個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文（精選17篇）

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇1

　　一、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)基本情況

　　長沙市社會(huì)福利中心是一家集老年人休養(yǎng)、文化娛樂、醫(yī)療康復(fù)保健于一體的綜合性福利機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)雨花區(qū)“三無”、“五保”老人，以及老、弱、病、殘的政府集中供養(yǎng)，兼顧社會(huì)福利性寄養(yǎng)的全市第一家區(qū)（縣）級(jí)社會(huì)福利中心和敬老院。由雨花區(qū)民政局主辦，委托康樂年華養(yǎng)老服務(wù)連鎖機(jī)構(gòu)運(yùn)營，是湖南省首家公辦民營、并經(jīng)營良好的福利機(jī)構(gòu)。

　　二、實(shí)習(xí)具體工作

　　1、設(shè)計(jì)小活動(dòng)并帶領(lǐng)阿爾茨海默癥老人做活動(dòng)

　　2、負(fù)責(zé)策劃、參與舉辦大型活動(dòng)：“向善社工”成立啟動(dòng)儀式

　　3、接待來訪的志愿者

　　三、個(gè)人反思與總結(jié)（個(gè)人成長與專業(yè)成長）

　　20天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，這段時(shí)間說短不短但說長一點(diǎn)都不長。我知道我們還是大一，如果別人聽說我們實(shí)習(xí)肯定會(huì)覺得我們很遜色，缺少的東西太多太多，去社會(huì)福利中心實(shí)習(xí)的時(shí)候，的確讓不少人覺得有點(diǎn)驚奇，大一，一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)沒深入多少的學(xué)生，居然像大三學(xué)生一樣做著實(shí)習(xí)。這種驚訝也在所難免，其實(shí)，與其說這20天的實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)，還不如說是一種對(duì)社工這種職業(yè)的真實(shí)體驗(yàn)，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種情境中去感受，這也算是實(shí)習(xí)，不過是體驗(yàn)式的實(shí)習(xí)。

　　我應(yīng)該要很慶幸我的上司是我們民政的學(xué)姐，她才從事社工3年就已經(jīng)做到了社工主管的位置，從她的身上我能學(xué)到很多：做事果斷利索，效率又高，簡(jiǎn)直可以用雷厲風(fēng)行來形容，但在她身上我更能看到一個(gè)真正因熱愛社工這一職業(yè)、熱愛福利中心的這些老人們而認(rèn)真勤懇的工作，把自己的愛全奉獻(xiàn)在這一職業(yè)里的人，和學(xué)姐一起工作的這20天，在她嚴(yán)格的要求之下，我真正體驗(yàn)到了她的這種拼命式的工作模式。盡管是作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴(yán)格要求讓我學(xué)到了不少的東西，我懂得了要想能夠很好的合作，首先就要聽從上級(jí)的安排，我們是下屬這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模�正確的領(lǐng)導(dǎo)我們應(yīng)該遵守，錯(cuò)誤的也可以指出，現(xiàn)在實(shí)行人性的理念，也不是說上級(jí)的就是全對(duì)的，所以我很喜歡這一點(diǎn)，這也是我為什么那么喜歡我這次的實(shí)習(xí)，我能大膽的提出我自己的見解。

　　在此次實(shí)習(xí)的過程中，我有以下成長和感悟：

　　1、也許有些事情你可以獨(dú)自地用最快時(shí)間完成，但是用一個(gè)合適數(shù)量的同事一起來完成，會(huì)有更多意外的收獲，和有更大成就感。這個(gè)感受是源自我和福利中心的同事多次工作的一些情景中有感而發(fā)的，或許他們的合作沒有那么完美和諧，但是卻引發(fā)我這種對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的向往，因?yàn)橐粋�(gè)人能做完的事情，那是他自己和自己的事情在互動(dòng)，但是當(dāng)一個(gè)人和多個(gè)人一起合作的時(shí)候，則是人和人，人和事情，人和自己三種互動(dòng)，交叉就會(huì)產(chǎn)生一定量的智慧火花，哪怕帶不來真正有益的創(chuàng)造，但是在互動(dòng)過程中，一些偶爾開玩笑的合作伙伴能讓工作變得不那么單調(diào)和乏味；因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的合作，是有著友誼，共同努力，患難與共的感覺會(huì)讓你在完成一件事情之后會(huì)感到很有成就感；就比如“向善社工”的成立的啟動(dòng)儀式活動(dòng)，讓我獨(dú)自一人或是學(xué)姐獨(dú)自一人去策劃開展，應(yīng)該會(huì)是有點(diǎn)麻煩的，但是在我們的分工合作下，以及其他同事的幫助下，這個(gè)活動(dòng)開展的十分順利，和楓樹山社區(qū)的老人們互動(dòng)也很好。

　　2、什么是專業(yè)社工，最根本在于用心，不具備社工的心，不管你有多好的手段，你都不是一個(gè)真正的社工。跟著學(xué)姐走訪了好幾家社工機(jī)構(gòu)，我也有幸在這些互動(dòng)走訪中活動(dòng)得到了一些新的認(rèn)識(shí)，以上就是我自己認(rèn)識(shí)之后的體會(huì)；一個(gè)真正社工，關(guān)鍵在于擁有社工心，我覺得用心做和不用心做很不同的；學(xué)姐告訴我，如果你事先對(duì)這次活動(dòng)充分尊重，不管你做得是否有預(yù)期那么好，但是參與者是能感受到你那份對(duì)自己工作的尊重，因此他們也會(huì)尊重你并認(rèn)可你。

　　3、什么才是專業(yè)的社工要做的事情？就是你能看到的他們現(xiàn)在所做的這些；

　　剛剛來到福利中心體驗(yàn)時(shí)候，總是覺得他們做得不那么有專業(yè)味道，也總是希望自己能得到正宗的專業(yè)鍛煉機(jī)會(huì)，做的都是專業(yè)的工作；其實(shí)，我過去的想法是相當(dāng)不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業(yè)實(shí)習(xí)和工作才是我想要的，但是這種純專業(yè)的實(shí)習(xí)和工作，真的存在嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪里實(shí)習(xí)，你也會(huì)做很多感覺沒有多少專業(yè)味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會(huì)覺得很多時(shí)候做得沒有多少專業(yè)味道。為了找到這種純專業(yè)的活兒來做，那是一種挑剔的，頭腦簡(jiǎn)單的要求，如果固執(zhí)地這么想，那么我也許永遠(yuǎn)無法邁出實(shí)踐的一步。

　　在實(shí)習(xí)過后，我對(duì)自己的專業(yè)也有了更深一層的理解。我想我學(xué)的是社工專業(yè)對(duì)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值和專業(yè)守則的認(rèn)同是很重要的基礎(chǔ)。社會(huì)工作是一項(xiàng)為人服務(wù)的工作，它更需要專業(yè)的知識(shí)與技能，從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會(huì)工作必備的一種素質(zhì)。我在與老人接觸和交流工作上面是社會(huì)工作的要求所欠缺的，我有的只是對(duì)社會(huì)工作的書面了解和基本的專業(yè)知識(shí)，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對(duì)周圍環(huán)境和資源的認(rèn)識(shí)，這樣才能更好的運(yùn)用知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。

　　在福利中心里我打交道更多的是老人，她們是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)��?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。在這里，我自己本人也真正體會(huì)到了一種責(zé)任的存在，爺爺奶奶們也是很可愛的。

　　在實(shí)習(xí)完后，我也有些個(gè)人反思：

　　1、一定要注重時(shí)間的合理安排，既要避免活動(dòng)安排過早，戰(zhàn)線拉得太長；又要避免同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)安排活動(dòng)較多，過于匆忙而導(dǎo)致失誤。

　　2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高自身應(yīng)激處理能力。走出大學(xué)校園，我們必然要面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系，而且福利中心是一個(gè)外向型機(jī)構(gòu)，需要打開門做活動(dòng)，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個(gè)很大的考驗(yàn)，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對(duì)于我們的應(yīng)激處理能力是個(gè)很大的考驗(yàn)。

　　3、在實(shí)習(xí)過程中，我的工作積極性和主動(dòng)性都不是那么大，所以我的工作做的其實(shí)并不是那么順利。以后不管是實(shí)習(xí)還是正式的工作，對(duì)工作的熱情度都要似火，這樣干起工作來才會(huì)有激情，特別是對(duì)于我們社工這行，更需要用心來關(guān)愛每個(gè)需要幫助的人。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇2

　　我的實(shí)習(xí)一波三折，四周之內(nèi)，分別經(jīng)歷了五年級(jí)、四年級(jí)和一年級(jí)的教學(xué)生活，不斷充滿著新鮮的挑戰(zhàn)，好像在考驗(yàn)著我對(duì)新事物的接受和適應(yīng)能力。深刻體會(huì)到了一句話“實(shí)習(xí)教師一塊磚，哪里需要哪里搬。”當(dāng)然，在這過程中，我得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，并了解了小學(xué)階段的高、中、低三個(gè)不同層次的教育，感觸頗多。

　　自己真的很幸運(yùn)，能遇到三位很優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，不同的做事風(fēng)格，不同的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)我不同的要求，以及給我很多的指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，都讓我受益匪淺。現(xiàn)在我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我的小學(xué)教育實(shí)習(xí)做個(gè)總結(jié)：

　　一、實(shí)習(xí)期間我所經(jīng)歷的三個(gè)年級(jí)的教學(xué)生活。

　　二、實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師對(duì)我課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

　　三、實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)的一些教育教學(xué)現(xiàn)象。

　　四、實(shí)習(xí)期間及結(jié)束后我的所感所得。

　　一、實(shí)習(xí)期間我所經(jīng)歷的三個(gè)年級(jí)的教學(xué)生活。

　　實(shí)習(xí)的第一周以見習(xí)為主，熟悉班主任的日常工作流程、班級(jí)事務(wù)以及班里的同學(xué)，其次是聽老師們的課，為更好更快的融入到真正的課堂教學(xué)和教師生活當(dāng)中去。僅僅四天的時(shí)間，我就被調(diào)走了，聽到消息后是很不舍的，因?yàn)閯倓偸熳R(shí)了這班的孩子，也很喜歡這班學(xué)生，并且也是我的第一批學(xué)生，第一位指導(dǎo)教師……有很多的留戀，但還是要無奈的離開，當(dāng)然這也是另一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　實(shí)習(xí)一周過后，便感覺到小學(xué)教師工作的繁雜、瑣碎、忙碌，并且生活和工作往往會(huì)混在一起，缺少自己的時(shí)間，也很有疲憊的感覺。但實(shí)習(xí)的新鮮勁還沒結(jié)束，第二周我又開始期待著新的指導(dǎo)老師，新的班級(jí)的出現(xiàn)。

