讀書(shū)心得日記（精選31篇）
讀書(shū)心得日記 篇1
有知識(shí)，有收獲，有歡樂(lè)，既長(zhǎng)學(xué)問(wèn)又實(shí)用，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
自從老師在讀書(shū)交流會(huì)中推薦了一本書(shū)《寶葫蘆的秘密》后，我對(duì)這本書(shū)很感興趣，便每天嚷著讓媽媽買(mǎi)。這不，昨天媽媽才給我買(mǎi)了這本書(shū)。我對(duì)這本書(shū)十分著迷，只要一想到喬老師說(shuō)的這個(gè)神奇的寶葫蘆，我滿腦子出現(xiàn)了一連串的問(wèn)題：寶葫蘆真的可以變出你想要的東西嗎?它怎么知道別人心里的想法呢?這個(gè)葫蘆真是一個(gè)神奇的寶葫蘆嗎?我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，書(shū)中那優(yōu)美的語(yǔ)言深深吸引了我，我讀的津津有味，被故事情節(jié)打動(dòng)了，我簡(jiǎn)直對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，一看到時(shí)間不早了，才愛(ài)不釋手地把書(shū)放進(jìn)書(shū)包。這本書(shū)似乎有一種讓人離不開(kāi)的魔力，而我被這個(gè)魔力迷得無(wú)可救藥，睡覺(jué)時(shí)還老想著寶葫蘆的神奇。
讀書(shū)使我感受到一種獨(dú)特的樂(lè)趣，而想要讀好一本書(shū)，就要用心去讀，享受讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣!
讀書(shū)心得日記 篇2
書(shū)渲四季之景兮。書(shū)所描述四季之完貌乃春風(fēng)之生機(jī)，洋洋暖暖;夏花旖旎，落落繁繁;秋葉之靜謐，凄凄慘慘;冬雪之安逸，素素宛宛。實(shí)屬無(wú)缺者。
書(shū)染鏡花水月兮。書(shū)中亦有瑕疵者乎。如鏡中花，繁重華麗卻觸手不及;水中月，皎潔明麗卻輕碰溶解。只得為人嘆息其華而不實(shí)也。
書(shū)繪月下桂香兮。無(wú)缺者和瑕疵者相輔相成于書(shū)中所現(xiàn)便乃峨眉之月輔凄涼之桂溢凄美意蘊(yùn)，為文人淚涕泗流;甜潤(rùn)木樨輔盈滿嬋娟漾念鄉(xiāng)韻律，為騷客文墨詠誦。
書(shū)，乃包羅萬(wàn)象而以鉛華述者。絲縷鉛華咸賦以靈動(dòng)，闡述世間之萬(wàn)物而言語(yǔ)所不及也，滲華夏精華。閑適之時(shí)，捧而閱之，為絕好之事。
依吾輩所見(jiàn)，其以情為重，理為輔，闡人文情愫，述塵世真諦。飽予眼福，填予所缺，亦可以絕佳稱(chēng)之。絕好之書(shū)濟(jì)濟(jì)，不為大眾所現(xiàn)也。
雖有慧眼一雙，不了世間萬(wàn)物所蘊(yùn)含，透世間萬(wàn)事所藏匿，故而，只消其美者使人填腹中所空便足矣。
讀書(shū)心得日記 篇3
三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?mdash;—孔子每當(dāng)讀起這首諺語(yǔ)我就會(huì)想起那有趣的書(shū)本，打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。讀書(shū)是我的全部，是我在生活里不能缺少的一部分。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了5本看圖寫(xiě)話的作文書(shū)，當(dāng)媽媽走進(jìn)家門(mén)的第一步，我看見(jiàn)媽媽手中的那些書(shū)，我立刻飛快地跑到了媽媽跟前，一手搶過(guò)那5本書(shū)，連忙跑回房間看書(shū)……
吃飯了，吃飯了!知道啦，媽媽又在叫我吃飯了，但是我的眼睛始終不能離開(kāi)那迷人的書(shū)本，因?yàn)闀?shū)真是太好看!讀書(shū)使我的生活更加充實(shí)快樂(lè)!帶給我許多豐富的知識(shí)……
但是有一點(diǎn)，我要提醒自己也要提醒同學(xué)們的是，作為一名學(xué)生，不能因?yàn)槌撩杂谡n外書(shū)的世界，而影響正常功課的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥邪颜n內(nèi)書(shū)讀好了，才能更加的從書(shū)中汲取更大的知識(shí)
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎?
讀書(shū)心得日記 篇4
同學(xué)們，你們一定有許多愛(ài)好吧!你們知道我的愛(ài)好是什么嗎?你們一定猜不到吧!告訴你們，我的愛(ài)好其實(shí)是看書(shū)!
在生活中，我一有空，就開(kāi)始看書(shū)。我一看起書(shū)來(lái)，就是好像什么事都拋到九霄云外去了。在班級(jí)上，我可是出了名的“小書(shū)迷”。每到下課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。有時(shí)小伙伴們跑過(guò)來(lái)，叫我去玩都被我拒絕。
記得有一次，媽媽正在煮飯，而我就舒舒服服地坐在沙發(fā)上，津津有味地看著我的那本《格林童話》。突然，媽媽的手機(jī)響了，媽媽拿起手機(jī)講了幾句，就轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽有點(diǎn)兒事，你幫我看著鍋，如果飯熟了，你就把火關(guān)掉，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，媽媽。”然后，媽媽就出去了。媽媽出去了，屋子里冷冷清清的，只有我一個(gè)人坐在沙發(fā)上看書(shū)，雖然我覺(jué)得一個(gè)人十分孤單，但是我又想起我終于可以一個(gè)人安安靜靜地看書(shū)了，我又變得高興起來(lái)，因?yàn)橐郧拔艺诳磿?shū)時(shí)，總是被媽媽叫來(lái)叫去，要我干活。現(xiàn)在，媽媽出去了，我又可以獨(dú)自一個(gè)人看書(shū)了，所以我又變得十分高興。看著看著，我入迷了，早以把要關(guān)火的事情給忘記了。這時(shí)，飯已經(jīng)熟了，可我還在看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。她一進(jìn)屋，就說(shuō)：“奇怪了?怎么有一股糊味?”這時(shí)候我才想起來(lái)忘記關(guān)火了，就說(shuō)：“哎呀!我忘記關(guān)火了!飯一定糊了!”說(shuō)完，我就和媽媽一起跑進(jìn)廚房，打開(kāi)鍋蓋，原來(lái)飯真的糊了。媽媽一邊嘆氣一邊說(shuō)：“看來(lái)，以后不能叫你關(guān)火了，現(xiàn)在好了，浪費(fèi)了一鍋飯。”我笑了笑，調(diào)皮地吐了吐舌頭，就向外跑去。
同學(xué)們，讀書(shū)，讓我快樂(lè)，讓我了解到了世界上的萬(wàn)種風(fēng)情。我們一定要多多看書(shū)，豐富自己的知識(shí)，才能讓自己在知識(shí)的海洋中遨游。今天，你看書(shū)了嗎?
