初三班主任對學(xué)生贈言（通用3篇）
初三班主任對學(xué)生贈言 篇1
1、學(xué)校，你就像是我的第二個家，希望學(xué)校能越辦越好，培養(yǎng)更多的人才!
2、每當我看見一花一草，我都會想起母校;每當我看見樓房建筑，我都會想到母校;每當我看見池塘小魚，我都會想起母校。我愛你，母校!
3、在母校待了三年了，學(xué)校的一花一草，我永遠忘不了。
4、六年時間里，你想一臺攝像機記述我們在校的點點滴滴，記述了我們最純真的友誼。
5、我會繼續(xù)努力讀書的母校永遠在我心里!
6、漫步校園，這里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘記。這里曾經(jīng)的幸福回憶，我該怎么珍惜?最后的幾天里，該怎么銘記這哺育我們六年的母校?再見，母校，再見……
7、在學(xué)校這三年中，我們感受到了溫暖，得到了學(xué)校給我們的愛。我祝愿學(xué)校，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來更好的生活。
8、養(yǎng)育了我三年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我三年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!
9、在母校生活，學(xué)習(xí)了三年，你就像我的另一個家，給我家一般的溫暖，我真心的祝母校越辦越好，培養(yǎng)出一個又一個，一批又一批的人才!
10、你讓我在此留下太多回憶，多的我也數(shù)不清了，這里讓我留戀，讓我快樂。
11、對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見!
12、一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風(fēng)景，記錄著我們生活的點點滴滴，我愛這個“家”，我會常回“家”看看。
13、母校，我們?nèi)瓿砷L的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
14、走過球場，仿佛還有歡呼聲在耳邊回蕩;走過教室，仿佛還有書聲在耳邊壞繞;這就是我們的母校，充滿著美好的回憶，我們永遠不會忘記!
15、愿多年以后，今天的旋律化作一只記憶之舟，涉過光陰的積水載動你我去回憶山水間的漂泊，讓我們重回青春渡口。
16、在這個溫馨的校園里我生活了三年，對要快離開學(xué)校的現(xiàn)實，我有點不敢相信，有點不敢相信，更依依不舍，過幾年后我一定還會回來的，來看看母校，希望能越辦越好!
17、一個溫馨的字眼，一種深厚的感情，母校是我們永遠的家!
18、在這個偉大的母校之中，留下了我的歡聲笑語，母校離我有萬里之長，我的心依然凝聚在母校之中。
19、在這漫長的三年里，學(xué)校就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!
20、光陰似箭，日月如梭。眼看著我們就要離開母校。在這里祝母校“桃李滿天下”。
初三班主任對學(xué)生贈言 篇2
本學(xué)期，我擔任三X班數(shù)學(xué)課兼班主任，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實際情況，我做了如下工作：
一、教學(xué)工作：
①：研究教材，領(lǐng)悟教材，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平。
只有認真領(lǐng)悟教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn)，備課的過程，好比是教師準備布和剪刀，然后來到課堂，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”。備課過程中，是一個不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程，這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點，工作之余我還運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準、活、實。
②：偏愛后進生，嚴管優(yōu)等生，賞識中等生。
作為老師我們無法選擇學(xué)生，只能因材施教，學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，后進生本身在班級中就容易受歧視，慢慢變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當，如果此時不加以疏導(dǎo)，容易形成堅冰，對于這部分我傾注的更多。對待后進生我多的是保護，多的是澆灌，多的是關(guān)注，多的是鼓勵，我的“偏愛”讓后進生對我多的是信任，少的是恐懼，多的是敢不恥下問，少的是知識負積累，后進生在愛的陽光下自信成長!
優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者，也是班風(fēng)、班紀、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們因很容易出現(xiàn)自私、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴加管理，多做心理交流尤為重要，他們是班級的一種合力，教育好這批學(xué)生，班級會因為他們而更榮耀!
中等生，我多的賞識，中等生渴望得到老師的重視，同事害怕老師的批評，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要，增強他們前進的內(nèi)驅(qū)力，成為班級一股銳不可當?shù)闹髁髁α浚@部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍。
二、班級管理方面：
①：走進學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級問題。
不管干什么事，最怕的是走進，只有走進，才能深入，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素，記得那天聽學(xué)生聊天時，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”，他們當時的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題。”聽他們的話后，我在思考，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動，人小心不小，小小的交易，帶壞的是班風(fēng)，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。
②：故事引入，誠信調(diào)查，解決心頭難題。
三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重，我給孩子講了很多誠信的故事，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票，畢業(yè)后找不到工作，我問學(xué)生，一個人什么最重要?孩子說的五花八門，最后我總結(jié)，誠實對人最重要，學(xué)習(xí)要誠信，品行也要誠信，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足，這樣做的害處，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來，承認了錯誤。同學(xué)們在錯誤中慢慢長大，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解。
③：自信教育，讓學(xué)生收獲累累。
一個人什么都可以沒有，不能沒有的是自信，有時你不經(jīng)意的一句話，會讓某個同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運日，你一定會有好運”，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)現(xiàn)，老師的自信教育對孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗，有了一次成功，可能會改變一個人，甚至一輩子。
④：多姿多彩的獎勵，讓學(xué)生多了一份成功的體驗。
“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報方案，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點滴，可時間長了學(xué)生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺，班級形成了一種合力，比學(xué)趕幫，樂于助人的多了，調(diào)皮耍性子的少了，成功的體驗多了，班級更和諧了。
三、工作中的不足反思：
①：班級獎懲制度落實到位。②：對待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，耐心不夠，容易煩躁，處理方法簡單，情緒化。③：心理輔導(dǎo)不到位，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)。
四、下期工作目標：
①：設(shè)置班級留言本，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題，有針對性的解決，
②：自律性不強的學(xué)生，多交流，用心溝通，努力感化他們。
③：加強家校溝通，真誠與家長交心，對學(xué)生真正負責，讓家長放心。
④：繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生”活動，并周周有落實.
在反思中成長，努力中收獲，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提醒自己，讓自己的工作越做越好!
初三班主任對學(xué)生贈言 篇3
她的目光永遠定格在學(xué)生中間，她的身影永遠伴隨在學(xué)生左右。懇切的'教導(dǎo)源于質(zhì)樸的熱忱，嚴厲的責備出自殷殷的期望。對學(xué)生有最深的愛，所以才不離不棄；對教育有著更深的理解，所以才執(zhí)著追求。她的真摯的情感感染著每一位學(xué)生，她是學(xué)生心中永恒的太陽！