　　第二、三個(gè)實(shí)習(xí)周，我到了四年級(jí)，開始重新認(rèn)識(shí)新的學(xué)生和老師，不過有了第一周的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)對(duì)班級(jí)日常工作有所了解，就更得心應(yīng)手了。每天早上照常七點(diǎn)半左右到校，然后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，開窗通風(fēng)，督促學(xué)生交作業(yè)等，然后帶著學(xué)生們上二十分鐘的早讀。沒課的時(shí)間就是批改學(xué)生的作業(yè)，課下要不斷地找學(xué)生們改錯(cuò)。第二周起，我們也陸續(xù)準(zhǔn)備開始講課了，這也是我們最忙的兩周，要備課，磨課，舍友之間互聽互評(píng)，指導(dǎo)老師做指點(diǎn)，再不斷的修改，練習(xí)，幾乎每天都要熬夜做課件或?qū)懡贪浮Ｈ缓笪規(guī)е�忐忑緊張的心情，上完了我人生中第一堂完整又真實(shí)的課，感覺還沒那么糟，當(dāng)然其中存在著很多的不足，后來的第二、三、四節(jié)課也在慢慢地進(jìn)步著。

　　實(shí)習(xí)的第四周，也是最后一周，我又被調(diào)到了一年級(jí)，似乎一切又都是新的，新的老師，新的學(xué)生，新的辦公環(huán)境。這似乎也給了我新的工作動(dòng)力，減少了倦怠感。一年級(jí)的小朋友很是可愛，與四五年級(jí)的學(xué)生有明顯的不同，可以感覺到他們對(duì)老師有很強(qiáng)的敬畏感。在這里要做的事要更瑣碎，幾乎要對(duì)學(xué)生寸步不離，那幾天陳老師要參加比賽很忙，主要是我負(fù)責(zé)班級(jí)上的常規(guī)工作，和學(xué)生們接觸自然也很多，體會(huì)的也多了些。感受最深的還是一年級(jí)學(xué)生的上課方式，他們還處于以識(shí)字為主的階段，要花大量的時(shí)間在識(shí)字上，所以老師需要有較高的“寫字功底”，并且做題時(shí)很多字都不認(rèn)識(shí)，也不理解意思，有時(shí)候讓我不知該如何解釋才能讓他們明白，讓我覺得讓學(xué)生由“不會(huì)”到“學(xué)會(huì)”的這個(gè)過程是件挺了不起的事。

　　二、實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師對(duì)我課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

　　三位指導(dǎo)老師各有各的風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)，對(duì)我的影響不僅在言語的指導(dǎo)上，更多的還是在管理班級(jí)的過程中，給我一種直觀的、潛移默化的.影響。

　　在教學(xué)上張老師給我的建議是“備課前先多看幾遍教案和課本，課文的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)要熟記于心，然后再備課，抓住了中心課堂就不至于跑得太遠(yuǎn)。”他先要我試講篇略讀課文，適應(yīng)一下真實(shí)的課堂，然后再講精讀，這種安排當(dāng)然是合理的。不過還沒來及講就被調(diào)到四年級(jí)去了，很是遺憾。

　　在四年級(jí)講了四課時(shí)的課，兩篇略讀，一篇精讀。薛老師在其中給了我很多的建議和幫助，也是讓我在課堂教學(xué)中獲益最多的。

　　（1）在備課時(shí)她對(duì)我做的課件提出了修改意見，通過解釋“powerpoint”就是“重點(diǎn)”的意思，讓我深刻理解了我要在ppt上所展示的內(nèi)容，必須是些重點(diǎn)句子、段落、知識(shí)點(diǎn)之類的，而不要把自己的問題或自己要說的話展示在上面，除非一定有必要；

　　（2）要注意ppt的背景要選擇與課文有關(guān)的或較素雅的背景，并且在文字的變色以及重點(diǎn)的突出等細(xì)節(jié)上都進(jìn)行了一一指點(diǎn)，如在展示一段話中的重點(diǎn)詞句時(shí)，不要直接用突出的顏色凸顯出來，而是要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，然后老師再出示。我意識(shí)到這是為了讓學(xué)生有一個(gè)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的過程。

　　（3）課堂中如果出現(xiàn)學(xué)生卡殼的情況，要讓學(xué)生回歸到課文，就要他讀課文，通過讀總能體會(huì)到些什么，要知道講課時(shí)千萬不可脫離原文。課堂中老師不要說的太多，要盡量“啟發(fā)”學(xué)生，要清楚老師的作用。

　　（4）上課過程中，上課時(shí)還存在很多小問題，如：所用的詞匯量不夠豐富，表情達(dá)意的能力不強(qiáng)，語調(diào)太平，缺乏感染力，自己對(duì)課文“吃”的都不夠透，就更不足以吸引學(xué)生了，課文過渡或銜接的不夠得當(dāng)，書寫要規(guī)范，筆順要準(zhǔn)確等。

　　（5）除了上課過程中提到的一些小問題，薛老師也注意到我的其他不足之處，她推薦我看《演講與口才》這本書，并且用自己的親身經(jīng)歷來給我信心，鼓勵(lì)我要多與人交流，并不是指閑聊，而是那種思想觀點(diǎn)上與別人的討論、碰撞。看似是題外話的指導(dǎo)，其實(shí)這些正是我自身的弱點(diǎn)，是我該努力鍛煉的方向。

　　在那兩周，備好課后我要先向她說一遍講課思路，然后她給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和建議，講課后，還會(huì)有進(jìn)一步評(píng)課并鼓勵(lì)，讓我更快的成長。對(duì)于她的這種細(xì)心，我很是感動(dòng)。

　　三、實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)的一些教育教學(xué)現(xiàn)象。

　　（1）男女教師帶班的不同風(fēng)格：五年級(jí)的指導(dǎo)老師是位男教師，在班級(jí)管理上自然與女老師有不同之處，班級(jí)氣氛明顯活躍一些，在課外活動(dòng)上也似乎更積極，更團(tuán)結(jié)些，因?yàn)橛幸晃粺釔圻\(yùn)動(dòng)的班主任，這也許也是男教師帶班的優(yōu)勢(shì)之處。而其他班級(jí)都是女老師帶班主任，在這方面是稍微欠缺些的，她們很少在籃球場(chǎng)旁邊為自己班的學(xué)生加油，對(duì)此并沒有很強(qiáng)的積極性。在其他方面的差異也有很多。

　　（2）和諧的辦公環(huán)境：實(shí)習(xí)期間，換了三個(gè)辦公室，（規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們美術(shù)教育專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

　　在實(shí)習(xí)期間我們的主要工作是教學(xué)工作及班主任工作和科研調(diào)查。

　　教學(xué)工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當(dāng)作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現(xiàn)在試圖把課堂交給學(xué)生，和小組及其他同學(xué)一起探討經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學(xué)生情況了解及道具準(zhǔn)備努力做到完美。在指導(dǎo)老師鄭老師的認(rèn)真指導(dǎo)下我較好的完成任務(wù)。上完課對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行小組討論研究。經(jīng)過一個(gè)多月的討論學(xué)習(xí)，從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織及細(xì)節(jié)言語上都有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)提醒自己要以學(xué)生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會(huì)及同學(xué)那更多體會(huì)到教師的言行對(duì)學(xué)生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來。

　　在整個(gè)教學(xué)過程中體會(huì)最深的就是1、以學(xué)生為本的根本出發(fā)點(diǎn)的理解，一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。2、學(xué)生實(shí)際情況了解的重要性，必須了解學(xué)生原由的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，及生活興趣，理解能力等等。3、學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，可以從課堂導(dǎo)入及教學(xué)設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)出發(fā)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。可見，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

　　1）個(gè)人在授課過程中，過分強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)，使學(xué)生作業(yè)不夠完整。

　　2）授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學(xué)的反應(yīng)。

　　班主任工作：起初是懷著多么可愛的想法呀，看到那些可愛的臉，內(nèi)心深處的憐愛汩汩往外冒呢！面帶微笑，輕聲軟語，唯恐驚嚇了這些稚嫩的花朵。后來才知道原來他們是帶刺的！班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時(shí)，也時(shí)刻注意言行，身教重于言傳。在二（1）班班主任身上我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任邵老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長。

　　教育科研調(diào)查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，體現(xiàn)小組協(xié)調(diào)合作的能力，在整個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)中能認(rèn)真完成分內(nèi)及需要我完成的工作，在負(fù)責(zé)小學(xué)高段抑郁及焦慮平定的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結(jié)果，早寫看到成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現(xiàn)了自己在組織領(lǐng)導(dǎo)方面的弱點(diǎn)。經(jīng)楊老師提點(diǎn)后，得到糾正。也看到了自己的不足。但還算圓滿的完成任務(wù)。

　　回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，我做的絕對(duì)不是最好最完美的，但我是用心用力。我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

　　總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！

　　實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇3

　　教育見習(xí)是師范學(xué)校教育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生了解教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，師范學(xué)院08數(shù)學(xué)一班41名同學(xué)自20xx年x月x日至10月x日，都在學(xué)校的安排下進(jìn)行了教育見習(xí)。現(xiàn)將我08數(shù)學(xué)一班的見習(xí)工作做如下總結(jié)：

　　一、七天的行程，凸顯匆忙無措，卻寄予我班每位同學(xué)記憶之中最美好的一筆勾抹。

　　孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，留給我們班每位同學(xué)彌足珍貴的財(cái)富，以下是我班教育見習(xí)工作的基本情況：

　　1、在見習(xí)的七天旅程之中，同學(xué)們深入中小學(xué)課堂，對(duì)中小學(xué)環(huán)境、管理、老師和學(xué)生之間的關(guān)系等有了只管真切的認(rèn)識(shí)；體會(huì)到學(xué)生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛的孩子們建立了純真而深厚的又情。

　　2、通過見習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中小學(xué)教育內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

　　①既符合小學(xué)生興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，有有助形成新經(jīng)驗(yàn)，如有些老師的課獨(dú)具創(chuàng)新，一改死扣教材的做法，不以教材為唯一，而是補(bǔ)充了比教材多出數(shù)倍的課外知識(shí)，豐富了課堂的分化內(nèi)涵，要講究課堂藝術(shù)。

　　②既體現(xiàn)出教育內(nèi)容的豐富性，時(shí)代性又注重小學(xué)學(xué)習(xí)的直觀性、形象性、可能性。如同學(xué)們?cè)诮涣鲿?huì)上介紹在當(dāng)?shù)刂行�學(xué)校利用視頻教學(xué)。

　　③聽課的過程中，同學(xué)們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教育思路。如一些老師利用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入新課。

　　3、通過見習(xí)，學(xué)習(xí)到小學(xué)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。耐心細(xì)致的工作方法，學(xué)習(xí)到小學(xué)教師既傳授知識(shí)又發(fā)展培養(yǎng)兒童能力的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、通過見習(xí)，觀察和了解到小學(xué)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂狀態(tài)的調(diào)控，以及教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。

　　二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學(xué)都取得了令人可喜的成績(jī)。

　　各指導(dǎo)老師對(duì)我班學(xué)生的表現(xiàn)普遍認(rèn)可，同學(xué)們能在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉了一名人民教師如何對(duì)學(xué)生因材施教，體現(xiàn)當(dāng)代教育的特色。對(duì)待學(xué)生和藹可親，遇到問題能順利解決，同時(shí)注意虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，尤其對(duì)同學(xué)們能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律和制度，禮貌對(duì)待老師，教育教學(xué)態(tài)度端正，積極主動(dòng)的參與教學(xué)工作等表現(xiàn)給與了高度的評(píng)價(jià)。

　　三、通過交流會(huì)的了解，我們班的同學(xué)在見習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題：