讀書(shū)心得日記 篇5
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。通過(guò)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐從以下幾個(gè)方面談?wù)剬W(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的粗淺體會(huì)，以求教于各位專(zhuān)家和同仁。
1. 學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程，是我們開(kāi)展教學(xué)的主線。
在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，不少教師不是按學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程開(kāi)展教學(xué)，而是習(xí)慣于把教學(xué)過(guò)程歸結(jié)為教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師寫(xiě)、學(xué)生抄，上課做不完，課外繼續(xù)練，在大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的。教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，主要看結(jié)果，即分?jǐn)?shù)的高低。新 課標(biāo) 指出： 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。 對(duì)此，教師應(yīng)改變過(guò)去那種輕過(guò)程，重結(jié)論，單純依靠重復(fù)操練的 經(jīng)驗(yàn)性 教法，按學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程開(kāi)展教學(xué)，減輕學(xué)生大量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)。
2. 學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，是檢驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵。
課堂教學(xué)方法的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)之一。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，使他們的知識(shí)與能力在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到全面發(fā)展。對(duì)此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化參與意識(shí)，提高參與興趣，從而使學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，教師要及時(shí)收集、反饋信息并作出評(píng)價(jià)調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對(duì)于有畏難情緒、不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)、熱情的幫助、細(xì)心的輔導(dǎo)，促其從 要我參與 轉(zhuǎn)變?yōu)?我要參與 ，增強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，積極性投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間里參與活動(dòng)的時(shí)間盡量多些，參與活動(dòng)的效率盡量高些，教師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)由 靜態(tài) 變?yōu)?動(dòng)態(tài) 的畫(huà)面，有利于反映事物變化的過(guò)程，易于學(xué)生理解掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說(shuō)、議、做、練等多種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，努力營(yíng)造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。與此同時(shí)，教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法。
3. 教師必須重視對(duì)釋疑解難過(guò)程的調(diào)控。
新 課標(biāo) 指出，要讓學(xué)生 形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考習(xí)慣 。在教學(xué)中教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辯錯(cuò)。設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過(guò)設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根究底、不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對(duì)教師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵(lì)，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好求甚解、凡事多問(wèn)的精神，讓學(xué)生 學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果 。釋疑，即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下解決疑難的問(wèn)題。在教學(xué)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)民主，讓學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表不同的意見(jiàn)，積極去找問(wèn)題、找病因、找解題方法。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。辨錯(cuò)，即學(xué)生對(duì)教師的有意 示錯(cuò) 進(jìn)行分析、判斷、提高防錯(cuò)能力。在教學(xué)中，教師有時(shí)可恰到好處，有意的把估計(jì)學(xué)生易錯(cuò)的做法顯示給學(xué)生，以引起學(xué)生的注意，然后通過(guò)師生共同分析錯(cuò)因，加以糾錯(cuò)。達(dá)到及時(shí)、有效預(yù)防，并避免學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤的目的。這樣，可防患于未然，并提高學(xué)生分析、判斷、解決問(wèn)題的能力。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12
4. 教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，講究教與學(xué)過(guò)程的統(tǒng)一。
教師要不斷地改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法，把教與學(xué)過(guò)程很好地統(tǒng)一起來(lái)。首先，要著眼于誘導(dǎo)，變學(xué)生 苦學(xué) 為 樂(lè)學(xué) ，使學(xué)生 能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲 。教師要千方百計(jì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲與正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及濃厚的興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得成功的喜悅和體驗(yàn)，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，要著重于指導(dǎo)變 學(xué)會(huì) 為 會(huì)學(xué) 。就是說(shuō)，在教學(xué)中教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)科和認(rèn)識(shí)策略的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得體，就可以促進(jìn)學(xué)生變知識(shí)為能力，變 學(xué)會(huì) 為 會(huì)學(xué) ，學(xué)生就能根據(jù)已有的知識(shí)和能力去自學(xué)分析、解決新知識(shí)和新問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn) 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展 。
讀書(shū)心得日記 篇6
在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教師憑著教育理想和教育智慧，從教育科研的高度，積極進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研究，探索了一條適合教學(xué)課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結(jié)了大量的經(jīng)驗(yàn)和案例，初中數(shù)學(xué) 。本書(shū)深刻地反映 了我們中學(xué)課堂中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會(huì)展示如下：
本書(shū)開(kāi)篇羅列了在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算中可能出現(xiàn)的問(wèn)題：“概念不清：運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤;錯(cuò)用運(yùn)算律;對(duì)負(fù)分?jǐn)?shù)的概念理解不清;違背運(yùn)算律;違背去括號(hào)法則。“這六大點(diǎn)也是我在授課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯(cuò)，讓學(xué)生少走彎路。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要教師的寬容與愛(ài)、尊重和理解。在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師要尊重、理解并寬容地對(duì)待他們，這不僅可緩解學(xué)生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛(ài)。“的確，在平時(shí)的授課中，我門(mén)太嚴(yán)了，不茍言笑，造成學(xué)生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)該嚴(yán)就嚴(yán)，多給學(xué)生勇氣敢于說(shuō)話，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學(xué)生。同時(shí)還指出教師如何幫學(xué)生糾錯(cuò)，1。通過(guò)一個(gè)典型例題，讓學(xué)生暴露錯(cuò)誤、師生共同分析錯(cuò)誤原因，學(xué)生從反面吸取教訓(xùn)，迅速?gòu)腻e(cuò)誤中走出來(lái)，從而增強(qiáng)辨別錯(cuò)誤的能力。2。教師應(yīng)以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待錯(cuò)誤和失敗，備課時(shí)適當(dāng)從學(xué)生易錯(cuò)的思路去構(gòu)思，課堂上加強(qiáng)對(duì)典型思路的分析，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中掌握正確的思維方法。3。讓學(xué)生通過(guò)自我 評(píng)價(jià)，找出解題過(guò)程中的問(wèn)題，自行糾錯(cuò)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解，應(yīng)結(jié)合實(shí)例助其理解。如：”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來(lái)，因此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從實(shí)際事例或從學(xué)生已有知識(shí)中，退步引入并加以抽象，尤其要從學(xué)生接觸過(guò)的具體內(nèi)容入手，同時(shí)在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生具有的上進(jìn)心強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件，幫助他們獲得成功，享受成功的喜悅，進(jìn)而減少運(yùn)算的錯(cuò)誤。” 即教師應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)”在授課的過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用，使學(xué)生主動(dòng)地，積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。“體現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念。
20xx年4月，通過(guò)同事的推薦，我購(gòu)買(mǎi)了華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》。翻閱《我就是數(shù)學(xué)》這本書(shū)，我被他的教育思想深深的打動(dòng)了。這本書(shū)是華應(yīng)龍老師教育隨筆的總匯。這本書(shū)里匯集了他的教育思想及教育靈魂。當(dāng)我看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，我大吃了一驚。華老師那堅(jiān)定地話語(yǔ)"我就是數(shù)學(xué)"，重重的撞擊了我。我教學(xué)十幾年來(lái)，從未這樣想過(guò)。而華老師敢于說(shuō)出這樣的話語(yǔ)，到底他的底氣在哪?我迫不及待的打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了品讀。從而更深入的了解華老師的教育思想。
從張梅玲老師寫(xiě)給這本書(shū)的序言中，我知道了華老師出身于農(nóng)民家庭。因此他對(duì)農(nóng)民有著一種天然的情結(jié)。當(dāng)了老師，他仍然保持著農(nóng)民的心態(tài)和氣質(zhì)，他用農(nóng)民對(duì)田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來(lái)愛(ài)他所選擇的教師這個(gè)職業(yè)。愛(ài)他的學(xué)生，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學(xué)內(nèi)容;像農(nóng)民深耕細(xì)翻土地那樣精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境;像農(nóng)民因地制宜、因時(shí)制宜、因物制宜地細(xì)心呵護(hù)每一棵莊稼那樣，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展;像農(nóng)民確定時(shí)機(jī)那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進(jìn)的時(shí)機(jī);像農(nóng)民對(duì)長(zhǎng)的不好的莊稼從不責(zé)怪莊稼，而是責(zé)怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關(guān)系。像這樣的農(nóng)民對(duì)莊稼的精心呵護(hù)，在華老師的引領(lǐng)下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領(lǐng)教育前沿，說(shuō)出這樣豪邁的語(yǔ)言的堅(jiān)強(qiáng)砥柱。
葉圣陶先生說(shuō)："教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。" 細(xì)細(xì)品味葉老的話，"農(nóng)業(yè)"與"工業(yè)"最根本的區(qū)別在哪里?或許是農(nóng)業(yè)的工作對(duì)象是有生命的吧。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，工業(yè)所需要的是一名技術(shù)熟練的操作工，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關(guān)注生命的農(nóng)民!
是啊!我們的教學(xué)面對(duì)的是有生命的孩子，我們更要像對(duì)待農(nóng)業(yè)一樣的對(duì)待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改后，我們的課堂上，有了我們對(duì)教材、對(duì)教學(xué)的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學(xué)生一起營(yíng)造了寬容的氛圍，學(xué)生不僅可以暢所欲言，而且可以不必?fù)?dān)心被"證偽"，可以毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)的，樂(lè)此不疲地感受著數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
讀書(shū)心得日記 篇7
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話我深深的記住了。
書(shū)就是我精神世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我的知識(shí)面越來(lái)越廣。
那次是我第一次讀書(shū)，上幼兒園時(shí)，剛開(kāi)學(xué)老師給我發(fā)了一本幼兒畫(huà)報(bào)，都是小歌謠，加配圖，姥姥叫我睡覺(jué)，我就讓姥姥給我念歌謠，便很快的睡著了。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，又不沉醉于歌謠啦，便意外發(fā)現(xiàn)了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，整天讀的廢寢忘食。然后便成了楊紅英的小書(shū)迷。
看著看著又喜愛(ài)上了鄭淵潔的《皮皮魯童話集》，便央求爸爸給我買(mǎi)了幾本，只要一有空閑光陰，我便捧起書(shū)看了起來(lái)一看就是兩個(gè)多小時(shí)。“馬上”不知在我的嘴里說(shuō)了多少遍，可就沒(méi)一會(huì)兒能用實(shí)際舉動(dòng)來(lái)證明的，要是爸爸發(fā)起性格來(lái)，我才像只小猴子從床上蹦下來(lái)，跑著到餐廳，吃完飯后，又捧起書(shū)看了起來(lái)。
直到有一回，和同學(xué)們一起去了新華書(shū)店看書(shū)，剛開(kāi)始只看楊紅英的書(shū)，同學(xué)說(shuō)：“你怎么只看楊紅櫻的書(shū)呀!應(yīng)該多看看別的作家寫(xiě)的書(shū)，也許楊紅櫻書(shū)里沒(méi)用到的成語(yǔ)別人的書(shū)就用到了呀!”我聽(tīng)從了勸說(shuō)，看了會(huì)兒李化叔叔寫(xiě)的《老爸老媽開(kāi)心果》這本書(shū)，感到不錯(cuò)，變買(mǎi)了下來(lái)。隨后又買(mǎi)了《教室里有了個(gè)多嘴的人》。《老師我要打敗你》。晌午12點(diǎn)，我回到家便如癡如醉的讀了起來(lái)。
書(shū)，啟發(fā)了仁攀類(lèi)的智慧;書(shū)，開(kāi)啟了仁攀類(lèi)智慧文明的智慧門(mén);書(shū)，讓我們的知識(shí)面越來(lái)越廣，我們一起讀書(shū)吧，讓書(shū)成為我們的朋友!
讀書(shū)心得日記 篇8
古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”讀書(shū),相信是不少人的興趣愛(ài)好.偉大的作家歌德也曾說(shuō)過(guò)“:讀一本好書(shū),就是和高尚的人談一次話.”由此可見(jiàn),讀書(shū)是多么有趣和重要.
享受讀書(shū),就懂得享受生活的樂(lè)趣.我最?lèi)?ài)的便是讀書(shū).書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯,所以我們更加應(yīng)該去讀書(shū).讀書(shū)是有選擇性的,我最喜歡讀的就是關(guān)于哲學(xué)的書(shū).因?yàn)樗鼤?huì)通過(guò)一些小事,告訴人們?cè)S多生活中待人接物的道理,猶如一個(gè)指南針,給我指點(diǎn)迷津,又像一支蠟燭,為我?guī)?lái)光明.
