五查五看自查報告

五查五看自查報告篇四：

　　根據教體局深入開展“爭做人民滿意好老師”活動安排，針對第二階段“五查五看”活動，自己作為一名中心學校校長，深感責任重大。活動開展以來，通過自己的觀察、體驗，逐步對所在的陽店教育產生了深刻的感情，對教育發展的前景充滿了期待;同時對教育的發展，也逐漸有了自己的一些理解和想法，希望能夠有機會在陽店教育的崗位上鍛煉自己，體現自身的價值，為自己深愛的陽店教育做出更大的貢獻。

　　近段時間，通過系統學習和深刻思考，充分感受到“一個好校長就是一所好學校”這句話的分量。在摸索中前進，在學習中成長。隨著工作經驗的不斷積累，對教育管理趨向成熟。但同時，也深刻的感受到在當前教育事業飛速發展變革的過程中，越來越暴露出自身的一些弱點和不足，感受到自身存在的制約個人發展、學校發展的一些“硬傷”，亟待需要通過領導同志們的指導幫助和個人不斷學習、反思等途徑去努力彌補或克服。

　　在認真學習的基礎上，對比“五查五看”，結合本身的工作崗位職責，對比自己平時的實際工作及思想動態，深入反思本身在思想工作，作風紀律等方面存在的問題，并對自己進行一次深層次的剖析。 按照要求，進一步提高個人思想境界，明確自己的崗位職責，增強干事創業的責任心、事業心，現將個人思想剖析情況向領導匯報如下：

　　一、一個好校長就是一所好學校

　　校長既要承擔起學校教育改革與發展的歷史重任，又肩負著培養一代新人、促進社會文明進步的歷史重任。所以校長這個崗位是崇高的，是神圣的，是值得為之奮斗一生，辛苦一生的。

　　1、校長是學校管理者、組織者的角色和學校發展的決策者。 校長管理學校，首先要決策學校的發展，要根據社會主義教育方針，從學校實際出發，提出校本化的辦學思想和辦學理念，描繪學校發展的藍圖和愿景，因此，校長的理念、決策，決定了一所學校發展的走向。

　　2、校長是師生員工的服務者。校長是師生員工的服務者。從某種意義上說，教育就是服務，學校管理就是服務。要確立學生是教育對象又是服務對象、教師是管理對象又是服務對象的思想。

　　3、校長是現代學校教育的研究者、課程改革的領跑者，是師生學習的教科書。校長職業角色具有示范性的作用，其非正式影響力比正式影響力的作用更大，影響更深遠。校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。學校發展需要以教育科研為支撐，教育科研必須為學校發展服務。學校發展要求校長成為教育科研的帶頭人，成為研究型的校長。

　　4、校長還應是學校生計發展的經營者、學校與社會的協調者。 學校管理從某種意義而言又是一種經營。校長要具有經營學校的理念和經營學校的本領，努力提高辦學效益和教育質量，開源節流，提高資金的利用率。學校經費都非常緊張，需要投入的地方又很多，這就要求校長要學會經營，善于“算計”，把資金運用到最合理，實現效益最大化。從這方面來說，校長應當是學校生計發展的經營者。

　　二、校長應具備的基本素質

　　作為一位新時期中心學校的校長，我認為必須具備以下幾種素質：

　　1、校長具備良好的道德修養

　　孔子說：“己身正，不令而行;己身不正，雖令不從”。校長必須以自己的言行在各個方面為全鎮師生樹立典范。以自己強烈的事業心和高度的責任感去感染師生。其次，校長要一身正氣，兩袖清風，公正廉潔，嚴于律己。時時嚴格要求自己，自覺抵制各種誘惑，保持公正廉潔。在處理各種問題時，公正無私、一視同仁。

　　2、校長要具有正確的教育思想。

　　蘇霍姆林斯基說：“對學校的領導首先是教育思想的領導，而后才是教育行政的領導”。學校的教育教學實踐活動需要有正確的科學的符合教育規律的理論作指導。校長是否具有正確的教育思想，直接關系著學校工作的成敗。因此，校長應自覺加強自身學習，不斷提高教育理論素養，形成正確的教育思想。

