家長會后老師感言范文（精選7篇）

家長會后老師感言范文 篇1

　　這兩個禮拜，學校各年級的家長會如火如荼地進行著，開家長會的目的`當然是達到家校兩方面較好的溝通，以便在教育上達成一致，促進孩子更好地發展。我們六年級是第一個開家長會的年級，現在已有一周下來了，孩子們是否有變化呢？

　　其實開這次家長會，作為班主任的我還是認為十分必要的，期望通過這次家長會能改變班級的現狀。家長會前我就向同年級其他有經驗的老師討教，家長會究竟該說些什么。他們都分析了本班的實際情況為自己班級定了具體內容，我想我們班目前當務之急是要求家長能與教師配合起來教育孩子，因為許多孩子現在連最基本的作業也完成不了了，更有甚者，連上學期間都呆在學校外面補作業，萬一這樣的局面再擴大了怎么辦？家長會上我多次強調一些孩子的作業是需要家長親自過目的，需要對著作業聯系本逐一對照著檢查，不是不信任他，而是怕他不能堅持，作為個別不認識字的家長，可以要求孩子逐條檢查，并留意孩子的書寫……個別家長也談了自己的看法，總認為家長會后孩子的學習狀態會有所改變吧，但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。

　　周二檢查孩子的某項作業，發現居然有好幾個學生未完成，于是找來這些孩子一一談心，并和他們約定各自完成作業的時間，當天放學，僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業如期交到了我的手中，其他學生的作業仍在奮戰階段。只能再次找來學生苦口婆心，約定在下周一完成。（面對下周一的到來，我多少懷著幾分忐忑，如果不能完成，繼續約定嗎？）這些孩子難道沒有能力完成這些作業嗎？答案當然是否定的，大部分這么做的都是特別聰明的孩子，他們善于察言觀色，摸著老師的脾氣，看人在打發作業，翻翻他們的練習冊，幾乎每做一頁就要留下兩三頁，這些作業就和雪球一樣越滾越多了，他們自己也懶得去動了，看到老師在，就象征性地拿出作業本，裝模作樣地寫著，老師一走，他們又將作業藏到了抽屜里，如此周而復始地上演這一幕。

　　這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工，是由爺爺奶奶帶著，比較溺愛。他頭腦靈活，比較貪玩，不喜歡做作業，愛撒謊，基本上作業都要拖到最后才能完成。家長會后我還專門找來小可，詢問爺爺家長會回家和他說了什么，孩子很開心地告訴我：“爺爺說老師們都表揚我了！”“那以后一定要做的比現在優秀哦！”“嗯！”他肯定地點了點頭。可當我翻開他的兩本練習冊，發現上面竟然空了許多頁。

　　把他叫到跟前，還沒等我說什么，他就主動說會把作業補起來給我看，態度很是誠懇，當然我對他還是比較了解的，不忘關切地問上句：“明天你能補好？需要你爺爺看著嗎？”“不要，我能做好的！”瞧他信誓旦旦的樣子，估計見著的人應該都會不自覺地去相信他。“那好吧，不要讓老師失望。”相信結果也都知道了，第二天作業基本上沒有任何動過的痕跡。電話與其爺爺溝通，爺爺一再幫孫子找各種理由，要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當天開家長會，爺爺是坐在最前面聽的，一些要求應該也最清楚，但似乎孩子依舊是那樣，沒看到改變的跡象。

　　周末到了，小可沒有開通校信通，我只好單獨打電話給他爺爺，將周末的作業對老人家進行叮囑，對孩子的背誦也提出了新要求。老人家說了許多感激的話，也談了自己面對這孫子的無奈，我也只能笑笑，因為作為一個年過七旬的老者來說，教育這樣一個不省心的孫子著實有點費勁，不過，對于教育我一再與他強調不能寵壞孩子。我總覺得，作為一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子一定要拉上一把，如果家長在教育上不予配合，那我得考慮在學校是否還有適合于他的方法，盡量不要讓與教育相悖。

