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2023年度暑假讀書心得

發(fā)布時(shí)間:2023-04-03

2023年度暑假讀書心得(精選29篇)

2023年度暑假讀書心得 篇1

  書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的,每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對(duì)成長(zhǎng)中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過程是充實(shí)而快樂的,而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來(lái)都沒有正面沖突,對(duì)于自己女兒,他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式,而是選擇“旁敲側(cè)擊”,這也正是他的高明之處。讀完整本書,能夠深深地體會(huì)到父親對(duì)女兒的良苦用心,并且深深地羨慕這位女兒的成長(zhǎng)環(huán)境,更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。

  本書開篇的第一封書信《說(shuō)到心靈的深處》就深深地吸引了我。他一開始就指出很多年輕人身上的通病:“很多年輕人都有這樣的毛病——他說(shuō)了,也不管別人聽到?jīng)]有;他打了電話,也不管有沒有接通;他讀了書,也不管是不是讀進(jìn)去了。”就像澆菜,當(dāng)表層地面被噴濕的時(shí)候,里面的土可能還是干干的,所以要不停地一次次噴,一直到里面的泥土得到滋潤(rùn)才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去,滲到泥土的深處,菜才能長(zhǎng)得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈。他為女兒戴起項(xiàng)鏈,吩咐女兒去向和媽媽說(shuō)話的秦阿姨說(shuō)聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝,但忙于說(shuō)話的秦阿姨卻沒有聽到,自然面部表情沒有任何反應(yīng),而女兒也沒有再繼續(xù)致謝,這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了,于是,就有了這第一封信。

  他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問題,而不是單純的說(shuō)教,這的確更令人容易接受。看到這里,讓我不得不反思,每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)生在同一個(gè)問題上不斷犯錯(cuò),沒有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時(shí),是不是該換一種方式讓他們更容易接受,或者更樂意接受呢?每個(gè)人都有交流的渴望,別人之所以對(duì)你關(guān)閉心門,那是因?yàn)槟闼f(shuō)的話語(yǔ)沒有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽不進(jìn)老師的勸告、教育,孩子對(duì)家長(zhǎng)頻頻撒謊,甚至出現(xiàn)叛逆,這都是同樣的道理。該如何真正打動(dòng)孩子,敲開他們的心門,這的確需要好好思考。我想,只有真正關(guān)愛孩子心靈,設(shè)身處地地為孩子著想,才能觸動(dòng)他們的心靈,有效溝通。話要說(shuō)到心靈深處,沒有觸及心靈的溝通,就沒有真正的教育發(fā)生。

  我想,只有用動(dòng)聽的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無(wú)限的,只要肯挖掘,孩子更是創(chuàng)造出奇跡來(lái)。書中還有更多的故事和道理,每一篇都是精美絕倫,讓人快樂讓人回味無(wú)窮。

  如果三班孩子也能快樂地讀書,那么我會(huì)更加享受到這份教育工作帶來(lái)的滿滿愉悅感。

2023年度暑假讀書心得 篇2

  這是關(guān)于親情、回憶、思念的敘述,它有個(gè)通俗不過的主題——我們仨。

  這本書講述了錢鐘書溫馨的家。在這個(gè)家中三個(gè)人互相守護(hù)的感人故事。它好像一抹清風(fēng),那么的清新,吹散著噪熱,陪伴我的暑假。

  簡(jiǎn)單的三個(gè)字,卻包含著一個(gè)家庭的互愛,不多不少,似他們每句話前加上的“我們仨”成為了彼此之間的默契。

  故事從夢(mèng)引入,“在一個(gè)不知是什么的地方,太陽(yáng)已經(jīng)落山,黃昏薄暮,楊絳竟然走丟了,她著急,她喊著錢鐘書的名字,聲音在空空的曠野中。”當(dāng)她向錢鐘書講起這個(gè)夢(mèng)時(shí),錢鐘書只是淡淡地說(shuō),老了。

  是啊,轉(zhuǎn)眼間,他們老了,兩位一起走了大半生的風(fēng)雨,無(wú)論一個(gè)眼眸,一抹微笑,彼此都已經(jīng)了然于心。

  在這樣一個(gè)學(xué)者的家庭里,女兒圓圓是異常活躍的,為這個(gè)家庭帶來(lái)許多的歡笑。她是他們的女兒,可有時(shí)卻像兩位老人的跨齡好友。他們各自有各自的工作,卻總是相處的愉快,家里始終洋溢著溫馨。

  好景不長(zhǎng)久,天下沒有不散的宴席,輕易的失散,抒發(fā)了“世間好物不堅(jiān)牢,彩云易散琉璃脆”的千古遺憾。楊絳開始對(duì)人生價(jià)值和意義開始思考,作者以自己淵博的知識(shí)和豐厚的人生經(jīng)歷為基礎(chǔ),探討生老病死這一人生規(guī)律,并給出了自己的思考和答案。

  我們仨最終只剩下一個(gè),哪怕再輝煌,也不可能再和從前一樣了,但她說(shuō)“我一個(gè)人思念我們仨”,家人已離去,親情過往的點(diǎn)點(diǎn),卻被真切地記錄在心中,記錄在《我們仨》。

  掩上書,一種感慨由然而生。家,是每個(gè)人的避風(fēng)港灣,無(wú)論你在外面多么的勞累,多么的辛苦,回到家,你會(huì)徹底的放松下來(lái)。所以,家,需要我們家中的每個(gè)人都用心的去經(jīng)營(yíng),讓它被愛包圍,讓它充滿溫馨、充滿溫暖。更重要的是我們要愛我們的家人,珍惜在一起的分分秒秒。

  楊絳在命運(yùn)面前是渺小的,她無(wú)法決定命運(yùn)齒輪如何轉(zhuǎn)動(dòng),無(wú)法預(yù)測(cè)命運(yùn)在下一秒鐘如何轉(zhuǎn)動(dòng)。她所能做的就是聽天由命,任憑命運(yùn)的各種不公,她就是笑笑,把它當(dāng)作歷練,磨練自己的性格。畢竟她無(wú)法像貝多芬那樣扼住命運(yùn),也不像海倫有一個(gè)好老師,她在命運(yùn)中只能靠自己,只能去無(wú)條件承受,所以她的內(nèi)心是強(qiáng)大的,而她只能沉淀在我們仨的回憶之中來(lái)緩沖自己受到的傷害。

  楊絳活在一種滄桑的幸福中,她一直在尋找自己那曾經(jīng)的家,她不敢祈求太多,她只是希望在亂世中可以和自己的一家幸福快樂的生活下去。

  最遠(yuǎn)的是家鄉(xiāng),最難到達(dá)的是家鄉(xiāng),家在夢(mèng)里。

2023年度暑假讀書心得 篇3

  暑期捧讀了華老師的《我就是數(shù)學(xué)》,如同自己就坐在華老師的課堂里,聽他上著與眾不同的數(shù)學(xué)課。這本書主要撰寫了許多篇華老師的教育隨筆,每篇教育故事中,華老師都在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷反思自己的教學(xué),還引用了許多古今中外的名人名言,這與華老師慎思、“懶讀”脫不了關(guān)系。

  開書第一篇是《腦殼磕破后的笑聲》,不得不說(shuō)華老師就是華老師,他竟然能將磕破的腦殼和一頂帽子合成一件難得的教具,由帽子各種各樣的功能過渡到中括號(hào)的功能上,與教學(xué)內(nèi)容銜接的天衣無(wú)縫。我想,華老師磕破腦殼是無(wú)心的,但是他能把自己的這種尷尬巧妙地利用起來(lái),能把突發(fā)的、不期而遇、不利的事件,轉(zhuǎn)化為難得的、恰到好處的、有用的教學(xué)資源,確實(shí)難得的,這也正是我們每個(gè)教育工作者所苦苦追尋的。

  為何華老師的數(shù)學(xué)課,有獨(dú)特的色彩和光亮,有豐富而深層的內(nèi)涵?通過對(duì)本書的閱讀讓我深深的感受到以下兩點(diǎn),第一,華老師是真正的熱愛閱讀,并且樂享其中。即使工作再忙他也會(huì)讀書,閱讀已經(jīng)成為他的一種生活習(xí)慣。他讀來(lái)了技巧、讀來(lái)了觀點(diǎn)、讀來(lái)了方法讀來(lái)了思想,更讀來(lái)了自己的進(jìn)步。第二,華老師在教學(xué)中不斷反思課堂,一遍又一遍問自己,這樣處理是不是會(huì)更恰當(dāng)些?葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案,不一定成為有名的教師,如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為有名的教師”。華老師對(duì)于一盤沒下完的棋,一位女生的一句話都會(huì)讓他思考良久。更是在“有獎(jiǎng)摸球”一課中,就因?yàn)閷W(xué)生的一聲“坑人”,讓華老師作了三次的反思和再實(shí)踐。孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是不斷循環(huán)的,只有在這樣的循環(huán)往復(fù)中,我們的專業(yè)素養(yǎng)才可以不斷的提升。

  如果說(shuō),華老師精彩的課堂讓你流連,溫暖的故事讓你贊嘆,真實(shí)的感悟讓你共鳴……或許,只是因?yàn)椤?/p>

  他為數(shù)學(xué)而來(lái)!他就是數(shù)學(xué)!