　　1、在深入小學(xué)課堂的聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師在教學(xué)過程中自身沒有投入到教學(xué)當(dāng)中去，這樣對(duì)教學(xué)工作有很大影響，如果老師自己都沒有投入到課堂中去，又如何帶領(lǐng)學(xué)生全身心的投入課堂么？

　　2、在不同地區(qū)的中小學(xué)校中，老師布置的作業(yè)問題是一個(gè)糾結(jié)性的問題，我班學(xué)生在老師是該多布置作業(yè)還是少布置作業(yè)產(chǎn)生了分歧，還進(jìn)行了激烈的辯論。

　　3、有些地區(qū)的中小學(xué)教師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我班同學(xué)覺得在這傳統(tǒng)的教學(xué)模式的教學(xué)模式下應(yīng)該開創(chuàng)新得教學(xué)模式。

　　4、“管理是一種時(shí)間，其本質(zhì)不在于知”，在本次見習(xí)活動(dòng)期間，我班同學(xué)已開始一些教學(xué)工作。從中發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理一些問題，學(xué)生在班級(jí)中是處于被動(dòng)，老師則處于主動(dòng)。這樣不利于學(xué)生體現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)。

　　素質(zhì)教育重視鼓勵(lì)學(xué)生、發(fā)展個(gè)性，沒有個(gè)性就沒有創(chuàng)新，只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)才能體現(xiàn)學(xué)生自身的特點(diǎn)。發(fā)揮自身的長處獲得更多成功的機(jī)會(huì)，看到自身的潛力，豐富和發(fā)展自己的特長才能有利于個(gè)性品質(zhì)的形成。如：老師可以把教師設(shè)計(jì)，布置的.主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

　　通過這次見習(xí)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到自己想要成為一名合格的人民教師，還存在這這樣或那樣的不足之處。相信我班的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并勇于實(shí)踐，熟練的掌握示范技能，加強(qiáng)自身基本功，多看、多學(xué)、多練來不斷的挺高自己的各項(xiàng)技能，為自己能成為一個(gè)合格的人民教師打好基礎(chǔ)。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇4

　　經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我收獲了很多，無論是在英語教學(xué)還是班主任實(shí)習(xí)方面，都有了最真實(shí)的體驗(yàn)和感受，而這些也是我在大學(xué)課堂里無法體驗(yàn)到的。

　　英語課堂教學(xué)：

　　我所在的班級(jí)是七年級(jí)二班，在聽課和上過幾節(jié)課并對(duì)他們有些了解之后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好。但也有學(xué)習(xí)很認(rèn)真聽話的學(xué)生，班上的學(xué)生成績(jī)差異大。所以，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案時(shí)，我要考慮到不同層次學(xué)生的接受能力差異。對(duì)于這樣的班級(jí)，不能要求每個(gè)學(xué)生一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學(xué)生。對(duì)于那些成績(jī)稍好的學(xué)生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)；對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生，要求他們至少接受百分之七十的教學(xué)內(nèi)容；而對(duì)于成績(jī)差，接受能力慢的學(xué)生，可以要求他們只接受百分之四十的知識(shí)點(diǎn)；還有一些不愛學(xué)習(xí)，甚至對(duì)自己放任自流的學(xué)生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個(gè)班級(jí)上課一定要多鼓勵(lì)，多肯定他們所取得的成績(jī)。

　　七二班的學(xué)生非常有活力，所以下了課更是活躍，導(dǎo)致上課后半天也無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴(yán)格要求紀(jì)律性，在課前起立時(shí)，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個(gè)方法也有利于調(diào)整他們課前散漫的狀態(tài)，迅速回到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　由于這個(gè)班級(jí)的“活躍分子”很多，上課說話的現(xiàn)象很嚴(yán)重，在剛開始上課時(shí)我也很不知所措，當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)被維護(hù)組織課堂紀(jì)律占用很多。課上往往是批評(píng)這邊那邊就吵了起來，有的時(shí)候甚至是全班一起看熱鬧，整個(gè)課堂都亂了。后來我也不斷摸索，采取了一些方法，如罰站，課下找學(xué)生單獨(dú)談話，罰寫作業(yè)等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛搗亂的就是那幾個(gè)男生，主要把他們幾個(gè)控制住，不讓“說話風(fēng)”蔓延，這樣課堂紀(jì)律就可以保證了。所以，每次他們幾個(gè)開始說話的時(shí)候，我就會(huì)立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來后課堂紀(jì)律也好了很多。

　　在這兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我也感受到了自己的進(jìn)步。從第一堂課的擔(dān)心，不自信到后來的應(yīng)對(duì)自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態(tài)也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反復(fù)推敲出的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡力去找到合適他們的教學(xué)方法。同時(shí)我也經(jīng)常去聽其他英語老師的課，在這個(gè)過程中我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)年級(jí)的教學(xué)模式都有不同，在七年級(jí)沒有多媒體的教學(xué)條件下只能以板書的形式來呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，八、九年級(jí)學(xué)生也是分為兩個(gè)極端，要么認(rèn)真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生也要有不同的對(duì)策。

　　班主任實(shí)習(xí)工作：

　　我根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了一周的班主任實(shí)習(xí)工作，雖然時(shí)間很短，但給我?guī)�來了很大的收獲。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學(xué)生們的接觸也很多。對(duì)于一些學(xué)生我也有了很多了解，許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生好多都是家庭環(huán)境因素影響的結(jié)果。尤其是男生，逆反心理嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的勁頭和積極向上的上進(jìn)心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級(jí)同學(xué)的注意力。仔細(xì)分析一下他們的心理，實(shí)際上他們是希望被關(guān)注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關(guān)注是以什么樣的方式表現(xiàn)出來的。

　　在這一周里，我主要是想通過勸導(dǎo)的方式來讓那些學(xué)生明白一些道理，強(qiáng)調(diào)做人做事的基本道理。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，想好自己以后的人生路應(yīng)該怎樣走。有幾個(gè)男生在我找過談話后，也有了很大的轉(zhuǎn)變。通過與他們的交談，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們以前都是學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子，就是到了初中受一些外部環(huán)境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時(shí)沒有及時(shí)解決，導(dǎo)致了現(xiàn)在的叛逆心理。

　　班主任的工作量很大，同時(shí)就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因?yàn)閷W(xué)校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個(gè)學(xué)生的人身安全問題。在這里，每個(gè)班主任可以說是一個(gè)班的家長了。學(xué)生們對(duì)班主任的感情也是很深的，并且也沒有我上學(xué)時(shí)對(duì)老師的那種畏懼感，距離感。他們下課后會(huì)到辦公室與班主任聊天，也會(huì)開些小玩笑。這些孩子都非常可愛，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。

　　這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學(xué)方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學(xué)生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業(yè)付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學(xué)到知識(shí)，為了他們的人生鋪好路，打好基礎(chǔ)。他們?cè)诒澈蟾冻龅呐�力是很多人無法體會(huì)的。實(shí)習(xí)結(jié)束，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了個(gè)更深層次的理解。他們確實(shí)是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭(zhēng)取做一名出色的園丁！

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇5

　　時(shí)間流逝，我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，最先，我抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的精神來到這里，實(shí)習(xí)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了許多書本上無法體驗(yàn)的知識(shí)。通過實(shí)習(xí)，我感觸頗多，得到許多新的認(rèn)識(shí)，對(duì)許多問題多了深一層次的思考。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)工作，生活都有了一個(gè)全新的體驗(yàn)。以后就是社會(huì)上的一份子了，責(zé)任也將越來越重。我是在一家高新技術(shù)企業(yè)外貿(mào)部實(shí)習(xí)，我在公司主要工作是熟悉外貿(mào)流程以及做業(yè)務(wù)，對(duì)一些新客戶的發(fā)展和老客戶的維護(hù)。首先我介紹一下我在公司所要做的事情：

　　1.詢盤：對(duì)客戶進(jìn)行開發(fā)，等待客戶詢盤。

　　2、報(bào)價(jià)：我們業(yè)務(wù)部及時(shí)回復(fù)客人查詢，確定貨物品名，型號(hào)，生產(chǎn)廠家，數(shù)量，交貨期，付款方式，包裝規(guī)格及柜型等，并給客戶做正式報(bào)價(jià)。

　　3、得到訂單：經(jīng)過洽談，收到客戶正式的訂單purchase Order。

　　4、下生產(chǎn)訂單：得到客人的訂單確認(rèn)后，把訂單轉(zhuǎn)做成內(nèi)部訂單給采購部讓她給工廠下訂單，安排工作計(jì)劃。

　　5、業(yè)務(wù)審批：業(yè)務(wù)部收到訂單后，首先做出業(yè)務(wù)審核表。按出口合同審核表的項(xiàng)目如實(shí)填寫，盡可能將各種預(yù)計(jì)費(fèi)用都列明。合同審批需附上客人訂單傳真件，與工廠的收購合同。審核表要由業(yè)務(wù)員簽名，部門經(jīng)理審批，再交管理部人員審核后才能執(zhí)行。如金額較大的，或有預(yù)付款和傭金等條款的，要經(jīng)公司總經(jīng)理審批才行。合同審批之后，制成銷售訂單，交給部門進(jìn)程員跟進(jìn)。

　　6、下達(dá)生產(chǎn)通知：業(yè)務(wù)部在確定交貨期后，滿足下列情況可下達(dá)生產(chǎn)通知，通知工廠按時(shí)生產(chǎn)： 如果是T/T付款的客戶，要確認(rèn)定金已經(jīng)到賬。 如果是西聯(lián)付款的客戶，要先確定付款是否已經(jīng)到達(dá)本地的西聯(lián)。

　　7、驗(yàn)貨 ： 在工廠把貨物生產(chǎn)好，并發(fā)貨到公司之后， 要對(duì)所定貨物進(jìn)行查驗(yàn)，是否能用，質(zhì)量是否過關(guān)，這些是必須要進(jìn)行驗(yàn)證的，是基本原則，因?yàn)橐�想穩(wěn)定客戶資源，這一部分就一定要做好的。

　　8、制備基本文件。工廠提供的裝箱資料，制作出口合同，出口商業(yè)發(fā)票，裝箱單等文件。

　　9、發(fā)貨：通知貨代來公司收貨。并且把所以必備的單據(jù)叫給貨代。

　　10、確認(rèn)收貨：在發(fā)貨后要通知客戶已發(fā)貨，并且一個(gè)星期左右要詢問客戶是否收到貨物。

　　選擇進(jìn)入公司自然少不了要辦公，辦公相對(duì)來說是比較程序化和正式化的。首先，要遵守的就是時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上下班，對(duì)于在大學(xué)比較自由的我們來說要鍛煉“坐”功。我們每天都是坐在電腦前面，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。其次，要適應(yīng)辦公的氛圍，基本上辦公的時(shí)候還是很嚴(yán)肅的，在緊張的工作重要懂得調(diào)節(jié)。還有，就涉及到現(xiàn)代辦公工具的使用，復(fù)印，打印，傳真沒有想象的容易。對(duì)于我們外貿(mào)業(yè)務(wù)員還要能夠通過電話和郵件中跟外國客戶溝通好。熟悉 Sales Confirmation，Commercial Invoice 等各種單據(jù)是基本的。通過對(duì)商務(wù)文件的翻譯發(fā)現(xiàn)也沒有想象的難，只要將中文意思能夠用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)清楚就行。