　　3、校長必須具備決策指揮能力。

　　校長是一所學校的決策者、領導者和指揮者。無論是各學校發展規劃的制定，還是具體環節的實施，都要求校長具有較高的決策計劃能力。校長是否能有效地正確地決策，直接關系著學校各項工作的成敗，所謂“一著不慎，滿盤皆輸”，說的就是一個錯誤決策帶來的嚴重后果。

　　4、校長要具有創新意識

　　校長應具有創新意識，不要默守陳規，要敢于沖破傳統的教學模式和管理模式。敢于標新立異，開拓創新，另辟蹊徑，創造性地進行教育教學改革，認真學習和研究現代教育理論，啟動思維的創造力，樹立創新意識和觀念，創造一套適合本鎮各學校發展、高效運轉的教育教學管理模式。

　　5、校長要有多元化的知識層面

　　知識是經濟的基礎，經濟是知識的依托。作為一名校長，不僅要有迎接各種挑戰的能力，還要在工作中不斷學習，充實頭腦，完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質。包括廣博的學識、完備的教育管理知識、具有多渠道獲取信息并運用信息的能力、掌握一般的法律、法規知識等。尤其注意學習先進單位的經驗和優秀校長的治校方略，使自己真正武裝起來。

　　三、自身存在的不足及今后努力方向

　　(一)存在的問題：

　　1、政治理論學習不夠深入，深度廣度把握不夠，主動學習的自覺性不高。對政治理論鉆研的不深、不透，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距，把握形勢、了解大局不夠透徹。

　　2、對上、對內溝通交流方面做得還很不夠。因為工作忙，極少向領導主動匯報自己的工作和思想，對各校校長老師的管理方面，溝通相對較少，不能及時了解老師們的工作及生活情況，更好地服務于教師。

　　3、在解放思想方面還不夠大膽，不敢闖，墨守成規。要么坐井觀天，淺嘗輒止，要么小進則滿。缺少危機意識，還存在無過就是功的思想。

　　4、不善于運用科學發展觀的方法開展教育教學工作。在教學管理上還不夠科學。學校教科研工作的開展、青年教師隊伍的建設方面，都還沒有取得突破性進展。需要個人在率先垂范和科學管理培訓上不斷提高自己的覺悟和水平。

　　(二)今后努力方向：

　　1、加強學習,從政策、法律法規方面及學校管理、教科研研究等方面，都需要不斷更新知識結構，適應新形勢下的工作需求。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統性、條理性。努力在把握理論的科學體系和精神實質上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學習與自己的思想實際緊密結合起來，與工作中遇到的難點結合起來，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變為工作的思路和措施，逐步形成系統科學持續的學校辦學理念和指導思想，將學校中長期規劃做到科學合理，具有先進性、持續性和前瞻性。

　　2、改進工作作風。作風上嚴，時刻自重，時刻警醒，知所守，知所懼。大力發揚實事求是、求真務實的作風，堅持經常進行自我反省，做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。認真貫徹民主集中制，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強與同志之間的交流和溝通。

　　3、加強對上對下的溝通交流。開闊眼界，協調關系，處處為學校發展著想，為學校發展鋪路搭橋。克服思想上的畏難情緒，緊緊圍繞關系學校發展穩定大局的突出問題和教職工關心的熱點難點問題，有針對性地開展調查研究，總結經驗，探索規律。

　　4、樹立科學理念，做好教師表率。不斷改進方法，提高自己教育教學科研工作的能力，深入各校，深入教學一線，立足課堂教學改革，積極嘗試教學改革，力求成為引領全鎮教師積極進行課堂教學改革的一面旗幟。

五查五看自查報告篇五：

　　按照局黨組統一部署，*科通過集中學習、自學、開展調研等活動，廣泛征求意見，對照“五查五看”標準認真進行了自查。現將*科存在的問題及整改措施作如下報告。

　　一、存在的問題

　　1、學習有待于進一步加強。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時工作較多，存在“以干代學”的現象，業務學習和政治理論學習有待于進一步增強。

　　2、工作方法和工作效率有待于進一步提高。雖然具有吃苦耐勞精神，也有較強的責任心，但是文字綜合水平還不夠高，有時質量達不到主要領導要求，工作方法和工作效率有待于進一步提高。

