,設置一條線作為起點,幾組幼兒同時進行,決出優勝者再進行下一輪比賽。最后請爬得最快的一組向大家展示他們的方法,大家一起進行評價,并向他們學習。

  (7)教師出示大的紙盒。

  師:這么大的紙盒,也是讓我們爬的,我們應該怎么爬呢?(請幼兒想象并講述方法后進行嘗試。)

  (8)請一個幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受。

  (9)讓幼兒分小組進行大紙盒的練習,教師在一旁觀察并進行指導。

  (10)將幼兒分組,進行比賽。(教師確定起點與終點,讓幼兒按直線進行爬的活動。)

  3.放松活動。

  教師帶領幼兒上下抖一抖手腕,然后手扶著腰,前后左右晃一晃,搖一搖,放松手腕和腰部的肌肉。

幼兒園小班教育活動方案 篇8

  活動目標

  1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

  2、幼兒愿意與人交流,養成與人分享的好習慣。

  3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大,懂得自己的事情應該自己做的道理。

  4、發展幼兒的動手能力。

  5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備

  1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

  2、教師自己幼兒時期的照片一張。

  3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

  4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

  活動過程

  一、幼兒參觀照片展,激起活動興趣。

  師生一起觀看照片展

  引導語:“小朋友,今天劉老師想帶你們去參觀一個非常有趣的寶寶照片展,你們愿不愿意去呀?”

  二、察教師兒時照片和成人模樣,總結教師的成長變化。

  1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

  (1)師:“剛才我們一起參觀了寶寶照片展,你們開心嗎?”

  (2)師:“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片,你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的?”

  2、觀看老師的照片,幼兒講述老師以前和現在的不同之處,討論為什么會變得不一樣了。

  三、過了解自己長大了,提出對自己的要求。

  1、幼兒觀看自己小時候的照片,與鏡中的自己進行比較,找出和現在不一樣的地方。

  (引導幼兒發現長大了后自己的身體各部位有什么變化,并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。)

  2、幼兒討論現在自己能做什么事了,今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

  3、根據幼兒自由交談情況進行總結。

幼兒園小班教育活動方案 篇9

  活動目標:

  1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

  2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時的喜悅心情。

  活動準備:

  新舊掛歷 蠟筆、練習冊人手一份

  音樂“新年快樂”

  活動過程:

  一、導入活動

  1、小朋友,你們知道今天是幾月幾日嗎?

  對了,再過幾天,20__年就過完了,新的一年20__就要開始了。

  2、那你們知道1月1日是什么日子嗎?(元旦)

  對了,1月1日就是每一年的第一天,也就是元旦。

  3、小結:每年的1月1日都是一年的開始,第一天,這一天也是每一年的元旦節。

  二、引導幼兒講述自己的愿望

  1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》P25)新年到了,你覺得這幾個小朋友在干什么呢?(請幼兒根據自己的想法自由猜一猜)

  2、你們覺得這幾個小朋友是在做、,他們還在講述自己的新年愿望呢。小朋友,你們在新年開始的時候有什么心愿呢?

  3、請幼兒討論交流,并大膽說出自己的各種新年愿望。

  4、小結:新的一年剛開始,人們都會對未來的這一年有很多的期盼,所以會有許多的愿望或是計劃,像剛才我們小朋友說的一樣。有了愿望或計劃就要努力去實現它哦!

  三、把愿望畫出來

  1、相信每個小朋友都會有自己的新年愿望,剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望,如果用圖畫表示出來,該怎么畫呢?(請幼兒進行思考,并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思)

  2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊,在練習冊上有一個大大的心形,那就請你們把自己的新年愿望畫在這個大心形中吧!

  3、幼兒作畫。

  4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。

  5、小結:愿望是小朋友的美好的想法,希望你們通過自己的努力,都能夠實現自己的愿望。

  四、討論怎樣過元旦

  1、元旦馬上就要到來了,你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論,并說說自己的想法)

  2、小結:我們要讓生活變得有意義,也可以自己去設想,按自己的想法去過一個有意義的元旦。

  五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈,感受新年歡樂氣氛

  1、新年就要到來了,祝大家的心愿都能實現,我們一起來跳“新年快樂”舞吧!

