遵守黨的紀律規矩方面存在的問題分析報告（精選3篇）

遵守黨的紀律規矩方面存在的問題分析報告 篇1

　　“講規矩是對黨員、干部黨性的重要考驗”，xx屆中央紀委五次全會上，再次強調要嚴明政治紀律和政治規矩、加強紀律建設，并提出“五個必須”的重點要求。

　　“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心。”普通民眾尚且需要循規蹈矩，作為社會管理者的領導干部則更應該干干凈凈、堂堂正正，不凌人民之上、不越雷池半步。德國是個非常講規矩的國家，且不說貪污受賄、徇私舞弊，就算是政客們不經意間撒了一個謊，付出的代價也只能是丟官削爵。懂規矩才能知法度。規矩是人們應該遵守的辦事規程和行為準則。對黨員、干部來說，規矩既包括黨紀國法、規章制度，又包括道德規范、禮儀標準等。講不講規矩既反映了黨性黨紀觀念，又展現了品行修養、道德情操、文化素質。領導干部必須懂規矩，懂黨的規矩，懂政治規矩，哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，哪些事該發揚民主、哪些事該請示報告，都得按規矩辦，不能隨心所欲、百無禁忌，更不能明知故犯、肆無忌憚。

　　俗話說，沒有規矩，不成方圓。領導干部要做講規矩的模范，要防止領導干部成為制度的破壞者、逾越者、規避者。領導干部能不能做懂規矩的表率，體現了一種品德和修養，更表現了一種政治上的清醒與成熟。各級領導干部一定要不斷加強黨性鍛煉和道德修養，強化責任意識和紀律觀念，切實增強守規矩的自覺性和堅定性，把規矩當成一條不能突破的紅線;領導干部要帶頭嚴肅認真地學習規矩、了解規矩，自覺自愿地用高標準約束自己，嚴格按規矩辦事;各級黨組織和領導班子必須加強懂規矩教育，要經常檢查各項規矩的執行情況，發現問題及時糾正，對不按規矩辦事的干部要予以批評教育，直至嚴肅處理;對有令不行、有禁不止、隨意變通、惡意規避等嚴重破壞規矩和制度的“特權”行為，發現一起糾正查處一起，讓懂規矩成為每一個領導干部的自覺行動。

遵守黨的紀律規矩方面存在的問題分析報告 篇2

　　根據縣委開展“守紀律、講規矩”活動的總體部署和鎮黨委、政府的統一安排，我認真學習領會關于本次黨性建設活動的各項要求和內容，通過群眾提、自己找、互相幫、大家議等多種形式，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析“遵規守紀”問題的表現和原因，并針對存在問題和不足明確了今后在工作中的改進措施。現將對照檢查情況報告如下：

　　一、發現的問題

　　對照自身，發現在“守紀律”方面做得較好，能時刻把各項黨內紀律作為立身之本，對黨忠誠，說老實話、辦老實事、做老實人，作為一名基層干部，始終把守紀律作為日常工作之要。嚴守黨章紀律，嚴守政治紀律，嚴守群眾紀律，嚴守廉政紀律，保持政治定力，做到清正廉明。但在“講規矩”方面還存在一些不足，主要表現在：

　　1、理論學習不夠。對理論學習存在“實用主義”，學文件多一些，學原著少一些，用時學得多一些，不用時學得少一些。今年，黃渠橋鎮雖有幸請到縣委黨校副校長為黨員、干部傳授黨性只是，但是由于次數少、時間緊，學習還不夠系統深入，很多知識還沒有完全消化吸收，學習缺乏思考，只停留在字面上的理解，沒有意識到其思想精髓，其是全面地、系統地學習貫徹以來一系列重要講話精神上還需要進一步加強，在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上還要下功夫。沒有真正讓學習到的理論指導實踐、指導日常工作。

　　2、業務知識不足。自參加工作幾十年來，雖一直不停在學習業務知識，不斷總結工作經驗，但因工作業務繁忙、思想疲憊松懈，所掌握的理論知識和具備的業務水平還遠未達到理想要求，存在靜怠主義，需要用時才去學，學習的主動性、積極性、自覺性不夠。

　　3、法律素質缺乏。工作中，大多數執行要依靠法律條規來辦事，但由于工作性質單一、覆蓋面少，所能接觸、運用的法律比較少，平時缺乏對法律法規內涵的深刻理解，有的發條較深，理解比較困難，學習時存在淺嘗輒止的心態，遇到實際工作，有時不能準確、靈活的運用法律武器;還因本身性格和善，在面對一些涉及人情的違法、違章的案件中，無法真正做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的行為準則。

　　二、問題的根源

　　一是思想意識松懈。平時放松了政治理論學習，對自身黨性的鍛煉有所懈怠，思想意識缺乏對政治理論學習，抓的不緊。對馬克思主義教條、個人人生觀、價值觀方面思考較少，容易受到他人和社會不正之風的影響，有較強的私信觀念，常以借口來回避黨性鍛煉機會。

