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關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文

發(fā)布時(shí)間:2025-06-19

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文(精選33篇)

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇1

  今天下午,我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫的是馬鳴加的老師明天要組織一次春游,午餐要學(xué)生自己帶。放學(xué)后,馬鳴加就跑到超市里看有沒(méi)有他想要的東西,他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有,就趕緊跑回家叫他媽媽來(lái)給他明天午餐需要的東西。他媽媽給他買了一大兜子零食。在回家的路上,他媽媽問(wèn)他能吃完嗎,馬鳴加說(shuō):“沒(méi)事,我能吃完!钡诙,他裝了滿滿一書包零食去上學(xué)了。到了學(xué)校,已經(jīng)有好多小朋友在那里等著他了。全班同學(xué)都來(lái)齊之后,老師組織同學(xué)上了大巴車,馬鳴加在車上吃了好多零食,到植物園的時(shí)候肚子疼了起來(lái),老師問(wèn):“你要不要上廁所?”馬鳴加想了想說(shuō):“要。”老師就把馬鳴加領(lǐng)到了廁所。馬鳴加從廁所出來(lái)的時(shí)候,肚子不再疼了,渾身有勁他剛想叫同學(xué)玩,老師吹哨子集合了。在回來(lái)的路上,同學(xué)們都議論著植物園的東西,而馬鳴加只知道植物園的廁所。

  通過(guò)這篇故事,我懂得了吃東西的時(shí)候,不要太貪吃了,要么不僅你的身體難受,還會(huì)影響你參加活動(dòng)。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇2

  這個(gè)暑假,我讀了一本書叫《老人與!愤@本書主要講述了一位老人常年獨(dú)自在海上打魚。有一次他釣到了一條大魚,但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗,鯊魚把能吃的肉都吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。

  在生活中,我們碰到了困難,也許會(huì)迎難而上;但也會(huì)畏難止步,比如說(shuō)張海迪阿姨,她小時(shí)候雙腳就已經(jīng)殘廢,但是她并沒(méi)有向挫折屈服,而是以積極、樂(lè)觀、自信的態(tài)度去挑戰(zhàn)挫折。她天天把詞語(yǔ)貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過(guò)張海迪阿姨的不懈努力,她終于戰(zhàn)勝了挫折,而且還獲得了榮譽(yù),為祖國(guó)做出了自己的貢獻(xiàn)。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“偉大的胸懷,應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運(yùn),用自信的勇氣來(lái)應(yīng)付自己的不幸!笔前!當(dāng)我們碰到厄運(yùn)和不幸時(shí),與其埋怨命運(yùn)的不公,還不如鼓起勇氣,振作精神,以剛毅的態(tài)度與厄運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

  老人不也是這樣的嗎?老人沒(méi)有被任何困難壓倒,他盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。老人也說(shuō)過(guò)醫(yī)生令我最難忘的話:“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你可以消滅他,卻不能打敗他!碑(dāng)你碰到困難時(shí),你一定不要被挫折壓倒啊!一個(gè)人的一生中不可能沒(méi)有失敗,但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)成功的曙光,把失敗看成是通向成功的必經(jīng)之路。那才是從失敗中獲取的的收獲。

  我們碰到挫折時(shí),應(yīng)該要勇敢面對(duì),在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣,就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說(shuō)的:“你若失去了金錢—你只失去了一點(diǎn)兒;你若失去了榮譽(yù)—你就失掉了許多;你若失去了勇氣—你就把一切都失去了!

  現(xiàn)在我們努力起來(lái),讓老人、讓他們永不言棄的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人吧!

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇3

  寒假期間,陳老師陪我們一起讀了<論語(yǔ)>,記錄了孔子的教育思想和政治思想。

  我最喜歡的部分之一叫做外匯。曾子說(shuō): “我每天都在審視自己,我怎么能對(duì)別人不忠呢? ”?我怎么能對(duì)朋友不忠呢?我怎么能對(duì)朋友不忠呢? ”這意味著我一天要反省自己好幾次: 我是不是在為別人做最好的事?你對(duì)你的朋友誠(chéng)實(shí)嗎?老師講授的知識(shí)是否按時(shí)復(fù)習(xí)?

  于是,我開(kāi)始反思自己今天上并沒(méi)有真正做好這些事情。早晨,媽媽讓我?guī)徒憬隳靡浑p襪子,我馬上就去,我和妹妹感謝我,之后我聽(tīng)到的是很開(kāi)心;中午回家給客人,并有一個(gè)孩子是有點(diǎn)像我寫的女孩,我真誠(chéng)地邀請(qǐng)我和她最喜歡的玩具我在我的心臟想到這里玩高興;到了晚上,我想我只是完成了正常工作日,但沒(méi)有復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),我覺(jué)得很慚愧,老師覺(jué)得這么難教我們的知識(shí),我們總是在學(xué)習(xí)上拋出的背后一面,永遠(yuǎn)不知道,“審閱老”的話,我想堅(jiān)持刷我學(xué)到的知識(shí),我它會(huì)越來(lái)越好!

  學(xué)會(huì)每天反省自己,我們國(guó)家才能知道學(xué)生自己在哪一個(gè)方面需要做的好,就要繼續(xù)教育保持,哪些問(wèn)題方面沒(méi)做好,就要開(kāi)始不斷完善改進(jìn)。我希望我讀完了《論語(yǔ)》以后也可以把里面的道理用到我的學(xué)習(xí)和生活中,讓我更加具有優(yōu)秀!

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇4

  長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期中,百無(wú)聊賴的我想起了以為對(duì)我有著重要意義的好友推薦的一本書,于是我開(kāi)始用閱讀來(lái)充實(shí)自己。就是這本《每個(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)》則令我感受頗深。

  《每個(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)》通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的故事展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)不同類型人群他們有著不同的心愿。而這本書告訴我們的中心思想正如題目所說(shuō)“每個(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)”。

  是的,每個(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)。對(duì)此,我別有一番體會(huì)。

  每個(gè)人都有自己的心愿,或大或小。無(wú)論是或生日吹蠟燭前,還是流星降落時(shí),懂得浪漫的人也都會(huì)默默許下自己的心愿。

  而我也不例外,尤其是正處于年少輕狂的時(shí)期,總是有幻想稱霸天下的“中二病”,或者能接受萬(wàn)眾矚目的虛榮心。

  然而人生之路充滿了坎坷和荊棘,挫折會(huì)從四面八方席卷而來(lái)。

  正是那一次,我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗,面對(duì)自己的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。

  當(dāng)時(shí),我正在上小學(xué)五年級(jí)。那個(gè)悶熱的下午我永遠(yuǎn)也忘不了。記得那天是發(fā)數(shù)學(xué)試卷的日子,也是我刻苦銘心的日子。

  原本滿心歡喜的我正憧憬著自己能取得不錯(cuò)的成績(jī),可是這美夢(mèng)還是被那無(wú)情的分?jǐn)?shù)所打破,全部化為泡影。

  十一歲,正是所有青少年天真好玩的年紀(jì),所有好學(xué)生心高氣傲的年紀(jì),所有調(diào)皮學(xué)生無(wú)所畏懼的年紀(jì)。

  當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),那鮮紅的分?jǐn)?shù)無(wú)情的嘲笑著我,我感覺(jué)整個(gè)世界都變得暗無(wú)天日,烏云密布。這個(gè)世界不會(huì)再好了。

  萬(wàn)念俱空是什么感覺(jué)?

  心跳停止是什么感覺(jué)?

  夢(mèng)想破滅是什么感覺(jué)?

  我那是就是什么感覺(jué)。

  終于下雨了。那無(wú)情的雨滴澆滅了我所有的想象,那冰涼的雨絲敲打著我的心,讓我難以平靜。

  在這之前,我的心愿就是能取得好成績(jī),力爭(zhēng)班級(jí)上游。

  希望越大,失望越大。當(dāng)一盆冷水嘩嘩的潑在我的身上時(shí),一顆充滿信心的熾熱的心就此變得暗淡無(wú)光。

  于是,在接下來(lái)的一段時(shí)間里,從沒(méi)有受過(guò)打擊的我意志消沉、情緒低迷,沉浸在失敗的痛苦中無(wú)法自拔。結(jié)果只有一個(gè):屢敗屢戰(zhàn),屢戰(zhàn)屢敗。

  漸漸地,老師不再看重我,父母也對(duì)我的成績(jī)失去了信心,甚至還遭到了一些同學(xué)的嘲笑。

  難道我的成績(jī)就永遠(yuǎn)這么差了嗎?

  就在我最無(wú)助的時(shí)候,我最好的朋友對(duì)我說(shuō)了一句話“一切都會(huì)好起來(lái)的。每個(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)。”

  眾人對(duì)我的態(tài)度刺激到了我,而這句話的力量則激勵(lì)著我。

  終于,我意識(shí)到心愿實(shí)現(xiàn)的前提是可行,于是,我又許下了另一個(gè)心愿:時(shí)時(shí)刻刻在進(jìn)步。

  而現(xiàn)實(shí)和心愿的溝壑就是付出的努力。堅(jiān)持與奮斗才能使自己到達(dá)心愿的彼岸。為了一雪前恥,我憤然拿起了書本,從基礎(chǔ)開(kāi)始復(fù)習(xí),又開(kāi)始啃起了習(xí)題。

  一天.

  二天.

  三天.