  2、播放音樂,請幼兒自由舞蹈,并結束本次活動。

幼兒園小班教育活動方案 篇10

  系列活動一:寶貝才藝秀(5.28—5.30)

  為了使傳統的才藝比賽更具趣味性,讓幼兒的多種能力在活動中得到鍛煉,我們從益智、藝術、體能、語言、生活五個方面綜合設計比賽內容。激發幼兒參與活動的主動性、積極性,培養自信心,使幼兒在活動中人人都有展示的舞臺,提高自信心。

  活動時間:5月28日—30日(上午)9:30——10:30

  活動方式:

  以級部為單位,開設五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內容。每位孩子根據自己的愛好特長選報其中三項。

  1、創意小畫家(小4班承辦)內容:涂色加添畫。幼兒根據內容涂色并進行想象添畫。

  2、今天我當家(小2班承辦)內容:洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子,獨立完成洗襪子的過程并進行晾曬。

  3、智勇大沖關(小3班承辦)內容:綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進行沖關項目挑戰。

  4、智力大沖浪(小1班承辦)內容:拼圖。根據圖案完成拼圖,用時最短為優勝。

  5、小小主持人(小5班承辦)內容:幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事),提前準備語言表達內容,在同伴面前進行表演。

  系列活動二:“我型我秀”跨班大聯歡——暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)

  通過節目表演和頒獎活動,進一步體驗成功的快樂和自信。

  活動時間:5月31日(上午9:30)

  活動形式:小1、小2、小3為單位在一樓大廳進行。小4、小5為單位在小4班進行。各個班準備2~3個節目,可個人或集體。頒獎與節目表演穿插進行。

  系列活動三:“六一”親子美食節(6.1上午)

  以美食和快樂為主題,通過家庭才藝秀和品嘗美食,增強親子間的感情,體驗與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節日的快樂。

  活動時間:6月1日(上午9:00)

  活動形式:

  首先各班在班內進行家庭才藝秀活動,等活動結束后,于10:30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準備一種美食)

  美食內容:

  1:漢堡屋(小1)

  準備:漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜

  2:炒菜屋(小2)

  準備:各種炒菜

  3:水果屋(小3)

  準備:各種水果

  4:飲料屋(小4)

  準備:果珍、阿華田等各種沖的飲料。

  5:點心屋(小5)

  準備:玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包

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幼兒園小班教育活動方案 篇11

  教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務,培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”,從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

  一、具體安排

  1、時間:20xx年x月x日~x日

  2、地點:本園、各班

  3、參加對象:全體教師和幼兒

  4、活動負責人:各年級組長、各班班主任教師

  5、活動內容:各班結合“五一”勞動節主題活動,進一步挖掘潛在教育資源,開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育,提高安全意識和自我保護意識,并請家長協助進行安全教育。

  小班活動:幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

  小一班活動:為班級做一件事情,如:整理圖書玩具,抹桌椅,澆花等。

  小二班活動:為幼兒園做一件事情,如:幼兒園公共場所撿垃圾,擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

  二、注意事項

  1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

  2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

  3、小二班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

  4、活動期間組織有序,注意幼兒的安全。

幼兒園小班教育活動方案 篇12

  主題:快樂過新樂健康長一歲

  目標:

  培養幼兒的自我表現能力,增強親子感情,同時讓幼兒認識春節。

  時間:__年__月__日上午9點整。

  地點:班級教室

  活動準備:

  1、糖、湯圓面。

  2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。

  3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。

  4、請我班家長委員會的成員和幼兒一起布置活動室。

  5、發出邀請,家長參與。

  活動過程:

  1、介紹元旦,朗誦《元日》

  開場歌曲《新年好》。

  致新年賀詞:祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順,雙龍戲珠;三陽開泰,四季發財;五福臨門,六六大順;七星捧月,八面春風;九運當頭,十全十美,恭喜恭喜。

  2、做元宵。談談說說:我吃過的各種元宵。

  介紹做元宵的材料,并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時,進行親子才藝表演。

  3、親子才藝表演。

  師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》

  4、開開心心吃元宵。

  5、制作新年許愿卡。

  6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《__舞》。

  7、一起掛新年許愿卡。

幼兒園小班教育活動方案 篇13

  活動目標:

  1、引導幼兒理解故事內容,學習詞匯:依依不舍、金光閃閃。

  2、通過討論交流,體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

  3、感受家鄉民間故事的神奇魅力。

  活動準備:教學掛圖60—54、55

  活動過程

  一、通過談話,引出課題。

  教師:小朋友們見過小鳥嗎?你們見過什么樣的小鳥?老師這里有一個關于鳥的故事,

  名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請小朋友一起來聽一聽。

  二、傾聽故事,引導幼兒理解故事內容。

  1、教師完整講述故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?故事里說了一件什么事情?

