自我管理倡議書范文（精選3篇）

自我管理倡議書范文 篇1

　　同學們，你們好！

　　誠信篤學、舉止文明、形成良好行為習慣，是我們走向未來的必備修養；自己教育、自己管理、自己服務能力，是我們完善人格、實現理想的不可或缺的素質。我們呼吁：全校同學行動起來，時刻牢記學校關于“自己教育、自己管理、自己服務”的要求，從現在做起，從自身做起，從身旁點滴小事開始，人格上學會自尊，學習上學會自立，生活上學會自理，意志上學會自強，行為上學會自律，爭做一名合格的江寧高中學生。我們倡議如下：

　　（1）人格上學會自尊，做健康向上的陽光少年。

　　走在人生的旅途，不可或缺的是自尊。要做到自尊，我們就要正確認識自己，不能因為別人的夸獎而忽略自己的缺點，也不能因為暫時的失敗而妄自菲薄；還要有積極進取的精神，人格上有錚錚傲骨、堂堂正氣。我們走在人生的花季，不能奢求浮華虛榮，而要榮辱不驚。讓我們行動起來，設計自己、教育自己、超越自己，一致反對“吃穿上比檔次，成績不求名次”、“沉迷網絡游戲，自甘墮落”、“沒有明確的人生目標，不求上進”的種種思想和行為。

　　（2）學習上學會自立，做探求知識的開路先鋒。

　　“求學”是自己求索、自己學習的過程，因此，我們必須在學習上學會自立。首先我們要有主動學習的態度，真正把學習作為自己的事，變“要我學”為“我要學”；其次我們要有科學的學習方法，設計出切實可行的學習計劃，抓好課前預習，把課堂作為學習的主陣地，筆記作為學習的自留地，練習作為學習的開拓地；再者我們應有正確的歸因能力，大膽質疑，不斷反思自己的學習行為，理性認識客觀因素和主觀因素之間的關系。

　　（3）生活上學會自理，做獨立自主的生活強人。

　　未來的社會是充滿競爭和挑戰社會，今天，我們正在為將來適應社會、引領社會潮流而不懈努力，我們必須培養自己自己服務的能力，養成自主自理的生活習慣。住校生要養成良好的生活習慣，搞好個人衛生，抓好宿舍衛生，注意飲食衛生，科學處理好學習與生活的關系。所有同學都應培養自己管理、互助合作的能力，不依賴他人，關心幫助他人，實現自身的全面發展。

　　（4）意志上學會自強，做堅韌不拔的有為志士。

　　意志往往是決定事情成敗的重要因素，淺嘗輒止者終究膚淺，半途而廢者功虧一簣。紅軍長征靠的是毅力，神六飛天靠的是堅持。我們在學習中應當自強不息，每天以積極的心態迎接新的挑戰。把挫折當磨刀石，寶劍鋒從磨礪出；把困難當高山，峰回路轉好風光。有志者事竟成，我們要有接受挫折的勇氣，挑戰困難的毅力，從心理上做到從容不迫，從精神上做到堅韌不拔，從行為上做到積極向上。

　　（5）行為上學會自律，做把握未來的優秀學子

　　21世紀的中國需要的是高素質的公民，我們必須做到：在形象上符合新時期文明學生的標準，在行為上自己控制、自己教育。不遲到、不早退，杜絕亂丟垃圾、奢侈浪費，堅決不帶手機進入校園，不進營業性網吧，不穿奇裝異服，不留長發；尊敬師長，團結他人，勤奮進取，嚴肅考風考紀，友愛同學，純潔男女生之間的交往。

　　同學們，路在自己的腳下，未來由我們自己主宰。希望大家勿忘學校提出的“自己教育、自己管理、自己服務”的自主發展要求，做到人格上自尊，學習上自立，生活上自理，意志上自強，行為上自律，把握好人生的方向。

　　團委學生會

　　二○xx年三月四日

自我管理倡議書范文 篇2

　　親愛的同學們：

　　在美麗的校園中，我們常常看到這些不文明現象：“課堂手機族”，一些同學沉迷手機世界，不惜犧牲上課時間;課堂上經常響起不和諧的鈴聲，講臺上老師慷慨激昂，講臺下同學自娛自樂。“課堂早餐族”，一些同學作息不規律，經常將早餐帶進教室，吃飯時散發出來的氣味影響其他同學上課，吃完早餐后留下的垃圾堆滿了教室角落。這些不文明現象，已在大學課堂隨處可見，不僅耽誤、影響了其他同學聽講，也嚴重影響了老師們的授課質量。

