2010年上半年學校黨支部工作總結
2010至2010學年即將結束。在剛剛過去的春季學期里，我校 深入貫徹落實科學發展觀，以辦讓人民滿意的教育為目標，全面貫徹2010年市、區教育工作會精神；堅持德育為首、全面發展的原則，緊緊圍繞提高學校管理效益和教育教學質量這一主題，以實施建“書香校園”、提高“課堂教學效益”為切入點促進課程改革；加強教育科研，以研促教；全面推進素質教育，做到教學育人、服務育人、管理育人，推進我校教育教學工作健康發展。學校各項工作都取得了長足發展，實現了預期目標。
上半年工作思路主要有；
1.進一步落實平川區“123564”工作思路，即強化一個管理，加強兩支隊伍建設，開展三項活動，走好五條路子，落實六條措施，實現四個目標。
2.進一步強化教育教學工作過程管理，落實好“四精四必” 、“五字”、“六認真”，達到“六有效”（即有效備課、有效上課、有效布置和批改作業、有效輔導、有效組織考核、有效組織課外活動）。
3.進一步規范學校管理，創新機制，以實施教師績效工資考核細則為契機，充分調動廣大教師教育教學積極性，以“三項活動”為抓手，培養和增強教師具有崇高的教育理想，先進的教育理念，高超的教育藝術和高尚的人格魅力。
4.進一步規范學校辦學行為，提高教育教學質量。牢固樹立德育為首的全局觀念，培養學生良好的思想品德和行為習慣。努力打造活力課堂，開展有效課堂教學的實踐與研究。
5.進一步放大特色項目建設成果，加強學校特色課題的研究，凸顯學校特色的文化性和教育性，弘揚學校個性。
6.進一步提高學校信息化建設水平，加強課堂教學中多媒體科學合理運用的研究，提升教師課件制作的水準和檔次，努力鍛造一支信息化工作的優秀團隊。
主要工作
一、深入學習實踐科學發展觀，促進學校健康發展。
深入學習實踐科學發展觀，是一項事關學校全局的重要工作。上半年我校以科學發展觀為統領，進一步解放思想，銳意改革，開拓創新，促進學校教育教學事業更好更快發展。
一學期來，我校繼續大力宣傳黨的十七大精神和科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。認真學習貫徹教育局黨總支關于開展學習實踐活動的重大意義、重要精神、重大部署和各項要求。明確我校學習實踐活動工作的目標要求、基本原則、工作安排和方法步驟，加強黨員教師的政治理論學習，主要采取集中學習和自學相結合、專題輔導與小組討論相結合等方法，以上黨課、專題 研討、思想交流等形式舉行，教職工學習時間為毎周一下午，黨員學習時間為毎周三活動課時間，要做到學習時間、內容、人員三落實。黨員的政治學習筆記不少于7000字，教師不少于5000字。從5月下旬開始，又在廣大黨員中開展了爭先創優活動，使科學發展觀學習實踐活動得到進一步深化和延續，從而為學校的持續，健康，和諧發展奠定了堅實的思想基礎。
二、大力提高教師職業道德水平，樹立教師良好形象。
加強師德師風建設，建設一支求真務實，開拓創新，勤政廉潔的管理隊伍，建設一支愛崗敬業，教書育人，敢于奉獻的教師隊伍，為學校的和諧持續發展奠定基礎。
1.加強政治思想理論學習。組織好每周三的政治學習，重點學習有關加強師德建設的文件精神及優秀教師的感人事跡等。各教師除了要認真參加集中學習活動外，還必須加強自學，進一步理解教師這一職業的深刻內涵。恪守《中小學教師職業道德規范》，認真貫徹執行“八要”、“十不準”規定，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。
2.積極開展師德教育活動。學校黨支部、行政、工會、團總支圍繞本學期師德建設的重點，積極開展有關教育活動：堅持學習、實踐魏書生的教育思想和我校探索總結的“校園無小事，事事皆育人”，的育人原則，保持“三風建設年”和“規范師生禮儀”活動的成果，抓教風，促學風，塑校風，促進學校教育教學又好又快發展，建設平安和諧校園，推進素質教育，為培養社會主義合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
3.嚴格師德考核評價制度。學校通過領導評價、教師互評、學生評議、家長反映等方式，多角度、多側面、全方位地了解教師執行教育法規、遵守教師職業道德規范等方面的情況。根據師德測評結果，作出相應的獎懲，于學期末評選出學�！皫煹聵吮薄＝處煄煹虑闆r還將納入個人獎勵性績效工資考核發放之中，并作為教師年度考核的重要內容，直接與評先評優、職稱評聘掛鉤。
三、加強教育隊伍建設，促進教師專業發展。
1.進一步加強學校領導班子建設。按照“校長負責、支部保證監督、教職工參與民主管理”的要求，全面落實校長負責制。加強校領導現代教育管理知識的學習，轉變教育觀念，改革創新學校管理機制，不斷提高新形勢下教育管理水平。
2. 扎實推進校本研訓，促進教師專業成長。建立“以校為本”的教研機制，以常規教學為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領教師的專業成長。
�、乓粭l主線——聚焦課堂。聚焦課堂，自始至終關注“效益”課堂的研究。結合教育局開展以實施有效教學為主題的“課堂教學效益年”活動，通過一系列課堂教學實踐來培養教師，以激發課堂的生動與靈動，如青年教師匯報課、骨干教師示范課、課題研究課等，完善校領導聽課制度，隨機聽課、跟蹤聽課。在教學中注重反思，關注成長，在反思教學行為的過程中，不斷更新教學觀念，提升教學水平，同時能就教學現象、教學問題作出獨立思考，提出創新性見解。