  2、教師結合教學掛圖講述故事。

  提問:故事里的老爺爺在采藥的時候發現了什么?他是怎么救小鳥的?小鳥離開老爺爺的時候怎么樣?(幫助幼兒理解:依依不舍)金黃色的小鳥回來以后,他們不停叫著什么呢?小鳥們把老爺爺帶去哪里了?山洞里有什么?(幫助幼兒理解:金光閃閃)老爺爺拿金子了嗎?他拿了幾個?老爺爺用金元寶做了什么?財主知道洞里有黃金的消息,他是怎么做的?最后他有沒有取走黃金呢?為什么?故事里的鳥叫什么鳥?為什么?還有什么的名字里也有“黃金”?

  三、引導幼兒討論交流,體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

  教師問:你們喜歡故事里的誰?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺的勤勞、善良、樂于助人。)

  四、激發收集民間故事的欲望。

  教師:《黃金鳥》是一個民間傳說故事,是老百姓之間互相講述流傳下來的,關于黃金的傳說還有很多,請小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事,帶到幼兒園講給大家聽。

幼兒園小班教育活動方案 篇14

  活動目標:

  1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數3以內的數,并能說出總數。

  2、引導幼兒能按照按數量進行簡單的分類。

  3、培養幼兒對數學活動的興趣。

  活動準備:

  1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

  2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌《小瓢蟲》

  活動過程:

  一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

  爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

  一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片,指導幼兒初步手口一致的點數瓢蟲身上的斑點。

  1、師:這么多可愛的小瓢蟲啊,那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來看一看。(幻燈出是瓢蟲圖片)。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點子)。

  【引導幼兒觀察瓢蟲的樣子,鼓勵幼兒注意它們身上的斑點,為下面數數做好鋪墊】

  2、師:你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數一數你的瓢蟲背上有幾個斑點。

  3、師:你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?我們請你來數一數。(3個)我們看好___是怎么數的?有幾個?她是怎么數的?指明一幼兒到上面幻燈演示。

  4、師:原來她是用手指一個一個指著數的,她數得對不對呢?我們一起來數一數,伸出你們的右手,師幼一起手口一致的點數3。

  【指導幼兒手口一致的數,在數數的時候可以按照一定的順序數,如:從左往右,從上到下等】

  5、師:誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的?請站起來,我們一起來數一數。對不對啊?

  6、師:剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點,那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的?誰愿意來介紹一下。

  7、師:你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?請你來介紹一下,數一數。有幾個呀?誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的?請站起來,我們一起來用手指一個一個指著數一數。對不對啊?真棒!

  8、還有誰沒有介紹到的,請站到上面來,你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊?我們一起來數數吧。

  【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數,給想說的幼兒創設一個廣闊的空間】

  9、師小結:剛才我們小朋友數得有正確又清楚,發現有的瓢蟲背上有1個斑點,有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點,它們身上的斑點是不一樣多的。

  三、通過給瓢蟲抓小蟲,指導幼兒鞏固手口一致點數的技能

  1、師:小瓢蟲肚子餓了,它們想吃蟲子了。你們愿意幫它們抓蟲子嗎?它們想吃幾個蟲子呢?我們來聽聽它們是怎么說的?我的身上圓點有幾個,我就喜歡吃幾個蟲子,那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊?我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子,把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊,教師師范后幼兒開始抓蟲子。

  【以瓢蟲的口吻提出要求,有利于幼兒聽清要求】

  2、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請請你來介紹一下,你抓了幾個蟲子?為什么要抓3個呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊?誰和他抓的一樣多的。我們一起來數一數。對不對啊?

  【幼兒驗證自己抓的數量是否一致,進一步鞏固手口一致數數的技能】

  3、師:誰抓的蟲子和他們是不一樣多的?請你來介紹一下?你抓了幾個蟲子?是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。

  4、師:誰和他抓的一樣的,請站起來,我們一起來數一數。對不對啊?真棒!

  5、師:還有誰沒有介紹到的,請站到上面來,你們抓了幾個啊?是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。

  6、師小結:我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確,小瓢蟲說謝謝你們,蟲子真好吃,可是我現在有點累了我想到我的家里休息了,我們來看看,它的家在哪里啊?