享受讀書(shū),也能讓情感和靈魂得到知識(shí)的沖刷.通過(guò)一本本好書(shū),為我們開(kāi)拓視野;通過(guò)一本本好書(shū),使我們的靈魂升華.讀了《名人傳》讓我知道三位名人坎坷的一生,他們頑強(qiáng)奮斗,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神更是深深地打動(dòng)了我;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我珍惜現(xiàn)在優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境。
享受讀書(shū)，為建設(shè)祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有讀書(shū)，沒(méi)有學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，中國(guó)人以前才會(huì)被外國(guó)人冠以“東亞病夫”的稱(chēng)號(hào)只有，只有讀更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，豐富我們的視線，了解更多的先進(jìn)技術(shù)，才可以為祖國(guó)，為社會(huì)出一份力!所以我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的接班人，更應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，享受讀書(shū)!
讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋里自由的翱翔，盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
讀書(shū)心得日記 篇9
有一次，我剛起來(lái)是九點(diǎn)多，但還是半醒半糊，不知不覺(jué)穿上衣服，走到了新華書(shū)店。我被一股涼風(fēng)吹的完全醒了，我想：既然來(lái)了，那就去里面看看書(shū)。天助我也，書(shū)店里今天清早就有很多人，我抽出一本《故事書(shū)》，就如饑似渴的讀起來(lái)。我讀的正如迷時(shí)，一個(gè)人拍了我一下，我并沒(méi)反應(yīng)，那個(gè)人有拍了我一下，我還是沒(méi)反應(yīng)。那個(gè)人說(shuō)：“你是真不在道，還是假不知道。”我才從書(shū)的王國(guó)里清醒過(guò)來(lái)，回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是王旭。“你在這干什么。”我一看是我認(rèn)識(shí)的人，便問(wèn)道。“我在這里買(mǎi)本書(shū)，你什么時(shí)候來(lái)的?”王旭問(wèn)。我說(shuō)：“從新華書(shū)店剛開(kāi)門(mén)就來(lái)了，一直看到現(xiàn)在。”“什么，,這不可能，現(xiàn)在都下午三點(diǎn)多了，你不可能一直看。”王旭說(shuō)。我一聽(tīng)，便合上書(shū)，急匆匆向家跑去。回到家里，爸爸媽媽因找不到我而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，見(jiàn)我回來(lái)，問(wèn)我干什么去了。我就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的回答了。他們說(shuō)：“以后出門(mén)一定要說(shuō)去哪。不然我們會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”自從那以后我再也不太敢去書(shū)店，因好幾次入迷而不知時(shí)間，所以從那以后，我很少再進(jìn)入書(shū)店。
但讀書(shū)，卻把我?guī)У綇V闊的知識(shí)天地。有一次，一顆陌生字把大家難住了，因此，大部分不會(huì)寫(xiě)，于是，我馬上寫(xiě)上那顆字。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我很多一些正課所沒(méi)有的知識(shí)。
讀書(shū)心得日記 篇10
書(shū)，如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù);書(shū)，如一對(duì)翅膀，帶我們飛過(guò)寬闊的知識(shí)天空;書(shū)，也如一座寶藏，給我們無(wú)數(shù)的智慧珠寶。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是仁攀類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得，確鑿是這樣的!因?yàn)椋谖易x過(guò)書(shū)以后，發(fā)現(xiàn)，我的導(dǎo)語(yǔ)能力不僅提高了，就連寫(xiě)作能力，也提升了! 記得我剛讀第一本書(shū)《安徒生童話》的時(shí)候， 我還不認(rèn)字，便讓姨媽在每天晚上，給我念書(shū)。我睡覺(jué)，姨媽給我念。當(dāng)我開(kāi)始聽(tīng)第一個(gè)故事的時(shí)候，我便深深地迷上了這些引人入勝的小文章，它們既精彩，又能時(shí)時(shí)刻刻的奉告我們一些道理。
記得有一次，姨媽在給我念書(shū)，我享受般地聽(tīng)著，突然，讀書(shū)聲停止了，迎面而來(lái)的是一陣陣呼嚕聲，原來(lái)姨媽都困倦的不知不覺(jué)地睡著了，急于聽(tīng)“書(shū)”的我還是不依不饒，我又把姨媽叫醒了，讓她持續(xù)念。事到如今，一想起這件事我便哈哈大笑，可知那時(shí)我是多么愛(ài)讀書(shū)啊! 后來(lái)，我有一次想自己試試讀書(shū)，便自己捧起一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)：第一篇，第二篇，第三篇……我越看越著迷，忘了光陰，忘了自己在哪兒，仿佛自己也穿梭到了故事中去。即使自己那時(shí)才剛上一年級(jí)，大字都不識(shí)幾個(gè)! 漸漸地，書(shū)成了我生活中，必不可缺的一部分。上學(xué)拿著書(shū)，一順道來(lái)到書(shū)店，兩腳便像扎根在書(shū)店里一樣，走也走不動(dòng)了……
書(shū)，我愛(ài)你!我的生命中有你注定會(huì)更加精彩!
讀書(shū)心得日記 篇11
倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。這不是魯迅所說(shuō)的嗎?
我最早的讀物是一本帶拼音的故事書(shū)，我和媽媽選購(gòu)了幾個(gè)小時(shí)，所以我非常愛(ài)護(hù)。一遍，兩遍……我看著五彩斑斕的圖片，烏黑發(fā)亮地文字和拼音像磁石般吸引著我。
后來(lái)，我又看了更多的故事書(shū)，有的使我火冒三丈，有的使我哈哈大笑，還有的使我淚落如珠，看得如醉如癡，如饑似渴……只要手中一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。作文
漸漸地，故事類(lèi)的書(shū)已使我不滿足了，我又在大海上發(fā)現(xiàn)小船——書(shū)城有許多各種各樣的書(shū)，我認(rèn)為自己走入了書(shū)的世界。不知過(guò)了多久，好多的書(shū)被我看了個(gè)翻江倒海。故事、人物使我漸漸地愛(ài)上了導(dǎo)語(yǔ)，不管在商場(chǎng)還是書(shū)店，我都會(huì)歡天喜地的看書(shū)!
記得那一次，作文題目是《秋天的校園》。同學(xué)們千篇一地寫(xiě)：小草黃了，樹(shù)葉黃了時(shí)，我抉擇自己去看秋天!
我把秋天比喻成秋妹妹，她是農(nóng)民伯伯的大福星，每當(dāng)秋妹妹來(lái)時(shí)，就會(huì)拿起魔棒一揮，蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)，橘子樹(shù)……就神奇般的長(zhǎng)出了果實(shí)，大的，小的，數(shù)也數(shù)不清，酸的，甜的，說(shuō)不出味的。秋妹妹帶來(lái)的菊花和樹(shù)葉更是美不勝收，菊花和樹(shù)葉各式各樣，五顏六色的。
讀書(shū)心得日記 篇12
記得小時(shí)候某個(gè)午后坐在家門(mén)口，坐在板凳上靠著家里的木門(mén)，一個(gè)奇怪的念頭冒出來(lái)：會(huì)不會(huì)，就在我的腳底下的地球的另一端，有一個(gè)小姑娘也在跟我冒著同樣的想法，也在好奇通過(guò)地心直達(dá)地球另一端，是不是也有一個(gè)小姑娘存在并且正跟她有一樣的疑問(wèn)。這樣，我仿佛陷在在自己的思維里出不來(lái)了：我，另外一個(gè)小姑娘互為依存。
最多十歲吧，應(yīng)該還不知道地球是圓的。那時(shí)，如果能有人聽(tīng)聽(tīng)我的疑問(wèn)就好了。因?yàn)楫?dāng)我明白我不可能知道答案時(shí)，有一種痛苦冒出來(lái)那種痛苦和經(jīng)歷無(wú)關(guān)，和眼前生活無(wú)關(guān)，和學(xué)校無(wú)關(guān)，和爸媽?xiě)?yīng)該也無(wú)關(guān)。
盡管這樣，我相信，她有可能存在，世界那么大。
不可能知道世界有多大，學(xué)校就是我去過(guò)最遠(yuǎn)的地方。但是仍然相信一種可能性，一種眼前生活之外的可能性。
前段時(shí)間，讀《安妮日記》，我認(rèn)識(shí)了這樣一個(gè)小姑娘。
安妮是一個(gè)猶太小姑娘，出生在德國(guó)，因?yàn)榈聡?guó)的反猶情緒，全家搬往荷蘭。二次世界大戰(zhàn)德國(guó)攻下荷蘭，也因此殃及在荷蘭居住的猶太人，包括安妮一家。為躲避殘害，安妮家和另外一家猶太人躲身于父親工作的工廠的閣樓上。日常生活供給全靠別人運(yùn)送。在藏身兩年一個(gè)月之后，因?yàn)閯e人告密被發(fā)現(xiàn)，而帶往集中營(yíng)。
