致家長的一封信
尊敬的各位家長：
您好！
歡歌慶盛世，飛雪迎春到。在您的信賴與支持下，第三方教育順利完成了本學期的托教任務，對此，我們表示衷心的感謝，并向您和您的家人拜個早年，祝各位家長和孩子春節愉快，闔家歡樂！
通過一年的摸索，第三方教育基本形成了獨到的管理特色：
名師執教，管理科學——樊老師和劉老師從教三十多年，小學高級教師，有豐富的教學經驗，縣內不少骨干老師出于她們門下。更可貴的是，即使有如此扎實的教學功底，她們仍不放松新課程新理念的學習，僅今年就三次參加縣里的教師培訓。許老師，二十年教齡，數學、語文雙本科學歷，今年又取得國家二級心理咨詢師證書。三位老師堅持記錄學生成長檔案，及時掌握孩子思想動向；倡導友情，讓孩子學會分享；注重環境育人，以身正人，以德感人。
設施齊全，生活優越——一周餐餐不重樣，葷素結合，保證孩子愛吃，吃飽吃好，每天中午熬梨茶、甘蔗茶、中藥茶等防止孩子上火；午休一人一床，餐廳、寢室、教室、活動室配備齊全。
俗話說，創業難，守業更難。第三方教育樹立了“著眼長遠，身心健康，良性發展”的教育理念，但在這個理念的踐行中卻遇到了不少阻力。主要表現為孩子作業多，應試教育的壓力大，幾乎每天都在攀書山、涉學海。求學之初就倍嘗學習之苦，如何能在漫長的求學路上發現學習之樂？
猶太民族是世界上最愛學習的民族，讓我們了解一下他們的教育方法吧。猶太孩子一出生，家長就把書放在他們目力可及的每一個地方，書是孩子最親密的伙伴；稍懂事時，大人就會翻開一本圣經，滴一點蜂蜜在上面，然后叫小孩子去舔。第一次上課，會讓孩子穿上新衣，由教士或有學問的人帶到教室，然后得到一塊干凈的石板，上面有用蜂蜜寫成的字母和文句，孩子們一邊誦讀，一邊舔掉石板上的蜂蜜，隨后，老師會分給他們蜜糕、蘋果和核桃。這使他們在學習一開始就嘗到甜頭，確信書本是甜蜜的，學習是甜蜜的。
同樣的學習，我們的孩子覺得苦，總覺得學習是被逼無奈的事，而猶太人卻感到樂，把學習作為一生最大的樂趣，這就是啟蒙教育的異同造成的。因為學習內因產生的動力才是巨大無窮的，所以，我們再次呼吁：保護孩子的學習興趣！
本學期遇到的第二個問題是：學生的依賴心理比較嚴重，急于完成作業，見題就問，老師詳細講解時，學生只聽結果，不聽過程，很不利于學習的提高。對此，我們要求學生：把寫作業當作考試，堅持最后問，認真聽老師詳盡講解。這一點，孩子剛開始很不高興接受，但只有勤動腦，學習能力才能提高，相信家長能理解支持我們的作法。
第三個問題是：由于學生作業很多，完成后老師批改，學生再糾錯，老師再把關，這幾道程序走完后，基本就沒什么時間給學生安排其他內容的輔導了。為了切實踐行第三方的教育理念，切實改善學生的學習狀況，期中之后，我們開始嘗試在周日下午對高年級學生分階段分批次進行個性化輔導。學生在游戲中學習，在競賽中學習，并有充分的時間進行反應力、思考力的訓練。兩個月的實踐效果很好，下學期開始正式實行這項活動。
第三方教育剛滿一周歲，一些不足，我們發現了，會及時修正，還有許多不足，我們暫時還未發現，請家長們直言指出，這是對我們最大的幫助，我們表示衷心感謝。
孩子的成長需要學校、家庭和社會三位一體的合力培育，小學階段的孩子可塑性正強，受家庭的影響更甚于其他環境。幾十天的寒假生活稍縱即逝，孩子的假期生活離不開您的指導、教育和督促，請抽時間多關注孩子的學習、生活，幫助他們度過一個充實、快樂而有意義的寒假，然后以充沛的精力和飽滿的情緒迎接新學期的到來。
再次祝愿各位家長萬事如意，心想事成，新春愉快！
方教育