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小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得

發(fā)布時(shí)間:2022-12-31

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得(通用17篇)

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇1

  小時(shí)候,爸爸媽媽為我買了一冊(cè)《三字經(jīng)》。那時(shí),我喜歡看漫畫(huà),這樣的書(shū)我一拿起就頭疼。在大人面前,我迫不得已的打開(kāi)書(shū),哎……還挺有趣的:三字一句,兩字一韻,使人讀起來(lái)瑯瑯上口。

  愛(ài)看《三字經(jīng)》,只不過(guò)覺(jué)得很有趣,但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》,老板著個(gè)面孔,表情很冷酷。其實(shí),爸爸的真實(shí)目的并不是一味地讓我讀。果不出所料,當(dāng)我念的三字經(jīng)出口成章時(shí),爸爸便開(kāi)始誘導(dǎo)地給我講解每一句的含義。“人之初,性本善”:人的生命剛開(kāi)始時(shí),天性原本是善良的,性格脾氣也很接近……在這些經(jīng)中原來(lái)也有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。還有它本身富有的。當(dāng)我真對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí),爸爸又用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐讓我知道它的含義;一步一步地深入了解。

  好書(shū)不厭百回讀。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了,一邊背一邊想它的含義,這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句,又能知道《三字經(jīng)》在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的意義。不知不覺(jué)《三字經(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海。以前有“三、百、千必讀”的說(shuō)法,這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書(shū)必須讀!

  三字經(jīng)的特點(diǎn)是三字一句,簡(jiǎn)介明了。別看它簡(jiǎn)介明了,可它的每一句都包含著生后的道理,比如第一句就很深?yuàn)W:

  人之初,性本善。

  在儒家傳統(tǒng)當(dāng)中,有三派說(shuō)法。一派,孔子的說(shuō)法。他的說(shuō)法是什么呢?就是后六個(gè)字“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”孔子認(rèn)為人的本性差距并不太大,由于后天的熏染,環(huán)境的影響,差距變得越來(lái)越大。這是孔子的說(shuō)法。換句話說(shuō),孔子并沒(méi)有告訴我們,人的本性是善還是惡,孔子置而不論(意思是他不說(shuō)),留個(gè)懸念。

  一派,思想家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他認(rèn)為“人之初,性本惡”。人的天性本來(lái)就是惡的這是荀子的.看法,他這個(gè)看很容易得到大家的理解。因?yàn)槲覀兛匆粋(gè)小嬰兒生下來(lái),他餓了就要吃奶他會(huì)管母親很辛苦嗎?他會(huì)管母親有乳汁嗎?他會(huì)考慮母親是不是生病了嗎?都不會(huì),他就要吃,非吃不可。人性從這個(gè)角度來(lái)看,談不上善良。

  那么《三字經(jīng)》第一句“人之初,性本善”是誰(shuí)的思想呢?是“亞圣”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒(méi)有說(shuō)過(guò)人之初,性本善”。他的明確意見(jiàn)是,人的本性向善。

  我同意孔子的看法,因?yàn)槿说谋拘允菚?huì)變的,向?qū)O悟空會(huì)72變一樣,有時(shí)候是善,有時(shí)候是惡……

  《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇2

  從老師教我們唱《三字經(jīng)》這首歌開(kāi)始,就深深的被她吸引,一遍又一遍的讀。

  《三字經(jīng)》包含了各類知識(shí),它分為六個(gè)部分。“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,讓我明白了教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性;“為人子,方少時(shí)”至“首孝悌,次見(jiàn)聞”使我明白懂禮儀,孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng);“知某數(shù),識(shí)某文”到“此十義,人所同”讓我了解了一些名物常識(shí);“煩訓(xùn)蒙,須講究”到“文中子,及老莊”讓我快速瀏覽了中國(guó)古代的重要典籍;“經(jīng)子通,讀諸史”到“通古今,若親目”我游歷了伏羲神農(nóng)至清代的朝代變革;“口而誦,心而惟”到“戒之哉,宜勉力”我深知只有學(xué)習(xí)勤奮刻苦,長(zhǎng)大才能有所為。

  其中最令我感動(dòng)的是“香九齡,能溫席”,黃香九歲的時(shí)候,母親就去世了。他年紀(jì)雖小,卻懂得子女都應(yīng)該孝順父母的道理。為照顧父親,在炎熱的夏天,小黃香拿著扇子在爸爸的床邊,把枕頭、席子都扇得涼涼的,把蚊蟲(chóng)都趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,然后才恭恭敬敬地請(qǐng)父親去休息。冬天天氣寒冷,黃香每天晚上替父親鋪好被褥后自己先鉆進(jìn)去,用自己的體溫溫暖冰涼的被窩,然后再去請(qǐng)父親來(lái)睡。小黃香九歲就能如此體貼的照顧父親,我們的九歲又在干嘛呢?