2023年度暑假讀書心得 篇4

  前段時(shí)間讀了李希貴老師的《做自由呼吸的教育》一書,收獲頗多,最近在讀鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》一書,讓我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)有了一些新的感悟。

  其中有兩點(diǎn)讓我感悟很深,一是對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳。書中說(shuō),一個(gè)享受現(xiàn)世幸福的人,就要對(duì)美好事物保持高度的敏銳。這樣你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛孩子,并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。不是缺乏美好的事物,也許缺乏的只是我們的心境和胸懷。

  確實(shí)如此,在實(shí)際教學(xué)中我們有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)不好,成績(jī)不好而對(duì)這個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不太好,其實(shí)這是不對(duì)的,我們只是看到了事情的其中一面,而沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),沒有發(fā)現(xiàn)那些“美好的事物”。我們應(yīng)該敞開胸懷去看我們的學(xué)生,接納我們學(xué)生的一切,畢竟人無(wú)完人。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都有他自己獨(dú)特的一面,優(yōu)秀的一面,我們應(yīng)該敏感地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并加以“利用”,使其更好的適用于學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該對(duì)身邊的一切事物都敞開胸懷,讓我們置身于一個(gè)充滿美好事物的世界中。

  二是要繼續(xù)學(xué)習(xí)。書中說(shuō),學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西,它使學(xué)生親近你,使你永葆活力,使你有魅力。最終,因?yàn)閷W(xué)習(xí),你擁有你的工作,你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,甚至你的美好生活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)了。能勝任你現(xiàn)在的工作,是你繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要的理由。

  俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,普通人都明白要一直學(xué)習(xí)的重要性,更何況是我們教師,曾經(jīng)在教育界非常流行的一句話說(shuō),“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水”,這句話就是讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的解釋。在信息高速發(fā)達(dá),社會(huì)快速進(jìn)步的今天,這句話更加適用。

  如果老師沒有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn),就不能很好地教育學(xué)生。教師經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí),應(yīng)該說(shuō),都已經(jīng)把自己的一桶水裝滿了,裝滿了這桶水并不表示萬(wàn)事大吉,新時(shí)期的教師更要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)。隨時(shí)“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天,老師僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”,不及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”是不可取的。所以我們要不斷的努力繼續(xù)學(xué)習(xí),更好地勝任我們現(xiàn)有的工作。

  每一本書都是一個(gè)人的精神財(cái)富,《給教師的一百條新建議》這本書確實(shí)值得一讀,尤其是從事教育的工作者們。從這本書中,一名普通教師的我,讀出了很多人生哲理,教育智慧,也讓我深思。我相信,如果你也一起分享了這本書,作為教師,你是快樂的,作為你的學(xué)生,他們的生命也會(huì)非常精彩。以上只是我的幾點(diǎn)感想,其實(shí)書中的每條建議都帶給我不同的感受,我想我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是將這些教育智慧賦注于教育實(shí)踐中,努力成為一名成功而幸福的教師。

2023年度暑假讀書心得 篇5

  我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng),多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

  我?guī)自驴戳恕蹲蠲佬⑿纳倌辍罚活w感恩之心,一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的,學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命,學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間,不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”。

  有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽,有一個(gè)人最要感謝,有一個(gè)人最應(yīng)感恩,它就是——“媽媽”。

  讓我們過上幸福的生活,讓我們沒有憂慮地成長(zhǎng),是所有父母的心愿,如果說(shuō)母愛是船,載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來(lái)感謝你,我的父母!父母的愛說(shuō)不完、道不盡,所有的恩情我們銘記于心。

  可惜人們忘了,忘了時(shí)間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了,帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了,遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無(wú)連接。

  趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個(gè)口信;也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分;也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花;也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋;也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上,它們等值。

2023年度暑假讀書心得 篇6

  恬靜的夜晚,月光如水,悄悄地灑落在屋內(nèi)的鋼琴上。鋼琴前靜靜地坐著一個(gè)人,他閉上雙眼,身體隨著手指在琴鍵上的舞動(dòng)微微傾側(cè)。隨著手指撫過,跳躍的音階組成了一首美妙的曲子——《月光》。

  彈奏的人便是貝多芬。他在一生中經(jīng)歷了許多磨難。他的童年十分艱苦,一開始,人生對(duì)于他來(lái)說(shuō)就像是一場(chǎng)悲慘而殘忍的斗爭(zhēng)。17歲的他,早早的當(dāng)上一家之主,負(fù)責(zé)教育他的兩個(gè)兄弟……盡管,貝多芬的童年生活如此悲慘,但他對(duì)這個(gè)時(shí)代和消磨這時(shí)代的地方永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。1796年不幸又降臨在了他的身上,他的耳朵日夜作響,像蝗蟲侵犯著莊稼地,他的內(nèi)臟也受劇烈的痛楚折磨。隨著時(shí)間的推移,他的聽覺也越來(lái)越差。然而,在這種情況下,他仍能創(chuàng)作出輕松歡快的歌曲,讓人無(wú)不敬佩。

  1801年,他愛上了朱麗埃塔·圭恰迪尼,《月光》便是他在愛情中創(chuàng)造出來(lái)送給朱麗埃塔·圭恰迪尼的曲子。

  然而,對(duì)于他而言,幸福是來(lái)得快去得也快,或許是上天的不公,在幸福光芒將他包圍不久就消失的`無(wú)影無(wú)蹤。36歲那年,他找到了幸福,在40歲那年,幸福卻重新將他遺棄,就像從天堂被死神重重的摔在了冰冷的地獄。1813年他獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)在此后的兩年他獲得了無(wú)數(shù)的大獎(jiǎng),這段時(shí)間是他最光榮的年月。

  可又有誰(shuí)得知,接踵而來(lái)的卻是他最悲慘的時(shí)期,痛苦包圍著他。隨后那份小小的快樂也算是一種慰藉吧。

  貝多芬是寬容的,原諒了那個(gè)侄子;貝多芬是不幸的,耳鳴的打擊對(duì)一個(gè)音樂家來(lái)說(shuō)是多么殘酷;而貝多芬又是幸運(yùn)的,畢竟他曾今擁有過那份幸福。最后的幾年,他的作品中時(shí)而是嬉笑怒罵,時(shí)而又是戰(zhàn)勝些許痛苦背后動(dòng)人的微笑。

  在第三次手術(shù)過后,在等待第四次手術(shù)的時(shí)候,在大風(fēng)雨里,大風(fēng)雪里,一聲響雷中,他咽了最后一口氣。在那場(chǎng)大雨中,他丟下了他的曲子,留給了世人無(wú)限的遺憾。最后,一個(gè)陌生人替他合上了眼睛。

  依稀記得,那個(gè)夜晚,那個(gè)皎潔月光下,那架鋼琴前,那個(gè)彈奏《月光》的背影。

2023年度暑假讀書心得 篇7

  書籍是人類提高的階梯,所以我愛讀書。

  一本好的書,閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺。只要能做到:心到,口到,眼到。某天,當(dāng)與朋友談話時(shí),你能引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,書中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦。這時(shí)你會(huì)豁然開朗,原先讀書是一種提升自我的藝術(shù),增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì)。

  煩惱時(shí),讀書能夠解悶:愁苦時(shí),讀書能夠忘憂:興奮時(shí)讀書能夠警醒。而讀書對(duì)于不一樣的人有不一樣的樂趣,正所謂一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生:一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀你總會(huì)從一本書啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書,我會(huì)深思,為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫這故事,之后我會(huì)把這精彩的故事編下去,再回頭欣賞這趣味的片段,并提出疑問。所以,讀書是一種充實(shí)人生的樂趣,一種自我陶醉的境界。

  當(dāng)你為一個(gè)問題絞盡腦汁,百思而不得其解時(shí),或?qū)δ硞(gè)問題小有心得時(shí),這時(shí)能從讀的書中領(lǐng)悟出來(lái),你的感覺是那樣的舒服。正如:讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗:而魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,巴金的文章讓人感到未來(lái)的期望。所以讀書能人生的感悟

  讀書,只要你善讀,它就像一盞明燈,給予我知識(shí)的力量,教會(huì)我做人的道理,讓我感悟人生,助我健康地成長(zhǎng),歡樂的走好人生的每一個(gè)階段。

2023年度暑假讀書心得 篇8

  這些年來(lái),我讀過的書都不計(jì)其數(shù)。并且每一本書都有各自的含義,都利用了許多方式來(lái)告訴我們一些大道理與小道理,讓我們學(xué)以致用。

  眾人皆知:書籍是人類提高的階梯。多讀一本好書,你就能多進(jìn)一步階梯,可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通,那么提高的階梯將會(huì)有缺陷,你的人生也將會(huì)步入另一個(gè)不一樣凡響的世界。

  不要以為讀一本好書很難,其實(shí)這是件很容易的.事情。讀書時(shí),你要敞開你的心扉,在不一樣的環(huán)境下幻想書里面的人物與場(chǎng)景。并非親身感受,又怎能悟理如云呢?并且,讀書時(shí)最好不要抱著各種干擾,要做到“心如止水”、“心無(wú)止境”這八個(gè)字,在這種環(huán)境下讀書是最適合可是的了。只要你做到以上幾點(diǎn),即可成功!

  當(dāng)然,讀書也是分好與壞的。你讀的書能夠是小學(xué)生學(xué)校類型的,也能夠是有關(guān)學(xué)習(xí)類型的,這些都是好的。而壞的書是不適合小學(xué)生看的恐怖書還有古靈精怪的書。我以往讀過一本恐怖的書,自從那以后,我每一天都對(duì)黑暗異常敏感,也變得膽小如鼠了。這些壞書可真是害我們小學(xué)生不淺啊!所以,當(dāng)我讀了好書,清楚了心智時(shí),也是我不在畏懼的時(shí)候了。

  讀書對(duì)我們小學(xué)生也有很大的幫忙,它會(huì)提升我們的寫作水平與素質(zhì)教養(yǎng),也會(huì)豐富我們的大腦,素描出一片又一片數(shù)不盡的書籍園林。

  書,是階梯,讓人步步高升。書,是船帆,引領(lǐng)著人們邁向無(wú)盡的書海。書,是大樹,孕育著一個(gè)又一個(gè)色彩鮮明的果實(shí)。書,是一種至高無(wú)上的藝術(shù)境界,將你的所有才華都展此刻耀眼的舞臺(tái)。當(dāng)你喜悅時(shí),書會(huì)讓你豐富知識(shí)。當(dāng)你悲痛時(shí),書會(huì)讓你重新自拔。當(dāng)你生氣時(shí),書會(huì)化作雪嘗試著讓你消氣。

  當(dāng)你靦腆時(shí),書會(huì)讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。讀書,會(huì)讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功!