雖然是避難，并且有著生命的危險(xiǎn)，兩家人在這里也要面對(duì)日常生活的一切。13歲的安妮，家里最小的孩子，在藏身期間，開(kāi)始和父親送給自己的生日禮物做朋友--一個(gè)日記本。她把在后屋生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，都是些生活瑣事。看她所記錄的每一天的生活，仿佛和正常生活并無(wú)不同，只需想象一下也可以知道兩家人在一個(gè)封閉環(huán)境下的吃喝拉撒，以及各種物資的匱乏，行動(dòng)上的不自由以及時(shí)刻擔(dān)心會(huì)被發(fā)現(xiàn)，會(huì)是怎樣的窘迫和艱難。
因?yàn)橹拦适碌慕Y(jié)局，從開(kāi)始看就知道面臨什么樣的結(jié)果，只是在看書(shū)的過(guò)程中時(shí)常被安妮的文字帶到她當(dāng)天的生活里而片刻忘記結(jié)束。安妮所記錄的母親對(duì)她的不理解，父親對(duì)她的關(guān)愛(ài)，她對(duì)peter的喜愛(ài)和擔(dān)心等等，對(duì)生活的理解她超出了那個(gè)封閉的閣樓。
于我，每翻一頁(yè)，都像是在翻去安妮的生命，急性子的我也想要慢下來(lái)。1943年，1944年，日子越往后進(jìn)行，心情越沉重，日記停止的'時(shí)候我快要窒息。忍不住想象一個(gè)鮮活的生命被納粹發(fā)現(xiàn)時(shí)的慌張，以及被押往集中營(yíng)的恐怖和后來(lái)所收到的虐待至生命的消失。
即使在那樣的生活下，學(xué)習(xí)也始終是安妮生活的一部分。而且在那樣局限的環(huán)境下她也能通過(guò)觀察周?chē)说难孕卸^續(xù)生長(zhǎng)。而局促的空間沒(méi)有填補(bǔ)安妮內(nèi)心的空白，反而使她覺(jué)得孤獨(dú)，她對(duì)生命，友情和愛(ài)情的理解，都寫(xiě)在日記里。摘安妮的一些話：
“一到爸爸的床上，天大的驚嚇也就一掃而光”
“這位迂夫子已經(jīng)按著手表站在那里，因?yàn)槲彝砹艘环昼娊o他騰出桌子”
“他是善良的典范，坐在他旁邊的是后屋的神經(jīng)過(guò)敏者(安妮說(shuō)她自己)”
“一個(gè)人五十四歲了，還是那么死板和小心眼，這是生來(lái)如此，永遠(yuǎn)也改變不了啦”
“每日例行公事：削土豆”
“做任何事都要受到雙倍的懲罰“一是受到訓(xùn)斥。二是我自己感到絕望”
“我想感受到父親的真愛(ài)，不是作為他的孩子，而是作為安妮這么一個(gè)人”
“有時(shí)，我相信，上帝想要考驗(yàn)我，現(xiàn)在和以后，我要在沒(méi)有榜樣和言語(yǔ)的情況下變成一個(gè)好人，好使我以后變得特別堅(jiān)強(qiáng)”
“烏鴉落在豬身上，只看到別人黑”
“我根本無(wú)法想象，對(duì)我來(lái)說(shuō)世界還會(huì)恢復(fù)正常”
{“1942年10月9日，我們的許多猶太朋友成群地被帶走，用運(yùn)送牲畜的卡車(chē)把他們運(yùn)送到威斯特伯克集中營(yíng)，我們相信他們中的大部分將會(huì)被殺害……
“1944年2月3日，我已經(jīng)到了無(wú)所謂生死的臨界點(diǎn)，沒(méi)有我地球照常運(yùn)轉(zhuǎn)……
“1944年7月15日，這真是一個(gè)奇跡，至今我還堅(jiān)持我的信仰：盡管人們都有這樣那樣的荒謬和缺陷，但我堅(jiān)信人們內(nèi)心的最深處都是真正善良而美好的……”自百度}
《安妮日記》一度受到懷疑是偽造，荷蘭政府專(zhuān)門(mén)成立調(diào)查委員會(huì)。我看著這些就像是自己心里流淌出的文字，對(duì)安妮的存在沒(méi)有一絲懷疑，甚至她不被理解的痛苦，她對(duì)別人言行的思考，對(duì)很多很多事情的不解以及對(duì)人內(nèi)心美好的堅(jiān)信，如同自己心里想的一樣。不想去追究細(xì)節(jié)的真實(shí)，每仔細(xì)想一下，都是命運(yùn)對(duì)她的殘忍。
或許是歐洲教育的發(fā)達(dá)，我羨慕安妮在十幾歲時(shí)讀過(guò)我沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)，也哀嘆她作為猶太人在特殊時(shí)期所遭受的厄運(yùn)。如果厄運(yùn)沒(méi)有降臨，她應(yīng)該成為一名真正的寫(xiě)作者了，而并不是因?yàn)橛涗洃?zhàn)爭(zhēng)中猶太人的生活而出名。她應(yīng)該能勇敢的做自己想做的事，過(guò)自己想要的人生。
十幾歲，我開(kāi)始念初中，離開(kāi)家在學(xué)校住宿，學(xué)校的影響漸漸在很大程度上替代家庭。如果我早一點(diǎn)讀到安妮，或許會(huì)鼓勵(lì)自己去讀課本之外的很多書(shū)，或許會(huì)更明白怎么看待除學(xué)習(xí)之外的很多事。
讀安妮寫(xiě)的字，仿佛找到了午后門(mén)前那個(gè)問(wèn)題的答案，的確有一個(gè)那樣的姑娘，就在地球的另一端;
放下《安妮日記》，有一種想要讓安妮的人生延續(xù)的沖動(dòng)，想讓她停止的生命，在我的身體里繼續(xù)流淌。
我不能接受這樣一個(gè)生命的停止。所有我們都相信的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，美好，都要在我身上放大;所有她對(duì)人生的理解，鼓勵(lì)我繼續(xù)理解下去，而不苑囿于人生一時(shí)的痛楚。
不要叫安妮作家，她是那個(gè)小姑娘。
十幾歲時(shí)的我，應(yīng)該對(duì)號(hào)她日記中虛擬的好朋友，吉蒂。
安妮的吉蒂
讀書(shū)心得日記 篇13
暑假來(lái)了，我有很多時(shí)間可以看書(shū)了。今天，我看了一本書(shū)，是笑貓日記系列的。十分有意思。這本書(shū)的作者是楊紅櫻，而這本書(shū)則是圍繞這一著一只內(nèi)心充滿幸福的鴨子“麻花兒”寫(xiě)的。
一只鴨子的名字叫“麻花兒”，大家聽(tīng)到了肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪，解釋一下，這名字有兩層意思：第一層意思是，這只鴨子身上的毛是麻色的;第二層意思是，這只鴨子是女的。
麻花兒它是一只十分幸福的鴨子，它認(rèn)為只要幫助他人，自己就會(huì)覺(jué)得無(wú)比幸福，每天早晨，它都會(huì)走在這鄉(xiāng)間小路上，村民們個(gè)個(gè)把手上的茉莉花環(huán)往麻花兒的脖子上套，它們認(rèn)為只要套到麻花兒的脖子上，今天就是吉利的一天。麻花兒見(jiàn)人們臉上掛著抹不掉的微笑，自己覺(jué)得很幸福可見(jiàn)，麻花兒不僅自己幸福，還把幸福分享給了別人。
我十分喜歡笑貓，它活潑可愛(ài)，機(jī)智勇敢。還會(huì)多種不同的笑，它是世界上第一只會(huì)笑的貓。胖胖的，頭上帶了一條圍巾。
故事還講了一只萬(wàn)年神龜，笑貓十分敬佩它，稱(chēng)它為大師。這只神龜可厲害了，它有穿墻的神功、把自己變成“綠毛龜”。聽(tīng)說(shuō)，它之所以可以活那么久，都是因?yàn)樗恢痹诼勚昂⒆游丁薄?/p>
只要那個(gè)人身上有著孩子味，無(wú)論那個(gè)人在走到天涯海角，神龜都能找到他。
我從這本書(shū)中學(xué)到了許許多多我不知道的知識(shí)。我從幸福的鴨子麻花兒身上明白了，幸福其實(shí)一直就在我們身邊，而幸福來(lái)自于給予，我們?cè)诮o予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。讀了這本書(shū)之后，回想起以前，我感到很幸福我還明白，凡事都要勇于去嘗試。我也從笑貓身上學(xué)到了，只要堅(jiān)持，沒(méi)什么事是我們做不到的。
讀書(shū)心得日記 篇14
這學(xué)期我看了一本非常有趣的書(shū)———《搗蛋鬼日記》，這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的。書(shū)中主人公是一個(gè)和我一樣大的小男孩，他的名字叫加尼諾，他是我眼中的英雄，卻是大人眼中的“災(zāi)星”。每次存心做好事卻又變成“壞事”，而大人們卻以為他是故意的，所以可憐的他經(jīng)常被打罵，后來(lái)還被趕出了家門(mén)，送去寄讀學(xué)校。
看完了這本書(shū)，我感受比較深的.就是我的爸爸媽媽也和書(shū)中的大人們一樣，總是用他們的眼光去看待事物，總認(rèn)為他們才是對(duì)的，從不站在我們的角度去看待事情。我就說(shuō)說(shuō)我的一次悲慘經(jīng)歷吧。有一次媽媽陪我到新華書(shū)店看書(shū)，順便買(mǎi)了個(gè)小打氣筒。在回家的路上我一直很好奇，就把包裝打開(kāi)，想看看它是什么東西。這一看可壞了事。回到家媽媽打開(kāi)一看，硬說(shuō)我把里面的充氣針弄掉了，痛罵了我一頓不說(shuō)，還要求我馬上把充氣針找回來(lái)。我睜大眼睛從家里一直找到了新華書(shū)店還是沒(méi)有找到那個(gè)我也不知道長(zhǎng)什么樣的充氣針，心里很難受。后來(lái)，媽媽向服務(wù)員詢(xún)問(wèn)，有沒(méi)有單獨(dú)的充氣針賣(mài)?服務(wù)員接過(guò)產(chǎn)品一看說(shuō)：“針不是在這里嗎?”原來(lái)針裝在包裝袋的一個(gè)小角落里。那時(shí)的我別提有多委屈了。唉，媽媽怎么就不能為我想想呢。
看完了書(shū)，我真想對(duì)所有的爸爸媽媽們說(shuō)，你們也是從孩子慢慢長(zhǎng)大的，你們也有過(guò)天真與調(diào)皮，如果每次在我們犯錯(cuò)之后你們能耐心地聽(tīng)我們解釋?zhuān)俑嬖V我們錯(cuò)在哪里，那樣我們就不會(huì)再犯同樣地錯(cuò)誤了。
讀書(shū)心得日記 篇15
《安妮日記》這本書(shū)主要講述了猶太人安妮一家原來(lái)居住在德國(guó)的法蘭克福，納粹興起后避難到荷蘭的阿姆斯特丹。在安妮十三歲生日時(shí)，她收到了一本硬皮日記本，隨后開(kāi)始寫(xiě)日記。這本日記陪伴了她人生最后自由的2年1個(gè)月零21天，最終她在集中營(yíng)因斑疹傷寒而去世。
日記的開(kāi)頭和結(jié)局氣氛截然不同。開(kāi)頭寫(xiě)了她收到日記本的喜悅以及她和朋友們之間的交往，寫(xiě)出她自由、快樂(lè)的心。結(jié)尾是他們聽(tīng)到了好消息。但結(jié)局是在3天后，他們躲藏的秘密被告發(fā)，8人均被送往集中營(yíng)。有兩個(gè)保護(hù)人也受到了連累。8人中，唯一的幸存者就是安妮的父親，他幫安妮發(fā)表了這本日記，同時(shí)告訴全世界：他、安妮和所有人都渴望和平!
