交通安全策劃書（通用34篇）

交通安全策劃書 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　重點是讓幼兒感受交通標志作用大。

　　活動難點：

　　是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;

　　2、請家長協助幼兒搜集有關交通知識的資料;

　　3、圖片：常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。

　　4、彩筆、紙。

　　活動過程：

　　1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

　　教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?

　　評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

　　2、認識一些常見的交通標志及重要性。

　　(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

　　(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么?

　　評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。

　　教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。

　　評析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。

　　4、設置交通標志欄。

　　師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標志的認識。

　　活動反思：

　　師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

交通安全策劃書 篇2

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　二、活動內容：

　　1、召開一次交通安全教育宣傳月動員會。

　　利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻注意交通安全。

　　2、做一個交通法制法規(guī)的展牌。

　　3、開展一次交通安全教育主題班會。

　　利用班會時間對學生進行交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。

　　4、開展一次以“交通安全伴我行”的書信活動。

　　認真組織學生撰寫交通安全教育有關的書信(具體參見《沙市區(qū)實驗小學關于開展第十屆青少年書信文化活動的.通知》)內容要求既符合實際，又富于創(chuàng)新，簡明扼要。

　　三、工作要求

　　1、加強教育，精心組織。

　　加強學生交通安全教育工作，事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧，各班要高度重視，把開展宣傳月活動作為當前一項重要工作來抓。

　　2、加強宣傳，嚴格檢查。

　　要充分利用黑板報、校園廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強對宣傳月活動的`宣傳報道和道路交通安全知識方面的宣傳。

　　3、建立機制，鞏固成果。

　　加強對學生交通安全宣傳教育是一項長期的任務，要以此次活動為契機，建立起小學生宣傳教育長效機制，通過各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高中小學生交通法制意識和交通安全意識。

交通安全策劃書 篇3

　　一、活動時間：

　　二、活動內容：

　　1、召開一次交通安全教育宣傳月動員會。

　　利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻注意交通安全。

　　2、做一個交通法制法規(guī)的展牌。

　　3、開展一次交通安全教育主題班會。利用班會時間對學生進行交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。

　　4、開展一次以“交通安全伴我行”的書信活動。

　　認真組織學生撰寫交通安全教育有關的書信(具體參見《沙市區(qū)實驗小學關于開展第十屆青少年書信文化活動的通知》)內容要求既符合實際，又富于創(chuàng)新，簡明扼要。

　　三、工作要求

　　1、加強教育，精心組織。

　　加強學生交通安全教育工作，事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧，各班要高度重視，把開展宣傳月活動作為當前一項重要工作來抓。

　　2、加強宣傳，嚴格檢查。

　　要充分利用黑板報、校園廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強對宣傳月活動的宣傳報道和道路交通安全知識方面的宣傳。

　　3、建立機制，鞏固成果。

　　加強對學生交通安全宣傳教育是一項長期的任務，要以此次活動為契機，建立起小學生宣傳教育長效機制，通過各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高中小學生交通法制意識和交通安全意識。

交通安全策劃書 篇4

　　活動目標

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

　　2、使幼兒學會按標志行動

　　3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備

　　1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

　　2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、布娃娃一個。

　　活動過程

　　一、故事導入：

　　師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

　　二、認識交通標志

　　師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

　　(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

　　游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標志作用大

　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

　　師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師

　　1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等)

　　2、幼兒尋找設計目標

　　師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)

　　3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

　　(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引)

　　4、標志粘貼

　　師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

　　活動延伸

　　可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

　　活動反思：

　　師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

交通安全策劃書 篇5

　　活動目標：

　　1. 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

　　2. 幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　3. 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣。

　　活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

　　活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　活動準備：

　　物質準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

　　經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

　　場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

　　活動過程：

　　一、 幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

　　1.幼兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：

　　剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

　　2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志，教師提問：

　　你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

　　二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：

　　1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。

　　2. 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

　　兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

　　引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

　　3.幼兒模擬看現場指揮過十字路口

　　剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

　　請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。

　　三、 創(chuàng)設游戲情境：去郊游

　　現在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

　　幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。

交通安全策劃書 篇6

　　活動目標：

　　1、增強合作意識和競爭意識。

　　2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。

　　3、體驗集體認識交通標志的樂趣。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

　　活動過程：

　　一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

　　二、你說我翻"小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標志，提問：

　　"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標志，提問：

　　"小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論：為什么要有紅綠燈呢?

　　3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

　　"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：

　　"那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

　　"小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"七、評價并結束活動。

　　"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo!"再次跳兔子舞離開活動室。

　　活動反思：

　　通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。

交通安全策劃書 篇7

　　活動目標：

　　1.了解交通工具的名稱和特征，知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。

　　2.感受交通工具為我們出行帶來的方便。

　　3.了解交通工具的名稱和特征。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　教具：ppt、插板1塊。

　　學具：各種交通工具圖片

　　活動難點：

　　知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。

　　活動過程：

　　一、回憶身邊的交通工具

　　1、你今天是怎么來幼兒園的？

　　（幼兒回答走路、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法）[幼兒說出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片]

　　2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?

　　（幼兒根據自己的經驗說出自己知道的交通工具）[教師提示幼兒去旅游、去更遠的地方應該乘什么交通工具]

　　二、選擇合適的交通工具

　　1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）

　　2、大家都同意飛機的速度是最快的！那么好，明天啊金老師想要快點來幼兒園，我就乘飛機過來！你們覺得這樣合適嗎？為什么？

　　（幼兒自由回答）

　　3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。

　　（幼兒自由回答）

　　小結：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

　　今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示PPT）

　　4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？

　　（幼兒回答，并說出自己的理由）

　　小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們去想去的地方了，可方便了！

　　師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示PPT）

　　（幼兒自由回答）

　　小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

　　三、介紹有趣的交通工具

　　1、圖片介紹——磁懸浮列車

　　現在在上海有一種也在軌道上開的交通工具，可是它是沒有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎？

　　（幼兒猜測）

　　2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

　　了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車里面有什么。

　　師：還有很多有趣的交通工具，比如氣墊船，你們見過嗎？氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。（出示氣墊船圖片）下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具，然后來和大家一起分享你的發(fā)現，好嗎？

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

交通安全策劃書 篇8

　　活動目標：

　　1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。

　　2、加強幼兒的安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、紅綠燈卡片

　　2、小兔、手偶

　　3、教學掛圖、紅綠燈牌 啞鈴

　　活動過程：

　　1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過馬路一定要走人行道

　　——教師講故事《過馬路的天天》一遍，提問：故事的名字叫什么?天天到馬路邊時是什么情況的?天天為什么會被撞傷?你聽過或看過天天過馬路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?

　　——提問：如果你過馬路你會怎么走?

　　2、通過游戲，學習紅燈停綠燈行的交通規(guī)則

　　——教師：紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?

　　——教師：我來扮警察，你們當司機，大家一起玩游戲，看哪個司機知道看紅、綠燈行走，遵守交通規(guī)則。

　　——教師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場景中“開車”時看見紅燈立即停住，看到綠燈繼續(xù)前進

　　——教師針對游戲中出現的情況進行指導和總結

　　3、通過游戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處

　　——教師：紅燈亮時應該怎么做?綠燈亮時應該怎么做?為什么

　　——教師：如果不遵守交通規(guī)則，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車都不停?行不行?那樣會怎么樣?

