初中理化生組工作總結（精選7篇）

初中理化生組工作總結 篇1

　　本學期我校理化教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率、實施“循環差異”高效課堂這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化教師素質和教學質量。結合理化課程改革和20xx年中考導向，我們組特制定計劃如下：

　　一、加強教育教學理論學習，提高理化教師理論素養

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《理化課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按理化課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：

　　（1）優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；

　　（2）構建教學模式，重視理化知識的'形成過程教學和情境教學；

　　（3）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

　　（4）學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟校經驗，借鑒他們的三級備課做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3、組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

　　1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種教研聽課、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　四、加強畢業班理化教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班理化教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化中考成績。力爭中考理化成績比去年有所突破。

　　理化教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

　　五、其它工作

　　1、積極參加理化專業各種培訓，特別是有關中考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2、搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加縣里組織的理化知識競賽，并做好輔導與組織工作。

　　3、做好初三理化操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。

　　六、分月活動安排

　　9月份：

　　1、制定理化組活動計劃，各理化教師制定學科計劃

　　2、學習《新課程標準》

　　3、制定教學進度計劃

　　4、進行課改聽評課交流活動

　　10月份：

　　1、開展學科整合研究活動，參與學校的課題研討和說課比賽

　　2、組織好單元測試及試卷分析

　　11月份：

　　1、組織學生開展理化知識競賽活動

　　2、開展學生學習習慣培養的研討活動

　　12月份：

　　1、撰寫優秀教育隨筆、教學案例、教育敘事。

　　2、每月教學常規檢查。

　　3、迎接縣教學常規檢查。

　　4、開展復習課交流研討

　　1月份：

　　1、制定期末復習計劃，進行全面復習。

　　2、期末教學質量檢測。

　　3、期末教學質量檢測分析。

　　4、各理化教師寫出教學工作總結。

　　審核人：

　　xx年8月31日

初中理化生組工作總結 篇2

　　一、在隊伍建設上，召開了理、化、生備課組長及教研組長的理論學習，學習了課改的理念和目標。研討了理化生教研室的活動工作重點：應以加強理論學習和研討為重點，側重于課改理論共同點的學習。加強教研組間青年教師的競賽，引進競爭機制，促進共同提高。

　　二、以點帶面開展好備課組教研工作。根據開學初提出的探索在新形式下備課組教研的新方法，本學期突出強化備課組教研工作。

　　理化生教研組按照開學初制訂的工作計劃，圓滿完成各項教育教學工作。

　　1.本學期共進行四次教研活動，活動內容重點學習了課改理論和組內教學研討評課，研討“623”教學模式，并講一節課。并組織教育敘事交流。

　　2.加強對青年教師培養。

　　3.積極組織青年教師參加各級賽課。

　　4.發揮優勢，搞好學科特色建設

　　實驗教學是提高理、化、生教學質量的`關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的學科學習興趣,培養了學生的動手能力和創造能力.因此先后在組織的理化生學業水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領導的肯定。

　　三、反思和改進

　　本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠（如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到早退和缺勤等現象先后缺勤）。今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體。

初中理化生組工作總結 篇3

　　一個學期的工作即將過去，回顧一學期的工作，取得了一些成績，但也存在問題，現將一個學期理化生教研組開展的各個方面的工作總結如下：

　　一、堅持學習，轉變思想，提高教師綜合水平

　　1、為了跟上時代的步伐，提高全民素質，作為教師的我們要不斷地進行學習。本學期我們理化生教研組的教師樹立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質教育。學習新課程理念，領會新課改精神，主要以《物理課程標準》、《解讀物理課程標準》、《化學課程標準》、《化學課程標準解讀》、《生物課程標準》、《生物課程標準解讀》等理論書籍為指導方向，將所學知識與生活、生產中的實際相聯系，并應用到教學中去。在學習的同時還做了大量的筆記。在此基礎上還緊跟教導處的步伐，進行網上學習。

　　2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養工作。通過幫扶，雙方都能取長補短，共同進步，共同提高。在整個教學過程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個初中理化生的教學工作。

