讀書筆記的格式

　　采用摘抄式筆記須注意：

　　（1）       摘抄那些精彩、有價值、有必要的內容。

　　（2）       錄后要經過核對注意與原文相符甚至標點符號也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯。

　　（3）       摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“（省略號為原文已有）”以便于區別。

　　（4）       一定要在抄錄（或剪貼）后注明資料的來源如書名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時可查考原文。

　　（5）       使用卡片摘抄資料時一張卡片只能記一條材料否則不便于分類也不便于檢索。

　　（6）       如果能在抄錄后隨時寫一點體會、感想可以加深自己對原文的理解。

　　例一：（抄錄名言）

　　類：名人名言

　　在科學上沒有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達

　　到光輝的頂點。（馬克思：《資本論》法文版序言見《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁。）

　　---- 端正學習態度培養良好習慣

　　例二：（摘抄優美的語句）

　　類：作文·寫景

　　首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴；白荷帶雨皎皎無瑕；怒放的嫩蕊搖黃；含苞的嬌羞欲語。再加上綠蓋疊翠青盤滾珠好一幅迷人的景色。

　　（描寫夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》

　　4. 索引式筆記

　　即將所讀書、文中的重要資料按問題性質將出處、作者、頁數等在卡片上記明。索引是檢索資料的一種工具。在什么情況下要做索引筆記呢？第一種情況是為了研究某個問題急于從很多書中找全有關這方面的資料讀過以后來不及摘抄；第二種情況是整本書中有關某個問題的論述材料很多簡單抄摘不解決問題詳細抄下來又太耽誤時間；第三種情況是自己有這本書只需要按問題編出索引隨時查閱就很方便不需要再專門抄摘；第四種情況是有時寫的專題筆記很多使用時查閱起來仍有困難也還需要做一個筆記材料索引。

　　索引的特點就是只記一個意思（或文題）和出處非常簡明。除了方便查閱外有時單把有關某個問題的所有索引瀏覽一下也非常有益它能夠幫助你概要地掌握全部觀點和材料。

　　例一：

　　如何培養創造力              類：創造篇

　　見楊智主編《青少年心理健康指南》

　　第115-118頁第257-259頁

　　中國戲劇出版社1995年版

　　例二：（筆記材料索引卡）

　　春（朱自清）                類：散文

　　見《讀書筆記》3號本  第5頁

　　5. 提綱式筆記

　　編寫提綱就是把整本書的內容要點用簡練的語言以標題的形式依次地記載下來。提綱是一篇作品的明細表采用不同種類的提綱可以從不同的角度得到作品不同角度的內容。做提綱式筆記既概括了讀物內容鍛煉了概括能力又使我們印象中的作品更具條理性便于掌握全書的內容、邏輯結構、作者的思想脈絡和寫作方法其效果比重讀一遍還要好。復習時便可憑借這些提綱生發開去產生豐富聯想而又不把主要意思遺漏掉。不少讀者就是通過提綱的辦法把書“讀薄”的。

　　提綱的種類很多常見的有段落提綱、情節提綱、描寫提綱、說明提綱、人物提綱、論點論據提綱和論證提綱等多種。但使用最多的是段落提綱。

　　例如：

　　魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文根據第一部分的內容（1-8小節）可編寫提綱如下：

　　（1-2）夏秋季百草園的景色及情趣。

　　（3-6）美女蛇的故事給百草園增添了神話般的色彩。

　　（7-8）冬天的百草園雪后捕鳥的樂趣。

　　6. 提要式筆記

　　即把原文的基本內容、中心思想用自已的話加以概括。這種筆記寫法常常在讀長篇、中篇的各種書籍時使用可記在卡片、活頁紙或筆記本上。這種筆記要求首先要把原文讀通、讀懂抓住重點然后再把基本內容概括出來力求文字簡明扼要目的是使自己在幾分鐘之內就能回憶起書的基本內容。如果是故事或小說等記人敘事的文體就應該抓住它的重要情節、人物形象、中心思想用很經濟的文字予以概括；如果是論說文體可按論證的結構將論點、論據記下來主要觀點力求不遺漏對闡述、論證部分可以從略。剛開始學寫整本書的提要可以參考書前的內容提要也可以作提綱筆記選練習編寫文章的段落提綱從中找出規律性的東西來時間一久便熟能生巧了。這對提高綜合、歸納能力確實是一種很好的訓練。