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇3

  在我五年級(jí)的暑假,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了《三字經(jīng)》,翻開(kāi)這本書(shū),發(fā)現(xiàn)每句都是三個(gè)字,讀起來(lái)朗朗上口,有些趣味。

  當(dāng)我讀到“昔孟母,擇鄰處”時(shí),爸爸就給我講了一個(gè)有趣的“孟母三遷”的故事,讓我體會(huì)到了孟母的用心良苦和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要,也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”人就像玉一樣,不打磨雕刻,就不會(huì)成為精美的器物;若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。

  “茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”我們不僅要學(xué)習(xí),還應(yīng)該專心學(xué)習(xí),“一心不能二用”。如果我們沒(méi)有取得好成績(jī),首先要反省自己:是不是花心思學(xué)習(xí)了?是不是用心專一了?做任何事情,我們都應(yīng)該專心,注意每一個(gè)小細(xì)節(jié),這樣才能成功。

  “為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。”這讓我懂得,做兒女的,從小時(shí)候就要親近好的老師和朋友。

  《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句是古人的智慧結(jié)晶,體現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深,教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子,慢慢生根、發(fā)芽。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇4

  “玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”意思是說(shuō):玉石不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用或有價(jià)值的器具。人如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得做人的道理。這句話出自《三字經(jīng)》。

  《三字經(jīng)》是南宋學(xué)者王應(yīng)麟編撰的,同《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》一樣,都是中華國(guó)學(xué)啟蒙教育叢書(shū),它是我的良書(shū)益友。里面有“孟母三遷”,有“孔融讓梨”,有“女?huà)z補(bǔ)天”,有“開(kāi)天辟地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對(duì)我教育意義的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個(gè)故事。“孟母三遷”這個(gè)典故說(shuō)的是孟母為了讓孟子專心致致的學(xué)習(xí),三次搬家,看到孟子不好好學(xué)習(xí),剪斷了織布機(jī)上的布,這個(gè)故事不但讓我懂得了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響,還讓我懂得了學(xué)習(xí)要專心致志持之以恒。“孔融讓梨”

  這個(gè)故事說(shuō)的是孔融四歲時(shí)就知道了把大梨送給哥哥,把小梨留給自己,讓我懂得了尊敬長(zhǎng)輩和尊敬兄長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是每個(gè)人應(yīng)該懂得的道理。

  《三字經(jīng)》句句押韻,讀來(lái)瑯瑯上口,便于我們記誦。從問(wèn)世起,影響了一代又一代的人。《三字經(jīng)》是我們中國(guó)的國(guó)粹,它被翻譯成多種語(yǔ)言流傳海外,為我們中國(guó)人爭(zhēng)了光,我們?yōu)橹袊?guó)驕傲,為《三字經(jīng)》驕傲。

  《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。

  它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。

  在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。雖然,在這本書(shū)上,不免有些封建色彩,但這些不足之處,不正是要我們這些現(xiàn)代化開(kāi)放意識(shí)的中國(guó)人去改變、探索嗎?

  每看一篇,我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中,給我印象最深的是秦始皇——嬴政。

  嬴政,是一位偉大的政治家,但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君。可我覺(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食,勝者王,敗者寇”的生活邏輯的人物。

  他為了統(tǒng)一中國(guó),加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然,每一個(gè)訓(xùn)練,對(duì)于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇,但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后,統(tǒng)一中國(guó)做了奠基。

  統(tǒng)一中國(guó)后,他雖然殘暴,但從此國(guó)泰民安。我們現(xiàn)在身處這個(gè)美好的社會(huì)主義,不是要感謝秦始皇嗎?中國(guó)古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的,這為中國(guó)古文明也留下了光輝的一頁(yè)。

  《三字經(jīng)》深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇5

  暑假,我一口氣讀完了《林清玄散文集》。林清玄的文字并沒(méi)有華麗的辭藻,只有最簡(jiǎn)單的表達(dá)。讀著他的書(shū),那清澈靈動(dòng)的話語(yǔ)像一股甘泉,緩緩滋潤(rùn)著我干涸的心田。那一行行文字讓我覺(jué)得平和安寧,心如止水。

  散文集分為四卷,分別是“天真的心”“純善的心”“美好的心”和“莊嚴(yán)的心”。只有擁有天真的心、純善的心、美好的心、莊嚴(yán)的心,才能在這混濁的世界保持清明,在這悲傷的人間擁有快樂(lè)。在一行行質(zhì)樸的文字中,我悟出了豐富的人生哲理:要重視人與人的差異;人們之間要互相關(guān)愛(ài);面對(duì)挫折不輕言放棄,等等。其中,一篇小故事給我留下了深刻的印象。

  國(guó)王召集群臣開(kāi)會(huì),希望找到能讓她的幼女立刻長(zhǎng)大的靈藥。一位名醫(yī)說(shuō)在遙遠(yuǎn)的東方有這種藥,不過(guò)往返要至少十二年的時(shí)間,而且藥需要在新鮮時(shí)服用,因此要將公主帶走。國(guó)王欣然應(yīng)允。十二年之后,名醫(yī)果然帶回了亭亭玉立的公主。國(guó)王興奮不已,厚賞了名醫(yī)。

  也許讀完故事,我們都會(huì)笑國(guó)王太傻。沒(méi)有什么靈藥的存在,十二年的時(shí)間過(guò)去,公主自然已經(jīng)長(zhǎng)大。可是當(dāng)我們靜下心來(lái)再一次品味這個(gè)故事的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)“國(guó)王”就是我們自己的影子。我們中的每個(gè)人都曾經(jīng)像國(guó)王一樣,希望這個(gè)世界有一顆萬(wàn)靈丹,讓我們選擇人生里自己喜歡的部分。然而只有到了最后,我們才會(huì)恍然大悟:原來(lái)這個(gè)世界上根本沒(méi)有什么靈藥,一切都如作者在故事最后寫(xiě)下的話——生命的一切成長(zhǎng),都需要時(shí)間。

