遵守黨的紀(jì)律規(guī)矩方面存在的問(wèn)題分析報(bào)告

　　黨的紀(jì)律和黨內(nèi)規(guī)矩是全體黨員的行為規(guī)范和行動(dòng)準(zhǔn)則,是黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要體現(xiàn)和可靠保證,講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性考驗(yàn)的重要內(nèi)容,是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn) 。下面是小編為大家收集整理的遵守黨的紀(jì)律規(guī)矩方面存在的問(wèn)題分析報(bào)告，歡迎大家閱讀。

　　遵守黨的紀(jì)律規(guī)矩方面存在的問(wèn)題分析報(bào)告一

　　“講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn)”，xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上，再次強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，并提出“五個(gè)必須”的重點(diǎn)要求。

　　“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心。”普通民眾尚且需要循規(guī)蹈矩，作為社會(huì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)干部則更應(yīng)該干干凈凈、堂堂正正，不凌人民之上、不越雷池半步。德國(guó)是個(gè)非常講規(guī)矩的國(guó)家，且不說(shuō)貪污受賄、徇私舞弊，就算是政客們不經(jīng)意間撒了一個(gè)謊，付出的代價(jià)也只能是丟官削爵。懂規(guī)矩才能知法度。規(guī)矩是人們應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則。對(duì)黨員、干部來(lái)說(shuō)，規(guī)矩既包括黨紀(jì)國(guó)法、規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、禮儀標(biāo)準(zhǔn)等。講不講規(guī)矩既反映了黨性黨紀(jì)觀念，又展現(xiàn)了品行修養(yǎng)、道德情操、文化素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須懂規(guī)矩，懂黨的規(guī)矩，懂政治規(guī)矩，哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，哪些事該發(fā)揚(yáng)民主、哪些事該請(qǐng)示報(bào)告，都得按規(guī)矩辦，不能隨心所欲、百無(wú)禁忌，更不能明知故犯、肆無(wú)忌憚。

　　俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。領(lǐng)導(dǎo)干部要做講規(guī)矩的模范，要防止領(lǐng)導(dǎo)干部成為制度的破壞者、逾越者、規(guī)避者。領(lǐng)導(dǎo)干部能不能做懂規(guī)矩的表率，體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清醒與成熟。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念，切實(shí)增強(qiáng)守規(guī)矩的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，把規(guī)矩當(dāng)成一條不能突破的紅線;領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭嚴(yán)肅認(rèn)真地學(xué)習(xí)規(guī)矩、了解規(guī)矩，自覺(jué)自愿地用高標(biāo)準(zhǔn)約束自己，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事;各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子必須加強(qiáng)懂規(guī)矩教育，要經(jīng)常檢查各項(xiàng)規(guī)矩的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)不按規(guī)矩辦事的干部要予以批評(píng)教育，直至嚴(yán)肅處理;對(duì)有令不行、有禁不止、隨意變通、惡意規(guī)避等嚴(yán)重破壞規(guī)矩和制度的“特權(quán)”行為，發(fā)現(xiàn)一起糾正查處一起，讓懂規(guī)矩成為每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺(jué)行動(dòng)。

　　遵守黨的紀(jì)律規(guī)矩方面存在的問(wèn)題分析報(bào)告二

　　李紅燕

　　經(jīng)過(guò)“守紀(jì)律講規(guī)矩”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為普通教師更要講規(guī)矩守紀(jì)律深入改進(jìn)教學(xué)理念和思想，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。現(xiàn)將自己思想和工作中存在問(wèn)題深刻的剖析。

　　一、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

　　對(duì)照自身，發(fā)現(xiàn)在守紀(jì)律和講規(guī)矩方面做得不夠好。在日常的工作和生活中，作為一名普通的教育工作者，老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)工作是我的人生信條，始終把遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度作為生活底線，嚴(yán)守國(guó)家法規(guī)，嚴(yán)守依法執(zhí)教，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)守教育教學(xué)常規(guī)，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一是教育改革理論學(xué)習(xí)不夠，理論知識(shí)儲(chǔ)備不足，思想有局限。平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，淡化了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，尤其是深入透徹理解知識(shí)沒(méi)有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)際教學(xué)脫鉤，沒(méi)有運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)分析和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　二是業(yè)務(wù)知識(shí)不足，不能更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。雖然一

