綜合實踐活動方案參考（精選12篇）
綜合實踐活動方案參考 篇1
一、活動主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”
二、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來完成的有關(guān)社會和生活中問題的研究，可以解決“書本知識”的局限性，可以彌補“班級授課制”的整齊劃一。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，還擅長發(fā)現(xiàn)研究中的問題，它使隨時質(zhì)疑、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)。
三、具體內(nèi)容。
1.收看天氣預(yù)報，記錄明天一些城市的氣溫，然后進行分析研究。
2.在廣場上插幾根不同的竹竿，在同一時間里測量竹竿的長和相應(yīng)的影長。記錄后研究。
3.用幾張邊長12厘米的正方形，分別剪成一個半徑12厘米的四分之一圓、一個直徑12厘米的圓、四個直徑6厘米的圓、九個直徑4厘米的圓……，然后比較每次剪下的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫出你的發(fā)現(xiàn)和感受。
4.從下列題材中任意選擇一兩項內(nèi)容進行調(diào)查研究，完成研究報告。
�、倭私飧浇鼛讉�家庭最近一次水費、電費、電話費、燃氣費的繳納情況，也可把最近幾個月的費用繳納情況搜集一下，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理，制成統(tǒng)計圖，然后從節(jié)約資源的角度說說自己的體會。
②我們在數(shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問題的策略，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律。到生活中找尋一些事例，通過運用一些規(guī)律、策略來解決，然后把自己經(jīng)歷的過程進行總結(jié)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
③走進市場或商場，調(diào)查一兩種商品的成本、售價、盈利等情況。了解商家對這種商品的促銷手段。通過自己的調(diào)查分析，完成研究報告。
�、荛喿x一些數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫一些體會。
�、葑约涸谄綍r的生活、學(xué)習(xí)中有什么疑問、發(fā)現(xiàn)、頓悟，是怎樣解決的，有什么收獲。把你的經(jīng)歷整理一下，形成研究報告。
四、活動注意點：
1.外出調(diào)查必須得到家長同意，確保安全，最好有家長陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。
2.與人交流做到文明、大方、禮貌，切實提高自己的綜合素質(zhì)。
3.調(diào)查之前要寫好調(diào)查提綱，設(shè)計好調(diào)查問題，準(zhǔn)備好記錄工具。
綜合實踐活動方案參考 篇2
隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴大，種類也越來越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個人都喜歡吃。如果兒童養(yǎng)成愛吃零食、不愛吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會影響對所需營養(yǎng)素的全面攝取，有礙健康，還會加重胃腸負擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂。另外許多學(xué)生吃零食開銷大，愛攀比，給家庭帶來一定的經(jīng)濟負擔(dān)。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!
活動理念
1、把活動的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，所以在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，去探究在、展示自己。
2 、本次綜合實踐活動學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問”這個課題開展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過程中，學(xué)生通過查閱收集資料，制作圖片、調(diào)查采訪等，既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和多對合作精神，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、知識與技能
(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛吃哪些零食。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué)、合理地吃零食。
(2)從多個角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎。
(3)通過與社會接觸,增強社會交際能力,語言表達能力.
(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進,促進實踐能力的不斷發(fā)展。
2、過程與方法
指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂。使學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)自我效能感。
3、情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生對感興趣的問題有自己獨特的感受和想法，并樂于與人交流;學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識，并在此基礎(chǔ)上形成了對吃零食問題的獨特的看法。
活動過程：
活動形式
組織形式 ①個人、小組、班級活動相結(jié)合 ②邀請家長
實踐形式 ①調(diào)查訪問 ②研究、設(shè)計和勞動 ③小組合作交流 ④規(guī)劃、表達、反思
活動安排
本次活動計劃分為三個階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動計劃。
第二階段：深入實際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。
第三階段：宣傳 寫倡議書。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出研究課題
1、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會吃些零食，面對花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?
2、老師今天也帶來了許多好吃的，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)
3、看了這些美味食品，你們有何感想?
老師聽同學(xué)們說：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?
4.小資料：
近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報端：
20xx年，云南昭通市樂紅村小學(xué)的4名小學(xué)生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;
20xx年3月，安徽巢湖市無為縣希望小學(xué)一名六年級學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;
20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀。
上海媒體也報道，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗槭秤锰砑觿┻^量的零食，從而導(dǎo)致腎衰竭。
5、師：多數(shù)零食確實誘人，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的，也就是我們說的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡單的，所以大家不要小看這個吃零食，它里面也有不少的學(xué)問呢!
師： 大家想不想對吃零食進行一下深入的研究呢?這節(jié)課開始我們就走進零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問吧。板書課題：吃零食的學(xué)問
二、提出問題，確定研究內(nèi)容
1、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問題是什么?愿意說給老師聽聽嗎?隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問題歸類并板書：
(1)零食的種類
(2)愛吃零食的原因
(3)吃零食的好處與壞處
(4)垃圾食品的研究
(5)健康食品的研究
(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣
(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食
……
2、同學(xué)們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個大方面的內(nèi)容，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究內(nèi)容吧
3、小組匯報所選研究問題 。
三、確定主題，制定活動計劃。
1、下面就請同學(xué)們在以下的時間里共同研究制訂活動計劃，活動時間由今天起三周時間，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1)、所制訂的計劃，時間、內(nèi)容的安排一定要合理，切實可行;(2)、小組分工的時候要注意根據(jù)你們每個人的特長來分配任務(wù)，各盡其能，這樣才能達到分工合作的目的;(3)、小組的計劃在確定前，應(yīng)該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個計劃盡善盡美切實可行。
大家聽清楚了嗎?那好，就請同學(xué)們開始吧!
