雷鋒感言（通用3篇）

雷鋒感言 篇1

　　從上個世紀60年代，雷鋒就是那個時代青少年心目中的明星與偶像。半個世紀過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時空，在當代的影響仍然是那么巨大。

　　我們已故的敬愛的周恩來總理對雷鋒精神曾這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統美德與時代精神結合的產物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國人民寶貴的精神財富。”

　　一個只有22年短暫生命的普通共產黨員，能夠贏得億萬人民如此崇高與長久的敬意；一個普通的戰士所表現的高貴品質，能夠激勵幾代人的健康成長；一個群眾性的活動，能夠在幾十年歷史進程中延續不斷，影響一個時代的社會風尚，這表明雷鋒精神對于我們這個民族與社會過去具有、現在仍然具有重大價值與時代意義。

　　雷鋒精神的實質是熱愛祖國，處處把國家與人民利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神；是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神；是服從大局，不計個人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的釘子精神。

　　我們學習雷鋒就是要像雷鋒那樣把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去；像雷鋒那樣發揚愛國主義精神，樹立集體主義思想，堅定社會主義、共產主義信念；像雷鋒那樣艱苦奮斗、勤儉創業；像雷鋒那樣發揚“釘子”精神，努力學習革命理論與科學文化，用知識武裝自已，提高自己，完善自己；像雷鋒那樣做好本職工作，創一流業績，在全面建設小康社會的偉大事業中做一顆永不生銹的螺絲釘。

　　學習雷鋒要學習他的“螺絲釘精神”，他曾經說過：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發光。”一所大廈要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘的作用；不論是國家的棟梁，還是固定共和國大廈構件的螺絲釘，都應該閃閃發光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會主義建設的每一個崗位上，每個共產黨員都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業、做好本職工作。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁與艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

　　“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。”我作為一名青年教師就應該立足本崗，在不斷努力提高自己的教學水平與專業素質的同時，把雷鋒精神更好的繼承、傳承與發揚下去，引導學生正確的理解雷鋒精神，確確實實的做到“讓雷鋒精神在我們的行動中發揚光大”。

雷鋒感言 篇2

　　春的氣息姍姍來遲，雖已陽春三月，寒風依然還掛在樹梢。

　　三月十三日，一個普通的星期六，我們二十班的同學們來到重慶路萬達廣場，興致勃勃的開展了一次學雷鋒——“義務宣傳3·15”的活動。

　　當一雙雙凍紅的手接過雪白的傳單時，心情是激動的。同學們只拒絕過大街上遞來的傳單，何曾嘗試過向別人遞傳單的感覺呢？

　　早九點，街上的人還不多，大都是匆匆而行的情侶夫婦，或是勞動者。本來大家還做了準備，要把丟在地上的撿起來，但人們并沒有那樣做，只是默默的接過來，有人看了看，也有人直接折了起來。并沒有粗魯的拒絕。大家的熱情都很高。很快，短短20分鐘，大家就“兩手空空”了！

　　這次活動雖短，意義卻不小。我們經歷了一次“換位思考”，讓自己到一個在下的地位，切身體驗了人情冷暖，體驗了投身于社會的實際感覺，這有利于我們在學習的同時接近生活，體驗生活。發傳單者同樣需要你的尊重。

　　其實與其每天“宅”在家，倒不如多多參加集體活動，拓寬視野，積淀閱歷，像雷鋒那樣把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。記住，你所做的一切都將一一得到報償，不要放過任何一次鍛煉的機會。學雷鋒，就是品質的升華。

雷鋒感言 篇3

　　伏山二小是地處商城縣偏遠的農村中學，現有10個教學班，600多名學生。多年來，全校師生積極響應老一輩無產階級革命家關于向雷鋒同志學習的號召，立足崗位學雷鋒，與時俱進樹新風，展示了當代師生的嶄新精神風貌。立足校內，服務社會，結合時代特點，不斷豐富學雷鋒活動的內容，使學校形成了良好的風氣，在社會產生了良好的反響。為此，學校歷年被評為 “全市文明學校”、“縣文明學校”、“鄉先進單位”、“鄉文明單位”、“高中招生先進單位”、“職教招生先進單位”等榮譽稱號。

　　一、領導重視，認識明確，形成良好的輿論范圍

　　為抓好學雷鋒活動，學校成立了德育工作領導小組，由校長擔任組長，由德育副校長主抓，由分管學生工作的主任和各年級的班主任為組員。學校把學雷鋒活動作為德育工作的重要內容，作為精神文明建設的一項重要工作，作為培養四有新人的一個重要途徑。領導的重視為學雷鋒活動的開展提供了堅強的組織保證。學校德育工作領導小組今天召開一次學雷鋒活動動員大會，動員全體黨團員和廣大師生積極投身到學雷鋒活動中去。以后每年三月，學校都要組織召開主題班會學習和討論學雷鋒活動的有關話題。學校還利用校報、櫥窗板報、黑板報等媒體及時刊登宣傳雷鋒的生平事跡和雷鋒式人物的先進事跡。現在學校已經形成濃厚的學雷鋒氛圍。

　　二、全員參與，組織嚴密，精心打造德育品牌

　　全校師生參與學雷鋒活動，為此，學校確立了黨政齊抓共管、學生積極參與的德育工作體系。學雷鋒活動小組和志愿者小隊積極開展學雷鋒活動。學校的德育工作領導小組注意引導師生從身邊小事著手并且關注校內外的大事，打造出我校德育工作的品牌。

　　三、立足校內，服務社會，學雷鋒活動碩果累累

　　1、我校已經把開展學雷鋒活動作為培養學生高尚品格的一個重要載體，作為評先進創三好的一項重要指標，以此幫助學生從小事做起，從點滴做起，培養學生的責任感和奉獻精神。每個班級都有不同形式的互助組，學習上的互助，行為習慣上的互助，生活上的互助。這項活動的開展使一批批有困難的學生獲得了勇氣和支持，都有不同程度的進步，并且越來越多的學生積極參加到這項活動中來。校園內，義務清理環境衛生不讓一塊垃圾破壞風景的人多了，主動關燈、關窗、關水龍頭不浪費一度電、不讓風吹壞一塊玻璃、不浪費一滴水的人多了，拾到錢物及時上交學校的人多了，自發組織本班同學收集廢紙、廢飲料瓶換錢支助班級貧困同學的中隊多了。現在，學雷鋒已經成為學校師生的一種習慣和品質，學雷鋒活動已經成為學校經常性的行為。

　　2、扶貧助學校內校外獻真情。在注重從小事培養學生高尚品格的同時，也關注從大事培養學生的道德情操。多年來，由學校師生捐款先后扶助了多名同學，師生的愛心幫助他們克服生活的困難，使他們堅強自立，奮發圖強。同時，學校還積極爭取為貧困學生尋找社會的資助，學校不僅關心校園內的事情，而且關心校園外的事情。

　　我校開展學雷鋒活動，不僅弘揚了雷鋒精神，為樹立良好的社會風氣做出了貢獻，而且極大地促進了學校的德育工作，促進了學校良好學風校風的形成，使學生的管理由管理型向自覺型轉變，為 “四有”新人的培養開辟了渠道、開拓了空間。進入新世紀新階段，翰墨小學將繼續努力，高高擎起學習雷鋒的大旗，繼續弘揚偉大的雷鋒精神，把學雷鋒活動推向新高度，取得新成就。