  的確,在人生漫長(zhǎng)的歷程中,只有珍惜當(dāng)下,才能不怨恨于過(guò)去,懷憂于未來(lái),才能在每一個(gè)過(guò)程中勇敢地承擔(dān),以最大的心意投入進(jìn)生活。我們用不著急于知道結(jié)果,而是應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)過(guò)程,慢慢地成長(zhǎng)。也許這個(gè)過(guò)程會(huì)很痛苦也很漫長(zhǎng),但我們要知道,挫折讓我們更加智慧,只有忍苦耐艱,人生才能顯現(xiàn)真實(shí)的價(jià)值。人生不免會(huì)有灰心無(wú)助的時(shí)刻,但是只要有了堅(jiān)強(qiáng)果敢的性格,就不容易被外在的環(huán)境所迎頭擊倒。當(dāng)我們踏過(guò)荊棘,勇敢地走向終點(diǎn)的時(shí)候,就能舉起勝利的旗幟,自豪地對(duì)自己說(shuō):我長(zhǎng)大了。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇6

  最近,回到家中翻開(kāi)好久沒(méi)有動(dòng)過(guò)的書(shū)箱。正準(zhǔn)備收拾一些舊的書(shū)籍時(shí),不巧遺漏了一本書(shū)。整個(gè)黑色的風(fēng)賣弄讓我產(chǎn)生好奇,端起來(lái)一看原來(lái)是寫(xiě)著四個(gè)大白字《隋唐演義》。正好電視又在熱播。

  我不由得高興起來(lái),如同久未謀面的朋友一樣,也讓我最喜愛(ài)的書(shū)了,讓我更加品嘗一番。這本書(shū)中的人物千姿百態(tài),有神機(jī)妙算的徐茂公;俠肝義膽的羅成;英勇善戰(zhàn)的裴元慶;奮不顧身的雄闊海;文武雙全的秦叔寶;愛(ài)將如命的李世民。其中,最讓我感動(dòng)的是《秦王獻(xiàn)池得尉遲》,講的是秦王一心想得到武藝出眾的尉遲恭,他讓程咬金三次用計(jì)謀賺的他的糧草,第三次活抓他。他心里不服,李世民什么沒(méi)說(shuō)把他放走了,尉遲恭說(shuō):“如再被抓甘愿投降"。最后他又被抓,李世民親自為他松綁,李世民的行為深深讓他感動(dòng).

  讀了這部小說(shuō),我被人物身上的特有精神而感動(dòng),當(dāng)程咬金子在瓦崗寨占山為王時(shí),有人預(yù)言他有十二年的天子命,因?yàn)樗郧楹浪總(gè)月過(guò)一次年,在一年內(nèi)就把他的天子命用完了,王伯當(dāng)雖然跟錯(cuò)了人,但他一心為自己的主子效力,他這種忠于職守的精神讓我感動(dòng);雄闊海托住千斤閘,讓十八路反王安全逃離,讓我從中體會(huì)到不能只顧自己安危,不顧他人的性命。瓦崗寨的兄弟們?yōu)榱薩時(shí)腐敗無(wú)能的朝廷而結(jié)義,他們?yōu)閯?chuàng)造一個(gè)民主的社會(huì)而招兵買馬,與十七路反王一同征討隋朝。瓦崗寨的兄弟為天下百姓著想,大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)。我想如果世上每一個(gè)人都學(xué)習(xí)他們一個(gè)優(yōu)點(diǎn),這世界會(huì)變得更美好.

  同學(xué)們,有機(jī)會(huì)你們也去看一看《隋唐演義》這本小說(shuō)吧。精彩不容錯(cuò)過(guò),保證你百看不厭,愛(ài)不釋手。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇7

  假期期間,我在家讀了一本好書(shū)——《童年》。

  每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不一樣的。和高爾基相比,我們的童年是燦爛的;是彩色的;是幸福的;是沒(méi)有煩惱和痛苦的;更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們每個(gè)人的童年都沒(méi)有高爾基那么貧苦,甚至不及他的百萬(wàn)分之一,那么,我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí),不孝順父母呢?

  我讀了《童年》這一本書(shū)之后,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,才深知,我們這一代的孩子是:生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠,從小被父母寵著,慣著,千依百順,唯我獨(dú)尊,沒(méi)有受一點(diǎn)委屈和痛苦,還整天怨天尤人,做一點(diǎn)事情就叫苦叫累。無(wú)論父母如何用心良苦,我們都不明白,不懂得尊重父母,理解父母。

  《童年》是馬克西姆。高爾基以自我童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它講述的是阿廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"去投奔外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。

  四歲的主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世,和母親回到外祖父家,之后隨母親改嫁,和繼父一齊生活。在外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄,專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父掌管著家里的一切,脾氣十分暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切,常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。

  這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個(gè)黑暗的家庭,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事。外祖母也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的時(shí)候,樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的"小茨岡"(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。

  阿廖沙還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,"好事情"等等。之后,阿廖沙不堪外祖父對(duì)母親的打罵,離家出走了。不久,母親就去世了,但是,阿廖沙沒(méi)有屈服,他在這些困難中懂得,活下去就是期望,只有斗爭(zhēng)才能生存。

  之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)架,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服困難的精神與信念一向支撐著。

  讓我們向高爾基看齊,一齊做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;刻苦學(xué)習(xí)的人;學(xué)會(huì)生存的人;不管身處怎樣的環(huán)境,應(yīng)對(duì)怎樣的挫折,都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前,持之以恒,用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

  那么,就從此刻開(kāi)始吧。我們不再奢侈;不再浪費(fèi);我們要為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更就應(yīng)滿足自我的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到"人間"的那一天,一齊努力吧!