  ······

  終于,在我不懈努力下,我的成績(jī)又提高了。

  而我,也離心愿越來(lái)越近了。

  仍是那位好友告訴我“那天我告訴你的‘每個(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)’出自一本書,它的名字就是《每個(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)》,這本書的核心也是這句話,閱讀完這本書,你會(huì)有很大的收獲。

  也許,我們不能左右天氣,但我們可以把握自己。

  記得曾經(jīng)看過(guò)一句話:有時(shí)候。你對(duì)人生的所有規(guī)劃都抵不過(guò)命運(yùn)一次不懷好意的安排。

  但是,只要我們勇敢面對(duì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的精彩。只要有心愿,心就不會(huì)迷茫。

  因?yàn)槊總(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  《每個(gè)心愿,都會(huì)實(shí)現(xiàn)》的確使我受益匪淺,我相信,它也會(huì)使我受益終生,因?yàn)樗鼛Ыo我很大的影響,讓我對(duì)人生有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇5

  暑假里我有機(jī)會(huì)拜讀了《楊家將》,他是中國(guó)的著名愛(ài)國(guó)主義小說(shuō),講述了楊繼業(yè)一家三代保家衛(wèi)國(guó)的故事,我深深被楊家將滿門英烈,精忠報(bào)國(guó)的故事所感動(dòng)。

  故事大概:老令公楊繼業(yè)在與遼國(guó)的戰(zhàn)斗中大敗,楊繼業(yè)帶著只有一百多個(gè)受傷的士兵,在突圍沒(méi)有希望的情況下,楊繼業(yè)為了不被敵人活活擒住而撞死李陵碑前,楊繼業(yè)的八個(gè)兒子為了國(guó)家死了四個(gè)。盡管在敵人的入侵下,但是還在奮勇殺敵。等遼國(guó)滅亡,西夏趁機(jī)吞沒(méi)了遼國(guó)大片土地并認(rèn)為宋朝已無(wú)良將,便去攻打,有大臣保舉楊六郎的兒子楊宗保去掛帥出征。有一次,被敵軍詐敗,把宋軍引入金山中包圍,情況萬(wàn)分火急。佘太君讓十二女將出征,后來(lái)西夏大敗并投降。

  這本書讓我感受到了楊家大將門都是充滿著昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)主義激情的英雄。為了祖國(guó)的安危,老百姓的疾苦,他們寧可犧牲自己的一切,勇敢地和侵略者們作斗爭(zhēng)。今天的我們生活在幸福安寧的環(huán)境中,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的一切,努力學(xué)習(xí),為了祖國(guó)明天的繁榮富強(qiáng),貢獻(xiàn)自己一份力量。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇6

  小說(shuō)故事情節(jié)簡(jiǎn)單在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,仍很健壯;孫女翠翠十五歲,情竇初開(kāi)。他們熱情助人,純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上,翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠,托人求親,而地方上的王團(tuán)總也看上儺送,情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要,想娶翠翠為妻,寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚,讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后,為了成全弟弟,外出闖灘,遇意外而死。儺送覺(jué)得對(duì)哥哥的死有責(zé)任,拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂,在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船,癡心等著儺送歸來(lái)。

  《邊城》就是這樣發(fā)生在一個(gè)邊遠(yuǎn)的、邊緣的小鎮(zhèn)上的愛(ài)情悲劇。在地理位置偏遠(yuǎn)、遠(yuǎn)離漢文化中心的小鎮(zhèn)上長(zhǎng)大的沈從文來(lái)說(shuō),他從小的經(jīng)歷使得他和那些讀著“子曰詩(shī)云”的人永遠(yuǎn)無(wú)法愛(ài)憎一致,地理位置上的孤獨(dú)、文化上的孤獨(dú),造成了作家的孤獨(dú)體驗(yàn)。在小說(shuō)中,作家把這種孤獨(dú)寫出來(lái),成為一種心理體驗(yàn),人與人之間交往的孤獨(dú):我們埋怨?fàn)敔敽眯霓k壞事,做事彎彎曲曲不夠利索,卻忽視了爺爺和中間人交流的困難;我們希望翠翠能主動(dòng)說(shuō)出自己的心聲,卻忘了這個(gè)少女,在這樣的年紀(jì),她的矜持和羞澀,自卑和自尊,留戀和不舍,強(qiáng)迫人發(fā)聲,我們?cè)趶?qiáng)人所難。

  這就是我讀這個(gè)故事時(shí)候的感受。也許當(dāng)我們選擇以語(yǔ)言為載體去表情達(dá)意的時(shí)候,就注定了人和人之間,因?yàn)榻逃牟煌,文化的不同,?jīng)歷的不同,人生觀、價(jià)值觀等等種種的不同,決定了人和人之間溝通難免會(huì)出現(xiàn)誤會(huì)和曲解。用一句流行的話說(shuō)就是:被誤解是所有說(shuō)話人的宿命。沈從文說(shuō),寫這個(gè)故事,是源于他對(duì)“過(guò)去”負(fù)責(zé)所必然發(fā)生的悲劇。沈從文把他記憶中在山水中奔跑的童年時(shí)光寫進(jìn)《邊城》,《邊城》就好像是他童年時(shí)光的孤獨(dú)回響。地理位置的孤獨(dú),文化交流的孤獨(dú),人與人之間無(wú)法言說(shuō)無(wú)法溝通的孤獨(dú),構(gòu)成了《邊城》構(gòu)筑的湘西世界的百年孤獨(dú)。如果我們只看到作家對(duì)湘西詩(shī)情畫意的凝眸,而忽略悲劇背后的現(xiàn)實(shí)指向,顯然辜負(fù)了這個(gè)偉大的作品。

  沈從文用一種詩(shī)情畫意的眼光將自己的家鄉(xiāng)呈現(xiàn)人前,《邊城》清新的牧歌風(fēng)格首先是因?yàn)樽骷胰诵越陨频娜宋锼茉,使得人物關(guān)系趨于平緩、平和,對(duì)立和沖突在小說(shuō)中不復(fù)存在。比如大老和二老得知雙方喜歡的是同一個(gè)人時(shí),根據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗(yàn),這時(shí)候應(yīng)該是小說(shuō)最緊張、人物關(guān)系崩得最緊的時(shí)候,但是作家此時(shí)并沒(méi)有煽風(fēng)點(diǎn)火,而是保持小說(shuō)開(kāi)初就奠定的平和、舒緩的敘事基調(diào),讓人物和平處理。這種平和、舒緩的敘事節(jié)奏,一直保持到最后小說(shuō)結(jié)局:

  到了冬天,那個(gè)圮坍了的白塔,又重新修好了。那個(gè)在月下唱歌,使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人,還不曾回到茶峒來(lái)!

  這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了,也許“明天”回來(lái)!

  邊城的結(jié)局意味深長(zhǎng),讓結(jié)局成為過(guò)程。小說(shuō)的結(jié)局有兩種:封閉式結(jié)局和開(kāi)放式結(jié)局。封閉式結(jié)局指的是所有事情都宣告終結(jié)的結(jié)局,《邊城》小說(shuō)的結(jié)局中蘊(yùn)含了千萬(wàn)種結(jié)局。這種未完成時(shí)態(tài)的結(jié)局讓人希望與絕望混雜,讓人悲傷,想哭卻又無(wú)從哭起。

  和那些緊張激烈、扣人心弦的悲劇不同,《邊城》整體呈現(xiàn)出一種靜穆的氣氛,水樣的春愁,“哀而不傷”是中國(guó)文學(xué)有意識(shí)的追求,早在《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)開(kāi)始:“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏”,通過(guò)今昔景致的對(duì)比表達(dá)人生的感慨,無(wú)盡蒼涼之感盡在其中。中國(guó)文學(xué)幾千年前就已經(jīng)意識(shí)到的美學(xué)風(fēng)格,在后來(lái)的寫作中被一步步強(qiáng)化、形成一種有意識(shí)的、成熟的美學(xué)追求。用張愛(ài)玲的話說(shuō),悲壯是一種力量,而蒼涼予人以啟發(fā),意味深長(zhǎng)。哀而不傷的美學(xué)風(fēng)格是中國(guó)文學(xué)對(duì)世界文學(xué)的貢獻(xiàn)。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇7

  暑假期間,學(xué)校開(kāi)展了為期五天的軍訓(xùn)活動(dòng)。我穿著嶄新的校服走進(jìn)學(xué)校的大門。在“新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”上,我知道了這次軍訓(xùn)的主要目的是:讓我們知道紀(jì)律的重要性、鍛煉我們的身體、鍛煉我們的意志力。

  在軍訓(xùn)期間,我們深刻的體會(huì)到做軍人的艱辛,體會(huì)到什么是軍人的風(fēng)范,什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們學(xué)習(xí)了稍息、立正、踏步等動(dòng)作,其中練習(xí)齊步走,比較困難,四、五十個(gè)人走整齊,是多么不容易。教官訓(xùn)練我們時(shí),先讓我們練習(xí)手臂的姿勢(shì),右臂在前,左臂在后。我們這樣一動(dòng)不動(dòng)地站了一會(huì),心想:教官該讓我們休息了吧?可教官卻沒(méi)有這樣做,他一個(gè)勁兒的對(duì)我們說(shuō):“把后臂抬高,站直了,在軍姿的基礎(chǔ)上做,不要低頭,眼睛別亂看!”然后又開(kāi)始檢查各個(gè)橫排面的人手臂在沒(méi)在一個(gè)高度,有沒(méi)有打彎。還沒(méi)檢查到我時(shí),我的胳膊就已經(jīng)又酸又痛了,我在心里默念:堅(jiān)持,再堅(jiān)持一下,堅(jiān)持住了,就戰(zhàn)勝了自己。在軍訓(xùn)期間,班里有些同學(xué)都出現(xiàn)了頭暈的癥狀。我想:現(xiàn)在青少年的體質(zhì)越來(lái)越弱了,軍人們每天在寒風(fēng)烈日下重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作,把每個(gè)動(dòng)作都練到位,是要付出多少汗水!每每想到這,我就立馬站得筆直,動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)了。

  教官還教了我們唱軍歌,《團(tuán)結(jié)就是力量》,“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼······”那一句句響亮的“團(tuán)結(jié)就是力量”深深鼓舞著我。是。≈挥袌F(tuán)結(jié)才能使力量變得更強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)的力量可以排山倒海。小小的螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)可以抬動(dòng)比身體重千倍的食物。如果人們可以團(tuán)結(jié)一致,那么還有什么事情是辦不到的呢?

  軍訓(xùn)雖然辛苦,但也讓我們嘗到了種種滋味。在那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓(xùn)練中,我們磨練了意志,品嘗到了難咽的苦澀;在那一遍又一遍的重復(fù)練習(xí)中,我們得到了進(jìn)步,品嘗到了成功的喜悅。軍訓(xùn)也是一種人生的體驗(yàn),戰(zhàn)勝自己、鍛煉意志的良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂(lè),一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣?更增添了一份完善自己的信心。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦,方為人上人”軍訓(xùn)使我體會(huì)到這句話的真諦!