　　二是服務宗旨意識欠缺。我黨的立黨宗旨是“全心全意為人民服務”，但在實際工作中，自身僅滿足于做好眼前工作，不求有功、但求無過，工作方式注重程序化、機械化，缺少對業務的創新精神。對待群眾雖可和顏悅色，但缺少真心實意，有時還會搪塞群眾，沒有把群眾的困難放在心上。這些問題的根源，在與過分計較個人得失，缺乏全心全意為人民服務的意識觀念，公仆意識淡薄。

　　三、整改措施

　　1、加強理論學習，不斷錘煉黨性。日后工作中，自身需不斷學習加強理論只是儲備，多翻閱黨性建設方向的文件雜志，與同事間加強黨性認知交流，深入學習理論知識和思想精華實質，做到理論與實際相結合、運用和分析同步走，用豐富的理論知識武裝自己，依靠理論指導工作，不斷提高工作水平。

　　2、樹立牢固意識，全心全意為民。作為一名黨員、基層干部，樹立起“一刻也不能脫離群眾”的意識，一切工作出發點以人民的利益為重。充分發揮實際工作聯系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執政為民的理念貫穿于工作的全過程，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦事，把實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發點和落腳點，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向為民利民凝聚，作風上向親民愛民轉變，實實在在幫助群眾解決在生產生活中遇到的困難和問題。

　　3、遵守黨的紀律，執行黨的方針。自覺遵守和維護黨的政治紀律，堅持黨的基礎理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護中央權威。樹立全局意識，自覺做到講政治、聽招呼、守規矩，令行禁止，言行一致，堅決反對政治上的自由主義，不聽、不信、不傳小道消息，不亂發議論，不說三道四，不做一切為黨的政治紀律所不容的事，貫徹執行中央決策部署上不打折扣、不做選擇、不搞變通，艱苦奮斗、無私奉獻、全心全意為人民服務，牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，增強政治意識和紀律意識，自覺擔負執行和維護黨的政治紀律的責任，堅決反對違反黨的政治紀律的行為。

　　總之，我將以“守紀律、講規矩”活動為契機，履行好自身的工作職責，切實增強做好新形勢下群眾工作的責任感和緊迫感，在工作中始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，貫徹群眾路線，改進工作方法，轉變工作作風，著力提高做好群眾工作的能力和水平，努力把群眾工作做深、做細、做實，進一步實現好、維護好、發展好廣大人民群眾的根本利益。

遵守黨的紀律規矩方面存在的問題分析報告 篇3

　　李紅燕

　　經過“守紀律講規矩”主題學習活動，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為普通教師更要講規矩守紀律深入改進教學理念和思想，加強個人修養，真正做到為了學生的一切，一切為了學生。現將自己思想和工作中存在問題深刻的剖析。

　　一、發現的問題

　　對照自身，發現在守紀律和講規矩方面做得不夠好。在日常的工作和生活中，作為一名普通的教育工作者，老老實實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內外的規章制度作為生活底線，嚴守國家法規，嚴守依法執教，嚴守學校的規章制度，嚴守教育教學常規，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現在以下幾個方面：

　　一是教育改革理論學習不夠，理論知識儲備不足，思想有局限。平時忙于工作，忙于事務，淡化了理論知識的學習。側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了專業知識理論學習。學習的自覺性不夠，尤其是深入透徹理解知識沒有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際實際教學脫鉤，沒有運用理論知識來分析和解決教學中存在的問題。

　　二是業務知識不足，不能更好的指導教學實踐。雖然一

　　直在努力學習業務知識，但因種種原因擱置一旁，經常給自己找開脫的理由，所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到信息技術發展的要求，要用什么才去學什么思想，學習自覺性、積極性和主動性不夠。

　　三是對相關法律法規學習不到位，沒有將法律知識更好的運用到業務工作中。信息社會發展，工作中面臨學生新情況和新挑戰層出不窮，堅持以事實為依據，以法律為準繩，才能做到依法執教。平時缺少對法律法規內涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學習時存在淺嘗輒止的心態，遇到需要運用法律法規指導實際工作時，便不能準確、靈活的加以運用。

　　二、問題的根源

　　通過“守紀律 講規矩”的學習，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的：

　　一是放松了教育理論學習，放松了自身修養的提升。平時業務理論學習，學得不深刻，沒有把握教育理念精神實質。在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風的影響。平時雖然知道自己的諸多不足，但加強自身修養鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。

　　二是為學生服務意識欠缺，一切為了學生，為了學生的一切，是我們教育事業的一貫宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業務的刻苦鉆研和工作上的創新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學習也是為了完成任務而學習。這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學生服務的宗旨意識淡薄。

　　三、整改措施

　　一是加強自身修養鍛煉。樹立正確的人生觀價值觀，追求以學生發展己任，為學生憂而憂，為學生樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發揮骨干教師的表率作用，攻堅克難，以身作則。

　　二是牢固樹立為學生服務的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學生，一切從學生的發展出發，要與學生打成一片，聽取學生的心聲。要時刻把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言。

　　第三，要勤奮學習，努力提高工作的能力和水平。當今的世界是知識更新的時代，是學習的時代。基礎教育教學工作時間緊、要求高、任務重，要想保質保量完成各種教學任務，必須具有過硬的專業本領。為此，必須不斷加強教育理論、教育法規和業務的學習，要學深、學透、熟練運用。