　　——請個別幼兒扮警察，繼續(xù)集體游戲

　　4、教師小結：交通規(guī)則意識。

　　教學反思：

　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

交通安全策劃書 篇9

　　一、總體思路

　　按照“政府領導、部門協作、齊抓共管、綜合治理”的道路交通安全管理格局，堅持“安全第一，預防為主、綜合治理”方案，牢固樹立“隱患即事故”，“安全即發(fā)展”的理念。強化師生的安全意識，在校園內大力宣傳交通方面的法律法規(guī)，進一步加大交通安全隱患排查治理力度，保障師生的生命財產安全。

　　二、工作目標

　　通過本次交通安全集中整治行動，對學生的交通安全教育到位，不發(fā)生涉及學校或學生責任的重特大交通事故；對校園內外的交通管理到位，不發(fā)生校內外道路交通事故。通過專項整治，我校交通安全隱患得到根本性治理，交通安全條件充分改善；校園周邊交通安全設施更加完善。

　　三、成立道路交通安全整治小組

　　組長：蘇孝春

　　副組長：許興貴

　　成員：各班班主任

　　四、整治內容

　　（一）完善學校交通安全制度。

　　（二）將交通安全教育納入學校教育教學計劃，定期開展以交通安全為主題的教育活動。

　　（三）加強對學生放學乘坐車輛進行督察。

　　（四）禁止學生騎自行車上下學，對學生回家途中加強教育，路途中嚴禁打鬧，追逐，遵守交通規(guī)則。

　　（五）堅持上下學排路隊并由值班領導和教師在校門口接送學生。

　　五、整治步驟

　　學校交通安全隱患排查治理工作實施。

　　（一）調查摸底，隱患排查

　　按照要求制定實施方案，對本校交通安全隱患進行拉網式排查，及時對排查出的事故隱患進行梳理建檔，著重排查以下幾種情況：

　　1、學生騎自行車上下學情況。

　　2、學生回家情況。

　　3、校門路口警示標志。

　　（二）制定措施，集中整治階段

　　針對排查出的交通安全隱患，實行分級負責，逐一整改，做到整改、責任、措施、時間、預案“五落實”，確保安全無事故。

　　1、健全組織，明確職責。

　　結合這次交通安全集中整治活動，完善安全組織，形成安全管理網絡。建立交通安全集中整治行動領導小組，制定方案，合理分工，明確職責，展開工作，嚴格落實。

　　2、大力宣傳，強化意識。

　　要把交通安全知識納入學校教學計劃和法制教育內容，通過主題班會、板報宣傳、校園廣播、國旗下講話等多種形式，組織學生、教職工學習交通法律法規(guī)和交通安全基本知識，提高交通安全意識和自我防護能力，養(yǎng)成文明交通行為，徹底告別交通陋習。

　　3、制定措施，全面整改。

　　對排查出的交通安全隱患，深入研究，逐一制定整改計劃，落實整改措施，治理安全隱患。校長嚴格把關，不留死角，做到“四不放過”。

　　4、突出重點，加強督查。

　　要抓住本校交通安全的重點隱患，制定切實可行的防范措施，組織專人專項管理，并制定道路交通安全事故應急預案。

　　5、健全制度，長效管理。根據本校實際情況，健全各項規(guī)章制度，建立交通安全管理臺賬，把交通安全管理作為本校安全管理的一個重要組成部分，實行常規(guī)管理，完善應急救援預案，積極開展應急演練，提高應急處置能力。簽訂師生安全責任書，充分掌握師生員工乘車情況、學生上下學情況等，及時發(fā)現新情況，不斷研究新問題，落實新措施，杜絕新隱患。

　　六、工作要求

　　（一）提高認識，宣傳到位。

　　迅速召開會議，及時傳達長春中心小學《20__年秋季道路交通安全綜合整治方案的通知》精神，進一步進行動員部署。組織教師向學生宣講交通安全常識，教育學生不乘超載車、不乘“黑車”、不乘三輪車、農用車、拖拉機等非客運車輛，自覺抵制各類交通違法行為，提高安全防范意識；要利用廣播開展專題宣傳，廣泛開展交通安全提示；切實加大宣傳力度，借助校園廣播、墻報、主題班會、簽訂《交通安全責任書》等形式深入宣傳道路交通安全專項整治行動，勸告學生家長不雇用無資質的車輛、駕駛人接送學生。同時，要設立監(jiān)督舉報電話，鼓勵廣大群眾積極舉報非法接送學生車輛。全方位、針對性地抓好學生交通安全教育，普及交通安全常識，提高自護能力，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”。

　　（二）加強領導，落實責任。

　　成立學校交通安全專項整治工作領導小組。進一步明確校長、班主任、任課教師在交通安全管理和教育方面的職責，按照“誰主管、誰負責；誰在崗、誰負責”的要求，結合實際，制定工作方案、明確分工、落實責任、精心組織，使全體教職員工都承擔起安全管理和教育的責任，形成統一領導，分工負責、協調一致的工作格局。

　　（三）加強管理，排查到位。

　　一要認真落實交通安全管理責任；二要認真排查交通安全管理隱患。主動掌握學生到校返家的交通情況，分析可能存在的問題，作為加強交通安全管理的依據。要認真摸清學生居住地、到校返家行走路線經哪些交通要道，學生到校返家主要乘坐什么交通工具，存在哪些交通隱患；三要嚴禁學生乘坐農用車、拖拉機、摩托車、機動三輪車。教育學生不在公路上玩耍、奔跑、運動鍛煉，不攀爬車輛，主動避讓過往車輛。四要強化路隊管理。制定切實可行的“路隊”管理辦法，保證放學集合有序，隊列行進有序，考核評比到位，把路隊管理納入年級、班級考核；五要落實交通安全值班巡查。每天上、放學前安排人員到校門口執(zhí)勤，嚴禁車輛入校，保證道路暢通。

交通安全策劃書 篇10

　　活動目標：

　　1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

　　2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動重難點：

　　1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

　　2、能認識有關的交通標志、交通設施。

　　3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

　　活動準備：

　　1、紅黃綠號牌一套。

　　2、教學課件、布置場景

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設情景。

　　1、看錄像《籃球女孩》。

　　2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

　　3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

　　(二)看動畫--《學會走路》(出示課件)剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

　　(三)認識交通安全標志

　　1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來了。

　　2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

　　3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲)

　　(四)游戲--我會過馬路

　　1、設置過馬路場景，學生體驗。

　　2、幼兒分為行人、學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)

　　3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。

　　教學反思

　　首先，我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學到的交通規(guī)則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

　　其次，我感受到安全課一定要聯系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經驗出發(fā)，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關。其次，我創(chuàng)設了小紅買鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。

　　這樣學生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規(guī)則是因需要而產生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。

　　當然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學環(huán)節(jié)的設計上，為了使這節(jié)課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則，結果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些。總之，安全課的落腳點就在于導行，而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創(chuàng)造性地使用教材，聯系兒童實際，讓孩子通過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。

交通安全策劃書 篇11

　　一、指導思想：

　　20xx年12月2日是全國“全國交通安全日”。通過宣傳教育，旨在呼吁廣大師生自覺抵制七類交通違法行為，樹立通行規(guī)則意識、安全自律意識、社會責任意識、文明禮讓意識，努力形成“遵守交通法規(guī)光榮，違反交通法規(guī)可恥”的社會氛圍。

　　二、活動時間：

　　11月27日～12月5日

　　三、活動主題：

　　拒絕危險駕駛，安全文明出行。

　　四、活動安排：

　　1、氛圍營造

　　①電子顯示屏張掛：

　　a、抵制七類違法安全文明出行。

　　b、交通法規(guī)我知曉，文明交通我踐行。

　　c、七類交通違法：超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、違法占用應急車道、不禮讓斑馬線。

　　2、宣傳教育

　　①請交警來校作交通知識講座。

　　②觀看交通安全錄像、展板。

　　③各班主任利用11月30日班隊會課時間進行宣傳教育（收看交通安全視頻—在QQ城呂中心小學教師群共享下載），并將宣講資料（文字和照片）于12月8日前上傳至德育處。

　　④一、二年級“小手拉大手”安全知識競賽。（各班評選出5名優(yōu)勝獎，5名學生名單及考卷于12月8日前一并交德育處）

　　⑥五、六年級每班評選3張優(yōu)秀的交通安全手抄報于12月8日前交德育處。

　　五、活動要求：

　　1、提高思想認識，要將“全國交通安全日”主題活動作為弘揚依法治國理念，深化平安中國建設、推動我國交通文明進程的有效載體，予以高度重視。

　　2、各班要將全國交通安全日主題教育活動與憲法宣傳周活動緊密結合。

　　3、各班要精心組織實施，積極普及交通法規(guī)和交通安全知識，讓學生知危險、會避險;積極開展“小手牽大小”宣傳活動，將交通安全知識宣傳活動延伸到家庭。

交通安全策劃書 篇12

　　活動設計

　　現在的馬路越來越寬，道路上的車也越來越多了，當我們牽著孩子的手逛街時，看到時走時停的車輛、忽紅忽綠的交通燈，孩子是否會好奇地問您？當我們站在那里等綠燈亮時，心急的孩子是否會催我們快走？如何把交通安全知識告訴孩子就變成了我們的首要任務。

