致六年級畢業(yè)學(xué)生家長的一封信
致六年級畢業(yè)學(xué)生家長一封信
尊敬的學(xué)生家長：
你好！
首先祝你工作順利，身體健康，闔家歡樂！
近年來，我鎮(zhèn)部分學(xué)生家長因種種原因，總想把孩子送到xx中學(xué)讀書。但每學(xué)期開學(xué)也總有部分學(xué)生從xx中學(xué)轉(zhuǎn)回來。事實證明：進xx中學(xué)讀書的同學(xué)總體上是弊多利少。現(xiàn)為你分析如下。
一、經(jīng)濟方面
進xx中學(xué)讀書的學(xué)生每年各種費用花費近萬元；而在我校讀書的學(xué)生可享受免學(xué)費、免課本費待遇，僅需交教輔資料費，一年不足600元，且住宿生每年享有700多元的生活補貼費。貧困生還享有政府相關(guān)資助。
二、師資方面
xx中學(xué)教師由學(xué)校在社會上招聘，有些教師學(xué)歷資格不合格，有些是退休的教師，有些教師是臨時兼職的，所以其師資不穩(wěn)定，無保障；而我校教師全部是國家統(tǒng)一分配的、學(xué)歷資格全部是合格的正式教師。
三、管理方面
xx中學(xué)是全封閉管理，但正是這種管理扼殺了青少年學(xué)生活潑上進的天性，對學(xué)生的身心健康成長造成了極大壓力，凡轉(zhuǎn)回我校的學(xué)生都證明了這一點。xx中學(xué)每年確有部分學(xué)生經(jīng)僵化的學(xué)習(xí)，中考取得了較好成績，但他們進入高中后已無潛力可挖、后勁不足，懼怕學(xué)習(xí)、毫無學(xué)習(xí)興趣。而我校實行半封閉管理，既通過紀律約束學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，又給學(xué)生一定的自由活動的時間和空間，讓他們在快樂中健康成長，愉快地學(xué)習(xí)。這是人性化管理，完全符合青少年成長規(guī)律的。
四、親情方面
進入xx中學(xué)的學(xué)生被校園完全封閉起來，每天都是三點一線的生活，每月才能回家一次。這就使學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)過程中缺乏家庭的天倫之樂，缺乏父母的關(guān)愛，從而對枯燥的學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。這在情感上是不符合學(xué)生自身發(fā)展需求的。在我校上學(xué)，每天可以回到家中（住宿生每周），可以盡享家庭的溫暖，盡享偉大的父愛與母愛。
五、學(xué)業(yè)檢測方面
xx中學(xué)的招生考試和階段考試具有很大的欺騙性，他們試卷無質(zhì)量，為低分學(xué)生隨意加分，以蒙弊家長，以取得家長信任。
總之，對初中生來說，需社會、家庭、學(xué)校三方共同努力，才能使之健康成長，進而成才。那種把孩子輕易交給學(xué)校，父母不聞不問或很少過問的方法是錯誤的。請各位家長三思。
我們熱忱歡迎你把孩子送到xx中學(xué)來。
此致
敬禮
xx中學(xué)