　　現在，我不期望一次家長會能改變一個家長對家庭教育的態度，但我要讓家長知道家庭教育的重要，孩子成長的路上如果有您，他的腳步也許邁得會更加沉穩、有力！

家長會后老師感言范文 篇2

　　孩子今天上課表現怎么樣？孩子今天飯吃得怎么樣？老師教的內容孩子都掌握了嗎……這些問題幾乎是每個一年級新生家長每天最渴望了解的，但因為剛剛步入學堂的孩子們大多還無法把學校里每天發生的所有事情都向家長匯報，所以總是讓爸爸媽媽們心里癢癢的。

　　擁有多年教育經驗的實驗二小老師們自然是非常了解家長們的心情，所以每年在一年級新生入學后不久，總會舉辦一場公開課，讓對孩子校園生活充滿期待的爸爸媽媽們走進教室，近距離觀摩孩子的上課全過程。

　　9月27日一早，作為一年級新生家長的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學習生活的校園。當看著孩子們聽著老師的口令整整齊齊地入場，讓我有了第一個感受：每個孩子天生都會有集體意識，只要我們用正確的方法去引導和鍛煉他們，他們就會融入集體，并努力讓這個集體變得團結有序。雖然站在操場上有些孩子可能無法一直保持良好的狀態，但只要老師一提醒，他或她就會很快恢復狀態；雖然有些孩子的自控能力可能會差一點，需要老師多遍的提醒，但我相信，如果家長和老師共同努力，她或他的好習慣也一定可以養成。

　　入學準備期的成果展示結束后，我們步入了孩子的課堂，并坐在了他們身邊。伴隨著孩子們響亮的一句“起立！”讓我仿佛回到了曾經的學生時代，熟悉的課桌椅，熟悉的講臺，熟悉的黑板，認真講課的老師，似乎這些就是上學的全部要素。而如今同樣是在這樣一個充滿學習氛圍的課堂里，我們的孩子正在開始他們的求學之路。

　　或許是因為爸爸媽媽的存在，孩子們大多會時不時地把目光投向自己的家長，尤其是在站起來回答完問題后，眼神里充滿期待，期待爸爸媽媽們能對自己的表現給予肯定，如果這時家長能回復孩子一個肯定的眼神，也許能給他帶去不少信心。

　　無論是英語課還是語文課，老師們創造出的各種調動孩子積極性，盡力讓每個孩子都有機會表現的形式，讓我感受到老師們用心教學，用心育人精神的同時，也讓我再一次體會到：看似再有難度的習慣，只要堅持和用心，孩子們都可以掌握。這一點從課堂上孩子們對于老師課堂教學形式的適應及一些固定模式的熟練把握中都可以看出來。

　　每個家長都知道孩子剛入學時，養成良好的習慣是最重要的，但卻常常會把注意力過多地集中在孩子對具體知識的掌握上，有時甚至會為了某個知識點，孩子掌握得慢了些而感到焦慮。雖然這是每個家長渴望孩子優秀的人之常情，但有時這種情緒可能會影響到自己幫助孩子養成良好習慣的積極性，所以需要認真對待。現如今的孩子，隨著社會環境的進步發展，以及家長們努力創造出的良好客觀條件，幾乎已經不用擔心物質條件是否足夠，而也正是因為這樣的環境，令孩子們所面對的誘惑越來越多，良好的學習生活習慣將成為孩子們將來成長進步的一座基石。

　　從公開課上孩子們的表現來看，我們一（1）班每個孩子都是聰明可愛的孩子，他或她所需要的只是我們家長和老師給予的幫助和引導，正如班主任沈老師在公開課結束后，專門留下家長們做出的提醒那樣：我們家長對孩子的耐心、用心、堅持將是幫助孩子養成良好習慣的最好動力，而一旦形成了良好的習慣，迎接我們的將會是一個又一個驚喜。