  終于,功夫不負(fù)有心人,在軍訓(xùn)會(huì)操比賽上,我們班憑借整齊一致的步伐、標(biāo)準(zhǔn)到位的動(dòng)作,獲得了第一名,同學(xué)們激動(dòng)地歡呼起來(lái)!使為期五天的軍訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇8

  今年暑假,山東衛(wèi)視播放了新版電視連續(xù)劇《水滸》,引得我們?nèi)胰嗣刻焱盹埡蠖紘陔娨暀C(jī)前等待它開(kāi)演?墒,每天兩個(gè)小時(shí)的情節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的好奇心。于是,媽媽就給我買了白話文版的《水滸》。我立刻被書中的情節(jié)吸引了,常常是看書忘了時(shí)間、忘了吃飯!

  有時(shí),我覺(jué)得自己是仗義疏財(cái)?shù)男⌒L(fēng)柴進(jìn);有時(shí)我又覺(jué)得自己是足智多謀的吳用。有時(shí)我會(huì)沉浸在書中的情節(jié)里,幻想自已是梁山上披著斗篷的俠士,路見(jiàn)不平,拔刀相助!有時(shí),我會(huì)被書里的故事所打動(dòng),真想把高俅那樣的小人,斬盡殺絕!

  我喜歡武松漂亮的醉拳,他有勇有謀,敢和老虎搏斗。我也會(huì)被魯莽的莊稼漢李逵逗樂(lè),他遇事不問(wèn)青紅皂白,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,結(jié)果不是吃虧就是后悔……

  頭領(lǐng)宋江是一位很有感召力的人,梁山一百零八好漢聚集在他身旁,劫富濟(jì)貧,替天行道。然而,后來(lái)他們接受了朝廷的招安,大破遼兵,剿滅叛黨,為國(guó)盡忠,卻被奸人陷害,個(gè)個(gè)都結(jié)局悲慘!讀到這里,真讓人難過(guò),讓人惋惜!

  這本書是我國(guó)的四大名著之一,我只看了第一遍,還不覺(jué)得過(guò)癮,等以后有時(shí)間了,我希望再讀第二遍、第三遍……,說(shuō)真的,我已經(jīng)為這本書著迷了!

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇9

  讀了魏書生的《班主任工作漫談》,我知道了班主任工作的不容易和搞好班級(jí)管理的具體措施。成功的教育離不開(kāi)班級(jí)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。作為21世紀(jì)的班主任,必須從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)自我。

  一、改變自我,天高地闊

  不論是誰(shuí),都要面對(duì)現(xiàn)實(shí),改變自己,不要埋怨環(huán)境。與其將希望寄托在客觀條件的改變上,不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上,改變從自我開(kāi)始。

  面對(duì)同樣的環(huán)境,同樣的問(wèn)題,由于一念之差,而導(dǎo)致天壤之別。面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境,要從改變自己做起,才能適用環(huán)境。關(guān)鍵看個(gè)人的心態(tài)。

  二、角色定位,積極進(jìn)取

  在工作中要變換角度思考問(wèn)題,選擇積極的角色進(jìn)入生活,進(jìn)入工作。在任何環(huán)境中,都要學(xué)會(huì)駕馭自己。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇10

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再綠的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!弊x了朱自清的《勿勿》,它讓我陷入了沉思,也理解了時(shí)間的重要性。

  “時(shí)間就像針尖上的水滴一樣,落在大海里就不見(jiàn)了;洗手時(shí),時(shí)間在水盆里不見(jiàn)了;吃飯時(shí),時(shí)間在飯碗里不見(jiàn)了;默默時(shí),時(shí)間在眼睛里不見(jiàn)了。”如果你拋棄了時(shí)間,時(shí)間也同樣會(huì)拋棄你。時(shí)間如流水,一去不復(fù)返。

  說(shuō)起珍惜時(shí)間,我深感慚愧。我是參加民樂(lè)團(tuán)演出的,在排練的時(shí)候,王老師一直在那里說(shuō):“同學(xué)們,好好練,多練幾遍。可是我總想著,我們都已經(jīng)會(huì)彈了,為什么要費(fèi)力氣多練幾遍呢?再說(shuō),離演出還有幾天呢?怕什么。等到演出那一天,我才發(fā)現(xiàn)有一些部分我并不熟練,多虧是合湊,不然我要出丑了!岸嗌偈,從來(lái)急,天地轉(zhuǎn),光陰迫,一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!

  是啊,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,懂得珍惜時(shí)間的人,上天賜予他的是一條通往成功的康莊大道,浪費(fèi)時(shí)間的人,上天賜予他的將會(huì)是一條通往失敗的泥濘小路。

  時(shí)間是可貴的,我們要珍惜時(shí)間,讓我們變成時(shí)間的小主人,牽著時(shí)間的手向前面奔跑,讓自己的生命更加精彩,更加有意義。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇11

  讀了《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》,我從宏觀上對(duì)中國(guó)哲學(xué)從古至今的發(fā)展有了認(rèn)識(shí),原本的一些困惑也逐漸有了答案。任何事物都有個(gè)起源,中國(guó)人的思想也不例外。通過(guò)閱讀這本書我知道了人們常說(shuō)的哲學(xué)是讓人聰明而有智慧的學(xué)問(wèn),這種說(shuō)法是學(xué)習(xí)哲學(xué)的大誤區(qū)。因?yàn)闆](méi)有學(xué)過(guò)哲學(xué)的人并不一定不聰明,而學(xué)過(guò)哲學(xué)的人也并不一定就聰明。事實(shí)上哲學(xué)是讓人知道自己沒(méi)有智慧因而去追求和熱愛(ài)智慧的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)哲學(xué)就是“上路”。踏上愛(ài)智慧的思想之路。哲學(xué)史的學(xué)習(xí)過(guò)程就是與前人在思想上進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程。因?yàn)楸M管哲學(xué)家已經(jīng)不在,但是哲學(xué)家們解決問(wèn)題的方式卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。他們?yōu)楹笕颂峁┝烁鞣N各樣可供選擇的可能方式。放假的時(shí)候,爸爸也推薦了這本書給我。當(dāng)時(shí)很不了解,覺(jué)得這本書很枯燥很乏味?赡墁F(xiàn)在的我們對(duì)讀懂這本書很難,但是我們可以領(lǐng)略到哲學(xué)的龐大氣場(chǎng)和魅力,它可以讓我們懂得很多做人做事的根本原理。能夠提升我們的價(jià)值觀和擴(kuò)寬知識(shí)面。

  書中說(shuō),哲學(xué)的功能不是為了增進(jìn)正面的知識(shí),而是為了提高人的心靈,超越現(xiàn)實(shí)世界,體驗(yàn)高于道德的價(jià)值。書中還說(shuō),人不需要宗教化,但是人必須哲學(xué)化,當(dāng)人哲學(xué)化了,他也就得到了宗教提供的高福分。面對(duì)壓力與日俱增、經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)期望與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈沖擊,我們很多人無(wú)法在疲憊與焦躁中尋找到內(nèi)心的安寧。書中說(shuō):“教的作用,就是使人吧事實(shí)上已經(jīng)不同程度上在做的事做完全??一個(gè)人若是把他所明白的完全做到了,他就是圣人。”這一個(gè)看上去似乎不高的要求正凝聚了千百年來(lái)君子修身的理想。該做的事完全做到了,即使是平凡的事,做“完全”了便是至善,在我們的心中就不會(huì)再有遺憾,也就不會(huì)再有失望。我想,到了那時(shí),我們的教學(xué)中也就不會(huì)存在“好生”與“差生”的概念了。

  我很感激這本書,因?yàn)樗せ盍宋业乃枷,它讓我認(rèn)識(shí)到即使是在這樣一個(gè)學(xué)生時(shí)代,但仍然需要了解哲學(xué)。因?yàn)檎軐W(xué)是具條理化和反思性的思維活動(dòng),它可以幫助我們整理紛亂的思緒,尋覓萌芽中的未來(lái)希望。

  我很慶幸我能讀到這本書,它讓我的靈魂得到了一次洗禮和凈化。也讓我真真的了解了哲學(xué)。雖然不是很明白,但也讓我受益匪淺。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇12

  這個(gè)寒假看了《史記》。

  這是一本神奇的書,可以豐富心靈,補(bǔ)充知識(shí)。

  《史記》是中國(guó)最早的傳記通史。這本書有130篇文章,52萬(wàn)多字。這本書也創(chuàng)造了傳記史書的形式,對(duì)后世的正史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  耐人尋味的故事被編織成了代代相傳的歷史記錄。

  司馬遷作品中的人物形象都很鮮明,個(gè)性鮮明。生動(dòng)的語(yǔ)言,優(yōu)美的文字,讓讀者感覺(jué)心情很美好。隨著劇情的起伏,我的心情也在為之變化。以英雄之樂(lè)為樂(lè),以英雄之憂為憂,感受英雄之情。輕松幽默的語(yǔ)言和扣人心弦的情節(jié),似乎把我?guī)У搅四莻(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。每個(gè)時(shí)代的背景特征;各國(guó)的風(fēng)土人情;《史記》生動(dòng)地展示了各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

  看《史記》就像是不出家門的歷史之旅,享受那個(gè)時(shí)代的一切,回顧各種難忘的歷史事件。我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)人們的想法和感受。

  讀《史記》就像讀一本有趣的故事書。生動(dòng)的歷史人物告訴你關(guān)于他們的有趣故事,并帶你進(jìn)入他們的世界。

  看《史記》就像和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面說(shuō)話。我被他精確的語(yǔ)言深深打動(dòng)了。不自知,也增加了必要的歷史知識(shí),豐富了心智。

  《史記》是一本生動(dòng)有趣的書,可以增長(zhǎng)知識(shí),值得一讀。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇13