2、學(xué)生開始制訂活動計劃。
3、各小組匯報活動計劃(師生共同點評)
4、通過我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個小組每個人對你們的活動計劃都會有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時間來完善你們的活動計劃，現(xiàn)在開始。
5、學(xué)生修改制訂計劃
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動計劃，課下請同學(xué)們繼續(xù)完善計劃并按照計劃開展活動，在調(diào)查活動中同學(xué)們要注意以下問題，(看大屏幕)
• 采訪：采訪的問題要設(shè)計好，有針對性，采訪時要有禮貌，盡量說普通話，并做好記錄(錄音機、紙筆等)
• 上網(wǎng)：學(xué)會分析、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息。
• 到書店：先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。
相信同學(xué)們一定會活動得很順利很愉快，三個周后請在你們綜合實踐活動老師的指導(dǎo)下進行成果匯報交流。
綜合實踐活動方案參考 篇3
活動目的：
為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，讓學(xué)生在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進一步增強環(huán)境保護意識，爭做一個文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。
活動初步計劃：
時間： 4月13日
地點：合肥植物園
參加人員：一年級師生，約550多人。
教師人員安排：負責(zé)人：王嵐
一(1)束然 張婷婷 一(2)葉婷婷 汪愛梅 一(3)方義炳盧娟
一(4)郭云 勞 芮 一(5)朱 紅 許玉珍 一(6)袁燕敏 宇世蓉
一(7)鄭海燕 馬勤 一(8)喬利榮 廖紅玲
一(9)李麗李慧 一(10)劉曉娟 張宏強
后勤、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)
活動費用：25元/人(午餐自帶)
活動安排：
教育活動
08:30---09:00
從學(xué)校出發(fā)坐車到達植物園。
09:00---09:30
1、一日活動安全教育
2、強調(diào)活動紀(jì)律。
綜合實踐活動
09:30---09:50
學(xué)生稍息片刻，組隊。
09:50---11:20
學(xué)生進入園區(qū)進行參觀。
11:20---11:30
學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐
11:30---12:00
學(xué)生午餐、休息
12:00---14:00
教師將學(xué)生組隊進入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。
游戲活動
14:00---14:10
學(xué)生休息。
14:10---14:50
學(xué)生進行游戲活動
14:50---15:00
組織學(xué)生乘車回校
合肥師范附小一年級組
__年4月1日
綜合實踐活動方案參考 篇4
一、教學(xué)背景分析：
選擇“讓陶藝扮靚校園”這個陶藝合作學(xué)習(xí)的主題是基于以下幾點原因：第一、學(xué)校是學(xué)生熟悉的生活、學(xué)習(xí)場所，憑著學(xué)生對學(xué)校的了解，可以更好地完成創(chuàng)作。第二、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是因為它有著悠久的歷史以及豐富的文化內(nèi)涵。它是集雕塑、手工設(shè)計和制作為一體的三維空間，既讓學(xué)生動腦又動了手，提高了學(xué)生設(shè)計、思考和制作的能力，以及實際的生活能力，領(lǐng)悟了勞動創(chuàng)造的愉快。第三、陶藝是綜合實踐課程之一，用陶藝這種藝術(shù)手法能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，更有利于發(fā)展學(xué)生個性。第四、新課改提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。其中合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在小組或團隊中為完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是以人與人之間、小組與小組之間相互信任、相互尊重、民主平等關(guān)系為基礎(chǔ)的。在合作中，每個人都認(rèn)真聽取他人意見，吸取營養(yǎng)，同時充分自由地發(fā)表自己的看法，對不同意見提出爭議。在以往的陶藝教學(xué)中我們常采用合作學(xué)習(xí)的方法，其間學(xué)生心情偷快，能充分發(fā)揮個人的特長，集思廣益，激發(fā)了更完美的創(chuàng)意，往往會給課堂帶來驚喜，給教學(xué)帶來無法估量的.效果，對提高學(xué)生素質(zhì)有著事半功倍的作用。實踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué)。
二、教學(xué)設(shè)計思路：
針對新課標(biāo)的要求，本案實施合作學(xué)習(xí)的方式，以多媒體手段輔助教學(xué)。實踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué)，而本案在教學(xué)過程中也處處體現(xiàn)著合作，學(xué)生在合作中相互取長補短，共同進步，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力與集體合作能力。教案引導(dǎo)學(xué)生討論目標(biāo)、設(shè)計方案、制作陶藝、扮靚校園、總結(jié)評價。在實踐活動中充分激發(fā)學(xué)生的合作意識。本案內(nèi)容設(shè)計為四課時，本節(jié)課40分鐘的時間展示為第四課時，要求學(xué)生在前三課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。
三、活動目標(biāo)：
1、通過研究陶藝的歷史、分類及制作方法，對陶藝有一個較全面的了解。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、動手創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣，產(chǎn)生對陶藝的興趣，加深對祖國燦爛文化的熱愛。
3、初步掌握陶藝制作的簡單方法，利用已掌握的技能進行創(chuàng)作性運用，提高學(xué)生的創(chuàng)新、動手能力。并在實踐中進一步了解陶藝，增強同學(xué)之間合作意識。、
四、教學(xué)重點：
利用已掌握的陶藝制作技能進行創(chuàng)作性運用。
五、教學(xué)難點：
小組成員間的相互協(xié)調(diào)，提高學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集資料;材料準(zhǔn)備：陶泥、木板、紙;工具準(zhǔn)備：塑刀、鏟刀。
七、教學(xué)流程：
(一)激趣導(dǎo)入、提示課題
師：近段時間，同學(xué)們圍繞陶藝這個話題進行了多方面的調(diào)查，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識并掌握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們再次走進陶藝世界，用陶藝扮靚我們美麗的校園。
(二)復(fù)習(xí)技法、設(shè)計方案
1、復(fù)習(xí)陶藝制作技法(捏、揉、搓、壓)
[這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看視頻，學(xué)生可以邊看邊復(fù)習(xí)，再加上老師的示范，學(xué)生會更容易理解和掌握陶藝制作方法。]
2、合理分工，設(shè)計方案
[引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段，讓他們知道并有這樣一個理念:在一起合作要比單獨一人做得更好。可以引導(dǎo)學(xué)生動腦思考，學(xué)會分析、比較和聯(lián)想，更利于發(fā)揮想象力，說不定課堂會出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片，也適合用陶藝的手法表達而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識以及生活中的實際問題相聯(lián)系，擴大學(xué)生視野，使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識，更全面地認(rèn)識和把握與勞動方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律。]
(三)制作陶藝、扮靚校園
1、開展活動，制作陶藝
[課堂中，無論是設(shè)計還是制作，都由教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)時應(yīng)該注意到在單位時間內(nèi)盡可能地平均分配時間給學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再進行個別的重點指導(dǎo);指導(dǎo)個體時要邊指導(dǎo)具體的個體，邊環(huán)顧整體班級。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有個別的亮彩學(xué)生要給予及時地表揚，如有失誤要給予及時糾正與指導(dǎo)。]
2、展示作品，扮靚校園
[教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進行綜合評價，評價要從作品制作方法、制作過程、遇到問題解決問題的能力以及情感態(tài)度與勞動習(xí)慣等幾方面進行評價，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。教師的評價以肯定，鼓勵為主，對于小組教師要提出建。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會到小組合作的樂趣，被人尊重的滋味，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。]
