創(chuàng)業(yè)策劃書格式模板（通用3篇）
創(chuàng)業(yè)策劃書格式模板 篇1
一、自主創(chuàng)業(yè)背景：
當(dāng)代80后大學(xué)生都有這樣的體會(huì)：大學(xué)時(shí)期是人生中最美好的階段，魂?duì)繅?mèng)繞的歲月，風(fēng)花雪月的年紀(jì)，對(duì)身邊的事做起來都很有激情，對(duì)新鮮事物的出現(xiàn)總表現(xiàn)的很BIT（BIT指對(duì)某事物的偏愛）。資訊暢通無阻，信息頻繁交換，時(shí)代瞬息萬變，新舊事物交替很快，大學(xué)生作為時(shí)代的領(lǐng)跑者，也是一樣。我也是一名大學(xué)生，我的閑置物品很多，大學(xué)生涯幾年，學(xué)習(xí)用書、報(bào)刊雜志、音像物品、體育用品、生活用品等，這其中不乏許多沒有用的東西。這些東西送給同學(xué)、親戚、朋友，那也只是一部分，還有剩下的.一部分卻不知道如何處理。我們?cè)谛Ｆ陂g傳統(tǒng)的出售方式一般以在校園內(nèi)張貼廣告或委托同學(xué)代售，這樣雖然可以處理掉一些閑置物品但是據(jù)調(diào)查效果多是不佳。
我們學(xué)校以前也都開設(shè)了‘供求信息’有關(guān)的“跳騷市場(chǎng)”、“愛心義賣”等學(xué)生活動(dòng)，可是在市場(chǎng)調(diào)研的數(shù)據(jù)中可以明顯的看出來效果也是不好。針對(duì)與此，我就蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“信達(dá)大學(xué)生閑置物品置換中心”方案闡述如下：
二、市場(chǎng)潛力分析：
1、目前蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生6000余人，其中98%的同學(xué)都是寄宿在學(xué)校，也有一部分老師寄宿在學(xué)校，平時(shí)的日常生活用品、學(xué)習(xí)用品也比較多；并且在編教職工400多人，20xx年學(xué)校計(jì)劃招生1800，比20xx年多出500人。未來3年內(nèi)大學(xué)繼續(xù)擴(kuò)大招生，在校大學(xué)生還會(huì)持續(xù)增加，消費(fèi)市場(chǎng)和貨源非常穩(wěn)定。
2、我本身作為一名在校大學(xué)生，經(jīng)常體會(huì)到自己和周圍的大部分同學(xué)閑置物品太多，扔掉很可惜，自己留下很多東西都用不到了，又來不及處理，有心賣掉又沒有時(shí)間和精力，最主要是沒有一個(gè)真正的校園交易市場(chǎng)。
3、我在蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi)做了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生閑置物品如何處理的市場(chǎng)調(diào)查，市場(chǎng)共100份。
現(xiàn)附部分樣卷如下：
（1）你想對(duì)你的閑置物品如何處理？
留作紀(jì)念（40%）賣掉（36%）丟棄（14%）送給同學(xué)（10%）
（2）如果你有閑置物品想處理你會(huì)選擇哪種方式？
在校園內(nèi)張貼廣告（39%）委托朋友代售（9%）放在置換店里代售（23%）其他（38%）
（3）如果校園內(nèi)開設(shè)一家閑置物品置換店你對(duì)此有何感想？
希望（62%）不希望（8%）有沒有都一樣（26%）
（4）如果在校園內(nèi)有做兼職的機(jī)會(huì)你會(huì)？
很愿意去做（26%）看情況而定（62%）不愿意去做（10%）
（5）您認(rèn)為在大學(xué)校園開辦大學(xué)生“閑置物品置換中心”會(huì)給學(xué)生和老師提供很大的方便嗎？
會(huì)（45%）可能會(huì)（40%）不會(huì)（5%）不好說（10%）
三、日常業(yè)務(wù)范圍：
1、置換范圍：二手學(xué)習(xí)用書、報(bào)刊文摘、二手家電手機(jī)、電腦配件、二手日用品、玩具、廢舊生活物品回收等；
2、服務(wù)項(xiàng)目：大學(xué)生閑置物品出售，出租；
3、服務(wù)范圍：在校老師和學(xué)生，負(fù)責(zé)宣傳和交流。
四、贏利模式：
在“信達(dá)閑置物品置換中心”每件物品交易成功，我店收取7%的手續(xù)費(fèi)、2%的占地費(fèi)以及1%的服務(wù)和宣傳費(fèi)用等其他。
五、資金規(guī)劃：
1、資金投入：（不少于4萬元RMB）；
2、1.5萬元RMB用于一年的房租；
3、2萬元RMB用于購(gòu)買設(shè)備（2臺(tái)收款機(jī)，貨架，價(jià)條等）；
4、0.5萬元RMB用于其他費(fèi)用（廣告費(fèi)，稅費(fèi)等）。
六、階段目標(biāo)：
第一階段（xx年）：在蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立“信達(dá)大學(xué)生閑置物品置換中心”；讓這一新理念在校園師生內(nèi)深入人心，打出一個(gè)品牌；
第二階段（xx年）：在蘇州市內(nèi)各個(gè)高校陸續(xù)開設(shè)置換中心的分店，旗艦店等，擴(kuò)大貨源，擴(kuò)展市場(chǎng)，讓“信達(dá)大學(xué)生閑置物品置換中心”成為新理念的代名詞；
第三階段：（xx年）在江蘇省各大高校陸續(xù)開設(shè)置換中心的分店，旗艦店等，繼續(xù)擴(kuò)大貨源，擴(kuò)展市場(chǎng)，使“信達(dá)大學(xué)生閑置物品置換中心”成為高校校園內(nèi)“必不可少的設(shè)施”！
七、在校大學(xué)生課余時(shí)間在校打工——“亮點(diǎn)”
（一）校內(nèi)勤工助學(xué)如何管理