　　讓我們與老師一起，為孩子的成長加油助力！

家長會后老師感言范文 篇3

　　今天召開家長會，我很激動，回家后一直在想著家長會上的情景，頗有感觸。

　　為了開好家長會，我準備了發言稿，把學生的近況逐一回憶了一遍，對近期的班級工作做了總結。

　　到會的家長很多，教室里黑壓壓的坐滿了人。由于事先我把學生的作業本放在了相應的位置，家長到來之后就可以看到孩子的作業。

　　個別家長迫不及待地找到我，談學生的近況，我都盡可能地說了一些很中肯的話，使得家長保持足夠的耐心進教室開會。

　　首先，先聽了一堂我的課，和往常一樣，我認真的備課，心里想著：千萬別出什么亂子，要讓家長知道，學生放到我手里很安心。

　　家長座談會開始了，先是請了學生代表及學生家長代表發言，從中我聽到了學生和家長們的心聲。接著，我從班級的男女生比例到班級的管理給大家做了簡單介紹，提出了我對學生的期望以及對家長的要求。家長似乎對這一類的學生的轉變很感興趣，聽得很認真。接下來，我對于家長通常教育孩子的誤區做了指導，看的出來，我說的那幾種誤區在他們身上或多或少都存在，因此他們很感興趣，有的人居然尷尬地笑著點著頭。

　　我盡可能的不談學生的缺點，而是從家長的思想、做法上進行分析，談家長的語言行為對孩子的影響，談家庭環境對孩子的影響，談社會大環境對學生的影響……從而讓家長把對孩子過高的期望，對孩子行為的疑惑轉移到對自己語言行為以及心態的剖析上。很多家長回顧自己的做法之后有了新的看法。

　　提起對學生的期望，我講述了一些專家的做法和建議，家長們聽得津津有味。教室里靜極了。比如，我舉了一個例子：加入今天孩子的作業有5道題，他只做對了2道題。作為家長的你會怎么辦呢?很多就會沖著孩子大聲罵——笨死了!這么簡單的題都不會，別吃飯了!……這些都是不妥當的做法。那么正確的做法是什么呢?你應該這樣說——好好想想，既然你已經做對了2道，只要你好好想想，一定會做對其他的。對此，家長都點頭認可。我認為，孩子不是罵出來的，而是夸出來的。雖然僅僅是二年級，但是孩子有自尊心，盡管這次只對了兩道，但和以前一道沒做對比，是有很大進步的，這個時候，我們就應該夸夸孩子，這樣他有了自信，逐漸的成績就會提上來。

　　家長會結束了，很多家長都說了反饋意見，表示要多關心孩子的心理。我于是很開心，家長會成功了!

　　今天，課堂的氣氛十分活躍，很多以前不愛舉手發言的學生也舉手了，我很高興，知道是家長鼓勵孩子的結果。這使我感覺上課真的很開心!

　　這樣的家長會我真的希望多開幾次，或許，我的學生會因此擁有一個更好的家庭環境!

家長會后老師感言范文 篇4

　　20xx年9月1日，我的孩子們迎來了她們人生中的一次跨越性的轉變，她們背上書包成為了兩名小學生，她們第一天上學快樂、向往、激動的表情，讓我記憶猶新。作為一對雙胞胎的媽媽，我和她們的心情是同樣激動，從這一天開始，她們將從幼兒園走進學校，由幼兒轉變為小學生。而同時我心里也產生了疑問：“她們是否能適應學校生活？她們是否能照顧好自己？我該怎樣配合老師教育好孩子？”因此，一直以來我都在不斷觀察孩子們，自己也在不斷的學習教育方面的知識。

　　經過兩個多月的學習，孩子們越來越喜歡上了上學，也越來越適應了學校生活。我們由一開始的手忙腳亂，變成了現在的井然有序。每天早晨孩子們高興地背著書包去上學，放學后興奮的談論學校的所見所聞。我牢牢記住一句話：“要多和老師溝通，要多和孩子交流。”我的兩個孩子經常會滔滔不絕的輪流著把學校發生的事情說給我聽，一個說完了另一個補充。我非常樂意與孩子們分享這些事情，我教育她們受到表揚不要沾沾自喜，而受到批評也不要自暴自棄，要坦然面對。我覺得一個孩子除了成績好，還必須擁有良好的性格與健康的心態。