2023年度暑假讀書心得 篇9

  暑假里,我讀了《廣東第二課堂》里的一篇文章,叫《母親的姿勢(shì)》。

  這篇文章主要寫了有一戶人和兩個(gè)雇工住在一套用木板隔成的兩層商鋪,有一天晚上,母親半夜起來(lái)時(shí)突然聞到一陣濃濃的煙味,便意識(shí)到家里著火了,等丈夫起來(lái)時(shí),樓下已一片火海了。全家兩個(gè)女兒和3個(gè)兒子以及兩個(gè)雇工都被困在火海中,孩子們醒后,如受驚的兔子,聚在母親身邊,幸好閣樓上有個(gè)天窗,砸開它就可以逃生了。父親帶著兩個(gè)雇工砸開天窗,并第一個(gè)搶先逃了出去,父親出去后只顧叫人救火。大火離母親他們?cè)絹?lái)越近,五個(gè)孩子中的只有1.54米而圍墻卻有兩米高,沒有一個(gè)能單獨(dú)攀上去,幸好還有一個(gè)雇工留了下來(lái),他一手攀上房頂橫梁,另一只手伸向母親和孩子,母親用手給孩子們做“椅子”,讓孩子們上去,最后,只剩下母親和大女兒了,大女兒哭著叫媽媽離開,但母親卻不肯,她拼了最后一口氣將大女兒托上去,但母親轉(zhuǎn)眼間被大火吞沒了。等消防人員到后。20分鐘將大火撲滅,人們進(jìn)去尋找那位母親,看到了極為悲壯的一幕:母親雙手向上高高舉起,跪在地上,保持著托舉的姿勢(shì)……

  多么偉大的母親啊!寧可失去自己的生命也要救活孩子們,這就是世上最偉大的母愛啊!

2023年度暑假讀書心得 篇10

  《魯賓遜漂流記》這本書描述了主人公魯濱遜漂流海島,初到孤島的他是絕望的,沒有食物,沒有房子,沒有衣服,沒有武器,沒有出路,沒有被救的希望,只有死路一條,不是被野獸吃掉,就是被野人所嚼……

  但是,慢慢的,他對(duì)生活充滿了希望,對(duì)自己充滿了信心,不再整天唉聲嘆氣了,開始一心一意的安排了自己的生活,他建起了房子;做了小桌子、小匣子;用從船上找到的槍來(lái)捕捉了山羊;在房子周圍種了小麥、稻子;魯濱遜還獲得了一只小狗和一只鸚鵡,做他的伙伴……就這樣,魯濱遜用自己智慧的腦子和勤勞的雙手,創(chuàng)造了屬于自己的王國(guó)。

  魯濱遜不僅是一個(gè)智慧,勤勞的人,他更是一位有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。他曾經(jīng)說(shuō)過:“我的脾氣是要決定做一件事,不成功絕不放手”因?yàn)樗麤]有助手,缺乏做事經(jīng)驗(yàn),所以做任何事都要花費(fèi)很大的力量,很長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木板都要四十幾天。并且,他做的許多東西都不成樣子,但他從來(lái)都沒有灰心過,而是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)又從新開始做。

  魯濱遜用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令他欣慰的回報(bào)。最后,他變得非常“富有”:有小船用,有面包吃,有陶器使用,還有植物園、牧場(chǎng)、兩處“豪華”小屋,并且還有了一個(gè)忠誠(chéng)的奴隸----星期五。這些都是魯濱遜不知花了多少力氣,克服了多少困難才得來(lái)的!

  當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁(yè),認(rèn)真的讀完最后一個(gè)字時(shí),我的心被震撼了,一個(gè)個(gè)問號(hào)縈繞在我的腦海中……

2023年度暑假讀書心得 篇11

  灰狼在人們的心目里,是毫無(wú)感情的冷血?jiǎng)游铮浅匀瞬煌鹿穷^的妖魔,是蠢笨的惡賊,讓人切齒痛恨。

  這是一種愚蠢的偏見。事實(shí)上,狼不僅有野心,還有強(qiáng)烈的母愛。《狼王夢(mèng)》是一個(gè)狼性與母性交織的故事,這就是狼的母愛。

  主角紫嵐是一個(gè)母狼,是一個(gè)辛苦的老母親。它的兒子勇敢,機(jī)智,強(qiáng)壯,卻英年早逝。

  你可以把這當(dāng)成一場(chǎng)狼的悲劇,你的喜劇。但事實(shí)再悲慘,老母狼也不會(huì)放棄夢(mèng)想。它為了夢(mèng)想,寬恕了女兒的不孝,并和威脅到孫子的鳥老雕同歸于盡,獻(xiàn)出了一條可敬的老命,為的就是讓孫子實(shí)現(xiàn)它的狼王夢(mèng)。這就是狼。

  你將要放棄一個(gè)夢(mèng)想時(shí),請(qǐng)想想你痛恨的“惡狼”,狼具有堅(jiān)韌不拔,不甘失敗的性格,如果你被困難嚇倒,還有什么資格憎恨狼呢?

2023年度暑假讀書心得 篇12

  “愿你的歡笑像清晨的露珠,晶瑩閃亮;愿你的生活像樹上的果實(shí),飽滿充實(shí)。”中國(guó)臺(tái)灣兒童文學(xué)家桂文亞的筆下,記錄著身邊看似普通卻又特別的小事。那些由酸甜苦辣交織而成的童年,經(jīng)過歲月的淬煉,沒有酸澀,只有美麗寶石般的瑰麗與香醇。在桂文亞的文章中,那些不完美與痛,也因她的寬厚與單純,化為動(dòng)人、好笑、有趣的情節(jié)。

  一、活蹦亂跳的童年

  愛看武俠小說(shuō)的二郎橋野丫頭阿桂桂,常常帶著唯姐姐馬首是瞻的妹妹,在家里和小黑狗“保安”玩追追追,挑戰(zhàn)附近的小啰唆,黑面菜和高腳七一決劍術(shù)高低。無(wú)意中獲得的一元錢寶藏化為記憶中最甜最美的自制桂花酸梅湯。河中,有活蹦亂跳的星星魚;樹上,有青翠欲滴的橄欖;天空之下,有著無(wú)數(shù)綻放著笑容的孩童。童年的記憶總是美好的,媽媽看完后也笑著說(shuō)很多經(jīng)歷和她的童年十分相似的,這世界唯一不變的就是“變”,如今我們的暑假更多的是待在空調(diào)房里,吃著精美的零食,對(duì)著電腦手機(jī)游戲,或者背上行囊,乘上飛機(jī),坐上高鐵,去游覽名山大川,不知道這是幸福還是悲哀……

  二、愿我們被世界溫柔以待

  “十六歲有一個(gè)美麗的故事,雖然已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了,卻好像繡花針繡出來(lái)的一朵紅薔薇,薔薇追究會(huì)凋零,絲線追究會(huì)褪色,留下的千萬(wàn)個(gè)針孔,卻像一個(gè)個(gè)生命,仍然在呼吸,在低吟。”十六歲,一個(gè)天真爛漫的季節(jié),但桂文亞身上卻發(fā)生了許多意想不到的生死離別。最好的朋友潘梅的病逝,外婆阿公的悄然離去……看似應(yīng)有的哀痛在她的筆下一掃而過,為了幫助朋友,不善手工的她卻忙活了整整一個(gè)星期,親手制作了一條圍巾,面對(duì)著親人的離去,她卻輕描淡寫的回憶起關(guān)于阿公阿婆的往事,祈禱他們不再痛苦,在地下安然入睡。正是這樣一份情懷,讓這本書保存著一個(gè)孩子純凈的心靈,讀起來(lái)輕松舒服。

  三、美麗眼睛看世界

  看似乏味無(wú)趣的孤單生活,桂文亞和妹妹桂文飛卻玩出了百變的花樣,閑暇時(shí)光和自家“保安”一起與敵人作戰(zhàn);下課的時(shí)候,悄悄翻出墻去采摘漫山遍野的橄欖;安靜的守護(hù)在籃球場(chǎng)附近,欣賞那個(gè)矯健的藍(lán)影子;為了去見“阿斗”,而將“保安”洗的油光發(fā)亮,夕陽(yáng)之下,一白一黑兩只小狗奔騰在原野之上,后面跟著兩個(gè)沉靜的主人……這一切看似雜亂無(wú)章,不足為奇,信手拈來(lái)的小事,卻勾勒出童年的真實(shí)美好,讓人讀后回味無(wú)窮。

  我們的童年或許即將悄然離去,或許已將離我們遠(yuǎn)去……但在《我愛藍(lán)影子》中,我們仿佛也能尋找到童年時(shí)的那份歡樂與淚水,歲月可以改變一個(gè)人,但改變不了那份感動(dòng)。原本并非美好的生活也可以有一番別樣的風(fēng)景。每個(gè)人都有不足,生活也會(huì)擁有痛苦,但是用單純可以去化解這些“不完美”。桂文亞用自己獨(dú)特的角度,去放眼整個(gè)世界,嚴(yán)肅的生死離別,卻因她的描述哀而不傷,與意外相識(shí)的伙伴,共同談心,卻又讓人笑中帶淚……或許我們不曾擁有桂文亞那樣獨(dú)特的思考,也不像湯素蘭那樣條件艱苦,但是我們卻擁有著相似的“瘋狂”童年。

  永遠(yuǎn)盛開的花朵——獻(xiàn)給永遠(yuǎn)美好的歲月,

  永遠(yuǎn)綻放的笑臉——獻(xiàn)給永不落葭的童年。

2023年度暑假讀書心得 篇13

  今年暑假,我擠時(shí)間讀完了《做傳遞正能量的教師》這本書,寫了一些讀書筆記,并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真反思,感觸頗深。

  這本書中,我最欣賞的篇章是:《為人師表是永遠(yuǎn)的正能量》,《做個(gè)能力高超的教師》,《放下師道尊嚴(yán)的架子》,《激發(fā)學(xué)生自身的正能量》。下面,我將從三個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)

  一、為人師表,做學(xué)生的榜樣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,注重細(xì)節(jié)。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名合格的人民教師,應(yīng)時(shí)時(shí)事事做好學(xué)生的行為榜樣。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律以及人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng),如果只是單純講大道理,提要求,學(xué)生都懂,那么“喊破嗓子,不如做出樣子”。比如:教師要求學(xué)生認(rèn)真書寫,那么他的板書也應(yīng)字跡工整,美觀大方;讓學(xué)生注意教室內(nèi)外衛(wèi)生,那么老師只需一個(gè)小動(dòng)作“彎腰撿起字紙扔進(jìn)垃圾桶”,就會(huì)使學(xué)生看在眼里,并主動(dòng)撿起身邊垃圾。再比如,做班主任時(shí),要求學(xué)生早進(jìn)班,不遲到,我就將自己的表調(diào)快5分鐘,不論早操早讀上課,都提前進(jìn)班,而且無(wú)論刮風(fēng)下雨。學(xué)生們看在眼里記在心里,也大都能早到班了。“桃李不言,下自成蹊”,日久天長(zhǎng),學(xué)生們自覺形成了良好的行為習(xí)慣。