1、置換中心派專人對(duì)勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行崗前，制定工作時(shí)間表并指導(dǎo)開展工作；
2、由勤工助學(xué)管理員對(duì)勤工助學(xué)學(xué)生出勤情況，工作量勞動(dòng)表現(xiàn)，勞動(dòng)效果等情況進(jìn)行考核；
3、勤工助學(xué)學(xué)生每學(xué)年考核情況作為評(píng)選勤工助學(xué)積極分子的依據(jù)，并上報(bào)學(xué)校相關(guān)的負(fù)責(zé)部門；
4、按照相關(guān)規(guī)定給予勤工儉學(xué)的大學(xué)生工資薪酬并采取相應(yīng)的激勵(lì)措施和力所能及的幫助。
（二）崗位要求
1、學(xué)生應(yīng)樹立良好的工作形象，工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)；
2、講究工作方法，努力提高工作效率，熱愛所分配的工作；
3、參加勤工助學(xué)的學(xué)生因病因事無法工作，應(yīng)事先向管理員請(qǐng)假并征得同意；
4、不能擅自缺勤和私自更換崗位；
5、通過勤工助學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自立意識(shí)勞動(dòng)觀念，為培養(yǎng)學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”等能力起到積極作用。
（三）報(bào)酬
1、學(xué)生參加校園內(nèi)勤工助學(xué)活動(dòng)的報(bào)酬原則上5—8元/小時(shí)，高強(qiáng)度高難度技術(shù)性強(qiáng)的工作可略微上調(diào)；
2、學(xué)生的勞動(dòng)崗位所在部門依據(jù)考勤考核情況填寫“月報(bào)表”、“及勤工助學(xué)工資簽收表”；
3、每月財(cái)務(wù)定期發(fā)放學(xué)生勤工助學(xué)工資；
4、崗位分配按多人分一組即多組制。
（四）其他
1、學(xué)生在進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)時(shí)，因本人失誤造成經(jīng)濟(jì)損失的，要給予賠償，擔(dān)負(fù)相關(guān)的責(zé)任；
2、規(guī)定從下發(fā)之日起開始執(zhí)行，解釋權(quán)歸“信達(dá)大學(xué)生閑置物品置換中心”。
八、財(cái)務(wù)分析
（一）、支出
1、維護(hù)費(fèi)用（維護(hù)店鋪的桌柜、收銀機(jī)等其他物品，占用5%）；
2、設(shè)備費(fèi)用（收款機(jī)、貨架、架條等，占用20%）；
3、人員工資（按期發(fā)放在置換中心員工的工資等其他勤工儉學(xué)費(fèi)用，占用30%）；
4、推廣費(fèi)用（日常的宣傳、推廣以及促銷費(fèi)用，占用5%）；
（二）、收入
1、宣傳、廣告收入（每月目標(biāo)200元）
2、注冊(cè)收費(fèi)VIP（根據(jù)實(shí)際情況收取若干元）
3、代理業(yè)務(wù)（每月目標(biāo)500元）
九、創(chuàng)業(yè)：
“源自校園，服務(wù)師生，激情加盟，無悔青春”
十、創(chuàng)業(yè)宗旨：
在符合學(xué)校相關(guān)的管理制度下，本著“嚴(yán)格物品管理、健全運(yùn)營(yíng)機(jī)制、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”為廣大師生提供安全，誠(chéng)信，實(shí)惠的交易平臺(tái)。
十一、附各類工作表（樣卷）：
表一：工作時(shí)間安排表（計(jì)劃裝飾期、試營(yíng)業(yè)、正式營(yíng)業(yè)（具體實(shí)踐根據(jù)實(shí)際情況落實(shí)））；
表二：崗位人員及基本工資設(shè)定；
表三：費(fèi)用預(yù)估；
表四：臺(tái)位及布局；
表五：價(jià)格定位及業(yè)績(jī)預(yù)估分析；
表六：所在員工出勤以及其他考核；
表七：在校老師、同學(xué)意見以及建議。
創(chuàng)業(yè)策劃書格式模板 篇2
一、活動(dòng)主題：
自強(qiáng)不息自主創(chuàng)業(yè)
二、活動(dòng)目的：
通過舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街，努力拓展大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的視野，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，為我校大學(xué)生打造一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成長(zhǎng)平臺(tái)，提升大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)及能力，營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍。
三、策劃主辦單位：
師范大學(xué)學(xué)生會(huì)
贊助單位：
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
（1）xx校區(qū)：圖書館—大學(xué)書店校園主干道
（2）xx校區(qū)：校園主干道
六、活動(dòng)形式：
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街：