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇8

  我讀了一篇《上下五千年》中的文章名叫《荊軻刺秦王》,里面講了一個(gè)名叫荊軻的人刺殺秦王嬴政的故事。

  燕國(guó)的太子丹被秦國(guó)作為了人質(zhì),他看到秦王嬴政要滅燕國(guó),而且又奪了燕國(guó)許多土地,他暗地里逃回了燕國(guó)。從此,他便恨死了秦國(guó),太子丹拿出重金請(qǐng)來(lái)一名很有本領(lǐng)的勇士,名叫荊軻,還給他配了一名副手名叫秦舞陽(yáng)。可是呢,還得想辦法才能接近秦王,荊軻突然想到秦王嬴政最痛恨樊于期,還最想得到燕國(guó)最肥沃的土地,只要拿這兩樣?xùn)|西去秦國(guó),秦王一定會(huì)喜出望外。于是,荊軻便去請(qǐng)求樊于期。誰(shuí)知,樊于期一口答應(yīng)了。終于到了行刺那一天,荊軻拉著秦舞陽(yáng)頭也不回地走了。到了秦國(guó)大殿上,秦舞陽(yáng)嚇得瑟瑟發(fā)抖,嬴政左右的侍衛(wèi)吼道:"使者為什么變了臉色?"荊軻看了看秦舞陽(yáng),果然,秦舞陽(yáng)的臉嚇得又白又青。荊軻說(shuō):"粗野人,沒(méi)見(jiàn)過(guò)大王的尊嚴(yán),免不了有些害怕。"秦王嬴政很懷疑,說(shuō):"叫秦舞陽(yáng)把地圖給你,你自己上來(lái)吧!"

  荊軻把地圖打開(kāi),藏在里面的匕首就露出來(lái)了。嬴政一見(jiàn)匕首,嚇得跳起來(lái),荊軻抓起匕首向嬴政的胸口刺去,秦王一轉(zhuǎn)身,剛想往外跑,荊軻就追來(lái)了,兩人就在柱子下走馬燈似的轉(zhuǎn)悠。有個(gè)伺侯嬴政的醫(yī)生,用藥袋砸荊軻,荊軻用手一揚(yáng),藥袋就飛到一邊去,就在那幾秒鐘時(shí)間內(nèi),秦王拔出那長(zhǎng)劍,一下砍斷了荊軻的左腿,荊軻奮力把匕首扔向秦王,秦王一閃,匕首便飛到一邊去,臺(tái)下的武士一齊上來(lái),結(jié)果了荊軻。

  我覺(jué)得荊軻是一個(gè)英勇無(wú)畏的人,不惜犧牲自己的生命來(lái)拯救自己的國(guó)家,不讓祖國(guó)受到外國(guó)的侵略。但是,我也覺(jué)得荊軻很可笑,去行刺秦王,原本是要拯救燕國(guó),結(jié)果沒(méi)有成功,卻害了燕國(guó),你們說(shuō)這個(gè)荊軻好不好笑?

  其實(shí)荊軻刺秦王的錯(cuò)誤并不在荊軻,而在于燕國(guó)的太子丹。你說(shuō)如果荊軻把秦王刺死了,秦國(guó)新君定會(huì)報(bào)仇對(duì)不對(duì)?倘若刺不死,嬴政余怒未消,滅六國(guó)時(shí),也一定會(huì)把燕國(guó)先滅掉。一個(gè)國(guó)家要想不被別人侵占,就要富國(guó)強(qiáng)兵,而不是用個(gè)人的魯莽行為去行刺別國(guó)國(guó)君,這樣不但不能拯救國(guó)家,反而會(huì)加速國(guó)家的滅亡,這就是適得其反!

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇9

  讀過(guò)很多小說(shuō),《培根隨筆》的每一篇小文章讓我眼前一亮。《培根隨筆》這本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,而且很富有哲理,令我受益匪淺。我挑一篇來(lái)說(shuō)吧!

  《談讀書(shū)》這篇講的是讀書(shū)有三個(gè)用處:一為怡神曠心,二為增趣添雅,三為長(zhǎng)才益智。又說(shuō)了有些書(shū)可以前嘗輒止,有些可以囫圇吞棗,但是少量書(shū)則須細(xì)細(xì)品嘗,慢慢消化。讀史書(shū)使人明智,讀詩(shī)使人靈透,數(shù)學(xué)使人精細(xì),物理使人深沉精細(xì),倫理使人莊重,邏輯推理使人善辯,句句都是經(jīng)典哲理和名言,短小精悍,令人遐思!

