2010年春節(jié)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。
3.學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。
4.學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
5.表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。
二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。感受春節(jié)的熱鬧氛圍。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。
體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在家長的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。
2.向父母或其他人了解各個(gè)地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。
3.教師收集、拍攝能反映本地生活實(shí)際的類似廟會(huì)的錄像（集市、舞龍燈等），收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。
4.布置教室：請(qǐng)學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、年畫、對(duì)聯(lián)等）用于布置教室，營造新年氛圍。
5.樂曲《喜洋洋》（該樂曲是本次活動(dòng)的背景音樂，根據(jù)活動(dòng)需要在音量上做適當(dāng)調(diào)整，目的是為了營造、烘托春節(jié)的喜慶熱鬧氣氛）。
四、活動(dòng)設(shè)想
春節(jié)經(jīng)歷對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)上。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，讓學(xué)習(xí)了解各地的春節(jié)習(xí)俗外，更注重引導(dǎo)兒童通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)的過程中不僅獲得自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，更有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。
課題導(dǎo)入
今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦��！按蠹液�，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過新年）。
高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚……）
過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時(shí)拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個(gè)‘春節(jié)展覽會(huì)’怎么樣？”
活動(dòng)一：春節(jié)展覽會(huì)
1.屏幕出示展覽會(huì)要求。
（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽；
�。�2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級(jí)競選；
�。�3）小組合作把這些資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)；
�。�4）參觀其他小組的展覽會(huì)，對(duì)于自己感興趣的收藏品還可以問一問。
2.小組活動(dòng)，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。
3.每組派代表交流、評(píng)選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。
活動(dòng)二：簡單了解各個(gè)地方過年的不同習(xí)俗
1.過渡：“剛才的展覽會(huì)又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個(gè)年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點(diǎn)擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。）
�。ㄉR讀課題。）
2.查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？
3.過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個(gè)地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？
4.學(xué)生自由地說。
5.大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。
（指名學(xué)生說說你知道這是哪個(gè)地方人們?cè)谶^春節(jié)？教師適當(dāng)補(bǔ)充。）
6.過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？
7.看北侖區(qū)迎春的錄像（可以邊看邊動(dòng)一動(dòng)）：舞龍、舞獅、走馬燈。
8.說說我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？
活動(dòng)三：逛廟會(huì)
1.過渡。
我們這兒過年時(shí)除了剛才大家看到的表演舞龍、舞獅這些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)外，爸爸媽媽還常常帶著我們到熱鬧的集市去看看，采購一些年貨、小禮物，帶上新年的祝福送給自己的親朋好友。
2.請(qǐng)逛過城隍廟的學(xué)生說說自己和家里人一起逛城隍廟的經(jīng)驗(yàn)。
�。ǹ梢哉f說有趣的、最難忘的事。）
3.過渡。
讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭和老師、小兔貝貝一起到城隍廟去看看。
4.模擬活動(dòng)：逛廟會(huì)。
在錄像片的伴隨下，體會(huì)春節(jié)的熱鬧氛圍并相互提問：過年為什么要吃湯圓？什么叫“中國結(jié)”？吃年糕有什么特殊的意義？……
“廟會(huì)小商品店”開張了，想來買嗎？趕快上來吧！
（故意制造混亂，創(chuàng)設(shè)人多擁擠的場面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題。）
�。�1）買東西時(shí)，這么多人擠在一起，好嗎？該怎么辦？
（引導(dǎo)學(xué)生自覺排好隊(duì)。）
游戲：買東西。
（2）在人多擁護(hù)的地方你還碰到過什么情況？怎樣解決好呢？
（3）小組討論，比比哪組的金點(diǎn)子最多。
�。�4）交流。
�。ㄈ绻械膯栴}學(xué)生沒提到，可由老師提出。）
怎樣防止丟失錢包？
有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎么處理的？
人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么辦？
活動(dòng)四：過春節(jié)
1.今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡……）
（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）
2.剛才老師和小朋友在交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險(xiǎn)。你知道在放鞭炮時(shí)要注意什么嗎？