（1）分別于xx校區(qū)設(shè)立xx個(gè)學(xué)生攤位，鼓勵(lì)廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)生在活動(dòng)中擁有自主攤位，自主經(jīng)營(yíng)商品（在學(xué)校允許范圍之內(nèi)），自負(fù)盈虧。
（2）報(bào)名時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
（3）申請(qǐng)攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書。
（4）經(jīng)審核通過的學(xué)生，由校學(xué)生頒發(fā)經(jīng)營(yíng)許可證，執(zhí)證營(yíng)業(yè)。
（5）每個(gè)攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個(gè)雨棚。
（6）學(xué)生攤位的攤位費(fèi)統(tǒng)一價(jià)位xx元，具體位置抽簽決定，抽簽時(shí)間為xx月xx日下午點(diǎn)于校學(xué)生會(huì)辦公室。
2、商家展賣：
（1）分別于xx校區(qū)設(shè)立xx個(gè)商家攤位，由校學(xué)生會(huì)實(shí)踐部及各學(xué)院實(shí)踐部（外聯(lián)部）組織商家進(jìn)駐校園進(jìn)行展賣。
（2）報(bào)名時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
（3）申請(qǐng)攤位須交納xx元保證金并簽訂協(xié)議書。
（4）經(jīng)審核通過的商家，由校學(xué)生頒發(fā)經(jīng)營(yíng)許可證，執(zhí)證營(yíng)業(yè)。
（5）每個(gè)攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個(gè)雨棚。
（6）商家攤位劃分好具體區(qū)域并標(biāo)志攤位號(hào)，攤位費(fèi)按攤位號(hào)的不同具體商談價(jià)格。
3、跳蚤市場(chǎng)：
（1）分別于兩個(gè)校區(qū)劃設(shè)二手市場(chǎng)專門區(qū)域，通過二手交易，達(dá)到資源的循環(huán)再利用，倡導(dǎo)同學(xué)們節(jié)約意識(shí)，樹立正確的`發(fā)展觀、價(jià)值觀。
（2）xx校區(qū)由青年志愿者協(xié)會(huì)具體承辦。
（3）報(bào)名時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
（4）二手市場(chǎng)區(qū)域內(nèi)的攤位不收取攤位費(fèi)，但建議每個(gè)攤位捐出xx元錢作為師范大學(xué)學(xué)生會(huì)“美麗音符”公益活動(dòng)的公益基金
（5）每個(gè)攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書，保證在二手市場(chǎng)區(qū)內(nèi)攤位所擺設(shè)及售出商品須全部是二手貨，嚴(yán)禁擺設(shè)及銷售全新商品。如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定，將沒收其保證金。
（6）活動(dòng)期間安排人員負(fù)責(zé)監(jiān)督及秩序維護(hù)。
（7）攤位的具體位置抽簽決定，抽簽時(shí)間待定，抽簽地點(diǎn)為校學(xué)生會(huì)辦公室。
4、趣味抽獎(jiǎng)
（1）活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日晚點(diǎn)
（2）活動(dòng)地點(diǎn)：xx校區(qū)圖書館前、xx校區(qū)廣場(chǎng)
創(chuàng)業(yè)策劃書格式模板 篇3
一、競(jìng)賽背景及宗旨
齊魯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是山東省科協(xié)和濟(jì)南市科協(xié)聯(lián)合主辦的齊魯大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)六大競(jìng)賽（齊魯大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)及外語大賽、服裝設(shè)計(jì)大賽、動(dòng)漫大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、營(yíng)養(yǎng)健康菜廚藝大賽）之一。第四屆齊魯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是20xx年山東省大學(xué)生科技節(jié)主要活動(dòng)之一，本次大賽旨在為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信心，營(yíng)造良好的社會(huì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
我校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)已組織部分同學(xué)連續(xù)參加了兩屆齊魯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，并取得了不錯(cuò)成績(jī)。為了滿足全校同學(xué)“參與競(jìng)賽鍛煉自我”的需要，幫助大學(xué)生打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力，組織第四屆齊魯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽商職賽區(qū)競(jìng)賽。