綜合實踐活動方案參考 篇5
一.活動背景：
為了進一步促進同學(xué)間的了解交流，增強大學(xué)生對社會的認(rèn)識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準(zhǔn)備，___決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學(xué)提供一個平臺。大多數(shù)大學(xué)生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學(xué)們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，感受了很多社會與學(xué)校的差異，同學(xué)們間一定很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，___團總支學(xué)生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學(xué)在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認(rèn)識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認(rèn)識，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識。
二.活動對象：__學(xué)院___全體學(xué)生
三.活動主題：交流社會實踐心得共同進步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起
四.活動目的以及意義：
1、通過交流總結(jié)實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;
2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學(xué)之間的了解;
3、讓大家在交流中提高對社會的認(rèn)識;
4、通過說說海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化，讓同學(xué)們感受到各個地區(qū)不同的發(fā)展情況，加強大家對將來的步入社會就業(yè)的信心
5、通過談?wù)搶嵺`中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學(xué)們形成正確的世界觀、
人生觀
6、鼓勵同學(xué)們在校時努力學(xué)習(xí)，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準(zhǔn)備。
五.資源需要：人力資源：___團總支學(xué)生;
占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;
物品需求：多媒體設(shè)施、相機、話筒等
六.活動流程：
準(zhǔn)備工作部分：由系團總支學(xué)生會做好整體部署，由系團總支副書記負責(zé)主持整場交流會，規(guī)定參與的同學(xué)在當(dāng)晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部、秘書部負責(zé)現(xiàn)場秩序;記者團成員負責(zé)現(xiàn)場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場的布置等由學(xué)生會派相應(yīng)人員進行處理;活動策劃好學(xué)生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準(zhǔn)備，通知準(zhǔn)時參加。
活動開始部分：活動于20__年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準(zhǔn)時開始，考慮到該時間段大多數(shù)同學(xué)都沒有課，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準(zhǔn)備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學(xué)踴躍自由上臺演講，維持好現(xiàn)場秩序，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優(yōu)秀演講者，交流會在22：00時結(jié)束。
七.經(jīng)費估算：活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機，礦泉水等，總預(yù)算大約于：100元左右。
九.參與人員：活動組織者：___師等;活動對象：全系學(xué)生。團總支學(xué)生會。活動邀請的嘉賓：李老師，陳老
十.活動中應(yīng)注意問題：
1、現(xiàn)場秩序的維持，不得大聲喧嘩;
2，參與活動的同學(xué)很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊
3、活動中，應(yīng)聽從___團總支副書記張三__的指揮
4、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情況的記錄，不能有遺漏
5、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明
6.活動結(jié)束要做好衛(wèi)生，整理好教室方可離開。
十一：活動時間及地點：教學(xué)樓4-105教室，20__年3月19日
編策單位：___團總支學(xué)生會
綜合實踐活動方案參考 篇6
學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方，也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方，在本學(xué)期的主題活動“我們的學(xué)校”中，《認(rèn)識我們的學(xué)校》是第一環(huán)節(jié)。
一、“選擇我喜歡的”
一開課，我就把問題拋給學(xué)生：“當(dāng)來賓或小伙伴要來我們學(xué)校參觀，你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來，情緒高漲，各抒己見。我趁機進行歸納總結(jié)：“說得真好，可是，這些關(guān)于學(xué)校的知識，我們怎么才能了解呢?有沒有什么好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛，我知道已成功地調(diào)動起學(xué)生參與的積極性。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進行了解，我因勢利導(dǎo)，揭示活動主題《認(rèn)識我們的學(xué)�！�，并且根據(jù)孩子們的回答，提出采用分組進行活動的形式，共分為六個小組，分別為“觀察：操場、教學(xué)樓、宿舍樓”“采訪：校長、老師、同學(xué)”。
我們要構(gòu)建一個更貼近學(xué)生真實世界的綜合實踐活動課程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗。“我選擇，我喜歡”，這樣，學(xué)生才會對活動傾注全部的熱情，才會進行自主學(xué)習(xí)和探究，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力�！罢J(rèn)識我們的學(xué)�！边@個活動，就是基于學(xué)生的興趣和體驗來設(shè)計和實施的，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來我校參觀時，你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個生活情景，幫助學(xué)生確定活動主題，自主選擇活動方式，調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。
二、“我做了就知道了”
在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題、確定具體分工之后，我表揚了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動計劃。然而光有好的想法還不行，關(guān)鍵還要去實施、動手去實踐�；顒又�，我放手讓他們自己去做，充分發(fā)揮他們的能動性，自己去實踐。
綜合實踐活動就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系，打破教師的權(quán)威，使教師成為學(xué)習(xí)活動的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者。
三、“說說我的想法”
經(jīng)過同學(xué)們的努力，收集到了許多資料，除了在課堂上交流匯報以外，還需要教師將活動引向深入。此次活動中，有同學(xué)經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹木多、體育設(shè)施齊全，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞，在交流匯報過程中，我相機引導(dǎo)同學(xué)們思考：“用什么方法來保護學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的實踐活動埋下伏筆，體現(xiàn)了綜合實踐活動的連續(xù)性。
活動中，孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn)，比如，在采訪的過程當(dāng)中，他們大多能注意講禮貌;在觀察活動中，能與其他同學(xué)進行良好的合作……但同時，也有不如人意的事：不熟練采訪的技巧，記錄速度慢;了解到的資料不夠全面、深入，一些較為值得研究的問題比如對于學(xué)校的歷史，就只是一代而過……
綜合實踐活動對于老師和學(xué)生來講，都是一個嶄新的領(lǐng)域，我們只能不斷的探索，但我們相信能在不斷的摸索中前進。
綜合實踐活動方案參考 篇7
一、活動主題的提出：
“走進中國飲食文化”綜合實踐活動主題活動方案適合四年級學(xué)生開展活動。