　　活動目標

　　1、讓孩子了解紅路燈，知道紅綠燈是交通安全的標志。

　　2、知道人人都要遵守交通規(guī)則及遵守交通規(guī)則的重要性。

　　活動準備

　　1、紅、綠燈道具各一個。

　　2、游戲《紅燈停、綠燈行》音樂。

　　活動過程

　　1、觀看幻燈片——寬敞的馬路上小紅帽背著書包去上學，正巧大灰狼也在路邊玩耍。

　　2、讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發(fā)生什么事情。

　　3、孩子們的各種討論之后，繼續(xù)觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了，小紅帽跟著人群走到馬路對面去了。大灰狼追過去紅燈亮了，這時十字路口的汽車像海水一樣涌了上來，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得暈頭轉向了。

　　4、引導幼兒討論：大灰狼接下來會怎樣？

　　5、看幻燈片中的大灰狼在馬路中間滾過來滾過去，被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。

　　6、引出主題——原來過馬路要遵守紅燈停、綠燈行，黃燈請注意的交通規(guī)則。

　　7、出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過馬路的游戲，在愉快的氛圍中結束本次活動。

　　附童謠《紅綠燈》

　　路上汽車轟隆隆，

　　你來我往急匆匆。

　　我可不學小糊涂，

　　閉著眼睛闖紅燈。

　　交警叔叔真威風，

　　教我右側來通行。

　　紅燈紅燈不要動，

　　綠燈綠燈往前行，

　　黃燈黃燈注意看，

　　叔叔讓停我就停。

交通安全策劃書 篇13

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

　　2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

　　活動準備：

　　1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

　　2、孩子們以前做的手工禮物。

　　3、準備交警帽子一頂。

　　活動過程：

　　一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

　　老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)

　　1、這是誰?

　　2、他在干什么?

　　3、他會對小汽車說什么?

　　二、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)

　　出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

　　提問：

　　1、交警叔叔都作了哪些事情?

　　2、你們喜歡他嗎?

　　3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

　　三、給交警叔叔送禮物

　　讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道)。

交通安全策劃書 篇14

　　活動目標：

　　1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　課件(各種交通標志)

　　活動過程：

　　一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見的交通標志和信號

　　1.分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

　　2.集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢? 我們一起來查一查

　　師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

　　3.認識標志。

　　師：現在我想考考小朋友。看，我?guī)�來了一個交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

　　師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

　　師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

　　三、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

　　師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦!

　　師：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務宣傳員，好嗎?

　　教學反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

交通安全策劃書 篇15

　　活動意圖：

　　開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　4、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　5、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：

　　一、展開聯想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，

　　你認識這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機動車道、汽車道)

　　過十字路口時，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。

　　在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

交通安全策劃書 篇16

　　活動目標

　　1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。

　　2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

　　3、體驗游戲時的愉悅情緒。

　　活動準備

　　一些重要交通標識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

　　活動過程

　　一、游戲導入。

　　指：今天，我們一起來玩?zhèn)�交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

　　帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。

　　：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

　　二、認識標識

　　指：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說)

　　指：我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)

　　請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

　　三、走迷宮圖

　　指：好了，羅老師現在要給我們變一個魔術了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)

　　指：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須通關啊，我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關)

　　四、認識其它標識

　　指：今天我們認識了一些交通標識，生活中還有很多標識，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

　　教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等)

　　五、游戲

　　指：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。

交通安全策劃書 篇17

　　一、教學內容：

　　交通安全常識教學目的：

　　1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。

　　2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

　　二、教學準備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　　三、教學過程：

　　(一)、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑線

　　圖案介紹斑馬線的作用。

　　(二)、結合情景圖片，學習交通規(guī)則。

　　1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

　　2.幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的

　　幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　　(三)、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

　　(四)、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請

　　你準備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　　(五)、紅綠燈和小司機

　　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司

　　機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

　　(六)、小結

交通安全策劃書 篇18

　　活動目標

　　1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動準備

　　物質：

　　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

　　4、與交警聯系好，邀請前來講解。

　　5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

　　心理：觀察馬路上的交通標志。

　　活動過程

　　一、導入

　　創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。

　　二、展開

　　（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

　　（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

　　問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

　　小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

　　4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

　　播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

　　（三）游戲：“交通安全伴我行”

　　師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。

　　三、結束

　　集合隊伍，講評情況：

　　交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

　　老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！

交通安全策劃書 篇19

　　目標：

　　1、了解常見交通標志的作用，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、嘗試按標志的不同特征進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒的安全意識，養(yǎng)成看標志的良好習慣。

　　準備：

　　1、交通標志的PPT及律動音樂。

　　2、每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。

　　3、交通道路操作圖。

　　過程：

　　一、律動出場《去郊游》

　　師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！

　　二、出示PPT，引出主題

　　1、出示PPT，教師導入

　　師：路上的風景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標志，

　　你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？

　　2、幼兒自由發(fā)言

　　三、幼兒自由按標志特征進行分類

　　1、小組探索，按特征分類標志

　　師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點給它們分分類嗎？

　　2、教師巡視并參與討論。

　　3、小組匯報，展示分類結果，師生共同小結得出：

　　按標志的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標志牌）。

　　四、學習新的交通標志含義

　　1、幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結標志含義

　　師：在這些標記里你有哪些是不認識的？

　　你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？

　　2、教師新授新的交通標志

　　3、教師引導幼兒說出另一種分類方法

　　師：這些標志都表示什么意思？我們可以統稱為什么呢？

　　4、教師小結

　　師：a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機的意思的標志，我們稱它們是“警告標志”。

　　b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱它們是“禁令標志”。

　　c、藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱它們是“指向標志”

　　五、交通標志作用大

　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，現在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。

　　1、出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標志，并在活動中運用這些標志。

　　2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

　　3、教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　六、延伸拓展

　　1、交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時要注意什么呢？（看標志、遵守交通規(guī)則）

　　2、教師小結，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。

交通安全策劃書 篇20

　　活動目標

　　1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

　　2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

　　3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

　　4.探索、發(fā)現生活中交通工具的多樣性及特征。

　　5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

　　重點難點

　　教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

　　教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。

　　活動準備

　　1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

　　2.玩具車。

　　活動過程

　　(一)導入部分。

　　播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

　　(二)展開部分。

　　1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

　　2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。

　　3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。

　　4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。

　　5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

　　（三）結束部分。

　　師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。

交通安全策劃書 篇21

　　活動目標：

　　1.認識常見的交通標識。

　　2.能夠區(qū)分不同類型的標識代表的意義。

　　3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　一些重要交通標識的卡片若干、白板一塊、

　　活動過程：

　　一、游戲導入。

　　師：今天，我們一起來玩?zhèn)�交通小游戲，想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發(fā)嘍!)

　　(帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。)

　　提問：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

　　幼：不能，那樣太危險了，會被車子撞了的。

　　師：寶貝，你說的我贊同。

　　二、認識標識

　　1.出示圖片(叮叮當當在放學的路上發(fā)現了一個奇怪的標志)小朋友們見過嗎?如果見過，記得在哪里見過呢?

　　2.小朋友們暢所欲言。

　　3.老師這里有很多交通標識圖片，你們都認識哪些?(教師出示交通標識圖片，幼兒自由說)

　　4.我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其作用)

　　三、拼圖游戲

　　師：小朋友們真棒!今天認識了許多交通標識，現在請給我們的標識寶寶拼出一個完整的身體吧。

　　(小朋友們小組合作拼交通標識)

　　小結：交通標識在我們的生活中很重要，我們一定要遵守交通規(guī)則，如果我們不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生危險的交通事故，導致自己和他人的受到傷害，小朋友們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。

　　四、學唱兒歌

　　五、總結、延伸

　　師：今天，我們不僅認識了這么多交通標識，還知道了它們的作用，我們每個人都要遵守交通規(guī)則，文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標識?

　　活動反思

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標識的不同含意，并學會了運用標識，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標識，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

交通安全策劃書 篇22

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

　　2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規(guī)則。

　　3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

　　2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

　　3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：

　　活動過程：

　　1、邊觀看動畫課件邊討論：

　　(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

　　(2)為什么紅紅差點被車撞上?

　　教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。

　　(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦?

　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

　　2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

　　(1)、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?播放錄像，讓幼兒討論、回答。

　　教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的'地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

　　3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

　　教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)

　　4、游——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

　　5、情景模擬游戲"秋游去"。

　　(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?行人應該注意什么?

　　場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走?

　　場景三：天橋。這是什么?我們應該怎么走?

