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荷塘月色讀書心得萬能

發布時間:2023-08-09

荷塘月色讀書心得萬能(通用15篇)

荷塘月色讀書心得萬能 篇1

  朱自清先生的這篇《荷塘月色》這篇散文寫的是朱自清先生夜晚出來散步,走到了荷塘邊,欣賞荷花、葉子和月色。

  一篇《荷塘月色》,一番動人的美景!字字句句映在心頭。

  文字也如荷花的美麗:“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星的點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。”靜靜的荷塘上,荷花無比美麗。高高在上的碧綠的荷葉,轉一個圈,就如女孩子們一直夢寐以求的“蓬蓬裙”。但月光“奏響”,恐怕這條裙子要變成黃綠相間的顏色了!真美麗!零星點綴著的白色花朵,正是這方荷塘的“點睛之筆”。淡淡的刻在心間的粉色,純潔的美麗無瑕的白色,如翡翠般暗而魅力無比的墨綠色,微微的暖人心間的黃色。他們彼此屬于荷花、荷葉、月光。如此這般良辰美景怎能不令人心動呢?

  想想夜晚,或許有一兩滴晶瑩的露水悄然無息的落在荷花或荷葉上,稍許微風,他們就會有一絲的顫動,自然,露珠就會滾來滾去,像一個孩子般活潑,如在草地上歡快的滾動著。但最后,可愛的小露珠還是會隨之滾落而去啊。

  奶奶的村子上也有一方荷塘,但他是荷葉多,荷花少。炎炎夏日里,仔細的尋找,才能發現藏在一片片荷葉下的一朵朵小荷花,有的還是可愛的小花骨朵。小花骨朵的花瓣上方,好像唯一一點淡淡的紅色都聚集到這兒來了。

  雨天的早上,薄薄的青霧浮在荷塘里。葉子和花仿佛都在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。

  蓮子可真多!但采蓮人卻見不著。有可能是家務繁多,沒有時間來吧。這時,我忽然想起了《西洲曲》里的句子:

  采蓮南塘秋,蓮花過人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。

  但可惜的是,“蓮花并不過人頭”。若過些年再來看看,恐怕剛好如這首詩所提了。

  回到朱自清的世界里的荷花,仿佛比這荷花更加那人尋味了啊……

荷塘月色讀書心得萬能 篇2

  《荷塘月色》這篇文章,講述了朱自清先生晚上去荷塘觀景的事。作者先寫荷塘,荷塘里有田田的荷葉,綠葉中綴開著的荷花,以及微風吹來的花香。緊之后又寫了微風過處葉動花顫的情狀,“像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕”。先寫靜的畫面,之后是動的畫面。動靜結合,傳達出了荷塘富有生氣的風姿。

  接下來又寫了月色,先寫月光如流水般傾瀉在花葉上的情景,“薄薄的青霧浮起在荷塘里”;而“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢”,先虛寫又實寫虛擬,表現了朦朧月色下荷花飄忽的姿態。

  整篇文章借景抒情,在朦朧的景色中使人感到作者有淡淡的喜悅但又有些哀愁。

  我讀了這篇文章,開始閉著眼睛想象:荷塘邊上,楊柳沙沙作響,清涼的微風拂過,荷花、荷葉輕輕地擺動。月光輕柔地撒下,那是多么美啊!

  記得小時候去桂林旅游,一睹甲天下的美景,那真是名符其實。在那里我看到了無數工作人員在默默的保護著環境。世上有無數美景,但卻有許多正在漸漸消失,就是因為以往我們缺乏保護環境的意識,才會有這可悲的下場。

  今年年初,北京等地持續的霧霾天氣,幾百米的能見度,給人們的生活帶來了極大的不便。更主要的是,惡劣的環境危害到了每一個人的身體健康。得咽炎、鼻炎、肺炎的人越來越多,據說霧霾天氣還會影響人的心理健康,容易讓人產生悲觀情緒。而一到春季,我們內蒙古的沙塵暴也會肆無忌憚的去首都北京旅游觀光。