  “遙遠(yuǎn)的救世主”一書,改編成電視劇“天道”。這里告訴我們很多哲理,今天分享一二。

  第一、如果我的能力,只能讓我窮困潦倒,那窮困潦倒就是我的價(jià)值。

  第二、你不知道你,所以你是你,如果你知道你是你,你就已經(jīng)不是你。

  第三、只要不是我“覺(jué)到”、“悟到”的,你給不了我,給了我也拿不住,只有我自己“覺(jué)到悟到”,才有可能做到,能做到的才是我的。

  第四、生存法則很簡(jiǎn)單,就是“忍人所不能忍”,“能人所不能”!叭獭笔且粭l線,“能”又是一條線,這兩者之間,就是生存空間,如果我們真能做到:“忍人所不忍,能人所不能”,那我們的生存空間就比別人大,即使兩敗俱傷,你比他多一口氣,你就是贏家。

  第五、覺(jué)悟天道是明開(kāi)天眼,你缺的就是這雙眼睛,你需要的也是這雙天眼,是一雙剝離政治、文化、傳統(tǒng)、到德、宗教之分別的眼睛,理性和感性都是一種能力;憐憫和慈悲,大愛(ài)天下也是一種能力,覺(jué)悟不是能力,但是能夠幫助你啟迪智慧,洞悉事物的本質(zhì),就比所有的人高一層境界。也能更清楚解決好身邊的是是非非。

  建議朋友有時(shí)間閱讀一下“遙遠(yuǎn)的救世主”或電視劇“天道”,我相信你一定受益終生。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇14

  小時(shí)候聽(tīng)媽媽講過(guò)《景陽(yáng)岡》,當(dāng)時(shí)聽(tīng)得一知半解,現(xiàn)在又在課本里看了這篇故事,里面的武松給我留下了深刻的印象。

  故事寫了武松在店里喝完酒,便要上景陽(yáng)岡。店主把他叫住說(shuō)山上有虎。武松不信,執(zhí)意要行。上山后,果然遇著一只猛虎。武松不慌不亂,躲過(guò)老虎的三次進(jìn)攻,瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)揪住老虎的頂花皮,一頓踢打,把老虎打死了。

  我非常敬佩武松的沉著機(jī)智和神勇,他這種“明知山有虎,偏向虎山行”的英勇氣概值得我們學(xué)習(xí)。

  這讓我想起我的爬山的經(jīng)歷。因?yàn)榭指撸也桓疑仙,但我是多么希望上去看看美景啊!看著弟弟順著階梯爬上去,像一只靈巧的小猴子,我就想:弟弟可以爬得上去我怎么就爬不上去呢?于是,我鼓起勇氣,一步一步往上爬。我緊緊地扶著欄桿,抓著旁邊的巖石和山草,不往后看,盡量不去想我是在爬山,我告訴自己,我只是在走路……就這樣,我終于爬了上去。站在山頂,我看到了綠油油的樹(shù)木,山腳下的樓房,遠(yuǎn)處地毯一樣黃綠交錯(cuò)的田野,特別好看。

  是勇氣讓我登上了高峰,看到了美景。因此,當(dāng)我們面對(duì)困難產(chǎn)生畏懼時(shí),要鼓起勇氣,克服它,你終究會(huì)獲得成功。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇15

  這幾天在讀余光中的散文。長(zhǎng)久以來(lái)被商業(yè)理性化的頭腦又開(kāi)始有了頗多感觸和種種奇妙的想法,可謂枯井重回青春,活水自源頭潺潺流出。為人的天賦尚未完全泯滅,這真教人欣慰。

  有人說(shuō),人人皆可寫小說(shuō),卻只有靈氣之人才能寫詩(shī)歌和散文。這話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。若非有靈氣,又怎能想象力豐富,將鄉(xiāng)愁化成一枚小小的郵票,眼中的秦俑不是秦俑,卻是千千萬(wàn)萬(wàn)高唱戰(zhàn)歌的英勇戰(zhàn)士,假象的四個(gè)敵人更是令所有女兒的父親都冷汗直冒,從此更加珍愛(ài)女兒、珍惜妻子。

  談到《鄉(xiāng)愁》,個(gè)人以為這首詩(shī)被內(nèi)陸媒體大肆追捧,部分歸因于詩(shī)的最后一節(jié):

  而現(xiàn)在

  鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

  我在這頭

  大陸在那頭

  當(dāng)然,此詩(shī)的確是構(gòu)思巧妙,先不論邏輯、對(duì)仗以及韻律,先看那語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔,卻非常有力度,短短88言就輕松渲染出綿長(zhǎng)而深沉的感情,著實(shí)令人佩服。可是我們知道,余先生的很多詩(shī)都具備這樣的藝術(shù)成就,偏這一首被某些人津津樂(lè)道、大力推薦,大概是詩(shī)的現(xiàn)實(shí)意義,也就是最后一節(jié)的功勞。有時(shí),文學(xué)和藝術(shù)也會(huì)在無(wú)奈之下淪為某種工具。這不能怪余先生,他所做的不過(guò)是寫出美麗的詩(shī)歌,供人欣賞、喚醒他們遺忘已久的感動(dòng),至于其他人如何理解和運(yùn)用,非他能左右。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇16

  在每一部長(zhǎng)篇完稿之后,賈平凹便出行,到處走走看看。是寫長(zhǎng)篇?jiǎng)谧骱蟮男菹,又是為下一部新作品在作?zhǔn)備。他要看到真實(shí)的民間、真實(shí)的底層生活,一路行走,一路思索,落紙成文,成為《天氣》中最重要的部分。還有一些日常不經(jīng)意中寫就的短文,體現(xiàn)著賈平凹的生活狀態(tài)和情趣,那是平實(shí)又親切、古樸又充滿靈性的。

  關(guān)于這部散文集,賈平凹在序中說(shuō):“小說(shuō)可能藏拙,散文卻會(huì)暴露一切,包括作者的世界觀、文學(xué)觀、思維定式和文字的綜合修養(yǎng)。我以前研讀別人的小說(shuō),總要讀他小說(shuō)之外的文章,希望從中尋到一些關(guān)于他的規(guī)律性東西,我現(xiàn)在編《天氣》,又這么說(shuō),我把我的衣服就撕了!庇终f(shuō),“以現(xiàn)在的年齡,如果讓我評(píng)估我的散文,雖不悔其少作,但我滿意我中年以后的作品。年輕時(shí)好沖動(dòng),又唯美,見(jiàn)什么都想寫,又講究技法,而年齡大了,閱歷多了,激情是少了,但所寫的都是自己在現(xiàn)實(shí)生活中真正體悟的東西,它沒(méi)有了那么多的抒情和優(yōu)美,它拉拉雜雜,混混沌沌,有話則長(zhǎng),無(wú)話則止,看似全沒(méi)技法,而骨子里還是蠻有盡數(shù)的!

  沒(méi)有技法的散文,是到了爐火純青的境界了。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇17

  上學(xué)期我讀了《軍神》這個(gè)故事很受啟發(fā)。

  這本書主要講了軍人劉伯承去沃克醫(yī)生的診所做眼部手術(shù)由于怕影響腦神經(jīng)就拒絕使用麻醉劑。做完手術(shù)后他和沃克醫(yī)生之間的對(duì)話讓沃克醫(yī)生對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之心。我也覺(jué)得劉伯承這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  書中有一段話讓我感受到了劉伯承這種為國(guó)家著想的精神。護(hù)士跑過(guò)來(lái)悄悄告訴醫(yī)生病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生緊鎖眉頭走到病人面前生氣地說(shuō):“年輕人在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮!”病人溫和地說(shuō):“沃克醫(yī)生我擔(dān)心施行麻醉劑會(huì)影響腦神經(jīng)而我今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!贬t(yī)生嚇了一跳手術(shù)臺(tái)上一向從容鎮(zhèn)定的他手突然顫抖起來(lái)他額上汗珠滾滾護(hù)士幫她擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說(shuō):“你挺不住可以哼叫!倍鴦⒉袇s一聲不吭。劉伯承是多么堅(jiān)強(qiáng)!

  再想想自己因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷就哭著喊著疼非要去醫(yī)院而劉伯承那可是眼部手術(shù)呀!需要摘除壞死的眼球還要把新生的息肉一刀刀割掉的。我讀了這篇文章覺(jué)得自己的傷口和劉伯承的傷差得太遠(yuǎn)了。劉伯承卻沒(méi)喊一個(gè)疼字我應(yīng)該像他一樣堅(jiān)強(qiáng)。

  讀了這篇文章我明白了做人要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷就耍小性子。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇18

  《書架》這篇小說(shuō),主要寫了作者對(duì)書籍的愛(ài)好以及自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,從一味往書架上填充書籍充門面到愛(ài)上讀書,愛(ài)上填充自己這個(gè)“大書架”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

  書貫穿了整個(gè)文章,從前為了充實(shí)空書架,到處搜羅書籍,爺爺、媽媽、姐姐、妹妹的房間里面的凡是書籍都一股腦的拿回來(lái)放在書架上,去書店、逛書攤、逛書市,把乘車、看電影和買冰棒的前全部用來(lái)買書。可不知不覺(jué),他已經(jīng)不再為了裝門面買書了,原本最重要的書架變得次要,甚至沒(méi)有意義了,漸漸覺(jué)得自己才是那個(gè)碩大無(wú)比需要填充的“大書架”,最終書架變成了油膩、烏黑、骯臟的碗架,F(xiàn)在依然愛(ài)書,依然像小時(shí)候一樣,掏出了原本打算買襪子、香煙、橘子的錢來(lái)買書,這跟小時(shí)候的情形形成鮮明的對(duì)比。就像作者說(shuō)的那樣,書是讀不完的,就像一片汪洋大海,你只不過(guò)是站立在浪頭的弄潮兒而已。

  小孩子天性純真,有樣學(xué)樣,不禁想到自己小時(shí)候,那時(shí)候看到別人有一大串鑰匙別在腰間覺(jué)得是一件很酷的事情,就到處去搜羅一些廢置的鑰匙,硬生生做成了一大串鑰匙,去小伙伴跟前炫耀。然而當(dāng)你到了一定了歲數(shù)之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的純真是永遠(yuǎn)找不回來(lái)了,只在腦海中留下支離破碎的片段

