嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿（精選16篇）

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇1

　　各位同志們：

　　大家好!

　　“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”當(dāng)今，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該以黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩為鏡，規(guī)范言行，正自身之“衣冠”。

　　在xx屆中央紀(jì)委五次全會上，強(qiáng)調(diào)指出，要“嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”，“加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”，并且明確提出了遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的“五個必須”要求。

　　嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是每個黨員干部的根本準(zhǔn)則。“國有國法，家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，任何社會組織都有制度，中國共產(chǎn)黨也不例外，那就是黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。中國共產(chǎn)黨自1921年誕生之日起，就十分重視黨的制度建設(shè)，不斷強(qiáng)化黨員的紀(jì)律意識，特別是在當(dāng)年那個戰(zhàn)火紛飛的年代，那個白色恐怖的時候，如果黨員們不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，那是無法贏得抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利的。改革開發(fā)三十年，中國能取得舉世矚目的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，也是依靠每個黨員守紀(jì)律、講規(guī)矩，服從中央、顧全大局、率先垂范、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。因此，黨能夠由小變大、從弱到強(qiáng)、不斷取得新的勝利，靠的就是嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。

　　“守紀(jì)律、講規(guī)矩”要求黨員干部不斷加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，把握好理想理念這個“總開關(guān)”。縱觀當(dāng)前這些“落馬官員”，徇私枉法、貪污腐敗、蠅營狗茍、聲色犬馬，都是因為理想信念滑坡而墜入了腐敗的萬丈深淵。仇和，這個名震全國的縣委書記，以前不僅是“清官”，而且還是“能吏”，隨著名氣越來越大，職位越來越高，權(quán)力越來越重，他沒有堅持住正確的理想信念，走向了人民的對立面，成為人人唾罵的貪官。因此，要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在思想上與黨保持高度一致，時刻保持清醒的認(rèn)識，知道自己該說什么，不該說什么;該做什么，不該做什么。

　　“守紀(jì)律、講規(guī)矩”要求黨員干部對黨忠誠，表里如一，自覺維護(hù)黨的權(quán)威。當(dāng)前，有些黨員干部面前一套，背后一套，對黨中央方針、政策亂發(fā)議論，對黨委的決策陽奉陰違、變相抵制，人前人后“兩張皮”，甚至還有些人滿嘴負(fù)面言論，詆毀黨的領(lǐng)導(dǎo)人，凈干一些“端碗砸鍋”的事情。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)帶頭嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，規(guī)范自身言行，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，說的每一句話都要三思，做的每一件事都要三省，真正做到“慎言、慎行”。不僅要嚴(yán)格要求自己，而且對身邊的人也要端正其言行，見到他人口出妄言，應(yīng)當(dāng)義正言辭，主動制止。全體黨員干部共同發(fā)揮正能量，營造正確的輿論氛圍，凈化社會風(fēng)氣。

　　“守紀(jì)律、講規(guī)矩”要求黨員干部主動維護(hù)團(tuán)結(jié)，不搞拉幫結(jié)派、團(tuán)團(tuán)伙伙、“山頭主義“、“圈子文化”。毛澤東很早就發(fā)現(xiàn)了拉幫結(jié)派、團(tuán)團(tuán)伙伙會侵蝕同志的思想，會腐蝕黨的肌體，危害極大，他在《反對自由主義》中指出：“因為是熟人、同鄉(xiāng)、同學(xué)、知心朋友、親愛者、老同事、老部下，明知不對，也不同他們作原則上的爭論，任其下去，求得和平和親熱。或者輕描淡寫地說一頓，不作徹底解決，保持一團(tuán)和氣。結(jié)果是有害于團(tuán)體，也有害于個人” 。毛澤東點出的“兩個有害于”，明確指出了拉幫結(jié)派的危害性，在黨的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)中也得到了證明。拉幫結(jié)派者通常有其不可告人的私心和小集團(tuán)的利益，往往會產(chǎn)生權(quán)利尋租，導(dǎo)致腐敗。所以，我們要旗幟鮮明地反對拉幫結(jié)派，不搞團(tuán)團(tuán)伙伙，不搞“圈子文化”，“多回家吃飯，少出門應(yīng)酬”。

　　總之，黨員干部要按照黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的要求，查找自身還存在的問題，端正言行，還要發(fā)揮帶頭示范作用，將嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩作為肩上沉甸甸的責(zé)任和使命，規(guī)范身邊的人，從而凈化整個社會風(fēng)氣。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇2

　　這次講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩教育活動，對我而言，是一次重新審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機(jī)會。近期，按照安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘要》、市機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)資料等，現(xiàn)聯(lián)系自身的思想和工作實際，從政治信仰、大局意識、紀(jì)律觀念等方面認(rèn)真查找存在的差距和不足，進(jìn)行深刻反省，深挖思想根源，提出今后努力的方向和改進(jìn)措施。

　　一、存在的主要問題

　　(一)政治思想方面不夠重視。政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，存在重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。認(rèn)為自己擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀，不需要過多的去學(xué)習(xí)政治理論。

　　(二)審計業(yè)務(wù)知識和能力較弱。由于自己沒有做審計業(yè)務(wù)工作，對審計業(yè)務(wù)方面的知識學(xué)習(xí)的不夠深入，雖然也看了中級審計師考試的書，但是書本和實際還是存在差距，有時候面對跟業(yè)務(wù)有關(guān)的工作，明顯感覺能力不足。

　　二、存在問題的原因分析

　　(一)對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不到位。平常只注重完成工作，忽視了對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識，認(rèn)為自己忠誠于黨、遵紀(jì)守法、熱愛祖國，沒必要從更深層次去加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、進(jìn)一步增強(qiáng)理想信念和宗旨意識，放松了對黨的路線方針政策一系列的學(xué)習(xí)。同時，覺得理論學(xué)習(xí)太枯燥，講的都是大道理，沒有學(xué)習(xí)的興趣。

　　(二)自我要求不嚴(yán)格。覺得領(lǐng)導(dǎo)沒有安排自己做審計業(yè)務(wù)方面的工作，光看書不貼合實際，看審計檔案又看不懂，等到領(lǐng)導(dǎo)安排的時候邊做邊學(xué)更好。

　　三、今后努力的方向和整改措施

　　一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，突出三個重點。把理論學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一位的任務(wù)，從應(yīng)付性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃鱼@研學(xué)習(xí)、從為了工作的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘�自己理論素養(yǎng)的我要學(xué)。始終堅持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的三個重點，堅定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，在平凡的崗位上，老老實實、本本分分做實實在在的事情。二是努力鉆研業(yè)務(wù)。在學(xué)好政治理論的同時，根據(jù)工作需要和自身實際，堅持學(xué)習(xí)公文寫作、管理學(xué)等知識，不斷豐富自己的知識，在學(xué)中干、干中學(xué)，不斷總結(jié)提煉，積極思考，實現(xiàn)工作科學(xué)化、規(guī)范化。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)審計專業(yè)知識和相關(guān)法律法規(guī)，從書本中學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)同事請教，努力打好審計知識的基礎(chǔ)。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇3

　　身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。

　　師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

　　魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”

　　教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

　　愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

　　教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。

　　教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

　　我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

　　當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的董事長，各位老總及同事們：

　　大家好!