　　棘手的客戶是業(yè)務(wù)員最好的老師。客戶的抱怨應(yīng)當(dāng)被視為神圣的語言，任何批評(píng)意見都應(yīng)當(dāng)樂于接受。趙班教導(dǎo)我針對(duì)客戶的抱怨：一是提高客戶的滿意度，二是增加客戶認(rèn)牌購買傾向，三是豐厚的利潤。成交并非是銷售工作的結(jié)束，而是下次銷售活動(dòng)的開始。銷售工作不會(huì)有完結(jié)篇，它只會(huì)一再“從 頭開始”。不能命中靶子決不歸咎于靶子。買賣不成也決不是客戶的過錯(cuò)。問一問任何一個(gè)專業(yè)業(yè)務(wù)員成功的秘訣，他一定回答：堅(jiān)持到底。我想：最先亮的燈最先滅。不要做一日之星。執(zhí)著才能長久。一個(gè)人到了年老的時(shí)候，又窮又苦，那并不是那個(gè)人以前做錯(cuò)了什么，而是他什么都沒有做。

　　業(yè)務(wù)員一定要有強(qiáng)硬的心理承受能力。被客戶無理轟罵，無理掛掉電話是常有的事情。有次和一客戶明明一直談的好好的，突然就來一句，那就不要談了，掛掉了電話。但是下次再打電話給他時(shí)，一樣要記住保持滿臉笑容，聲音愉快，好像上次不愉快的事情根本沒發(fā)生。

　　在學(xué)校的塔里待了十幾年，一夕之間身份由學(xué)生變成了社會(huì)人，剛開始真的很難適應(yīng)，所有的角色和職責(zé)都轉(zhuǎn)變了，出來工作，不再有人告訴你，什么你該做什么不該做，也沒有老師在旁教你錯(cuò)誤如何改正，一旦犯了，就要去承擔(dān)，這就是社會(huì)人的責(zé)任。但與此同時(shí)，我覺得縱然有再多的無奈，也要學(xué)著去適應(yīng)去克服。

　　兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就過去，加上在學(xué)校實(shí)習(xí)的一個(gè)星期，讓我能夠?qū)ν赓Q(mào)業(yè)務(wù)有初步的了解，很慶幸有機(jī)會(huì)可以接觸到客戶，這對(duì)于我以后的工作和繼續(xù)深造都是一個(gè)很好的平臺(tái)。外貿(mào)看中的還是經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)以后是一筆豐富的財(cái)富。雖然開始很辛苦，但是前景很好。實(shí)習(xí)中同事和老總的對(duì)我的幫助很大，告訴我做人做事。以后的路還很長，要學(xué)的還很多，我希望能夠走好每一步。

　　以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在我的實(shí)習(xí)期中，有開心也有難過的時(shí)候，有難忘的事情，也有碰到困難問題的時(shí)候，這一切我都一直努力地去克服，并盡自己最大的努力去做好！我相信，事在人為，有志者事竟成。而我在未來的人生和工作道路上了，我會(huì)更加努力用心的走下去！

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇6

　　人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現(xiàn)實(shí)是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。在教育教學(xué)中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會(huì)到了教育者的艱辛。

　　在教學(xué)方面，我的指導(dǎo)教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語的教學(xué)工作。在這一年的教學(xué)工作中我做到了以下幾個(gè)方面。

　　首先，我抓住了學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)，注重文化熏陶。英語教學(xué)不僅僅只是單純語言教學(xué)，而要滲透文化教學(xué)，只有語言和文化相結(jié)合才能教好英語。為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常放外國片，英語歌曲，英語繞口令，英語詩歌等教學(xué)資料讓學(xué)生了解西方文化。在文化中學(xué)習(xí)語言要遠(yuǎn)比單純的語言學(xué)習(xí)輕松有趣得多。學(xué)生有了興趣，自然喜歡上英語課。

　　其次，要盡量創(chuàng)造英語氛圍。我經(jīng)常教育學(xué)生要盡量找機(jī)會(huì)給自己創(chuàng)造英語氛圍。課堂上，我們每節(jié)課都有安排英語聽力訓(xùn)練，其中包括課文聽力，報(bào)紙聽音，英語歌詞聽力，外語影片欣賞。同時(shí)在課堂上我也盡可能地使用英語教學(xué)用語。課后我每天都要求學(xué)生英語聽音，并鼓勵(lì)他們多聽英語歌，看外語片。

　　再次，我非常重視學(xué)生的口語應(yīng)用表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語。現(xiàn)代英語課堂是以學(xué)生為主體，課堂互動(dòng)是英語教學(xué)的主要方式。初一年的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，語言點(diǎn)也不多，但很重視語言交際能力。一個(gè)單元通常就幾個(gè)主要句型。課堂上就要采用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問互答，小組活動(dòng)，情景對(duì)話，調(diào)查報(bào)告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要盡量鼓勵(lì)全班同學(xué)開口說英語，加入老師與同學(xué)之間，同學(xué)與同學(xué)之間的互動(dòng)。課后，我也通過讓學(xué)生通過自我錄音來鍛煉口語。

　　同時(shí)，從一開學(xué)，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力的習(xí)慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會(huì)讓他們?cè)俣虝r(shí)間內(nèi)理解文中大意。六中有進(jìn)行AB分班，分層教學(xué)。課本上的閱讀對(duì)于A班的學(xué)生來說都過于簡(jiǎn)單。因此，我們很好應(yīng)用了課外資源。鼓勵(lì)學(xué)生訂閱較為優(yōu)秀的英語報(bào)紙，并要求他們每天有一定量的閱讀。針對(duì)一些好文章，我也會(huì)拿到課堂上來進(jìn)行賞析講解。并培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累的能力與習(xí)慣。

　　再者，不能忽視學(xué)生的寫作能力。平時(shí)課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輸出訓(xùn)練。我每單元針對(duì)該單元的話題，都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫一篇作文，并通過課堂講評(píng)，一對(duì)一講解，學(xué)生互改等方式提高學(xué)生的寫作能力。當(dāng)然也鼓勵(lì)好學(xué)生培養(yǎng)記英語日記，英語書信的習(xí)慣與能力。

　　接著，我還很重視培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問，想引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。但發(fā)覺他們通常都用中文直接回答。在學(xué)生口語表達(dá)和寫作表達(dá)中，我通常會(huì)發(fā)覺很多中國式英語。這也就表明學(xué)生在學(xué)英語時(shí)仍然用中文思維。很多語言學(xué)家認(rèn)為要想真正學(xué)好一門語言，就要嘗試忘記母語，進(jìn)入新語言的思維方式中。當(dāng)然這點(diǎn)比較難，但如果讓學(xué)生早點(diǎn)有這種意識(shí)，對(duì)于他們真正學(xué)好英語是非常有幫助的。

　　當(dāng)然，英語教學(xué)中最不可忽視和共同面臨的難點(diǎn)就是如何落實(shí)到筆頭上。畢竟學(xué)生學(xué)完以后還是要通過一張考卷來檢查學(xué)生學(xué)了多少。現(xiàn)在的學(xué)生都普遍存在一種特點(diǎn)，那就是心理浮躁。不喜歡動(dòng)筆寫。他們寧愿開口讀十遍，也不愿意動(dòng)筆寫一遍。這也給他們制造了一種假象，好像他們會(huì)讀就算都會(huì)了，但真正動(dòng)筆考起來就寫不出來。如何抓落實(shí)，不同學(xué)生就要采取不同的方式，不同的內(nèi)容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進(jìn)。這一年來我主要采取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實(shí)，每單元都會(huì)用兩三個(gè)課時(shí)進(jìn)行小測(cè)。B班教學(xué)中更要重視課堂筆頭練習(xí)。每堂課我都盡量抽出時(shí)間讓B班學(xué)生針對(duì)本課時(shí)所學(xué)的重要句型和單詞進(jìn)行筆頭練習(xí)。二是抓課后落實(shí)，也就是抓小測(cè)不過關(guān)的學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生大部分都非常懶。有時(shí)候不是他們記憶力差，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，能力差。而是他們課后懶得去背。像這些學(xué)生課后就要抽時(shí)間抓他們的過關(guān)落實(shí)。絕大部分學(xué)生給他們一定時(shí)間，他們一般可以很快記憶掌握下來。至于那些實(shí)在背不下來的學(xué)生，我就要對(duì)他們進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)，給他們找規(guī)律，找方法，幫助他們記憶。三是加強(qiáng)“好幫差”一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)。讓后進(jìn)生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關(guān)單詞，句型，課文重點(diǎn)段落，教徒弟發(fā)音，解釋語言點(diǎn)等等。讓學(xué)生幫助學(xué)生，可以解決老師一對(duì)一百，無法一一顧及的窘境。讓學(xué)生一幫一，還可以發(fā)揮好學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)他們的信心，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的耐心與講解和語言表達(dá)能力，還可以鞏固復(fù)習(xí)他們所掌握的知識(shí)。

　　在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長，再將來的教育教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)摸索符合現(xiàn)代教育理念并有著自己風(fēng)格的教學(xué)方法，使自己能夠成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇7

　　時(shí)間過得很快，為期兩個(gè)星期的教育見習(xí)結(jié)束了。時(shí)間很短暫，可對(duì)于師范專業(yè)生的我而言意義卻很重大。雖然見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但就這次見習(xí)工作而言，我覺得還是有必要作些總結(jié)。

　　這兩周的教育見習(xí)分為教學(xué)工作見習(xí)和班主任工作見習(xí)兩大項(xiàng)，其中包括在校課堂教學(xué)備課，在校進(jìn)行試講，以及去學(xué)院路中學(xué)課堂聽政治課和參加班主任工作交流活動(dòng)。

　　一、教學(xué)工作方面

　　1、教學(xué)備課

　　在賴書記和高老師的安排下，我們見習(xí)的首要工作就是備好一節(jié)中學(xué)政治課。在見習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，兩位老師曾耐心地向我們講了備課的要求以及備課對(duì)于一堂課的重要性。其實(shí)在聽老師說的時(shí)候真心覺得備課也挺簡(jiǎn)單的，但自己真正拿到教材進(jìn)行備課時(shí)卻真的發(fā)現(xiàn)原來備課遠(yuǎn)不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。我備課的內(nèi)容是《維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》，我仔細(xì)地把教材看了幾遍，發(fā)現(xiàn)教材上的知識(shí)點(diǎn)不是很多，但梳理教材的內(nèi)容和想法設(shè)法地把教材上的內(nèi)容通過備課表達(dá)出來對(duì)于我而言卻是相當(dāng)困難，有些知識(shí)真不知怎樣設(shè)計(jì)出來才能達(dá)到效果。更為甚者，備課需要把握教材的重難點(diǎn)，而這些自己確確實(shí)實(shí)很難把握。同時(shí)怎樣按書上的知識(shí)點(diǎn)來讓學(xué)生理解也是難事。在一次次地搜索著網(wǎng)上的備課模板和一次次地修改備課筆記中，我終于很痛苦地完成了備課筆記。