  四、按照特征進行簡單的分類

  1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

  師:原來樹葉是瓢蟲的家,小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的,3個圓點的樹葉是誰的家?(是有3個斑點的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求,小朋友在送的時候要觀察仔細,貼在樹葉上,請女孩子先來送,輕輕地把它們送回家吧,接下來請男孩子來送。(幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上)

  2、集體驗證,查看小朋友放的對不對。

  我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這只小瓢蟲該住在哪里呢?(集體檢查,不對的及時糾正)

  3、師:小瓢蟲都找到自己的家了,它們都要睡覺了,我們以后再來和它們玩。

  五、結束活動

  幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息,輕聲離開活動室。

幼兒園小班教育活動方案 篇15

  活動目標

  練習拖拉著玩具四散走和跑,發展幼兒走和跑的能力.

  活動準備

  塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)

  活動過程

  1.教師啟發

  教師:"我們都是小小送貨員,我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀,我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.

  2.游戲"小小送貨員"

  教師講解:

  "小兔子來電話了,要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物,給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車."

  3.游戲結束

  教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)

幼兒園小班教育活動方案 篇16

  準備好了嗎?測試開始!

  首先一共有4個選項:A從不B偶爾C經常D總是

  評選標準:A=1分B=2分C=3分D=4分

  根據你的表現為自己打分吧。

  開始答題:

  1.我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事。

  2.有時候孩子提出什么要求,我總是考慮很多,比如合不合適、費不費錢。

  3.我認為自己有時候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。

  4.我在金錢上對孩子要求很嚴,甚至有些苛刻,以至孩子認為我是小氣、吝嗇。

  5.我常常對孩子說:如果你這樣做,我會很傷心。

  6.我常常對孩子說:你在家里的表現讓我很不滿意。

  7.我可以為了工作,三四天不和孩子說話。

  8.我不是很清楚孩子的愛好和認識的一些小朋友情況。

  9.我不喜歡孩子總是問我問題,甚至很厭煩。

  10.對于我的問題,孩子經常表現出沉默。

  測試結果:

  15分及以下:

  您是一位現代父母。您對孩子的態度富有啟發性,充分考慮到孩子的特性。

  16分~25分:

  您是一位稱職的家長。您對孩子的方式會給他探索的勇氣,讓他肯定自己。您偶爾的言行會讓孩子感到挫折,但是只要在一些細節上及時約束自己,是不會對孩子造成太大的傷害的。

  26分~35分:

  您是一位注重自我的家長。在忙于自己的生活同時,往往忽視了孩子對您的要求。作為父母,您需要為孩子打開生活之窗,鼓勵他邁向外面的世界。同時,您在批評孩子的態度上,首先是冷靜,其次內容應該有啟發性,避免成為一種簡單的情緒發泄。

  36分及以上:

  您對待孩子的態度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望,如果您的孩子還在青春期之前,那么這已經挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期,您更應該學會如何和孩子對話,避免以打趣、斥責的方式來對待孩子。

  怎么樣,你是個什么樣的家長呢?如果您的分數在26分以上可要檢討自己了,現在改正還不算太晚哦。

幼兒園小班教育活動方案 篇17

  活動目標:

  1、初步學會聽音樂進行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特征。

  2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,學習與樂曲特征相應的動作,培養對樂曲的感受力,發展動作協調能力、想象力、創造力。

  3、體驗參與韻律活動的快樂。

  4、能根據音樂的速度,變換動作速度。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  知識準備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

  材料準備:關于毛毛蟲的圖片若干,樂曲《未出殼的鳥雛》。

  活動過程:

  1、問題導入,自然引題。

  (1)引導語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了?

  (播音樂)

  (2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時,猜測并回答。

  (3)請個別幼兒談談自己的猜想,豐富幼兒對樂曲的感受力。

  2、圖片及音樂引導,師幼分段學習韻律表演的動作。

  (1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。

  引導語:到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導幼兒逐一發現圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。

  引導語:那我們現在就來聽聽著這個音樂,看看,毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。

  (2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。

  引導語:你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動,還是想做毛毛蟲脫衣服,還是想做毛毛蟲睡覺呀?

  3、學習聽音樂進行表演。

  (1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片,進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特征。

  引導語:毛毛蟲的動作我們都會了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

  (播音樂)

  (2)引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作,進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。

  (3)集體找空地表演。

  (播音樂)

  引導語:現在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!