　　(2)順利到達目的`地

　　活動延伸：

　　戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

交通安全策劃書 篇23

　　教學意圖：

　　通過小雞的旅行，生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危險，知道如何避免危險，在輕松的氛圍中學習交通知識。鼓勵幼兒積極參與，對交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣，初步了解并運用于生活。

　　活動目標：

　　1.認識一些交通標志，了解一些常見的交通指揮手勢。

　　2.遵守交通行為規(guī)則，知道什么是正確的.什么是錯誤。

　　3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.PPT。

　　2.警帽，警服。

　　活動過程：

　　一、“小雞出殼”動畫小視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　1.學習過馬路的小知識。

　　2.認識幾個常見的交通標識。

　　3.對一些馬路上常見的現象判斷對錯。

　　三、游戲學習指揮交通，能看懂動作的意思。

　　1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

　　2.游戲：帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等，輪流交替扮演做游戲。

交通安全策劃書 篇24

　　活動名稱

　　交通工具

　　活動目標

　　1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。

　　2、知道各種車輛的用途。

　　3、知道簡單的交通規(guī)則。

　　重點

　　認識交通工具

　　難點

　　交通規(guī)則

　　活動準備

　　救護車、警車、消防車的圖片

　　活動過程

　　一、導入：

　　小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）

　　今天我們來認識車。

　　二、認識交通工具：救護車

　　1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹救護車的用途。

　　三、認識交通工具：警車

　　1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹警車的用途。

　　四、認識交通工具：消防車

　　1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹消防車的用途。

　　五、學習簡單的交通規(guī)則:

　　當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務， 很緊急。

交通安全策劃書 篇25

　　為開展好第xx個122“全國交通安全日”主題活動，大力推動“文明交通行動計劃”深入實施，根據公安部、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、國家安全監(jiān)管總局《關于開展20xx年“全國交通安全日”主題活動的通知》要求，黑龍江省“文明交通行動計劃”領導小組辦公室推出黑龍江省20xx年“122”全國交通安全日主題宣傳活動方案。

　　活動主題：

　　“拒絕危險駕駛、安全文明出行”。

　　活動時間：

　　11月10至11月22日為活動預熱階段，宣傳造勢。11月23日至12月2日為集中宣傳期，達到宣傳高潮。12月3日至8日深化宣傳階段，提升全國交通安全日影響力。

　　活動措施：

　　（一）開展普法宣傳教育。

　　各地公安交管、司法行政、教育行政等部門要開展系列宣傳活動，成立交通安全宣講團，開展送交通安全法律法規(guī)、安全知識“八進”（進部隊、進社區(qū)、進學校、進人員密集場所、進機關、進企業(yè)、進農村、進施工隊伍）活動，讓學生、家庭、企業(yè)負責人及相關從業(yè)人員知法、懂法、守法，進一步提升整個社會的法治交通意識、文明交通水平。將涉及百姓生活、公共秩序、公共安全的《刑法修正案（九）》等法律法規(guī)宣講納入12月4日“國家憲法日”主題活動，著重開展“危險駕駛罪”的案例宣傳，利用普法宣傳陣地，利用新媒體平臺開展警示教育。

　　（二）開展重點群體宣傳。

　　集中宣傳力量、拓展宣傳手段，重點對公路客運企業(yè)、旅游客運企業(yè)、校車企業(yè)、危化品運輸企業(yè)的法人、駕駛人員進行一次全覆蓋針對性的宣講活動；在農村地區(qū)、客貨運輸企業(yè)、駕校組織開展“拒絕危險駕駛”主題宣傳教育活動；排查修繕農村地區(qū)交通安全宣傳設施，依托行政村出入口、村委會（村民服務中心）、國省道沿線自然村醒目位置宣傳牌、農村交通安全服務站（勸導站）集中展示主題海報、宣傳畫和宣傳標語，依托縣電視臺、廣播站、鄉(xiāng)村廣播（大喇叭）開展集中宣傳，組織交通安全宣傳隊深入農村地區(qū)宣講危險駕駛行為的法律責任和現實危害，爭取覆蓋到全部鄉(xiāng)、鎮(zhèn)和行政村。

　　（三）開展部門聯合整治。

　　針對在道路上駕駛未取得校車使用許可的機動車從事校車業(yè)務或者校車、旅客運輸車輛嚴重超員、嚴重超速，違規(guī)運輸危險化學品等危險駕駛行為開展集中整治。在城市道路著重整治追逐競駛、酒駕、闖紅燈、不禮讓斑馬線等危險駕駛行為，在高速公路著重整治超速、貨車占道行駛、占用應急車道等違法行為，在農村道路著重整治面包車超員、貨車違法載人、摩托車無牌無證等突出違法行為。組織專門力量開展聯合執(zhí)法，加強路面管控，嚴查嚴處突出違法行為；在源頭上綜合運用法律、經濟、行政等手段，對主體責任不落實、內部管理漏洞多、違法違規(guī)突出的運輸企業(yè)，集中約談企業(yè)負責人，責令加強內部管理，嚴格落實動態(tài)監(jiān)控制度、內部安全教育制度和“五不兩確保”安全承諾制度。

　　（四）開展媒體策劃行動。

　　12月2日前后一段時間，利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體連續(xù)推出“全國交通安全日”特別節(jié)目，形成集中報道聲勢，以滾動字幕、公益廣告等形式播出“全國交通安全日”相關消息和主題提示；組織新聞媒體集中曝光一批嚴重交通違法企業(yè)和個人。組織新聞記者開展暗訪報道或隨警執(zhí)法報道，曝光校車、旅客運輸車嚴重超員、超速以及危化品運輸車違規(guī)運行等危險駕駛行為；在報紙報刊開辟專版專欄，結合違規(guī)企業(yè)、危險駕駛犯罪典型案例曝光，持續(xù)宣傳危險駕駛行為的法律責任和現實危害；在互聯網、“兩微一端”等網絡平臺，統一組織“全國交通安全日——危險駕駛隨手拍”、“全國交通安全日——交法微課堂”等主題活動，與群眾廣泛互動；在“百城百臺”交通專業(yè)媒體策劃組織主題聯播，并通過電子顯示屏、戶外標語、電視游走字幕、網站彈出框、手機短信等方式密集宣傳122“全國交通安全日”，努力形成全社會共創(chuàng)文明交通的良好氛圍。

　　（五）開展傳遞文明交通正能量活動。

　　文明辦、共青團、婦聯、工會等要充分動員社會各方面資源，結合地區(qū)實際，開展文明交通志愿服務引導、扶助事故受害者等公益活動，積極倡導文明出行、禮貌乘車，大力宣傳文明交通新風尚，倡導文明交通好習慣。集中宣傳、公開表彰文明駕駛先進個人、集體和示范村、學校，廣泛展示“龍江好交警”、“龍江好司機”的故事，大力傳播文明交通正能量。各地各部門要鼓勵企事業(yè)單位、社會名人發(fā)揮示范作用，積極履行社會責任，抵制危險駕駛行為，參加文明交通倡議等主題活動，積極參與“降速五公里”、“系上安全帶”、“送頭盔下鄉(xiāng)”等公益活動。

交通安全策劃書 篇26

　　活動目標：

　　1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

　　2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的`重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、兒歌《小小孩學常識》動畫。

　　2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。

　　3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。

　　4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、觀看畫面，引起幼兒思考。

　　師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)

　　2、師："小朋友剛才你們看到了什么?是什么原因造成危險事情的發(fā)生?"

　　小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧!(播放動畫《小小孩學常識》)

　　師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。

　　小結：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、認識幾種常見的交通標志。

　　師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎?

　　播放標志圖片，問：這是什么標志?是什么意思?我們應該怎么做?