　　3、集體備課蔚然成風，本學期理化生教研組集體備課形成風尚。每位理化生教師隨時隨地都能進行集體備課，而且每月還有固定的集體備課時間，通過互相學習，取長補短，中年教師傳幫帶，青年教師虛心好學，教學質量不斷進步。

　　二、常規教研活動

　　1、結合常規教研，在備課、上課、評課、作業等教學活動中，落實教導處的精神，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。發動全體教師，積極投身于新課程改革方案，積極進行教研課題的研究。

　　2、深化學生合作性學習的活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力。

　　3、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的反響，從而擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣。

　　4、開辟第二課堂，拓展學生視野。開放物理、化學、生物實驗室，讓學生在學習之余設計實驗，培養學生動手動腦的能力，并在同學中推廣，使學生在學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡理化生。真正使學生成為學習的主體，形成我要學的學習氛圍。

　　5、加強安全意識，嚴格實驗室管理制度，使實驗室安全、有效運轉。

　　6、積極實施學科素質教育，探索并應用行之有效的教育教學方法，提高教育教學水平。這一學期我們的具體做法是：優化課堂教學，實施啟探究式教學；構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。

　　7、組織教研組教師參加聽課學習，取其之長，補己之短，提高了我們的教學科研水平和素質。

　　總之，在一學期的理化生教研工作中，我們取得了一些成績，但也存在一些不足，例如活動開展的不是很豐富，走出去請進來的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認真組織理化生教師進行實實在在的教研活動。及時發現問題，總結經驗，調整教學的`步驟和內容，提高教學的效率和質量，同時在教學的實踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學任務。

　　一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。.為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向有經驗的老教師學習和交流，取長補短，全期聽課評課不少于10節。本學期我進行了《理化課堂教學中，自主學習模式》課題的研究，有了較好的收獲。

　　二、認真學習新課程標準。

　　本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷學習新的教學理論理念，，深入研究新課標，明晰其目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下，教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

　　本學期，為保證新課程標準的落實，要課堂教學中，堅持學生為主體，實行教師之間，學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理

　　教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗，讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。

　　四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。

　　本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。

　　通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中理化生組工作總結 篇4

　　一、加強新課程理論學習

　　1、組織教師認真學習課程標準，結合本地區和學生的實際，研讀教材，做到整體把握。

　　2、課程理論與教學實際相結合，組織課例研討和集體備課活動。

　　3、綠盛八年級物理備課組的集體備課在全校展示。

　　二、加強了青年教師的培養

　　1、結合學校的“藍青工程”，發揮老教師的傳幫帶作用，結成互幫互學對子共6對。

　　2、組織青年教師的研討課活動，匯東羅、陳、龔、綠盛游、楊、陳等老師均上了教學研討課。

　　3、積極組織青年教師參加各級各類的培訓活動，x年12月，綠盛派出了四個老師到南充參加培訓學習。

　　4、搭建青年教師成長的平臺，配合學校積極組織老師參加各級各類的競賽活動。綠盛陳燕老師在省市初中化學微型課、說課比賽中獲得三個一等獎的第一名；胡遠麗獲得市物理微型課比賽一等獎的第二名。肖昌榮老師獲得市二等獎。