　　今年陽春三月，神圣而偉大的　事業(yè)吸住了我，它是我人生的又一個轉(zhuǎn)折點，使我留戀和興奮，留戀的是曾經(jīng)為之奮斗了二十五截春秋的工作崗位和那些熟悉的同事，興奮的是第二次走上了新的工作崗位事業(yè)，并得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱忱幫助和支持，使我倍受感動，現(xiàn)將工作總結(jié)于后：

　　我來到公司已工作了近十個月，在這期間，自己在思想上發(fā)生了質(zhì)的飛躍，即由一個多年的管理者成為一個被管理者，一切得從零開始，從起步做起，首先是適應(yīng)公司的管理模式和管理理念，道隧精神之所以偉大，就是能夠吸引各方能人志土參與道隧事業(yè)的建設(shè)共造輝煌，企業(yè)的宗旨更有說服力。在工作中，不懂就問，虛心向同志們請教，在較短的時間內(nèi)由陌生到熟練，有時許多事情都堆在一起，幾個同志都忙不過來，有時又格外清靜，就利用這個時間學(xué)習(xí)一些相類的知識補(bǔ)充能量。在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，自己認(rèn)真工作，一絲不茍、扎實肯干、積極主動、見機(jī)行事、靈活機(jī)動、以工作為重，以大局為重，該加班的決不休息，為了招投標(biāo)文件的準(zhǔn)時送出，不撿輕怕重，有時通霄達(dá)旦任何怨言，工作中分工不分家，不分彼此，在搞好行政部份內(nèi)工作的同時，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作任務(wù)，比如7-8月間，伍總裁交辦到市有關(guān)部門辦理印刷廠證件，自己冒酷署，戰(zhàn)高溫，到有關(guān)部門跑手續(xù)辦證件，在很短的時間內(nèi)將特種待業(yè)許可證以最低的收費標(biāo)準(zhǔn)辦理完畢。只有印刷經(jīng)營許可證未辦下來，這里的原因很復(fù)雜，就不細(xì)說。其次是按時發(fā)放職工出操餐券，做到不重不漏，使領(lǐng)導(dǎo)和職工滿意。三是協(xié)助物業(yè)管理部清查公司財產(chǎn)，到目前為止，已填表造冊達(dá)120多頁，已交財務(wù)審計部查閱單價(XX元以上的財產(chǎn))后再匯總。行政部是企業(yè)的一個窗口，左鄰右舍的來人第一感觀就是行政部，所以要給客人留下美好印象，熱忱接待，端茶送水，文明用語，以及環(huán)境清潔都是很重要的。力求做好做細(xì)，使客人滿意。加強(qiáng)同事之間的感情交流，達(dá)到團(tuán)結(jié)、友好共同搞好工作，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。

　　缺點是由來公司的時間不長，對有些工作還不熟練，有待在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作，提高效率。

　　心若在，夢就在，身體健康，希看就在，只不過是從頭再來。尊敬的各位老總、同事們，我情愿專心血和汗水譜寫一曲忘我奉獻(xiàn)的凱歌，情愿像燭炬一樣為團(tuán)體公司的興旺發(fā)達(dá)默默燃燒，讓我們同心同德，共同創(chuàng)造團(tuán)體公司美好的明天。謝謝大家。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!

　　今天我們欣喜地聽賞了三節(jié)非常有指導(dǎo)意義的課，給我們在座聽課老師的以眼前一亮的感覺。課題選擇、教學(xué)內(nèi)容十分新穎，教學(xué)過程別具一格，很有沖擊力。盡管只有三節(jié)課，但感覺是一場饕餮大宴。下面我就自己的感悟與大家共享：

　　第一節(jié)課是我們?nèi)龔S幼兒園丁娟老師上的。她的課很穩(wěn)，很干凈，很清新，選材非常好。在課堂教學(xué)中，她所選擇的動物圖片都非常卡通，給孩子們以視覺上的創(chuàng)意，將繪本的幽默發(fā)揮到了極致。在知識點的教學(xué)中，每次讓孩子們討論、思考后她都會總結(jié)如：蛇的鱗是它最好的衣服;綿羊厚厚的皮是它最好的衣服。最后總結(jié)出：動物的皮毛是它最好的衣服。

　　丁老師在課堂教學(xué)中運用了多種教學(xué)手段，比如觀察法、討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，讓孩子們熱烈討論，各自發(fā)揮自己的觀點。由于誘導(dǎo)得當(dāng)，孩子們從開始贊同綿羊穿衣到最后都改變觀點，點題：動物絕對不應(yīng)該穿衣服。在教學(xué)中，丁老師還通過變色龍的視頻讓幼兒清楚地知道動物不穿衣服能起到很好的保護(hù)自己的作用。集教學(xué)目的性、知識性、觀賞性、趣味性、幽默性于一體。讓所有聽課老師和孩子們感覺舒服、快樂。

　　可是，在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會看到一些寵物，穿著漂亮的衣服在大街上溜達(dá)，適合它們的衣服給它們帶來了真實感。如果以后讓小朋友們編一本《動物也許可以穿衣服》的書，這樣可以滿足他們看到狗狗穿上漂亮衣服的知識欲望。幼兒對繪本還是很感興趣的。

　　王祖霞老師的大班美術(shù)欣賞《藤蔓之美》給人以美的享受。美術(shù)課最關(guān)鍵的是“美”。課堂中王老師選用了美的音樂、美的作品、美的線條和自己美麗的頭發(fā)讓老師們整節(jié)課都陶醉在美的氛圍中。王老師的課從認(rèn)識螺旋線開始，由局部帶到整體，讓幼兒到黑板上不斷漸次增加螺旋線，形成一個很好的視覺效果。這幅古斯的作品《期待》，是由螺旋線、三角形及似眼睛的形狀組成的。她的教學(xué)設(shè)計也分了幾個層次，由螺旋線的局部至整體、三角形的局部至整體，再把這些圖形充分整合，來完整展示古斯的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。讓幼兒很清晰地把握住了欣賞美術(shù)作品的層次和結(jié)構(gòu)。

　　為了鞏固對古斯作品的理解，王老師用四幅畫讓幼兒來辨認(rèn)，找出他的作畫風(fēng)格，繼續(xù)幫助幼兒掌握欣賞作品的方法。整個教學(xué)過程在動態(tài)演示到靜態(tài)展示中，不斷積累孩子的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子探索發(fā)現(xiàn)、獲得概念。同時，讓幼兒自己尋找自己喜歡的點、線、面等元素畫畫，借鑒他人經(jīng)驗，形成自己獨特的風(fēng)格。同時讓幼兒在創(chuàng)作和欣賞自己的作品中享受成功的喜悅，獲得自豪感。小學(xué)里講究課堂教學(xué)的多元滲透，王老師在欣賞教學(xué)中本美術(shù)、音樂、探索完美結(jié)合，培養(yǎng)了孩子多方面的能力，所展示的自己和班上孩子的作品美侖美奐，讓孩子沉浸在美的氛圍中，從而大膽地去追求美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

　　黃瑾老師的課大班科學(xué)閱讀《月亮先生》給孩子以科學(xué)探索的欲望。通過優(yōu)美動聽的故事來吸引孩子。結(jié)合今年的神十飛天，更激發(fā)了孩子探索及飛向太空的強(qiáng)烈愿望。同時激發(fā)孩子熱愛祖國的情感。教學(xué)活動中黃老師密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)研究的對象，讓幼兒運用已有的數(shù)學(xué)知識解答科學(xué)問題，使數(shù)學(xué)活動更加游戲化、趣味化，深受幼兒歡迎。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。所以在教學(xué)中，黃老師把教學(xué)過程設(shè)定為幼兒主動探索的過程，讓他們親子動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為避免出現(xiàn)幼兒注意力分散的情況，她采取了前后貫穿的方式，在個個環(huán)節(jié)都設(shè)置了任務(wù)，以“層層深入”為主要的教學(xué)手段，一步步引領(lǐng)幼兒從書本知識轉(zhuǎn)化為自身經(jīng)驗，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在解決問題的過程中運用數(shù)字與月份、理解數(shù)字與月份從而學(xué)習(xí)月份與月亮的變化規(guī)律

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇6

　　各位家長，尊敬的各位老師：

　　你們好!