  在《論嫉妒》中,我也領(lǐng)會(huì)不少。人可以允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡,卻絕不能容下讓身邊人的種.種上升的趨勢(shì)。一個(gè)循序漸進(jìn)地高升的人也不會(huì)招來(lái)嫉妒。因?yàn)檫@種人的提升被看作是正當(dāng)?shù)摹2⑶胰绻覀內(nèi)〉贸晒Γ绻覀兤返赂呱校膊恢劣跁?huì)被人所嫉妒。

  還有很多“論”、“談”、“說(shuō)”,蘊(yùn)含著豐富的這人生哲理。還有許多論點(diǎn)比如論美、論友誼、論家庭……其中句句都是名言警句,可是要做到這些可不容易,也可以說(shuō)是很矛盾。其實(shí),人無(wú)完人,一句老話:發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。這樣我們才能逐漸達(dá)到培根隨筆中那些思想境界。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇10

  雙休日的時(shí)候,我在家里看了一本名叫《柳林風(fēng)聲》的書(shū)。這本書(shū)的作者是英國(guó)的作家肯尼斯格雷厄姆寫(xiě)的。

  這本書(shū)主要介紹了生活在草叢樹(shù)洞里的獾,鼴鼠,河鼠和蟾蜍等小動(dòng)物在林間河邊的故事。蟾蜍總是喜歡揮霍浪費(fèi),從來(lái)都不知道節(jié)省,它仗著祖?zhèn)髁粝碌臇|西貪婪的生活著,總是喜歡追求時(shí)尚、新鮮的東西,結(jié)果總是上當(dāng)受騙,最后,連家都保不住了。幸運(yùn)的是,它在朋友的幫助下,總算把家?jiàn)Z了回來(lái)。經(jīng)過(guò)這次事件后,蟾蜍從此以后再也不揮霍了,也不狂妄自大了,變得很謙虛了。至于書(shū)中的鼴鼠,它是一只任勞任怨的鼴鼠。作者運(yùn)用了大量的擬人手法,把各種動(dòng)物都描繪的栩栩如生。

  我讀完這本書(shū)以后,我最喜歡那只河鼠了。因?yàn)樗浅5目蓯?ài),而且很聰明,善良,而且很有同情心。它在蟾蜍不小心落水的時(shí)候,是河鼠把它從河里就了上來(lái),它這種不顧自己的安危。樂(lè)于救人的品質(zhì)還是難能可貴的,也是值得我欣賞的。

  通過(guò)讀這本書(shū),我覺(jué)得我們應(yīng)該保護(hù)大自然,給動(dòng)物們有一個(gè)很好的環(huán)境居住。我們應(yīng)該要向那只河鼠一樣愛(ài)護(hù)著那條河流,我們?nèi)祟愐彩牵獝?ài)護(hù)花草樹(shù)木,不要破壞森林。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇11

  這個(gè)假期里,我看了一本有趣的書(shū)《神奇的收費(fèi)亭》。

  這本書(shū)寫(xiě)了在一個(gè)下午,一個(gè)名叫米洛的小男孩,在家里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)收費(fèi)亭,就在這時(shí)奇妙的旅行開(kāi)始了。

  米洛先來(lái)到了懶散國(guó),陷入了危機(jī),幸好遇到了鬧鐘狗“咔噠”才逃出了懶散國(guó),它們又誤入了結(jié)論島,還差點(diǎn)在詞語(yǔ)國(guó)入獄了。在這里面,我認(rèn)識(shí)了許多人物,有甲蟲(chóng)先生、騙人蟲(chóng)噪音醫(yī)生和吵吵等。最后,米洛他們來(lái)到了無(wú)知山,那里有許多的怪獸。可是米洛他們還是度過(guò)了難關(guān),勇敢地救出了韻律公主和理性公主。

  讀了這本書(shū),我感到非常慚愧,以前我寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉,浪費(fèi)了好多時(shí)間,遇到了難題就不想做,覺(jué)得動(dòng)腦筋太累,太麻煩了,總是依賴別人。

  如果換成是我在里面,我想我的車子肯定前進(jìn)不了了,我也很膽小,怕黑,也很害怕蟲(chóng)子,我在里面肯定會(huì)被嚇?biāo)赖模绻疫M(jìn)了無(wú)知山,我也不可能戰(zhàn)勝它,早已被怪獸給吃了,想想我都后怕。

  我以后一定要好好改改這些壞毛病,在也不能老依賴爸爸媽媽了,遇到困難一定要?jiǎng)幽X子‘想辦法解決,再也不能因?yàn)橐粋(gè)人睡覺(jué),害怕得哭了。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇12

  這個(gè)暑假,我迷上了曹文軒老師寫(xiě)的一系列的書(shū)。前幾天,我看了《山羊不吃天堂草》這本書(shū),現(xiàn)在再回想一下,書(shū)中的情節(jié)還清晰地浮現(xiàn)在眼前……

  主人公明子生活在貧窮、落后的小豆村,小小年紀(jì)的他和師兄黑罐離開(kāi)了家鄉(xiāng),跟著師傅三和尚去外面的世界闖蕩。在那個(gè)很遠(yuǎn)的城市,明子學(xué)會(huì)了木匠活,遇到了獨(dú)立生活的小男孩鴨子,并和他成為了好朋友,還幫助了一位漂亮卻又孤獨(dú)的女孩紫薇。經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗,打倒了一個(gè)又一個(gè)的挫折,明子長(zhǎng)大了,也學(xué)得了一手精細(xì)的木工活。最后,明子靠自己的聰明和心靈手巧,離開(kāi)了師傅,開(kāi)始自己闖蕩。