　　2、在校試講

　　備課的目的是為了試講，當(dāng)備課完成后接下來就是真正意義上檢驗(yàn)其效果了。我覺得對(duì)于一個(gè)老師而言，上好一堂課是整個(gè)教學(xué)過程中最重要也是最核心的一環(huán)。在賴書記和高老師的安排下，我們班的學(xué)生一一上臺(tái)進(jìn)行講課。當(dāng)一個(gè)人上臺(tái)試講，其他的同學(xué)便充當(dāng)初中的學(xué)生進(jìn)行聽課。雖然我們不是初中學(xué)生，但我們都盡量以一個(gè)初中學(xué)生的眼光去審視和配合這個(gè)見習(xí)老師。在每一個(gè)老師的試講過程中，我們積極地扮演好我們的角色。試講結(jié)束后老師和同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后我們不斷去總結(jié)去反思。我的課是在試講的第二天，由于那天把試講的人分成了兩批，我試講的時(shí)候講臺(tái)下同學(xué)并不多，但說真的，盡管這樣我還是有點(diǎn)緊張。走上講臺(tái)后，我把自己定位為一名初中老師，努力讓我備課的內(nèi)容展示在學(xué)生的面前。其實(shí)在之前我在寢室也進(jìn)行了準(zhǔn)備，我想對(duì)于每個(gè)人而言也是如此。只不過我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我走上講臺(tái)后卻發(fā)現(xiàn)自己還是準(zhǔn)備不是很充分，在提出問題后面對(duì)學(xué)生的回答我依舊顯得那么的木訥，在整個(gè)課堂上，我并沒有有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，在知識(shí)點(diǎn)的講授上仍顯得無比稚嫩。走下講臺(tái)后，同學(xué)們發(fā)表了他們的意見，同時(shí)也給了我意見與建議。賴書記特別指出了我的板書字體太小，儀態(tài)不是很自然，還是有點(diǎn)緊張。這次試講的過程雖然沒有達(dá)到自己滿意的效果，但是卻意識(shí)到了自己的不足。

　　3、聽課

　　對(duì)于我們每個(gè)見習(xí)生而言，去學(xué)院路中學(xué)聽優(yōu)秀老師上課，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是我們整個(gè)見習(xí)工作的重要一環(huán)。在學(xué)院路中學(xué)我們先后聽了兩位老師的政治課，這對(duì)于我們而言也是意義頗深的，因?yàn)樗�讓我們明白了中學(xué)教學(xué)的思想。兩位政治老師的課各有特色，八年級(jí)99班的侯老師的課讓人感覺到很輕松，她讓我看到了素質(zhì)教育的理念，那就是不是單純地像學(xué)生灌輸知識(shí)，而是積極引導(dǎo)學(xué)生去思考，寓學(xué)于樂，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中傳遞著一種愛與責(zé)任。而九年級(jí)95班的蔡老師則讓我感受到了作為一名教師對(duì)于教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，以及她教學(xué)理念中的積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系的特點(diǎn)。總的而言，兩位老師都比較注重與學(xué)生的互動(dòng)，講課內(nèi)容重難點(diǎn)突出，較高質(zhì)量完成了教學(xué)目標(biāo)。我想這不僅僅是兩節(jié)課，對(duì)于我而言要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多太多，要走的路也很長。

　　二、班主任工作交流

　　班主任工作交流會(huì)是我們見習(xí)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)院路中學(xué)我們所有的見習(xí)學(xué)生參加的那場(chǎng)班主任工作交流會(huì)中，學(xué)院路中學(xué)幾名優(yōu)秀的班主任以及負(fù)責(zé)學(xué)生工作的兩位老師向我們分享了他們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。每位老師從不同的角度向我們講敘了他們的班主任工作經(jīng)歷。這場(chǎng)交流會(huì)的主題是“爭(zhēng)做優(yōu)秀的教育工作者讓身邊的人因我而幸福”。在每個(gè)班主任的交流中，我覺得他們共同的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的愛。每個(gè)班主任在工作中都是堅(jiān)持以愛心育人，在他們的班主任工作中，他們真正意義上闡明了愛的真諦!

　　三、個(gè)人感言

　　整個(gè)教育見習(xí)工作結(jié)束了，但作為師范生的我在教育工作中要走的路還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。就教學(xué)工作而言，我覺得作為一名師范專業(yè)生的我有太多要學(xué)習(xí)和摸索的東西，在教學(xué)過程中，教學(xué)的理論與實(shí)際并不完全的劃等號(hào)。教學(xué)過程是一個(gè)互動(dòng)的過程。就那我們這次備課而言，即便我們班很多同學(xué)都認(rèn)真?zhèn)溥^課，但實(shí)際上卻很難達(dá)到預(yù)期的效果。在課堂上，很多因素都是不可控的，學(xué)生的想法也是很難揣測(cè)的。在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的時(shí)代，怎樣讓自己的課堂變得生動(dòng)有趣同時(shí)又讓學(xué)生真正意義上學(xué)到知識(shí)，這是我們需要思考的地方。因此，我覺得對(duì)于我而言，應(yīng)該不斷虛心地像老師們學(xué)習(xí)，不斷地沉淀自己，不斷地發(fā)現(xiàn)和改正自己在教學(xué)中的缺點(diǎn)，同時(shí)不斷地豐富自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　而對(duì)于班主任工作而言，我想感謝學(xué)院路中學(xué)的老師們的分享。他們讓我們明白了面對(duì)各類學(xué)生最重要的是堅(jiān)持愛心育人。在學(xué)院路中學(xué)班主任工作交流會(huì)后，我自己獲益良多。特別是胡老師面對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的情況在教育過程中的不同方法至今讓我印象深刻。的確教育學(xué)生要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�不然�?huì)適得其反，害了這個(gè)學(xué)生。在那場(chǎng)關(guān)于班主任工作交流會(huì)中，我意識(shí)到了對(duì)于一個(gè)班主任而言，所做的并不僅僅是傳道授業(yè)解惑這么簡(jiǎn)單了，而更要用心去關(guān)愛學(xué)生，這也是他們對(duì)我們的忠告與期望！在當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育過程中，教師更多的是要用自己的人格感染學(xué)生的人格。教育的目的在于育人，在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一個(gè)師范專業(yè)的我，此時(shí)教師對(duì)我而言不僅僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇，只有把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教師職業(yè)的愛時(shí)時(shí)刻刻放在心上，才是真正意義上的好老師！

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇8

　　時(shí)間像流水，流逝飛快。畢業(yè)轉(zhuǎn)眼就要到來，畢業(yè)之前的最后一個(gè)實(shí)習(xí)，教育實(shí)習(xí)也是正在進(jìn)行時(shí)，選擇成為一名師范生，就得去到學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，獲得自己的教育經(jīng)驗(yàn)。很榮幸，在學(xué)院的安排指導(dǎo)下，我和班上另外12名同學(xué)一起來到韶關(guān)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的旅游系進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。3月份即將過去，從3月10號(hào)到31號(hào)，整整21天，我們由一個(gè)大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名實(shí)習(xí)教師，成為靈魂的工程師。實(shí)習(xí)尚未結(jié)束，但是在31號(hào)這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，我覺得有很多東西可以寫一下，總結(jié)過去，展望未來。

　　從10號(hào)開始到14號(hào)這5天里，我認(rèn)識(shí)了自己的科任指導(dǎo)教師謝文艷老師和指導(dǎo)班主任何素玲老師，兩位都是人品好，性格好，責(zé)任感強(qiáng)的老師，從她們身上我學(xué)習(xí)到很多東西，如責(zé)任，教學(xué)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛等。同時(shí)也初步認(rèn)識(shí)了班上的10位可愛的學(xué)生，每個(gè)人都有自己的性格，都處于活躍的青春期，充滿活力，跟他們相處，我十分開心。通過一個(gè)戶外實(shí)踐，教學(xué)交流活動(dòng)，我和班上的同學(xué)已經(jīng)打成一片，無話不說，我對(duì)自己的相處能力表示肯定。

　　另外在17號(hào)開始的這兩周里面，我堅(jiān)持在沒有自己的課時(shí)，去聽別的同學(xué)和老師的課，吸取他們上課的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段。沒有人的教學(xué)是完美的，所以我不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。在第一次授課的時(shí)候，我的教學(xué)得到同學(xué)和指導(dǎo)老師的大力贊揚(yáng)，這給了我很大的信心和動(dòng)力，讓我以后更加努力去教學(xué)。

　　在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，我也關(guān)心班上同學(xué)的動(dòng)態(tài)。作為實(shí)習(xí)班主任，我做到了深入班級(jí)，融入班集體中，關(guān)心同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的思想波動(dòng)等。在學(xué)校給20xx春季班的同學(xué)做職業(yè)體驗(yàn)動(dòng)員的同時(shí)，我也給同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)名為“把握自己發(fā)展”的職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)，及時(shí)解除了學(xué)生們關(guān)于以后職業(yè)的困惑和對(duì)以后職業(yè)體驗(yàn)的抗拒。3月份這21天里面，我完成了從一個(gè)大學(xué)生到一個(gè)老師的蛻變。教育實(shí)習(xí)仍然在繼續(xù)，我的教學(xué)仍需要更大地改進(jìn)，還需要更加深入地幫助學(xué)生，需要從中職的各位老師身上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇9

　　見習(xí)時(shí)間：……

　　見習(xí)地點(diǎn)：……

　　見習(xí)內(nèi)容：觀摩課、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)

　　在陳老師的安排和指導(dǎo)下，我有幸得到珍貴的機(jī)會(huì)去閩侯六中觀摩四節(jié)由不同老師為我們精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課，而我在這個(gè)過程中獲益良多。還有在學(xué)校工科樓進(jìn)行的班主任、數(shù)學(xué)課堂經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)更是讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)有了更深一步的了解。現(xiàn)針對(duì)……老師上的課談?wù)勎业氖斋@與感受。

　　四位為我們講課的老師各有各的風(fēng)格，但令我最印象深刻的是張文鼎老師為我們講授的《分式方程——分式方程運(yùn)用》。在整節(jié)課程中，張老師秉承著一種思想，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，讓學(xué)生都真正參與到課堂中來。

　　課程伊始，張老師用他那洪亮的聲音，先讓學(xué)生回憶分式方程與一元一次方程的區(qū)別，并用幽默風(fēng)趣的語言來鼓勵(lì)學(xué)生回答，學(xué)生們受到老師的感染，積極應(yīng)答。這一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)：以高亢的熱情、洪亮的聲線來進(jìn)行教學(xué)，這同時(shí)也是我的追求。

　　在分析題目時(shí)，張老師根據(jù)自己所積累的做題經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠少走彎路，又能得到同樣的效果。這充分表明了，做一個(gè)好老師就應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題，學(xué)會(huì)換位思考，讓學(xué)生更輕松地、快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　在做練習(xí)時(shí)，學(xué)生的積極性不高，大概是害怕出錯(cuò)，被嘲笑。但張老師以一番幽默語言最終鼓舞了學(xué)生，有兩位同學(xué)自告奮勇上臺(tái)板演。然后針對(duì)兩位學(xué)生在黑板上對(duì)同一道題的不同板演，著重強(qiáng)調(diào)并提問學(xué)生那些易錯(cuò)點(diǎn)、易遺漏點(diǎn)。能夠讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到真正有用的知識(shí)，并確確實(shí)實(shí)的掌握，這也正是真正考驗(yàn)老師的時(shí)候。同時(shí)，要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓他們自己開動(dòng)腦筋，這樣他們才能夠?qū)W有所得。這才是真正好的課堂！