安妮在日記中，多次寫(xiě)出她對(duì)和平的渴望，當(dāng)好消息傳來(lái)，她表現(xiàn)了她的激動(dòng)，當(dāng)壞消息傳來(lái)，她表現(xiàn)了她的恐懼，也痛恨那些殘忍的德國(guó)兵。德國(guó)軍隊(duì)傷害了無(wú)數(shù)無(wú)辜的'猶太人，用殘忍的手段拆散了美好的家庭，剝奪了別人生活的權(quán)利。
安妮的性格也很引人注意。她的姐姐馬戈和凡·丹先生家的兒子彼得都比較內(nèi)向，大人們都比較喜歡他們。但安妮的性格活潑，不是很細(xì)膩，所以總被大人們指責(zé)。但她內(nèi)心很懂事，為了密室的平靜和安全，她不發(fā)泄自己的情緒，盡量不讓大人們因她而傷心。她感受到了不公，卻會(huì)自我反省，有則改之，無(wú)則加勉，以大局為重。雖然大多數(shù)人都沒(méi)有注意到她好的一面。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的性格，忍住自己的小性子，學(xué)會(huì)理解別人。
戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是死亡，和平的意義是美好。為什么要選擇戰(zhàn)爭(zhēng)呢?那么多猶太人就因?yàn)樽约菏仟q太人而死亡，這才是最大的不公平，讓他們沒(méi)有生活的權(quán)利。為了讓世界變得更美好，為了達(dá)成我們共同的宿愿，停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧!和平!
讀書(shū)心得日記 篇16
《笑貓日記——藍(lán)色的兔耳朵草》講述了笑貓找到了它的妻子虎皮貓，但是由于虎皮貓長(zhǎng)時(shí)間給人們敲祈福的鐘聲耳朵已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，笑貓發(fā)誓它一定要把虎皮貓的耳朵治好，讓虎皮貓聽(tīng)見(jiàn)聲音。
笑貓的好朋友球球老老鼠告訴笑貓，在遙遠(yuǎn)的群山之中有一座像藍(lán)寶石一樣藍(lán)的山，叫藍(lán)山。生長(zhǎng)在藍(lán)山上的一種藍(lán)色的兔耳朵草可以治好虎皮貓的耳朵。
于是笑貓出發(fā)了，在通往藍(lán)山的路上危機(jī)四伏，十分危險(xiǎn)。巨大無(wú)比的山蜘蛛、兇猛狠毒的母老虎、殘暴兇惡的公花豹還有一只力大無(wú)比的大湖怪。這些都可以輕而一舉地將笑貓至于死地，但是笑貓為了治好虎皮貓的耳朵，還是克服重重困難堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝敵人，來(lái)到了美麗無(wú)比的藍(lán)山。
笑貓好不容易摘來(lái)了這藍(lán)色的兔耳朵草，笑貓實(shí)在太累了，就躺在一棵大樹(shù)下睡著了，在睡覺(jué)的過(guò)程中，兔耳朵草竟被幾只嘴饞的兔子給吃掉了。笑貓回到家中非常傷心。
綠毛龜安慰笑貓，對(duì)笑貓說(shuō)只要你不停地對(duì)虎皮貓?jiān)V說(shuō)這件事，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。于是笑貓一直對(duì)虎皮貓說(shuō)。最后，死了幾百年的枯樹(shù)發(fā)芽了，幾百年開(kāi)一次花的鐵樹(shù)開(kāi)花了，虎皮貓的耳朵也漸漸地恢復(fù)了。其實(shí)植物也和人類(lèi)一樣是有感情的。
這個(gè)故事很感人，它告訴我們無(wú)論是多大的困難都要去克服，去面對(duì)，即使最終的結(jié)果不是很好，但是奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。
讀書(shū)心得日記 篇17
去年暑假里，我閱讀了《安妮日記》。這本書(shū)是一個(gè)猶太女孩在德國(guó)納粹大肆屠殺猶太人期間，和家人躲避在一處閣樓上寫(xiě)的一本日記。日記中比較詳細(xì)、生動(dòng)的記錄了當(dāng)時(shí)躲避在閣樓上的兩家人的生活情形。
安妮原本擁有一個(gè)幸福的家庭，爸爸、媽媽、姐姐們都愛(ài)她。但是大屠殺的到來(lái)毀滅了一切:無(wú)數(shù)人沒(méi)有了親人，沒(méi)有了家庭，無(wú)數(shù)人倒在了子彈下，還有無(wú)數(shù)人被送往了集中營(yíng)……但是那些人并不知道，等待他們的就是死亡。
讀完這本書(shū)，我的第一個(gè)感受是感動(dòng)。安妮在那個(gè)狹小的、完全封閉的密室里依然堅(jiān)持看書(shū)、學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí)。想想自己，擁有這么自由舒適的環(huán)境，還不知道珍惜時(shí)間，自覺(jué)學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直太不應(yīng)該了。
第二個(gè)感受是惋惜。安妮她聰明，善良，一個(gè)十幾歲的女孩竟能夠?qū)懗鲞@么細(xì)膩的日記，原本可以成為“一名記者并最終成為享譽(yù)盛名的作家”，卻被可惡的德國(guó)納粹黨關(guān)押在集中營(yíng)，最終因瘟疫而失去了年輕的生命。
第三個(gè)感受是疑惑，我不理解同是德國(guó)人，為什么不能和平共處?為什么那些德國(guó)官兵要把猶太人趕盡殺絕?我問(wèn)了媽媽?zhuān)嬖V我，猶太人是德國(guó)的一個(gè)民族，他們就像美國(guó)人所歧視的黑人一樣。那時(shí)，以希特勒為首的德國(guó)政黨，為了自己的利益，把猶太民族視為劣等民族，并想方設(shè)法大肆屠殺猶太人，我再一次看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥。
幸運(yùn)的是，我生活在一個(gè)和平的年代。但愿和平之神永駐人間，讓所有的人幸福、安寧地生活。
讀書(shū)心得日記 篇18
寒假這一段時(shí)間，我讀完了《安妮日記》這本書(shū)。對(duì)于《安妮日記》，其實(shí)我早有耳聞。這本書(shū)根據(jù)一個(gè)猶太少女寫(xiě)的日記編寫(xiě)而成。它對(duì)我的啟發(fā)非常大。
本書(shū)主要講了：一個(gè)猶太少女記述二戰(zhàn)期間密室里的人的生活實(shí)錄。安妮原來(lái)居住在德國(guó)的法蘭克福，納粹興起后隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹。在她生日時(shí)，收到一個(gè)日記本作為生日禮物，從此開(kāi)始寫(xiě)日記。在漫長(zhǎng)的25個(gè)月中，她用她的筆記錄了她在密室里的每一天成長(zhǎng)經(jīng)歷，并對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太主義、與父母的關(guān)系、自然性、宗教等問(wèn)題進(jìn)行了反思。
我了解到，自從1993年元首法西斯政權(quán)執(zhí)政以后，開(kāi)始對(duì)猶太人進(jìn)行殘酷的迫害。一連串的專(zhuān)對(duì)猶太人實(shí)施的專(zhuān)制出臺(tái)。法律規(guī)定，猶太人必須佩戴一枚黃星;猶太人必須交出自行車(chē)，并且不許乘電車(chē);猶太人只許在下午3點(diǎn)到5點(diǎn)之間去買(mǎi)東西，而且只許進(jìn)猶太人開(kāi)的超市等。
我覺(jué)得元首太殘忍了，猶太人也是德國(guó)人，為什么要這樣對(duì)他們?非要把他們趕盡殺絕才肯罷休?在為猶太人抱不平時(shí)，我真正地領(lǐng)悟到安妮熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)的人生態(tài)度，永遠(yuǎn)滿懷著理想，身處險(xiǎn)境不氣餒、不屈服。我要學(xué)習(xí)她善于思考、敢于深刻剖析自己、正視自己的缺點(diǎn)的品格。
在此呼吁一句：愿天下永遠(yuǎn)和平!