　　回想起，我和孩子們剛剛上學的那一段時間，我覺得孩子們學會了很多，我也同樣學會了很多。一開始的我被這兩個小寶貝搞得焦頭爛額，輔導了這個，又輔導那個，這個剛叫完媽媽，那個又喊媽媽了。慢慢的，兩個孩子在學習上的特長體現出來了，真是各有所長。姐姐擅長語文，對于語文知識學習，能力強，接受快；妹妹喜歡數學，對于數學知識學習起來孜孜不倦，題目做了還想做。針對于兩個孩子不同的個性特點，我也為她們制定不同的學習方法，我要她們取長補短，互幫互助。漸漸的她們的學習自覺性都提高了，不再像之前一味的只是叫媽媽了。而在平時的教育中，我注重于對孩子的學習習慣的培養，學習習慣的養成是她們今后漫長學習生涯的基礎。每天放學回家，我要求她們必須先完成老師布置的家庭作業，然后整理好自己的書包，之后剩余的時間才可以用來做其他自己的事情，比如：畫畫、折紙、跳繩等。

　　很慶幸我選擇了天臺小學，并且遇見了這么好的班級，這么優秀的班主任老師楊老師。感覺兩個女兒在短短的時間里長大了很多，越來越自信，越來越自理。從孩子們上學起我始終保持與楊老師的密切聯系，時刻關注孩子們的學習狀況，楊老師每次都能詳細的告訴我兩個孩子各自不同的表現，讓我能及時了解孩子的情況。她對孩子們的一片愛心和耐心的教導，讓我非常感動。我經常想，我對兩個孩子的教育都如此的困難，楊老師帶著一個班的孩子該有多么艱辛，需要付出多大的努力。孩子們健康、快樂、幸福的成長，與老師的教育、關愛是分不開的，作為家長的我倍感欣慰。感謝學校、感謝校長、感謝一一班的老師們。

家長會后老師感言范文 篇5

　　20xx年8月27日，夏末的一個晴朗的日子，明亮的陽光照耀著城市的每一個角落。一大早起來我非常的激動，并不是因為這天正好是我的生日，而是因為我要去泡桐樹小學參加女兒的第一次家長會啦！

　　來到校園，一片藍色的海洋在亮麗的陽光下顯得格外美麗，充滿了活力。來到一年級四班的教室，幾位和藹可親的老師熱情的迎接著。很順利的找到了座位，坐著雖然很緊促的課桌椅，心里卻是美滋滋的。

　　泡小是我們全家一直夢寐以求的地方，是孩子夢想的起點。能夠如愿以償的來到這里，我們格外珍惜這來之不易的機會。沒錯！我所看到的，所聽到的，所感受到的，正是我們所期盼的，甚至還有很多是意外的驚喜：

　　驚喜之一：小小紅領巾

　　紅領巾是班主任周彬老師帶給我們的第一個驚喜。當周老師告訴我們按時到的“同學們”有一份小小的禮物就藏在課桌里頭的時候，我們低頭一看，一條鮮紅的領巾差點讓我們呆住了。那都是許多年以前的夢了吧……差不多三十年以前了，當初的我也是懷揣著對紅領巾的無限向往慢慢成長起來的……當我戴上這條鮮紅領巾的時候，我熱切的盼望著，這條引領著無數代人積極進取的光榮的紅旗一角也依然會引領著女兒走向進步，走向成熟……

　　驚喜之二：開學典禮

　　伴隨著《運動員進行曲》的節奏，踏著整齊的步伐，家長們在班主任和下班老師的組織下安靜、有序的來到操場列隊，參加新生家長學校的開學典禮。莊嚴的升旗儀式、神圣嚴肅的《泡小教師宣言》、細致溫馨的《家長宣言》，無一不讓家長們興奮、激動、感動、震撼。陳杰校長的講話令泡爸泡媽們深切感受到泡小人對教育的投入和專注，感受到濃濃的泡小文化。