  作者在家門前就能看到荷塘美景,可我們此刻各地的名勝古跡,在旅游旺季垃圾也會成為一道“風景”。我想,如果我們每一個人都能自覺做到把產生的垃圾帶走,何來景區垃圾漫天。

  為了這些美麗的景色不會消失,為了我們身邊也能夠有美景怡情,我們人人都來保護環境,從我做起,從身邊做起。

荷塘月色讀書心得萬能 篇3

  這幾天作業我寫得頭都要大了。今晚腦子里卻裝的是”紅月亮”。在這寧靜又晴朗的夜晚,這一輪紅月應該會別有風味吧。

  天色又暗了些下來,馬路上汽車奔馳的聲音已經聽不見了,蟲子的叫聲卻是響亮的,雖然嘈雜,但給人一種寧靜的感覺。正巧,老師來喊我和另一個同學出去。

  沿著荷塘,有一條曲曲折折的小路。站在小路上,可以看到月亮的變化。現在,月亮已露出一小半月牙兒,像一張在微笑的嘴,惹人喜愛。于是,便迫不及待地拉了同伴的手一起陶醉在美景中了。

  昂著頭,正好和月亮相對。它像一個害羞的小姑娘,紅了臉、咧了嘴在對我們笑。夜空中的星星又多了起來,東一顆西一顆,真心好看。

  月光悄悄地灑了下來,荷葉、河水、睡蓮,都像是變成了紅色,讓人覺得不可思議。晚風吹來,給荷葉和河水增添了幾道波紋,高低起伏,像無數條小魚在追逐、跳躍……

  月亮姑娘笑得更開心了,她俯視著遼闊的大地,校園、公路、田野都變成了一堆真的玉雕,莊嚴而又美麗。身邊雜草叢中,晚蟲叫個不停,聲音一浪高過一浪,伴著夜色、荷塘、月光和我們,更覺心情舒暢。荷塘和月亮互相映照,我的嘴角不禁微微上揚,覺得這兒的景色不比瘦西湖的差。月亮越升越高,已經爬上了頭頂。我瞇起雙眼,看了看月亮上顏色較暗的東西,是山?是水?是天空?還是云霧?

  坐在微風習習的荷塘邊,隨手拔了根狗尾巴草銜在嘴里,開始了無盡的幻想……

  我飛到月亮身邊,撫摸著月亮那羞澀的臉龐,滑滑的、暖暖的,像冬日里的小暖陽。它微笑著將臉貼著我的手掌,輕輕的、柔柔的,我就像捧著一顆夜明珠,在這片夜空中飛翔。我的心空了,空得只剩下這輪紅月,他掛在了我的心上。

  沿小路和同學回班,一路還惦記著那輪紅月,心里是那么不舍。這樣想,已到了自己班門口,和看班老師打了聲招呼,輕輕回到座位上,愉快地寫起了作業。

荷塘月色讀書心得萬能 篇4

  在一份難得的寧靜里,作者感到自由了嗎?請看在這在這如詩如畫的“荷香月色”里,有的是令人陶醉的幽邃,有的是蟬聲和蛙聲無憂無慮的熱鬧,可是作者卻感到“熱鬧是他們的,我什么也沒有。”似乎并沒有自由起來,也沒有“什么都可以不想。”總還像有一層陰影籠罩在那顆善感的心上,也感到連苦苦尋覓的最起碼的少托也沒有。作者由眼前的荷塘景色,又聯想到古代的妖童媛女,蕩舟采蓮,艷歌喜游的趣事。那么會想這下該有一刻忘情的了吧?可是,緊接著又來了一句“可惜我們現在早已無福消受了。”仍然是揮之不去的“現在,”化解不開的郁情,連古人也不如啊!

