小學(xué)2012年黨支部工作總結(jié)：突出重點(diǎn)抓黨建 注重實(shí)效抓隊(duì)伍
1、學(xué)習(xí)共同體——共同進(jìn)步，共同收獲
學(xué)習(xí)共同體是我們?cè)趯?duì)傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)稍作改進(jìn)所基礎(chǔ)上，由新老教師相互結(jié)合組成的一個(gè)學(xué)習(xí)教研組織。共同體可以是新老教師兩人組成的，也可以是三、五個(gè)人組成的。共同體在關(guān)系上平等互利，在形式上互學(xué)互助，在方法上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在目標(biāo)上共同進(jìn)步。有了這樣一個(gè)共同體，青年教師遇事就可以向共同體內(nèi)的成員請(qǐng)教，從精神上讓青年教師有了一種歸宿感，共同體中的其他成員也可以從青年教師身上汲取活力，克服職業(yè)倦怠，更好的投入到工作去。（師徒匯報(bào)課、活動(dòng)資料照片）
2、月進(jìn)步表——月月進(jìn)步，月月收獲
青年教師月進(jìn)步表是我校引領(lǐng)青年教師通往人生理想河流中的一個(gè)個(gè)搭石。它從讀書(shū)、反思、寫(xiě)作、班主任工作等方面要求青年教師每月有所讀，每月有所思，每月有所寫(xiě)，關(guān)愛(ài)學(xué)生每月有所變。每月開(kāi)始前有計(jì)劃，每月結(jié)束后對(duì)照計(jì)劃有小結(jié)，做到日有所進(jìn)，月有所獲，最終達(dá)到終有所成。（資料照片）
3、讀書(shū)分享——分享知識(shí)，分享快樂(lè)。
我們《新葉社團(tuán)》每月有讀兩本書(shū)的任務(wù)（月讀書(shū)卡片照片）；同時(shí)我們還開(kāi)展了青年教師間周一次在全校老師面前的讀書(shū)分享�？梢惠喯聛�(lái)，效果不佳。分享的東西缺乏活力，缺少內(nèi)涵。怎樣讓讀書(shū)落到實(shí)處？讓青年老師的讀書(shū)分享活動(dòng)真正起到分享的作用。在第二輪讀書(shū)分享時(shí)，我們采用了三步分享法。
�。�1）分享前導(dǎo)
第二輪讀書(shū)分享前，我們請(qǐng)學(xué)校寫(xiě)作功底比較好的老師為青年教師做了一次講座。同時(shí)讓老師們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)分享活動(dòng)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的一次檢閱和一次在全校老師面前的展示，從“戰(zhàn)略”上指導(dǎo)，從“戰(zhàn)術(shù)”上重視，工作做在前，確保分享時(shí)的效果。
�。�2）、分享中思
別人辛苦的腦力勞動(dòng)，如果僅僅是一聽(tīng)而過(guò)，就沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)的作用。分享者要“思”，思自己要和別人分享的靈魂別人能否領(lǐng)悟；聽(tīng)者更要“思”，知識(shí)的嫁接，教育行為的轉(zhuǎn)移，反思自己的生活和教學(xué)工作，從中有所得，對(duì)自己有所益。這個(gè)思，可以在教研組內(nèi)進(jìn)行，也可在分享后進(jìn)行。只有雙思，才可雙益。（讀書(shū)分享照片）
�。�3）、分享后評(píng)
一輪分享過(guò)后還要“評(píng)”。這是對(duì)深入思考者，學(xué)有所得者，為大家?guī)?lái)智慧者的精神鼓舞。書(shū)本是我們的精神食糧，適當(dāng)?shù)募?lì)和認(rèn)可也是送給善思老師的精神大餐。讓所有參與分享者進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程又會(huì)是一次精神的反芻。（讀書(shū)分享評(píng)照片）
4、社團(tuán)評(píng)比——推樹(shù)典型，促進(jìn)進(jìn)步
為調(diào)動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)的積極性，我們開(kāi)展了青年教師社團(tuán) “明星”評(píng)選活動(dòng)。在思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、工作業(yè)績(jī)等四個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)比，通過(guò)條件公示，自己申報(bào)，社團(tuán)述職，無(wú)記名投票，現(xiàn)場(chǎng)亮分等形式，產(chǎn)生了社團(tuán)“明星”，為青年教師的學(xué)習(xí)進(jìn)步樹(shù)立了榜樣。（社團(tuán)明星照片）