第一學期中學支部工作總結

　　2010-2010學年度第一學期，我校黨支部在上級領導下積極開展科學發展觀活動，尤其是圍繞領導班子建設、思想建設、作風建設等方面去得了一定成績。

　　下面就一學期來的工作進行認真進行了總結如下：

　　一、很好地完成上級的每一項工作

　　2010-2010學年度，我校黨支部在鎮黨委的正確領導下，認真組織開展了黨建工作。學校黨支部根據鎮黨委《2010年黨建工作意見》精神，按照工作要求，緊緊圍繞領導班子建設、隊伍建設、思想建設、作風建設、制度建設以及陣地建設、基礎工作等方面作了大量的工作。

　　1.常規工作 對布置的每一項工作，做到組織有分工，工作有計劃，落實有措施，過程有檢查，結果有成效。一年來，很好地完成了鎮黨委布置的每項工作任務。

　　2.開展黨員建校義務勞動 開春之時，正值學校特色建設起步。為建好“學生實踐園”，黨員和積極分子們，放棄了2天的休息時間，從整地、施肥、播種，無故不滲透著大家的汗水，尤其是老黨員馬振華、馮建明、黃志奎等同志，他們身先士卒，不怕臟不怕累，總是事事在先，為年輕黨員做出了表率。

　　3.獻愛心活動 開展“迎七一，獻愛心 ”捐款活動，28名黨員，5名積極分子在七一前夕，以捐款的形式迎接黨的生日，共捐款370元。

　　4.黨員外出 五一前夕，全體黨員外出到平谷參觀，感受大自然的奇特壯觀。

　　5.開展教育研究，學會先進教學方法，上好每一堂課，開好一堂公開示范課，取長補短；

　　二、做好《深入學習實踐科學發展觀活動》

　　根據中央、市委和區委關于深入開展學習實踐科學發展觀活動的總體要求，按照《中共北京市通州區委關于在全區黨員中開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》(京通發[2010]9號)的總體部署，通州區教育系統深入學習實踐科學發展觀活動，自2010年3月到2010年8月用半年時間開展這一活動。我校積極開展了學習實踐科學發展觀活動。

　　1、召開黨支部成員會議 召開黨支部成員會議，專題傳達學習關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的精神，統一思想認識。

　　2、成立深入學習實踐科學發展觀活動領導小組

　　組長：

　　副組長：副書記

　　組員：、

　　教委聯系我校領導：工會、xx科x科長、

　　教委、教委主任

　　3. 制定方案 2010年3月25日，學校支部為全面貫徹十七大精神，樹立和實踐科學發展觀，全面提升我校辦學水平，根據區委、區教委關于深入開展學習實踐科學發展觀活動文件的部署和要求，結合我校工作實際，制定了實施方案：方案包括：學習實踐科學發展觀活動的指導思想、學習實踐活動的目標要求、參加活動人員的范圍和活動要求、基本步驟、實踐措施等幾個方面。

　　4.召開動員會 2010年3月27日學校支部主持召開了《深入學習實踐科學發展觀活動》動員大會，會上傳達了有關文件，陳長寶支部針對活動提出了具體要求，黨員代表代表黨員做了表態發言，督導組講話重申活動的意義并提出了一些具體要求。

　　5.活動第一階段：學習調研(2010年3月至4月)。

　　主要任務：組織學習、開展培訓、解放思想、提高認識，著重是統籌抓好學習調研、解放思想討論等工作。

　　（1）學習培訓 校活動領導小組要結合實際，制定出具體的實施方案。組織黨員認真學習《毛澤東鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》；學習黨的十七大和中央一系列會議精神；特別是市委關于開展弘揚北京奧運精神；學習區委書記王云峰同志的動員講話等學習材料，集中學習3次。個人與集中學習相結合。做到校級領導干部集中學習20小時，黨員集中學習10小時以上。

　　（2）深入調研 以科學發展觀為指導，結合學校的實際，一是校領導班子成員結合各自的分管工作，找準制約學校發展、教職工反映的突出問題，研究解決問題的對策，并形成調研報告。二是在學校開展“我為學校發展進言獻策”活動，認真聽取意見和建議。廣泛征集社會各方面對學校涉及科學發展問題和領導干部思想作風、工作作風等方面的意見和建議。并對征集到的意見和建議進行認真梳理，形成了“提升整體教育質量，促進科學發展”的調研報告。

　　（3）解放思想討論 圍繞“和諧教育”的主題，著眼于樹立科學發展理念、凝聚科學發展共識，以觀念再造、思維突破、推進全面優質化、加快教育現代化為主要內容，組織黨員進行學習實踐科學發展觀之調研報告的撰寫活動。

　　學校領導班子成員深入開展“科學發展、問計于民”調研活動；中層領導以上的黨員干部確定一個重點調研課題，圍繞影響和制約我校當前科學發展的存在問題，結合個人分管工作，深化調研，找準核心問題，研究制定解決問題的辦法措施；其他黨員干部結合自身工作實際深入開展調研，開展“我為甘棠中學教育科學發展獻一計”活動，黨員教師廣泛參與到實踐活動中來，促進了教育科學和諧發展。

　　學校黨支部召開解放思想專題研討會2次：一次是以“講黨性，重品行，做表率”為主題的學習體會；一次以“和諧教育”為主題交流自己的調研報告。

　　第二階段：分析檢查(2010年5月至6月)

　　本階段主要任務：發現提煉問題、深刻剖析原因、理清發展思路、創新發展舉措。按照“重在總結經驗教訓、重在明確發展思路”的要求，在學習調研的基礎上，分析原因、明確方向，制定對策。