　　很高興能代表進(jìn)步新生家長發(fā)言，我深表榮幸。

　　在這里，請允許我對孩子的進(jìn)步發(fā)表一些看法，和觀點，現(xiàn)在的孩子是比較難教育的一代，孩子能取得今天的成績，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任機(jī)任課教師的尊尊教誨是分不開的，我衷心的感謝各位老師。

　　以前孩子的學(xué)習(xí)不是太好，可能是因為基礎(chǔ)很差的緣故吧，現(xiàn)在，孩子有進(jìn)步，我們作家長的真的很欣慰，因為大家都知道，作家長的都希望自己的孩子能有出息，都能將來成為有用的人才，但是，我們是干著急用不上力，是各位老師的言傳身教是孩子有了今天的成績，你說我們做家長的，怎么能不發(fā)表一下心聲，來表達(dá)一下我們的感激和謝意呢?

　　對孩子的教育，老師是很有方法的，我們也會積極配合和老師，把孩子的成績提高上去，為了孩子的將來，相信在我們的共同努力下，一定會更上一層樓的，孩子交給你們，我們很放心，你們就是他的第二任父母，一定要嚴(yán)加管教，讓孩子想小樹一樣健康成長，那就是園丁的功勞，再一次謝謝你們。

　　所以進(jìn)步家長敬上。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇7

　　做誠實的人

　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

　　大家好!我叫胡恒恒，是小學(xué)四年級(1)班的學(xué)生，今天有幸代表四(1)班在國旗下講話，心中非常高興，今天我演講的題目是<做誠實的人>。

　　同學(xué)們，你可曾想過，文明不只是不打架，不罵人，其實誠實也是文明的一種表現(xiàn)呢?為人處世，要誠實守信，這個道理大家都懂。可誠實守信的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?或許有人認(rèn)為，只要對他人言而有信，不假不欺，就是一個誠實的人。自古以來，誠實守信一直都是治國安邦，待人接物的前提。秦孝公即位時，商鞅任宰相，欲行新法。為取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門。招募百姓中有能把此木移到北門的，賞五十金。有人移動了這塊木頭，商鞅馬上給了他五十金，表明誠信不欺。百姓也終于確信了新法是可行的，商鞅從而推行了新法。商鞅立木取信，從此被傳為千古美談。由此可見，誠實守信能獲得大家的信任。同樣的，欺騙也會失掉大家的信任，最好的佐證就是那個家喻戶曉的故事:<狼來了>。

　　可見對自己的欺騙就是人生觀，價值觀的扭曲，欺騙自己造成的危害有時甚至比欺騙他人造成的危害還要嚴(yán)重。試想我們的學(xué)習(xí)和日常生活又何嘗不是如此呢?考試作弊，自以為通過考試就萬事大吉，以為老師只看成績，可是事實上呢?知識沒學(xué)到，躲過了初一躲不過十五，自欺欺人。

　　當(dāng)今社會是一個誠信的社會。作為一個講誠信的人，我們要以正確的人生觀，價值觀規(guī)范自己的行為。不說自己沒把握的話，不做出不切實際的承諾，這樣，才能在社會上立足，在眾人中立威，做一個誠實的人，文明的人。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇8

　　一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)了一下：

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　　由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

　　二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。還要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。

　　三、備好課，上好課

　　反復(fù)研讀課文，摸清課文思路，抓住重點詞語，弄清關(guān)鍵詞語所要表達(dá)的思想感情;分清段落，歸納段意，把握中心思想。在這些方面我做的還行。與以往相比，我加強(qiáng)了“讀”的訓(xùn)練，分層次、帶問題的去讀，收效更好。堅持學(xué)前導(dǎo)讀的設(shè)計，學(xué)文時目的明確。也滲入課外知識，提高興趣的同時錘煉了學(xué)生的語文能力。如，課本劇表演、調(diào)查報告等的廣泛開展，課內(nèi)與課外相得益彰，興趣盎然。

　　四、突出章節(jié)過關(guān)

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。、

　　四、做好轉(zhuǎn)差工作

　　針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。、

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的老師們、同學(xué)們：

　　大家好!今天我競選的職務(wù)是班長。

　　我在班級里一直擔(dān)當(dāng)著語文課代表、語英組長等職，而今天，我想競選當(dāng)班長!我是一個“變色龍”課堂上不敢發(fā)言，怕回答錯誤，惹得同學(xué)笑話，可課間和在家卻像只被關(guān)在籠子里的貓剛剛被趕放出來，可能由于這一點有些不足，但我會努力改進(jìn)!

　　但，我認(rèn)為自己有信心，有能力管好班級。如果我當(dāng)選了班長的重要職位，我會努力做到一下幾點：

　　1、做事認(rèn)真利索，能夠成為老師的小助手，管理好班級，不讓班級衛(wèi)生、紀(jì)律被扣分，讓班級更加整潔。

　　2、自己要認(rèn)真完成課堂、家庭作業(yè)，當(dāng)然不會耽誤自己工作的時間。

　　3、幫助同學(xué)所需要幫助的地方。

　　希望能得到大家的認(rèn)可，希望大家投我一票，謝謝!

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇10

　　大家好：

　　有的人認(rèn)為越王勾踐是英雄，因為他在山河破碎之際仍壯心不已，能臥薪嘗膽，最終打敗不可一世的吳王夫差，復(fù)國稱霸;有的人認(rèn)為西楚霸王項羽是英雄，因為他“力拔山兮氣蓋世，”僅用三年時間就率領(lǐng)五路諸侯埋葬了盛極一時的秦五朝，即使在“楚漢爭霸”中失敗了，他也要“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，”也有的人認(rèn)為唐太宗李世民是英雄，因為他擁有雄才偉略，造就了“貞觀盛世”，被夷族尊稱為“天可汗”，建造了強(qiáng)大的唐帝國……

　　其實，英雄與平民之間并無絕對的界限。時勢造英雄，只要出現(xiàn)適合英雄生存并發(fā)揮巨大作用的時勢，就算越王勾踐、西楚霸王項羽、太宗李世民等人不成為英雄，也會有人代替他們成為英雄。英雄，是那種無私奉獻(xiàn)，救民于水深火熱之中的偉大人物;是那種不圖私利，為做于國于民有用之事而愿舍生成仁的大義之人。發(fā)中史而視，英雄人物比比皆是，發(fā)外史而視，亦然。

　　他，一位的歷史人物;他是法國杰出的資產(chǎn)階級政治家和軍事家;他是一位同亞歷山大和凱撒一樣的天才人物;他是位偉大的行政家，同時，他還有立法家所具有的才能，他就是法國的英雄人物，法蘭西第，帝國的皇帝，拿破侖·波拿巴。

　　面對革命后督政府統(tǒng)治的軟弱腐—敗，在1799年，拿破侖毅然發(fā)動“霧月政變”，建立執(zhí)政府，穩(wěn)定國內(nèi)秩序;1804年，他加冕稱帝，建立了歷的法蘭西第一帝國。在法國，革命后的新國家尚未定型，拿破侖給了它一套行政機(jī)構(gòu)，這無疑是大師的杰作。

