青年教師座談會活動方案（通用4篇）

青年教師座談會活動方案 篇1

　　一、會議時間

　　20xx年5月3日(星期五)上午9：00開始

　　二、會議地點

　　西津路小學

　　三、參加人員：

　　1、教育局班子成員。

　　2、章貢區區屬各中小學（幼兒園）各派一名35歲以下優秀青年教師參加。

　　四、座談會議程

　　1、青年教師座談發言

　　2、領導講話

　　五、活動要求

　　參加座談會的青年教師要結合工作實際，圍繞主題，暢談個人教育夢想，暢談思想、學習、工作和生活的心得體會，并準備好發言稿。每人發言的.時間控制在5-6分鐘內，座談會結束后，與會人員的書面材料要上交區教師進修學校，擇優匯編。

青年教師座談會活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　進一步強化師資隊伍建設，扎實推進教育教學改革，以課改理論為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平臺，切實提高教師的教學水平，全面提升學校的教學質量，提升教師課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率，發現培養一批富有潛力的青年教師。

　　二、組織領導

　　為保證本次活動的順利開展，特成立“岳麓外國語實驗中學青年教師教學大比武活動領導小組”，具體組成人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參賽對象

　　參賽對象為本校年齡35周歲以下的青年教師，其中30周歲以下的教師必須參加。

　　四、活動時間、地點

　　比賽時間為4月9日——10日（第八周周三、四），比賽地點為五樓多媒體教室和通用教室，具體安排根據報名人數見具體通知。

　　五、賽課要求：

　　1、課堂要體現新課程標準的基本理念，教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生成為學習的主人。

　　2、提倡自主、合作、探究的.學習方式，使學生的主體意識、能動性和創造性得到發展，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　3、每位教師要充分發揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

　　4、提倡使用現代的教學技術和手段，提倡自制多媒體課件，嘗試網絡環境下的學科教學。

　　六、賽課具體安排：

　　1、參賽內容和授課班級由參賽教師自行確定。

　　2、上課時間由學校統一安排，上課節次由參賽教師第八周周二上午9：50到教師書吧抽簽確定。

　　3、上課具體時間、參賽教師和評委見第八周周二下午張貼的《賽課活動安排表》。

　　七、注意事項：

　　1、參賽教師確定了賽課時間、班級和節次后，主動安排好調課事宜。

　　2、每位參賽教師于4月7日（周一）將賽課教案打印5份交教務處李清梅老師處，課件自備。

　　3、賽課活動結束后請上課教師在4月14日（第九周周一）寫好教后反思，打印一份交教務處李清梅老師處。

　　4、歡迎其余教師參與聽課評課活動。

　　八、評比辦法及獎項設置

　　本次教學大比武活動的評委主要由學校領導、相關業務骨干組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計算出評委所給分數的平均值即為參賽教師的最后得分。本次比賽設一、二、三等獎若干名，根據參賽人數再具體確定。

青年教師座談會活動方案 篇3

　　一、座談目的

　　了解本校語文教師在新課程改革中遇到的'焦點問題、熱點問題、重點問題、難點問題，為我校有針對性地開展教科研工作提供決策依據，使教科研工作真正起到為學校發展服務、為教師專業成長服務、為學生減負提質服務的作用，而非空中樓閣，成為擺設，中看不中用，徒增師生負擔，特召開此次座談會。

　　二、參與人員

　　學校班子成員、各校教學管理人員、各校語文教師參加座談。

　　三、座談方法

　　座談會采取話題方式。擬設如下五個話題：

　　1在教學方法上是否存在問題？有什么優點和不足？

　　2、作業量是否適當？幾類作業（課堂作業、家庭作業、專題輔導等）如何布置、督促、檢查、評價才能實現效益最大化？

　　3、你班學習氛圍如何？怎樣調動學生學習語文的積極性，激發學生學習語文的興趣？在注意提高學生的積極性的同時如何提高學生的語文能力、如何完成學生的閱讀量并將其落到實處？

　　4、你認為我校教學、教研管理方面存在哪些問題？應該如何改進？

　　5、你最想敞開心扉地和領導、老師們說什么？

青年教師座談會活動方案 篇4

　　一、時間：

　　6月7日(周三)16：30

　　二、地點：

　　圖書室

　　三、參會人員：

　　四、活動議程：

　　1.青年教師代表發言(每人5分鐘，共20分鐘)

　　發言順序：30歲以下代表鄭丹娜、喻安婷，30歲以上代表周莉、朱中振(工作、生活、教學、思想以及對學校工作提出一些好的建議)

　　2.校級名師范秀紅給新教師做建議(約5分鐘)

　　3.校級領導發言(4人，每人5分鐘，共20分鐘)

　　4.校長作座談會總結，提出期望(思想、教學、師德、人生規劃等方面對青年教師提出新的要求和希望)。

　　5.集體合影。