  (4)創編蝴蝶造型。

  綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。

  4、師幼互動進行完整表演。

  (播音樂)

  (1)引導幼兒面向老師,師幼一起進行完整的韻律表演。

  (播音樂)

  (2)引導幼兒主動邀請同伴,一起進行韻律表演。

幼兒園小班教育活動方案 篇18

  一、目標

  1、能關注自己身邊的十五,初步感受自己的洗好,兵嘗試用多種方式表達。

  2、能在活動中大膽嘗試、主動交往,分享共同活動帶來的歡樂。

  3、學歷解扣子,疊衣褲,起床后能自己穿上鞋子。

  4、學會完整的短句表達自己的情感,復述簡短的故事。

  5、學用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。

  6、初步學會遷移生活經驗,為歌曲創編歌詞。

  二、環境與資源

  1、布置與主題活動相對應的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現。

  2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地,如廚房、保健室、操場、活動室等,感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。

  3、鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話,收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

  4、手機幼兒喜歡的動物圖片,并做簡單的介紹。

  三、指導要點

  1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,通過談一談自己喜歡的人與物,初步感受自己的各種愛好,如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等,不斷加深認識,并且能夠用多種方式進行表現。

  2、在日常活動中,教師要注意觀察幼兒,通過多種途徑了解他們的喜好,熟悉他們的'稟性,并隨時把握教育的時機,使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗上。

  3、在活動中,可拓展幼兒喜歡的范疇,如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等。

幼兒園小班教育活動方案 篇19

  活動目標:

  1、在游戲情景中積極主動地學習生活技能;

  2、能按照自己的游戲經驗對物品進行歸類擺放,初步養成收拾物品的習慣。

  活動準備:

  1、創設娃娃家的場景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房,并在各個區域明顯的地方貼上標記;

  2、自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。

  游戲過程:

  1、由娃娃餓了開始導入,做飯并喂娃娃吃飯,幼兒扎上圍裙在廚房快樂地擺弄小勺子小鏟子做飯,飯好后幼兒學習用勺子喂寶寶吃飯,幼兒學習用奶瓶給娃娃喝水,飯后對餐具進行清洗并按標記進行歸放;

  2、幫娃娃洗澡,幫娃娃脫衣服,洗身體時用寶寶沐浴液,洗頭發時用寶寶洗發液,洗完澡后及時幫娃娃穿衣、梳頭,然后哄娃娃睡覺。

  3、幫娃娃洗衣服,給自己洗衣服整理收拾房間,能按照標記及自己的游戲經驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放。

  活動反思:

  區角活動應以幼兒自主學習性為主,教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求,看準時機參與加以指導,使游戲更有教育價值。

幼兒園小班教育活動方案 篇20

  【活動目標】

  1、激發幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣。

  2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

  3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

  【教學重點、難點】

  教學重點:初步認識了幼兒身體上的關節后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

  教學難點:通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節,并感受到關節的靈活,激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

  【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

  【活動過程】

  一、游戲導入“煮面條”

  師:配音樂玩游戲,體驗彎曲。

  師:讓幼兒根據剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

  二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

  師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?

  1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

  2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

  3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

  4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

  5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

  6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

  三、游戲活動

  游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞,幼兒當小汽車)

  四、課堂延伸

  通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

  1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

  2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進行評論。

  3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

  五、在舞蹈中結束活動

  師:“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活。”

  活動擴展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園小班教育活動方案 篇21

  一、活動目標:

  1、能按顏色標記幫蘋果分類。

  2、學習根據點數和蘋果匹配。

  3、發展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

  二、活動準備:

  1、果園場景,并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。

  2、幼兒已認識各種顏色的蘋果以及各種標記。

  3、紅、黃、藍、綠四種顏色的蘋果的卡片若干,裝蘋果的禮盒人手一個。

  三、活動過程:

  一、討論活動

  1、導入

  今天老師給我們每人準備了一份神秘的禮物,我們任找一張小椅子,把禮盒打開來看一看?

  2、幼兒討論

  哇!我有了好多漂亮的蘋果!有紅的、黃的。

  你們也可以和好朋友說一說:“你有什么顏色的蘋果?有幾個?”

  4、請個別幼兒說一說

  幼兒A:我有紅顏色的`蘋果,有三個蘋果!還有綠顏色的蘋果,有兩個!

  幼兒B:我有一個黃顏色的蘋果,還有三個藍顏色的蘋果。

  二、認識花園

  我們收到了這么多漂亮的蘋果,可真開心!

  如果這樣放著它們就會失去水分的,那就太可惜了,這里有個大果園,我們把蘋果種到果園里去好不好?