　　在他加冕稱帝之時，他表現(xiàn)出了一位靈活的軍事家和偉大執(zhí)政者應(yīng)有的氣慨。當(dāng)時世界上有千百萬人，特別是大部分法國人，在宗教上是相信教皇的，也即是說在當(dāng)時歐洲大陸的卦建國家里，教皇的地位是到高無上的，是不容被任何人蔑視的。然而，偉大的天才人物拿破侖卻敢于向這種挑戰(zhàn)，在當(dāng)時天主教盛行的法國，拿破侖想要順利加冕稱帝，贏得民心的話，他就必須借助教皇的所謂的“威望”，也就是說，教皇應(yīng)該是加冕的必要的“點綴品”，更因為他要復(fù)活查理大帝的那種權(quán)力和野心。當(dāng)年，查理大帝是自己到羅馬教皇那里去加冕的，而拿破侖卻想要羅馬教皇到巴黎他這里來。當(dāng)加冕儀式進(jìn)行到關(guān)鍵時刻，[教皇]庇護(hù)七世在隆重的時刻舉起很大的皇冠要給皇帝戴上的時候，拿破侖卻突然從教皇手里奪過皇冠，自己戴上。他要當(dāng)著全法國人的面鄙視“實權(quán)皇帝”，教皇。從他的這個連教皇要根本沒有意料到的，與預(yù)定計劃相違背的十分特別的修改舉動來看，他是一位多么具有正義反抗精神、多么靈活、多么偉大的執(zhí)政者啊!他將人們心目中的“上帝的使者”，地位至高無上的“偉大”的教皇看作是一個有意識的在教堂內(nèi)外靠各種各樣的咒語和詭計來利用人們的愚蠢的人，這就意味著他決心同整個歐洲大陸腐朽的封建勢力奮戰(zhàn)到底。

　　于是，在帝國建立之后，對外戰(zhàn)爭連年不斷。起初，他的對外戰(zhàn)爭粉碎了第二、三、四次反法聯(lián)盟，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和大革命的成果，有利于防止波旁王朝的復(fù)辟，沉重打擊了歐洲的腐朽的封建勢力。然而，幾年之后，這位偉大的、聰明的的天才人物瘋狂了，他的野心迅速膨脹到了極點，他的占有欲已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了查理大帝、亞歷山大、凱撒和中國的始皇帝帝贏政的占有欲，他企圖用武力控制整個歐洲大陸，于是他便放縱他那瘋狂了的思維，憑借他那驚人的軍事天賦領(lǐng)導(dǎo)著他的“獵隊”到處“獵伐”，他用戰(zhàn)爭侵犯了各國的獨立，奴役各國人民，他使一百萬人的生命毀滅在戰(zhàn)場上，激起整個歐洲對法國的不滿和敵意，最終導(dǎo)致二十年勝利的果實被剝奪一空。他在生命中的最后一戰(zhàn)——滑鐵盧戰(zhàn)役中他戰(zhàn)敗了，此后便在憂憤之中渡過了他的余生。于是，許多后世學(xué)者便以此定論，認(rèn)為拿破侖是一位暴君。這種說法對已故的拿破侖而言是極不公平的。“人非圣賢，孰能無過?”我們應(yīng)當(dāng)以一種研究真史之心，一分為二地看待一種事物。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇11

　　批評與自我批評是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。多次強(qiáng)調(diào)要用好批評和自我批評這個利器，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力。廣西在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，著力在增強(qiáng)批評與自我批評的嚴(yán)肅性上下功夫，全區(qū)黨員干部普遍受到了一次黨性黨風(fēng)的深刻洗禮，經(jīng)歷了一次黨內(nèi)生活的嚴(yán)格鍛煉。很多同志反映，這次教育實踐活動開展批評與自我批評，是多年來最嚴(yán)格認(rèn)真、最受教育、效果最好的一次。我們深刻體會到，批評與自我批評的武器用好了，才能真正發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)團(tuán)結(jié)，必須常用常新，用好用活。

　　一、批評與自我批評是我們黨除塵去垢、排毒祛邪的有力武器

　　以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，依靠自身力量發(fā)現(xiàn)和解決問題，是我們黨保持和發(fā)展先進(jìn)性純潔性的一條寶貴經(jīng)驗。黨的以來，就弘揚(yáng)批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)、嚴(yán)格黨內(nèi)生活，提出了許多富有遠(yuǎn)見卓識的新思想新論斷新要求。強(qiáng)調(diào)批評與自我批評是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗力、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的有效武器，要通過積極健康的思想斗爭，不斷洗滌每個黨員、干部的思想和靈魂;強(qiáng)調(diào)開展批評與自我批評需要勇氣和黨性，只要出以公心，態(tài)度誠懇，講究方法，無論批評還是自我批評都是一劑良藥;強(qiáng)調(diào)對批評與自我批評這個武器，要大膽使用，經(jīng)常使用，使之越用越靈、越用越有效。的這些重要論述，充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的根本要求，具有很強(qiáng)的思想性、針對性、指導(dǎo)性，為我們在新的歷史條件下，大力弘揚(yáng)批評和自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步嚴(yán)格黨內(nèi)生活，指明了正確方向，提供了重要遵循。

　　批評與自我批評是黨永葆生機(jī)活力的生命要素。我們黨走過了90多年的光輝歷程，始終保持旺盛生命力，一個關(guān)鍵的因素，就是因為我們黨具有批評和自我批評的高度自覺，具有自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。實踐充分表明，什么時候批評和自我批評搞得好，黨內(nèi)生活就風(fēng)清氣正，黨的事業(yè)就蓬勃發(fā)展。反之，就會受損失、走彎路。當(dāng)前，廣西正處于加快實現(xiàn)與全國同步全面建成小康社會、建成西南中南地區(qū)開放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點即“兩個建成”目標(biāo)的關(guān)鍵時期。只有堅持用好批評與自我批評武器，不斷增強(qiáng)黨組織和黨員干部“四自”能力，才能排除不良影響，保持正確方向，凝聚強(qiáng)大力量，開創(chuàng)壯鄉(xiāng)人民更加幸福美好的未來。

　　批評與自我批評是黨治病強(qiáng)身的苦口良藥。新形勢下，我們黨面臨“四大考驗”、“四種危險”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，一些黨員干部為私心所擾、為人情所困、為關(guān)系所累、為利益所惑，導(dǎo)致一些地方黨內(nèi)生活庸俗化、功利化，好人主義盛行，歪風(fēng)邪氣滋長，存在種.種嚴(yán)重脫離群眾的特權(quán)現(xiàn)象和不良風(fēng)氣。事實表明，黨內(nèi)生活松一寸，黨員隊伍就散一尺。只有堅持以整風(fēng)精神嚴(yán)格黨內(nèi)生活，把批評和自我批評認(rèn)真開展起來，不斷蕩滌塵埃、殺滅病菌，著力解決好宗旨意識淡化、進(jìn)取精神退化、工作推進(jìn)虛化、履職能力弱化、生活追求奢化等突出問題，才能有效防范政治灰塵和政治微生物侵襲，促進(jìn)黨的組織健康發(fā)展和黨員干部健康成長。

　　批評與自我批評是黨增進(jìn)團(tuán)結(jié)的重要法寶。團(tuán)結(jié)是黨的生命，黨內(nèi)團(tuán)結(jié)離不開批評與自我批評這個銳利武器。一段時期以來，批評與自我批評的武器功能日益弱化和退化，一些有效形式走樣變味，有的甚至以批評之名行奉承之實，導(dǎo)致“利器”變成“鈍器”，正常的同志關(guān)系變成了庸俗的哥們關(guān)系。只有通過積極健康的思想斗爭，堅持班子問題和班子成員個人問題一起解決，思想問題、作風(fēng)問題和工作問題一起解決，讓不同意見相互碰撞、相互交鋒，從原則上分清是非、從思想上形成共識，建立起黨性原則基礎(chǔ)上的健康良好的同志關(guān)系，才能形成同心同德推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力，不斷增強(qiáng)各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

