萬粽飄香端午節(jié)活動策劃方案

　　一年一度的端午節(jié)快到了，為迎接端午節(jié)的到來，組織慶祝端午節(jié)活動，小編為大家提供端午節(jié)活動策劃方案，歡迎大家閱讀參考。

　　一、選題背景群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日--端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次"粽情飄香話端午"為主題的綜合實(shí)踐活動，能達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、設(shè)計(jì)思路以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。

　　三、活動安排整個活動從20xx年5月開始到6月結(jié)束，歷時6周。活動共分為四個階段：

　　1、宣傳發(fā)動階段(一周)

　　2、活動實(shí)施階段(兩周)

　　3、活動階段小結(jié)(兩周)

　　4、成果展示階段(一周)

　　四、活動目標(biāo)

　　(一)活動總目標(biāo)：

　　端午節(jié)快要到了，開展關(guān)于"端午"的活動，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

　　(二)活動具體目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶祝活動、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

　　(2)通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動能力的提高。

　　(2)通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價能力等的提高。

　　3、情感目標(biāo)：

　　(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

　　(2)通過課題研究，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

　　五、活動實(shí)施的具體過程第一階段 活動準(zhǔn)備階段(1周)

　　(一)活動目標(biāo)：

　　選定主題，生成子課題，設(shè)計(jì)并完善方案，為實(shí)施研究作好設(shè)想。

　　(二)活動過程

　　1、產(chǎn)生主題，展開討論聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實(shí)踐活動的主題--"粽情飄香話端午"。

　　學(xué)生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

　　2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起，生成子課題

　　① 端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事……

　　② 端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

　　③ 自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

　　④ 古時候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會這樣?……端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避"五毒"、劃龍舟等。

　　⑤ 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?

　　根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行歸納分類，生成子課題，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：

　　子課題一：端午由來大探秘

　　子課題二：端午美食大薈萃

　　子課題三：端午才藝大比拼

　　子課題四：端午活動大搜索

　　子課題五：端午詩詞大傳唱

　　3、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

　　① 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等，8-9人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。

　　② 以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。)

　　4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。

　　A、各小組組長介紹自己的課題研究方案

　　B、其他小組成員評價并提建議

　　C、教師指導(dǎo)評價

　　D、小組修改、完善，確定課題研究方案5、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動要注意的問題及事項(xiàng)。

　　① 要注意實(shí)踐活動的安全;

　　② 準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;

　　③ 調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前預(yù)約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱;

　　④ 各小組需依據(jù)制定的計(jì)劃，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。

　　附1：小課題研究方案兼結(jié)題報告，方案設(shè)計(jì)只填寫前半部分粽情飄香話端午 研究方案組 名 組 長組 員研 究過 程活動時間 研究內(nèi)容研究方法活 動 收獲、體 驗(yàn)第二階段 活動實(shí)施階段一、活動時間：課外2周二、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān)的實(shí)踐活動、采訪調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗(yàn)實(shí)踐。

　　三、活動過程：

　　1、實(shí)踐過程的指導(dǎo)上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學(xué)生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實(shí)踐活動的指導(dǎo)重點(diǎn)是：以小組為單位進(jìn)行采訪實(shí)踐活動。

　　要求學(xué)生明確采訪的目的，按照預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，做好事前的準(zhǔn)備工作：A確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)好采訪問題;B確定采訪記錄形式;C提前與被采訪的人預(yù)約時間;D小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請指導(dǎo)老師或家長一起參加。

　　2、學(xué)生實(shí)踐活動具體情況：

　　⑴ 5月6日 學(xué)生到辦公室采訪學(xué)校三年級的語文老師卞老師：

　　采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來大探秘組)

　　① 端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀(jì)念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?

　　② 端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎?

　　⑵5月6日 學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節(jié)的傳說、相關(guān)視頻及端午節(jié)的別稱 (陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)

　　⑶ 5月7日 一組學(xué)生以問卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節(jié)的知識，然后去學(xué)校圖書館翻閱圖書，查找關(guān)于端午節(jié)的美食，了解粽子的品種、形狀等。

　　⑷ 5月10日 在學(xué)生家采訪學(xué)生戴超群的奶奶采訪的主要提綱：(端午節(jié)活動大搜索組)

　　① 奶奶，您知道端午節(jié)的習(xí)俗嗎?您小時候是怎樣過端午節(jié)的啊?

　　② 奶奶，您說的這些習(xí)俗，現(xiàn)在怎么不見呢?大家也只是在端午節(jié)的時候會吃粽子而已 ，以前的習(xí)俗難道人們忘記了不成?