  作者由《采蓮賦》有聯想起也是采蓮的《西洲曲》。“低頭弄蓮子,蓮子清如水。”美麗的女子纖手弄蓮子的清新艷影,仍不能使作者流連,仍不能“什么都可以不想。”而是“這令我到底惦著江南了。”

  作者的情緒變化是惟妙惟肖的。歸根結底造就了如此心里特征的,是當時的黑暗的社會現實。那么,原來這貫穿全文的,如暈繞霧罩,怎么也揮灑不去的心靈上的陰影和情結,原來是在“惦記著江南。”作者郁結的是對黑暗的社會現實不滿的,也只能這樣委婉曲折的流露出來。

  就全篇文章來說,從側面的角度看,值得注意的一點是,作者并沒有把荷塘月色寫成盡美的仙景。既寫了美,也寫了不美,寫了丑。天上一層淡淡的云,使滿月不能朗照;月下灌木斑駁的黑影“峭楞楞如鬼一般,”樹色一側是陰陰的乍看像是一團煙霧;“路燈沒精打采的,是瞌睡人的眼。”通通的這些生動的描寫,既是對現實景物的寫真,也是作者心情的反映。因為作者總惦記著生活中陰暗的一面,所以也總發現了景中明麗的事物,這也是一種情景交融。

  總之,《荷塘月色》這種出身如畫的藝術處理手法,收到了新奇、精美的表達效果,沒有豐富的想象、敏銳的感覺,駕馭文字的深功力,是難以表達準確的。文章的優美精煉,用詞的準確自然,也都非常的突出,尤其是大量的運用,既增加了文章的生動性和形象感,又使文章富有音樂美。

荷塘月色讀書心得萬能 篇5

  《荷塘月色》是現代抒情散文的名篇。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪,含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實,渴望自由,想超脫現實而又不能的復雜的思想感情,為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。

  《荷塘月色》的結構,是圓形的,外結構、內結構均如此。從外結構看,這篇作品從作者出門經小徑到荷塘復又歸來,依空間順序描繪了一次夏夜游。從內結構看,情感思緒從不靜、求靜、得靜到出靜,也呈一個圓形。內外結構的一致性,恰到好處地適應了作者展現一段心理歷程的需要。他知道,作為社會的人,是無論如何擺脫不了現實的騷擾的,苦悶之中,何以排憂?在他看來,“還是暫時超然的好”、“樂得暫時忘記,寧靜也好,超脫也好,都只能是短暫的。所以,出了門還得回來,獲得片刻的靜最終還得回到囂鬧中去。結構和內容的緊密聯系,使《荷塘月色》讀來文氣酣暢、渾然天成。

  朱先生的語言,歷來是“新而不失自然”,在口語的基礎上刻意出新。既有平白如話,毫無雕飾之感的文字,更有精心“擇練”的遣詞用字。點活了月光和霧氣的“瀉”“浮”二字;把量詞活用為形容詞的“一絲”“一帶”“一道”“一二點”等等,都生動地起了豐富、潤飾、強化形象的作用。疊詞的運用,更是朱先生的擅長,例如,以“田田”形容荷葉的密度,以“層層”刻畫它的深度,用“曲曲折折”表示荷塘的廣度,用“蓊蓊郁郁”極寫樹木的繁茂,都產生了鮮明的實觀效應,同時,讀起來又節奏明朗、韻律協調,有音樂美的感覺。

  文章三大部分之間的轉接,十分妥貼。第一部分(1至3段)寫夜賞的緣由,用“我且受用這無邊的荷香月色好了”,就自然而然地過渡到第二部分(4至6段)的夜景描寫,烘托出一片寧靜之后,讓蟬聲和蛙聲打破寧靜,借此轉下最后的第三部分,寫六朝采蓮的熱鬧和江南故鄉采蓮的情狀,心境又回到現實生活了。

荷塘月色讀書心得萬能 篇6

  冬日的中午,天氣陰冷,兒子從少年宮放學,我和他沿著西湖向位于北山路的兩岸咖啡走去,打算去那邊作短暫調整后下午繼續上課。

  漫步斷橋,我們駐足橋邊那片殘荷。我不禁問兒子:你能說說這冬天的荷花嗎?兒子愣住了,他說:當然沒有夏天那樣“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”那么美麗呀!……我由衷贊賞兒子審美的眼光和對荷花為何自古倍受青睞的認同。然而,我卻依然迷戀眼前的這片“殘荷”。