　　二、貫徹整風(fēng)精神，圍繞開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會狠下功夫

　　廣西在開展教育實踐活動中，緊緊抓住專題民主生活會這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹整風(fēng)精神，堅持“查病”與“治病”相結(jié)合，在堅持用好批評與自我批評武器，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性上下功夫，著力把批評與自我批評這個利器的威力發(fā)揮出來。

　　抓好思想發(fā)動，在提高認(rèn)識凝聚共識上下功夫。批評與自我批評開展不好，從根子上講是黨性原則不強(qiáng)，私心雜念作怪。我們堅持抓好思想發(fā)動，做到“三個著力”：著力抓學(xué)習(xí)對照，上好革命傳統(tǒng)、黨章黨紀(jì)、重要理論專題、先進(jìn)先輩事跡教育“四堂課”，引導(dǎo)黨員干部克服怕批評別人會產(chǎn)生矛盾、怕亮出真實想法會有損形象等思想顧慮，增強(qiáng)知錯糾錯的勇氣;著力抓教育引導(dǎo)，教育黨員干部堅持“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”方針，以對自己、對同志、對黨高度負(fù)責(zé)的精神，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)和角色意識;著力抓統(tǒng)一思想，引導(dǎo)黨員干部做到講黨性不講私情、講原則不講關(guān)系、講真理不講面子，切實增強(qiáng)行動自覺。

　　堅持問題導(dǎo)向，在找準(zhǔn)找實突出問題上下功夫。問題找得準(zhǔn)，批評者有底氣，被批評者才服氣。在查找內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)要真找問題，找真問題，組織黨員干部認(rèn)真對照指出的“四風(fēng)”25種表現(xiàn)和中央教育實踐活動辦梳理的37個共性問題，以及自治區(qū)黨委剖析的“五化”、“六病”問題，對號入座、深查細(xì)照。在查找手段上，組織開展“換位沉底”等活動，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部在換位體驗中聽真話、實話、心里話、刺耳話，親身體驗基層工作之苦、群眾辦事之難，把深層次的問題真正找出來。在問題反饋上，強(qiáng)調(diào)要原汁原味反饋，并在一定范圍公開，看聽取的意見夠不夠、準(zhǔn)不準(zhǔn)，查擺的問題深不深、透不透，自覺接受群眾和社會監(jiān)督，保證了查擺問題的質(zhì)量。

　　做好規(guī)定動作，在抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫。確保批評與自我批評不“跑調(diào)走偏”，要抓住兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是深入開展交心談心，嚴(yán)格按照“四必談”、“六個談透”的要求，抓好“一對一”談、集體談、反復(fù)深入談，真正把問題談開、意見談攏、思想談通，對擬在會上提出的批評意見事先溝通，不搞“突然襲擊”。二是著力抓好對照檢查，按照“三嚴(yán)三實”要求，組織各級領(lǐng)導(dǎo)班子及成員集中精力認(rèn)真撰寫和反復(fù)修改對照檢查材料，深挖思想根源。同時，堅持層層審閱、從嚴(yán)把關(guān)，對存在評功擺好、聚焦“四風(fēng)”不夠、查擺問題不具體等問題的不予放過，確保對照檢查材料的質(zhì)量，為正確開展批評與自我批評奠定扎實基礎(chǔ)。

　　開展典型案例分析，在見人見事見思想上下功夫。在民主生活會前領(lǐng)導(dǎo)班子開展典型案例分析，是廣西的“自選動作”，對從嚴(yán)從實查擺問題、做到見人見事見思想起到了重要作用。我們組織各地各單位認(rèn)真梳理近年來發(fā)生的重大事件和群眾普遍反映強(qiáng)烈的突出問題，找出若干典型案例進(jìn)行集體會診、解剖麻雀，從中透視“四風(fēng)”問題，深挖根源、吸取教訓(xùn)。要求班子成員要把自己擺進(jìn)去，反躬自省、倒查問題，把相關(guān)責(zé)任具體到人，寫進(jìn)個人對照檢查材料，運用到批評與自我批評中去。大家普遍反映，典型事例分析主旨鮮明、深入實在，有利于把問題找準(zhǔn)、把原因找透、把辦法找實，有利于觸及靈魂，為民主生活會上開展好批評與自我批評作了重要準(zhǔn)備。

　　貫徹認(rèn)真精神，在動真碰硬上下功夫。圍繞開展積極健康的思想斗爭，我們把“動真格、有辣味”貫穿批評和自我批評全過程，達(dá)到真紅臉、出透汗、大排毒的目的。各級黨委書記帶頭把自己擺進(jìn)去，帶頭作深刻的自我批評，帶頭認(rèn)領(lǐng)班子查擺出的問題，帶頭開展有“辣味”的批評，使班子成員打消顧慮、放下包袱。堅持開門見山、直奔主題，按照不空泛、不鋪墊、不繞彎、不擺好的“四不”要求，聚焦“四風(fēng)”，單刀直入地指出存在的問題。堅持自我批評揭短亮丑，用實例說話，有血有肉，具體實在。堅持相互批評真刀真槍，直指要害、戳到痛處，不抬轎子，不相互“送禮”，從而使批評者打消顧慮、暢所欲言，被批評者心服氣順、不留疙瘩。

　　講究方式方法，在提高批評與自我批評質(zhì)量上下功夫。用好批評與自我批評這個武器，必須有正確態(tài)度和科學(xué)方法。我們正確把握開展黨內(nèi)批評的要求和原則，切實提高批評與自我批評的質(zhì)量。注重批評的政治性，突出作風(fēng)建設(shè)這個主題，防止舍本逐末、糾纏細(xì)枝末節(jié)，杜絕庸俗化傾向。注重批評的啟迪性，堅持用事實事例說話，以事論理，以理服人，不夸大事實，不虛晃一槍，克服小題大做、感情用事、態(tài)度生硬等錯誤傾向。注重批評的實效性，針對具體問題來談，從黨的事業(yè)和人民利益出發(fā)，誠懇幫助同志，克服對上級放“禮炮”、對同級放“啞炮”，對自己放“空炮”等錯誤傾向，防止對象虛化、問題空化，使批評與自我批評收到實實在在的成效。

　　三、正確運用、不斷砥礪批評與自我批評的武器，使之越用越靈、越用越有效

　　批評與自我批評是黨的傳家寶，應(yīng)該成為黨內(nèi)生活的常態(tài)。要把這次黨的群眾路線教育實踐活動中開展批評與自我批評的一些好做法和成功經(jīng)驗，認(rèn)真加以總結(jié)和提煉，運用到經(jīng)常性的黨內(nèi)生活中去，不斷提高黨內(nèi)生活的政治性、原則性、科學(xué)性和實效性。

　　制度規(guī)范是根本。科學(xué)有效的黨內(nèi)生活制度安排，是批評與自我批評得以順利進(jìn)行的重要保證。要進(jìn)一步修訂完善《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、獎懲機(jī)制和評價機(jī)制等方面加強(qiáng)頂層設(shè)計，健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會、民主評議黨員、黨員黨性分析等制度，使批評與自我批評常態(tài)化、制度化。

