“三標桿”“三服務”創新學校黨建

　　2、黨員教師典型引路，塑造一流師資隊伍。

　　建設高素質的師資隊伍，黨員教師是重點。在黨員教師中樹標桿，進行典型引路，是提高教師隊伍整體素質的關鍵。“一名黨員一面旗幟，一個崗位一個榜樣。”在黨員教師中樹標桿，學校黨支部要就地取材，把在普通崗位上做出了突出貢獻的黨員教師樹為敬業先鋒崗，大張旗鼓地號召全校教師向他們學習。優秀黨員的先進事跡，就像一面面旗幟，能夠在廣大教師中起到了無形的榜樣、示范、引領作用，大家會時時把他們作為衡量自己工作的一把尺子。

　　學校黨支部要結合教育的特色，激勵黨員教師承擔國家級、省級教育課題研究，積極組織黨員教師參加各級示范課、比武課，開展多媒體課件制作評比等活動。對于各學科領域業務過硬的黨員教師，黨支部幫忙結對聯系，組織開展對青年教師的傳、幫、帶活動。黨員教師走在了課改實踐的前列，他們的先鋒模范作用將充分帶動教師隊伍的整體建設。

　　學校黨支部要豐富黨員業余學習材料，努力創設學習機會，改善學習條件。定期組織民主生活會，觀看電教片，外出參觀學習，為貧困生結對幫扶，民主評議黨員活動等行之有效的活動，增強黨員意識，突出黨員形象，使廣大黨員的整體素質不斷增強。

　　為增強黨支部的生機和活力，保持黨的先進性，激勵和鞭策教師奮發向上，黨支部要堅持成熟一個，發展一個的原則，將那些思想上積極向黨組織靠攏，工作上勇于創新，銳意進取，事事處處以共產黨員的標準要求自己的積極分子納入培養目標，并適時把他們吸收進黨的組織。

　　3、一線教師敬業愛崗，爭創一流教學業績。

　　評價一所學校的好壞，校園環境的優美、教學設施的先進固然重要，但教學質量才是學校不變的生命線；一所學校的成長壯大，科學的管理體制、優秀的領導班子固然重要，但普通教師才是學校發展的主力軍。學校的做大做強，主要得益于擁有一支積極在學生心目中樹標桿，在普通崗位上樂于奉獻、甘當人梯、業務精良的教師隊伍。調動一線教師的創造性和積極性，發揮他們在學生中的標桿作用，學校黨支部首先要重視加強師德師風建設，要通過教職工大會、班主任會、專題講座等堅持不懈地進行教師職業道德教育；要在全校教師中樹師德標兵，挖掘典型事跡廣泛宣傳，或與兄弟單位聯合舉行師德標兵先進事跡報告會，弘揚教師敬業愛生、無私奉獻的精神，形成“立足本職、愛崗敬業”的良好行風；要建立學生評價教師，教師評價教輔人員，教職工評價行政領導的制度，讓每一個人的工作都置于群眾的監督之下。

　　其次要建立科學的激勵機制，要致力提高一線教師的政治經濟地位。一是福利待遇傾向于一線教師。二是評功評優、職稱評定傾向一線教師。三是為教師外出學習給予各種優惠與便利。四是大膽提拔新人，讓一批想做事，會做事的年輕教師脫穎而出。

　　此外，學校黨支部要創新管理體制，黨支部要與行政一道，緊緊圍繞教學中心，抓管理、抓落實、抓評價，向管理要質量，向課改要活力。增強教師敬業愛崗意識，提高教師教書育人水平。師德師風純正了，激勵機制和管理體制搞活了，教師的創造性與積極性就上來了。視事業為生命，視學生為已出，珍惜榮譽，良性競爭，師生民主，教學相長。整個學校的校風、教風、班風、學風將得到明顯改善，校園和諧穩定，質量穩步提升。

　　在學校黨支部創先爭優活動中，引導得法，方法適宜，黨建與教育將相互促進，相得益彰。既有助于建設先進基層黨支部，爭當優秀共產黨員，打造一支優秀的教師隊伍，也能從辦學水平、教學質量、社會聲譽等各方面使學校步入良性發展的快車道。

　　評價一所學校的好壞，校園環境的優美、教學設施的先進固然重要，但教學質量才是學校不變的生命線；一所學校的成長壯大，科學的管理體制、優秀的領導班子固然重要，但普通教師才是學校發展的主力軍。學校的做大做強，主要得益于擁有一支積極在學生心目中樹標桿，在普通崗位上樂于奉獻、甘當人梯、業務精良的教師隊伍。調動一線教師的創造性和積極性，發揮他們在學生中的標桿作用，學校黨支部首先要重視加強師德師風建設，要通過教職工大會、班主任會、專題講座等堅持不懈地進行教師職業道德教育；要在全校教師中樹師德標兵，挖掘典型事跡廣泛宣傳，或與兄弟單位聯合舉行師德標兵先進事跡報告會，弘揚教師敬業愛生、無私奉獻的精神，形成“立足本職、愛崗敬業”的良好行風；要建立學生評價教師，教師評價教輔人員，教職工評價行政領導的制度，讓每一個人的工作都置于群眾的監督之下。