  放眼望去,湖面千莖橫斜,萬葉紛批,一枝枝緘默無語的殘荷,宛如橫臥疆場的勇士,或低頭、或昂首、或相擁相抱、或攜手而立、或傲立寒風,或虬曲接近冰點的湖水,讓人不禁領略到了“化作春泥更護花”的悲壯和綿綿情意。寒風乍起,枯葉婆娑,婀娜翩遷,殘荷卻依然挺立,不屈不饒,呈現出一個個頑強的生命……

  是啊!沒有這與嚴寒抗爭的殘荷,哪來春天“小荷才露尖尖角”的裊娜的身影,哪來夏日“碧葉喜翻飛”的沖動和勃勃生機……一歲一枯榮的只是荷的枝葉,永遠不滅的卻是荷的精神:她植莖于泥,滋養于水,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”;荷葉緊貼于水卻從不隨波逐流;荷干生性倔強,寧折不屈,絕不旁逸斜出;荷花雍蓉嬌艷卻不嘩眾取寵,清香中透著謙遜,柔弱里充滿剛直,內斂而不張揚,奉獻而不索求。即便是眼前這冬日的殘荷,香消玉殞卻風骨猶存,身形憔悴而浩氣長存,耐人尋味……

  其實,人的一生又何嘗不是如此?人生苦短,道路卻始終充滿著挑戰和艱難。輝煌的時候要經得住情感和物欲的考驗;落魄的時候更要守得住寂寞和清貧。要象荷一樣,抱定一種精神,舍棄凡塵俗欲,不懼風吹浪打,短暫的人生才會更有意義……

  我想,我不會把自己的感受強加與天真可愛的兒子,讓他自己慢慢去領會我這無盡的遐想好了。等他長大后,在經受了成長道路上學習、生活和工作的考驗后,他還會有更高于我的領悟!

  我最愛的兒子,快快長大吧!

荷塘月色讀書心得萬能 篇7

  生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書就是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結下了不解之緣,并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣,體會讀書的樂趣,學習和掌握一些讀書的方法,這不就是人生的第一大快事嗎?下方,我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!

  讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁,百思不得其解的時候,或對某一個問題似有所聞的時候,打開書一看,你就會發現早已有人對這個問題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服,那么的自在。

  讀書對于不一樣的人有不一樣的樂趣,對于從事體力勞動來說,讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說,書可能就是一種靈丹妙藥,煩悶時,讀書能夠解悶;愁苦時,讀書能夠忘憂;興奮時,讀書能夠暢流。

  讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂,就是名利、金錢不可代替的,書就像人類的精神營養劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的.真諦!

荷塘月色讀書心得萬能 篇8

  青銅,一個啞巴男孩,在妹妹葵花來到自己家里后,他從來沒有為自己著想過。他愿意為葵花赴湯蹈火,也愿意為自己的家人做出一切。

  葵花,一個天真、可愛的小女孩,她失去了自己的父親,住到了青銅家,成為了青銅的妹妹。她很懂事,不論幫不幫上任何事情的忙,她總是會全力以赴。

  這本書,我非常喜歡。喜歡青銅的見義勇為,也喜歡葵花的樂觀堅強。

  葵花要離開這里,回到城市。葵花并不想離開這里,不想離開這個讓它充滿開心、快樂的地方。

  青銅和葵花,這一對兄妹,經過了許多點點滴滴,,也創造了許多不可思議的時間,也讓他們一家人永遠都不會分開。

  也許,或者,這世界上最好的事情就是一家人重新在一起。

荷塘月色讀書心得萬能 篇9

  《金銀島》的作家是英國19世紀末浪漫主義代表作家羅伯特.路易斯.史蒂文森。他筆下的《金銀島》構思精巧,具有獨創性。《金銀島》是一部探險類小說,在我看來,《金銀島》是一部絕對精彩刺激的海盜小說。

  《金銀島》是由“藏寶圖”而發生的故事。請聽:主人公吉姆與父母經營一家旅館。一天,老水手的到來讓吉姆意外得到藏寶圖和黑券,吉姆把藏寶圖和黑券交給李沃西大夫,主人公吉姆和他的伙伴到金銀島尋寶故事就此展開……