主辦單位：YBC濟(jì)南辦公室、學(xué)校校企合作與招生就業(yè)處、團(tuán)委
協(xié)辦：各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支、x公司（贊助）
承辦：校學(xué)生會(huì)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐委員會(huì)、校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)
二、活動(dòng)主題
青春、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)
三、基本原則
（一）競(jìng)賽原則：公平、公開、公正、擇優(yōu)。（二）組織原則：有效宣傳，組織動(dòng)員，積極參與，嚴(yán)格篩選。（三）評(píng)審原則：籌備組將組織專家組成評(píng)審委員會(huì)，承擔(dān)競(jìng)賽的評(píng)審工作。以創(chuàng)業(yè)方案的新穎性、可行性和經(jīng)濟(jì)性為基本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月5日－20xx年9月23日
五、比賽項(xiàng)目本次比賽分為兩個(gè)項(xiàng)目。
競(jìng)賽項(xiàng)目一為齊魯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，競(jìng)賽項(xiàng)目二為齊魯大學(xué)生商業(yè)創(chuàng)意競(jìng)賽；參賽者可以申報(bào)其中一個(gè)項(xiàng)目，也可以同時(shí)申報(bào)兩個(gè)項(xiàng)目。同時(shí)申報(bào)兩個(gè)項(xiàng)目者，項(xiàng)目主題不得重復(fù)。
競(jìng)賽項(xiàng)目一：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽
（1）參賽者自行組成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)（小組），以團(tuán)隊(duì)（小組）形式參賽。參賽團(tuán)隊(duì)（小組）人數(shù)原則上控制在3到10人，可以跨專業(yè)、跨院系組隊(duì)參賽。
（2）參賽者的參賽作品應(yīng)該是基于一項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)的商業(yè)計(jì)劃。具體來源有：自己團(tuán)隊(duì)提出的概念產(chǎn)品或服務(wù)；參賽團(tuán)隊(duì)成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)（此種情況下，參賽團(tuán)隊(duì)須向競(jìng)賽組委會(huì)提交具有法律效力的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可）；其他來源。
（3）參賽團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、有實(shí)施可能的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。同時(shí)創(chuàng)造條件，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃走入市場(chǎng)。
競(jìng)賽項(xiàng)目二：商業(yè)創(chuàng)意競(jìng)賽
本次競(jìng)賽的創(chuàng)新方面主要以商業(yè)創(chuàng)意為主。創(chuàng)意是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。創(chuàng)意是傳統(tǒng)的叛逆；是打破常規(guī)的哲學(xué)；是大智大勇的同義；是導(dǎo)引遞進(jìn)升華的圣圈；是一種智能拓展；是一種文化底蘊(yùn)；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)；是跳出廬山之外的思路，超越自我，超越常規(guī)的導(dǎo)引；是智能產(chǎn)業(yè)神奇組合的經(jīng)濟(jì)魔方；是思想庫(kù)、智囊團(tuán)的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實(shí)踐；是思維碰撞、智慧對(duì)接；是創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程；是投資未來、創(chuàng)造未來的過程。
商業(yè)創(chuàng)意通常包括產(chǎn)品創(chuàng)意、服務(wù)創(chuàng)意、營(yíng)銷策劃創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意、形象創(chuàng)意、商業(yè)模式創(chuàng)意等等。商業(yè)創(chuàng)意可以是一個(gè)恢弘的大手筆，也可以是某個(gè)細(xì)節(jié)的智慧之光。
一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng)意，可以帶來無盡的商機(jī)，可以帶給人們很多的啟示和方便，能夠豐富我們的生活帶來更多的財(cái)富。現(xiàn)在很多成功的企業(yè)就是源于一個(gè)好的創(chuàng)意，如馬云在1995年萌生的一個(gè)想法，把國(guó)內(nèi)的企業(yè)資料收集起來放到網(wǎng)上向全世界發(fā)布，他立即決定和西雅圖的朋友合作，一個(gè)全球首創(chuàng)的B2B電子商務(wù)模式，并起名中國(guó)黃頁(yè)，就這樣開始有了創(chuàng)意。之后的阿里巴巴也是源于馬云“用電子商務(wù)為中小企業(yè)服務(wù)”的創(chuàng)意（商業(yè)模式創(chuàng)意）。
