詩詞五首
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生。百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
次北固山下
王灣客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海口生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
望岳
杜甫
岱宗夫何如,齊魯青未了.
造化鐘神秀,陰陽割昏曉.
蕩胸生層云,決眥入歸鳥.
會當凌絕頂,一覽眾山小.
如夢令
李清照
常記溪亭日暮,
沉醉不知歸路.
興盡晚回舟,
誤入藕花深處.
爭渡,爭渡.
驚起一灘鷗鷺,
西江月
辛棄疾
明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬,
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店杜林邊，路轉溪頭忽見。
教學目標1.激發學生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導學生初步反握欣賞詩詞的方法，逐步培養學生整體感知的能力。2.了解五首詩詞所表現出的詩人情懷，學習詩詞中一些不同的表現手法，領會詩詞所具有的深厚的藝術表現力。...
教學目標: 1、理解詩歌的內容，體會兩首詩歌所表達的感情 2、初步掌握元曲的體裁常識] 3、培養誦讀的習慣，訓練閱讀的能力 課時安排：三課時 教學過程：(一)觀刈麥1.朗讀《觀刈麥》。 2.作者簡介。...
教學目標： 1.了解作家作品；掌握部分重點實詞。 2.通過朗讀體會古詩文語言的音韻美，體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之 處。 教學重難點： 體會古詩文的意境，加強對詩詞主旨的理解。...
詩詞五首教學目標：知識與能力1、 熟練朗讀并背誦五首古詩詞。2、 理解詩詞大意，把握意境，體會感情。過程與方法通過誦讀、討論、對比聯想等形式培養學生自主、合作、探究的學習方法。串情感態度價值觀培養學生熱愛古代文化的感情。...
ⅰ.課外古詩背誦【原文】陰 山 耶律楚材八月陰山雪滿沙，清光凝目眩生花。插天絕壁噴晴月，擎海層巒吸翠霞。松檜叢中疏畎畝，藤蘿深處有人家。橫空千里雄西域，江左名山不足夸。...
教學目標1.激發學生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導學生初步反握欣賞詩詞的方法，逐步培養學生整體感知的能力。2.了解五首詩詞所表現出的詩人情懷，學習詩詞中一些不同的表現手法，領會詩詞所具有的深厚的藝術表現力。...
一、學習目標： 1、領悟詩詞佳句，感悟所表達的真摯情感和所創設的美妙意境 2、積累詩詞名句 二、重點難點： 重點：感悟詩詞表達的真摯情感和創設的美妙意境 難點：培養良好的誦讀習慣 三、教學課時：（二課時） 四、教學過程： 第 一 課...
《使至塞上》《泊秦淮》《無題》《浣溪沙》《水調歌頭》 教學目標 1. 誦讀詩詞,在反復誦讀中體會詩詞所表達的意思和情感,品味詩意. 2. 知人論世,指導學生查找資料,了解相關背景. 3. 感悟名句,領會古典詩詞的意境和韻味. 第一課時 導入新課...
教學目標1.背誦這五首詩詞2.理解這五首詩詞的意境3.品味字句重點、難點1.重點：背誦2.理解教學時間二課時教學過程第一課時《使至塞上》、《泊秦淮》、《無題》一、賞析《使至塞上》王維，字摩詰，唐代山水田園詩人，又稱“詩佛”官至尚書...
教案 學習目標: 認知目標:會讀會寫生字葵字。 情意目標:體會古詩中告訴我們的惜時的道理,激發努力學習做事的情感。 技能目標:體會詩句的感情,有感情地讀詩。 教學重點: 引導學生體會詩歌表達的思想感情。...
使至塞上王 維單車欲問邊， 屬國過居延。征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。大漠孤煙直， 長河落日圓。蕭關逢候騎， 都護在燕然。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李 白楊花盡落子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。...
閱讀提示 《題破山寺后禪院》是一首寫景詩，詩人筆下清幽的景致令人忘俗；另外四首詩詞則重在抒寫情懷。要反復誦讀，結合詩詞的創作背景體會其中豐富深刻的意蘊。...
教學目的 1.感受古代詩詞的藝術魅力，培養學生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。 2、體會詩人抒發的情懷，領悟詩詞中雋永的意蘊。 教學重難點 1.感受詩詞中的語言美和意境美。 2.培養學生對蘊涵在詩詞中的思想感情和人生哲理的領悟。...
教學目的1.朗讀背誦古代詩詞。2.了解各首詩詞的主要內容。3.體會各首詩詞所表現的情志或意趣。重點難點1.重點1）朗讀背誦古代詩詞。2）了解備首詩詞的主要內容。2.難點：體會各首詩詞所表現的情志或意趣。...
教學重點：熟讀和背誦。 教學難點：理解內容，體會感情。 教學過程： 一、導 入 同學們，唐詩、宋詞是我國文學寶庫中的瑰寶，是我們應該學習和繼承的優秀文化遺產。...