　　4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

　　三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤)交換角色再次游戲。

　　小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。

　　下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好?"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)，學做小交警指揮交通。

　　活動反思：

　　活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。

交通安全策劃書 篇27

　　活動目標：

　　1、了解旗幟的作用，萌發(fā)集體感。

　　2、發(fā)展分工、協商等合作技能，體驗與同伴合作完成任務的快樂。

　　活動重點：

　　通過制作小組旗幟，培養(yǎng)幼兒的集體感。

　　活動難點：

　　通過與同伴合作制作旗幟，學習分工、協商等合作技能。

　　活動準備：

　　1、不同旗幟的照片或者實物，包括國旗、隊旗和各種彩旗。

　　2、活動前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機關等處的旗幟。

　　3、以小組為單位進行比賽的場地及比賽項目。

　　4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。

　　活動過程：

　　1、出示各種氣質的實物或照片，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師出示國旗、少先隊隊旗以及收集到的其他國家的國旗、運動會的彩旗等實物或照片，請幼兒欣賞。

　　教師：你知道這是什么旗嗎？你在什么地方見過它？

　　教師：小朋友還看見過什么樣的旗幟？是在什么地方見到的？讓幼兒結合生活經驗，說一說在其他地方見過的旗幟，如奧運頒獎儀式上各國的旗幟、體育比賽時拉拉隊隊員手里拿的旗子、公園里旅行團導游舉的旗子等。

　　教師：你們知道這些旗幟有什么作用嗎？讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用，如五星紅旗代表中國，奧運五環(huán)旗代表奧運會等。

　　再次讓幼兒欣賞教師準備的各種旗幟，觀察不同氣質的顏色和圖案。

　　2、提出活動任務，引發(fā)幼兒制作旗幟的興趣。

　　教師：我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組制作一面旗幟，在比賽的時候使用呢？

　　幼兒分組討論制作旗幟的計劃，如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意思等，教師給予指導。

　　引導各小組幼兒根據小組成員的特長商量分工，如分別負責畫圖案、剪紙、粘貼等。教師可根據各組情況給予適當指導。

　　3、各小組展示自己的組旗。

　　請各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等，同時介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的。

　　請全班幼兒對各小組制作的旗幟進行評價，引導幼兒發(fā)現其他小組所做的旗幟的特點。

　　教師：通過和本組小朋友一起制作旗幟，你有什么收獲？引導幼兒體驗與同伴合作做事、共同創(chuàng)造的快樂。

　　教師對幼兒制作旗幟的情況進行總結，肯定各小組所做旗幟的特點，表揚幼兒的合作行為，對活動中出現的問題進行分析，提醒幼兒在今后的活動中進行改進。

　　4、使用組旗進行小組接力賽。（第二課時進行）

　　引導幼兒討論比賽時怎樣使用本組的旗幟。如：放在比賽的起點和終點處，代表不同的小組；比賽時，各組隊員揮動旗幟為本組加油等。

　　有二手那本組旗幟，到戶外進行小組接力賽。

　　比賽結束后，讓幼兒談談旗幟在比賽中的作用，體驗和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的

交通安全策劃書 篇28

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。

　　3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

　　活動過程：

　　一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

　　二、 你說我翻 ：

　　“小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

　　三、 出示各種交通標志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標志，提問：

　　“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

　　2、出示綠燈標志，提問：

　　“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢?

　　3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

　　“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

　　4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

　　四、 進行拼圖活動，為游戲做準備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”

　　五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

　　六、 幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

　　七、評價并結束活動。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開活動室。

　　反思：

　　在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

交通安全策劃書 篇29

　　一、活動目標

　　1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

　　2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　二、活動準備

　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

　　2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

　　3、課件視頻：汽車過十字路口。

　　4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

　　5、音樂"我是小司機"、方向盤若干。

　　三、活動過程：

　　(一)導入活動

　　1、游戲"我是小司機"

　　師：今天，我們來做個游戲--扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

　　2、討論：

　　(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

　　(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

　　(二)、紅燈綠燈眨眼睛

　　1、教師出示教具紅燈綠燈提問："這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。

　　2、放課件，看視頻——汽車過十字路口

　　引導幼兒討論：

　　"汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

　　"紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?"

　　"紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?"

　　3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

　　引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)則

　　教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　　1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則。

　　2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

　　(四)、活動延伸

　　1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

　　2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

交通安全策劃書 篇30

　　為進一步貫徹落實省公安廳、省委文明辦、省教育廳、省司法廳、省交通運輸廳、省安全監(jiān)管局《關于印發(fā)〈福建省“文明交通行動計劃”重點工作〉的通知》(閩公綜〔20xx〕194號)文件精神，推進交通管理行動計劃，強化曬口街道路交通安全宣傳教育工作，切實提高廣大人民群眾的道路交通安全意識、法治意識和文明交通意識，營造良好的道路交通安全環(huán)境，營造濃厚的宣傳氛圍，根據邵武市道安辦《關于印發(fā)〈邵武市道路交通安全宣傳實施方案〉的通知》(邵道安辦[20xx]26號)文，結合曬口道安工作實際特制定本方案。

　　一、工作目標

　　以預防和減少道路交通事故為中心，通過開展多種形式交通安全宣傳教育活動，普及交通安全知識，增強廣大群眾交通安全意識和相關單位的安全責任意識，減少道路交通傷亡，為經濟社會健康、和諧發(fā)展提供良好的交通安全保障。

　　二、工作措施

　　(一)扎實開展宣傳活動

　　各村(居)、派出所、學校，街道相關部門要組織召開專門會議，對開展“文明交通行動計劃”和“加強交通管理行動計劃”活動進行動員部署。要以新聞發(fā)布、公告等多種形式，廣泛宣傳擬實施活動的內容、措施及目的意義，取得社會各界的理解和支持。

　　曬口派出所要在辦事大廳、服務執(zhí)勤點、派出所門口等場所懸掛2條以上宣傳標語，擺放和張貼2套以上宣傳展板或招貼畫;組織開展“交通安全文明示范單位(企業(yè)、學校、村)”創(chuàng)建活動，深入開展交通安全宣傳“五進”活動。建立道路交通安全信息發(fā)布平臺，面向社會各界發(fā)布全省、全市道路交通安全信息、惡劣天氣條件下交通安全提示、警示信息、典型事故案例，引導群眾安全出行、文明駕駛。大力倡導“六大文明交通行為”(機動車禮讓斑馬線、機動車按序排隊通行、機動車有序停放、文明使用車燈、行人與非機動車各行其道、行人與非機動車過街遵守信號)，自覺摒棄“六大交通陋習”(機動車隨意變更車道、占用應急車道、開車使用手機、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設施)，并堅決抵制“六大危險駕駛行為”(酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、超載、強行超車)。同時聯合開展駕駛人員、運輸企業(yè)管理人員、中小學生等重要群體的宣傳教育。

　　文明辦要把道路交通安全宣傳教育實施情況納入《文明城市測評體系》及城市公共文明指數測評的內容，并從方案制定、組織實施、部門職責落實、長效機制建設等方面提出具體考評標準。要會同工會、共青團、婦聯、教育等部門，開展文明交通志愿服務行動，組織志愿者開展交通勸導、發(fā)放傳單、進社區(qū)宣講等形式多樣的交通安全宣傳教育活動。

　　轄區(qū)中小學幼兒園要將道路交通安全知識納入學生德育和社會實踐教育內容，采取場景教育、互動體驗等方式對學生進行交通安全宣傳教育。要組織中、小學校每學年開展1次交通安全“宣傳教育周”活動，每個學期為學生安排最少2個課時的交通安全課，并利用安全教育日、開學日、節(jié)假日等節(jié)點有針對性地開展交通安全教育。要指導中小學校、幼兒園會同公安交警部門，每學期舉辦1次“小手拉大手”交通安全教育活動，并通過學生影響家庭和社會。

　　司法所要把交通安全法律法規(guī)宣傳教育納入普法宣傳內容。結合“124”全國法制宣傳日等活動，深入機關、學校、運輸企業(yè)和農村，協助有關部門開展道路交通安全宣講活動。要督促并協助街道、社區(qū)、村委等基層組織設立交通安全宣傳欄或櫥窗，依托司法所和基層普法工作人員，設立交通安全宣傳教育和咨詢點，定期開展交通法律、法規(guī)宣傳，為群眾提供相關咨詢和援助。

　　街道安辦要將道路交通安全宣傳教育工作列入安全社區(qū)建設和全國“安全生產月”活動內容，督促有關部門開展交通安全法律、法規(guī)宣傳。

　　各相關部門要加大對公園、社區(qū)等人員密集場所的宣傳載體建設力度，確保在宣傳欄、公益廣告牌、櫥窗板報、電子屏幕等載體平臺上每月至少開展1次交通安全公益宣傳。

　　各單位和企業(yè)要將交通安全宣傳教育納入本單位文化建設內容，積極開展“文明交通示范單位(企業(yè))”建設，積極弘揚倡導“文明用車、安全行車、遵紀守法、文明禮讓”的現代交通理念和安全文化建設。每季度在本單位至少開展1次交通安全宣傳教育，利用交通安全宣傳掛圖、讀本、課件和專題片等多種形式，增強文明交通理念的社會認知和傳播，提高職工交通安全意識。