  二、做一名快樂的教師,讓學(xué)生“樂學(xué)”。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)對(duì)生活、工作持有一種積極向上的樂觀態(tài)度,并用“自信和樂觀”去感染你的學(xué)生。教師這份工作,干了幾年十幾年后,會(huì)覺得枯燥乏味,仿佛苦行僧的生活。每天,除了教、改、批、輔外,還要和學(xué)生談心,和家長(zhǎng)溝通,學(xué)校還安排了開會(huì)學(xué)習(xí)等等許多工作,而且大家還面臨考試成績(jī)?cè)u(píng)比的壓力。久而久之,失去了對(duì)教學(xué)工作的熱情。而我認(rèn)為,凡事如果我們多從正面去考慮,多從好處去想,那么你將變得陽(yáng)光樂觀。比如,有的老師認(rèn)為下午第一節(jié)課學(xué)生狀態(tài)不好容易瞌睡,所以去上課前自己情緒也不好。那么,為什么不這樣想:學(xué)生中午吃飽了,也午休過了,精神狀態(tài)也應(yīng)很好,我應(yīng)該想法調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性。比如讓學(xué)生課前唱歌,喊口號(hào),還可以男女同學(xué)拉歌,學(xué)生的笑容出來(lái)了,精神狀態(tài)自然好了。我的數(shù)學(xué)課上連排時(shí),如果學(xué)的內(nèi)容難度較大,綜合性強(qiáng),學(xué)完后需要轉(zhuǎn)入下一個(gè)問題時(shí),學(xué)生會(huì)有些疲憊,我就穿插進(jìn)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,或數(shù)學(xué)趣事等,讓學(xué)生再次活躍起來(lái)。在考試過程中,當(dāng)面臨考試難題時(shí),我還教給學(xué)生們要用“阿Q精神勝利法”安慰自己:“這道題我一下子想不出來(lái),估計(jì)有好多同學(xué)也不會(huì)做,但我要沉著冷靜,我就能想出來(lái)。”有的同學(xué)一看到鄰座的同學(xué)翻卷子了,就覺得別人比他做得快了,就會(huì)慌張,我告訴他要這樣想:“他寫得快,不一定比我認(rèn)真,他馬虎,我細(xì)心,我沉住氣,我認(rèn)真審題,我準(zhǔn)確率高,爭(zhēng)取做一道對(duì)一道”。這樣逐步增強(qiáng)學(xué)生自信心。有自信心了,學(xué)生就有了快樂,就會(huì)愛上你的課堂。所謂“好學(xué)之不如樂學(xué)之”。

  三、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。魏書生老師曾說(shuō):“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)廣闊的世界”。他們的內(nèi)心有真善美,有假惡丑,有懶散拖拉,也有勤奮惜時(shí)。我們作為老師,要幫助他們發(fā)現(xiàn)那些自強(qiáng)自信、熱情上進(jìn)的部分,幫助學(xué)生把內(nèi)心世界治理得更文明。每個(gè)學(xué)生都是潛在的天才,教師要因材施教,不搞“一刀切”。有的學(xué)生活躍調(diào)皮,但思考問題腦子靈活,那么應(yīng)引導(dǎo)他多動(dòng)腦思考新題,上課發(fā)言慢半拍,不搶老師的話;有的學(xué)生基礎(chǔ)弱,但和同學(xué)關(guān)系很好,對(duì)老師也很有禮貌,應(yīng)引導(dǎo)他多參與班級(jí)管理,并在學(xué)習(xí)上多向同學(xué)、老師求助;有的同學(xué)文化課不太好,但音體美方面很活躍,應(yīng)鼓勵(lì)他多參與學(xué)校班級(jí)課外活動(dòng),發(fā)揮才能。

  總之,教育就是喚醒學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生的正能量。教師——人類靈魂的工程師,當(dāng)做好傳遞正能量的使者。

2023年度暑假讀書心得 篇14

  世上的浪漫,莫過于某種童年的記憶;記憶中最結(jié)實(shí)的存在,就是那叫故鄉(xiāng)的地方。甚至那些記憶,未免做作,可卻隨著歲月的老化,它反而越發(fā)的醒目和年嫩。——閻連科

  “我們小時(shí)候……”

  起先,我并不對(duì)姥姥的小時(shí)候感興趣,覺得他們那年代是枯燥的,什么都沒有,只是打仗、革命;父母會(huì)經(jīng)常通過他們小時(shí)候有多么貧困,上學(xué)有多么的不容易,來(lái)教育我們要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)他們對(duì)我們的希望。或許在這個(gè)年紀(jì)的我太過自大,自以為是,便對(duì)這些美好的過去不以為然,甚至有些排斥;或許也正因如此才會(huì)讓我對(duì)以前的生活有所抵觸。可讀完《我們小時(shí)候——從田湖出發(fā)去找李白》后,我對(duì)他們的童年時(shí)代有了前所未有的興趣,甚至?xí)孟胫约捍┰降竭^去,看到姥姥的童年,看到爸媽的童年,看到爺爺奶奶的童年。

  打開這本書,如同翻看一張張珍貴的童年照片。老照片雖已泛黃,或者折了角,但每一張照片講述一個(gè)故事,折射一個(gè)時(shí)代。此書是著名作家閻連科回憶自己童年和家鄉(xiāng)的作品,50多歲的他,在20__年完成了整本書的創(chuàng)作。他沒有美化自己的童年,也沒有渲染貧困,而是從童年記憶中汲取養(yǎng)分,把童年時(shí)的心靈感受訴諸筆端。全書語(yǔ)言質(zhì)樸,但不乏各種優(yōu)美的語(yǔ)句,讓我不禁放聲朗讀。透過自己的聲音感受作者童年最真實(shí)、最純美的內(nèi)心。作者生長(zhǎng)于田湖,而書中也正是以孩子的眼光寫了在田湖發(fā)生的種.種記憶故事——“__”中的往事,與小伙伴見娜的離別,自己離家出走去尋找李白的冒險(xiǎn),回家看到家鄉(xiāng)變化的感觸……當(dāng)自己在高聲誦讀時(shí),這些畫面總會(huì)在我眼前不斷浮現(xiàn),同時(shí)伴著一種靈氣——跟著比自己年長(zhǎng)的哥哥姐姐們?nèi)ジ锩闹蓺猓c伙伴見娜感情的懵懂,尋找李白時(shí)的年輕,重回故鄉(xiāng)的成熟……

  讀完全書,回想作者的童年,對(duì)比自己的童年,越發(fā)認(rèn)為現(xiàn)在的生活是多么乏味。如今我們使用數(shù)碼相機(jī)、iPad、智能手機(jī)等,不假思索地拍下每一處風(fēng)景,每一個(gè)瞬間,每一個(gè)表情,每一個(gè)角落,每一道佳肴,然后輕輕一點(diǎn),毫無(wú)感情地再把它們刪除,扔進(jìn)垃圾檔。我們的記憶在泛濫,在掉價(jià)。其實(shí),精湛的文本勝過圖片,因?yàn)槟憧梢灾勒掌澈蟮墓适隆R虼宋冶阏业搅死牙炎屗泳唧w地講述她的童年。

  “我們小時(shí)候……還不像你們現(xiàn)在有這么多好玩的玩具,更多的是自然的東西,我們從大自然中尋找自己的樂趣……”這次我聽得十分認(rèn)真。聽完姥姥的講述,再回看整本書,字里行間都透露出作者對(duì)自己童年生活、家鄉(xiāng)親人的懷念以及對(duì)人生的思考。在課本中我也讀到過很多大作家的往事回憶——朱自清父親的背影,魯迅童年的伙伴閏土,冰心的那盞小橘燈……這些雖引起了我想對(duì)過去有所了解的沖動(dòng),卻是一瞬間的。等到學(xué)了這篇課文,這份本就僅有的一絲沖動(dòng)也慢慢消退。或許是因?yàn)楦畹牧私庾屗チ顺踝x的韻味,或許文中的描述讓我感到有些遙遠(yuǎn),或許還有別的理由。此書卻不然,它不僅吸引著我走近它,朗讀它,感悟它,更催促著我去臨其境,去穿越,去享受,夢(mèng)回童年。

2023年度暑假讀書心得 篇15

  暑期中,我在《小學(xué)語(yǔ)文必讀閱讀80篇》這本書中,看到了青年時(shí)期的毛澤東這篇文章,被毛澤東孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染。毛主席的讀書方法給我的印象非常深刻。

  毛澤東從青年時(shí)期就熱愛學(xué)習(xí),他頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般人。他每天早晨很早就起床,冷水浴后就到自修室去面對(duì)床前熹微的晨光,高聲朗讀英文或古典文學(xué),這種作為真是令人敬佩。

  毛澤東不但特別愛讀書,讀書時(shí)還特別認(rèn)真,凡是他自己的書,遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈或點(diǎn),有時(shí)還在書頁(yè)空白的地方寫上自己的看法,許多地方都用黑、紅顏色的毛筆加圈點(diǎn),單線、雙線、三角、叉子等各種符號(hào),標(biāo)明書的重要之處。可見他讀書的態(tài)度多么認(rèn)真,理解的多么深透啊!

  我原來(lái)讀書時(shí)老是走馬觀花,一目十行,囫圇吞棗。重音不明顯,該停頓的時(shí)候不停頓,不該停頓的時(shí)候反而停頓,老重復(fù)。錯(cuò)誤的地方太多了!實(shí)在是數(shù)不過來(lái)。而且只是看熱鬧的情節(jié),根本不考慮書的內(nèi)容,所以讀書收獲甚微。后來(lái)我學(xué)習(xí)毛澤東的讀書方法,讀熟的效果就好多了。

  我以后要更加認(rèn)真的讀書!