　　“一把手”帶頭是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上行下效，批評和自我批評才能蔚然成風(fēng)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”要放下架子，嚴(yán)于律己，樹立標(biāo)桿，做敢于批評、善于批評的表率，帶頭開展深入的自我批評、帶頭會前溝通、帶頭指出存在的問題，形成一級帶一級的生動局面。

　　發(fā)現(xiàn)和解決問題是目的。批評與自我批評是為了發(fā)現(xiàn)和解決問題。要以“動真格、有辣味”、聚焦問題“不走神不散光”、撰寫材料見人見事見思想、分析問題把自己擺進(jìn)去作為批評與自我批評的基本要求，始終堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化問題意識，深入查擺問題，切實發(fā)現(xiàn)和解決領(lǐng)導(dǎo)班子自身的問題。

　　從嚴(yán)要求貫穿始終。開展批評與自我批評最需要講認(rèn)真。要堅持嚴(yán)肅認(rèn)真、從嚴(yán)從實，開門納諫、開門整風(fēng)，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，改進(jìn)方式方法，堅決抵制好人主義，克服庸俗之風(fēng)，著力營造有利于正確開展批評的濃厚氛圍。

　　整改落實立見成效。發(fā)現(xiàn)了病灶就要治病救人。要狠抓整改落實，以“釘釘子”精神，針對在批評與自我批評中發(fā)現(xiàn)的突出問題，列出清單，逐項研究，制定整改路線圖、任務(wù)書、時間表，立行立改，聯(lián)動整改，全程接受群眾監(jiān)督和批評，讓群眾看到變化、得到實惠。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇12

　　圣誕

　　節(jié)演講稿;由360新發(fā)現(xiàn)賣場轉(zhuǎn)載上傳。

　　尊敬的家長們，親

　　愛的小朋友們，大家下午好：

　　很高興值此年終歲

　　首之際與大家共聚一堂，共同歡度圣誕節(jié)活動。

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)

　　眼間20__年即將結(jié)束，新的一年即將開始。回顧一年來我們一同陪孩子們走過的歷程，我們

　　一起見證了孩子們一天天的成長與進(jìn)步。

　　能夠讓孩子不僅僅

　　學(xué)到英語，更能讓孩子找到自信。可以說這就是我們舉辦這么多活動的初衷所在。

　　這一年來通過家長

　　看課制度的執(zhí)行以及家長意見調(diào)查問卷的反饋增加了與家長們更多的溝通，在與家長們的交

　　流中，我不止一次聽到家長說孩子喜歡上學(xué)英語了，孩子能開口說英語了，孩子更有自信了。。。

　　每每聽到家長們的褒獎，我都感覺到肩上的責(zé)任更重了。誠然，也有很多家長給我們提出了

　　不少觸動心靈的建議與問題，比如家長反應(yīng)“門口驗收是不是在作秀”、很多家長反應(yīng)“上課

　　時段不合理，大廳混亂”、“服務(wù)響應(yīng)速度太慢”、“樓下停車緊張”、“俱樂部活動參加不上”

　　等等。家長們反應(yīng)的問題真的是我們前進(jìn)的動力，家長無小事，我相信各位家長也看到了我

　　們的改變：有關(guān)門口驗收亂我們做了相應(yīng)的調(diào)整，樓下會議室、階梯教室的利用，11月份開

　　始部分班級改為樓上的教室觀摩;針對樓下停車的疏導(dǎo)我們新招聘了專職的交通協(xié)管，同時

　　我們也與物業(yè)進(jìn)行多次的協(xié)調(diào)，目的就是希望能夠給我們的家長提供更多的便利，有些家長

　　真的是非常的支持我們的工作甚至改為了騎著自行車或改乘公交車來接送孩子等等。在此我

　　要感謝家長們對長頸鹿美語的支持與鼓勵，謝謝您們。

　　新的一年，我們將

　　更多的與家長溝通，我們會開辦家長講堂，一方面向各位家長傳達(dá)長頸鹿美語特色的教育教

　　學(xué)理念，另一方面也會請一些專家學(xué)者與各位家長分享教育心得;新的一年我們將圍繞校務(wù)

　　評鑒的要求深挖教學(xué)品質(zhì)，還有我們將給還未充分參加過活動的孩子提供更多展示自我的機(jī)

　　會;新的一年我們會更多的關(guān)注孩子的品格教育，讓孩子不僅學(xué)到英語，還能懂得做人做事

　　的道理;新的一年我們還將繼續(xù)帶領(lǐng)我們的師資走進(jìn)陜西留壩縣閘口石小學(xué)做愛心之旅，支

　　援鄉(xiāng)村教育，把長頸鹿美語最好的教育教學(xué)理念帶進(jìn)大山，讓愛的種子生根發(fā)芽。

　　圣誕節(jié)是一個令孩

　　子們?nèi)杠S期待的日子，接下來我們將會在這個舞臺看到長頸鹿美語優(yōu)秀員工的演出，將會見

　　證孩子們的自信與成長。讓我們一起喝彩，讓我們一起加油。

　　分享溫暖，分享愛。

　　祝大家圣誕節(jié)快樂，新年快樂!謝謝!

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的家長您好：

　　真的很高興大家來參加一五班最后一個家長會，為了這次家長會我精心準(zhǔn)備了好久，是因為對一五班每個學(xué)生的愛和不舍，現(xiàn)在唯一表達(dá)的方式就是精心準(zhǔn)備這次家長會，讓您來到一五班能真正了解孩子，走進(jìn)他們的世界，讓他們真心的為我們打開心靈之門。也希望自己是最佳的狀態(tài)見家長，但是即使涂上了顏色、穿上了亮麗的衣服依然掩飾不了疲憊的面容，這些我沒有感到自卑，而是感到驕傲，但是很抱歉，我準(zhǔn)備給每個孩子寫最后一次談心，給孩子的一封信，我用了三天的時間，每天只能休息四個小時，但是由于監(jiān)考改卷子，依然未能全部完成，給大家說聲對不起，我寫了40多封已經(jīng)發(fā)給了各位家長，依然有十多封沒有完成，但是我會在最近兩天完成發(fā)到孩子信箱，或親自家訪送到孩子手里，寫信的順序是按照班級花名冊寫的，沒有別的原因，再次給大家說抱歉。

　　班級定位

　　管理班級準(zhǔn)則：以感情為基礎(chǔ)，高考為方向，班規(guī)為準(zhǔn)繩，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，做人為先，成績?nèi)菰S慢慢提升，但是永遠(yuǎn)不能說放棄。

　　學(xué)生定位：踏實、勤奮、熱愛集體，最重要的是單純善良、懂事，有很大的發(fā)展?jié)摿Γ�是求實絕對的潛力股，絕對可持續(xù)發(fā)展。

　　班主任定位：踏實、勤奮、認(rèn)真，但是班級管理藝術(shù)有待提高，但是會一直努力。

　　科任老師定位：為了一五班付出的不僅有所有的知識，更有全部的愛。

　　想要孩子真正的提升，就走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界：

　　一、成績不能代表所有，他們正在進(jìn)步中

　　考試物理結(jié)束，我看到吳雪揚(yáng)眼睛紅紅的坐在自己的座位上，孩子肯定是受了委屈，考試中如果有什么事情對孩子的影響是極大的，我穩(wěn)定好班級，迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去，我們兩個到了辦公室，孩子說生病了，考試之前以為沒有問題，可是考試的時候無論如何都無法控制自己的手，手一直抖，說著說著，眼淚又掉了下來，當(dāng)時我心疼極了，我沒有打斷她，我耐心的聽她說完，她說她想考好的，知道這次考試對自己的重要，但是還是出現(xiàn)了這樣的狀況，心里難受極了。我不知道我應(yīng)該用什么樣的語言去安慰她，那個痛苦只有她自己能明白，對于孩子來說沒有比自己努力了卻沒有機(jī)會證明自己更痛苦的事情了，或者因為一些小的意外沒有完全發(fā)揮自己的水平，這些都是讓他們難過非常的事情，就想一個小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒有得到肯定一樣，我只能輕輕的擁抱著她，讓她盡情的哭泣。她真的是一個很棒的孩子，我從頭到尾什么都沒說，她擦干眼淚說：老師，你別擔(dān)心，我現(xiàn)在就去教室看書，我要在下個科目中補(bǔ)過來，我沒事兒。她匆匆的擦了把臉就到教室看書了。