　　(二)充分發(fā)揮媒介優(yōu)勢

　　宣傳部門要將道路交通安全宣傳納入年度宣傳方案，協調媒體與相關職能部門的溝通，全年至少牽頭召開兩次道路交通安全宣傳新聞媒體通報會。

　　充分發(fā)揮新聞傳播優(yōu)勢，及時關注和報道交通安全活動和事件。

　　各街道道安辦要對此前在政府門戶網站開設的“道路交通安全綜合整治‘三年行動’專欄”及時進行更新和維護，要及時收集當地開展“文明交通行動計劃”和“加強城市交通管理行動計劃”活動的相關資料和信息，及時上傳專欄，供有關單位、新聞媒體以及社會各界參考使用。

　　派出所、農機、安辦、項目辦、中小學等部門要結合本單位職責，制定宣傳教育(報道)計劃，與廣播、電視、報刊和網絡等新聞媒體單位建立宣傳聯動機制，進一步加強官方微博、微信、QQ群等“自媒體”建設和管理，及時發(fā)布有關行業(yè)動態(tài)、典型事故案例、工作經驗和交通安全知識等，形成聲勢浩大的立體宣傳場景。

　　(三)狠抓重點人群教育

　　各派出所要強化客貨運駕駛人、中小學生等重點人群宣傳教育。要把職業(yè)道德教育、高速公路行車規(guī)則等納入駕駛證考試內容。要按照“點面結合、信息共享、溝通宣傳、防范在先”的原則，對重點車輛(客車、大貨車、危化品運輸車)、重點駕駛人推行“戶籍化”登記、聯系和服務，建立健全客運安全“點對點”宣傳幫教新機制。要建立曝光臺，對酒駕、無牌無證、超速超載以及發(fā)生較大以上道路交通事故和交通違法行為突出的單位和個人，在媒體給予重點曝光。

　　各街道道安辦要積極組織公安派出所、農機站、安辦、綜治辦、司法所、文明辦等部門人員利用節(jié)假日、民俗活動等時間節(jié)點上路開展聯合執(zhí)法，查糾各類交通違法行為，并對違法駕駛人進行交通安全宣傳和警示教育。

　　公安派出所要全面履行承擔農村道路交通管理宣傳教育工作開展“五進”宣傳教育活動，要積極配合交警和交通、農機等部門做好轄區(qū)街道、村委會、中小學校開展機動車駕駛人教育。

　　三、工作要求

　　(一)細化方案，強化責任

　　街道派出所、宣傳、交通運輸、安辦、農業(yè)(農機)、學校、司法、文明辦等部門，要結合轄區(qū)道路交通安全形勢，牽頭制定本地區(qū)(行業(yè)、領域)道路交通安全宣傳教育計劃和實施方案，責任細化落實到人，要緊緊依靠重點平臺，抓住重點時段、重點群體，有針對性地開展交通安全宣傳教育，切實把交通安全宣傳覆蓋到每一位交通參與者。要盡可能調動宣傳資源，堅持正面宣傳與警示教育相結合，大力開展群眾喜聞樂見、形式多樣、寓教于樂的交通安全宣傳教育活動，鼓勵、推動交通安全文化、文藝、影視作品創(chuàng)作和傳播，組織開展交通安全卡通形象設計、標語短信征集等群眾性活動，進一步增強交通安全宣傳教育的說服力和感染力，增強宣傳教育的`效果。

　　(二)嚴格督查，強化考核

　　街道各有關部門要明確工作責任，制定考核制度和獎懲措施，并加強督查，促進交通安全宣傳工作順利開展。市道安辦已將各村(居)、各有關部門的交通安全宣傳教育工作情況及實績納入全市道安綜合整治工作目標責任考核的重要內容。

　　(三)收集信息，及時上報

　　各村(居)、有關部門要加強有關活動的信息收集，做好重大活動的協調和總結，及時推廣先進經驗、做法和典型，每月至少向市道安辦報送1條以上相關動態(tài)信息。

交通安全策劃書 篇31

　　為組織開展好“全國交通安全日”主題活動，切實提高人民群眾交通出行安全感、幸福感和滿意度，特制定如下方案。

　　一、活動主題

　　守規(guī)則除隱患、安全文明出行。

　　二、活動時間

　　即日起至11月30日為前期預熱階段，積極宣傳造勢；12月1日至12月8日為集中宣傳階段，形成宣傳熱點，其中12月1日為集中宣傳日；12月9日至年底為持續(xù)推進階段。

　　三、工作目標

　　以增強全民交通文明素質、提升安全防范能力為目標，統籌傳統、新興媒體資源，拓展社會、行業(yè)宣傳渠道，集中開展多方位、全覆蓋、立體式宣傳教育活動，大力普及交通安全法律法規(guī)、弘揚法治交通精神，大力清除影響安全出行的風險隱患，有效防范重特大道路交通事故，進一步增強群眾交通出行的安全感、幸福感和滿意度。

　　四、工作措施

　　（一）發(fā)揮職能優(yōu)勢，形成宣傳合力。公安交警部門要結合冬季交通安全整治行動，聚焦主責主業(yè)，緊盯重大風險源頭、重點肇事車輛、薄弱環(huán)節(jié)和參與群體，進一步推動隱患清零、秩序凈化、農村守護、警示曝光、協同共治等“五大行動”；網信部門要倡導互聯網企業(yè)傳播交通安全公益視頻，促進文明交通風尚；文明辦要用好文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位創(chuàng)建載體，大力加強文明交通公益宣傳；教育部門要牽頭做好轄區(qū)校車管理人、隨車照管人、校車駕駛人教育提示工作，指導中小學校開展冬季交通安全“小手拉大手”主題宣教活動，增強中小學生和監(jiān)護人的風險防范意識；司法部門要結合“12·4”國家憲法日、全國“憲法宣傳周”以及12月2日“憲法進農村”主題日等活動，針對農村群眾關注的交通安全問題，深入社區(qū)、村鎮(zhèn)廠礦企業(yè)開展普法宣傳；交通運輸部門要督促運輸企業(yè)加強案例警示，開展客貨運駕駛人應急處置教育和規(guī)范使用安全帶宣傳等活動；應急管理部門要結合事故調查情況，及時公布一批道路運輸安全典型事故調查報告，強化警示教育，督促企業(yè)落實主體責任；各級團委要組織發(fā)動大專院校青年志愿者開展交通安全主題志愿活動。

　　（二）辦好主題活動，延伸宣傳觸角。12月1日上午9:00，在市文化藝術中心東廣場舉行市級層面的“122全國交通安全日”主題宣傳活動，活動現場布置交警業(yè)務咨詢、交通安全宣傳展示互動等板塊，設置20__廈門好司機頒獎、交通主題文藝匯演、交通宣傳片展播等環(huán)節(jié)。活動組織單位要對接新浪等新媒體平臺對活動進行視頻直播，做好延伸宣傳。各區(qū)也要圍繞主題，結合轄區(qū)特點組織開展相關宣傳活動。要發(fā)動相關行業(yè)組織，利用各種社會資源，在餐飲酒店、電影劇院、商業(yè)網點、地鐵公交、辦公樓宇等人流、車流密集場所，張貼122主題海報、展播公益視頻，深入開展“一盔一帶”等交通安全防護知識普及。要走進大專院校，促進交通法規(guī)意識和安全守護青春話題在青年人群中傳播。要發(fā)揮保險、郵政等行業(yè)觸達鄉(xiāng)村的優(yōu)勢，發(fā)揮好“兩站兩員”以及駐村扶貧干部、工作隊、大學生村官等群體的宣教作用，在農村地區(qū)開展酒后禁駕、“一老一小”交通安全主題宣傳。

　　（三）線上線下聯動，凝聚聲量共識。公安交警部門要發(fā)揮好帶頭作用，整合用好媒體宣傳矩陣，圍繞“守規(guī)則平安行”、“第八個全國交通安全日”“平安行20__”等話題詞開展宣傳互動，通過在廈門日報開辟專版、在電視臺《視點》欄目開設專題、在廈門經濟交通廣播滾動播放、參與H5接力宣傳等形式，形成大小屏互通、網上網下聯動的良好宣傳格局，保持話題熱度不減、宣傳力度不降。各單位要充分發(fā)揮媒體的宣傳引導作用，統一使用第八個“全國交通安全日”標識制作主題宣傳品，利用各自陣地開展宣傳展示，聯播聯動，充分釋放宣傳整體效能。