2023年度暑假讀書心得 篇16

  這個(gè)寒假,我讀了一本叫《天才少年維克多》的一本書,維克多他十分努力的學(xué)習(xí),自信使他變成了名揚(yáng)天下的天才。

  這本書講了一個(gè)叫維克多的人,是一個(gè)早產(chǎn)兒,說(shuō)話晚,吐字也不清楚,六歲時(shí)被認(rèn)為知識(shí)能力低下,爸爸媽媽在為他加油打氣,讓他成為有自信的孩子,可是他在學(xué)校里得到了大家“重點(diǎn)照顧對(duì)象”他糾正出模型的缺陷,同學(xué)全當(dāng)沒聽見,還說(shuō)他是傻子,維克多還被學(xué)校勸退綴學(xué)雖然經(jīng)歷了不少的排擠和嘲弄,但是自信心的他最終成為了世界智商俱樂部的主席。

  這本書讓我了解了自信是強(qiáng)大的,李嘉誠(chéng)曾經(jīng)說(shuō)過:“只要有信心,人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。”在我兒時(shí)的記憶中,正應(yīng)對(duì)了這句古話,有一次爬山,我在中途就已經(jīng)不行了,正想回去,爸爸卻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“困難都不能對(duì)抗,你還有沒有自信啊?”這句話在我心中激蕩,于是我用盡最后一口氣,爬上了山頂,雖然很累,但是看到山中的景色,我不由的想:如果剛剛在中途半途而廢,我就會(huì)和這良陳美金失之交臂,真是不和算啊,看來(lái)我以后做事要有自信,因?yàn)榭嘣谇邦^,甜在后頭嗎!

  讀了《天才少年維克多》,讓我了解到,自信是強(qiáng)大的!

2023年度暑假讀書心得 篇17

  暑假期間,我讀了《做不抱怨的教師》一書,感受頗深。一直以來(lái),教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來(lái)越多,家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高,這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),對(duì)生活充滿信心,對(duì)工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。

  抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?

  我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎樣也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自我的學(xué)生,試著控制自我的情緒,這樣一來(lái),不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

  有的事情,我覺得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。

  每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同,懵懂無(wú)知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對(duì)癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢,還是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢?笑著應(yīng)對(duì)期望,期望會(huì)越來(lái)越多,你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,持續(xù)快樂的情緒,做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子。

2023年度暑假讀書心得 篇18

  最初吸引我的,是這本書的介紹:這是世界上迄今為止惟一一部描繪、研究蒙古草原狼的“曠世奇書”。在閱讀《狼圖騰》這部書之前,我對(duì)狼這種動(dòng)物知之甚少,只知道這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)物,對(duì)它的習(xí)性幾乎一無(wú)所知,更別提“狼的精神”了。《狼圖騰》給我展開了一幅從沒想過的世界,它展示的“狼的精神”超出了我的想象。

  這本書由幾十個(gè)連貫的故事鏈接而成,書中的故事都關(guān)于狼的偵察、布陣、伏擊、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù);狼對(duì)氣象、地形的巧妙利用;狼的視死如歸和不屈不撓;狼族中的友愛親情;狼與草原萬(wàn)物的關(guān)系等等。每個(gè)故事情節(jié)緊張激烈而又新奇神秘,令人欲罷不能,那些精靈一般的蒙古草原狼仿佛隨時(shí)都會(huì)從書中呼嘯而出。書中最牽動(dòng)我心的是一篇描述小狼艱難的成長(zhǎng)過程的故事,故事中一只倔強(qiáng)可愛的小狼在失去自由后被主人公飼養(yǎng),習(xí)慣人類社會(huì)后不能返回族群的悲劇。

  閱讀過這本書,我對(duì)狼這種動(dòng)物有了更深的理解。馬背上的民族從古至今信奉狼圖騰,因?yàn)樗麄冏孀孑呡叺纳铍x不開“狼的精神。在中原生活的人們,習(xí)慣了圈地種菜、蓋房子,進(jìn)而慢慢形成一個(gè)村、一個(gè)鎮(zhèn)、一個(gè)城市。這種觀念伴隨的中原人一代一代的成長(zhǎng),但是中原人的觀念如果原封不動(dòng),照搬到草原上,不僅僅影響了人類的生活,更對(duì)動(dòng)物的生存產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  很多動(dòng)物相對(duì)于人類來(lái)說(shuō),是弱小的;但是很多動(dòng)物的智慧,值得人類研究和學(xué)習(xí)。這本書給我很大的震撼,也程度的展示了在一個(gè)大環(huán)境中生物鏈?zhǔn)侨绾我画h(huán)一環(huán)相扣;人類和動(dòng)物是如何相互影響,相互依存,相互學(xué)習(xí)。

2023年度暑假讀書心得 篇19

  《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)測(cè),有一點(diǎn)時(shí)肯定的,它給予我一種來(lái)自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想,我的行為,我的態(tài)度。真的事無(wú)法言語(yǔ),只記得那段時(shí)間自己好像很麻木,就像回到了那個(gè)時(shí)代,內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了,我感覺世界事多么的美好。

  生活沒有如果,他們的命運(yùn)告訴了我們?cè)S多道理,在人生中,會(huì)遇到許多坎坷荊棘,但要堅(jiān)定自己的理想信念,懷揣夢(mèng)想,一直前行,無(wú)所畏懼的前行,它會(huì)將你帶進(jìn)一個(gè)嶄新的人生,嶄新的世界。

  我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到各種各樣的事,但從中得到的是要擁有自己的思想,自己的態(tài)度,走屬于自己想的路,不論旅途多么遙遠(yuǎn),這就是人生。

  平凡的世界平凡的人生,而在平凡的人生中享受著一個(gè)不平凡的自我,懂得生活中的不易,學(xué)會(huì)珍惜,在痛苦與歡樂中前行,讓自己的人生充滿色彩,是我的的收獲。讀過之后,覺得大學(xué)中我需要做的真的很多,需要學(xué)習(xí)的也很多,用自己的思想來(lái)裝飾自己的夢(mèng)才真正有意義,在大學(xué)中,做一個(gè)完整的自我,過理想的生活。

2023年度暑假讀書心得 篇20

  在學(xué)校的“青年教師大比武”的活動(dòng)后,學(xué)校給我們每個(gè)青年教師發(fā)了一本書。在這個(gè)假期,終于靜下心細(xì)細(xì)地拜讀了王曉春《給青年教師的100條建議》一書。那真摯、樸實(shí)無(wú)華的文字所蘊(yùn)含的如涓涓細(xì)流般的教育理念,讓我受益匪淺。其中,對(duì)于我們這些新參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議對(duì)我啟發(fā)很大,讀后的確有豁然開朗的感覺。

  作為一名青年教師,首先要擺正自己的態(tài)度。要讓自己變得光明一些,試問如果一位教師每天給人一種陰云密布的感覺,對(duì)誰(shuí)都不笑,都是特別嚴(yán)肅的感覺的話,我想別人一定會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。同樣的,如果一位老師一直對(duì)他的學(xué)生非常嚴(yán)肅,一直都是以訓(xùn)導(dǎo)為主,那么這位老師一定與他的學(xué)生有著非常遙遠(yuǎn)的距離,他的學(xué)生一定對(duì)老師不會(huì)非常親近。所以,我們一定要用一顆愛心去面對(duì)我們的學(xué)生,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),并且適時(shí)夸獎(jiǎng)學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心,才會(huì)有動(dòng)力,而且我們還要適當(dāng)?shù)膶捜菸覀兊膶W(xué)生,畢竟孩子還小,難免會(huì)犯些錯(cuò)誤,如果有些錯(cuò)誤無(wú)傷大雅的話,我們也可以適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儯o他們一些機(jī)會(huì),可能他們會(huì)因此而敦促自己,從而取得一些進(jìn)步。

  作為一名青年教師,同樣需要擁有責(zé)任心、上進(jìn)心,認(rèn)真努力地對(duì)待工作。剛剛開始工作,首先要學(xué)會(huì)備課。要想備好課,首先我們要熟讀課標(biāo),還要吃透教材與教參,摸清重難點(diǎn),根據(jù)自己班里的學(xué)情并且按照學(xué)校的要求寫好我們的教案,同時(shí)也可向老教師請(qǐng)教批改我們的教案。上課的時(shí)候,我們也要注意突出教學(xué)重難點(diǎn),還要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多做一些游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),還要注意不要總是提問成績(jī)好的學(xué)生,還要提問一些學(xué)困生,調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性。我們剛剛上任,肯定缺乏一些經(jīng)驗(yàn),只要我們腳踏實(shí)地,勤勤懇懇的干工作,一定會(huì)得到回報(bào)的。

  作為一名新教師,我們要不斷學(xué)習(xí)。雖然我們都是大學(xué)畢業(yè),但是讀過的教育理論專業(yè)書籍寥寥無(wú)幾,所以我們要加強(qiáng)教育理論素養(yǎng),必須要不斷學(xué)習(xí),多讀專業(yè)書籍,并且做好筆記,多多聽老教師的課,吸收經(jīng)驗(yàn),并且還要積極參加各種培訓(xùn),增強(qiáng)我們的見識(shí),并且吸取經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái),做好總結(jié)。

  《給青年教師的100條建議》這本書,的確教給我們很多方法,我也從中學(xué)到了很多,對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),還有很長(zhǎng)的路,路上會(huì)有很多荊棘,我們只能向前走,至于如何克服道路上的困難,需要我們自己努力嘗試,自己尋找一些合適的方法。