　　三、充分發揮老師教師的骨干示范作用

　　1、x年7月，張代表自貢市到蘇州參加人教社教材修訂會，為16年教材修訂提出了積極的意見和建議，樹立了自貢形象。

　　2、x年11月，梁參加四川省首批初中物理骨干教師培訓活動，在培訓活動期間上了研討課《溫度》，做了關于實驗教學的專題交流。

　　3、開設骨干教師示范課，x年11月，梁上了《透鏡》一課，給年輕老師以啟示。

　　四、課題研究有了新進展

　　1、綠盛實驗學校承擔的市教儀電教館課題：《初中物理實驗教學中學生探究意識的'培養》順利結題。

　　2、匯東物理組校本課題《物理實驗教學探究》進展順利。

　　3、在前期研究的基礎上，積極申報了高新區實驗教學課題。

　　五、其他工作

　　1、組織了全國初中物理應用知識競賽的報名工作。

　　2、配合學校做好實驗教學示范學校的創建工作。綠盛創建成了四川省實驗教學示范學校，匯東成功創建成了市實驗教學示范學校。

　　3、豐富學生活動，組織學生《動手動腦學物理，做身邊的小實驗》活動。

　　六、存在的主要問題

　　1、個別教師教學觀念還比較保守，有待刷新。

　　2、課題研究的過程管理有待加強。

　　3、青年教師的培養有待加強。

　　4、校級交流活動有些淡化。

　　七、下學期工作思路要點

　　1、加強課堂教學有效性研究。

　　2、加大青年教師培養力度。

　　3、做好學科競賽的輔導。

　　4、抓好畢業班工作。

初中理化生組工作總結 篇5

　　本學期根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　一、教學常規方面

　　1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2、加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　3、認真做好每次考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　4、加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

　　二、教研組活動開展情況

　　1、積極深化研究“預習合作，當堂達標”教學模式，挖掘學習的潛力，提高課堂效率，

　　2、培優補差，我們教研組根據當前學生基礎差，學習水平不均衡的特點，努力進行分層教學和培優補差工作，使每個學生都有不同程度的提高。

　　3、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教育教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　4、組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。

　　5、組織本組成員虛心聽取上級領導關于理化生各科我校教育教學情況的點評，以及當前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。會后各成員就新課程改革的實施方法作了討論并交流自己的觀念。

　　6、認真進行課題研究，使教師的'教學科研能力得到提高。物理學科本學期開展了以教壇新星為核心的市級課題研究。

　　7、本學期理化生組成員中有許多教師通過教育教學、對新課程改革的實施過程撰寫出多篇論文，受到領導的好評。

　　三、教研組建設的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣化。

初中理化生組工作總結 篇6

　　本學期工作即將結束，現對本學期工作簡單總結如下。

　　一、按照學校的要求，做好常規工作。本學期我組堅持集體備課制度，進行了三次教案檢查，四次作業檢查，并堅持兩周進行一次教研活動，在活動中進行了信息發布和理論學習，進行和檢查了單元測試情況，通過常規工作的落實，為教育教學質量的提高打下了堅實的基礎。

　　二、堅持聽評課，本學期我組通過示范課，公開課，觀摩課等多種形式的聽評課，有效提升了課堂教學水平

　　三、按照學校和連片教研片區的要求，組織參加了理化生操作競賽活動，并取得了較好的成績。有一人獲得片區一等獎。

　　四、在校建過程中按照學校要求，做好實驗室搬遷和重建工作。

　　五、開齊開足實驗課，在各項工作任務重，工作壓力大的情況下，我們堅持開足實驗課，演示實驗和學生試驗的開出率均達到百分之百，充分發揮了學科自身的優勢，有效提高了學生的實驗能力，落實了課改精神。

　　六、積極看展綜合實踐活動，提升學生的動手操作能力綜合實踐水平。

　　在以后的工作重我們講繼續發揚團結進取，不畏困難的精神，為我校教育教學工作的長足發展作更大的貢獻。

初中理化生組工作總結 篇7

　　在過去的一學期里，在主管校長和教務處的正確領導下，根據學校發展的實際情況和開學初制定的工作計劃，認真履行工作職責，較好地完成了各項工作，現總結如下：

　　一、在隊伍建設上，召開了理、化、生備課組長及教研組長的理論學習，學習了課改的理念和目標。研討了理化生教研室的活動工作重點：應以加強理論學習和研討為重點，側重于課改理論共同點的學習。加強教研組間青年教師的競賽，引進競爭機制，促進共同提高。

　　二、以點帶面開展好備課組教研工作。根據開學初提出的'探索在新形式下備課組教研的新方法，本學期突出強化備課組教研工作。

　　理化生教研組按照開學初制訂的工作計劃，圓滿完成各項教育教學工作。

　　1.本學期共進行四次教研活動，活動內容重點學習了課改理論和組內教學研討評課，研討“623”教學模式，并講一節課。并組織教育敘事交流。

　　2.加強對青年教師培養。

　　3.積極組織青年教師參加各級賽課。 4.發揮優勢，搞好學科特色建設

　　實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的學科學習興趣,培養了學生的動手能力和創造能力.因此先后在組織的理化生學業水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領導的肯定。

　　三、反思和改進

　　本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠（如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到早退和缺勤等現象先后缺勤）。今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體。