　　總而言之，此次見習(xí)讓我重新審視了自己，也更加深刻的了解到：成為一名合格的教師的旅途還有一段很長的路要走，所以必須不斷武裝自己，豐富自己，才能有戰(zhàn)斗力！

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇10

　　時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這1個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不一樣看法。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實(shí)習(xí)中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在港務(wù)局第一幼兒園的教師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

　　一、實(shí)習(xí)的目的與意義

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，并且，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí)，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

　　3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感。“幼兒園教師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗�必須要有愛心、耐心、�?xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應(yīng)對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

　　5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實(shí)習(xí)的資料和過程

　　在日照港第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

　　首先，保育工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極講話，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫忙每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。

　　其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　第三點(diǎn)，班級(jí)管理工作。在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。

　　從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無定性，有一些事情一向是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)，取得家長的充分信任，家長工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

　　三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。

　　幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識(shí)在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。

　　總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補(bǔ)自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

　　在實(shí)習(xí)過程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自我的脾氣性格，都與眾不一樣有自我的內(nèi)心世界。應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒用不一樣的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界，園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛之處及不足之處，要幫忙他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。

　　在保育工作中，我積極講話，安靜入睡等。

　　在教育工作中，最初由于對(duì)幼兒缺乏足夠了解，對(duì)他提出的問題難以應(yīng)對(duì)，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過這次失敗之后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更認(rèn)真的備課，做了更加充足的準(zhǔn)備工作，并向老教師取經(jīng)，果然第二次比第一次提高了很多，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)我未來的工作必須大有幫忙。

　　在幼兒園的聽課是提高自我的最好途徑，在實(shí)習(xí)那一個(gè)月，我不放過每一次聽課機(jī)會(huì)，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)幼兒的各種怪異問題，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，千萬不能讓幼兒覺得教師為什么都不會(huì)。

　　幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長工作，我們必須要慮心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對(duì)家長的無理要求，又要會(huì)妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。

　　經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長，要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一齊的日子那么的充實(shí)，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆。

　　僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實(shí)習(xí)，讓我長了見識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自我的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好教師不容易，努力吧！

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇11

　　我們迎來了為期一個(gè)星期的教育見習(xí)實(shí)踐，這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　見習(xí)的前一個(gè)星期，我便四處聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，大多有良好的知識(shí)背景，所以，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時(shí)該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的.模式，即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級(jí)的學(xué)生的英語水平會(huì)存在有較大的差異。此外，該學(xué)校還有一個(gè)特色，就是它設(shè)立了英語國際班，英語國際班的學(xué)生為父母移居國外的華僑，因此這些學(xué)生大都在國外長大，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國學(xué)生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi)，我見習(xí)了不同班級(jí)的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性，還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別。同時(shí)我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。

　　一、外教的課

　　在這周內(nèi)，我一共聽了20節(jié)課，其中10節(jié)外教的口語課，10節(jié)是我國英語老師的課。年紀(jì)覆蓋初一，初二還有小學(xué)一年級(jí)，學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國際班學(xué)生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對(duì)中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念，還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響，為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例。

　　從3月30日開始，我正式開始我的見習(xí)體驗(yàn)，先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備，比如了解普通高級(jí)中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一年級(jí)處于全面復(fù)習(xí)的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué)。前兩天見習(xí)的主要外教georgeroy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語能力，所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對(duì)話，即提問---回答。為了能讓每個(gè)學(xué)生開口說英語，外教與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān)，比如問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的口語都有機(jī)會(huì)得到鍛煉，內(nèi)容具有實(shí)際意義，缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多，當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時(shí)，其他學(xué)生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個(gè)外教口語課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語是習(xí)得的，而不是學(xué)得的，因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本，課外知識(shí)拓展比較多。外教對(duì)課本的知識(shí)的要求是開始只是了解，并沒有要求會(huì)背誦或者默寫，然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入知識(shí)，是一種習(xí)得的過程。當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)問題或是需要講解的背景知識(shí)時(shí)，老師都樂意講解。與中國英語教師不同，外教希望學(xué)生提出疑問，講出自己的觀點(diǎn)，他們也非常尊重學(xué)生的想法，甚至可以為解答一個(gè)問題而打亂自己的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然，這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。

　　在這里我們也可以很容易看出中國學(xué)生和國際班學(xué)生的區(qū)別，在中國學(xué)生的課堂上，仍然是傳統(tǒng)的大班教學(xué)，一般一個(gè)班級(jí)在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體能力的培養(yǎng)。學(xué)生與教師的配合比較好，學(xué)習(xí)氛圍活躍，老師總能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)老師受到學(xué)生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍教師任教，中方英語教師協(xié)助教學(xué)，實(shí)行小班化(小學(xué)每班18人以內(nèi)，初中每班24人以內(nèi))和個(gè)別化、活動(dòng)式、開放式教學(xué)，重視對(duì)學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)國際學(xué)生都非常有想法，思維新穎，但課堂氛圍并沒有中國學(xué)生那么好，老師也沒有被尊為神圣的傳授者，反而只是一個(gè)合作者，學(xué)習(xí)者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應(yīng)對(duì)學(xué)生各種各樣的提問，教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計(jì)得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班教師這個(gè)工作。

　　我們不能評(píng)論外教的課還是中國老師的課哪個(gè)更好，畢竟語言是由習(xí)得還是學(xué)得是個(gè)頗有爭(zhēng)議、有待研究的問題，還有涉及到哪種更適合中國學(xué)生的問題，但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些，中國老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些，我個(gè)人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸知識(shí)，一方面培養(yǎng)能力，逐步地改變我們的教學(xué)，比如，在教課堂知識(shí)的同時(shí)，我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看，畢竟課本的知識(shí)太過局限。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略，就如張思中所說的那樣：“教學(xué)有法，教無定法，教有良法。”我想這種能力的培養(yǎng)將是一個(gè)長期且艱難的過程，就如我國一直提到的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣，但它并不是不可能的，只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力。

　　二、課程改革后的新課堂

　　第三天，我開始見習(xí)我國老師的英語教學(xué)，與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語教學(xué)不同，課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他們積極實(shí)施啟發(fā)式教育，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生，在我的指導(dǎo)老師的課堂上，老師緊密聯(lián)系生活，采用交際法教學(xué)，將課本上的知識(shí)盡量與實(shí)際聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中;課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，老師在課堂上扮演指導(dǎo)者，信息提供者，巧妙的提問，讓學(xué)生思考，尋找答案;老師時(shí)常組織小組討論、分角色表演等多種形式，擴(kuò)大課堂的參與率，營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;教學(xué)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣化，如競(jìng)賽，游戲等，很好地活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;老師執(zhí)行公平，公正原則，把機(jī)會(huì)平均地分給全班同學(xué)，適時(shí)表揚(yáng)，給學(xué)生自信，使其保持英語學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然同層次的老師間也會(huì)有些差異，我見習(xí)的其他班級(jí)的課堂上的學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍會(huì)較差些，但對(duì)于我這個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生來說，已經(jīng)是如掘?qū)毑兀瑢W(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。

　　課后通過總結(jié)與反思，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達(dá)到了中學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)。語言技能方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力得到充分培養(yǎng);語言知識(shí)方面，學(xué)生掌握各種英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、詞匯、功能和話題;情感態(tài)度方面：學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語目的，有學(xué)習(xí)英語的愿望與興趣，樂于參加各種各種英語實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)好英語的信心，積極與他人合作。學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動(dòng)和步驟，如課前預(yù)習(xí)，上課集中注意力，與他人交流等;文化意識(shí)方面，在老師的拓展下，學(xué)生逐步提高對(duì)中外文化異同的敏感力和鑒別能力，從而提高跨文化交際能力。

　　所以，課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語課堂，給學(xué)生一個(gè)更逼真，更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我也了解到有些學(xué)校(特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校)的一些老教師由于自身的水平，仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如語法翻譯法等，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等，我想我們很難去改變它，但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法，以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中，盡最大努力讓學(xué)生受益。

　　三、分層教學(xué)

　　由于采用分層教學(xué)，不同班級(jí)學(xué)生的英語水平并不相同，不同老師的采用的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上，教學(xué)過程緊湊，有條不紊，學(xué)生積極性高，完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗�的學(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí)，在課堂上能思維活躍、積極發(fā)言。因此，在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法，通過各種活動(dòng)與練習(xí)來鍛煉學(xué)生的思維、口語能力。

　　在慢班生的課堂上，老師往往會(huì)花大量的時(shí)間講解課文，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢。有些學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律。

　　該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求。

　　但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn)，通過對(duì)慢班生的訪問，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛睦砩隙紩?huì)有些陰影：有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、抵觸情緒、出現(xiàn)注意力無法集中，漠視他人外界，躁動(dòng)易怒的課堂行為，這些負(fù)面刺激，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁，他們還會(huì)因?yàn)樽约航痰氖锹�班，和學(xué)生一樣他們?cè)诠ぷ魃蠒?huì)出現(xiàn)積極性不高的情況。

　　而且，在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問題，光光以考試成績(jī)來分層難免把一些英語水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列。

　　因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平、關(guān)愛原則，合理分班，最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化，對(duì)出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo)，鼓勵(lì)，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。學(xué)生隱性分層要呈動(dòng)態(tài)性，要根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同表現(xiàn)重新確定分層，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　以上是我對(duì)一個(gè)星期的見習(xí)的體會(huì)，見習(xí)期間，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機(jī)會(huì)，由于沒有提前準(zhǔn)備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點(diǎn)驚慌失措，不知如何面對(duì)，但感覺還是不錯(cuò)，因?yàn)槭堑谝淮握驹谥袑W(xué)的講臺(tái)上，真真切切地與學(xué)生交流，聽著學(xué)生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動(dòng)力，讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能，將來做一個(gè)真正的、合格的老師。我將會(huì)把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識(shí)好好地加以消化吸收，存入我的知識(shí)儲(chǔ)備。畢竟，這只是我踏入教育工作的第一步，還有許多的教育理論和實(shí)踐等著我去體驗(yàn)。

　　最后，要感謝各位老師的悉心指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心安排，讓我們能提前進(jìn)入職業(yè)體驗(yàn)，找到自己努力的方向。下次實(shí)習(xí)，我要吸取這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極主動(dòng)與老師和學(xué)生溝通，盡量挖掘自己的潛力。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇12

　　xx年教育見習(xí)總結(jié)為了配合學(xué)校更好的培養(yǎng)師范生工作，我們進(jìn)行了為期四天的教育見習(xí)。很榮幸我能被分到上海市中學(xué)里首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天里，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復(fù)雜心情。

　　我們的教育見習(xí)，主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄并且反思，以期從中學(xué)到對(duì)自己有益的教學(xué)方法；同時(shí)，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學(xué)生之間的關(guān)系；此外，配合授課教師，幫助教師批改作業(yè)，熟悉其標(biāo)準(zhǔn)。等等。通過以上的見習(xí)事項(xiàng)，為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。