  機智勇敢的吉姆,面對臉上帶著傷疤,脾氣暴躁,兇巴巴的海盜。他聲聞不動,利用智慧躲避鋒利的匕首,從兇惡的海盜手里奪回“希斯帕諾拉”號,找到寶藏;冷靜睿智的李沃西大夫和海盜進行談判,使海盜掉以輕心,最后冷靜的把海盜都繩之以法;兩面三刀的西爾弗;不茍言笑卻飽經風霜的船長;陰險狡猾的海盜。他們都是羅伯特.路易斯.史蒂文森筆下栩栩如生的人物。

  這些人物中,我最喜歡李沃西大夫了。船長受傷后,吉姆離開后,李沃西大夫等人深陷險境,棄船、海盜、背叛,如果不是李沃西大夫堅強,睿智,或許那些人早已葬身魚腹,海盜得逞!其次,我喜歡的人物也就是西爾弗了,雖說他是個反面人物,但他還是有特點的。西爾弗是一個獨腿水手,但卻能輕而易舉的征服幾十個殺氣騰騰的海盜,輕而易舉化解危機。做任何事都有周密的計劃,讓人欽佩!

荷塘月色讀書心得萬能 篇10

  最近,媽媽給我買一本名叫《青銅葵花》的書。剛買到手,我就深深地被書中的情節吸引住了。

  文中講述了善良、勇敢的農村男孩青銅和他的家人與城市女孩葵花之間發生的故事。青銅一家雖十分貧苦,但還是收養了喪母喪父的葵花,青銅愛妹妹勝過愛自己,當全家人為葵花給學費時,青銅賣出了101雙蘆花鞋,最后一雙還是自己腳上的,只為多賺一點兒錢,供葵花上學。我永遠忘不了,他光著腳走在雪地里的情景;當他發現妹妹借著月光艱難的寫作業,上舞臺沒有銀項鏈時,他想盡辦法給她做燈、冰凌項鏈。水災、蝗災……青銅一家默默地沉受著,卻不讓葵花受苦,葵花11歲那年,她想退學為家里減輕負擔,并外出打工掙錢。

  讀了這本書以后我很佩服青銅,尤其佩服他敢于面對一切痛苦的勇氣,借用作者曹文軒的一段話:每一個時代的人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風度,長大時才可能是一個強者!

荷塘月色讀書心得萬能 篇11

  我讀了曹文軒的兒童文學作品《青銅葵花》,有一個優點:是寫苦難——大苦難,把苦難寫到深刻之處;寫愛——至愛,將愛寫的充滿生機與情意;寫美——大美,將美寫到極致。簡直是天衣無縫。特別是那葵花與青銅分別時的描寫讓哪個人都會震撼人心。感動不以。

  作品內容是男孩與女孩的故事。男孩青銅,女孩葵花。一個特別的機緣,讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友,他們一起生活,一起長大。十二歲那年,命運又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭,遙望葵花所在的城市。

  而且他們分別時奇跡出現了,本是啞巴的青銅居然開口大喊“葵花”這就可能是親情的力量。我還知道一個道理:每一個人都有每一個時代的痛苦。可能少年時是一個弱者,但長大時是一個強者。

荷塘月色讀書心得萬能 篇12

  時間帶不走美妙的青春,因為她被珍藏于仲夏夜的詩篇。

  ——題記

  “葵花”就應該向陽而生啊!在《青銅葵花》這本書中,葵花是一個懂事、乖巧,勤奮學習的孩子。她在失去唯一的親人后又喜逢親人。她的的確確是一朵絢爛的葵花。

  “青銅”就應該沉靜質樸。書中的青銅真就如此。他是一個善良、聰明、孝順,會保護妹妹的男孩子。青銅與葵花一起生活,一起長大。但葵花卻在12歲那年,回到城市。青銅便遙望蘆蕩漾的盡頭,微微清風帶來茫茫烏云,他的淚冰涼滴在微微泛紅的臉頰上……

  真正的別,沒有長亭古道,沒有勸君更盡一杯酒,只是在一個和平常一樣的清晨,把有的人留在了昨天。時間除了帶不走記憶,還有什么他帶不走?