　　驚喜之三：泡爸泡媽的介紹

　　這是整個上午最讓人感到溫馨和趣味的環節。五十多位泡爸泡媽們一個個登臺介紹自己的家庭、孩子，暢談自己的親身感受。或幽默、或深情，都表達了對泡小老師和學校的無比信任以及家校共育孩子的決心。來自不同職業、不同地方的泡爸泡媽們因為泡小相聚到了一起，因為愛走到了一起，因為緣分又同成組為了一年級四班，我相信，所有的泡泡娃們也會因為共同的理想和追求成為相親相愛的一家人！

　　驚喜之四：一起做運動

　　在充滿激情與活力的音樂聲中，在體育老師的組織帶領下，全體泡爸泡媽們與老師們一起做起了健美操運動。盡管很多人動作都跟不上，但都認真的跳著，全情的投入著。夏末的天氣還是炎熱的，但從每個人的額頭滲出的汗水不再帶著咸味，而是充滿著快樂。想象著自己的孩子將要在這樣愉快、和諧、充滿活力的氛圍著度過最寶貴的童年時光，我們的心中就蕩漾著無比的幸福和驕傲……

　　不知不覺中，活動已經結束了。今天的“重返校園”活動，不僅勾起了家長們兒時的美好回憶，調動了家長參與教育的熱情和積極性，而且也在學校與家長之間架起了一座溝通的橋梁，為學生的健康成長創造和諧的教育環境。正如陳杰校長所說——相識是緣分，相處是藝術，相聚是開始，愛使我們相聚在一起。從今天開始，我們相約泡桐樹下，有了共同的目標，促進每個孩子最大可能發展與進步，有了共同的追求，給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步！

家長會后老師感言范文 篇6

　　作為一名80后的新生家長，我非常榮幸地參加了學校組織的一年級新生家長會。這也是我第一次參加孩子的家長會，心里有些激動。這次家長會讓我了解到了學校的發展歷史，領導班子，教師資質，讓我對學校有了更全面的了解，讓我能更放心的把孩子交到學校，也讓我更好的知道作為新生家長需要如何配合學校讓孩子更好的適應校園生活。

　　作為年輕的家長，我要學習的還有很多。每個家長都望子成龍，望女成鳳，但是一口吃不成大胖子。如何和孩子溝通，如何學會放手，如何讓孩子在校園生活中自強自立，這些都是我要學習的。這次家長會里，陳校長的講話讓我有了以下深刻的思考：

　　1、我們要做孩子的榜樣。生活中我們會為孩子考慮各方各面的問題。我們總認為自己都是為了孩子好，不讓他做這樣或者那樣的事情，往往忽略了孩子的感受。然而很多時候，家長拿自己都不一定能做到的事情去要求孩子做到，這是非常不理智的。

　　2、要對我們的孩子始終充滿信心。孩子從幼兒園過渡到小學，確實需要一個適應的過程。這是一個非常敏感的時候，家長要毫不吝嗇地去鼓勵表揚孩子，不能因為孩子表現不好，學習成績下降就批評孩子。這樣不僅會讓孩子變的不自信，而且可能會讓孩子產生叛逆心理。

　　3、家長要學會放手。說到學會放手，這一點可能剛開始確實挺難做到。家長會想孩子在學校適不適應，吃不吃的好，能不能和同學相處好。像我們家的孩子就確定有讓我擔憂的地方。他是慢熱型的，和不熟的小朋友不容易玩在一起，膽子也會偏小一點，不會主動去交朋友。不過該放手的時候確實需要放手，想想我們自己小時候，父母并沒有多管我們，也是這么長大的。培養好孩子的自理能力才是最重要的。

　　4、和老師多溝通互動非常重要。孩子在學校里接觸最多的就是老師。孩子在學校表現如何，適應能力如何，老師最了解。家長一定要花時間和各科老師多溝通。只有了解孩子在學校的表現以后，家長才能更好的配合老師，幫助孩子適應校園生活，養成良好的學習習慣。