2023年度暑假讀書心得 篇21

  我很喜歡路遙對(duì)于這部小說(shuō)的出發(fā)點(diǎn)——“平凡”二字。他的世界是平凡的,這只是黃土高原上成千上萬(wàn)座村落的一座,但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡,在他的世界里,人的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。路遙為我們講述的不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代,更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求。人的一生就像這本書一樣,不在于結(jié)局如何而在于過程是否精彩,人生就該象主人公孫少平那樣對(duì)生活從來(lái)不低頭,不斷地去探索和追求在命運(yùn)的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。我們每個(gè)人都生活在這個(gè)平凡的世界里,現(xiàn)今的社會(huì)是一個(gè)喧囂浮躁,充滿引誘力的時(shí)代,我們每個(gè)人也都懷揣著夢(mèng)想追求著自己的快樂生活,而快樂與否往往在于自己的一念之間。人應(yīng)該活得樂觀,活在自己的世界里要用更廣闊的眼界去審視我們周圍的世界,這樣才能不至于將自己囚于一個(gè)狹小的范圍,人生才是更加充實(shí)的。這樣對(duì)人生才能更有獨(dú)特的理解,也才能豁出自己的個(gè)性來(lái)。也許我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦袝?huì)遇到許多瑣碎的事,不公平的事,可是只要我們學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)選擇與放棄,學(xué)會(huì)善待自己,那么我們就會(huì)從中體會(huì)到快樂,所謂日升日落,愁也一天,樂也一天,為何不歡歡喜喜地去面對(duì)每一天呢!希望我對(duì)《平凡的世界》的理解和感悟能讓大家以一種愉快地心情去面對(duì)今后的生活,即使有苦難來(lái)臨,我們也要支撐起自己弱小的雙臂去迎接,即使跌倒了,即使失敗了,也不會(huì)后悔,畢竟這就是人生,畢竟我們都生活在這個(gè)平凡的世界,我們都在期盼一個(gè)美好的明天。

2023年度暑假讀書心得 篇22

  先介紹一下作者的一些情況:薛瑞萍,網(wǎng)名“看云”,讀書心得體會(huì)《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》。1965年生,籍貫江蘇省海安縣。1984年畢業(yè)于安徽省霍山師范學(xué)校。任小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任至今。她的人生信念:缺乏真誠(chéng)、理性和趣味的日子是不值得一過的。她的職業(yè)觀:愛讀書、愛學(xué)生同樣重要。 在《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》這本書的自序中,她這樣寫道:“很累很煩。待坐在電腦的跟前,頭常是微脹的。工作是艱辛——往往也是孤獨(dú)的。可是,于飛塵的間隙也有清風(fēng),于喧嚷的中間也有樂聲,于荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉了清風(fēng)、樂聲和野芳,錄在這里,專門用于鼓勵(lì)自己,就算是不定期地給自己獻(xiàn)一朵小花吧——真誠(chéng)美麗的文字,正是心靈開出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲憊、沮喪和困苦——無(wú)涉乎誠(chéng)實(shí)、全面與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在了值得的地方,心得體會(huì)《讀書心得體會(huì)《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》》。

  讀了這本書之后,我發(fā)現(xiàn)作者在做班主任工作的時(shí)候也有很多的無(wú)奈,她曾經(jīng)這樣說(shuō)過:“只有不會(huì)教的老師,沒有教不好的學(xué)生——在我看來(lái),這句話和人有多大膽,地有多大產(chǎn)是一路的。如果是教師之外的人這樣說(shuō)的,那他就是在惡意地欺負(fù)人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說(shuō),那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個(gè)頭破血流。我曾經(jīng)屬于后一類。那時(shí),我處于極度危險(xiǎn)的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個(gè)真實(shí)的老師,她說(shuō)的話就象是鄰居嘮家常那樣真誠(chéng)自然。對(duì)于書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個(gè)人都有這種膽識(shí)、思維的。她能把一件看似簡(jiǎn)單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過了表象看到了它的內(nèi)在根源。她有勇氣把一些不同與大家都說(shuō)的話寫在紙上,讓別人看,雖然多數(shù)人心理或許也如她所想。但憑這一點(diǎn)兒,就讓人佩服至極。比如,她對(duì)“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”這些話的評(píng)析,一針見血,道出了我們老師的共同心聲。之所以造就了她感說(shuō)真話,敢于抵制一切不利于學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的制度。因?yàn)檠蠋煹娜松拍罹褪牵喝狈φ嬲\(chéng)、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學(xué)中有了平衡愉悅的心態(tài),正確的定位和良好的策略,才能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學(xué)生向上。

  薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉了清風(fēng)、樂聲和野芳,錄在這里,專門用于鼓勵(lì)自己,就算是不定期地給自己獻(xiàn)一小朵小花吧——真誠(chéng)美麗的文字,正是心靈開出的花朵。”又一次闡述了她的人生信念——-真誠(chéng)。讀了全書,給我最深刻的感受也是她的真誠(chéng),我看到了一個(gè)真實(shí)的人,一個(gè)真誠(chéng)的老師。

  當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,老師是權(quán)威,跟老師的交往總是處于向上看的狀態(tài),學(xué)生是一定要小心翼翼的,多數(shù)情況還是聽老師說(shuō)的多,自己發(fā)表意見少。現(xiàn)在當(dāng)了家長(zhǎng),為了孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實(shí)的想法不敢說(shuō),老師呢,說(shuō)出來(lái)的也有一些讓人覺得是官話套話。看了這本書,我想我們也許都錯(cuò)了,老師跟學(xué)生、老師跟家長(zhǎng),平等地真誠(chéng)的交流其實(shí)并不難。

2023年度暑假讀書心得 篇23

  這個(gè)暑假,我認(rèn)真讀了肖川著的《教育的理想和信念》一書。本書是作者歷時(shí)20xx年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考,用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界,以真摯的情感謳歌人類之愛,以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想和信念。本書的獨(dú)特之處就在于:對(duì)教育世界中那些司空見慣,習(xí)以為常的現(xiàn)象,給予理性上的闡釋,并挖掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn),從而收到以小見大,見微知著,以孔窺豹,洞幽察微的效果。  現(xiàn)在就書中的精髓,采擷兩點(diǎn)談?wù)劯惺堋! ?.對(duì)良好教育的詮釋。書中有這樣的描述:良好的教育一定致力于引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感悟,用自己的頭腦去判別,用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。良好的教育使得一個(gè)人成為真正的人,成為他自己,成為一個(gè)不可替代的,立于天地之間的大寫的人。良好的教育一定能夠給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,給蒙迷的雙眼帶來(lái)澄明,給孱弱的身軀帶來(lái)強(qiáng)健,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑瑣的人們帶來(lái)自信。而一個(gè)擁有希望、力量和自信的人。最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會(huì)的建設(shè)者。如果一個(gè)人從來(lái)沒有感受過人性光輝的沐浴,從來(lái)沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界;如果從來(lái)沒有讀到過一本令他(她)激動(dòng)不已、百讀不厭的讀物,從來(lái)沒有苦苦地思索過某一個(gè)問題;如果從來(lái)沒有一個(gè)令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域,從來(lái)沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn);如果從來(lái)沒有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏,從來(lái)沒有對(duì)人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么,他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育。是啊,我能想到的最重要、最有價(jià)值的事情,莫過于受到良好的教育。因?yàn)橹挥辛己玫慕逃拍苁刮覀儽袦Y深的學(xué)識(shí)、清明的才智、通達(dá)的情性、寬廣的胸懷和高貴的教養(yǎng)。

  從今往后,我會(huì)時(shí)刻反思,我給予學(xué)生良好的教育了嗎?我是否在引導(dǎo)我的學(xué)生都能成為能夠創(chuàng)造幸福生活的人了呢?由此,我一定會(huì)找到教育的價(jià)值,體會(huì)到教育的樂趣,收獲教育的成功。  2.對(duì)校園生活質(zhì)量的思考。校園是我們現(xiàn)代人熟知的生活場(chǎng)景,校園生活是我們每一個(gè)人青少年時(shí)期最重要的生活內(nèi)容,對(duì)每一個(gè)教師而言,校園生活則伴隨著他們的職業(yè)生涯。師生校園生活質(zhì)量主要可以從如下三個(gè)維度來(lái)衡量:身心愉悅的程度、內(nèi)心充實(shí)的程度和成就感。身心愉悅意味著心靈的舒展,沒有疲憊感,也沒有壓抑感,以及身體上的放松和舒適;內(nèi)心充實(shí)意味著有豐富的精神生活,沒有空虛感和無(wú)聊感,有日漸明確的生活目標(biāo),對(duì)自我和生活于其中的世界有了更為豐富、系統(tǒng)和深刻的認(rèn)識(shí);成就感意味著能夠體驗(yàn)到成功的喜悅,感受到成長(zhǎng)的快慰,強(qiáng)化了積極的自我評(píng)價(jià)。樂于與人打交道、熱愛兒童,善于表達(dá)自我的資質(zhì),都是影響教師校園生活質(zhì)量的重要因素。只有豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性才能賦予人一種大氣。這種大氣,作為教師是非常需要的,因?yàn)橹挥写髿猓拍苷嬲\(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,去拓展已經(jīng)變得十分逼仄的心靈空間和精神世界。我苛求這樣的校園生活質(zhì)量:在我的課堂上,我的學(xué)生能表現(xiàn)為“茅塞頓開”、“豁然開朗”、“悠然體會(huì)”、“深得吾心”,表現(xiàn)為“怦然心動(dòng)”、“浮想聯(lián)翩”、“百感交集”、“妙不可言”,表現(xiàn)為心靈的共鳴和思維的共振,表現(xiàn)為內(nèi)心的澄明與視界的敞亮。師生關(guān)懷問辯,親密無(wú)間,循循善誘,相互熏陶,教學(xué)相長(zhǎng),使師生浸淫于一種豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗、博大的氛圍之中。在這里,充分展開思與思的碰撞、心與心的彼此接納與寬容,自由交流成為常態(tài)。教育就是要營(yíng)造一汪沐浴靈府的深潭,讓人沉醉于其中,使人神清氣爽。為此,需不懈努力才能達(dá)到,任重而道遠(yuǎn)。  無(wú)庸質(zhì)疑,這是一本值得研讀的教育類好書。

  心與書的交流,是一種滋潤(rùn),也是自省與自察。伴隨著感悟和體會(huì),淡淡的喜悅從心底升起,浮蕩的靈魂也漸歸平靜。每每與書相偕,春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽(yáng),都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥昝赖纳睢?/p>

2023年度暑假讀書心得 篇24

  暑假里,我讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》給了我極大的感觸,促使我反思自己的教育行為。作為高年段的小學(xué)班主任,我承擔(dān)著教育學(xué)生的同時(shí),也承擔(dān)著升學(xué)的壓力,這讓我很累,但同時(shí)也讓我很快樂,而《新時(shí)期怎樣做好班主任》更是在喚醒我,滋潤(rùn)我,牽引著我前進(jìn)。