　　⑸ 5月11日 一組學(xué)生來到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習(xí)包粽子，認(rèn)識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學(xué)包粽子。

　　⑹5月13日 一組學(xué)生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠，后回到教室內(nèi)舉行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報。

　　⑺ 5月14日 學(xué)生邀請美術(shù)老師在教師內(nèi)指導(dǎo)學(xué)做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內(nèi)展覽。

　　第三階段 階段小結(jié)一、活動時間：2周二、活動目標(biāo)：整理并完善資料，做好成果展示前的準(zhǔn)備工作。

　　三、活動過程：

　　1、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

　　2、學(xué)生對實(shí)踐活動過程進(jìn)行反思，做好查漏補(bǔ)缺的工作。

　　3、進(jìn)一步完善好子課題研究的活動方案。

　　4、各小組討論匯報展示的內(nèi)容和形式。

　　5、做好展示匯報時的人員分工，并認(rèn)真做好匯報展示的準(zhǔn)備工作。

　　第四階段 成果匯報階段一、活動具體目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)精神，以及學(xué)生的組織、表達(dá)能力等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、深入探究問題的能力。

　　二、活動時間：

　　一課時三、活動過程：

　　(一)談話導(dǎo)入 明確標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們，在過去的一個月中，我們共同進(jìn)行了《粽情飄香話端午》的研究性學(xué)習(xí)，今天是我們展示匯報的日子了。

　　下面我宣布：《粽情飄香話端午》實(shí)踐活動展示會現(xiàn)在開始!有請主持人!

　　(二)小組匯報 展示成果各組選出一名組長，組織匯報第一小組：端午由來大探秘

　　1、學(xué)生在組長的組織下匯報：端午節(jié)的別稱端午節(jié)的傳說走近屈原2、學(xué)生評價第二小組：端午美食大薈萃1、學(xué)生匯報：說明調(diào)查結(jié)果 了解五黃餐了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營養(yǎng)粽子贊2、學(xué)生評價第三小組：端午才藝大比拼1、學(xué)生匯報：認(rèn)識葦葉 打葦葉包粽子 品粽子交流活動日記送祝福2、學(xué)生評價第四小組：端午詩詞大傳唱1、學(xué)生匯報：詩詞朗誦童謠傳唱手抄報欣賞2、學(xué)生評價第五小組：端午活動大搜索1、學(xué)生匯報：采訪了解端午習(xí)俗認(rèn)識艾葉和菖蒲賽龍舟2、學(xué)生評價(三)收獲感言 點(diǎn)評小結(jié)1、同學(xué)們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎?

　　2、師總結(jié)談話：

　　同學(xué)們，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪!因?yàn)槲覀儏⑴c了，體驗(yàn)了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實(shí)踐活動中，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要!所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而是開始。端午文化已經(jīng)帶領(lǐng)我們邁入了中國節(jié)日文化的大門，里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究，讓我們在今后的實(shí)踐活動中表現(xiàn)得更為出色吧!

　　(四)作業(yè)設(shè)置 課外延伸繼續(xù)進(jìn)行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。

　　(五)板書設(shè)計(jì)粽情飄香話端午四 活動評價1、綜合評議活動的實(shí)施情況，評選各類先進(jìn)個人。反思活動的得與失，提出改進(jìn)意見。

　　2、評價的主體：學(xué)生、教師、家長完成評價表活動評價表姓名 課題名稱 小組名稱評價內(nèi)容我的表現(xiàn)(☆☆☆☆☆ )我在活動中的表現(xiàn)我承擔(dān)什么任務(wù)及完成情況我在活動中做出了什么貢獻(xiàn)我在活動中有什么收獲小組伙伴的評價家長的評價指導(dǎo)老師的評語我的收獲與努力目標(biāo)附：活動已開展的情況和活動具體計(jì)劃安排階段時間學(xué)生活動教師指導(dǎo)活動目標(biāo)活動方式第一階段(1周)(4月26日-5月30日)1提出問題。

　　2確定主題以及子課題。

　　3 成立小組，制定活動計(jì)劃1創(chuàng)設(shè)情景2分組時調(diào)控3指導(dǎo)設(shè)計(jì)活動計(jì)劃表1培養(yǎng)問題意識，學(xué)會選擇，確定問題的可行性。

　　2養(yǎng)合作意識。1全班交流2分組討論、交流第二階段(2周)(5月1日-5月14日)1設(shè)計(jì)調(diào)查問卷(調(diào)查在校學(xué)生)2采訪學(xué)生家長3親身體驗(yàn)：包粽子、做香囊5搜集資料1文明禮貌教育和安全教育。

　　2指導(dǎo)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

　　3指導(dǎo)采訪過程。培養(yǎng)搜集信息處理信息的能力，與人交往的能力，解決問題的能力，動手操作能力。采訪、調(diào)查、上網(wǎng)、查閱書籍資料、實(shí)踐操作第三階段(2周)(5月17日-5月28日)1交流資料2整理資料，完善資料，擬定成果展示方式。

　　3階段小結(jié)，調(diào)整思路1指導(dǎo)督促各小組活動2檢查各項(xiàng)記錄、資料。培養(yǎng)整理資料的能力，反思能力。交流活動第四階段(1周)(5月31日-6月4日)1成果展示2 評價與反思3發(fā)出倡議(弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化)1給予評價的引導(dǎo)。

　　2給予激勵樹立自信。培養(yǎng)表達(dá)能力手抄報調(diào)查表照片 視頻文字資料歌曲 童謠。