(一)設(shè)計意圖：
任何一個國家都有自己富有特點的飲食文化，發(fā)達的程度也各不相同。中國人的飲食文化是比較發(fā)達的，也是比較完備的，而且有從上到下一以貫通的特點。
《禮記·禮運》說：“夫禮之初，始諸飲食”。在中國，根據(jù)文獻記載可以得知，至遲在周代時，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度。中國是文明古國，禮儀之邦，凡來了客人，請客吃飯的飲食禮儀必不可少。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶，體會中國飲食文化的精髓所在，對學(xué)生的成長大有好處。
讓學(xué)生分小組走出校園，了解有關(guān)飲食禮儀、飲食習(xí)慣、八大菜系等方面的知識。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗這一系列實踐活動，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進取等良好的個性品質(zhì)。
(二)背景分析：
每個人都離不開一日三餐，因此學(xué)生對飲食還是有感性認(rèn)識，并且非常感興趣的。
我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng)，學(xué)校還有圖書館、電腦房，學(xué)生查資料也比較方便。中國人比較注重吃，有的家長就是烹飪高手、美食家，社會上的飯店林林總總也很多，學(xué)生去觀察、調(diào)查、體驗不會有很大的困難。
二、活動目標(biāo)
1、通過“走進中國飲食文化”綜合實踐活動，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。運用調(diào)查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識，經(jīng)驗，技能的綜合運用。
2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報告，實際烹飪等實踐活動中獲得親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進行有計劃，有成效的實踐活動。
3、讓每位學(xué)生都參與到活動中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
4、在綜合實踐活動中養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、善于交往，學(xué)會與他人共同生活。
三、實施策略
1、喚醒主體意識
學(xué)生是綜合實踐活動的主體，學(xué)生是最寶貴的課程資源，學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動課程，而且讓活動包含許多學(xué)生自己喜歡的，感興趣的東西，可以調(diào)動學(xué)生參與活動課程的積極性，是一件雙贏的好事;同時，學(xué)生生活于群體之中，相互之間不斷地影響，這種影響力遠遠超過教師的說教。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和長處，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互為學(xué)習(xí)的資源。
2、開放活動時空
“走進中國飲食文化”綜合實踐活動主題活動開展的內(nèi)容、時間、地點、方式都應(yīng)因地制宜，因時制宜。活動要面向?qū)W生的整個生活世界，內(nèi)容具有開放性。
3、激發(fā)問題意識
學(xué)生能自己獨立發(fā)現(xiàn)問題，并能通過合適的途徑解決問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界。達到這一境界，其關(guān)鍵是教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的問題意識，從學(xué)科教學(xué)入手，并合理遷移，在適宜
的生活，學(xué)習(xí)情景下巧妙點撥，觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望。
4、培養(yǎng)動手能力
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》：“改變課程實施過于強調(diào)教授學(xué)習(xí)、死記硬背，機械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，重于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力”在活動中，改變“只說不做”的舊狀，要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實踐中，切實提高動手能力。
四、活動過程
整個主題活動的時長為兩個月，分四個階段實施：1、激發(fā)興趣，確定主題;2、制定計劃，做好準(zhǔn)備;3、調(diào)查訪問，實踐研究;4、成果展示，體驗成功。
(一)激發(fā)興趣，確定主題
1、觀看我國飲食文化的錄像，產(chǎn)生了解中國飲食文化的興趣。
2、以個人為單位，說說對我國飲食文化的認(rèn)識。
3、調(diào)查，了解學(xué)生感興趣的問題。
4、教師提供參考課題(如：中國的飲食禮儀;中國人飲食習(xí)慣的優(yōu)點;中國小吃;八大菜系之蘇菜系;八大菜系之川菜系等。)學(xué)生尋找和確定自已的研究專題。
實施建議：要充分尊重學(xué)生的興趣和愛好，運用體現(xiàn)其個性特征的自已的方法展開調(diào)查。
(二)制定計劃，做好準(zhǔn)備
1、學(xué)生根據(jù)自已的興趣，特長分組。
2、各組制訂活動計劃。
3、各組交流活動計劃。
4、師生共同探討研究的途徑及方法。
5、各小組確定研究計劃。
實施建議：教師對其進行必要的指導(dǎo)，不包辦代替，學(xué)生可以自主地去征求師長的意見，必須自主地確定課題。
(三)調(diào)查訪問，實踐研究
1、各小組按計劃通過各種途徑查找資料。(如：上網(wǎng)查找資料;去圖書館查找資料;向家長請教;走進飯店，實地考察;走上社會，調(diào)查訪問;在大人的指導(dǎo)下，學(xué)做一只菜肴;搜集名人與中國飲食的有趣故事等。)
2、教師關(guān)注各組資料儲備情況，并隨時提供點撥幫助。
3、小組之間互動，資源共享，使資料查找途徑及儲備更完整。
實施建議：注意根據(jù)實際情況，幫助學(xué)生確定不同的活動方式強調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷，著眼學(xué)生實踐意識的培養(yǎng)。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗這一系列實踐活動，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力，并培養(yǎng)他們的合作精神。
(四)成果展示，體驗成功
1、匯報本組人員分工、活動目標(biāo)、活動經(jīng)過、調(diào)研途徑等情況。
2、通過手抄報展示，投影片展示，自己燒的菜請大家品嘗等形式進行匯報。
3、學(xué)生結(jié)合實踐過程談?wù)J識、談收獲、談感想、談建議。
4、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國飲食文化等方面的問題。
實施建議：與學(xué)科活動課程整合，體現(xiàn)成果顯示的多樣性。
五、評價方案
活動評價由自我評價、檔案袋評價和他人評價三部分組成�；顒釉u價屬發(fā)展性評價，對學(xué)生的評價采用形成性激勵評價方式。為每一個學(xué)生設(shè)置“綜合實踐活動檔案袋”。
綜合實踐活動方案參考 篇8
一、活動主題：
怎樣過好生日
二、活動主題分析：
在當(dāng)今小學(xué)生中間，有一種亂花錢，消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們對物質(zhì)消費的錯誤認(rèn)識，形成消費觀念上的偏差，影響他們正確的價值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展，這次活動以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念。
三、活動目標(biāo):
1、通過活動,幫助小學(xué)生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費習(xí)慣、
2、通過實踐活動,讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式來慶祝自己的生日、
3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,珍惜父母勞動成果、
4、從能力上培養(yǎng)學(xué)生制定計劃搜索整理資料的能力,學(xué)會分析和鍛煉實踐的.能力、
四、活動準(zhǔn)備:
1、了解小學(xué)生生日消費的一些情況、
2、收集生日的來歷,為什么過生日、
3、調(diào)查大人們怎樣慶祝
五、活動時間:
1個月
六、活動內(nèi)容與時間安排:
第一周：導(dǎo)人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工，安全教育。
第二周：調(diào)查有關(guān)人過生日費用，以及名人怎樣過生日。
第三周：討論研究，怎樣過一個文明生日
第四周：匯報結(jié)論
七、活動過程：
第一次活動
一、導(dǎo)入新課：
1、教師：“同學(xué)們，每個人都有自己的生日，在過生日的時候，大家總會說：“生日快樂”。那么怎樣過生日才快樂呢?
2、課堂討論：怎樣過生日才快樂呢?
3、學(xué)生自由發(fā)言：
二、講故事：
老師給同學(xué)講“明明過生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié)，明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家，忙著為明明準(zhǔn)備了豐富的生日菜肴，大人們忙的不亦樂乎�？擅髅髦活櫩措娨暎^了一會兒明明的朋友小泉和婷婷來了，他們給明明帶來了貴重的生日禮物，以祝賀明明的生日。
三、討論交流
1、你認(rèn)為明明的生日過得快樂嗎?