  一、觀念更新,給予思想的指引

  新時(shí)期賦予班主任更新的概念,更廣的空間,更高的要求。新時(shí)期下,班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,更是溝通學(xué)校、社會(huì)與家庭教育之間的橋梁,是協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育因素的紐帶。我們關(guān)注的不僅僅是分?jǐn)?shù)與品質(zhì)的范疇,啟迪心靈,開發(fā)智慧,激勵(lì)創(chuàng)造,平等待人等等,都是我們班主任要及時(shí)更新的新時(shí)期教育理念。書中有一句話特別讓我震撼:“因材施教,是讓小草成為勃勃生機(jī)的小草,喬木成為茁壯成長(zhǎng)的喬木,金子成為金光閃閃的金子。”一直以來(lái),我認(rèn)為“因材施教”是如同在奔跑途中,面對(duì)進(jìn)程不同的學(xué)生,努力采用不同的方法,致力讓他們一起站在終點(diǎn)。在以往的工作中,我一直想讓“小草”變成“喬木”,想讓“喬木”變成“金子”。這不亞于揠苗助長(zhǎng)的做法使得我工作勞累而煩心,更重要的是無(wú)效。讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》,我才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。陳舊的教育觀、人才觀,不僅使自己在工作中勞累而又無(wú)效,更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”。因?yàn)檫@樣落后的觀念,使得以往的自己和學(xué)生“兩敗俱傷”。《新時(shí)期怎樣做好班主任》中《當(dāng)前班主任素養(yǎng)存在的主要問題》、《新時(shí)期對(duì)班主任素養(yǎng)的要求》等文章詳細(xì)地闡釋了新時(shí)期下班主任的要更新的理念,給了我一個(gè)全新有效的前進(jìn)方向和指針,使我的工作鎖定了明確的目的地。在《新時(shí)期怎樣做好班主任》理念的指引下,我的班主任工作得以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,才有資格做一名“播種者”!

  二、策略有效,寄予行為的指導(dǎo)

  我們的教育上自天文,下至地理,古今中外,無(wú)所不包,或賞心悅目,或回味無(wú)窮,或動(dòng)人心魄,或刻骨銘心,可提升道德境界,可培養(yǎng)審美情趣,可啟迪人生智慧,可豐富文化底蘊(yùn)。這就是我們的教育,一種蘊(yùn)藏著精神的無(wú)限和生命的無(wú)量的教學(xué)。學(xué)生倘徉其間、浸潤(rùn)其中,汲取精神的滋養(yǎng),享受生命的愉悅。我們的班主任工作如何在這些教育中“游刃有余”呢?《新時(shí)期怎樣做好班主任》傳遞了了豐富的經(jīng)驗(yàn)法寶,展示了敦厚的經(jīng)驗(yàn)積。其中的《新時(shí)期提煉班主任素養(yǎng)的有效策略》、《優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》等真實(shí)的案例,詳細(xì)地介紹了開展“值日班長(zhǎng)制”、“每月之星”的評(píng)比,如何開展有效的日常管理等等寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責(zé)任、一份職責(zé),更是一門藝術(shù)、一種技巧。在我們的班主任工作中,我們唯有不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)修養(yǎng),盤活自己的教育技巧,才能確保在不同的土質(zhì)、不同環(huán)境中播種成功,做一名成功的“播種者”。

  三、用“心”導(dǎo)航,詮釋教育的真諦

  教育的領(lǐng)域中,愛是永恒的主題曲,愛是不變的主旋律。只有愛的播種者,才是真正的教育者。“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我們?cè)撛鯓觼?lái)澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”,我們用什么來(lái)喚醒“花朵”來(lái)享受生命的愉悅,怎樣把理想播種在“花朵”的心中?《新時(shí)期怎樣做好班主任》》用“心”來(lái)詮釋。是的,愛的教育需要教師用自己的心去熏染,以情悟情,將心契心,用愛去打開一扇扇心靈之門。是啊,正視我們的教師生涯,有人用“兩點(diǎn)一線”來(lái)形容,永遠(yuǎn)是家校之間的來(lái)來(lái)去去,不同于其他職業(yè)工作隨著下班而結(jié)束。如果沒有用心,沒有熱情,沒有夢(mèng)想,日復(fù)一日的生活很容易陷入單調(diào),猶如鬧鐘停止搖擺,失去生活的意義,又怎么能夠?qū)⑽覀兊慕逃M(jìn)行到底呢?一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)用“心”來(lái)設(shè)計(jì)自己的工作,用“心”來(lái)演繹自己的教學(xué),用“心”來(lái)實(shí)施自己的藍(lán)圖。我們需要心中有愛,心存熱情,不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,撞擊成功,才能賦予教育的意義!正如《新時(shí)期怎樣做好班主任》中的一篇文章《新時(shí)期怎樣當(dāng)好班主任》所說(shuō):對(duì)待自己的事業(yè)要有責(zé)任心;對(duì)待自己的工作要有敬心、鉆心、進(jìn)心、恒心;對(duì)待學(xué)生要有愛心、嚴(yán)心、耐心、細(xì)心。在《班主任的‘五心’素養(yǎng)》也提到:責(zé)任心是做好班主任工作的前提;寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥;公平心能得到全班同學(xué)的愛;愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶;細(xì)心是做好班主任工作的助手。

  如書所言,我們需要用自己的愛裝扮自己的班主任工作,用愛筑就孩子們的成功,用愛使他們的童年充滿七彩陽(yáng)光,用愛讓他們的生活呈現(xiàn)五彩斑斕。

2023年度暑假讀書心得 篇25

  最近這些日子,我一直在讀《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書給人的感覺是:實(shí)用!溫和!真誠(chéng)。

  首先,是書的實(shí)用性。劉老師有一些很好的理念在生活中體現(xiàn),比如閱讀篇,要使孩子愛上讀書,家長(zhǎng)是有很多工作要做的,如自己愛讀書、書要出現(xiàn)在家里最容易拿到的位置等等。認(rèn)真讀好這本書,不僅可以改變自己的理念,更可以改變你和孩子的生活!甚至包括孩子應(yīng)該讀什么樣的書,劉老師都有詳細(xì)的分析和介紹,還有自己孩子的真實(shí)案例,讓人心悅誠(chéng)服。

  其次,是書的溫和性。劉老師很喜歡帶著孩子爬山,我也喜歡,我很欣賞她在爬山的過程中,對(duì)孩子講的:爬到山頂能夠看到不一樣的風(fēng)光。其實(shí),教育就是這樣的,你得一點(diǎn)一滴把這樣的觀念和想法,不斷地教給孩子,不斷地提醒孩子,孩子在爬升過程中自然能夠體驗(yàn)到那種常人看不到的風(fēng)景,而且學(xué)會(huì)了胸有成竹對(duì)前景有所期待,這就不是漫無(wú)目的的爬山了,而是有動(dòng)力、有心勁、有享受地爬山了,這樣的爬山必然不會(huì)覺得累。我相信這樣一句話,絕對(duì)比“你快點(diǎn)爬啊!你快點(diǎn)爬啊!”這樣的督促有用多了。教育往往體現(xiàn)在細(xì)微之處,好的老師和家長(zhǎng)應(yīng)該善于激發(fā)孩子的積極性和奮發(fā)力,這一點(diǎn)在劉老師的書中也體現(xiàn)的最為突出。相信大家讀了會(huì)比我體會(huì)更多!

  最后,這本書很真誠(chéng)。書中記錄的很多經(jīng)歷,非常艱苦,令人落淚,孩子的成長(zhǎng)過程也并非一直一帆風(fēng)順。劉老師她象一個(gè)真誠(chéng)的長(zhǎng)者,訴說(shuō)她的苦惱和無(wú)奈,讓我們感同身受,也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容,當(dāng)然,更讓我們精神為之一振的是:她那種決不放棄的精神!在育兒的路上,我們每個(gè)人都需要這種精神,也正是因?yàn)檫@種精神的存在,我們才能成長(zhǎng),我們的孩子才能成長(zhǎng)。

  讀《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書,改變了我的生活,也影響著我對(duì)女兒的認(rèn)識(shí)和看法,我將陪孩子好好走過小學(xué)六年!

2023年度暑假讀書心得 篇26

  看到《他的琴》這本書時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一篇文章雖然不長(zhǎng),也沒有跌宕起伏的情節(jié),但它就能在平淡樸實(shí)的字里行間吸引你的眼球,讓你跟隨著它,穿梭于一個(gè)又一個(gè)細(xì)膩而富有感情的場(chǎng)景之中。而《下雨下雪》這篇文章,更是讓我想起了那次和雨的邂逅。

  正值假期,百無(wú)聊賴的我一邊吹著風(fēng)扇,一邊癱坐在沙發(fā)中間,看著每年暑假總會(huì)重播的《西游記》。幾陣悶熱的風(fēng)不時(shí)從窗口奔進(jìn)來(lái),和風(fēng)扇來(lái)一場(chǎng)角斗,涼意便被熱風(fēng)充斥,夾雜著土腥味,似涼又熱。我從沙發(fā)上滑下,挪到窗邊。不知何時(shí),蟬鳴已止,嘰喳不休的麻雀安靜下來(lái),一切生物都被無(wú)形的力量震懾住,紛紛躲藏到各自的巢穴之中。

  我關(guān)掉電視,拔掉風(fēng)扇,索性趴在窗臺(tái)上看風(fēng)景。風(fēng)漸漸平息了,本是半下午,天卻變得如響晴白日一般,讓人覺得壓抑。街上的攤販們手忙腳亂地收拾攤子,一腳蹬上“三蹦子”,頃刻間散去了;正在街上趕路的行人個(gè)個(gè)埋著頭,加緊了步伐;而坐在樓下?lián)癫说睦咸珎円惨缓宥ⅲ涣舻脦灼巳~子扭曲著躺在那里······所有的跡象都預(yù)示著——要下雨了!