　　二、一個觀眾的表演

　　元旦聯(lián)歡，學(xué)生已經(jīng)通過小道消息知道即將分科分班，我以為只有我不想分開，原來孩子們更不愿意離開這個相處了半年的熟悉的大家庭。他們的節(jié)目沒有精心準(zhǔn)備，也不是很精彩，但是我能看的出他們很用心，他們想用心留住這美好的時刻，我懂，他們不許我離開教室，就那樣坐在教室，我本來怕我在他們放不開，想要離開給他們更歡樂的空間，可是他們說我在也一樣，第一次他們竟然沒大沒小的敢在我腦袋上拍氣球，疼的我呲牙咧嘴，但是我很開心。聯(lián)歡從溫馨中開始，從溫暖中結(jié)束，很多孩子都留下來打掃教室，默默地，然后默默的離開，幾個孩子叫住我說讓我一定在辦公室等著，我不能走。突然幾個女孩子走到辦公室，站成了一個奇怪的隊形，說一定要給我一個人表演一個節(jié)目，她們說曾經(jīng)告訴我要給我唱一首歌《我的眼里只有你》，他們排練好了，唱的可真好聽，這是我這輩子聽得最好聽的歌曲，唱了好幾首歌，唱了好長時間，那個時候感覺時間過得真快，不知道為什么孩子們唱著唱著都哭了起來，我頓時也淚如雨下，我們約定要時時小聚，她們說為了一五班要不懈努力，要華麗轉(zhuǎn)身，要做到最優(yōu)秀，我們微笑擊掌為誓，她們是最單純善良的孩子，更是一群重情義的孩子，有很多時候我們的點滴付出或許沒有換來當(dāng)時的收獲，誰能確定將來沒有呢?我為312驕傲，更會為了她們而更加的努力!愛是一種力量，愛的力量才能更持久，走的更遠(yuǎn)、走的更穩(wěn)!

　　三、一個重義的寢室

　　210寢室給我惹麻煩最多，遲到、在寢室說話、惹寢室老師生氣，甚至一部分同學(xué)對他們?nèi)绱嗽u價：老師，你在學(xué)校他們是一群羊，你只要一走，他們就是一群狼。記得最糟糕的事情就是他們在寢室吃東西，開臥談會，然后怕到教室晚了我吵他們，就匆匆忙忙不整理東西就回到教室，寢室老師給我打電話劈頭蓋臉吵了我一頓，我氣極了，我?guī)缀跏菦_到教室將正在得意看電影的他們拉出教室，冷著一張臉帶他們回到寢室，劈頭蓋臉吵了一頓，然后說要打車將他們各個送回家，他們中一個人說老師只要不讓我們回家，只要不告訴我們的父母，我們愿意從今天開始努力做到最好，原來他們心里那么在意家長，他們主動寫下保證書，然后我們進(jìn)行了將近兩個小時的長談，平靜下來的他們談自己的理想，談對未來人生的期望，甚至還自我反思自己的缺點，我們一起去定位自己的人生，找準(zhǔn)努力的方向，其實我心里清楚的知道，敞開心扉的他們覺得班主任也挺講義氣，就信誓旦旦的答應(yīng)自己要做到最好，其實我知道在以后的學(xué)習(xí)中還會出現(xiàn)各種各樣的問題，但是這對于他們已經(jīng)是一個好的開始，我們的默契、或者是友誼應(yīng)該從此刻建立了。也是從哪個時候開始，他們有了改變，開始盡力不要自己遲到，能讓自己穩(wěn)定下來去學(xué)習(xí)，雖然成績未必突飛猛進(jìn)，只要能這樣堅持，我想功夫不負(fù)有心人，出成績是遲早的事情，我以絕對的信任等待他們，更可況他們已經(jīng)收獲很多，知道了自己對父母的愛，知道了是非對錯，學(xué)會了自控，這應(yīng)該已是一筆財富，我想，能讓孩子持之以恒的永遠(yuǎn)是關(guān)愛和信任，當(dāng)然適時必須要嚴(yán)格督查，千萬不能盲目的信任，真誠的關(guān)愛信任，加上絕對的嚴(yán)厲才能讓孩子真正的成長。

　　四、正在爬坡的孩子

　　半年了，孩子們有著自己各種各樣的收獲，當(dāng)然我們必須承認(rèn)，最希望看到的是成績，但是一次成績又能代表什么呢?

　　無論成績好壞，他們都在用心努力，在向新的高度邁進(jìn)，倘若這次取得優(yōu)秀的成績，只能代表他們的付出有了回報，發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平，當(dāng)然，咱班一五班的家長這么理性，一定知道這個時候應(yīng)該給孩子最大的鼓勵。成績不如意，也不能代表他們只是現(xiàn)在的水平，可能由于種.種原因讓他們沒有達(dá)到理想的高度，付出沒有回報已經(jīng)讓他們沒有了自信，那么我們唯一能做的就是給他們足夠的信任，信任是一種力量。更何況這是一群正在爬坡的孩子，或許他們剛剛收獲了一種努力向上的力量，只是在積淀，在發(fā)酵，正準(zhǔn)備發(fā)生質(zhì)的飛躍，作為一五班的班主任，我相信每個孩子，我相信他們一定會在兩年半后交上一份讓大家滿意，更讓自己滿意的答卷，三年的收獲更大的應(yīng)該是沉淀下來的那種面對挫折和失敗的勇氣和力量，這些應(yīng)該才是三年最大的收獲，它重于成績，高于成績，我相信一五班的所有的學(xué)生。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家上午好!

　　很榮幸被評為我司20某某年度優(yōu)秀員工，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和所有的同事表示衷心的感謝，感謝大家一直以來對我的關(guān)心和幫助，謝謝大家。

　　20某某年是我們某某改革創(chuàng)新的一年，也是喜獲豐收的一年。這一年我司某某某某的成功運營，這不僅是我司改革創(chuàng)新的體現(xiàn)，更是我司品牌形象的創(chuàng)立。這使得我司在同行業(yè)中的地位得到極大的提升，這也讓我們某某某感到無比的驕傲和自豪。我們相信，在我司各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們前提員工的共同努力下，我們將會創(chuàng)造出更加美好的未來!

　　20某某年我們將繼續(xù)秉承專業(yè)、細(xì)致、服務(wù)的理念，努力工作，奮勇拼搏，為我們的每一位客戶帶去我們專業(yè)、細(xì)致、貼心的服務(wù)，為我們某某的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

　　最后，值此新春佳節(jié)到來之際，向公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們拜年，祝大家新春愉快，闔家歡樂，工作順心;祝愿我們的公司事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇15

　　人才法則一世上3%的人有強(qiáng)烈的成功動機(jī)

　　在這個世界上，成功者的比例大概占3%，一般人占了97%。到底為什么有人會成功、成為這3%的人，有人會一輩子成為普通人，他成為97%?這兩者的差別到底是在什么地方呢?