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇19

  讀《決戰(zhàn)朝鮮》時(shí)我一直問(wèn)自己:志愿軍勇猛無(wú)畏、視死如歸的精神是從哪里來(lái)的?這些工農(nóng)出身的士兵何以能打敗參加過(guò)第二次世界大戰(zhàn)、訓(xùn)練有素的美國(guó)老兵?在閱讀《長(zhǎng)征》時(shí),問(wèn)題有了答案。

  在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上志愿軍可以用飛一般的速度急行軍和蹬過(guò)溫度極低的冰河,類似的情況在長(zhǎng)征中紅軍也經(jīng)歷過(guò),為了躲避蔣介石的進(jìn)攻和包圍,紅軍己鍛煉出了飛快的行軍速度,可以說(shuō)我軍的速度是在慘烈的戰(zhàn)場(chǎng)上被蔣介石追出來(lái)的。同樣,紅軍穿著夏裝、草鞋在缺氧、低溫的情況下翻越了積雪半米厚的雪山,紅軍就是這樣百煉成鋼的。

  再看看當(dāng)時(shí)的百姓,缺吃少穿,饑寒交迫,掙扎在死亡線上,如果不參加紅軍奮起反抗,已經(jīng)無(wú)路可走。參軍之后,在與敵人戰(zhàn)斗時(shí),他們能夠完全將生死置之度外,有一種與兇惡的敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

  雖然經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而又艱險(xiǎn)的長(zhǎng)征,紅軍付出了極大的代價(jià),可長(zhǎng)征中鍛煉出的不怕?tīng)奚、百折不撓的精神卻成為這支隊(duì)伍最為寶貴的精神財(cái)富。

  朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)以自己的勇敢和智慧在世界矗立起一座精神豐碑,而長(zhǎng)征練就的軍魂為這座豐碑打下了堅(jiān)不可摧的牢固基礎(chǔ)。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇20

  假期里,我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境!稅(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。”愛(ài)的教育“這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。書中所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師,以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把我?guī)胍粋(gè)愛(ài)的世界,讓我在愛(ài)中受到教育!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,而教師給學(xué)生的愛(ài)更是影響孩子的一生。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。師愛(ài)是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。

  愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢。我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛(ài),充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。

  世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書,那便是愛(ài)。是呀,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!

  讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸,就是——愛(ài)!稅(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中,馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了,這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功;I備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。

  有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的,這多可悲呀!其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?

  自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。其中,有一位大姐姐寫的溫馨的愛(ài)——《牽手》,更讓我明白了愛(ài)的偉大。愛(ài)是和生活緊緊聯(lián)系在一起的,這故事讓我非常感動(dòng)。

  大姐姐從小就牽著她媽媽的手。有一次,同學(xué)看到了笑她,于是她就問(wèn)媽媽:“媽媽,你為什老牽著我的手呢?”媽媽回答道:“以前你外婆老是牽著我的手,可是,現(xiàn)在你的外婆永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們,我又牽誰(shuí)的手呢?”看了這個(gè)故事,我很感動(dòng),因?yàn)槲抑溃L(zhǎng)大是一步步放手的過(guò)程,但在放手之前,必須學(xué)會(huì)牽手。我想到了媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,我每成長(zhǎng)一步都離不開(kāi)媽媽的辛勞。對(duì)呀!世上的一切都會(huì)變,只有親情、母愛(ài)是人類最偉大的情感,它永遠(yuǎn)都是那么永恒、純真。

  愛(ài)是一種我們摸不到的東西,愛(ài)像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,只要我們用心感受,其實(shí)它就在我們身邊。而且,它來(lái)的是那么靜悄悄,一會(huì)兒就來(lái)到了整個(gè)世界,愛(ài)它無(wú)處不在,只要你用心尋找,用心感受,它就會(huì)來(lái)到你的身邊。

  如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

  如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,它用愛(ài)心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書在我們的童年中,起到了指導(dǎo)作用,從《愛(ài)的教育》中我找到了愛(ài),在愛(ài)中我找到了教育。

  也許有人會(huì)問(wèn):“是不是只要需要愛(ài),愛(ài)就會(huì)來(lái)到?”答案是否定的。我想:我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí),一定要去創(chuàng)造愛(ài),讓需要愛(ài)的人得到愛(ài),讓整個(gè)世界充滿愛(ài)。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生吧!

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇21

  我是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩,平時(shí)總會(huì)做一些稀奇古怪的夢(mèng),每當(dāng)夢(mèng)醒的時(shí)候,總會(huì)纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那,爸媽有時(shí)也會(huì)被我問(wèn)得不耐煩,于是,媽媽便給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,剛接觸這本書,我便被它深深吸引,一有空,我便抱著這本書如饑似渴的讀起來(lái)。

  這本書幫我解決了平時(shí)生活中的困擾,我喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》,平常我不知道的問(wèn)題爸爸媽媽也不知道怎么解答,但是這套內(nèi)容豐富的書就給了我很大幫助,讓我知道了天文學(xué)知識(shí):讓我了解到當(dāng)?shù)厍蛟谔?yáng)和月亮中間的時(shí)候月亮就沒(méi)有光了,這就形成了月有陰晴圓缺;還知道植物的奧秘;果蔬的營(yíng)養(yǎng)等等……

  這套書給出了我所有不知道的準(zhǔn)確答案,讓我的學(xué)習(xí)興趣大大提高了,也讓我經(jīng)常去探索不知道的問(wèn)題,讓我了解了大自然的許多奧秘。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇22

  前段時(shí)間我讀了《伊索寓言》這一本書,讀了之后有很大很大,很多很多的道理被我記在心里了,比如《鷹和狐貍》這則故事。

  從前鷹和狐貍約定要成為彼此的鄰居,希望可以讓彼此的關(guān)系更好,于是鷹在大樹(shù)上孵化小鳥(niǎo),狐貍在灌木叢里生育兒女,有一天,狐貍出來(lái)尋找食物,而鷹則飛進(jìn)了灌木叢里把小狐貍抓走了,與自己的孩子們飽餐了一頓,當(dāng)狐貍回來(lái)時(shí),知道了怎么回事,可是鷹住在樹(shù)上,而狐貍是陸地上的走獸。

  所以他只好站在遠(yuǎn)處詛咒鷹,鷹的背叛終究沒(méi)有射過(guò)神的懲罰,一些人用山羊來(lái)獻(xiàn)祭神靈,鷹從祭臺(tái)上抓起燃燒的腸子,在腸子掉進(jìn)巢里之后,刮起了一起大風(fēng),腸子上的火星把干枯的樹(shù)枝點(diǎn)燃了,于是小鷹們都從樹(shù)上掉了下來(lái),這里,狐貍跑了過(guò)來(lái),當(dāng)著鷹的面,把小鷹全都給吃成了渣渣。

  這一個(gè)故事讓我明白了許多的道理,如:我們要珍惜友誼,不要背叛友誼,不是自己的東西就不要拿走用掉等,這個(gè)故事也同樣反映了社會(huì)上的一些這種丑惡現(xiàn)象,我們不要象鷹這樣背叛友誼,不然最后倒霉的'還會(huì)是自己,這些道理是《伊索寓言》中的一個(gè)故事《鷹和狐貍》教給我的。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇23

  讀了十幾處的書,漸漸地對(duì)讀書有了一點(diǎn)切身的體會(huì)。書是浩瀚的大海,我們是大海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游,卻讀不完大海的博大、深沉……

  “讀書如交友”,我想。生活中,我們很容易交上朋友,但真正算得上知己的都甚少,真可謂神交之友難求啊!難怪人們會(huì)感嘆說(shuō):“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之!弊x書卻不一樣,

  記得有句話說(shuō):“讀一本好書就如和一位高尚的人談話。”是啊,一本好書就是一位忠實(shí)的朋友。尤其是那些影響你的人生,影響你的未來(lái)的書,更是值得你尊敬、值得你愛(ài)戴的知己諍友。說(shuō)起書,我一定會(huì)想起大學(xué)者錢鐘書先生,他坐書城,手不釋卷,直至朱墨爛然,方譙周獨(dú)笑。我想鐘書先生一定是鐘情于讀書,才成為如今知名的大學(xué)者吧。“讀書如吃飯”,想。吃飯是人能生存的根本保證。人不吃飯,就會(huì)餓死,這是眾所周知的。人不讀書,同樣如此。世上懂得吃喝的大有人在,但真正能解得讀書三味的人并不多。最近我又想起一句話,頗受啟發(fā)!皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書。”我揣摩此句,其中就暗示著讀書是能使人的心靈寧?kù)o舒暢,陶冶性情的。這與宋代大文豪黃庭堅(jiān)所說(shuō)的“三日不讀書,則語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”有異曲同工之妙。

  “讀書如吃藥”,我想。人在生病的時(shí)候須吃藥,因?yàn)樗幙梢?/p>

  活血化瘀、清熱解毒、消炎止痛。但是,有一種病是世上任何靈丹妙藥也治不好的,那不是癌癥,那是——愚蠢。也許人們常說(shuō)的“蠢人沒(méi)藥醫(yī)”就是這個(gè)道理吧。其實(shí)要治好它,用不上什么世界名醫(yī),用不上什么靈丹妙藥,你只要服上一劑心靈之藥——書,你的病自然就會(huì)痊愈。古人說(shuō)讀書可以醫(yī)愚就是這個(gè)道理。想當(dāng)年魯訊先生棄醫(yī)從文,不就是想醫(yī)治“麻木不仁”、“愚昧無(wú)知”的國(guó)民的劣根性嗎?說(shuō)讀書如吃藥,讀書可醫(yī)愚,可這藥是不可以亂吃的,否則只會(huì)加重病情,越醫(yī)越愚。