　　（四）強化警示教育，筑牢安全防線。公安交警、交通運輸等部門要深入公路客運、旅游客運、危化品運輸企業(yè)開展風險隱患大排查大整治，對突出問題進行媒體曝光，壓實企業(yè)安全生產責任。公安交警、運管部門要聯合開展文明交通進駕校“五個一”活動，用好全省三級“交通安全微信學習群”，每周針對性推送1-2條交通安全原創(chuàng)微文，推動以案說法、警示教育常態(tài)化，引導駕駛人樹立“尊法守法、摒棄陋習、文明出行”現代交通法治理念。

　　五、工作要求

　　（一）高度重視，精心謀劃。各部門要將開展“全國交通安全日”主題活動作為推進平安廈門建設、推動社會文明進步的重要舉措，完善工作方案，細化工作任務，落實項目責任，扎實組織開展“全國交通安全日”主題活動，確保各項工作措施落地見效。

　　（二）通力協作，統籌推進。要充分發(fā)揮各部門職能優(yōu)勢，將“全國交通安全日”主題活動與本部門重點工作有機結合，相互促進、統籌推進，同時要發(fā)動社會各方力量參與，不斷提升公眾對“全國交通安全日”的認知度，形成“黨政主導、部門協同、群眾參與”的工作局面，打造交通安全人人參與、安全交通人人共享的命運共同體。

　　（三）創(chuàng)新舉措，增強實效。要針對不同的受眾群體，結合不同媒體、不同載體、不同區(qū)域的特點，進一步創(chuàng)新方式方法，拓寬宣傳渠道，擴大宣傳范圍，提升宣傳效能。要強化品牌意識，善用民智眾力，圍繞交通安全主題，積極創(chuàng)作一批傳播持續(xù)力強、群眾歡迎度高的文創(chuàng)作品，形成全民關注交通安全、全社會共建共享文明交通的良好氛圍。

交通安全策劃書 篇32

　　根據《xx市公安局、xx市教育局關于在全市中小學校深入開展“文明交通進校園”活動的通知》精神要求，為進一步加強中小學生交通安全教育，增強廣大中小學生交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。根據我園實際，特制訂交通安全周活動方案：

　　一、指導思想

　　以堅持以人為本，安全發(fā)展，深入宣傳貫徹《中華人民共和國道路交通安全法》，教育全體師生遵守交通安全法律法規(guī)，自覺維護道路交通秩序，創(chuàng)造良好的道路交通環(huán)境。以提高師生道德素質，增強師生的交通安全意識，讓全社會都來關注中小學生的交通安全，努力營造交通安全的良好社會氛圍。

　　二、成立幼兒園交通安全活動周領導小組

　　組 長：…………副組長：…………

　　(具體負責方案制訂、相關工作布置、資料上報)

　　組 員：各班班主任(負責宣傳教育)

　　三、活動時間

　　20xx年11月26日至12月9日

　　四、活動主題

　　社會協同治理、安全文明出行

　　五、活動內容

　　堅持“以人為本、安全第一”的原則，以交通安全教育進園為抓手，利用教學活動，生活活動，游戲活動等幼兒喜聞樂見的形勢，促使幼兒熟記最基本的交通標志，學習交通安全知識，掌握交通安全常識，明確遵守交通規(guī)則的重要性，教育幼兒從小知道珍愛生命，平安出行。切實提高幼兒交通安全和自我保護意識，培養(yǎng)文明交通的良好習慣，最大限度地預防交通事故的發(fā)生，保證幼兒快樂健康成長。

　　1、以班為單位對幼兒進行一次“增強交通安全意識，提高自我保護能力”的主題教育活動，教師、幼兒、家長一起收集有關交通安全教育圖片，開展一次展覽活動，在教學活動中看一張交通安全的圖片，教會幼兒會一首有關交通安全的兒歌，唱一首交通安全的歌曲，做一次交通安全的游戲，讓幼兒在玩耍中掌握交通安全知識，使我園這次活動達到預期的目的，圓滿完成活動周的目標任務。

　　2、以年段為單位組織安全交通教育內容：小班小朋友學唱安全歌《三顆星》;中班孩子教師講交通安全知識，大班孩子舉行“交通安全日”詩歌朗誦會。

　　3、在幼兒園顯著位置懸掛交通安全教育的標語，營造濃厚的宣傳動員氛圍。幼兒園在園內走廊過道處張貼交通安全的標志固定牌子，讓幼兒在走路，玩耍的過程中耳聞目染，使幼兒能記住遵守交通規(guī)則。認識斑馬線，紅綠燈等特殊標記。

　　4、認真開展學校交通安全隱患的排查與治理工作。特別是放學時段積極爭取當地政府、交警等部門的重視和支持，采取適當方式設置醒目的交通警示牌、減速帶、斑馬線。

交通安全策劃書 篇33

　　20xx年12月2日是第x個“全國交通安全日”宣傳，深入貫徹《“拒絕危險駕駛、安全文明出行”實施方案》，形成“嚴格遵守交通法規(guī)、自覺維護良好秩序、攜手保障交通安全”的社會氛圍，教育學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣，切實保護未成年孩子的安全，積極營造全社會共同關注交通安全的法律意識，中心校特制訂了《宋樓中心校開展20xx年“全國交通安全日”主題活動方案》，請各校園結合本單位實際，認真組織實施。

　　一、組織機構

　　“12.2全國交通安全日”集中宣傳活動領導小組名單

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、時間安排

　　第一階段20xx年11月10日——11月20日為預熱期，宣傳造勢。

　　第二階段11月21日----12月2日為集中宣傳期，形成宣傳熱點。

　　第三階段12月2日至4日問候下宣傳期，提升“全國交通安全日”影響力。

　　三、活動主題

　　社會協同治理、安全文明出行

　　四、重點內容

　　拒絕“拼車，合租非法營運車輛，接送學生車輛有序停放”。

　　五、活動步聚

　　1、預熱宣傳(11月10日—20日)

　　各校緊密結合“拒絕危險駕駛，安全文明出行”主題，制定詳實可行方案開展集中預熱宣傳活動。一是廣泛宣傳省公安廳下發(fā)的“拒絕危險駕駛，安全文明出行”宣傳精神;二是制作并懸掛交通安全宣傳橫幅;三是利電子顯示屏播放交通安全警示片及提示語;四是向學生及家長、社會人士發(fā)放交通安全宣傳資料;五是制作并擺放宣傳展板。

　　各校要組織各年級各班利用安全教育課，針對學生多發(fā)的“在道路上嬉戲、12周歲以下兒童非法騎車、家長拼車接送、不按次序停車擁堵校門”等行為，開展“知危險、會避險”交通安全知識普及等活動，并召開“爸爸聽我講”親子互動主題班會活動。各校活動開展中必須做到“四個一”：孩子給爸爸寫一封平安信;爸爸給孩子一個平安承諾;召開一次主題班會;制作一個平安櫥窗。一定要注意新聞宣傳報道，每校至少要發(fā)送一篇新聞報道。

　　2、主題宣傳(11月21日—12月2日)

　　各校緊扣“拒絕危險駕駛，安全文明出行”主題，突出重點，打造亮點，掀起主題活動宣傳高潮。12月2日各學校以“拒絕拼車，平安夢想”為主題，開展“今天12.2，爸爸聽我講”親子互動主題宣傳日活動。注意活動資料的收集歸檔。

　　3、持續(xù)宣傳(12月3日—12月4日)

　　各學校持續(xù)開展“爸爸聽我講”主題班會活動;要將刑法修正案(九)有關交通安全管理規(guī)定宣講納入12月4日“國家憲法日”主題活動，著重開展“危險駕駛罪”的案例宣傳，利用普法宣傳陣地，利用新媒體平臺開展警示教育;各校組織三年級以上的學生撰寫“12.2交通安全日”心得體會;各校總結“12.2交通安全日”宣傳活動情況。

　　六、工作要求

　　1、高度重視，認真組織實施。各校要高度重視“12.2交通安全日”宣傳活動，充分認識宣傳活動的意義，并成立宣傳工作領導小組，積極策劃，制定操作性強的工作方案，落實責任，精心組織，確保宣傳活動取得實效。