  三、種蘋果

  1、認識標記

  我們來看一看這個果園是什么樣子的?這里有些什么?

  我們要怎么種蘋果才最好呢?

  幼兒:這里有個粉顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有紅顏色標記。

  師:這些標記有什么用呢?告訴我們什么呢?

  幼兒:我們可以把紅顏色的蘋果種到紅顏色標記的地方。

  師:那綠顏色的蘋果,我們要種在那里呢?

  幼兒:綠顏色的蘋果種到綠顏色標記的地方。

  小結:對了,我們要看一下蘋果是什么顏色的,然后把蘋果種到和它一樣顏色標記的地方。

  師:在果園里你還發現了什么?幼兒:我發現有不同數字圓點點。幼兒:黃色的果樹上面有三個圓點點,還有紅色的果樹上里有四個圓點點。

  師:對了,這些果樹上面都有圓點點,這些圓點點是用來種蘋果的標記,那你們猜,這蘋果怎么種?

  幼兒:一個圓點點種一個蘋果,兩個圓點點種兩個蘋果。

  請幼兒示范,把老師的蘋果種到果園里去。

  小結:我們種蘋果的時候要找一找你的蘋果是什么顏色,然后到這個顏色標記的地方,再數數這個顏色的蘋果有幾個,和哪個果樹里的圓點點一樣多,最后把蘋果種上去就可以了。

  2、幼兒操作

  四、觀賞果樹

  和小朋友一起檢查蘋果有沒有種對。

  五、結束活動

  我們小朋友種的蘋果可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、藍的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!

幼兒園小班教育活動方案 篇22

  【活動目標】

  1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點,感受水果外在和內部結構的美感。

  2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

  3、學習用形容詞表述觀察結果。

  【活動準備】

  幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個,一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。

  【活動過程】

  一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

  師生共同念兒歌。師:七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

  二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

  師:小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

  以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來的水果,并向同桌的小朋友介紹,

  師:你帶來的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?

  三、探索果肉寶寶。

  1、觀察水果橫切面。

  切開水果:用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內部結構的排列特點,尋找水果秘密。

  師:果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發現什么?

  2、品嘗水果。

  每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的名稱、結構特點。

  四、游戲活動:

  給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導幼兒感知水果外衣特點,以及果肉寶寶的特征,請幼兒上來操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。

  五、游戲活動:水果蹲。

  介紹游戲玩法:請幾位幼兒上來,選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱,然后游戲開始,先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,然后其它水果接著說,并做相應的動作,若沒有快速接上作為失幾者下臺,若說錯了(臺上沒有的水果),也是失敗者也下臺,最后一個站在臺上的人為勝利者。例如:扮演“平果寶寶”說:蘋果蹲蘋果蹲,蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼兒園小班教育活動方案 篇23

  (一)活動目標:

  1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

  3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

  活動準備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

  帶領幼兒參觀幼兒園,激發幼兒想上幼兒園的愿望

  用積木搭好一個“幼兒園”

  活動過程:

  1、引入活動

  T:“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

  T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學新歌

  T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

  T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學習)

  T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  (二)活動過程:

  1、復習歌曲

  幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

  2、引導幼兒自由地創編動作

  T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)

  T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

  T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學會結伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

幼兒園小班教育活動方案 篇24

  小班孩子對周圍事物好奇,有必定的求知欲,喜歡參與科學探究活動,在操作活動之中能積極動手,能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事,愿意親近和關心動植物,大多數孩子能通過實物進行點數,認識基本圖形,但是孩子年紀反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此,本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

  一、目標

  1、幫助幼兒獲取有關自然環境之中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗,了解不同環境之中個別動、植物的形態特征和生活習性。

  2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,觀察常見的自然現象,獲取感性經驗。

  3、引導幼兒獲取周圍生活之中常見科技產品的具體知識和經驗,初步了解它們在生活之中的運用。

  4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,發展觀察力。

  5、幫助幼兒學會按照指定的標準,對物體進行簡單的分類。

  6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

  7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。

  8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法,運用簡單工具進行制作活動。

  9、發展幼兒的好奇心,引導幼兒探究周圍生活之中常見的自然現象、自然物和人造物,愿意參加制作活動。

  10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

  二、內容

  1、能自動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環境,愿意進行探索、嘗試。

  2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

  3、綜合應用多種感官感知事物特點,并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,并能與他人溝通觀看結果。