2、是不是花很多錢過生日，才算是快樂的生日?
3、快樂的生日標(biāo)準(zhǔn)是什么?
4、你以前的生日過的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂?
四、教師小結(jié)：
明明的生日確實過的很熱鬧，有長輩的厚禮，但是長輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔(dān)，其實過生日最重要的給生活增添意義，而不在與生日的形式。
五、提出問題
1、過生日有什么意義和來歷?
2、你怎樣去過生日?
3、爸爸媽媽怎樣過生日的?
4、偉人們怎樣過生日?
5、你認(rèn)為明明怎樣過好生日?
六、確定課題、分組分工、落實任務(wù)。
要求學(xué)生從中選課題，課題相同的人為一組，各組確定組長，組長明確組員任務(wù)。
七、教師對全體學(xué)生進行安全，文明禮貌教育。
綜合實踐活動方案參考 篇9
一、指導(dǎo)思想：
大學(xué)生開展暑期社會實踐活動及對企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)、大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進構(gòu)建社會主義和諧社會，積極拓展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中熏陶感情，充實精神生活，提高道德境界，增長知識才干具有重要意義。
同學(xué)應(yīng)該把自己價值實現(xiàn)同祖國興衰聯(lián)系起來，以“服務(wù)和諧社會建設(shè)，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質(zhì)”為主題，全面宣傳落實黨的各項政策為主要活動內(nèi)容。
為實現(xiàn)全面建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)而作充分準(zhǔn)備。
在扎扎實實的實踐服務(wù)中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對自身實踐力的認(rèn)識，提高服務(wù)社會的能力和水平，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補，促進綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會有效實現(xiàn)我們大學(xué)生的實踐力的提高與我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長的有機統(tǒng)一。
二、活動背景：
在中共中央進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育，鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下，為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學(xué)聯(lián)關(guān)于部署全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的安排。
在“體驗三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，按照“按需設(shè)項，據(jù)項分組，雙向受益”的原則，重點組織大學(xué)生為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為和諧社會建設(shè)宣傳服務(wù)，為科學(xué)發(fā)展觀實踐服務(wù)，為農(nóng)村服務(wù)等一系列服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)院本專業(yè)優(yōu)勢重點開展：文藝晚會下鄉(xiāng)、社會調(diào)查等活動。
為構(gòu)建社會主義和諧社會，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村，貢獻自己的一份力量。
驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節(jié)。我們__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部積極響應(yīng)中央及全國學(xué)聯(lián)關(guān)于大學(xué)生開展建設(shè)社會主義新農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召，將毅然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)活動中去，以身體力行的實踐行動，給炎炎夏日中的__帶去絲絲的涼意。
三、活動目的：
通過此次實踐活動，讓同學(xué)們積極為社會、人民服務(wù)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進性，服務(wù)和諧社會，讓廣大學(xué)生滿懷激情的投入到社會主義新農(nóng)村建設(shè)及落實科學(xué)發(fā)展觀中。以實踐充實認(rèn)識，以實踐促使進步。大力推進“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，積極響應(yīng)學(xué)院團委暑期三下鄉(xiāng)活動。
對企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)，建立社會實踐基地，對口開展扎實深入的服務(wù)，促進社會實踐活動的長期化、連續(xù)化。
通過“文化宣傳”等多樣性的活動，豐富大學(xué)生暑期文化生活，使大學(xué)生更充分更全面的接觸社會，了解社會從而提高大學(xué)生的社會實踐能力和思想政治素質(zhì)。
樹立落實科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極貢獻。
在暑期對企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，建立實踐基地及關(guān)注孤寡老人留守兒童等各項實踐活動中，不斷提高自身綜合素質(zhì)，為廣大群眾提供扎實有效的服務(wù)，在活動中樹立起在基層建功立業(yè)的志向。
讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會、了解社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當(dāng)代青年大學(xué)生。提高大學(xué)生社會實踐活動的水準(zhǔn)，努力把暑期大學(xué)生社會實踐活動建設(shè)成為__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部工作的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學(xué)生的實踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為我國社會勞動保障發(fā)展吹了新風(fēng)，讓暑期社會實踐活動把先進的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并且將我院大學(xué)生社會實踐活動作為青年志愿者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成為__建筑大學(xué)的一個素質(zhì)教育典范。
我們用如火的青春，激昂的斗志譜寫出了一支“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的主題曲。我們的暑期社會實踐服務(wù)隊即將開始新的征程。按照“受教育，長才干，作貢獻”的指導(dǎo)思想，圍繞“建黨__周年”的活動主題，我們認(rèn)真，扎實，深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳和落實科學(xué)發(fā)展觀，在求真務(wù)實的實踐中牢固樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視實踐的__建筑大學(xué)學(xué)子的新形象，在求真務(wù)實的實踐中接受教育，經(jīng)受考驗，不斷提高個人素質(zhì)。
四、活動意義：
認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀，滿懷激情的投身于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
并在與實際結(jié)合中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強自己的社會責(zé)任感和歷史使命感，以深厚的感情向人民學(xué)習(xí)，以謙虛的態(tài)度向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，增強團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，在火熱的實踐中陶冶思想情操，提升精神境界，增長知識才干，實現(xiàn)全面發(fā)展。
使同學(xué)們在社會實踐中深入體會為人民服務(wù)的宗旨，使大學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。用自己的實際行動為社會主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。
同時也讓同學(xué)們深入的了解國情，了解社會，正確的認(rèn)識自我，正確認(rèn)識基層特別是西部基層和艱苦邊遠地區(qū)的廣闊發(fā)展前景，把個人追求同國家與社會的需要緊密的結(jié)合起來，牢固樹立起到基層，到西部，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的成材志向。
五、活動要求：
為保證我們團隊暑假社會實踐活動的順利開展，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛，互幫互助，群策群力，激情與理性相結(jié)合，共同搞好本次活動，決不因為一個人的關(guān)系影響全隊的活動，時刻把安全問題放首位，加強安全防范措施，杜絕意外事故發(fā)生，請各隊員遵守以下的規(guī)范和要求：
所有成員必須服從帶隊老師的安排，不得私自行動對自己的工作必須認(rèn)真完成注意交通安全，不乘坐違章車輛，行車注意安全，選擇方便安全的交通工具，走安全道路，時刻保持警惕，決不能私自離開隊伍，單獨行動活動過程中注意飲食衛(wèi)生，不私吃東西，不喝不凈生水;遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，尋求正當(dāng)方式解決，避免沖突，第一時間與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系，并速與帶隊老師聯(lián)系。
六、活動主題：“黨旗引領(lǐng)成長，紅色點亮青春”__大學(xué)生暑期實踐------走進__
七、活動時間：20__年7月
八、前期準(zhǔn)備：
實踐團隊準(zhǔn)備：
1.由我校藝術(shù)學(xué)院黨總支帶領(lǐng)我校藝術(shù)團進行前期活動節(jié)目安排。
2.由活動組織人員聯(lián)系外出車輛，保證行動流暢，人員到職。
3.提前進行活動環(huán)境預(yù)測，便于活動開展，保證各個人員安全接待。