  這本書(shū)中的明子很正直。有一次,師傅在他們窩棚旁邊的一個(gè)工廠里發(fā)現(xiàn)了許多好木頭,那些木頭是別人的,他想據(jù)為己有,就讓明子去偷。可明子絲毫不受誘惑,無(wú)論師傅怎么說(shuō),他都很堅(jiān)定,就是不去偷木頭。明子雖然很窮,但是他卻沒(méi)有被那些好木頭給誘惑,而是表現(xiàn)得非常堅(jiān)定,把道德放在了第一。雖然明子沒(méi)有去偷木頭,沒(méi)有得到那些木頭,但是他卻守住了道德。錢(qián)丟了可以再掙,可是道德丟失了卻再也沒(méi)法掙回來(lái)。

  我很佩服明子,面對(duì)誘惑,勇敢地戰(zhàn)勝了自己。他的故事讓我想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《釣魚(yú)的啟示》。在鱸魚(yú)開(kāi)放日前一天的晚上,父親帶著作者去湖邊釣魚(yú)。作者釣到了一條很肥很大的鱸魚(yú),可是還沒(méi)到開(kāi)放日的時(shí)間,父親就命令作者把大鱸魚(yú)放掉,他只好依依不舍地放了。當(dāng)時(shí)作者很生氣,因?yàn)樽约汉貌蝗菀揍灥搅艘粭l大魚(yú),父親卻讓他放掉。可是,三十四年后,作者成為了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師,這些年,他一直都在感謝父親,因?yàn)楫?dāng)時(shí)父親面對(duì)“魚(yú)”的誘惑,選擇了道德,給他做了一個(gè)好的表率,讓他在這些年中面對(duì)多次誘惑,都做出了道德的抉擇。

  生活中,我也會(huì)面對(duì)誘惑。有一次,我去學(xué)校彩排,彩排完后,我和媽媽一起去買菜。在半路上,我發(fā)現(xiàn)了一張20元錢(qián),于是蹲下?lián)炝似饋?lái)。這時(shí),前面?zhèn)鱽?lái)了一陣說(shuō)話聲:“咦!我的錢(qián)呢?怎么沒(méi)有了?”我低頭看著手中的錢(qián),心里想著:一定要把這錢(qián)還給失主,不能據(jù)為己有。想到這里,我快速地走到了前面,問(wèn)道:“這是你的錢(qián)吧?我剛才在地上撿到的。”他接過(guò)了錢(qián),感激地說(shuō):“謝謝你!”當(dāng)把錢(qián)還給失主時(shí),我的心里感到無(wú)比的輕松,因?yàn)槊鎸?duì)誘惑,我絲毫沒(méi)有受影響,而是選擇了道德,我為我自己感到自豪。

  道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是真正實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中會(huì)有各種各樣的誘惑,也許是金錢(qián),也許是地位,也許是榮譽(yù),也許是……但是面對(duì)誘惑,我們一定要像明子一樣勇敢地戰(zhàn)勝自己,選擇道德,讓道德伴我們成長(zhǎng)!

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇13

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。

  每當(dāng)我讀一本新書(shū),獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書(shū)籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

  我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo),為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng),為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義,生命的詮釋,心靈的感動(dòng)。

  一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。

  謝謝大家!

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇14

  曾國(guó)藩,晚清名臣。但他天生又苯又慢。且不說(shuō)他考了七次秀才才入圍,也不說(shuō)他考進(jìn)秀才名次之低——倒數(shù)第二,就說(shuō)他背文章吧。

  那是個(gè)酷暑最熱的一天,一個(gè)小偷鉆進(jìn)了他的臥室,躲在床底,伺機(jī)行事。當(dāng)時(shí)天色已晚,很多人已就寢。曾國(guó)藩卻挑燈誦書(shū)。要命的是,一篇很短的文章,他讀了兩個(gè)時(shí)辰都沒(méi)背誦下來(lái)。當(dāng)時(shí)小偷在床底熱得渾身發(fā)汗,又過(guò)度緊張,幾乎昏厥。又一個(gè)時(shí)辰后,曾國(guó)藩還在那里磕磕巴巴,背得短斤缺兩。小偷忍無(wú)可忍,從床底滾出來(lái),拍拍身上的塵土,朗聲而誦,勢(shì)如流水。末,以恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō):“就你這頭腦,別讀書(shū)了,種地吧。”

  曾國(guó)藩的笨和慢可想而知,可是就是這么一個(gè)又笨又慢的人,滅了天平軍,平了天下,挽救了清朝,成就大業(yè)。為什么呢?的秘訣是,就是他一生堅(jiān)持笨拙,不走捷徑。