　　直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，但因種種原因擱置一旁，經(jīng)常給自己找開(kāi)脫的理由，所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到信息技術(shù)發(fā)展的要求，要用什么才去學(xué)什么思想，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不夠。

　　三是對(duì)相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，沒(méi)有將法律知識(shí)更好的運(yùn)用到業(yè)務(wù)工作中。信息社會(huì)發(fā)展，工作中面臨學(xué)生新情況和新挑戰(zhàn)層出不窮，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，才能做到依法執(zhí)教。平時(shí)缺少對(duì)法律法規(guī)內(nèi)涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時(shí)存在淺嘗輒止的心態(tài)，遇到需要運(yùn)用法律法規(guī)指導(dǎo)實(shí)際工作時(shí)，便不能準(zhǔn)確、靈活的加以運(yùn)用。

　　二、問(wèn)題的根源

　　通過(guò)“守紀(jì)律 講規(guī)矩”的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺(jué)得我所存在的這些問(wèn)題，主要是以下這些因素造成的：

　　一是放松了教育理論學(xué)習(xí)，放松了自身修養(yǎng)的提升。平時(shí)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深刻，沒(méi)有把握教育理念精神實(shí)質(zhì)。在樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會(huì)上不正之風(fēng)的影響。平時(shí)雖然知道自己的諸多不足，但加強(qiáng)自身修養(yǎng)鍛煉不夠，常找許多借口來(lái)回避問(wèn)題。

　　二是為學(xué)生服務(wù)意識(shí)欠缺，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是我們教育事業(yè)的一貫宗旨，但在實(shí)際工作中，僅僅滿(mǎn)足于做好眼前的工作，不求有功，但求無(wú)過(guò)，工作上滿(mǎn)足于一般化，過(guò)得去，缺少對(duì)業(yè)務(wù)的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學(xué)習(xí)也是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題的根源在于，自己考慮個(gè)人得失較多，為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄。

　　三、整改措施

　　一是加強(qiáng)自身修養(yǎng)鍛煉。樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，追求以學(xué)生發(fā)展己任，為學(xué)生憂(yōu)而憂(yōu)，為學(xué)生樂(lè)而樂(lè)。在實(shí)際工作中，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮骨干教師的表率作用，攻堅(jiān)克難，以身作則。

　　二是牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學(xué)生，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，要與學(xué)生打成一片，聽(tīng)取學(xué)生的心聲。要時(shí)刻把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言。

　　第三，要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高工作的能力和水平。當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代。基礎(chǔ)教育教學(xué)工作時(shí)間緊、要求高、任務(wù)重，要想保質(zhì)保量完成各種教學(xué)任務(wù)，必須具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。為此，必須不斷加強(qiáng)教育理論、教育法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練運(yùn)用。

　　遵守黨的紀(jì)律規(guī)矩方面存在的問(wèn)題分析報(bào)告三

　　根據(jù)縣委開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”活動(dòng)的總體部署和鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于本次黨性建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)要求和內(nèi)容，通過(guò)群眾提、自己找、互相幫、大家議等多種形式，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析“遵規(guī)守紀(jì)”問(wèn)題的表現(xiàn)和原因，并針對(duì)存在問(wèn)題和不足明確了今后在工作中的改進(jìn)措施。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

　　一、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

　　對(duì)照自身，發(fā)現(xiàn)在“守紀(jì)律”方面做得較好，能時(shí)刻把各項(xiàng)黨內(nèi)紀(jì)律作為立身之本，對(duì)黨忠誠(chéng)，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，作為一名基層干部，始終把守紀(jì)律作為日常工作之要。嚴(yán)守黨章紀(jì)律，嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)守群眾紀(jì)律，嚴(yán)守廉政紀(jì)律，保持政治定力，做到清正廉明。但在“講規(guī)矩”方面還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

　　1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)理論學(xué)習(xí)存在“實(shí)用主義”，學(xué)文件多一些，學(xué)原著少一些，用時(shí)學(xué)得多一些，不用時(shí)學(xué)得少一些。今年，黃渠橋鎮(zhèn)雖有幸請(qǐng)到縣委黨校副校長(zhǎng)為黨員、干部傳授黨性只是，但是由于次數(shù)少、時(shí)間緊，學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入，很多知識(shí)還沒(méi)有完全消化吸收，學(xué)習(xí)缺乏思考，只停留在字面上的理解，沒(méi)有意識(shí)到其思想精髓，其是全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)貫徹以來(lái)一系列重要講話精神上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上還要下功夫。沒(méi)有真正讓學(xué)習(xí)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)日常工作。