　　2、多措并舉，廣泛普及安全常識。各校要結合“拒絕危險駕駛，安全文明出行”主題，精心策劃宣傳，采取多種宣傳手段，全面普及交通安全法律法規(guī)和交通安全出行常識，將文明交通安全內植于心，外踐于行。

　　3、信息報送。各校要于12月9日前上報“12.2交通安全日”活動方案及總結(含活動圖片)至中心校。

交通安全策劃書 篇34

　　12.2是“全國交通安全日”，結合公安部、中央網信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央聯合下發(fā)的'《關于組織開展122“全國交通安全日”群眾性主題活動的通知》要求，緊密結合黨史教育“我為群眾辦實事”實踐活動，以“守法規(guī)知禮讓、安全文明出行”為主題，結合道路交通事故預防“減量控大”和我鎮(zhèn)道路交通安全宣傳工作實際，特制定本方案。

　　一、宣傳主題

　　守法規(guī)知禮讓安全文明出行

　　二、活動時間

　　即日起—12月31日

　　三、工作目標

　　本次活動以“守法規(guī)知禮讓、安全文明出行”為主題，積極發(fā)揮各單位職能，以交通安全巡回宣講、文明交通示范倡導、交通安全文化傳播、警示宣傳曝光、冬季事故預防宣傳活動等“五大活動”為載體，通過各類媒體平臺對交通文明進行廣泛傳播。

　　四、責任分工

　　一是各村（社區(qū)）、應急辦要落實工作相關部署，提前印制宣傳品并投放到位，對農村勸導隊隊員進行宣傳培訓，將主題宣傳月活動與冬季道路交通事故預防、20__年春運宣傳預熱工作相結合。

　　二是應急辦、三河鎮(zhèn)派出所要結合事故預防“減量控大”工作安排，針對新時期城鄉(xiāng)道路出行特點和群眾出行變化，開展源頭隱患清零、路面秩序管控、農村安全防護和宣傳警示曝光；主動做好“我文明靠右行”及“禮讓斑馬線 文明我點贊”文明勸導活動，發(fā)揮文明志愿者參與交通安全勸導；

　　三是各中小學開展“守法規(guī)知禮讓”主題宣教活動，將“開展一次主題班會、發(fā)放一封致家長信、推送一條安全提示信息”作為宣傳月活動內容，增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識；

　　四是應急辦、三河鎮(zhèn)派出所要督促企業(yè)加強隱患排查及警示教育，通過“每月2場安全教育培訓、每月1次交通違法行為通報、每天1條安全提示信息”切實落實企業(yè)安全主體責任；

　　五是應急辦所要結合《安全生產法》貫徹實施，公布一批典型道路交通事故調查處理情況，督促企業(yè)、個人落實安全主體責任。

　　五、活動階段

　　（一）活動預熱階段（即日起至12月1日）各單位從即日起，開展道路交通安全宣傳活動，在線上線下開展宣傳活動時統一使用“122”主題標識，在村（社區(qū)）“一欄一標語”宣傳陣地，張貼海報、策劃專題專欄等，保持話題熱度，做大活動聲勢，提升參與度。

　　（二）集中宣傳日階段（12月2日）各單位根據疫情防控實際情況，在全國交通安全日當天，圍繞“守法規(guī)知禮讓 安全文明出行”宣傳主題，開展形式多樣、內容豐富、貼近百姓的主題宣傳活動。重點結合冬季道路交通事故預防專項行動和事故預防工作，組織特色鮮明、形式多樣的群眾性活動，并通過媒體平臺進行宣傳報道。同時，擴大宣傳覆蓋面，協調在社區(qū)居民點、公交站、標志性主干道路等人流、車流、物流集中地點，發(fā)布“全國交通安全日”相關消息，刊發(fā)海報，集中播放部局下發(fā)的交通安全公益廣告和宣傳片。

　　（三）宣傳月推廣階段（12月3日至12月31日）各單位要將道路交通安全活動繼續(xù)推深做實，結合冬季交通安全和春運預熱，持續(xù)深化交通安全宣傳教育，并及時將相關材料報送至應急辦。

　　六、工作措施

　　各單位要緊扣“安全”、“文明”兩大關鍵詞，大力開展宣傳活動。

　　（一）開展交通安全巡回宣講活動。

　　1.活動內容：多形式宣講交通安全法律法規(guī)，展示十年文明交通發(fā)展成就，傳播安全至上、生命至上理念。

　　2.工作措施：一是以農村為重點，要繼續(xù)做好“美麗鄉(xiāng)村行”交通安全巡回宣講活動，利用流動宣傳車、農村大喇叭、農村“一欄一標語”宣傳陣地等宣傳平臺，強化農村地區(qū)“一老一小”交通安全守護和嚴禁酒駕醉駕、農村地區(qū)違法超員和農用車違法載人等常見易發(fā)交通違法行為普法宣講，確保年底前轄區(qū)行政村宣講達到全覆蓋，行政村宣傳陣地建設率達到30%以上；二是以場鎮(zhèn)為重點，要積極發(fā)動社區(qū)志愿者、網格員力量，將交通安全宣傳與疫情防控宣傳相結合，通過短信提示、電話回訪及社區(qū)宣傳欄張貼海報等形式把酒后禁駕、文明禮讓等宣傳內容進行廣泛提示；三是以企業(yè)為重點，結合冬季安全出行常識，典型事故及違法案例編輯警示提示信息，通過企業(yè)微信群、自建短信平臺等向轄區(qū)企業(yè)負責人、安全員、駕駛人推送，每月不少于2次；四是以中小學校為重點，確保學校在12月期間至少開展1次交通安全班會或將交通安全宣傳教育融入到大安全宣傳教育中，并在12月2日全國交通安全日當天，通過校訊通、家長QQ群、微信群等向學生及家長推送“守法規(guī)知禮讓 安全文明出行”為主題的交通安全提示；五是以機關事業(yè)單位為重點，在機關事業(yè)單位發(fā)起“拒絕酒后駕駛”、“機動車禮讓行人”、“我文明靠右行”公益倡議，并在機關事業(yè)單位食堂、單位宣傳欄張貼海報、設置宣傳資料；通過交通安全例會、主題宣講、警示教育、推送警示提示信息等方式，針對機關事業(yè)單位駕駛員和有車人員開展1次交通安全警示教育；利用本單位微信群、短信平臺等信息渠道，向職工推動1條交通安全警示提示信息。

　　3.牽頭單位：應急辦、三河鎮(zhèn)派出所、各村（社區(qū)）

　　（二）開展冬季事故預防專項宣傳活動。

　　1.活動內容：開展惡劣天氣、隱患路段交通安全提示，用好交通安全宣傳陣地，結合冬季整治行動開展宣傳教育工作。

　　2.工作措施：一是依托農村宣講隊機制，針對農村“一老一小”重點群體及其他冬季農村易發(fā)事故類型，加強農村交通安全宣傳；二是將農村安全宣傳欄、勸導站宣傳設施、農村“大喇叭”系統等宣傳陣地運用起來，及時更新冬季行車事故預防措施宣傳內容，對隱患路段、事故多發(fā)點應設置交通安全宣傳提示語；三是結合轄區(qū)春運前事故研判分析，制定宣傳告知內容，落實農村勸導站和執(zhí)法服務站在查車過程中的宣傳“三個一”工作（即發(fā)放1份宣傳單，口頭開展1次宣傳教育，發(fā)現有交通違法行為駕駛員進行1次警示提示）。

　　3.牽頭部門：各村（社區(qū)）、應急辦、三河鎮(zhèn)派出所

　　七、工作要求

　　（一）強化領導，落實責任。各單位切實提高思想認識，加大工作力度。緊扣“守法規(guī)知禮讓、安全文明出行”主題，按照分工部署進行落實，并細化工作方案，提前謀劃主題日活動，印制好首批宣傳資料進行使用。

　　（二）整合資源，形成長效。各單位要建立起政府領導、多部門合作、社會力量共同參與的交通安全宣講協作機制，既要各司其職、也要齊抓共管。將“全國交通安全日”宣傳作為當前宣傳教育工作重點來進行部署推進。

　　（三）暢通信息，及時報送。一是各村（社區(qū)）要及時將相關宣傳工作開展情況錄入至“農交安”系統對應版塊中；二是請各單位于12月28日前，將活動完成情況形成小結報送至鎮(zhèn)應急辦。