　　在過去十七年當(dāng)中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運金牌、世界首富、暢銷書作者，到國家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3%的人，或者甚至0.001%的人，他們有三個跟一般人最大的差別。

　　這三點呢，第一點是：3%的這些人之所以會成功是因為他們有強(qiáng)烈的動機(jī)。什么叫做強(qiáng)烈的動機(jī)呢?強(qiáng)烈的動機(jī)就是擁有充分足夠的理由。

　　人才法則二要成功就要跟成功者在一起

　　舉例——在四年前，我有一個學(xué)生，叫做杰克，他上我的超級成功學(xué)課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說：“陳老師，我立志要當(dāng)成一個世界級的人物!”我 說：“你要成為什么項目的世界級人物?”他說：我準(zhǔn)備參加奧林匹克比賽!“那我說：“你有沒有曾經(jīng)做過一些體能的訓(xùn)練?”他說沒有。我說：“你準(zhǔn)備參加什 么項目?”他說：“陳老師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽!”我說：“你今年多少歲呀?”他說：“陳老師，我今年三十歲。”

　　就我所知道的奧運選手大概從五歲六歲開始練習(xí)，他們二十歲二十幾歲就已經(jīng)成奧運金牌(獲得者)，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來沒有訓(xùn)練過!我說：“你有 沒有跑過馬拉松?”他說：“陳老師，沒有，但我感覺應(yīng)該很有趣。”我就笑了一下，我說：“杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你 個人不太可能參加這個馬拉松奧運。”他說：“陳老師，你不是告訴我們凡事不要自我設(shè)限嗎?你不是說凡事都有可能嗎?”我說：“你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十 歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒有見過三十四歲的人參加馬拉松奧運成為比賽選手!”

　　他說：“陳老師，你不是說你是亞洲成功學(xué)權(quán)威嗎?我想你一定可以教我如何成為奧運冠軍。”我說：“我個人沒有參加過奧運比賽，我也沒有跑過馬拉松，我個人能力有限，請你另請高明。”他說：“陳老師，你一定要幫助我!”

　　我看這個人這么渴望成功，我給他一個意見，我說：“杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個，就是奧運馬拉松冠軍的本身，因為他本身做到過：第二個，是奧運馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見。”

　　人才法則三成功者凡事主動出擊

　　所以，后來隔了半個月他回來，他說：“報告陳老師，好消息!我找到奧運金牌選手，他住在非洲。”我說：“哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧!”他立刻跟我講，他說：“陳老師但是我不認(rèn)識他。”

　　我說成功者呢凡事要主動出擊。他說：“陳老師但是我沒有錢。”我說：“我贊助你。”他說：“陳老師可是他為什么要教我跑馬拉松?”我說：“成功者樂于助人。”他說：“陳老師可是我不會講英文、也不會講非洲土話。”我說：“想方法找翻譯。”他說：“可是陳老師……”

　　人才法則四要成功就不要有借口要借口就難以成功

　　我說：“杰克!你這個人借口太多啦。成功與借口永遠(yuǎn)不會住在同一個屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會成功!”我說，“你只要半年之 內(nèi)，沒有跟奧運冠軍一起練習(xí)，我沒有看到你跟他的合影或是錄像的訓(xùn)練，我就不承認(rèn)你是我的學(xué)生。因為你這個人，只會說話，不會采取行動。”

　　結(jié)果后來，他就出去開始練習(xí)跑步。

嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩發(fā)言稿 篇16

　　關(guān)于五四青年節(jié)作文：弘揚(yáng)五四精神爭創(chuàng)時代新人

　　翻開世界地圖，七大洲，四大洋一起收入我們的眼底。中國象一個巨人，屹立在世界的東方!太平洋的海風(fēng)徐徐吹拂著她的黑發(fā)。古老而文明的歷史讓她顯現(xiàn)出分外的嬌美和妖嬈!如果要問：在這個世界上，你最愛什么地方?我會毫不猶豫地回答：我愛我的祖國!她有幅員遼闊的疆土，美麗富饒的山河，勤勞勇敢的人民，文明發(fā)達(dá)的歷史，可歌可泣的革命傳統(tǒng)。

　　祖國的偉大與可愛，我們說不完，道不盡。我們熱愛祖國，贊美祖國，因為祖國就是我們的母親。

　　母親的苦難，母親的辛勞，母親的幸福，多少中華兒女為之悲傷，為之慨嘆，為之激動，為之抗?fàn)?

　　五月四日，一個永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的我們的節(jié)日。一九一九年的今天，北京學(xué)生游行示威，抗議巴黎和會承認(rèn)日本接管德國侵占我國山東的各種特權(quán)的無理決定，這場運動的興起，標(biāo)志著無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，可以這樣說，“五四”的氣質(zhì)貫穿了整個時代，跨越了整個時代，成為了一個永恒的閃光點。

　　“五四”精神的真諦是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會勇于奉獻(xiàn)的精神。今天，歷史讓我們生活在了一個氣勢磅礴，中華民族走向偉大復(fù)興的時代，毫無疑問，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務(wù)實的作風(fēng)，建設(shè)的態(tài)度，滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。

　　我看見我們的很多青年教師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”為同一塊土地精心耕作，無私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢，一首“青春之歌”在我心底誕生了。青：溫柔而舒展，自由的渴望，象征和平。青：綠色的寓意，舞動的風(fēng)聲;青：健康活潑的精神，永不凋謝的風(fēng)采。一幅綠色的篇章敞開了溫馨的卷幕，充滿了豐富的火力，傾注著無限的青春與激情。我們青年教師也正用青春活潑的本色謳歌人生的篇章。讀寫我們偉大祖國的歷史，我暗下決心要成立這首歌的一個音符，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了孩子們生活的朋友，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步，一天天地長大了，聽著他們從幼稚的牙牙學(xué)語到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切感悟到了當(dāng)老師的光榮和自豪。

　　無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏取那心花的海闊天空，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時，為了完成學(xué)校交給的重要任務(wù)，我放棄休息天加班加點，在漫漫的求所去執(zhí)著的進(jìn)取中，我成長著，也成熟著。

　　昨夜微霜的渡河，今晨秋風(fēng)凋青絲，每一項新的工作，對我來講都是一項挑戰(zhàn)。

　　我告戒自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，把自己平凡的工作當(dāng)成宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮樂趣。

　　春行土地，萬物復(fù)蘇，當(dāng)我看到惠南鎮(zhèn)樹木蒼翠，綠草青青的美景時，天地也要為之動情。發(fā)出由衷贊嘆：這里真正是一個好地方!作為一名惠南的團(tuán)員青年，我怎能不為之興嘆，為之驕傲。記得有一句話是這樣說的：“如果每一個音符都在乎它在五線譜上的位置，那么世界就不會有美妙的音樂。”教師---平凡的崗位，但我會用自己不平凡的心去詮釋它，讓它和著青春的節(jié)拍，踏著惠南鎮(zhèn)向前的節(jié)奏，暢想最華麗的詩篇，奏出最動人的樂章!

　　在改革的大潮中，我情愿做一滴水，從“三個代表”源頭起，開始我心涌澎湃的征程，勇往直前，去抗擊堅實的巖壁!哪怕發(fā)不出波濤的聲音，沒有浪花的風(fēng)采，就算是被風(fēng)雨打著，我也會不知疲倦的行使使命，去實現(xiàn)最終的夢想，奔赴向我追求的事業(yè)，奔向愛我的學(xué)生，奔向我畢生所愛的教育!