荷塘月色讀書心得萬能 篇13

  從小,我就喜歡讀書。因為讀書能給我帶來無限樂趣,和很多在課堂學不到的知識。

  讀書使我豐富了知識,凈化了靈魂。書就是知識的海洋,它讓我們學習中學到了更多,提高了我的理解潛力。讀書真好,一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門,就像太陽為我照亮完美的前程。

  讀書,能夠獲得智慧,使我變得更加聰明。

  例如有一次,媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進冰箱里,我卻不留意把它們和生雞蛋放在一齊了。“這可怎樣辦呢?”媽媽著急地說。就在這時,我突然想起在一本書上看過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法,于就是我把雞蛋一個個的從冰箱里拿出來。在桌子上轉。書上說,轉得飛快平穩的就是熟雞蛋,轉得緩慢搖晃的就是生雞蛋。所以很快,我就把它們分辨出來了,媽媽連連夸我。

  書,雖然看起來枯燥的,呆板的,但其實你只要用內心去感受書中的每一個字的含義,相信你很快就會愛上讀書的。但書,不就是每一本都適合我們看的,我們要看好書,俗語說得好“一本好書,就就是良師,益友,伴侶。”讓我們在學習中不會覺得寂寞。

  因為這樣,我喜歡讀書,它讓我的作文水平提高了許多,給了我許多收獲。

  愛書吧!它會讓你有許多收獲。

荷塘月色讀書心得萬能 篇14

  讀了《青銅葵花》這本書,我受益匪淺。這本書讓我懂得了什么是真情,什么是磨難,什么是大愛無邊,什么才是無所畏懼、永不低頭……

  這本書寫的是一個小女孩葵花三歲的時候沒有了媽媽,七歲時爸爸也永遠的離開了她。幸運的是成為孤兒的葵花又找到了新家——她被青銅家收養了。原本就非常貧困的青銅一家生活變得更加艱難了。然而,青銅一家和葵花共同面對困難,奮力拼搏,互相關愛,共度難關。在這家人身上發生了許多喜痛哀樂感人的事跡。

  這本書讓我知道了真情是什么,讓我感受到了愛的力量。我不時為書中的情節或流淚或歡笑。啞巴青銅看到了葵花從城里回來時竟開口說出了“葵花”二字,這就是真情的力量。當奶奶生病時,葵花為了攢錢給奶奶治病,偷偷的乘船去江南撿銀杏果賣錢,這是多么純潔的一顆心啊。為了家人自己不怕艱難困苦。這一家人相依為命,勇敢地和困難作斗爭,再大的困難也嚇不倒他們……

  這本書讓我知道了:只要敢于挑戰困難,有愛心、有勇氣、不畏艱辛,再大的困難也不會害怕。

荷塘月色讀書心得萬能 篇15

  今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫,但是因為家里很窮,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個夢:房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對他說:“馬良,記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來,發現他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田,就給農民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水,就給孩子畫了水車。

  我非常羨慕馬良,因為他有一支神奇的筆,想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫許多的玩具,弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,她實在太可憐了;我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,我們太想親眼看看世界了。

  馬良的神筆雖好,但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會向馬良學習,像他一樣樂于助人。

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    我和書結下不解之緣,這還都虧了我那狠心的老爸,沒有他的壓迫和摧殘,我不會對讀書愛得那樣深沉。為了讓我書海里學習游泳,老爸在刊上幼兒園大班時候,每天從幼兒園放學回家,晚上的兩個小時,必須熟背一首唐詩,背完還要練字,讀拼音及...

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    這封信給我的啟發不多,但是這個話題卻是我很感興趣的。我的觀點有以下幾點:1、誘惑無法抵制,更難以對抗人性是普遍存在在每個人基因里的。不排除極小比例的人天賦異稟從底層基因上和大多數不一樣,他們可以天然的通過特殊的方式對抗抵制...

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    每有閑暇總是以書籍為伴。讀書可以開闊視野,豐富知識,陶冶性情,提高修養,增加生活的情趣。孟德斯鳩說過:喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。讀書是一種享受,這是不喜歡讀書的人所體會不到的。...

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