  “讀書如享受”,我想。一般人認(rèn)為享受就是吃喝玩樂(lè),從不把讀書看成是一種享受。其實(shí)當(dāng)我們每次拿起書,靜靜地品味書中人生百態(tài)時(shí),都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑,體會(huì)到生之喜悅。曾聽(tīng)說(shuō)有這么一段話:“活著并非只是維持一口氣,而是要行動(dòng);善加利用我們所有的器官、感覺(jué)、機(jī)能,這些都是為了讓我們感受到自己的存在;畹媚隁q最長(zhǎng)的人不一定能享受最豐富的人生。不懂得享受人,即使壽比南山,其實(shí)出生時(shí)即已等于死。真正懂得生活的人

  ,即使英年早逝,卻還起碼真正活過(guò)幾年。”我想,既然要利用們所有的器官,那么讀書也可算是手、腦、并用的一項(xiàng)活動(dòng)了,從中我們也就感受到自己的存在。停下手邊的事,翻開(kāi)手中的書,看看書中的世界是多么的美麗,享受著書帶給你的生命的感覺(jué)吧。“讀書如登山”,我想。兒時(shí)不知天高地厚,讀了幾本書就自

  稱“小學(xué)者”,后來(lái)讀到更好的書才自覺(jué)羞愧,后來(lái)閱讀量漸漸擴(kuò)大,又有“一覽眾山小”的體會(huì)。這是我很希望體會(huì)的感覺(jué),可每次自以為是“一覽眾山小”,其實(shí)是“自認(rèn)已窮千里目,誰(shuí)知才上一層樓”。由此也深深地感受到知識(shí)的無(wú)止境,體會(huì)到“一山還有一山高”的真諦所在。

  以上只是我對(duì)讀書的點(diǎn)滴體會(huì)。讀書如什么,還有待眾進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書如大海,真正要求得其中奧妙的需要自己去探索,去感悟。

  空氣中飄蕩著一首旋律,是大地之歌,我敢確定……歌頌著地老天荒,永恒不渝。只有在摯友的心中,我才得以重新認(rèn)識(shí),而這位摯友,恰是一本能與我相伴終生的好書。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇24

  每當(dāng)我拿起《磨煉孩子意志的108個(gè)好故事》時(shí),我就想起了《第六根手指》的故事。

  這個(gè)故事講:皮皮的左手長(zhǎng)著六根手指,為此他很自卑,總是把左手藏起來(lái),不想被人看見(jiàn)?墒窃趯W(xué)校,同學(xué)們還是經(jīng)常嘲笑他。皮皮變得很沉默,老師批評(píng)了那些嘲笑他的同學(xué),可皮皮還是不愛(ài)說(shuō)話。一次,學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,皮皮得了第一名,所有的同學(xué)都很崇拜他。皮皮慢慢地開(kāi)朗起來(lái)了,開(kāi)始和同學(xué)說(shuō)笑了,也不再將左手藏起來(lái)了。

  讀了這篇文章后,我明白了世界上沒(méi)有十全十美的人。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是看站在什么角度去看、以怎樣的心態(tài)去面對(duì)。每個(gè)人都有多方面的才能,一個(gè)人某方面有缺陷,但總有另外一方面有長(zhǎng)處。只要有了積極心態(tài),就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng),克服、改正、自己的弱項(xiàng),把自己的某種缺陷轉(zhuǎn)化為自強(qiáng)不息的推動(dòng)力量,也許你的缺陷不但不會(huì)成為你的障礙,反而會(huì)成為你成功的動(dòng)力。因?yàn)樗偈鼓愀訉P牡仃P(guān)注自己選擇的發(fā)展方向,促成你獲得超出常人的動(dòng)力,最終成為超越缺陷的卓越人士。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇25

  這個(gè)寒假,我讀了一本叫《天才少年維克多》的一本書,維克多他十分努力的學(xué)習(xí),自信使他變成了名揚(yáng)天下的天才。

  這本書講了一個(gè)叫維克多的人,是一個(gè)早產(chǎn)兒,說(shuō)話晚,吐字也不清楚,六歲時(shí)被認(rèn)為知識(shí)能力低下,爸爸媽媽在為他加油打氣,讓他成為有自信的孩子,可是他在學(xué)校里得到了大家“重點(diǎn)照顧對(duì)象”他糾正出模型的缺陷,同學(xué)全當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還說(shuō)他是傻子,維克多還被學(xué)校勸退綴學(xué)雖然經(jīng)歷了不少的排擠和嘲弄,但是自信心的他最終成為了世界智商俱樂(lè)部的主席。

  這本書讓我了解了自信是強(qiáng)大的,李嘉誠(chéng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只要有信心,人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗!痹谖覂簳r(shí)的記憶中,正應(yīng)對(duì)了這句古話,有一次爬山,我在中途就已經(jīng)不行了,正想回去,爸爸卻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“困難都不能對(duì)抗,你還有沒(méi)有自信啊?”這句話在我心中激蕩,于是我用盡最后一口氣,爬上了山頂,雖然很累,但是看到山中的景色,我不由的想:如果剛剛在中途半途而廢,我就會(huì)和這良陳美金失之交臂,真是不和算啊,看來(lái)我以后做事要有自信,因?yàn)榭嘣谇邦^,甜在后頭嗎!

  讀了《天才少年維克多》,讓我了解到,自信是強(qiáng)大的!

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇26

  這是一個(gè)喧囂浮躁的時(shí)代,每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》,它會(huì)讓你懂得盡管命運(yùn)是那樣的不公,盡管社會(huì)有那么多的不公,可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得終的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》,它會(huì)讓你懂得珍惜。路遙在教會(huì)我們忘我,忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私,自私終只會(huì)絕了自我。看風(fēng)使舵,趨炎附勢(shì),均為自私使然。一生若只是這般地生活,終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格,盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證實(shí)的必經(jīng)之路,只要你認(rèn)定了自我的夢(mèng)想,那么坦然應(yīng)對(duì)孤獨(dú)將是你勇往直前終的支撐點(diǎn)。路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人,但應(yīng)用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證實(shí)你的處事圓滑,而后者則將見(jiàn)證你出色的一生。

  人的一生中,充滿了各種機(jī)遇挑戰(zhàn)。當(dāng)遭遇挫折時(shí)我們需要的不是怨天尤人,而是得看到生活的另一面,看到生活的完美之處。從挫折中汲取教訓(xùn),進(jìn)取努力的提高并完善自我。才能取得成功。

  僅有堅(jiān)持一顆永不言敗的心,才能使自我在平凡的工作崗位中作出不一樣的成績(jī),才能使自我的人生更加的有挑戰(zhàn),更加具有意義。使自我能斗志昂揚(yáng)的應(yīng)對(duì)人生。應(yīng)對(duì)生活的每一次挑戰(zhàn),使自我的人生更加的豐富。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇27

  認(rèn)同的觀點(diǎn):萬(wàn)貫家財(cái),不如一技在身;滿腹經(jīng)綸,不如一善在心;高談闊論,不如一言九鼎;長(zhǎng)篇累牘,不如一字千金。平庸的老師只會(huì)敘述,良好的教師懂得講解,優(yōu)異的老師能夠示范,偉大的老師重在啟發(fā)。教育方法:要觀機(jī)逗教;要解行相應(yīng);要去疑生信;要利樂(lè)有情。

  重構(gòu):在成長(zhǎng)的足跡這一章節(jié)中,大師提到了對(duì)孩子的教育,要按照孩子的身心成長(zhǎng)、發(fā)展的規(guī)律,按規(guī)律去辦事,才能做到事半功倍,心想事成。身教重于言教,要注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),提高教育水平。要多讀書,在書海中與古今中外的思想家、教育家、軍事家等偉人進(jìn)行對(duì)話,從中吸取精華,博取眾長(zhǎng),增長(zhǎng)智慧,把“大家”的東西融會(huì)貫通,為我所用。另外,要經(jīng)常進(jìn)行教育反思,總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在失敗中汲取成功的營(yíng)養(yǎng)。

  聯(lián)系實(shí)際:要做個(gè)優(yōu)秀的教師,觀機(jī)逗教,才能“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“踏雪無(wú)痕”,這是育人的最高境界。有人說(shuō)過(guò):做教師的人一生都在備課,我很欣賞。當(dāng)老師的,要會(huì)喚醒、鼓勵(lì)、感染周邊的學(xué)生,要成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖,不能僅僅是一個(gè)教書匠,僅完成監(jiān)督、做題、解題、講課。雖然我知道,要進(jìn)入這個(gè)境界很難,但我會(huì)為之奮斗的!

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇28

  書中的第一條:不要批評(píng)、指責(zé)或者抱怨別人。感覺(jué)是專門對(duì)老師們說(shuō)的,老師是班級(jí)規(guī)則的制定者,是課堂規(guī)則的執(zhí)行者,是孩子人生規(guī)則的指導(dǎo)者。正因?yàn)楸池?fù)著規(guī)則,老師變成最容易批評(píng)別人的人,越是正直的老師也越喜歡批評(píng)人。其實(shí),要做到不批評(píng)人,也不那么難。每個(gè)孩子都有自己的天賦所在,數(shù)學(xué)不好的孩子可能體育很拔尖,英語(yǔ)吃力的孩子邏輯思維卻很縝密,成績(jī)不好的孩子卻非常熱心,等等等等,不一而足。老師和父母一樣盼望學(xué)生成才,可是每個(gè)小孩都是不完美的,我們?cè)趺茨苣猛昝赖臉?biāo)準(zhǔn)去衡量他們?允許他們有缺陷,允許他們暫時(shí)不優(yōu)秀,用一顆寬容之心對(duì)待他們,他們的不合規(guī)則的行為是不是就不那么難以接受了呢?人生從來(lái)都是一場(chǎng)馬拉松,不到終點(diǎn)永遠(yuǎn)都不知道誰(shuí)是贏家。可是“贏家”二字,那也是每個(gè)人自己對(duì)自己的定義,與他人無(wú)關(guān)。所以,批評(píng)真是沒(méi)有必要。何況卡耐基說(shuō)了:直接批評(píng)是最無(wú)用的,因?yàn)樗鼤?huì)使人采取防守的姿態(tài),并常常使他們竭力為自己辯護(hù);直接批評(píng)是危險(xiǎn)的,是一個(gè)危險(xiǎn)的導(dǎo)火索。它可以傷害一個(gè)人的自尊心,引起自尊爆炸,會(huì)致人于死地。這一點(diǎn),是我讀這本書對(duì)于職業(yè)上最深刻的領(lǐng)悟。