　　在這四天里，我們聽了三位教師的課。聽后反思，不僅對(duì)華師大二附中的教學(xué)頗有感觸，就是單單每個(gè)老師的教學(xué)方法，其中也有很充分的教學(xué)思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區(qū)的，把自己家鄉(xiāng)的教育和華師大二附中做一番對(duì)比，從學(xué)校自身到教師配備，孰優(yōu)孰劣，自然了然于胸了。深思熟慮后，決定將個(gè)人見習(xí)心得及些許想法總結(jié)出來，茲錄之于下：華師大二附中的教育在上海位居領(lǐng)頭羊之列，就是拿到全國，絕對(duì)也是榜上有名。這一點(diǎn)，我在這四天的見習(xí)中倒是深刻的見識(shí)到了。從整個(gè)教育設(shè)施的硬件配備來看，學(xué)校所擁有的多媒體等硬件設(shè)施可以很好的證明這所學(xué)校的優(yōu)越性。再看教師的配備，學(xué)校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人，更為學(xué)校的教育錦上添花，一群專業(yè)素質(zhì)極高的師資隊(duì)伍，再加上從上海市各個(gè)學(xué)校選拔而來的優(yōu)秀學(xué)生。如此種種，華師大二附中的教育之先進(jìn)以不待我多言了。初來此校，大名如雷貫耳，具體見識(shí)過后也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒有深入見習(xí)呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實(shí)是領(lǐng)略了名校風(fēng)流，被如此景況所征服自然感慨良多。

　　三名老師的和善是我所始料未及的，其實(shí)就是進(jìn)校門的方式就以令人匪夷所思了；學(xué)校是名流，本來我以為管理上應(yīng)該是開明開放的，至少在很多問題上是應(yīng)該酌情以理的，可惜，再從進(jìn)校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，無論學(xué)校如我上面所言是多么優(yōu)秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過，對(duì)于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學(xué)生的應(yīng)該具備的最起碼的關(guān)系以及在溝通交流時(shí)的方式方法。其中，教師和學(xué)生的關(guān)系是最重要的，而為什么我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認(rèn)識(shí)到了這種關(guān)系對(duì)授課所帶來的效果。

　　走進(jìn)教室聽課，不禁對(duì)教室設(shè)備之先進(jìn)、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進(jìn)，其設(shè)備自然功不可沒，換到其他各地，情況亦然。一節(jié)課（四十分鐘）下來，不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運(yùn)用不僅節(jié)省了時(shí)間，可以讓教師在限定的時(shí)間內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用，把教師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風(fēng)格，充分利用了教師資源。因此，一個(gè)學(xué)校是否具有完善的學(xué)校教學(xué)設(shè)備，對(duì)其學(xué)校的教育水平有著不可估量的影響。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇13

　　實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生……

　　我在x中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　從到x中學(xué)的第一天起，我就精神抖擻，投入戰(zhàn)斗。開始與學(xué)生認(rèn)識(shí)，通過各種渠道與方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活狀況，與指導(dǎo)老師溝通交流。我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是鹽阜中學(xué)高一年級(jí)(6)班，(10)班和高二年級(jí)(4)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高中體育與健康新教材。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程，方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講，修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。我同樣注重在教學(xué)上的學(xué)習(xí)與交流。認(rèn)真聽課30多節(jié)，做好聽課筆記，寫好實(shí)習(xí)感想。并積極參加學(xué)校體育組評(píng)課等教研活動(dòng)。實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)校的關(guān)心與照顧讓我們的實(shí)習(xí)順利且快樂;指導(dǎo)老師的毫不保留的指導(dǎo)，讓我們的實(shí)習(xí)生活非常充實(shí)，收獲無數(shù);學(xué)生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學(xué)工作及課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作多了一些人性的關(guān)懷與溫馨的感動(dòng)。總之教育實(shí)習(xí)讓人感受頗多，收獲頗所。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最燦爛的事業(yè)。通過實(shí)習(xí)，我有了真切的感受，感受到了教師職業(yè)的神圣，也感受到了教師身上的責(zé)任與壓力。這都將鞭策我在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極向前，努力追求。

　　本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用, 圓滿完成了各項(xiàng)工作, 下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級(jí)教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。

　　XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時(shí)候，同時(shí)也是我們心里最塌實(shí)的時(shí)候。因?yàn)榛厥走@一年的工作，我們會(huì)計(jì)出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時(shí)間。

　　大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場(chǎng)成長的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。

　　范文一時(shí)光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲。回首這四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　感覺讀大學(xué)四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴(yán)格的計(jì)劃，才使得大學(xué)四年沒有浪費(fèi)什么光陰。相對(duì)來說，感覺自己的大學(xué)生活過得是比其他人要壓抑的，因?yàn)閺拇笠婚_始就策劃好了每一階段該做什么、該學(xué)什么。

　　x年11月8日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了x年青年馬克思主義者培養(yǎng)工程團(tuán)支部書記專題培訓(xùn)的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓(xùn)。

　　行將過去的一年在興盛發(fā)展史上是相當(dāng)重要的一年，一年來，辦公室在公司領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞兩個(gè)工作重心，具體展開了三個(gè)服務(wù)。兩個(gè)工作重心即技改項(xiàng)目的生產(chǎn)、二期工程的建設(shè)，三個(gè)服務(wù)即為公司上級(jí)服務(wù)、為同級(jí)服務(wù)、為基層服務(wù)。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇14

　　此次教育見習(xí)為期5天，在這5天的時(shí)間里，我收獲了很多，得到了很好的鍛煉和成長。

　　本次教育見習(xí)是在宜州市第二小學(xué)進(jìn)行的。宜州市第二小學(xué)是河池市新課改的試點(diǎn)學(xué)校，其新課改的成功廣受贊譽(yù)，對(duì)于能夠在這樣的一所學(xué)校見習(xí)，我覺得我是榮幸的，所以，對(duì)于這5天的見習(xí)時(shí)間我是十分珍惜和充分利用的。

　　在二小的見習(xí)，讓我對(duì)校園文化建設(shè)有了認(rèn)識(shí)，有了方向。早就在二小校長給我們上培訓(xùn)課的時(shí)候就知道二小的校園文化做得很好，所以在見習(xí)的這些天里，我認(rèn)真地觀察、思考。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)二小并不大，但是它卻能夠充分地利用這狹小的地方。它可以把文化弄到廁所去，他們的廁所不叫廁所，叫“文明閣”。在文明閣的每一個(gè)蹲位都有一個(gè)故事，學(xué)生上廁所都在文化熏陶中進(jìn)行。由此給我的啟示是：我們要充分利用好學(xué)校的每一個(gè)空閑的地方，將校園文化做好。以人為本是校園文化建設(shè)的靈魂，宜州二小充分做到了這一點(diǎn)。值得我去學(xué)習(xí)去借鑒。但是對(duì)于我未來的山區(qū)學(xué)校又如何做呢，我想我的指導(dǎo)老師說得很好，因地而用。

　　全天的、全科目的見習(xí)，讓我了解了小學(xué)教育各科目的教學(xué)內(nèi)容，熟悉了課堂教學(xué)的基本流程，對(duì)自身今后的發(fā)展有了一個(gè)正確的目標(biāo)。在全天的跟班學(xué)習(xí)里，我對(duì)二小的教學(xué)模式有了一定的了解，二小新課改模式看似簡(jiǎn)單，但其中卻有很大奧秘。這樣的課堂老師是“輕松”的，但老師在輕松的同時(shí)，學(xué)生卻在自我學(xué)習(xí)、對(duì)自學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、上臺(tái)展示中得到了各方面的鍛煉。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，互幫互助意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，語言表達(dá)能力及膽子等各方面都得到了提高和鍛煉。我想用這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生是能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的。但是，統(tǒng)一的模式會(huì)不會(huì)培養(yǎng)出同一個(gè)“模樣”的人?這點(diǎn)應(yīng)該值得我們思考，也應(yīng)當(dāng)引起重視。我們教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，如果能夠做到這一點(diǎn)，我想二小模式一定會(huì)走得更遠(yuǎn)更成功的。二小模式，看似老師上課輕松，但實(shí)際更考驗(yàn)老師。如何在統(tǒng)一的模式下，使學(xué)生將來不會(huì)成為同一個(gè)“模樣”的人，這就要求教師在教學(xué)時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在面對(duì)學(xué)生的補(bǔ)充質(zhì)疑時(shí)，教師必須具有足夠的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，才能夠給予學(xué)生滿意和正確的回答，滿足學(xué)生的求知欲。同時(shí)，教師也需要具備足夠的教育機(jī)智，才能夠及時(shí)而有效的介入到課堂中。

　　在見習(xí)期間，我上了一堂實(shí)踐課，讓我在課堂教學(xué)目標(biāo)、過程方法上的掌握有了一定的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)和能力。在周四早上我上了一堂見習(xí)體驗(yàn)課，所講授的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)第22課《“心正筆正”的柳公權(quán)》，從課前準(zhǔn)備，到課堂教學(xué)，再到課后反思，我并不容易。當(dāng)然我的指導(dǎo)老師韋秀云老師在這個(gè)過程中給了我很多的幫助，教會(huì)了我如何確立教學(xué)目標(biāo)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，我非常的感謝她。但是在本節(jié)課上，我覺得我的課堂掌控能力并不是很強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生都展示完了，我還沒能及時(shí)的進(jìn)行介入和補(bǔ)充。我想無論是二小新課改模式還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們教師都應(yīng)當(dāng)充分地尊重學(xué)生的主體地位，同時(shí)教師也要做好引導(dǎo)的作用。只有教師與學(xué)生二者的有機(jī)結(jié)合，才能使我們的教學(xué)順利完成，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才。而能否有機(jī)結(jié)合，其關(guān)鍵又在于教師能否把教學(xué)理論合理正確地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來。

　　在班主任見習(xí)工作中，我知道了只有心系學(xué)生，才能夠做好班主任工作。在見習(xí)的5天里，我每天都提醒自己要早起，要去陪學(xué)生一起。但是我每天到教室的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師都會(huì)在我前面早早地進(jìn)入教室了。我覺得我的知道老師是個(gè)稱職的班主任，因?yàn)樗�全天無時(shí)無刻不在學(xué)生身邊，而且能夠全方位地掌握全班每一位學(xué)生的特點(diǎn)，包括家庭、學(xué)習(xí)、性格等等。班主任不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全等等各方面的工作。在家，學(xué)生的父母是生他養(yǎng)他的人，在學(xué)校他的父母就是他的班主任。由此可見班主任的`工作是多么辛苦的，班主任肩上的擔(dān)子是有多重的。做老師不易，做班主任更不易。但是我的指導(dǎo)老師是一個(gè)成功的班主任，她讓我知道，無論有多累，無論有多難都應(yīng)該用心去做，只有心系學(xué)生，才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

　　此次見習(xí)，給我的收獲是巨大的，對(duì)我的成長是有幫助的。我在這次見習(xí)中學(xué)到了太多東西，為我今后的教育見習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn)，為我的成長打下了基礎(chǔ)。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇15