  他曾說(shuō):“天下任何事都不是僥幸而成。要腳踏實(shí)地,不可投機(jī)取巧。”他還顫著手,指點(diǎn)道:“今后要立下規(guī)矩,無(wú)論戰(zhàn)役規(guī)模多大,指揮官必須謀定而后戰(zhàn),切不可蠻攻蠻打,徒傷士卒。”從此后,湘軍打仗,從不主動(dòng)。縱然是勝券在握時(shí),也不主動(dòng)進(jìn)攻。每次和太平軍對(duì)壘之后,按兵不動(dòng),誘惑太平軍來(lái)攻,使其三番五次進(jìn)攻,消耗氣力后,抓住機(jī)會(huì),發(fā)動(dòng)全線反攻,往往一戰(zhàn)而定。

  指揮軍隊(duì)尚且如此,更不用說(shuō)其他的了。以致左宗棠這樣評(píng)價(jià)他:“正派而肯任事,但才具似欠火候。”他們?cè)?jīng)有過(guò)一段對(duì)話,但基本都是左宗棠侃侃而談,而曾國(guó)藩如同聽(tīng)天外梵音。在左宗棠面前,曾國(guó)藩可不就是個(gè)蠢人。

  只是,曾國(guó)藩從考進(jìn)秀才那天開(kāi)始就篤信這樣的信念——既然我是笨人,那將來(lái)做一切事都要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地用笨方法去做,不投機(jī)不取巧不走捷徑。不斷積蓄力量,那么有天總會(huì)薄發(fā)。

  正如諸葛亮,倘若沒(méi)有飽讀書(shū)經(jīng),又怎能在劉備三顧茅廬時(shí)大談天下事分析得頭頭是道呢?正如劉備,在曹操眼前澆菜做花,韜光養(yǎng)晦,暗地積蓄力量,最終反敗為勝。

  荀子曾說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”可謂萬(wàn)物都是日積月累而成。正如大海是無(wú)數(shù)小溪匯流而成,高山是無(wú)數(shù)礫石堆積而成。

  荀子還曾說(shuō):“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”可謂堅(jiān)持才能成功。水是柔弱的,長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持卻穿透堅(jiān)硬的石頭;繩本非尖利,長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持后卻能割斷木頭。

  曾國(guó)藩正是以堅(jiān)韌的意志踏踏實(shí)實(shí)做事,一步一個(gè)腳印,最終超越了同時(shí)代的所有聰明人,甚至還影響了歷最后一個(gè)重要人物——李鴻章。李鴻章用同樣的方法消滅了捻軍——這一清朝的心腹大患。

  讀《曾國(guó)藩》就像在讀哲學(xué);讀曾國(guó)藩,就像在讀人生。

  我想起初學(xué)跳繩時(shí),磕磕絆絆,別的同學(xué)都能一口氣跳上許多個(gè),我卻連一個(gè)都跳不過(guò)。于是,晚上,我趁著別人不注意,獨(dú)自在操場(chǎng)練習(xí)。一個(gè),兩個(gè),一天,兩天——終于,我能連續(xù)跳幾十個(gè)了,然后就是一發(fā)而不可收拾,現(xiàn)在飛快得很。

  我想起了學(xué)自行車。初學(xué),我需要老爸扶著。沒(méi)有他,我根本不能上車:不是倒了就是扭了。后來(lái)敢上車騎了,在老爸的扶助下,也是歪歪扭扭的,還好幾次撞到墻上去。一次,兩次……一天,兩天……我終于可以瀟灑地在風(fēng)中騎著車了!“哇!”那感覺(jué)太好了,就像飛上了天。

  其實(shí),我本一拙童!可又笨又慢又何妨?勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),踏實(shí)前進(jìn)是正道。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇15

  童話伴隨著我的成長(zhǎng),在我剛會(huì)認(rèn)字讀書(shū)的時(shí)候,童話就來(lái)到了我的身旁。《格林童話》是一本我百讀不厭的故事集,里面一個(gè)個(gè)想象豐富,語(yǔ)句優(yōu)美的童話故事,帶我走進(jìn)了一個(gè)神奇又浪漫的童話世界。

  像白雪公主、小紅帽、睡美人、灰姑娘等這些我們耳熟能詳?shù)墓适拢恰陡窳滞挕分械慕?jīng)典。這里面的每一個(gè)故事都能告訴我們一個(gè)深刻的道理,比如聰明的小裁縫,告訴我們遇到危險(xiǎn)不要慌亂;狐貍和馬告訴我們要用自己的聰明才智幫助他人;聰明的農(nóng)夫告訴我們要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,結(jié)合實(shí)際情況,運(yùn)用自己的聰明才智來(lái)解決問(wèn)題。

  我最喜歡的故事畫(huà)眉嘴國(guó)王,講訴了一名公主很傲慢,有一位國(guó)王下巴長(zhǎng)的有點(diǎn)翹,被公主稱為畫(huà)眉嘴國(guó)王。于是老國(guó)王生氣地把她嫁給了一個(gè)乞丐。公主發(fā)現(xiàn)她和乞丐來(lái)到的每一片領(lǐng)土,都屬于畫(huà)眉嘴國(guó)王。他們住到一所小房子里,公主成天干著家務(wù)事,最后還被送到宮殿做幫廚女傭,每天干各種臟活。一天宮殿舉行盛大的舞會(huì),畫(huà)眉嘴國(guó)王邀請(qǐng)她跳舞,原來(lái)乞丐就是畫(huà)眉嘴國(guó)王。是畫(huà)眉嘴國(guó)王為了克服她的傲慢無(wú)禮安排了這一切。經(jīng)過(guò)這些磨練公主非常樂(lè)意的接受了畫(huà)眉嘴國(guó)王,他們幸福的生活在一起。這個(gè)故事告訴我們不能仗著自己的優(yōu)點(diǎn)取笑別人的缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)尊重他人,否則就會(huì)像故事中的公主一樣,受到應(yīng)有的懲罰。