　　3、綜合素質有待于進一步提高。由于平時忙于處理會議材料等各類事務性材料，深入基層調研不夠，調研方法也不夠深入，對業務還不夠精通;有時偏重現學現用，在業務知識和文字綜合能力方面還有差距，綜合素質有待于進一步提高。

　　二、下一步整改措施

　　1、進一步提高綜合素質。加強學習，注重向領導學習、向上級業務部門學習、向身邊同志們學習、向基層學習，注重向網絡學習、向書本學習、向兄弟部門的材料學習，進一步提高業務能力和綜合文字水平。加強與市委辦公室、市政府辦公室等部門綜合文字科室的溝通交流，學習他們的工作態度，進一步提高文字綜合能力。

　　2、注重工作方式方法，認真做好綜合文字及信息宣傳工作。及時向上級提報我市商務工作中的好典型、好做法，力爭在市委信息科和市政府信息科考核中取得較好成績;提高信息的時效性和信息質量，充分發揮其平臺作用。加強與媒體的交流，特別是注重加強與媒體的協調溝通，借助他們的力量，擴大商務影響面。

　　3、加強自身建設。強化團結意識和能力意識，確保科室每個同志都能夠與局黨組保持高度一致。引導科室同志廉政勤政，樹立良好的形象。

五查五看自查報告篇六：

　　為了推進我校師德師風建設，結合我校實際情況，進行認真查擺當前師德建設中存在的突出問題，組織全校教師開展加強師德師風建設和自查自評活動，準確查找自身存在的突出問題并解決問題。在開展自查自評的活動中，本人對自身的師德師風情況進行了一些小結：

　　一、自我檢查

　　一查重教書輕育人，把不健康思想和錯誤言論帶進課堂的行為，自從成為一名光榮的教師之后，我能做到教書育人相結合，把學生培養成全面發展的學生作為目標，激發學生的學習興趣，尤其重視學生德育工作。

　　二查對待學生不平等、不公正、譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生的行為，在這方面我基本上對學生(不管是上進生或者是后進生)都能做到平等、公正，不譏諷、不歧視、不侮辱學生，不對學生進行體罰或變相體罰學生。 三查不愛崗不敬業，熱衷于從事第二職業或未經教育行政部門和學校同意的社會兼職行為，熱衷于學生考試成績排名、違反規定從事有償家教的行為方面，本人在教師崗位上愛崗敬業，不從事第二職業或未經教育行政部門和學校同意的社會兼職，以學生的進步為評價標準，鼓勵那些進步大，發展全面的學生。 四查為人師表，看是否能言傳身教、以身作則，是否言語不文明、衣著不得體、行為不檢點，是否在課堂上接聽手機、在校園內抽煙，在上課時間接聽手機上，略有欠缺，工作性質所限，但應加強自我管理，作學生表率。

　　五查查終身學習，看是否能堅持學習，是否有厭煩學習、知識結構更新緩慢的問題，是否有教育觀念落后，教學方法陳舊、工作效率低下的問題。在這方面表現不錯，不存在問題。

　　二、存在的問題與整改措施

　　經過師德師風建設的學習，本人的師德師風與業務水平都有了顯著的提高，但是，存在的問題也不少：

　　1、有時因為各種的事情的影響，備課不夠認真，鉆研教材不夠深入，對待學生不夠有耐心。

　　2、教學形式不夠不靈活，缺乏多樣化，激發學生興趣方面仍需加強。

　　3、在課堂教學過程中，有時候會受到情緒的影響，不能及時調整工作狀態。 為了解決這些問題，我制定了以下整改措施：

　　1、積極參加各種師德師風活動，提高自身的素養。

　　2、加強教育法律法規的學習，依法施教。

　　3、積極參加各種教科研活動，進一步提高自身的教師專業能力。

　　4、加強教育學習，強化終身學習觀念，不斷提升自己知識和能力。

　　5、做好思想工作，自覺遵守教師職業道德規范和學校的規章制度，為人師表，作一名合格的教師。

　　時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧五年來我所走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態教育學生，用“榜樣”的作風影響學生，我們才能跟上時代的步伐，才能使自身的工作不斷邁上新的臺階，才能培育出新時代所需要的人才，才能完成我們的使命。