  對(duì)于自我的修為,領(lǐng)悟最深的是卡耐基說(shuō)的“將堅(jiān)定的信念付諸行動(dòng)”。一個(gè)人,若是管理好了自己的情緒,管理好了自己的時(shí)間,管理好了自己的身體,管理好了自己的金錢,他一定是一個(gè)幸福感非常高的人。一個(gè)人,若是有了明確的目標(biāo),付諸行動(dòng),持之以恒,那他達(dá)到目標(biāo)的可能性會(huì)非常大!洞髮W(xué)》謂:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”大概說(shuō)的就是這個(gè)意思。我明白這個(gè)道理有點(diǎn)晚,隨心所欲過(guò)了很長(zhǎng)的日子后才知道,給自己定一些清規(guī)戒律去遵守,也不是那么難受,反而很享受;給自己弄一個(gè)看上去不可能的目標(biāo),努力去達(dá)成,也不是很難辦。只是過(guò)程,都需要做到兩個(gè)字“行動(dòng)”罷了。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇29

  一、做一個(gè)真實(shí)坦誠(chéng)的老師

  無(wú)論一個(gè)多么優(yōu)秀的老師,和學(xué)生比起來(lái),我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前顯露缺點(diǎn),這是一個(gè)誤區(qū)。在學(xué)生眼里老師無(wú)所不知,但是孩子們現(xiàn)在接觸的事務(wù)我們卻不一定理解,不一定會(huì)。比如孩子們玩溜溜球玩得特別棒,但是我就不會(huì)。于是在孩子們玩的時(shí)候,偶爾我也會(huì)虛心地向他們求教,興致高的時(shí)候,還會(huì)上去笨手笨腳地轉(zhuǎn)幾下。在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你,一個(gè)有血有肉的你,一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面,如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼唱一首歌曲,聲情并茂地朗誦一首詩(shī),不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽,讓學(xué)生眼前一亮:原來(lái)我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上劇增。總之,讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

  二、做一個(gè)熱忱而又智慧的老師,

  作為教師對(duì)自己的工作缺少了熱情,對(duì)待學(xué)生們總是抱著一種冷淡的態(tài)度,那么他是不適合做老師的。正如“教師不能是一個(gè)冷漠無(wú)情的人!彼晕覀円獙W(xué)會(huì)如何去接近學(xué)生,學(xué)會(huì)去關(guān)心學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的`家庭以及他們的課余生活,一步一步走進(jìn)他們的心靈,取得他們的信任,要讓學(xué)生就像待知心朋友一樣的對(duì)待自己,不要高高在上,使學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”,要做學(xué)生的大朋友,只有全身心的融入到學(xué)生中間,才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。

  三、做一個(gè)善于反思的老師

  中國(guó)人都知道反省自己,因?yàn)槲覀冎挥性诜此贾兴急孀约,才能提升自己。是啊,作為一名老師,特別是語(yǔ)文老師,如果沒(méi)有淵博的知識(shí),沒(méi)有較深的教育理論素養(yǎng),如何勝任自己的工作呢?長(zhǎng)期以來(lái),我們的教學(xué),我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還做得不夠。

  作為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘=逃虒W(xué)工作中,總是說(shuō)要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)與政治學(xué)習(xí),而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開(kāi)終身的學(xué)習(xí),一旦自己停止了學(xué)習(xí),那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作,便毫無(wú)意義,沒(méi)有活力,F(xiàn)在,我正在閱讀《教育心理學(xué)》、《學(xué)習(xí)論》等理論書籍。

  因?yàn)槲覀兪墙逃说,所以,我們的思想境界必須要有一定的高度。因(yàn)槲覀兪菫槿藥煹,所以我們的精神世界必須格外豐富。作為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須進(jìn)行必要的反思,要善于反思,勇于反思。

  教學(xué)是教師的基本功,反思同樣也是教師的基本功,大凡有所作為的教師都善于反思自己,通過(guò)反思最終達(dá)到提升自己的目的。反思使我們走向未來(lái),反思讓教育走出一片新天地。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇30

  在小學(xué),我曾讀過(guò)幾篇曹文軒先生的文學(xué)作品,記得有《細(xì)米》、《草房子》、《青銅葵花》等等等等。它們吸引我的絕非是作者華麗的語(yǔ)言裝飾,而是那質(zhì)樸卻細(xì)膩的字里行間。在今年暑假,我又有幸捧起了曹文軒作家的作品選《魚鷹》,再次領(lǐng)悟那有關(guān)孩童世界的喜怒哀樂(lè)。

  天真活潑的皮卡、淳樸能干的鋤瓜、敢于嘗試的樹(shù)村、有羞恥心的劫樁兒、永不放棄的麻石和森仔,還有那位愛(ài)憎分明的護(hù)秋者,足夠讓我進(jìn)一步了解了曹文軒先生筆下的風(fēng)格與特點(diǎn)?此破胀ǖ挠洈⑿≌f(shuō),卻真的能在細(xì)節(jié)之處打動(dòng)人心。其中所占篇幅最長(zhǎng),也最令我印象深刻的,莫過(guò)于皮卡的童年了。

  剛過(guò)半歲的皮卡,被父母送到了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家,爺爺、奶奶、大姑、二姑、三姑、四姑對(duì)皮卡都是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)。在油麻地,皮卡度過(guò)了自己最自由,最閑適的童年時(shí)光:看云彩、大聲尖叫、收集蜻蜓……合上書本,我都會(huì)對(duì)剛才的情節(jié)意猶未盡。皮卡在五歲那年回到了x,開(kāi)始了新的家庭生活。只不過(guò),他還是家中的活躍分子罷了,即使有時(shí)也會(huì)引起爸爸的憤怒,但仍然更改不了什么,因?yàn)樗瞧たā?/p>

  作品《古堡》是所占篇幅最少的一篇,但同樣讓我記憶猶新。麻石和森仔爬上高山,探尋那心懷七年的神秘古堡。登上山后,饑餓、干渴、炎熱是他們?cè)趺匆残恫幌碌陌。有時(shí),冷眼相待的他們會(huì)因困難而互相推卸責(zé)任,以拳相待,但不一會(huì)兒就會(huì)和好如初,因?yàn)樗麄兌加泄餐膲?mèng)想。

  ……

  曹文軒先生筆下的童年都是豐富無(wú)窮的。哪怕會(huì)有大人們的約束與管教,哪怕有時(shí)不經(jīng)意間一個(gè)動(dòng)作就會(huì)闖禍,無(wú)論怎樣,它們都是豐富無(wú)窮的。兒童的世界,樂(lè)無(wú)邊界。這時(shí),我又不得不敬佩曹文軒先生的作品極強(qiáng)的感染力,他,就是一個(gè)對(duì)生活有足夠細(xì)致和熱愛(ài),對(duì)童年有滿帶留念之情的人。

  到這里,不禁勾起了我對(duì)童年的記憶。和這本書給我的感覺(jué)那樣,每件快樂(lè)的事都好像經(jīng)歷于昨天,無(wú)法忘記。和書中的小伙伴們不一樣,我的童年沒(méi)有漁歌、麥田、蛐蛐的環(huán)繞,取代的是朗朗上口的兒歌、有趣的玩具、詼諧的動(dòng)畫片和我所熱愛(ài)的汽車。我喜歡坐在涼爽的地面上,聽(tīng)著兒歌的播放或是動(dòng)畫片里的經(jīng)典臺(tái)詞,手上拿著玩具汽車,讓它們自由滑行……隨著年齡的變化,我開(kāi)始接受教育,學(xué)會(huì)禮儀,了解知識(shí),感悟道理……就是這樣,時(shí)間過(guò)得飛快,童年已經(jīng)成為了我的回憶。時(shí)不時(shí)回憶回憶自己的童年,也是一種樂(lè)事。

  此刻,《魚鷹》這本書不再像是一本普通的小說(shuō)集,它已經(jīng)變?yōu)閱酒鹞覍?duì)童年記憶的一把鑰匙。品讀完小說(shuō)的最后一頁(yè),臉上還能洋溢著笑意,這就是童年的心聲吧。這一切,來(lái)源于曹文軒,更來(lái)自于童年。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇31

  趁著假期的閑暇時(shí)光,細(xì)細(xì)品讀麥家的《刀尖》!兜都狻贩譃椤兜丁さ吨(yáng)面》和《刀尖。刀之陰面》上下兩部分。在結(jié)構(gòu)上,作者使用雙線補(bǔ)充敘事結(jié)構(gòu),分別通過(guò)男女主人公兩個(gè)第一人稱敘述,再現(xiàn)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的諜戰(zhàn)史詩(shī)。

  女主人公林嬰嬰一個(gè)富商之女,從小衣食無(wú)憂,父母寵愛(ài),如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),那么她的一生將在和平的陽(yáng)光下倘佯。可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)徹底改變了她和她的家人命運(yùn),一個(gè)個(gè)至親成了日軍刀下冤魂,在逃亡途中,又慘遭日軍蹂躪,從此悲歡離合、生離死別、榮辱興衰、家國(guó)苦難都在她身上發(fā)生了。不僅僅是她,當(dāng)時(shí)成千上萬(wàn)的中國(guó)人也遭遇著她所遭遇,正是這屈辱的過(guò)往喚醒了沉睡的雄獅,中國(guó)人民奮起反抗,林嬰嬰也在一次次變故中蛻變,成為我黨一名優(yōu)秀特工,以軍統(tǒng)的身份潛伏在敵后戰(zhàn)場(chǎng)展開(kāi)地下情報(bào)工作,為黨中央輸送大量有效軍事情報(bào),為保衛(wèi)延安不被敵特分子破壞,為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利起到了重要作用,這跌宕起伏的人生深深地震撼了我。那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代賦予眾多人物的是漂泊命運(yùn),像野草,像浮萍,被海浪裹脅著四散開(kāi)來(lái),活下來(lái)的每個(gè)人都曾被狠狠打碎過(guò),又重新拼好,既絕望又充滿希望!