  我喜歡《格林童話》,它讓我擁有一個(gè)夢(mèng)幻快樂(lè)的童年。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇16

  在學(xué)期末及前部分暑假內(nèi),我閱讀了《淘氣包馬小跳》。可以說(shuō),這本書(shū)是一本被濃濃的童年所覆蓋的一本書(shū)。

  先說(shuō)主人公馬小跳吧,他是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗,敢做敢當(dāng),善良的男孩,雖然在平時(shí)他淘氣無(wú)比,在老師眼里算不上是好學(xué)生,但是,以實(shí)際來(lái)說(shuō),馬小跳的綜合素質(zhì)是很高的。整本書(shū)都是圍繞“童心”來(lái)寫(xiě)的,而馬小跳就是童年的形象代言人。

  接下來(lái)是馬小跳的鐵哥們兒唐飛、毛超及張達(dá)。他們每天形影不離,友誼也是更不用說(shuō)了,有時(shí)吵架,有時(shí)又在一起瘋玩,玩得花樣百出。他們四個(gè)也是頭號(hào)調(diào)皮蛋,可他們各有所長(zhǎng),謀長(zhǎng)節(jié)短,合作起來(lái)也相當(dāng)完美,可是,有時(shí)也得不到老師的信任,這點(diǎn)我也挺懊惱的。

  路曼曼,馬小跳前同桌,是有名的“太平洋的警察”,愛(ài)管馬小跳,也是馬小跳的煩惱之一。其實(shí),我是不太喜歡她的,以較真的性格、中隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)利,總是咄咄逼人,兩人也常常吵架。路曼曼也是許多老師眼里的好學(xué)生之一,表面與老師彬彬有禮,其實(shí)對(duì)馬小跳性格暴躁,也常打小報(bào)告,又叫“小官迷”。

  最后是班主任秦老師看好丁文濤,路曼曼及夏林果這樣的好學(xué)生,不太信任馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)。用楊紅櫻的話來(lái)說(shuō),秦老師自始至終是個(gè)好老師,不過(guò)對(duì)學(xué)生造成了傷害,所以對(duì)她有善意的諷刺的。我也不多說(shuō)什么,希望她能理解學(xué)生,對(duì)學(xué)生的平等也固然重要。

  現(xiàn)在好多孩子都沒(méi)有童年,在小學(xué)階段應(yīng)給孩子一個(gè)快樂(lè)童年,是的,學(xué)習(xí)固然重要,但是,各位家長(zhǎng)你們?cè)脒^(guò)沒(méi)有,孩子在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有產(chǎn)生了興趣和快樂(lè)?現(xiàn)在許多孩子沒(méi)有自由,即使假期里也被興趣班壓得滿滿的,沒(méi)時(shí)間出去玩,因此失去了童年。所以各位家長(zhǎng),請(qǐng)多陪陪孩子,常出去玩玩,給孩子一個(gè)快樂(lè)童年。

小學(xué)三字經(jīng)讀書(shū)心得 篇17

  讀完《駱駝祥子》,一股悲傷之情油然而生。曾將勤勞樸實(shí)的祥子,最后,卻變成了城市的垃圾,行尸走肉般的生活著。

  我不禁感到傷心,為祥子感到悲哀,現(xiàn)實(shí)的殘酷徹底擊垮了祥子。他曾經(jīng)一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅(jiān)忍,他終于買上了屬于自己的車。但就在他高興沒(méi)多久后,他自己買的第一輛車被大兵搶去了。買第二輛車的錢(qián)被孫偵探敲詐走了。第三輛車為了給虎妞辦喪事賣掉了。自己心愛(ài)的小福子也死了。殘酷的現(xiàn)實(shí)使他最終變成了麻木,潦倒,墮落,自私,不幸的無(wú)業(yè)游民。連遭生活打擊,祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。  我為祥子感到惋惜,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,它總是與理想相碰撞。可在現(xiàn)實(shí)面前,祥子被一再打擊,最后,他連還手的力氣都沒(méi)了。

  在困難面前,我們是否會(huì)被生活-呢?只要自己勇于面對(duì)困難,就不會(huì)放棄,只要不放棄,就會(huì)有希望。我們?cè)谏钪杏龅降睦щy與祥子比起來(lái)似乎真的很渺小。可有些人就會(huì)自甘墮落,放棄自己,放棄生活,其實(shí)不妨從另一個(gè)角度來(lái)想一想。《生于憂患死于安樂(lè)》中說(shuō)道:故天降大任于是人也,必先苦其心志,餓其體膚,空乏其身,行佛亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  在困難面前,我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度看待問(wèn)題,看待困難,不論怎樣,我們都要對(duì)自己有信心,對(duì)生活有-,對(duì)未來(lái)有恒心,困難都已經(jīng)戰(zhàn)勝了,希望的曙光還會(huì)遠(yuǎn)嗎? 

  只要努力,只要堅(jiān)持,只要奮斗,奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

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