讀書(shū)心得日記 篇19
這周，我讀了楊紅櫻的《笑貓日記》。
這本書(shū)講的是，在高高的塔頂上，站著一只美麗而優(yōu)雅的虎皮貓，她總是那么引人注目。這卻激怒了一群的“資格貓”，他們上不去的地方，絕不允許別的貓上去。他們開(kāi)會(huì)大罵虎皮貓，憤怒的游玩，還拿著槍和坦克去打虎皮貓，但是塔頂太高了，他們?cè)趺创蛞泊虿恢小；⑵へ埖膬?yōu)雅還引來(lái)了一群花鷺，可是虎皮貓喜歡自己一個(gè)人呆著，所以她躲避了花鷺，自己到一個(gè)安靜的地方去了。虎皮貓走了，花鷺也走了，后來(lái)塔頂上被人鑄了一只假貓?jiān)谀牵瑥拇嘶⑵へ堅(jiān)僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)……
雖然我不知道虎皮貓有著怎樣的結(jié)局，但是，在我的心里，虎皮貓永遠(yuǎn)是那么優(yōu)雅，那么高貴。虎皮貓確實(shí)非常可憐，她的媽媽已經(jīng)離她而去了，她站在高高的塔頂上，是為了實(shí)現(xiàn)媽媽未了的心愿，她和媽媽一樣，多么向往美好的生活啊!可是，為什么同伴們卻這么殘忍地對(duì)待她，這真讓人覺(jué)得可恨!這些高貴貓是那么的自私，沒(méi)有一點(diǎn)同情心，在他們的心里，只有深深的嫉妒。
我們不要像這些高貴貓，看到別人比自己優(yōu)秀就背后中傷，而應(yīng)該付出努力，用成績(jī)同別人競(jìng)爭(zhēng)，這才是上策。因?yàn)榧刀适切撵`空虛和無(wú)能的表現(xiàn)，只要我們擁有美好的心靈，真實(shí)地表現(xiàn)自己，就一定能夠超越自己，超越別人。
讀書(shū)心得日記 篇20
我看過(guò)很多書(shū)，有格林童話，有非常媽媽?zhuān)袃?yōu)秀作文……其中我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的笑貓日記。
笑貓日記的主人公是一只會(huì)笑的貓，令我最驚訝的還是這只笑貓會(huì)很多種笑：有微笑，狂笑，冷笑，還會(huì)肉笑皮不笑，而且還會(huì)聽(tīng)的懂人話，真是一只與眾不同的貓。
這只會(huì)笑的貓也是一只有思想的貓。當(dāng)他去藍(lán)山的時(shí)候，遇見(jiàn)了住在山上的母老虎，為了能去到藍(lán)山，笑貓就用了她那最真誠(chéng)的微笑讓老虎不吃了它，還放了它。這只會(huì)笑的貓又繼續(xù)需往前走，遇見(jiàn)了也住在山上的山蜘蛛，為了能讓自己有一條活命，就講了很感人的故事把山蜘蛛給感動(dòng)了，于是，他也把這只笑貓給放走了。我也非常喜歡這只會(huì)笑的貓，喜歡它那迷人的笑容，喜歡它那機(jī)靈的腦子，喜歡它那勇敢向前沖的精神…
這就是我喜歡的一本書(shū)。
讀書(shū)心得日記 篇21
這天，我朗讀的這本書(shū)是笑貓日記，我看的這本書(shū)是說(shuō)一只會(huì)笑的貓：笑貓，在尋找它心愛(ài)的貓-虎皮貓的一個(gè)故事。
故事是這樣的：老老鼠這天帶著一只老鼠，帶它來(lái)到了笑貓的夏宮，說(shuō)它在一個(gè)煙囪上看到了一只虎皮貓，笑貓立刻爬上煙囪，不料，那只虎皮貓卻把笑貓一把推下去，把笑貓的腿弄骨折了，老老鼠把笑貓送到了醫(yī)院。不久，它們便明白那是一只男貓。笑貓回家后便看見(jiàn)了那一只能聞出孩子味兒的烏龜，但是此刻已經(jīng)變成一只綠毛龜了，在綠毛龜?shù)膸兔ο拢ω堥_(kāi)始尋找虎皮貓了，聽(tīng)綠毛龜說(shuō)在一個(gè)紅別墅屋頂上有一只虎皮貓，于是，他們啟程了，在那兒綠毛龜和笑貓遇見(jiàn)了一只波斯貓∶雪兒。當(dāng)雪兒好不容易把虎皮貓請(qǐng)來(lái)后，笑貓才發(fā)現(xiàn)它并不是心中的虎皮貓。虎皮貓了十分生氣，跑到屋里，到處亂抓，因?yàn)檫@一次虎皮貓把它的爪子染上了顏料，所以就成了一副梅花圖。雪兒就特地地辦了一個(gè)畫(huà)展，所以使不自信的虎皮貓變得自信起來(lái)。
笑貓也該起尋找它新中的虎皮貓了，所以它告別了雪兒，但是虎皮貓必須要和笑貓一齊去，它們就一齊走了。
最后，在一天早晨，笑貓最后見(jiàn)到了它心愛(ài)的虎皮貓，正當(dāng)笑貓想說(shuō)喜歡它的時(shí)候，虎皮貓的耳朵卻聽(tīng)不見(jiàn)了。原先。虎皮貓的耳朵是被鐘給震的聽(tīng)不見(jiàn)的。笑貓叫虎皮貓來(lái)和它一齊回家的時(shí)候，虎皮貓卻怎樣也不答應(yīng)。
這個(gè)故事告訴我們，如果你有夢(mèng)想，你必須要盡力去做，笑貓和虎皮貓都一樣盡力去做了，結(jié)果都成功了，所以笑貓和虎皮貓的這種精神是可貴的。
是啊，學(xué)什么本領(lǐng)都要有耐心，不能半途而廢，我要多學(xué)習(xí)笑貓和虎皮貓的這種精神。
讀書(shū)心得三
這天我給大家介紹的這一系列的書(shū)籍名稱(chēng)叫《笑貓日記》，主要講述了主人公笑貓和他們一家子經(jīng)歷的許許多多的事情，使我印象最深刻得是他們經(jīng)歷5。12汶川大地震后，一家子堅(jiān)強(qiáng)的活了下去，還就出了許多傷者，下方我就給你們?cè)敿?xì)介紹一下他們吧。
這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，笑貓跟著山區(qū)里的鄭美麗老師和一大堆孩子們一同走進(jìn)了校園，看著老師和同學(xué)們?cè)谕胬销椬叫‰u，笑貓的心里無(wú)比欣慰，突然，笑貓感到眼前天昏地暗，他以為這是個(gè)惡夢(mèng)，可這不是夢(mèng)，是真的!他看到眼前的教室頃刻間倒了下去，鄭美麗老師用自我的身體撐住教室的門(mén)，回到喊大家趕快逃跑，自我依舊用堅(jiān)強(qiáng)的身軀擋住門(mén)，小非洲跑了出來(lái)，想回去救老師，但是被老師一把推了出來(lái)，于此同時(shí)，門(mén)框倒了下來(lái)……
笑貓?jiān)趶U墟中漫步著，期望早日能一家子團(tuán)圓，他沒(méi)日沒(méi)夜的找啊找啊，功夫不負(fù)有心人，他在一片廢墟上找到了他的女兒二丫，接下來(lái)有隨后找到了大兒子、二兒子、妻兒，一家子最后團(tuán)圓了!二兒子去當(dāng)了搜救貓，救出了N多的人，旅途中還發(fā)生了許許多多感人的事件，在此我就不一一道來(lái)了，因?yàn)槲遗履銈儠?huì)流眼淚。
從這本書(shū)里，我感受到了親情的重要，也感受到了大自然的無(wú)情，在那里我要獻(xiàn)給大家一句話
讀書(shū)心得日記 篇22
安妮經(jīng)歷了快樂(lè)，期望，隱匿，抑郁，意欲，悲憤，掙扎，死亡的人生歷程。安妮在日記中如實(shí)記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況，自己的寂寞、苦悶，對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、憎惡，對(duì)生的追求和期盼，對(duì)未來(lái)的向往和祝愿，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性的深入思考。
她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然，擁抱世界，但是戰(zhàn)爭(zhēng)回報(bào)給她的卻是苦難和死亡。安妮在寫(xiě)日記的兩年多里，生活困窘，她多次寫(xiě)到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼，也不斷譴責(zé)種族歧視，而藏匿又充滿了恐怖的日常生活，在平凡中深深地打動(dòng)著人心。她在見(jiàn)證著戰(zhàn)爭(zhēng)與迫害。
妮真正地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望：“我希望在我死后，仍能繼續(xù)活著。”“走入世界，為人類(lèi)盡一份力量。”
我想一定會(huì)有許多孩子像安妮一樣，在法西斯瘋狂怒吼中，微笑著說(shuō)，“我相信善良。”永遠(yuǎn)無(wú)法忘記安妮赤裸身體被削發(fā)的空洞眼神，永遠(yuǎn)……
讀書(shū)心得日記 篇23
《笑貓日記》中，讓我印象最深刻的一本書(shū)是《會(huì)唱歌的貓》。當(dāng)片片黃葉飄落的時(shí)候，一個(gè)小小的愿望在二丫心里悄悄的生長(zhǎng)。為了幫助賣(mài)報(bào)的聾啞老人，二丫拜鷯哥為師，不分晝夜的練習(xí)說(shuō)人話。終于有一天，人們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這座城市里出現(xiàn)了一只會(huì)叫賣(mài)報(bào)紙的貓。圣誕節(jié)降臨了，圣誕老人來(lái)到了二丫的夢(mèng)中，帶著她走進(jìn)了一間陌生的病房，走進(jìn)了一段神奇地成長(zhǎng)之旅。
愛(ài)是什么?對(duì)于主人公依依來(lái)說(shuō)，愛(ài)是媽媽在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)那個(gè)救人的擁抱;對(duì)于二丫來(lái)說(shuō)，愛(ài)是自己的安全被威脅是爸爸挺身而出;對(duì)于笑貓來(lái)說(shuō)，愛(ài)是一家人平平安安的幸福生活在一起。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，愛(ài)是貼心的一句話語(yǔ)、一個(gè)溫暖的擁抱、一杯香濃的牛奶和一把能遮風(fēng)擋雨的花傘。
這些從嚴(yán)冬寫(xiě)到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心情寶典”。相信你看完以后會(huì)在那些幽默好玩、美妙溫暖的文字里發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)開(kāi)懷大笑，也會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
讀書(shū)心得日記 篇24
如果大家讀過(guò)《安妮日記》就知道安妮是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，字里行間都透漏出她對(duì)未來(lái)的美好希望，她將溫暖帶給了周?chē)拿恳粋�(gè)人。當(dāng)人們都在黑暗中掙扎、絕望時(shí)，她正等待著黎明并鼓勵(lì)別人，溫暖別人。下面我們看看作者是怎樣寫(xiě)的吧。