__：
由當(dāng)?shù)卣M行前期活動準(zhǔn)備，例如：聯(lián)系對口專業(yè)的公司，建立友好關(guān)系;接待舞臺;提供節(jié)目;安排好下鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及分配各農(nóng)戶的名單。
九、活動流程安排：
1、在__廣場舉辦“__大學(xué)志愿農(nóng)村開幕式”(邀請縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會有關(guān)人士參加，開幕結(jié)束后次日分三個小組走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，志愿鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
2、7月10號早上7：00黨建活動室集合出發(fā)，路程兩個半小時，于上午十點到達__。
3、到達__后，經(jīng)過短暫休息調(diào)整，為保證開幕式晚會圓滿成功，下午進行節(jié)目彩排，在此過程當(dāng)中及時進行節(jié)目以及人選的調(diào)整，有效地保證晚會小組順利開展。晚會結(jié)束后，進行小組短暫總結(jié)，對于次日活動進行安排。
4、7月11號參觀學(xué)習(xí)事先安排好的對口專業(yè)的各企業(yè)公司，以建立長期的實踐基地，并舉行掛牌儀式。
5、7月12號上午7：00集合，按照組織提前安排好的小組分配到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行為期三天的“燃燒青春，服務(wù)基層”的幫扶實踐活動，同時也為大學(xué)生調(diào)研農(nóng)村，經(jīng)濟生活提供平臺。
6、7月13號上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達__進行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團長和各小組隊長進行活動總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為第二天做準(zhǔn)備。
7、7月14號上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達__進行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團長和各小組隊長進行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為第三天做準(zhǔn)備。晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進行活動總結(jié)，各自闡述活動感想。
8、7月15號上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達__進行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團長和各小組隊長進行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點整合隊伍回__與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進行活動總結(jié)，各自闡述活動感想。
9、7月16號上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達__進行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團長和各小組隊長進行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，準(zhǔn)備第二天返程。
10、7月17號早晨，全體隊員8點集合當(dāng)日到達__，由領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進行總結(jié)發(fā)言，整個活動結(jié)束。
十、安全保障措施：
1、事先培訓(xùn)：
在實踐隊出發(fā)前，我們會進行詳細的安全培訓(xùn).安全培訓(xùn)的內(nèi)容包括出行時再見通工具上的自我保護(防病防盜)在實踐過程中遇到安全問題的緊急處理辦法.還包括一些常見的急性疾病的緊急處理措施，外傷的緊急措施，遇到公共緊急事件的自我保護措施.在到達實踐地后，還將請有關(guān)人員介紹在當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，避免發(fā)生糾紛，確保同學(xué)了解當(dāng)?shù)馗鞣N安全機構(gòu)的地點。
2、負責(zé)到人：
(1)確定團隊安全總負責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，監(jiān)督管理。
(2)團隊分組，確定出各個小組的安全負責(zé)人，對安全措施具體監(jiān)督協(xié)調(diào)。
(3)活動進行中，各小組合理分配所有手機并確保24小時開機。
(4).每晚開碰頭會，及時總結(jié)安全方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
3、路程上延誤時日：
由團長和對方取得聯(lián)系，如果雖然延誤了一些時間，但是能夠到達，則有隊長與接待單位重新安排時間即可.如果延誤時間很長或者可預(yù)見時間內(nèi)不能到達.則有老師與接待單位直接通過公函關(guān)系。
4、路程上遇見到不可抗力導(dǎo)致部分或全部同學(xué)不能參加實踐：
由團長向?qū)W校及時報告，有老師緊急和接待單位聯(lián)系取消本次實踐計劃。
5、在實踐過程中同學(xué)出現(xiàn)傷病：
實踐培訓(xùn)的時候有對特殊疾病和外傷的緊急救治的培訓(xùn)，同時預(yù)算中有專門醫(yī)藥預(yù)算，出行團隊?wèi)?yīng)當(dāng)自帶一些常用藥物。如有緊急情況或突發(fā)病狀，及時向老師通報，有老師做出統(tǒng)籌安排。
6、在實踐過程中出現(xiàn)公共緊急情況：
如若遭遇當(dāng)?shù)乇┝Ψ缸锸录䦶漠?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的安排，盡努力確保我們的人身安全。
十一、實踐可行性分析：
1、國家重抓農(nóng)村建設(shè)，黨中央不斷的提升農(nóng)村在國家整體工作的地位，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村建設(shè)，黨中央也不斷地強調(diào)在黨基層開展"創(chuàng)先爭優(yōu)”活動.因此從大的大的方面講我們此次活動是響應(yīng)政策，適國情，順民意。
2、我們學(xué)校全開放的教學(xué)體制為本次活動提供了堅強的后盾.一直以來，我校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，非常注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，把提高學(xué)生的實踐能力作一項重要工作開展，我們這次實踐活動對學(xué)生的各項素質(zhì)鍛煉都是一個的機會。
3、與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，為我們活動的開展提供了不可多得的有利條件。
十二、實踐預(yù)期目標(biāo)及預(yù)期成果：
1.初步建立當(dāng)?shù)刈鳛閷嵺`基地關(guān)系，遠程網(wǎng)絡(luò)教育。
2.初步規(guī)劃鄉(xiāng)村圖書館，成立廣播站.為農(nóng)民及中小學(xué)生提供科普教育資源，科技支農(nóng)。
3.初步規(guī)劃“大學(xué)生一幫一”扶助貧困，留守兒童計劃。
4.通過開展慶祝建黨__年文藝宣傳活動，激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和人民群眾的愛國情懷。
綜合實踐活動方案參考 篇10
一、活動主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”
二、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來完成的有關(guān)社會和生活中問題的研究，可以解決“書本知識”的局限性，可以彌補“班級授課制”的整齊劃一。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，還擅長發(fā)現(xiàn)研究中的問題，它使隨時質(zhì)疑、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)。
三、具體內(nèi)容。
1.收看天氣預(yù)報，記錄明天一些城市的氣溫，然后進行分析研究。
2.在廣場上插幾根不同的竹竿，在同一時間里測量竹竿的長和相應(yīng)的影長。記錄后研究。
3.用幾張邊長12厘米的正方形，分別剪成一個半徑12厘米的四分之一圓、一個直徑12厘米的圓、四個直徑6厘米的圓、九個直徑4厘米的圓……，然后比較每次剪下的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫出你的發(fā)現(xiàn)和感受。
4.從下列題材中任意選擇一兩項內(nèi)容進行調(diào)查研究，完成研究報告。
①了解附近幾個家庭最近一次水費、電費、電話費、燃氣費的繳納情況，也可把最近幾個月的費用繳納情況搜集一下，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理，制成統(tǒng)計圖，然后從節(jié)約資源的角度說說自己的體會。
②我們在數(shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問題的策略，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律。到生活中找尋一些事例，通過運用一些規(guī)律、策略來解決，然后把自己經(jīng)歷的過程進行總結(jié)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�、圩哌M市場或商場，調(diào)查一兩種商品的成本、售價、盈利等情況。了解商家對這種商品的促銷手段。通過自己的調(diào)查分析，完成研究報告。
�、荛喿x一些數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫一些體會。
⑤自己在平時的生活、學(xué)習(xí)中有什么疑問、發(fā)現(xiàn)、頓悟，是怎樣解決的，有什么收獲。把你的經(jīng)歷整理一下，形成研究報告。
四、活動注意點：
1.外出調(diào)查必須得到家長同意，確保安全，最好有家長陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。
2.與人交流做到文明、大方、禮貌，切實提高自己的綜合素質(zhì)。
3.調(diào)查之前要寫好調(diào)查提綱，設(shè)計好調(diào)查問題，準(zhǔn)備好記錄工具。
綜合實踐活動方案參考 篇11
一、課題的提出
背景：當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動畫片，很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題。
我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動畫片片段給學(xué)生看，然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論、思考。然后建議：我們以《小學(xué)生與動畫片?》為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響?