  我來(lái)了興致,活動(dòng)一下軟綿綿的身子,將頭探出窗外東張西望。風(fēng)漸起,越吹越有勁,夾雜著雨滴撲面而來(lái)。我的頭發(fā)隨著風(fēng)上下飛舞,就像樓下的小柳樹跟隨著風(fēng)狂舞一般。我悻悻地縮了回來(lái),關(guān)上窗,倚靠在窗臺(tái)邊繼續(xù)欣賞。

  天空拉起了屬于烏云的幕布,遮黑了半邊天。還未完全消失殆盡的晚霞摻和在墨云里,將天空染成了令人膽顫的醬紅色。遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的雷聲,猶如一個(gè)怪獸向我緩緩逼近,不時(shí)發(fā)出沉悶的吼叫。我最怕打雷,趕緊塞住耳朵,瞪大雙眼,咬緊牙關(guān),期盼著爸媽早點(diǎn)回家。

  雨大了些,砸在塵土上滾成一顆顆渾濁的珠子。又一陣風(fēng),珠子被利刃捅破,炸裂開來(lái),與空降雨兵形成里應(yīng)外合之勢(shì),將大地包圍,不久就在各個(gè)凹陷處駐扎陣營(yíng)。倏爾,一道煞白的光從幕布里鉆了出來(lái)。我火急火燎地甩掉拖鞋,“噔噔噔”跨到沙發(fā)角落蜷縮起來(lái),但卻沒有聽到雷聲。我漸漸放松,鼓起勇氣看向窗外。幾片菜葉被狂風(fēng)肆意地玩弄,忽而被高高拋起,又被重重扔下,左右搖擺,飄忽不定。有一片殘缺了的菜葉被狠狠地摔到玻璃上緊貼著,它那被撕裂開的口子像是在大聲求救。我跪坐著,忘記了打雷的恐懼,出神地望著它。風(fēng)更緊了,想要拽走它這病怏怏的身軀,可是它拼了命抱著玻璃,翻了一邊,又翻了一邊,終于堅(jiān)持不住,被怒風(fēng)揪起甩到了空中。“哐嚓”一聲響雷,我跌回角落,嚇得抱緊了自己,而暴雨卻沒有一點(diǎn)同情,而是帶領(lǐng)著大軍咆哮而至,抽打著大地,雨水飛濺,可謂迷瀠一片。

  風(fēng)雨就這樣持續(xù)了幾天幾夜,天終于只是陰了下來(lái),可暴雨卻把城市變成了水的世界。積水深得覆蓋了路面,淹沒了車輪,偶爾出門采購(gòu)的大人都得把褲腳卷至膝蓋以上才不會(huì)弄濕,而小孩子們自然被父母禁止出門。但這并不能阻擋孩子們對(duì)這新奇世界的歡喜,紛紛探出窗口叫著鬧著笑著,有一個(gè)小男孩竟然把自己的玩具鴨子丟到了水上!我找來(lái)一塊紙板,工工整整地寫上“你好”,然后用風(fēng)箏線拴好從窗口放下去。第二天再來(lái)拉上來(lái)看時(shí),發(fā)現(xiàn)上面竟寫了許多大大小小不同字跡的“你好”,我開心極了。其他樓的小朋友看見了,也紛紛效仿我玩起了這個(gè)游戲,把被暴雨禁足的煩惱拋至腦后,最后就連大人們也加入進(jìn)來(lái),同我們一起歡樂。

  過了幾天,天終于放晴,淡淡的彩虹橫跨天空,積水也順暢排盡。當(dāng)同一個(gè)城市其他的人在郁悶抱怨這場(chǎng)“天災(zāi)”時(shí),我們卻賦予了它不同的意義,并在這其中找到了樂趣。就像《他的琴》中描寫的那樣,當(dāng)別人都在罵著天時(shí),“我”卻單單惦戀著那一只沖到院子里的魚,讓人覺得可愛真實(shí)。這種面對(duì)災(zāi)難還是保持輕松詼諧的心態(tài),令人觸動(dòng)。

  其實(shí)在生活中,無(wú)論困難、逆境還是煩心事,都可以成為一場(chǎng)“雨”。盡管在經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)你會(huì)害怕,但是咬咬牙,挺過去,換一種眼光去看待,你就能發(fā)現(xiàn)不一樣的美麗。

2023年度暑假讀書心得 篇27

  今年暑假,我和我的孩子共同閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書在家里已經(jīng)在我家書柜上靜靜地躺了大半年,慚愧的是,我不曾翻閱過。最近,經(jīng)過三天的仔細(xì)閱讀,我對(duì)它愛不釋手。正如這本書的封面一樣:一只蜘蛛和一頭小豬的故事,寫給孩子,也寫給大人。

  書中主要講述了一只名為夏洛的蜘蛛和一只名為威爾伯的小豬結(jié)為朋友,并為了讓威爾伯?dāng)[脫被變成熏肉火腿的命運(yùn),而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個(gè)字,以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字,為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存下去的光輝未來(lái)。

  夏洛用生命為威爾伯編織的愛網(wǎng)中,縱橫交錯(cuò),掛滿無(wú)私,勇敢和真實(shí)的愛,這網(wǎng)刻滿了夏洛的真誠(chéng)和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學(xué)會(huì)了感恩與回報(bào)。悉心護(hù)衛(wèi)者夏洛的540個(gè)未出生的孩子。直到它們都安全出生。時(shí)光流逝著,而威爾伯從不缺少朋友,夏洛的子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代,可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對(duì)他的影響是深遠(yuǎn)的。是無(wú)可比擬的。

  小孩讀了這本書,他覺得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動(dòng)。他說(shuō)以后也要學(xué)習(xí)夏洛做一個(gè)處處為朋友著想的人。

  在我們的人生旅途中,最不缺少的就是愛了,沒有了愛,我們就猶如迷途的小鳥,茫然無(wú)助。因?yàn)閻弁鹑珀?yáng)光雨露,森林,滋養(yǎng)著我們,有了愛我們的生活才會(huì)更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網(wǎng)有痕,大愛無(wú)痕,讓愛灑滿世界各個(gè)角落,讓我們的明天更加美好!

2023年度暑假讀書心得 篇28

  《呼河蘭傳》是作家蕭紅的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),從一種特殊的程度上來(lái)說(shuō),是蕭紅的一部絕世之作。這部作品在思想上繼承了魯迅對(duì)中國(guó)人民性質(zhì)的剖析與批判;在題材上,開創(chuàng)了介于散文、詩(shī)歌與小說(shuō)之間的一種體裁樣式;在語(yǔ)言上,文字娓娓道來(lái),樸實(shí)清新,沉郁感傷。因此,這部作品無(wú)論在思想、體裁還是語(yǔ)言上,都有著很高的藝術(shù)和審美價(jià)值。因此,我為自己買到了一本好書所高興。我也推薦同學(xué)們來(lái)閱讀一下這本書。

  自從讀過這本書之后,我知道了:人最關(guān)鍵的是要繼續(xù)生存下去,另外,還要有一種自由,就像故事的主人公一樣,快樂的生活,每天天亮就起床,天黑就睡覺,從小無(wú)拘無(wú)束,就像小猴在森林里玩耍,就像蝴蝶在花叢中飛舞,這是什么?是自由,其實(shí),也是一種享受。

  在這個(gè)村里,有一種自私的精神,村里有一個(gè)大坑,別人都不肯去修理,生怕花自己的錢財(cái),而這個(gè)坑,害死了多少人?就連牛、羊它都不肯放過,都要結(jié)束他們的生命這也太殘忍、太無(wú)情了。這使我想到了一個(gè)故事:有兩個(gè)兄弟,住在一間房子里,墻經(jīng)過風(fēng)吹雨打,而破了個(gè)洞,哥哥對(duì)弟弟說(shuō):“弟弟,你去修吧,哥哥太累了!”弟弟又回答哥哥:“哥哥,你去修吧,我還小!”事情過去了一個(gè)多月,他們兩兄弟誰(shuí)也不肯去墻上補(bǔ)洞。終于有一天,房子撐不住了,煞那間,房屋倒塌了。哥哥和弟弟都萬(wàn)分后悔。你想想了,區(qū)區(qū)一個(gè)洞,會(huì)帶來(lái)這么嚴(yán)重的結(jié)果,他們后悔也晚了,真是:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生在明日,萬(wàn)事成蹉跎。”呀!

  當(dāng)然,故事中的人有好的人、不好的人,故事中的事也有好的事、不好的事,他們事后的結(jié)果,又分好的結(jié)果、壞的結(jié)果……

  《呼河蘭傳》這篇小說(shuō)真是一本既神奇、又好看、又好玩的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)呀!

  讀了這本書,我又悟出了許多道理,例如:不能今天推明天,明天推后天的做事;做事要有一定的規(guī)則和計(jì)劃;自由,是一個(gè)人的需求和需要。從小,父母就應(yīng)該放任我們、盡量不管我們,不要做什么事都要經(jīng)過家長(zhǎng)的同意才肯做。

2023年度暑假讀書心得 篇29

  在學(xué)校的組織的讀書漂流的活動(dòng)中,我讀了一本美國(guó)幽默作家馬克·吐溫的一本作品——《百萬(wàn)英鎊》故事的精彩深深地吸引了我。

  故事講述了窮小子亨利身無(wú)分文,兩個(gè)富有的兄弟給了他一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票,并以他在三十天內(nèi)憑這張鈔票能否活下去而打賭。結(jié)果亨利不僅活了下去,并且利用這張百元英鎊發(fā)了一筆財(cái),還找到了一位漂亮的女朋友。

  讀這篇文章時(shí),我?guī)状尾铧c(diǎn)笑出了眼淚。馬克·吐溫用他諷刺幽默的筆,解釋了人性的弱點(diǎn)勾畫了人們?cè)诮疱X面前種種丑態(tài)。最初看到衣衫襤褸,窮酸落魄的亨利身邊的人都對(duì)他不屑一顧。

  當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有錢是又表現(xiàn)出了點(diǎn)頭哈腰,巴結(jié)奉承的狀態(tài),深刻地諷刺了那些金錢至上的小人物。回想現(xiàn)實(shí)生活,這樣的現(xiàn)象仍然存在以貌取人。金錢第一的事仍有發(fā)生。例如:兩個(gè)小偷偷到了一輛“寶馬汽車”開到小區(qū)門口,保安看也沒看就放行了。小偷笑著說(shuō):“你為什么不檢查?開寶馬的就一定是好人嗎?”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  《百萬(wàn)英鎊》諷刺了金錢在資本主義社會(huì)呼風(fēng)喚雨的作用,揭示了一個(gè)需要人們探討的問題,值得大家讀一讀。

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