那是一段并不美好的日子，剛過(guò)完13歲生日的女孩安妮跟隨家人躲藏在父親公司的頂樓上。為了不驚動(dòng)別人，安妮做什么事都是小心翼翼的，連上廁所和用水的時(shí)間都被控制，還常常擔(dān)驚受怕。在這樣的環(huán)境下安妮拿起筆記錄頂樓內(nèi)每天的事情和自己的成長(zhǎng)，她思考戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太人主義，思考與父母的關(guān)系、自然、性、上帝、宗教等等，她逐漸由一個(gè)任性的女孩變?yōu)槌墒斓纳倥?/p>
“我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險(xiǎn)，它僅僅是趣味生活的美麗開(kāi)端。當(dāng)我抬頭凝望天空，我總會(huì)感到事情會(huì)越變?cè)胶茫瑲埧峤K將結(jié)束，和平與寧?kù)o會(huì)重新來(lái)臨，我更加堅(jiān)定自己的理想，也許有朝一日我能夠?qū)崿F(xiàn)所有的夢(mèng)想：我的夢(mèng)想是成為一名記者并最終成為享譽(yù)盛名的作家。我仍然堅(jiān)信，人們的內(nèi)心是善良而美好的。”安妮在日記里寫(xiě)道。
安妮想當(dāng)一名記者，但這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望被當(dāng)時(shí)的黑暗籠罩和淹沒(méi)，像海面上的泡沫一般，只能遠(yuǎn)望而無(wú)法觸碰。但她依然懷著希望，用樂(lè)觀的眼神觀望現(xiàn)在，暢想未來(lái)。
日記本該是少年少女記錄日常，平凡而快樂(lè)的“流水賬”，而隨時(shí)受著死亡威脅的安妮卻留下了一本不一樣的日記!因?yàn)樵装l(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，她的美好花季被埋葬在納粹集中營(yíng)里，冰冷黑暗的集中營(yíng)成了她人生的句點(diǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)不是我能想象的，我也不期望有戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨，我只能敬佩和緬懷這位女孩，同時(shí)珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。
“我希望在我死后，仍能繼續(xù)活著。”
她做到了!1947年，幸免遇難的安妮的父親，將安妮的日記整理后出版。迄今為止，日記已被譯成55種文字在全球發(fā)行三千萬(wàn)冊(cè)，成為一筆人類(lèi)共同的精神遺產(chǎn)。也許，在法西斯的瘋狂怒吼中，還有許多孩子在微笑著說(shuō)：“我相信善良。”
我不敢去想象當(dāng)時(shí)的情景，也無(wú)法可想，但日記里自始至終滲透出的一份溫暖卻讓我無(wú)法忘記。戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，但它無(wú)法摧毀人的心靈，正因?yàn)槿绱耍庞辛恕栋材萑沼洝罚耐辛艘粋�(gè)少女的美好愿望，記錄她對(duì)自己和社會(huì)的思考，感動(dòng)和啟迪著我和更多人。
讀書(shū)心得日記 篇25
我最近讀了一套書(shū)，這套書(shū)的名字叫《笑貓日記》。《藍(lán)色的兔耳朵草》是這套書(shū)中的一本。現(xiàn)在我就把這本書(shū)的內(nèi)容介紹給大家。
這本書(shū)講了笑貓找到了虎皮貓，但虎皮貓的耳朵聾了，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，最后笑貓知道了，遠(yuǎn)處的藍(lán)山上，有一種草可以治耳朵聾。笑貓為了給虎皮貓治病，去藍(lán)山尋找這種草。在去藍(lán)山的路上，危機(jī)四伏，有巨大的山蜘蛛，兇猛的母老虎，殘暴的公花豹，還有力大無(wú)比的水怪。笑貓克服重重困難，最后它頑強(qiáng)的精神感天動(dòng)地，終于找到了兔耳朵草。笑貓找到后累極了，它倒在地上睡著了。幾只兔子看到了，以為兔耳朵草是普通的草，就吃了。兔耳朵草沒(méi)了，虎皮貓的耳朵怎么治呢?最后笑貓的故事感動(dòng)的枯草發(fā)芽，鐵樹(shù)開(kāi)花，最后虎皮貓的耳朵自己好了，它們倆又舉行了婚禮。
這個(gè)故事告訴我們：一是要樂(lè)于幫助朋友，二是要勇敢面對(duì)困難;三是要堅(jiān)持到底。
讀書(shū)心得日記 篇26
《安妮日記》是一本記敘猶太人安妮在二戰(zhàn)時(shí)，與家人一起為生存而躲藏著生活的一段悲慘黑暗的時(shí)光。這本書(shū)的作者就是安妮。她的原名是安妮弗蘭克，是德籍猶太人。安妮出生在德國(guó)的法蘭克福，是奧托法蘭克一家的小女兒，母親是艾迪斯，有一個(gè)姐姐，叫瑪格特。當(dāng)時(shí)納粹德國(guó)十分排斥猶太人風(fēng)氣日盛。于是，父親奧托便放棄在德國(guó)的事業(yè)，而將家庭移至荷蘭的阿姆斯特丹。一家人過(guò)著較為平順的生活;但是，1940年5月后，荷蘭被德國(guó)攻占之后，荷蘭的新統(tǒng)治者英夸特也將排猶法律在荷蘭執(zhí)行。1941年夏天，安妮姐妹也因此被迫轉(zhuǎn)入猶太人學(xué)校就讀。在這段期間，安妮開(kāi)始寫(xiě)日記。1944年8月4日，安妮一家由于被人密告，而被德國(guó)警察逮捕。數(shù)日后，所有人被轉(zhuǎn)送到荷蘭的威斯第包克集中營(yíng)，一個(gè)月后，隱秘的八個(gè)人被轉(zhuǎn)送到奧斯威辛集中營(yíng)。之后，安妮與姐姐瑪格特又被轉(zhuǎn)送到貝爾根─貝爾森集中營(yíng)。
1945年3月，姐妹都因受傷慘死在集中營(yíng)中，距離貝爾根─貝爾森集中營(yíng)被英軍解放不到兩個(gè)月的時(shí)間。而其他隱密的成員，除奧托之外，都?xì)⑺烙诩袪I(yíng)之中。安妮的日記被公司女職員發(fā)現(xiàn)，并保存下來(lái)。后來(lái)，公司的女職員又它轉(zhuǎn)交給生存下來(lái)的奧托弗蘭克，1947年安妮的日記便出版，成為珍貴的第一手資料。當(dāng)時(shí)的安妮只有十五歲，她夢(mèng)想著自己將會(huì)成為一名記者或作家。可是，去因?yàn)橄Ｌ乩账l(fā)動(dòng)的這場(chǎng)邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)而毀滅。而處于花季的安妮就這樣成為了其中之一不幸者。也許生活在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的我，沒(méi)有辦法知道當(dāng)時(shí)她的孤寂，那無(wú)人陪伴的悲傷。可是我知道，和平對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是那么的重要，我們不希望再有戰(zhàn)爭(zhēng)充斥在我們的生活中。安妮在自己在密室的這段時(shí)間中，她的心情是那么沮喪，可是那些德國(guó)人為什么不能理解，他們同樣不也是人嗎?為什么要那么做?多少婦人因?yàn)檫@而死去，多少兒童因?yàn)檫@而死去，多少人?但是，安妮并沒(méi)有因此而對(duì)生活放棄，她依舊希望有美好的未來(lái)。對(duì)于安妮來(lái)說(shuō)，活著就有希望，而處于十五歲的她，有太多的困惑，可卻沒(méi)有辦法知道為什么。這對(duì)于一個(gè)少女來(lái)說(shuō)，是那么的好奇。這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。
也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我這些理想!安妮是多么希望啊!命運(yùn)始終是不公平的，安妮的希望在1945年3月徹底破滅她就這樣帶著遺憾與世長(zhǎng)辭。發(fā)生在安妮身上的慘劇，不知道還有多少，那是多么使人傷心的過(guò)去啊!可是，現(xiàn)在的我們卻什么也不能做。看著歷史上的悲劇，而我們能做的是，不讓歷史重演，攜手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。希望和平之鴿永遠(yuǎn)飛在湛藍(lán)的天空!家長(zhǎng)心得陳漫漫父：陳士才安妮的命運(yùn)是悲慘的，是不幸的，是殘酷的可是，在這樣的環(huán)境下，她依舊充滿著希望，有著自己的夢(mèng)想。我希望，所有的孩子們都向她學(xué)習(xí)。不管怎么樣，相信自己的夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，并為之而去努力。當(dāng)然，《安妮日記》也告訴人們生活在那時(shí)的人，是那么無(wú)奈，那么辛苦，那么奇怪。
為什么是他們?戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也許是現(xiàn)在孩子所不能理解，也告訴他們戰(zhàn)爭(zhēng)不是那么好玩的，不是像電視那樣刺激，而更多的是殘酷。現(xiàn)在，不要對(duì)自己擁有的而不滿，而不知足。戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，唯獨(dú)不能侵占一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自由的心!控訴戰(zhàn)爭(zhēng)與丑惡，宣揚(yáng)和平與友善，這是《安妮日記》的主旨，所以我們不要因?yàn)橐恍┪⒑跗湮⒌氖露l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)最后傷害的是那些手無(wú)寸鐵的婦人和孩子，他們是那么無(wú)辜!所以我們應(yīng)宣揚(yáng)和平!
讀書(shū)心得日記 篇27
安妮·弗蘭克是個(gè)猶太少女，與父母，姐姐過(guò)著富裕安寧的生活。從1933年元首法西斯證券執(zhí)政后，對(duì)猶太人進(jìn)行殘酷地迫害，使安妮一家人移居到荷蘭的阿姆斯特丹。而在1942年6月12日，安妮過(guò)13歲生日，收到了一本日記本，從此與日記做朋友，名為“吉蒂”。這時(shí)候，德國(guó)法西斯已侵占了荷蘭，對(duì)猶太人進(jìn)行更為殘酷的迫害。為了躲避，逃到了自己公司大樓的房屋里面，成為了他們隱蔽的“密室”，同樣為猶太人的一些人也躲了進(jìn)去……
讀完這本書(shū)后，我深有感觸!他們?cè)诿苁依镎盍?年。2年這可是什么概念哪，他們居然那么有毅力地生存了下來(lái)，我感到十分地感動(dòng)。詳細(xì)地描寫(xiě)一下，為了躲避德國(guó)法西斯的攻擊，他們不得不把密室蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，窗戶(hù)全部釘上了板子或者是厚厚的窗簾，擋住光亮。白天，為了不讓下面的人發(fā)現(xiàn)，只能輕手輕腳的，如果是現(xiàn)在的話，我們應(yīng)該是很難辦到的!