  4、懂得生活之中一些科技產品與人們生活的關系。

  5、觀看、比較、判斷10以內的數量關系,逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的艱難,促進推理和遷移才能的發展。

  6、能自動、專心地進行科學操作活動,并在老師指引下,關注周圍生活之中物體量、形狀、地位的改變,能依據物體的特點分類。

  三、具體方法

  1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動,應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

  2、在指引幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物,能應用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現象。并能應用視。

  3、本學期,咱們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等,通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系,通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。

  4、在數學地區之中及時投放操作材料,指引幼兒在地區之中練習數與量關系,圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10,精確感知10以內的數量,知道它們能表示相應數量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少,會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

  5、在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算,逐步建立等量的觀念。

幼兒園小班教育活動方案 篇25

  活動目標:

  1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等)進行配對,并愿意在同伴面前大膽表達。

  2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。

  3.體驗匹配操作活動的樂趣。

  活動準備:

  1.課件

  2.幼兒的操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、 播放課件,引起活動的興趣。

  師:今天老師帶來一個和紐扣有關的故事,我們一起來看看。

  一天,天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆紐扣。

  提問:咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)

  師:嗯,觀察的真仔細,那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

  二、觀察畫面,感知發現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。

  (一)引導觀察畫面,感知發現紐扣顏色不同

  問:小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗,應該怎么說呢?

  (二)引導觀察畫面,感知發現紐扣形狀不同

  問:小老鼠來到了蘿卜地里,看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔,應該怎么說?

  (三)引導觀察畫面,感知發現紐扣扣眼數量不同

  問:小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,會怎么說?(要求說完整話)

  (四)引導觀察畫面,感知發現紐扣大小不同

  看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說:“大象、蜜蜂你們好,我撿到一顆紐扣,是你們丟的嗎?”為什么你覺得不是?

  小結:大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

  三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

  (一)師:那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家,發現了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

  小結:小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。

  (二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?

  四、操作感知,體驗匹配活動的樂趣

  (一)出示操作圖片,交代要求。

  師:剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,今天,許多小動物的紐扣丟了,想請小朋友幫它們找回來,每個小朋友的椅子下面都有一只小動物,請小朋友比一比,看一看,找一找它的紐扣是哪一個,然后把紐扣貼上。

  (二)幼兒操作,教師觀察,根據需要擇時介入指導

  (三)小組或個別分享幼兒操作作品。

  五、活動延伸

  這些操作板放到區角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。

幼兒園小班教育活動方案 篇26

  活動目標:

  學習鳥媽媽的聰明。

  明晰故事所表達的寓意。

  活動準備

  《愚蠢的蛇》

  活動過程

  一、說蛇

  1、動物之中有蛇,蛇是好動物,還是壞動物?

  2、蛇對什么食物最喜愛啊?

  3、你們怕不怕蛇啊?

  4、蛇今天發現自己上當了,到底怎么回事那?

  二、《愚蠢的蛇》

  1、蛇想吃樹上的鳥,鳥媽媽為了保護孩子想出計謀……

  2、鳥媽媽就和蛇談,說鳥寶寶小都吃了蛇也不會感覺飽……

  3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是,蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長大在來……

  4、蛇走之后鳥媽媽開始訓練小鳥們的飛翔……

  5、小鳥長大了,蛇來到鳥窩旁想終于可以吃了,蛇剛要吃,小鳥們就飛到天上去了……

  三、小結

  1、以故事內容提問?

  2、教師講解故事所表達的寓意。

  3、我們應該如何向鳥媽媽學習?

  活動結束

幼兒園小班教育活動方案 篇27

  小班活動:《環保小衛士》

  1、通過晨間談話、集體活動進行有關:“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力,逐步培養他們的勞動意識。

  2、通過我是環保小衛士的主題活動,為我們周圍的環境進行檢垃圾的活動。

  中班活動:《自己的事情自己做》

  1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動,以促進幼兒的自理能力,以及熱愛勞動的快樂。

  2、通過班級的各項活動后,進行年級組的自理能力競賽活動,具體項目就是班級已經進行了的各項活動如:疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地

  大班活動:《我是勞動小明星》

  1、進行關于“五一”勞動節的教學活動。

  2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源。進一步挖掘了潛在資源,開展“從小做個勤勞人”的德育活動,尊重并感謝勞動者,嘗試體驗成人的勞動。

  3、以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。

  特別說明:

  1、此活動以班級為單位進行。

  2、此活動需要挖土和澆水的工具,請教師們提前做好收集的準備。

  友情提醒:

  1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;

  2、所有幼兒經歷過的活動,都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;

幼兒園小班教育活動方案 篇28

  【設計意圖】

  現在有很多幼兒平時挑食、偏食、愛吃零食,而且個別幼兒還不愛運動,導致體重超標,肥胖幼兒就更加不愛運動了,這就形成了惡性循環。本次活動,目的是為了讓幼兒在活動中體會到運動的重要性,知道運動是減肥的好方法,同時通過和伙伴們共同探索球的多種玩法,讓幼兒更加有興趣參與活動,并且從活動中體會到運動的樂趣。

  【活動目標】

  1.了解減肥的秘密,知道運動是減肥的'好方法。

  2.探索球的多種玩法。

  3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  【活動準備】

  1、幼兒每人一個皮球

  2、胖胖兔頭飾、禮物箱、魔法棒

  3、背景音樂《向前沖》《兔子舞》

  【活動過程】

  一、開始部分:情境導入,認識神秘客人——胖胖兔(老師扮演胖胖兔)。

  胖胖兔出場,向小朋友們自我介紹,并與幼兒進行情感交流。

  二、基本部分:

  1、引導幼兒欣賞故事,理解故事內容。

  2、引導幼兒說出減肥的方法。

  師:我太苦惱了,森林里要舉行運動會,因為我太胖了,跑也跑不動,跳也跳不高,所以就不能參加!我吃過減肥藥,打過減肥針,可是一點兒也沒有作用!誰能幫我想想辦法啊!

  幼:少吃飯!

  師:是啊,可我的飯量特別大,是應該少吃點。

  幼:少吃零食!

  師:嗯,我最喜歡吃零食了,這些零食可把我害苦了,我以后再也不吃了。

  幼:多運動!游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車等

  3、熱身運動,音樂小律動——《向前沖》

  師:哦,這些辦法好像都不錯哦,那我們就一起來做個操運動一下吧!請小朋友找一個寬敞的地方站好!4、引導幼兒嘗試用多種方法玩皮球。

  (1)出示胖胖兔帶來的禮物——球,組織幼兒一起探索各種玩球的方法。

  (2)引導幼兒探索一人玩一個球的方法。請小朋友上來示范一下,然后推薦給其他小朋友們一起玩。

  師小結一個人玩球的方法——拍球、抱球學小袋鼠跳、夾球學小兔跳、像小刺猬背果子

  (3)引導幼兒探索兩個人玩一個球的方法。

  A、引導幼兒兩人相對滾球。

  B、引導幼兒雙人抱球走(講解游戲規則,將幼兒分成兩組進行比賽)。

  (4)引導幼兒探討許多人玩一個球的方法。

  A、引導幼兒進行投球練習(請男小朋友將球投進籃筐里),組織女小朋友幼進行投球練習。

  B、引導幼兒共同探討許多人玩一個球的方法。踢球、滾球、頭頂傳球(過山車)、腳下傳球等

  師:原來皮球有這么多玩法啊,胖胖兔今天玩得真開心。

  三、結束部分:

  1、師小結,教育幼兒平時注意多運動,注意飲食才能使身體更健康。師:快看啊胖胖兔變瘦了,太棒了,胖胖兔運動減肥終于成功啦!小朋友平時也應該多運動、不偏食、不挑食,這樣我們的身體就會更加的健康。

  2、帶幼兒參加森林運動會,隨音樂出場《兔子舞》。現在跟胖胖兔一起去參加森林運動會吧,出發嘍!活動反思:

  通過教師扮演的胖胖兔變化,讓幼兒了解到肥胖帶來的煩惱和減肥之后的輕松與愉快。根據這節活動的內容主要是讓孩子喜歡運動,知道運動是一種非常好的減肥方法,同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力,同時要付出努力。同時讓幼兒懂得了同伴間的交往,互幫互助的精神。

  整個活動在老師的引導下,幼兒由探討一個人玩一個球的方法,到兩個人玩一個球的方法,再到很多人一起玩一個球的方法,以游戲的方式讓幼兒在活動中體會到快樂,并且激發了幼兒的創造力,讓幼兒在快樂中得到了體力和腦力的鍛煉。

  教學反思:

  從故事拓展到孩子的生活,結合孩子喜歡的體育活動,激發了孩子積極參與活動的興趣,培養了孩子堅持不懈的品質,同時也教育幼兒要經常運動,這樣我們的身體才會更健康。

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