　　在班級家長會上，我們進一步了解了各任課老師的教學內容和教學風格。目前一年級的課程有語文，數學，體育，音樂，美術，思品，社團活動等。我發現孩子們的學習任務還是挺重的，學習上需要家長配合的地方也非常多。家長們需要準備各位老師要求的學習用具，體育用具，美術用具。孩子們除了在學校鍛煉以外，還需要家長們在家里監督孩子。

　　對一年級的孩子來說，最重要的就是培養孩子的學習習慣。各位任課都說到學習習慣這一點，可見大家都非常重視。學校發的書里面有一本家校聯系本，我非常喜歡也非常贊同這個做法。只要老師和家長多溝通互動，相信不管是在家里還是在學校里，老師和家長都能很好的了解孩子各方面的情況。如果老師課余時間充足，我們家長還是很歡迎老師來家訪的。

　　這次家長會讓我受益匪淺。想要做一個優秀的家長，我還有很多地方要學習。如何保障孩子的營養早餐，保證孩子的充足睡眠，如何培養孩子良好的學習習慣和行為習慣，如何做孩子的榜樣，這些都需要我們家長去思考和學習。我們要從生活的點點滴滴去注意孩子的變化和成長。孩子學習的過程也是家長學習的過程，我希望自己能做一位優秀的家長。

家長會后老師感言范文 篇7

　　新學期已過了兩個月了，幼兒園各個方面都循而有序地運行著，是時候要讓家長們進一步了解我們的幼兒在園情況，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯系資料，交流雙方的教育經驗和方法。開好家長會，老師需要做好充分的準備，良好的語言與技巧，以及與家長溝通的耐心。以下是我開了家長會后的心得體會。

　　一、做好開會的充分準備。

　　在家長來之前，做好場地的環境整理布置，和座位的安排，舒適的環境能讓人們敞開心扉來交談;老師以及保育員都要準備好會上談話內容，用微笑迎接家長們的到來，做好家長簽到工作，清點人數，以便會后還要了解沒能出席的家長情況。

　　二、調整心態，詳細做好報告。

　　在會上發言，發言者最忌語言不清晰，說話緊張。作為班上的老師，家長會的引導者，持著自信，保持微笑，用親切的語言去詳細介紹幼兒在園學習、生活以及護理的情況，讓家長全方位的了解情況，讓每一位家長都能更放心的把孩子交給幼兒園、老師。光說還不夠取得家長的信任，我們還詳細的介紹了我們老師如何進行對幼兒的全面發展教育，就是用的是什么教材，每周計劃怎么制定，孩子如何上課，學到了哪里，得到了什么知識;保育員還詳細的介紹了自己為幼兒每天做的保育工作，這些都是家長們非常關心的問題，家長們都很耐心的傾聽我們的講解。

　　三、對現象，給予家長溫馨提醒。

　　家長會有很多理解錯誤的現象，一些家長對于自己孩子的錯誤就直接當面批評，不打不成材;有的人認為在幼兒園有老師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時間，看孩子吃得慢了，干脆拿過來喂，缺乏老師對孩子的那種耐心;有的人還沒認識對接送孩子來園遲早問題的存在;早上來園沒按照規定去醫生那進行晨檢;放學后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據以往家長們對教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們保持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項工作，等等。

　　四、根據孩子的特點，與家長進行交流。

　　我們作為老師，需要對班上的幼兒的特點都了如指掌，因此與家長交流時，能說到重點，令家長信服。通過老師和家長之間的交流，家長與家長之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現。

　　五、收集反饋信息，加強家園聯系。

　　聽了我們的介紹，家長們對幼兒在園情況都有一定的了解了，更進一步加強我們的家園力量，需要多傾聽家長的意見，想法，所以我們發了反饋表，希望能收集更多可貴的建議。家長一個好的建議也會讓我們受益匪淺。

　　家長會結束后，很多家長對我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自己的工作，關心照顧好每一位幼兒。通過這一次的交流，促進了我們家園的感情，所以我們老師和家長要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、快樂、活潑、茁壯的成長!