可世界還是存有一些極少的好心人，他們的食品就是從靠公司幾位員工。這些人無(wú)私為他們奉獻(xiàn)，給予他們食物，書(shū)籍，學(xué)習(xí)!可是……
可是，想想也是!密室的生活可不是好過(guò)的，在里面的生活不能看到陽(yáng)光，不能觸摸自然，是極其枯燥，煩悶的和無(wú)聊的!這里沒(méi)有要好的朋友，沒(méi)有良好的老師，沒(méi)有無(wú)限的快樂(lè)，沒(méi)有……而且再加上密室外的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，不停地轟炸使他們煩躁!
安妮總說(shuō)“紙比人更有耐心”，是的!這種說(shuō)法我也感受得到，對(duì)人講一些繁多的事情還不如跟紙對(duì)話!每天以日記為發(fā)泄，傾訴!她渴望自由，快樂(lè)。在這本日記中，可以看出來(lái)安妮對(duì)自己的看法，他人的看法，生活的看法。從13歲的黃毛丫頭長(zhǎng)到成熟的15歲姑娘，再次聲明，很有毅力!
中間也有許多的人鼓勵(lì)安妮，比如說(shuō)她的姐姐瑪戈，還有彼得!彼得是最多的，每次不是安妮上去，就是彼得叫她上去。
讀完這本書(shū)，我非常地感動(dòng)!建議大家也去看吧——你們會(huì)感受到里面的喜、怒、哀，樂(lè)。我接下來(lái)要看大仲馬的《茶花女》咯，祝大家閱讀愉快!
讀書(shū)心得日記 篇28
《笑貓日記》是一部非常有趣的書(shū)，其中的笑貓就很聰明，虎皮貓也很美麗。笑貓和虎皮貓共有4個(gè)孩子：胖頭、二丫、三寶和小可憐，小可憐因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的寒流，被奪走了那脆弱的生命。
這幾只小貓中，我最喜歡老二二丫，二丫是一只靈活的小貓。它會(huì)用心去感受大自然的美;其次是胖頭和三寶。胖頭非常胖，看上去很懶，實(shí)際上它有的時(shí)候很勤勞，比如說(shuō)：為它們的小妹妹小可憐走墻根時(shí)，它一步不少的走了99圈。三寶是一只機(jī)靈的小貓，它的記憶力特別強(qiáng)，比如說(shuō)它第一次去馬小跳家，它就記住了路。
在這幾本書(shū)中，我最喜歡《虎皮貓，你在哪里》這本，笑貓為了找到虎皮貓，踏上了艱辛曲折的尋貓之路。與笑貓心中的虎皮貓相似的小貓到處都是，一場(chǎng)場(chǎng)誤會(huì)和一個(gè)個(gè)故事，就在夏末秋初的這些日子里接踵而至。它的那種堅(jiān)持的精神感動(dòng)了我。
笑貓是一只非常有才華的貓，它具備了很多優(yōu)秀品質(zhì)，我要學(xué)習(xí)它有禮貌、堅(jiān)持……
讀書(shū)心得日記 篇29
大家還記得嗎?馬小跳的表妹杜真子有一只會(huì)笑的貓，就是笑貓，這本書(shū)就是以笑貓的名義寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)的是冬日的翠湖公園景象肅殺，而兩只狗的出現(xiàn)更使那里充滿了陰謀和殺機(jī)，和牧羊犬親密無(wú)間的臘腸狗，必須要置牧羊犬為死地。因?yàn)橐郧芭D腸狗在家里十分受寵，自從牧羊犬來(lái)到這個(gè)家，臘腸狗就成為了牧羊犬的保姆，牧羊犬也很聽(tīng)臘腸狗的話，牧羊犬漸漸長(zhǎng)大，比臘腸狗更加受到主人的愛(ài)戴，臘腸狗就仗著牧羊犬對(duì)自我的信任，一向想把牧羊犬害死，但是卻自食其果。其實(shí)這個(gè)故事，就應(yīng)說(shuō)是真的，因?yàn)闂罴t櫻的確養(yǎng)過(guò)牧羊犬和臘腸狗。只因牧羊犬比臘腸狗更受寵，臘腸狗就一向想方設(shè)法害牧羊犬，最后臘腸狗卻……這本書(shū)告訴我們，做人不要有嫉妒心!
讀書(shū)心得日記 篇30
戰(zhàn)爭(zhēng)，是一個(gè)令人發(fā)指的名詞，每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)場(chǎng)上的黃土下就會(huì)掩埋無(wú)數(shù)的之靈，那死神的滯留之地。因?yàn)樗瑤Ыo人類(lèi)的將是國(guó)破家亡的悲劇。
在德國(guó)法蘭克福市曾有一個(gè)猶太少女，叫安妮·弗蘭克，她曾有一個(gè)幸福的家庭，納粹興起之后，對(duì)猶太民族進(jìn)行迫害。1942年7月6日，安妮一家由于環(huán)境所迫，躲到她父親公司的“密室”中，只是一個(gè)與私人辦公室相通的實(shí)驗(yàn)室，后來(lái)長(zhǎng)期閑置，漸漸被人淡忘。從此，她就與凡·丹先生一家，杜瑟爾先生在密室中生活。
安妮把所有發(fā)生地事情都記敘在她的日記本理，這本日記是安妮13歲生日時(shí)，她受到的其中一個(gè)生日禮物。
從此安妮使以它為友，傾訴了一個(gè)在戰(zhàn)亂中生活得少女的心聲，并且她為自己的日記取了一個(gè)名字“吉蒂”。
在日記中，她寫(xiě)道：“每天晚上幾百架飛機(jī)從荷蘭上空飛往德國(guó)城市，把炸彈丟在德國(guó)的土地上，在俄國(guó)和非洲，每小時(shí)都有成百成千的人喪命……”大片烏云像一堵墻不透的墻一樣擋在我面前，想壓碎我們，只是還壓不過(guò)來(lái).“我生來(lái)快樂(lè)，我愛(ài)人，我天性信任人而且希望人人都快樂(lè)”……
安妮在日記中如是的記錄了兩年間的隱私、艱苦的生活狀況，自己的寂寞苦悶，對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、憎惡和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深入思考。
兩年后，安妮及密室中的所有人遭人舉報(bào)，被納粹投入集中營(yíng)。
安妮，她是一個(gè)不幸的孩子，她的生命還是那么的年輕，朝氣蓬勃，她希望用自己的善良熱情，擁抱世界，而戰(zhàn)爭(zhēng)卻給她帶來(lái)的是苦難與死亡。
安妮在日記中說(shuō)過(guò)“我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn)，這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終，和平與安詳會(huì)重新回來(lái)”。這就是《安妮日記》。是的，“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)”這不僅是安娜的心愿，也是全球每一位孩子稚嫩的一聲呼喚。
讀書(shū)心得日記 篇31
我讀了安妮日記這本書(shū)，安妮的一切鼓勵(lì)了我。
安妮在1942年6月12日開(kāi)始寫(xiě)日記，寫(xiě)的是關(guān)于他們藏在后屋的生活，我認(rèn)為她很開(kāi)朗，但是在1944年8月1日最后一篇日記里她卻說(shuō)：我的靈魂是一分為二的，這一方面具有我那放縱的樂(lè)觀性情，我的這一面通常埋伏著，等著把我那更美，更純潔，更深沉的另一面排擠掉。不錯(cuò)，沒(méi)有人了解安妮的好的一面!
我很喜歡安妮說(shuō)的這幾句話： “只要我還活著，能看到這陽(yáng)光，這無(wú)云的天空,，我就不可能不幸福!” “只要還有這些，只要還有這陽(yáng)光，這無(wú)云的藍(lán)天，只要我能看到這些，我就不會(huì)憂傷!”安妮的這幾句話鼓舞了我，她是那么堅(jiān)強(qiáng)，我很佩服她，在那樣的險(xiǎn)境里，居然還能那么開(kāi)朗!我覺(jué)得安妮日記比我以前看過(guò)的書(shū)更具有真實(shí)性，因?yàn)檫@本書(shū)不是編出來(lái)的。
我在看安妮日記的時(shí)候，總會(huì)把安妮所處的環(huán)境和自己比較，猶太人沒(méi)有自己的國(guó)家和土地，到處遷徙，只能靠經(jīng)商維持生計(jì)。他們遷到西歐后，遭到當(dāng)?shù)胤饨ㄖ鞯钠缫暋０材菔窃诘聡?guó)人的歧視下長(zhǎng)大的，而我卻是和平平等的社會(huì)下成長(zhǎng)的。平時(shí)體育課上跑50×8總是堅(jiān)持不下來(lái)，老跑1分58，別人的最高成績(jī)是1分35，我很羨慕，自從開(kāi)始看安妮日記，跟安妮的生活狀況相比，我的生活活多好啊，安妮喜歡上學(xué)，可因?yàn)樗仟q太人，后來(lái)上不了學(xué)，我卻還能上學(xué)就有了自信心，上星期四體育課測(cè)試50×8我跑了1分47，我很興奮，雖然這成績(jī)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，很小菜一碟，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是不錯(cuò)的成績(jī)了。
我知道我出了這種成績(jī)，是因?yàn)榘材萦兄膱?jiān)強(qiáng)精神，她那種精神打動(dòng)了我。我很喜歡這本書(shū)!