　　為建設文明校園，營造良好的學習氛圍，進一步規范同學們的行為舉止，一個溫馨舒暢的學習環境，特此發出“拒絕上課玩手機，抵制早餐進教室”文明行為的倡議：

　　一、上課專心聽講，拒絕低頭玩手機

　　上課不討論與學習無關的事情，課堂上將手機關機并放好;

　　積極勸阻上課玩手機的身邊同學，把寧靜與秩序還給課堂，讓同學們愉快學習，讓老師們舒心授課;

　　養成合理使用手機的良好習慣，以理智的態度對待手機，自覺抵制沉迷于手機游戲等不理性行為。

　　二、維護教室文明，抵制早餐進教室

　　早睡早起，養成科學的作息規律，留出充足的時間在食堂就餐;

　　不把食物帶進教室內，保證教室環境的整潔;

　　主動提醒教室內用餐的同學到室外飲食，營造整潔、文明的學習環境。

　　同學們，課堂需要文明、秩序的學習氛圍和教學環境，沒有手機干擾，學習氣氛會更濃厚;沒有早餐影響，教室環境會更美好。文明與知識同等重要，讓我們立即行動起來，為創建良好的學習環境貢獻自己的一份力量。

　　倡議人：

　　時間：x年xx月xx日

自我管理倡議書范文 篇3

　　親愛的同學們：

　　身處于信息化時代的我們，已完全被絡和五花八門的電子產品所包圍。的確，在大多數人眼中，諸如手機、電腦一類的產物可謂近代人類的偉大發明。手機作為信息時代高科技的產物，不但促進了人與人之間的交往，而且利用它可以高速地上，在短時間內迅速成為人們的貼身伴侶，成為我們生活中不可或缺的一部分。但是，由于手機功能豐富多采，攜帶便捷，隨著高科技時代的進步與發展，3G以至于4G手機的普及推廣必將影響著越來越多的學生使用手機上，聊QQ、玩游戲、看電子小說……越來越多的學生早已將手機作為一種娛樂、打發時間的工具。慢慢的，一些自控能力差的同學開始在上課、自習的時候偷偷玩手機。可是，他們是否知道，手機過度使用會對自身產生巨大的傷害。

　　一、影響身體健康，導致記憶力衰退

　　研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經造成不可逆傷害，配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫功能失調，手機質量不好的話還會產生致癌因子，容易誘發白血病和腫瘤等。

　　二、吧進了教室，毒害學生

　　每天下課和午休時分，常會見到幾個同學聚到一塊兒，頭都低著，他們的手指如雨點般快速的在手機屏幕上擊打著。沒錯，他們都在玩手機游戲。隨著手機系統的不斷提升，各樣的手機游戲也紛至沓來。其中，同學們玩的最多的就是打游戲。這些游戲本身并沒有太大的意義，只有那一串串空洞的數字，卻能吸引龐大的學生群體去玩，在我看來，主要是利用了學生的競爭心理。誰都想當第一，誰都想要得分比其他人高，誰都想有更好的裝備……，正是這些想法的萌生，促使學生反復去挑戰那些看似單調的關卡。或許這些行為在常人眼中是無法理解的，可他們卻能為此津津樂道。設想一下，如果自習課上大部分學生都在玩游戲，那教室就形如一個的吧，即使那些要好的同學再怎么認真，也未必會不受影響。

　　三、干擾自身休息，降低學習效率

　　作為一個過來人，我也深知手機對我們學習造成的危害之大。初中時的我，由于缺少自控力，每天一回家，第一件事便是去看看空間，或聊聊天。做作業時，動不動就會去看下手機上的消息，猶如手機上被裝了磁石般。在睡前，我總是要和同學聊上一段時間，少則半小時，多則一小時乃至更多。本來睡得就晚，結果一聊天，睡得更晚了。后果就是，第二天課上一直睡意朦朧，完全無法投入到課堂學習中。

　　手機對我們固然重要，可也要分清主次。當自己無所事事時，不妨讀點好書，豐富自己的閱歷。薩迪曾說過，沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。為了讓我們班成為全年級各班中的典范，在此，我向全班同學發起倡議，減少手機的使用，每天早晨到校，學生自覺將手機交給老師保管，第四節課后再取回，午休結束后交出手機，下午第二節課后取回，晚自習時自覺將手機交出。勤去圖書館借閱圖書，多讀好書多寫摘抄。

　　倡議人：

　　日期：