（1）參賽者可以是個(gè)人或自行組成的商業(yè)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)，商業(yè)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的人數(shù)原則上為1到10人，可以跨專業(yè)、跨院系、跨學(xué)校組隊(duì)參賽。
（2）商業(yè)創(chuàng)意具體來源有：自己團(tuán)隊(duì)提出的商業(yè)創(chuàng)意；參賽團(tuán)隊(duì)成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)（此種情況下，參賽團(tuán)隊(duì)須向競(jìng)賽組委會(huì)提交具有法律效力的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可）；其他來源。
（3）商業(yè)創(chuàng)意作品可以是文字形式、也可以是其它形式（圖片、視頻、實(shí)物等）配以文字形式。字?jǐn)?shù)不限，但以能夠清楚解釋創(chuàng)意的主要含義為準(zhǔn)。
六、競(jìng)賽日程安排
7月6日至9月1日，參賽者自行組建團(tuán)隊(duì)。參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的團(tuán)隊(duì)完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（不少于8000字）。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書須含但不限于以下內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃概述、技術(shù)與產(chǎn)品或服務(wù)介紹、市場(chǎng)分析及營(yíng)銷策略、公司組織結(jié)構(gòu)及發(fā)展戰(zhàn)略以及財(cái)務(wù)分析。
9月2日至9月4日，參賽者到各院系團(tuán)總支上交報(bào)名表和參賽作品。
9月5日至9月6日，各院系匯總本院系作品并上交學(xué)校團(tuán)委。
9月7日至9月15日，評(píng)委初審，確定入圍決賽作品和團(tuán)隊(duì)。
9月16日至9月23日，進(jìn)入復(fù)賽的團(tuán)隊(duì)修改完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽方案，制作答辯用PPT；學(xué)生參加決賽和現(xiàn)場(chǎng)答辯并頒獎(jiǎng)。
8月25日至9月22日，安排2-3場(chǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽相關(guān)的報(bào)告會(huì)或者參賽輔導(dǎo)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
競(jìng)賽將評(píng)出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及商業(yè)創(chuàng)意獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)與優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
獲得二等獎(jiǎng)以上的團(tuán)隊(duì)，還可優(yōu)先獲得入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的機(jī)會(huì)。
八、參賽作品上交注意事項(xiàng)
（1）所有參賽團(tuán)隊(duì)須上交參賽所需的兩個(gè)文件的打印版和電子版：團(tuán)隊(duì)主要成員簽名的參賽報(bào)名表、帶有封面的參賽作品（參賽報(bào)名表兩份、參賽作品三份）。
（2）報(bào)名表見本簡(jiǎn)章附件；參賽作品需要有封面，封面由參賽者自行設(shè)計(jì)，但封皮上需要有“第四屆齊魯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”字樣，封皮右上角需要用黑體字（初號(hào)）標(biāo)明作品所屬領(lǐng)域，同時(shí)注明參賽作品名稱、團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)成員（附上隊(duì)長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼）、所屬學(xué)校、指導(dǎo)老師（限一位）等相關(guān)信息。電子版文檔名稱形式為“學(xué)院名稱+作品名稱”
參賽者在上交參賽文件打印版時(shí)，須同時(shí)將報(bào)名表電子版、參賽作品電子版以附件形式發(fā)到電子信箱：，郵件的正文需列明參賽作品的名稱、學(xué)校、院部、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)成員、指導(dǎo)老師等信息。
（3）競(jìng)賽組委會(huì)聯(lián)系方式
競(jìng)賽咨詢電話：
聯(lián)系人：李明立
校企合作與招生就業(yè)處、團(tuán)委