二、設(shè)計理念：
1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的，在活動中，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在這次活動中，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進了學(xué)生與探究主題的距離。
3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和團隊協(xié)作精神;同時還體驗了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。
三、活動的目標(biāo)
活動始終堅持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)： 情感目標(biāo)
1.通過合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。
2.體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強自信心，
提高學(xué)習(xí)興趣。
能力目標(biāo)
1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息，培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力。
2.通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。
3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。
知識目標(biāo)
1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動畫片
2.從多個角度認(rèn)識、分析為什么動畫片吸引小學(xué)生
3.從客觀的角度認(rèn)識動畫片對小學(xué)生的影響
三、活動的對象及課時
活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生
課時：15課時左右
課時采取彈性課時制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。
四.注意事項
1.開展考察或其他活動時，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機等。
2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。
3。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。
4.在活動進行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能用自己的觀點去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。
5.在進行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受。
五、活動形式：以小組為單位進行調(diào)查研究活動。
六、活動流程：
第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計劃 (2課時)
第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查 (4課時)
第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果 (4課時)
第四階段：匯報展示階段 (1課時)
第五階段：評價階段 (1課時)
八、活動實施具體過程：
第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計劃
具體目標(biāo)：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案，準(zhǔn)備實施。
活動時間：課內(nèi)2課時
1、 討論定探究方向和方法
組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學(xué)生說)，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。
2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容，歸納如下：
1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片
2)看動畫片對我們好的方面
3)看動畫片對我們不好的方面
4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片
3、建立子課題小組，設(shè)計小課題研究方案。
(1)、在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。)
(2)、以小組為單位，討論設(shè)計子課題研究方案。(教師參與其中進行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主，不必過細，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、掌握。)
4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。
各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。
注意事項：
一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué)、家長、路人、專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學(xué)生提出來，讓學(xué)生在活動中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。
各小組在組長的組織下，研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。
1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息
2)采訪同學(xué)、家長、行人(老師)、專家
第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查
一.具體目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。
2、通過活動，提高學(xué)生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。
二.研究形式1、 調(diào)查、訪談2、 統(tǒng)計、資料匯編
活動時間：課外1——2周
三.活動過程：
1、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動，通過上網(wǎng)、查閱書
籍、調(diào)查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問
題，可以請家長、老師一起探討、研究。
采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片
考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面
網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動畫片
2、作好活動記錄和研究工作。設(shè)計表格如下，發(fā)給小組長，負責(zé)記錄填寫。
整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理，并填寫“走訪記錄”、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理
四、活動指導(dǎo)：
(1)、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機等。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。
(3)、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性。
(4)、指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。
(5)、引導(dǎo)學(xué)生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際、口語等能力。
(6)、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對
第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果
具體目標(biāo)：(1)、整理資料，提煉認(rèn)識，撰寫結(jié)題報告。
(2)、交流活動，反思汲取經(jīng)驗，體驗成功。
活動時間：課內(nèi)1課時，課外一周
活動過程：
(1)、各小組對研究資料進行統(tǒng)計、歸類、匯總、篩選、整理、分析研究，形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析，剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌，還需要補充調(diào)查的材料收集等)。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行交流、反思。
(3)、撰寫結(jié)題報告和體會文章，教師重點指導(dǎo)課題報告的撰寫，主要內(nèi)容框架：
《動畫片對學(xué)生成長的影響》活動結(jié)題報告
(4)討論課題展示內(nèi)容、形式。
以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等，鼓勵創(chuàng)新展示。
�、�、 預(yù)期成果形式：研究報告、體會文章、成果課件等。
�、�、 展示交流：
(5)、學(xué)生自行設(shè)計《動畫對學(xué)生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會展示節(jié)目。
第四階段：展示階段：1、 全班交流
各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。
全班交流后可能有個生成性問題，有的學(xué)生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點、立場、感興趣的問題，這時讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動，是活動能夠繼續(xù)開展的前提。
2、分組
學(xué)生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后，對看動畫片這個可能會有新的認(rèn)識，學(xué)生按自愿的原則分成
正方：動畫片對我們有好處，可以看多看動畫片
反方：我們應(yīng)該少看動畫片
3、準(zhǔn)備辯論會
學(xué)生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務(wù)，準(zhǔn)備辯論會。
學(xué)生準(zhǔn)備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點。
根據(jù)學(xué)生的情況，如果學(xué)生沒有搞過辯論，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方，以便學(xué)生下一步活動順利開展
4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會
布置會場，讓學(xué)生分成正、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會。