　　2、業(yè)務(wù)知識(shí)不足。自參加工作幾十年來(lái)，雖一直不停在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，但因工作業(yè)務(wù)繁忙、思想疲憊松懈，所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平還遠(yuǎn)未達(dá)到理想要求，存在靜怠主義，需要用時(shí)才去學(xué)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自覺(jué)性不夠。

　　3、法律素質(zhì)缺乏。工作中，大多數(shù)執(zhí)行要依靠法律條規(guī)來(lái)辦事，但由于工作性質(zhì)單一、覆蓋面少，所能接觸、運(yùn)用的法律比較少，平時(shí)缺乏對(duì)法律法規(guī)內(nèi)涵的深刻理解，有的發(fā)條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時(shí)存在淺嘗輒止的心態(tài)，遇到實(shí)際工作，有時(shí)不能準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用法律武器;還因本身性格和善，在面對(duì)一些涉及人情的違法、違章的案件中，無(wú)法真正做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的行為準(zhǔn)則。

　　二、問(wèn)題的根源

　　一是思想意識(shí)松懈。平時(shí)放松了政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身黨性的鍛煉有所懈怠，思想意識(shí)缺乏對(duì)政治理論學(xué)習(xí)，抓的不緊。對(duì)馬克思主義教條、個(gè)人人生觀、價(jià)值觀方面思考較少，容易受到他人和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，有較強(qiáng)的私信觀念，常以借口來(lái)回避黨性鍛煉機(jī)會(huì)。

　　二是服務(wù)宗旨意識(shí)欠缺。我黨的立黨宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，但在實(shí)際工作中，自身僅滿(mǎn)足于做好眼前工作，不求有功、但求無(wú)過(guò)，工作方式注重程序化、機(jī)械化，缺少對(duì)業(yè)務(wù)的創(chuàng)新精神。對(duì)待群眾雖可和顏悅色，但缺少真心實(shí)意，有時(shí)還會(huì)搪塞群眾，沒(méi)有把群眾的困難放在心上。這些問(wèn)題的根源，在與過(guò)分計(jì)較個(gè)人得失，缺乏全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)觀念，公仆意識(shí)淡薄。

　　三、整改措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷錘煉黨性。日后工作中，自身需不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論只是儲(chǔ)備，多翻閱黨性建設(shè)方向的文件雜志，與同事間加強(qiáng)黨性認(rèn)知交流，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)和思想精華實(shí)質(zhì)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合、運(yùn)用和分析同步走，用豐富的理論知識(shí)武裝自己，依靠理論指導(dǎo)工作，不斷提高工作水平。

　　2、樹(shù)立牢固意識(shí)，全心全意為民。作為一名黨員、基層干部，樹(shù)立起“一刻也不能脫離群眾”的意識(shí)，一切工作出發(fā)點(diǎn)以人民的利益為重。充分發(fā)揮實(shí)際工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于工作的全過(guò)程，始終站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上說(shuō)話辦事，把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向?yàn)槊窭�民凝聚，作風(fēng)上向親民愛(ài)民轉(zhuǎn)變，實(shí)實(shí)在在幫助群眾解決在生產(chǎn)生活中遇到的困難和問(wèn)題。

　　3、遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的方針。自覺(jué)遵守和維護(hù)黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基礎(chǔ)理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)中央權(quán)威。樹(shù)立全局意識(shí)，自覺(jué)做到講政治、聽(tīng)招呼、守規(guī)矩，令行禁止，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)政治上的自由主義，不聽(tīng)、不信、不傳小道消息，不亂發(fā)議論，不說(shuō)三道四，不做一切為黨的政治紀(jì)律所不容的事，貫徹執(zhí)行中央決策部署上不打折扣、不做選擇、不搞變通，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)，牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的一言一行，增強(qiáng)政治意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)執(zhí)行和維護(hù)黨的政治紀(jì)律的責(zé)任，堅(jiān)決反對(duì)違反黨的政治紀(jì)律的行為。

　　總之，我將以“守紀(jì)律、講規(guī)矩”活動(dòng)為契機(jī)，履行好自身的工作職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)做好新形勢(shì)下群眾工作的責(zé)任感和緊迫感，在工作中始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，貫徹群眾路線，改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力提高做好群眾工作的能力和水平，努力把群眾工作做深、做細(xì)、做實(shí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。