參加黨校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
感謝黨校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我參加了黨校第十四期干部培訓(xùn)班,這是我第三次進(jìn)黨校系統(tǒng)地參加干部班培訓(xùn)學(xué)習(xí),授課老師全部是我們身邊的領(lǐng)導(dǎo)干部,他們作報(bào)告時(shí),個(gè)個(gè)都是語(yǔ)重心長(zhǎng),語(yǔ)言低調(diào),樸實(shí)無(wú)華,把自己的心得體會(huì)盡可能地介紹給我們.本人獲益匪淺,下面是我的心得和體會(huì).
一,一流的大學(xué)需要一流的管理者
郭大成書記在中共哈工大第十次黨代會(huì)工作報(bào)告中已把學(xué)校定位在"世界一流"這一目標(biāo)上,作為學(xué)校基層管理者義不容辭的要為學(xué)校黨委提出的目標(biāo)而努力奮斗.任何一所高校,在創(chuàng)辦國(guó)際一流大學(xué)的今天,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求越來(lái)越高,無(wú)疑對(duì)管理者隊(duì)伍水平要求也相應(yīng)提高,即一流大學(xué)不僅要有高瞻遠(yuǎn)矚的校級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)者,教育家,一流的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和一批大師級(jí)的學(xué)術(shù)帶頭人,同時(shí)還要有一流的管理者與之匹配.我們已經(jīng)看到目前學(xué)校正面向全球招聘管理層面的領(lǐng)導(dǎo)者(如法學(xué)院的趙海峰院長(zhǎng)).同時(shí)學(xué)校黨委采取與過(guò)去不同的做法,選派中青年管理干部到世界名流大學(xué)掛職培訓(xùn).只有這樣我們才能實(shí)施跨越式發(fā)展,才能躋身于世界一流大學(xué)的行列.
在組織討論過(guò)程中,全體學(xué)員們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有優(yōu)秀的或合格的管理者,其事業(yè)的成功也是不可能的.對(duì)此我理解高素質(zhì)的管理隊(duì)伍必須是由德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)管理者組成,而高素質(zhì)管理者則是由管理者的外在表現(xiàn),內(nèi)在素質(zhì)和成長(zhǎng)環(huán)境組成,且在不斷變化動(dòng)態(tài)中造就的.
二,優(yōu)秀管理者的外在表現(xiàn)
一個(gè)優(yōu)秀或合格的管理者應(yīng)該經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)甚至歷史的考驗(yàn),小到一個(gè)一般的管理者,大到偉人領(lǐng)袖.偉大領(lǐng)袖毛澤東,就是在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民與國(guó)內(nèi)外敵人斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的雄才大略;而世紀(jì)偉人鄧--更是在中國(guó)的改革開放中表現(xiàn)出來(lái)的超凡脫俗的雄偉氣概.
高校中的行政管理人員是學(xué)校各項(xiàng)方針政策的制造者和執(zhí)行者,行使著學(xué)校行政職能,肩負(fù)著學(xué)校建設(shè)的決策,指揮,協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查的重任.因此我本人認(rèn)為,政治素質(zhì)的高低,職業(yè)道德的好壞和敬業(yè)精神的深淺是高校行政管理人員最基本的外在表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).此外,還要看管理者在工作實(shí)踐中的開拓性和創(chuàng)新性.
在本期培訓(xùn)班上,再一次有幸聽張華助理的工作體會(huì),第一次聽他的報(bào)告是在深圳.他用自己當(dāng)年在深圳創(chuàng)業(yè)的感受以及當(dāng)年在校本部做科研處長(zhǎng)工作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)講述了他如何以自己的敬業(yè)精神,凝聚力和感召力去激勵(lì)著整個(gè)集體員工一起拼搏奮斗,用自己的人格魅力培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)精神.我從他的身上看到了一名合格稱職管理者和一名成功領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的素質(zhì).
三,優(yōu)秀管理者的內(nèi)在素質(zhì)
優(yōu)秀管理者的內(nèi)在素質(zhì)主要表現(xiàn)在行政駕馭能力.而駕馭能力則是一個(gè)管理者的判斷能力,決策能力,協(xié)調(diào)能力,表達(dá)能力的一種綜合,是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神的一種體現(xiàn).這些能力是要靠個(gè)人的文化知識(shí)底蘊(yùn)和在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),才能達(dá)到的.
在本期培訓(xùn)班上,有幸聽校長(zhǎng)助理任南琪教授的工作體會(huì),我感受很深.他憑借自己的駕馭能力和知識(shí)底蘊(yùn)取得了當(dāng)今市政環(huán)境工程學(xué)院的輝煌,他沒(méi)有過(guò)多地講學(xué)科創(chuàng)業(yè)的艱難,沒(méi)有去講自己由副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)換到校長(zhǎng)助理的經(jīng)歷,而是更多地講到:是一種責(zé)任感,使命感給了他創(chuàng)業(yè)的勇氣,敢去制定遠(yuǎn)大而又能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo).而現(xiàn)在的年輕人缺少的恰恰就是責(zé)任感,我想這更多的是內(nèi)在素質(zhì)還不夠達(dá)標(biāo).