請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。(1)動畫片的情節(jié)、動作和現(xiàn)實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴(yán)重的后果。(2) 很多動畫片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響)，分成正方、反方兩組，自行準(zhǔn)備。要求從言行、思想、心理等多方面進行考慮。
1.小小辯論臺：
1)辯論話題：動畫片對我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞
2)辯論規(guī)則：A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。
2.采訪成人眼中的動畫片：(分組進行采訪，父母組、老師組、專家組)
1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動畫片，應(yīng)好好讀書，節(jié)假日休息是再看。
2)老師：建議孩子看看新聞、時事，平時多多看課外書，適時看動畫片。
3)專家：看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展。(2)動畫片能擴展孩子的知識面。動畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富，就如《藍貓》這個節(jié)目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、軍事，再到人倫、藝術(shù)，無不干涉，各領(lǐng)域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。 (3)動畫片能擴展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發(fā)揮想象，孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動作，經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生沖突。如：《奧特曼》，多數(shù)孩子看了這部動畫片都學(xué)會了打人，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當(dāng)作怪獸。(3)孩子很喜歡看動畫片，經(jīng)常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時，作業(yè)、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣。
(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個因素也不能忽視，那就是沉溺于動畫片的世界。即使再優(yōu)秀的動畫片，青少年一旦成癮，就會在其成長過程中留下傷害，比如產(chǎn)生孤僻癥，出現(xiàn)人際障礙。三、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康、積極的動畫片，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色，應(yīng)隨機引導(dǎo)孩子談?wù)�、比較、評價動畫片中的人物、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言，真正體驗其精神實質(zhì)。
5.小結(jié)
老師對本次辯論會進行小結(jié)，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學(xué)生認(rèn)識到看待任何事要全面，不能片面的認(rèn)為它好或是不好。
第五階段： 評價階段
具體目標(biāo)：對學(xué)生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價，以正面激勵為主，培養(yǎng)學(xué)生進一步進行小課題研究的興趣。
活動時間：1課時
1.說我的心里話
學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表，對整個活動過程進行一次自我反思，并在交流中相互促進，在反思中不斷改進。
“說說我的心里話”評價表
2.心得體會
學(xué)生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失，有什么收獲，有什么體會，你對看動畫片有什么新的看法。
3.評價、表彰各先進
綜合實踐活動對學(xué)生評價是過程性評價，根據(jù)學(xué)生在本次活動過程中的表現(xiàn)，對學(xué)生進行評價，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。
綜合實踐活動方案參考 篇12
一、設(shè)計主題
隨著人們生活水平的提高，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學(xué)生是未來的主宰者，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識、環(huán)保意識和審美能力，這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護花草，健康生活”綜合實踐活動，就是要在學(xué)生動手查閱資料、養(yǎng)護花草，動腦思考的基礎(chǔ)上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識，來美化自己的健康生活，提高動手動腦、交流共享、辯論溝通的各方面能力。
二、設(shè)計思路：
本次活動，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過觀察花草、查閱資料、調(diào)查訪問、親自養(yǎng)護花草，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識，知道養(yǎng)護不同花草益弊，來提高學(xué)生的審美能力和動手健康美化生活的能力。
1、通過查閱資料、交流討論，確立本學(xué)期的綜合實踐活動主題。
2、通過觀察、咨詢，了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識，并在小組交流。
3、設(shè)計自己家庭各功能房間需要達到的健康美化標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上查閱或訪問專家，了解相關(guān)功能花草的知識。
4、小組交流，評選組員代表小組在全班中進行交流。
5、根據(jù)自己需要和代表推介情況，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的'花草，并寫好觀察日記。
三、活動目標(biāo)
1、知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識，能選擇合理的方法查閱編輯資料，訪問時要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄，掌握養(yǎng)護花草的方法與技巧，提高裝扮美化生活的能力。
2、過程與方法：在班級主要以小組活動為主，在家庭或社會訪問主要以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實踐法等開展各項活動。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)花草知識的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分，花草是人類的朋友，能陶冶人們的情操，寄托人們的感情，美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境，我們每個人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識，積極參與到養(yǎng)花護花、美化健康生活中來。
四、活動重點和難點
重點：
1、通過查閱資料了解有關(guān)花草知識，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護要點、室內(nèi)應(yīng)用等。
2、進行調(diào)查、訪問和實地考察，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護要點、對環(huán)境的益弊等，培養(yǎng)養(yǎng)護花草的能力和美化健康環(huán)境的意識及審美設(shè)計意識等。
難點：
1、查閱、摘抄有關(guān)花草后，進行歸類匯集整理或繪制手抄報。
2、調(diào)查訪問和實地考察并寫出調(diào)查報告。
五、活動安排
第一階段：
確定活動主題，制定活動計劃。1——3周。
第1周：課堂常規(guī)教育。結(jié)合學(xué)科特點，進行學(xué)習(xí)方法的簡單指導(dǎo)。
第2周：確定活動主題。經(jīng)過教師提議，全體同學(xué)交流討論，確定活動主題。
第3周：制定活動計劃。在全班交流討論的基礎(chǔ)上，制定完善活動計劃，側(cè)重于研究方法和活動流程的討論。
第二階段：
根據(jù)活動主題，查閱搜集資料，制作手抄報。4————8周。
第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識，從而總結(jié)出搜集整理花草知識從哪幾方面入手。全班進行完善。
第5周：網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料，提前聯(lián)系微機教師安排時間及地點。
第6周：到圖書室查閱自己喜歡的花草資料，提前聯(lián)系圖書管理員。
第7周：根據(jù)查閱的資料，制作手抄報。
第8周：展評手抄報。
第三階段：
實地參觀或訪談專家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識。9——12周
第9周：實地參觀花卉基地，觀察各種花草樹木，做好觀察記錄。
第10周：訪談專家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識。提前聯(lián)系韓汶栩家長或王其華老師對象。
第11周：整理觀察記錄和調(diào)查報告。
第12周：先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報告。
第四階段：
小組交流，資源共享，每位同學(xué)掌握更多的花草知識。13——15周
第13周：整理前段時間收集到的各種資料，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料。
第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流，注重方法和形式的運用。
第15周：圖片展：我最親愛的朋友——生活中的花花草草。
第五階段：
“我最喜歡的花草”推介會。16——19周
第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會資料。
第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會，推選成立評委會，同時成立工作小組。
第18周：“我最喜歡的花草”推介會，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并評選推介員。
第19周：評選班花班草，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草。
第六階段：
成果展示，活動總結(jié)。20——21周
第20周：成果展示，評選綜合實踐活動小明星。
第21周：活動總結(jié)。形成書面報告。
成果呈現(xiàn)形式：活動計劃、搜集整理的打印或手寫資料、手抄報、調(diào)查報告、觀察記錄、活動過程的照片集錦或影像資料、活動總結(jié)。