　　見習(xí)是一個(gè)極為重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在這段見習(xí)生活中，我感受到了做為一個(gè)老師的酸甜苦辣。雖然只是短短的一個(gè)星期，但在這短暫的時(shí)間里，這里的老師、學(xué)生以及這里所有美好的一切都在我心里留下了深深的烙印。見習(xí)結(jié)束了，我也該沉淀一下這段日子中的收獲。

　　踏上神圣的三尺講臺(tái)，我終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任—我們擔(dān)負(fù)著家長的期望，學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。時(shí)間其實(shí)不長，當(dāng)我才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得教書也是件挺有趣的事情。

　　我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)神圣的向往，伴隨著冉冉升起的太陽，來到了目的地—常州市雕莊中心小學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是個(gè)五彩的花園。在這里我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到許多東西，而且和他們成了朋友，更重要的是，我在見習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比四年里在學(xué)校學(xué)的更豐富、更精彩。當(dāng)然我并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來的真切和實(shí)在。見習(xí)的第一感覺，累，就一個(gè)字。從散漫、自由的大學(xué)生活進(jìn)入一個(gè)每天被安排的滿滿，還有的事沒能去做的生活，還真的有點(diǎn)不適應(yīng)。來到學(xué)校的第二天，我就不小心感冒了，嗓子也有點(diǎn)啞了，白天時(shí)間總是過得很快，一節(jié)一節(jié)的過去，事情總是很零碎，一天下來能說出來的事也就做了那么一點(diǎn)，總懷疑自己的工作效率那么的低。晚上下班以后，又要為第二天的事而準(zhǔn)備，備課、寫一天的感受。每天總要到--點(diǎn)以后，才發(fā)現(xiàn)不得不匆匆結(jié)束，因?yàn)榈诙�天又要來臨了。可是每當(dāng)我走在路上，常會(huì)有不認(rèn)識(shí)的學(xué)生和我打招呼，讓我在勞累中體會(huì)到當(dāng)老師的欣慰。在教室的管理方面，四(3)班的教室里有“優(yōu)秀作品欄”“圖書角”“雛鷹起飛”這些表揚(yáng)制度，把學(xué)生表現(xiàn)透明化，讓學(xué)生可以清楚的看到自己和別人的表現(xiàn)，這樣有利于鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，并及時(shí)找到問題，教室的“圖書角”為學(xué)生看書提供了一個(gè)很好的場(chǎng)所，拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的看書興趣。

　　另外，我覺得班主任還可準(zhǔn)備一本班級(jí)日記本，用來記錄班級(jí)每天發(fā)生的各種事情，班主任可在班級(jí)日記上開篇，接下來的每一天有班級(jí)學(xué)生輪流記錄，當(dāng)天記錄的同學(xué)可以寫自己的心得感受，對(duì)班級(jí)的建議等等，班級(jí)日記則定期在班級(jí)組織交流。這有利于讓大家都來關(guān)心大集體，關(guān)心班級(jí)的每件小事，發(fā)表自己的看法，充分體現(xiàn)了“班級(jí)是我家，我來管理它”的主人翁意識(shí)。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言權(quán)，公平且言論自由，還可以鍛煉學(xué)生的寫作水平，一舉兩得。以上就是我為班級(jí)管理提出的建議以及這周的見習(xí)收獲!

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇16

　　歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，通過本次實(shí)習(xí)，使學(xué)生們從校園走向社會(huì)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，專業(yè)知識(shí)和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。縱觀200*級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程，可以看出，此次實(shí)習(xí)是成功的，取得了良好的效果。通過實(shí)習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。

　　社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從7月份至9月份，主要實(shí)習(xí)單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部等；第二階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習(xí)，從而適應(yīng)不同的實(shí)習(xí)環(huán)境，充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習(xí)生活。

　　一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)情況

　　社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在遼寧省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。

　　二、學(xué)生實(shí)習(xí)的基本情況

　　在前一階段的實(shí)習(xí)過程中，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認(rèn)真工作，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽，如200*年全國龍舟活動(dòng)月沈陽國際龍舟邀請(qǐng)賽、沈陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)；在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。

　　三、突出案例

　　在本次實(shí)習(xí)過程中，有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。

　　在遼寧省體育局實(shí)習(xí)的王輝、張嘉翔兩名實(shí)習(xí)生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到遼寧省各大城市參加大型會(huì)議，具體情況如下：

　　1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺(tái)共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。

　　2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動(dòng)，國家體育總局和遼寧省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。

　　3、參加組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。

　　在沈陽市體育局實(shí)習(xí)的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實(shí)習(xí)生協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大型比賽，具體情況如下：

　　1、參與全國龍舟活動(dòng)月沈陽國際龍舟邀請(qǐng)賽的組織與接待工作。

　　2、參與、策劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。

　　3、參與、策劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。

　　4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆沈陽室內(nèi)鐵人三項(xiàng)賽。

　　在健身俱樂部實(shí)習(xí)的學(xué)生主要擔(dān)任器械教練、有養(yǎng)操教練、游泳教練，特別是在沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓(xùn)練營中，我專業(yè)姚成雷等13名實(shí)習(xí)生能夠堅(jiān)定信心，從開營到閉營始終堅(jiān)守自己的實(shí)習(xí)崗位。

　　1、參與減肥營戶外訓(xùn)練和監(jiān)督工作。

　　2、姚成雷等13名實(shí)習(xí)生在沈陽電臺(tái)舉辦的“減肥王”評(píng)選暨“尋找灰姑娘”活動(dòng)的閉幕大會(huì)上，代表沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現(xiàn)場(chǎng)表演。

　　3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實(shí)成功地減掉了32公斤這個(gè)驚人的重量，并獲得了由沈陽電臺(tái)頒發(fā)的“減肥王”稱號(hào)。

　　四、實(shí)習(xí)點(diǎn)校評(píng)價(jià)和反饋意見

　　通過各實(shí)習(xí)點(diǎn)的反饋來看，本次實(shí)習(xí)從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導(dǎo)教師還是學(xué)校的指導(dǎo)教師對(duì)社會(huì)體育專業(yè)200*級(jí)的實(shí)習(xí)生都表示非常的滿意，對(duì)他們自身的素質(zhì)、能力以及在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中的表現(xiàn)給予了充分的認(rèn)可。

　　下面是個(gè)實(shí)習(xí)單位的反饋情況：

　　周林等同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間工作主動(dòng)、熱情，有很強(qiáng)工作能力，辦事有效率，表現(xiàn)出很強(qiáng)的組織與策劃能力，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，善于思考，有創(chuàng)新意識(shí)，并善于營造良好的工作氛圍，管理能力突出，有很強(qiáng)的責(zé)任感。尤其在多項(xiàng)國內(nèi)外大型活動(dòng)中，均能獨(dú)擋一面，有自己的見解和可貴的精神，是符合現(xiàn)代社會(huì)要求的復(fù)合型人才。

　　——沈陽市體育局體育總會(huì)

　　陳淑茵等同學(xué)于200*年5月24日至11月8日，在我單位沈陽市體育局社會(huì)體育指導(dǎo)中心實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間工作積極主動(dòng)、任勞任怨、踏實(shí)肯干、認(rèn)真學(xué)習(xí)、待人誠懇、能夠做到服從指揮、團(tuán)結(jié)同事，并能夠靈活還用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間參與組織了“200*年全國龍舟活動(dòng)月沈陽國際龍舟大賽即沈陽第二屆龍舟大獎(jiǎng)賽”；200*首屆沈陽“大寧健身杯萬人健步走活動(dòng)”，“200*百萬市民迎接奧運(yùn)即廣場(chǎng)健身系列活動(dòng)儀式”等大型群眾體育健身活動(dòng)以及沈陽市各區(qū)縣社會(huì)體育指導(dǎo)培訓(xùn)等工作。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

　　——沈陽市體育局社體中心

　　姚成雷等同學(xué)在英派斯實(shí)習(xí)期間，任助理教練和減肥營教練，能夠積極配合俱樂部的各項(xiàng)工作，不論是巡場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)員還是配合其他部門都能很好的完成任務(wù)，嚴(yán)格遵守本俱樂部的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能用專業(yè)的知識(shí)及技能指導(dǎo)會(huì)員健身，深受會(huì)員信任，在處理一些突發(fā)事件時(shí)表現(xiàn)尤為穩(wěn)重。特別在減肥訓(xùn)練營期間，他的專項(xiàng)健美操為減肥營的工作做出很大貢獻(xiàn)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)，是非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。

　　——沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部

　　蔡志平同學(xué)在我校實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并在我校舉辦的第四屆黃岡市重點(diǎn)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判工作，在第九屆黃梅縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆黃梅一中運(yùn)動(dòng)會(huì)期間積極配合學(xué)校工作，為運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型團(tuán)體操的排練和訓(xùn)練做了大量細(xì)致的工作，被大會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教練員稱號(hào)。整個(gè)實(shí)習(xí)過程，表現(xiàn)突出，得到了我校全體師生的一致認(rèn)可——湖北省黃梅縣第一中學(xué)

　　王亮同學(xué)在我俱樂部實(shí)習(xí)這段時(shí)間里能夠認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，積極認(rèn)真地和指導(dǎo)教練學(xué)習(xí)。盡管自己不是正式的健身教練員，但他在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中做的和正式的健身教練員一樣。在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中無曠工、無遲到、無早退現(xiàn)象。使我們深深感覺到有文化有素質(zhì)的員工在公司是非常的重要。在這里感謝貴校的實(shí)習(xí)安排給我們帶來的幫助。最后祝貴校越辦越好，桃李滿天下。

　　——錦州石化公司體育館體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)

　　五、學(xué)生的反饋意見及主要問題

　　社會(huì)體育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作按照學(xué)院、系教育實(shí)習(xí)辦公室的有關(guān)要求正常進(jìn)行著，但通過對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)的了解以及學(xué)生反饋的情況來看，還存在著如下問題：

　　1、實(shí)習(xí)單位過于分散，給實(shí)習(xí)檢查工作帶來了很大的不便

　　2、實(shí)習(xí)前的部分準(zhǔn)備工作與實(shí)習(xí)實(shí)踐不符

　　3、學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)文件以及相關(guān)要求了解的不夠深入

　　4、各實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)重視的程度不夠

　　5、應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的專業(yè)培訓(xùn)工作

　　六、下一步實(shí)習(xí)設(shè)想

　　1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，突出時(shí)效性和針對(duì)性，符合專業(yè)發(fā)展方向；

　　2、學(xué)生分點(diǎn)時(shí)盡量集中，便于管理及掌握學(xué)生情況；

　　3、提前與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通，以便了解實(shí)習(xí)單位下一步用人情況；

　　4、培訓(xùn)前對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行了解，并及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃；

　　5、提前對(duì)實(shí)習(xí)文件進(jìn)行必要的講解；

　　6、對(duì)學(xué)生詳細(xì)介紹實(shí)習(xí)單位的情況，以便于學(xué)生盡快進(jìn)入工作狀態(tài)；

　　7、進(jìn)行必要的講座，指導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)習(xí)。

個(gè)人教育見習(xí)總結(jié)范文 篇17

　　在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

　　盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

　　在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

　　回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的.事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

　　總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！

　　實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

　　實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

　　正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”