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇32

  放長(zhǎng)假在家里,就是看孩子,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的主意,父母的語(yǔ)言不對(duì)從而對(duì)孩子的影響有不一樣的效果。從我執(zhí)教這幾年,如何教育好孩子,我總是小心翼翼的去處理。也會(huì)利用空閑時(shí)間看一些教育孩子的書籍,《養(yǎng)育男孩》這本書是我從網(wǎng)上看的書。

  《養(yǎng)育男孩》是澳大利亞教育專家比達(dá)爾夫的作品,書中將男孩的成長(zhǎng)分成三個(gè)階段:一是六歲以前,這個(gè)階段主要是以母親的關(guān)愛(ài)和教育為主;二是六歲到十四歲,這個(gè)階段,應(yīng)該以父親的教育為主,通過(guò)父親與孩子的溝通互動(dòng),讓孩子更多的學(xué)到男人的思維方式和習(xí)慣,也使孩子更有責(zé)任感和自我約束力;三是十四歲以后到成年,這個(gè)階段,父母都要關(guān)注,同時(shí),還需要為孩子尋找?guī)讉(gè)人生的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者,幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自己和外部的人與世界,使他從一個(gè)男孩變成一個(gè)真正的男人。其中對(duì)于孩子心智、性別、引導(dǎo)這幾方面特別引起我的關(guān)注與思考。

  一、入托不宜過(guò)早,入學(xué)不宜過(guò)早

  書中論點(diǎn):與女孩相比,在智力方面,男孩子的發(fā)育有些緩慢,大約比女孩晚6-12個(gè)月,在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段,更渴望到處?kù)乓约旱募∪猓虼怂麄儫o(wú)法安安分分、老老實(shí)實(shí)的坐很長(zhǎng)時(shí)間。許多國(guó)家對(duì)此得出一個(gè)代表性結(jié)論:男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年,但是,男孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些。這樣,男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲,在智力方面,男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。

  這點(diǎn),在我國(guó)應(yīng)該是無(wú)法執(zhí)行的,按政策要求,適齡兒童沒(méi)特殊原因必須滿6周歲入學(xué)。我讀到這本書的時(shí)候,兒子已在讀4年級(jí)了,與班里的好學(xué)生對(duì)比了一下,確實(shí)那些稍年長(zhǎng)半年以上的同學(xué),特別是女孩子,在學(xué)習(xí)自覺(jué)性與生活自律性方面,比兒子好多了。但這些都是無(wú)法改變的現(xiàn)狀,我們只能去適應(yīng),利用男孩子愛(ài)玩、需要體驗(yàn)式成長(zhǎng)的特性,多與他進(jìn)行一些角色游戲,在游戲中模擬生活,去了解紀(jì)律、交際、禮儀……

  二、關(guān)注男孩性成長(zhǎng)

  男孩到青春期以后,雄性激素開(kāi)始異常旺盛的分泌,這時(shí),孩子普遍都不能很好的屈駕這種生命的源動(dòng)力。于是,孩子的行為開(kāi)始出現(xiàn)異常。我們要給孩子自我適應(yīng)的時(shí)間,同時(shí),父母和導(dǎo)師還要經(jīng)常的給予孩子必要的提醒和指導(dǎo)。我兒子也在3年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,也被投訴“騷攏”女生,搜索暴露圖片等,我相信,他的這些行為,源于“好奇”,我們要做的就是“不回避,主動(dòng)教育”。否則,他周圍一些也不成熟的孩子就會(huì)把自己的一些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子,使孩子對(duì)性的理解變得扭曲。當(dāng)孩子開(kāi)始看一些性有關(guān)的書籍時(shí),父母不能一味的批評(píng),要給予必要的幫助和引導(dǎo),根據(jù)孩子的成熟程度給予一些真誠(chéng)的建議。班主任推薦的《男生日記》、《女生日記》打開(kāi)了他們的好奇之窗,也給了他很多疑問(wèn)的答案。

  三、尋找合適的引導(dǎo)者

  這是全書最值得一提的觀點(diǎn)。書中介紹,有兩件事可以幫助年輕人成長(zhǎng)為成年人,我個(gè)人認(rèn)為這兩件事是引導(dǎo)孩子怎樣從順利度過(guò)青春發(fā)育期,怎樣從身體的變化引發(fā)的一連串驚恐、自我保護(hù)或過(guò)度擴(kuò)張中回復(fù)過(guò)來(lái)。

  首先,他們需要一個(gè)或多個(gè)關(guān)心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次,在教授過(guò)程中的特定階段,由年長(zhǎng)者啟發(fā)他們,教授他們一些社會(huì)入門知識(shí)?吹竭@,我開(kāi)始檢視我及我家庭的朋友圈,并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓我這些關(guān)心、喜歡我兒子,更多地一起聊天、旅游,在過(guò)程中這些我兒子的長(zhǎng)輩們也會(huì)征詢他的意見(jiàn)、會(huì)歡迎兒子常去他們家中玩,使孩子成為他們家中受歡迎的人。也許以后的某一天,兒子會(huì)有些困惑需要更多人地支持,也許他會(huì)與我們產(chǎn)生意見(jiàn)的分歧,當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我希望兒子有這些長(zhǎng)輩朋友,他們能傾聽(tīng)他的心聲,給予理性的意見(jiàn)與支持。當(dāng)然,我們也是這樣與朋友的孩子們相處,從而形成一個(gè)互助圈、感情圈。

  這本書的作者是西方人,從教育源頭、社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō),與我們所處的環(huán)境有所不同,但天下父母對(duì)孩子愛(ài)的心是永恒不變的,抱著愛(ài)的心去閱讀,我從中找到了共鳴,也找到了方法。

關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文 篇33

  前幾天,我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品。

  表面上看這篇課文在描寫白楊,但是深入觀察,深入思索,其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話使我深受感動(dòng)。贊美白楊樹(shù)剛強(qiáng)不動(dòng)搖的精神。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺拔的白楊樹(shù)而觸景生情,以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白楊一樣剛強(qiáng)不動(dòng)搖。

  文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住?墒钱(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊,應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。

  從這段可以看出,父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,但他沒(méi)抱怨半句,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。如果我是他父親,我死都不會(huì)去邊疆,更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文,我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神,還要發(fā)揚(yáng)光大。

  我知道了:做一個(gè)人,就要?jiǎng)倧?qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖;從小做一個(gè)愛(ài)國(guó)志者,愛(ài)自己的國(guó)家,認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后把祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大,讓祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)。

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    今天下午,我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫的是馬鳴加的老師明天要組織一次春游,午餐要學(xué)生自己帶。放學(xué)后,馬鳴加就跑到超市里看有沒(méi)有他想要的東西,他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有,就趕...

  • 暑假讀書心得體會(huì)(通用33篇)

    趁著假期的閑暇時(shí)光,細(xì)細(xì)品讀麥家的《刀尖》!兜都狻贩譃椤兜丁さ吨(yáng)面》和《刀尖。刀之陰面》上下兩部分。在結(jié)構(gòu)上,作者使用雙線補(bǔ)充敘事結(jié)構(gòu),分別通過(guò)男女主人公兩個(gè)第一人稱敘述,再現(xiàn)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的諜戰(zhàn)史詩(shī)。...

  • 暑假讀書心得體會(huì)范文(精選29篇)

    《藍(lán)色通天塔》中最引我矚目的或許是結(jié)尾的那場(chǎng)恐龍大戰(zhàn)了,在這樣一個(gè)領(lǐng)地意識(shí)極強(qiáng)但不會(huì)使用工具的恐龍國(guó)度,面對(duì)一群手持武器殺氣騰騰的恐龍無(wú)疑送死,但這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)卻因一個(gè)謊言而扭轉(zhuǎn)乾坤,可見(jiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)這盤生死棋中謊言的重要性。...

  • 暑假讀書心得體會(huì)(精選26篇)

    第一次接觸這本書還是小學(xué)時(shí),在家里的書堆中我翻出一本泛黃的《孫子兵法》,當(dāng)時(shí)書里的文字還是從右往左。看著很不適應(yīng),看著其中的文字,一句也看不懂,但是還是將其中的三十六計(jì)的名稱背誦了下來(lái),喜愛(ài)象棋的我經(jīng)常和同學(xué)切磋棋藝,每...

  • 關(guān)于暑假讀書心得體會(huì)范文(精選22篇)

    對(duì)于《羊脂球》我想大家都不會(huì)陌生,它是由19世紀(jì)后半葉法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、人稱“短篇小說(shuō)巨匠”居伊·德·莫泊桑所著。莫泊桑出生于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒(méi)落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后,普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。...

  • 暑假讀書心得體會(huì)(精選32篇)

    利用這個(gè)暑假我讀了兩本書:《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》,我從書里看到的似乎只是一些表層的東西,卻也足以讓我受益。先看的是《第五項(xiàng)修煉》,剛開(kāi)始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語(yǔ),有些為難,有些看不懂。...

  • 暑假讀書心得體會(huì)范文(精選31篇)

    老舍的《養(yǎng)花》中,有這樣一段話:“要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶,使人腰酸腿疼,熱汗直流?..

  • 2024暑假讀書心得體會(huì)范文(通用33篇)

    《論語(yǔ)》是集合了孔子生平講學(xué)和門下弟子言行的一本智慧語(yǔ)錄,其中所體現(xiàn)的先賢圣人的思想,貼近普通人的現(xiàn)實(shí)生活,點(diǎn)明了人生的真諦。千年時(shí)光并沒(méi)有改變?nèi)松谋举|(zhì),無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在,生命的絢爛最終將歸于平淡,充實(shí)而自在的生活才是...

  • 2024年暑假讀書心得體會(huì)(通用31篇)

    如果世界迎來(lái)終結(jié),我們將報(bào)之以怎樣的情感?在Eden當(dāng)中,作者用一段短暫而凄美的故事給予了回答。與其說(shuō)Eden是一部游戲,不如說(shuō)這是一本視覺(jué)小說(shuō)。...

  • 讀書心得體會(huì)
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